幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》
中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》
中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》一、教学目标：1. 让幼儿通过学唱儿歌《小香蕉》，提高语言表达和歌唱能力。
2. 加强幼儿对水果的认知，培养幼儿的爱吃水果的好习惯。
3. 培养幼儿的合作意识，在游戏中锻炼团队合作能力。
二、教学内容：儿歌《小香蕉》三、教学准备：1. 教师：小香蕉手偶、水果图片、香蕉实物、音乐播放器。
2. 幼儿：座椅、水果图片。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师带上小香蕉手偶，向幼儿打招呼：“大家好，我是小香蕉！你们知道我是什么吗？”（2）出示香蕉实物，引导幼儿回答：“香蕉！”（3）教师将水果图片发给幼儿，让幼儿观察并回答：“这是什么水果？”2. 歌唱：（1）播放儿歌《小香蕉》，教师拿着香蕉实物演示教唱，在教唱过程中，教师可以用手偶小香蕉互动，吸引幼儿的注意力。
（2）带领幼儿跟着音乐节奏做动作，示范时可以请幼儿一起配合动作。
3. 游戏：（1）教师将幼儿分成几组，每组选择一位代表。
（2）教师将水果图片分发给代表，教师按照歌词的顺序喊出不同水果的名称，代表要快速把对应的水果图片拿到教师那里。
（3）比赛结束后，每小组回答问题：“你们最喜欢吃哪种水果？”4. 小结：（1）教师鼓励幼儿们回顾今天学的内容：“今天，我们学唱了儿歌《小香蕉》，还玩了一个有趣的游戏。
你们有什么收获？”（2）幼儿回答后，教师总结：“我们通过学唱儿歌，认识了香蕉这种水果，还知道了香蕉是黄色的。
还有，我们也分享了我们最喜欢吃的水果。
”（3）教师鼓励幼儿们表扬自己和其他同学的努力和成果。
五、教学延伸：1. 让幼儿与家长一起制作水果沙拉，将不同水果切成小块，放入碗中，让幼儿品尝各种水果的味道。
2. 继续学唱其他水果的儿歌，扩展幼儿对水果的认知。
六、教学反思：这堂中班音乐儿歌公开课以《小香蕉》为主题，通过唱歌和游戏，引导幼儿认识香蕉并了解香蕉的特点。
在教学过程中，教师利用手偶小香蕉增加了趣味性，提高了幼儿的参与度。
幼儿们也通过游戏锻炼了合作意识和团队合作能力。
中班音乐教案《小香蕉》
中班音乐教案《小香蕉》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解香蕉的外形特征和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的喜爱，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小香蕉》，并能用动作表现出来。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 物质准备：香蕉若干，图片若干，音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿已有唱歌的经验，对香蕉有基本的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，了解香蕉的营养价值。
2. 教授歌曲：教师教唱歌曲《小香蕉》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟随教师学唱。
3. 实践演唱：幼儿独立演唱歌曲《小香蕉》，教师纠正幼儿的错误。
4. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲《小香蕉》，如模仿香蕉的弯曲、剥皮等动作。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对香蕉的认识和了解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在演唱和动作表现方面的掌握情况。
3. 情感评价：观察幼儿在课堂中的参与程度和合作精神。
六、教学拓展：1. 小组活动：幼儿分组，每组选择一种水果，模仿歌曲《小香蕉》的创作过程，编写自己的水果歌曲。
2. 表演展示：每组幼儿演唱自己编写的歌曲，其他幼儿和教师进行评价。
七、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人分享歌曲《小香蕉》，并尝试和家人一起创作家庭版的水果歌曲。
2. 家长协助幼儿拍摄演唱视频，第二天在课堂上分享。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，分析幼儿在演唱和创作方面的优点和不足。
2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。
九、教学延伸：1. 开展水果主题的绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的水果。
2. 组织水果品尝会，让幼儿品尝各种水果，了解水果的多样性。
十、课程总结：1. 教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，巩固幼儿对香蕉的认识。
中班音乐活动教案《小香蕉》附反思
一、教案名称：中班音乐活动教案《小香蕉》二、活动目标：1. 帮助幼儿认知香蕉的外形特征和口感。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 鼓励幼儿积极参与表演，提高自信心和合作意识。
三、活动准备：1. 准备一些香蕉和图片，以便让幼儿观察和认知。
2. 准备一首关于香蕉的音乐歌曲《小香蕉》。
3. 准备一些简单的动作和表情，以便在唱歌时进行表演。
四、活动过程：1. 引入：给幼儿展示香蕉和图片，引导他们观察香蕉的外形特征和颜色，并让幼儿尝试触摸香蕉，感受它的质感。
2. 教唱歌曲：向幼儿介绍歌曲《小香蕉》，让他们听几遍歌曲，跟着音乐一起唱。
在唱歌的过程中，引导幼儿用动作和表情表现歌曲中的内容。
3. 节奏训练：让幼儿用手拍桌子或者敲击乐器，跟着歌曲的节奏进行练习。
引导他们注意节奏的快慢和强弱。
4. 表演环节：邀请一部分幼儿上台表演歌曲《小香蕉》，其他幼儿在下面观看。
表演结束后，让其他幼儿也上来尝试表演。
五、活动总结与反思：在教学方法上，我尝试采用了直观演示、互动教学等方式，使幼儿能够更好地理解和掌握歌曲。
通过设置不同的环节，让幼儿在唱歌、拍击节奏和表演中感受到音乐的乐趣。
六、活动准备：1. 准备一份与《小香蕉》相关的教案，以便教师了解活动的具体内容和流程。
2. 准备一些小道具，如香蕉形状的耳环、手链等，以便在活动中使用。
3. 准备一些小奖品，以激励幼儿在活动中的积极参与。
七、活动过程：1. 复习歌曲：在活动开始时，先带领幼儿复习上节课学习的歌曲《小香蕉》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 互动游戏：组织一个与香蕉相关的互动游戏，如“香蕉接力赛”，让幼儿在游戏中进一步了解香蕉的特点。
3. 学习舞蹈：教幼儿一支简单的香蕉主题舞蹈，让他们在舞蹈中感受音乐的节奏和舞蹈的乐趣。
4. 表演展示：邀请幼儿上台表演舞蹈，其他幼儿在下面观看。
表演结束后，让其他幼儿也上来尝试表演。
八、活动总结与反思：在教学方法上，我尝试采用了互动教学、游戏教学等方式，使幼儿能够更好地理解和掌握歌曲和舞蹈。
中班音乐活动教案《小香蕉》附反思
中班音乐活动教案《小香蕉》附反思一、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验唱歌的乐趣。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养音乐节奏感。
3. 理解歌曲内容，培养幼儿的想象力及表达能力。
二、活动准备：1. 教学课件：小香蕉图片2. 教学道具：香蕉玩具3. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 引入歌曲（2分钟）：a. 教师展示小香蕉图片，引导幼儿观察并描述香蕉的特点。
b. 教师向幼儿介绍歌曲《小香蕉》，并播放歌曲让幼儿倾听。
3. 学习歌曲（3分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
b. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题进行个别指导，帮助幼儿改正。
4. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组提供一个香蕉玩具。
b. 幼儿跟随音乐，用手中的香蕉玩具模仿歌曲中的动作，如摇摆、剥皮等。
5. 总结与反思（1分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的优点和不足，并提出改进措施。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将歌曲发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱这首歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题墙饰，引导幼儿观察和讨论各种水果的特点。
五、教学反思：1. 本次活动过程中，幼儿对歌曲的兴趣较高，积极参与唱歌和实践活动。
2. 在学习歌曲过程中，教师应注重个体差异，针对幼儿的声音特点进行有针对性的指导。
3. 实践活动环节，幼儿对香蕉玩具的运用表现出较强的创造力，但在动作协调性方面还有待提高。
4. 在今后的教学中，教师应适当增加音乐活动的频率，提高幼儿的音乐素养。
5. 教师应关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学方法，确保活动的顺利进行。
六、活动目标：1. 能够通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神。
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小香蕉》这首儿歌，知道它的歌词内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏和音色，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望，增强自信心。
二、教学内容1. 儿歌《小香蕉》的歌词内容和旋律。
2. 唱歌技巧的培训，如音准、节奏和音色。
3. 音乐表达能力的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握《小香蕉》的歌词内容和旋律。
2. 教学难点：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏和音色。
四、教学方法1. 示范法：教师先唱儿歌，让幼儿听并模仿。
2. 练习法：分组练习，教师指导，让幼儿反复练习唱歌技巧。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在玩乐中学习音乐。
五、教学准备1. 教学材料：儿歌《小香蕉》的歌词和旋律。
2. 教学设备：音响设备、话筒、教学PPT等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响效果良好。
六、教学步骤1. 导入：教师播放《小香蕉》儿歌，让幼儿聆听并感受旋律。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习儿歌的歌词，解释歌词中的意义。
3. 唱歌技巧培训：教师示范唱歌技巧，如音准、节奏和音色，并指导幼儿进行练习。
4. 分组练习：幼儿分组进行唱歌练习，教师巡回指导。
5. 音乐游戏：教师组织音乐游戏，让幼儿在游戏中运用唱歌技巧。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括聆听、模仿、练习等。
2. 唱歌技巧掌握：评估幼儿在唱歌技巧方面的掌握程度，如音准、节奏和音色。
3. 音乐表达能力：观察幼儿在音乐游戏中的表现，评估他们的音乐表达能力。
八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习唱歌技巧。
2. 音乐活动：组织类似的的音乐活动，让幼儿展示自己的音乐才能。
3. 音乐比赛：鼓励幼儿参加音乐比赛，提高他们的自信心和表现力。
九、教学反思教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足之处，并提出改进措施。
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识香蕉的外形特征，知道香蕉的生长过程。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的语言描述香蕉的外形特征，能够正确地唱出《小香蕉》这首儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《小香蕉》这首儿歌，能够用简单的语言描述香蕉的外形特征。
2. 教学难点：让幼儿掌握儿歌中的节奏和音调，能够流利地演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：香蕉图片、儿歌乐谱、录音机、音响设备。
四、教学过程：1. 导入部分：教师展示香蕉图片，引导幼儿观察香蕉的外形特征，让幼儿用自己的语言描述香蕉的样子。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习《小香蕉》这首儿歌，教唱儿歌，让幼儿熟悉儿歌的旋律和歌词。
3. 演唱练习：教师组织幼儿进行演唱练习，注意指导幼儿的音调和节奏，让幼儿能够流利地演唱儿歌。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地学习和掌握。
2. 在教学过程中，教师要注意激发幼儿的兴趣和参与度，让幼儿主动参与到音乐活动中来。
3. 对于教学难点，教师要耐心指导，反复练习，帮助幼儿克服困难，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价：1. 评价目标：通过本次公开课，评价幼儿对《小香蕉》儿歌的掌握程度，以及幼儿在音乐活动中的表现。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的演唱表现，对幼儿的学习效果进行评价。
3. 评价内容：幼儿对儿歌的熟悉程度、演唱技巧、节奏感和合作意识等方面的表现。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于香蕉的信息，如香蕉的生长环境、营养价值等。
2. 课后活动：教师可以组织一次关于香蕉的主题活动，让幼儿展示自己在家庭作业中的成果，增进幼儿之间的交流与合作。
八、教学注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿在活动中受伤。
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解香蕉的外形特征，知道香蕉的生长过程。
2. 技能目标：通过模仿、演唱、律动等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的团队合作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱儿歌《小香蕉》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：指导幼儿正确把握歌曲的节奏和音高，学会用轻快的语气演唱。
三、教学准备1. 教具准备：香蕉图片、多媒体课件、音乐播放设备、小道具（如香蕉模具、舞蹈手杖等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动；适当的装饰，营造欢乐的氛围。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）1.1 教师出示香蕉图片，引导幼儿观察香蕉的外形特征，激发幼儿的兴趣。
1.2 简要介绍香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉的来源。
1.3 播放儿歌《小香蕉》片段，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教学部分（10分钟）2.1 教师带领幼儿学习儿歌《小香蕉》，讲解歌曲的节奏和音高。
2.2 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
2.3 教师示范动作，引导幼儿用肢体语言表现歌曲内容。
2.4 幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师点评并指导。
3. 实践部分（5分钟）3.1 幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，为儿歌《小香蕉》伴奏。
3.2 幼儿演唱歌曲，教师指挥乐器，共同完成表演。
3.3 教师邀请部分幼儿上台，进行单独表演或小组合作表演。
4. 总结部分（5分钟）4.1 教师带领幼儿回顾歌曲《小香蕉》，强调歌曲的节奏和音高。
4.2 幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
4.3 教师给予鼓励和评价，总结课堂教学。
五、教学反思1. 教师在课堂教学中是否有效地完成了教学目标？2. 幼儿在课堂学习中是否掌握了歌曲的节奏和音高？3. 教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会？4. 课堂氛围是否欢乐和谐，有利于幼儿的成长和发展？5. 针对本次课堂教学，教师应如何调整教学方法和策略？六、教学评价1. 认知评价：通过歌曲《小香蕉》的学习，幼儿是否能够正确描述香蕉的外形特征和生长过程？2. 技能评价：幼儿是否能够熟练地演唱儿歌《小香蕉》，并准确地把握歌曲的节奏和音高？3. 情感评价：幼儿在课堂活动中是否表现出对音乐的兴趣，以及与同伴合作、分享的积极态度？七、教学拓展1. 组织幼儿参观香蕉园，亲身体验香蕉的生长过程，加深对香蕉的认识。
中班音乐活动教案《小香蕉》附反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识香蕉这种水果，了解香蕉的生长过程。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 歌曲《小香蕉》：让幼儿学会唱这首歌曲，并掌握基本的节奏。
2. 香蕉的生长过程：让幼儿了解香蕉从开花到结果的过程。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小香蕉》，并能够用动作表现出来。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小香蕉》的乐谱，香蕉图片，视频资料。
2. 教学设备：音响设备，投影仪，教学一体机。
五、教学过程：1. 导入：以香蕉图片吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察香蕉的特点，播放歌曲《小香蕉》的前奏，让幼儿猜测这首歌曲的名字。
2. 教授歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小香蕉》，讲解歌曲的节奏和歌词的含义，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种水果，用歌曲《小香蕉》的节奏表演出来。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度，对歌曲的掌握情况，以及合作完成实践活动的表现。
2. 结果评价：通过幼儿的表现，评价他们对歌曲《小香蕉》的熟练程度，以及对香蕉生长过程的了解。
七、教学拓展：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的生长过程资料，增进亲子关系。
2. 主题延伸：以香蕉为主题，开展美术活动，让幼儿画出自己喜欢的香蕉形象。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
2. 对幼儿进行分组时，要考虑到他们的能力差异，尽量让每个幼儿都有机会展示自己。
3. 在实践活动过程中，教师要给予幼儿充分的指导，帮助他们完成任务。
九、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《小香蕉》的掌握程度较高，但在实践活动中，部分幼儿对节奏的把握还有待提高。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》及教学反思中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述，学习有感情地朗诵儿歌，知道香蕉对身体有益，要多吃水果，快来看看幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》含反思教案吧。
活动目标：1、学习有感情地朗诵儿歌2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1、香蕉实物，挂图2、幼儿知识经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解活动过程：一、出示香蕉，激发兴趣（导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导入法）二、感知儿歌的内容1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述（1）师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。
（弯腰状）启发：这样看，像什么？（2）师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。
（躺状）这样看，又像什么？（3）师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。
（垂状）启发：这样子看，又像什么？2、回忆经验，说说感受提问：香蕉的味道怎么样？吃到嘴里什么感觉？三、幼儿学习儿歌1、教师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法，提问；儿歌里说了什么？（理解作品的语言美）注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音。
2、引导幼儿有感情地朗读儿歌（深入理解儿歌内容）启发：当你读到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样?当你读到“真痛快”时要用什么表情？语调是什么样?（用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感）3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处活动延伸；幼儿以“香蕉”为主题自由绘画《小香蕉》教学反思本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入是先出示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的基本特征。
幼儿园中班音乐教案《小香蕉》
幼儿园中班音乐教案《小香蕉》一、教学目标•能听懂歌曲《小香蕉》中的歌词，并能跟随歌曲节拍摆动。
•能自己制作小香蕉的手工制品，提高孩子的动手能力。
•培养孩子的音乐鉴赏能力，让孩子对音乐产生兴趣。
二、教学重难点•学习歌曲的歌词•制作小香蕉的手工制品三、教学步骤1. 温习首先，让孩子们唱一遍以前学过的歌曲，为今天的教学做好准备。
可以选择一首孩子们非常熟悉的歌曲，如《小兔子乖乖》。
2. 导入向孩子们介绍今天要学的歌曲《小香蕉》，并播放这首歌曲。
老师可以用简单的语言描述歌曲的情节，引导孩子们进入歌曲的氛围中。
3. 学习歌曲老师可以逐句向孩子们介绍歌曲的歌词，帮助他们理解歌曲的主题和情节。
然后，让孩子们跟着歌曲的节奏摆动身体，使他们更深刻地记住歌曲。
4. 制作小香蕉手工作品为了让孩子更好地理解歌曲内容，老师可以让孩子们自己动手制作小香蕉的手工制品。
老师可以提供黄色的卡纸和绿色的纸，让孩子们自己剪出小香蕉的形状，然后在上面贴上小香蕉的眼睛和嘴巴。
这样，孩子们就能更清楚地理解歌曲中的小香蕉形象。
5. 练习与表演在孩子们掌握了歌曲和手工制品之后，可以组织孩子们自己分组练习唱歌、跳舞和表演。
老师可以提供一些简单的舞蹈动作，如左右摆臂，来增加表演的趣味性。
四、教学反思通过本次教学，孩子们学会了一首新的歌曲，并能够跟随歌曲的节奏摆动身体。
同时，他们也学会了制作小香蕉的手工制品，培养了动手能力。
在课程中，老师注重了互动和启发，让孩子们更加积极地参与教学活动。
当然，在下一次教学时，老师也需要针对反馈做出一些调整。
中班音乐活动教案《小香蕉》附反思
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解香蕉的外形特征和营养价值。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二、活动准备：1. 物质准备：香蕉若干，音乐播放设备，画纸、画笔等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，安静且舒适的氛围。
三、活动过程：1. 引入：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，如颜色、形状等。
2. 介绍香蕉的营养价值，让幼儿了解香蕉对身体的好处。
3. 学习歌曲《小香蕉》，教师示范唱，引导幼儿跟唱。
4. 分组进行音乐游戏，一组唱歌曲，另一组用手拍打节奏。
5. 轮换角色，让每个幼儿都有机会参与唱和拍打节奏。
6. 结束活动，教师带领幼儿一起做总结，回顾活动中的亮点。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿画的香蕉作品布置在活动室，让其他幼儿欣赏。
3. 教学活动：开展关于水果主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的水果。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在音乐游戏中，要注意幼儿的安全，避免发生碰撞等意外。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学方法，让每个幼儿都能参与到活动中。
六、教学内容1. 歌曲《小香蕉》的歌词学习与理解。
2. 音乐节奏的感知与实践。
3. 集体活动中的人际交往与合作。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小香蕉》，并能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：帮助幼儿感知音乐节奏，并能够与他人合作完成音乐游戏。
八、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习歌曲和动作。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中感知音乐节奏。
3. 讨论法：在活动结束后，教师与幼儿一起总结活动中的收获和不足。
九、教学步骤1. 引入：教师展示香蕉，引导幼儿观察并介绍香蕉的特点。
幼儿园中班音乐教案《小香蕉》
幼儿园中班音乐教案《小香蕉》一、教学目标•能听懂歌曲《小香蕉》•能模仿唱歌曲《小香蕉》•能配合动作跟随节奏唱歌曲《小香蕉》•能辨认出旋律中的基本音符和节拍二、教学重点•歌曲旋律的掌握•歌曲中基本音符和节拍的理解三、教学难点•根据节拍配合动作四、教学内容1.导入老师挥手打招呼：“大家好！今天我们要学习一首又欢快，又好玩的歌曲——《小香蕉》。
”接下来老师演唱一首《小香蕉》让孩子们先听一遍。
然后老师用琴声弹奏一下这首歌，带领孩子们一起拍手，大家一起唱一次，让孩子感受这首歌的节奏感和旋律。
2.学习（1）学唱《小香蕉》老师用手拍打节奏，带领孩子们跟着节拍轻轻拍手，然后教授孩子们歌词，让孩子们模仿老师口型，背唱歌词。
（2）配合动作练唱教师带领孩子们跟着节奏，学习歌曲里的动作。
老师先把歌曲分为几段进行教授，将歌曲中出现的动作和音符相匹配，分批次学习。
通过不断反复练习，让孩子们掌握歌曲的动作和旋律，使用适当的表情和动作配合唱歌曲，形成一体化的拉力和感染力。
3.巩固歌曲学习完成后，让孩子们一起用手拍打节奏、唱一遍歌曲。
在唱歌的过程中，引导孩子们注意旋律中的基本音符和节拍，并给予肯定和鼓励。
4.拓展老师可以结合幼儿们感兴趣的事物，如水果、玩具等，编创更多的游戏和音乐活动来拓展幼儿们的音乐视野和音乐认知能力，激发孩子们的音乐兴趣和创造力。
五、教学建议幼儿园中班在学习歌曲时，歌曲的难易程度要适度，并且要配合适当的动作，让孩子们更快地掌握歌曲中的旋律和节奏，增加孩子们对音乐的兴趣和信心。
同时，多使用游戏、动画、绘本等幼儿亲近的环节，并配以简单易懂的教具，帮助孩子更好地理解和掌握音乐知识。
六、总结通过这堂音乐课的学习，孩子们不仅学会了一首新歌，还习得了新的动作和音乐知识。
在教学中，注重引导幼儿们的积极参与和自主探索，引导幼儿在集体协作、自我表达、情感体验等方面得到更好的发展和提升。
中班音乐教案《小香蕉》
中班音乐教案《小香蕉》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解香蕉的外形特征和营养价值。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和欢快的情绪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，感知音乐的节奏。
难点：让幼儿能够用愉快的情绪演唱歌曲，并配合动作表现香蕉的特征。
三、教学方法：采用直观演示法、互动教学法和游戏教学法，引导幼儿观察、表达和参与。
四、教学准备：1. 物质准备：香蕉若干，图片若干，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，如颜色、形状等，并讲解香蕉的营养价值。
2. 教学部分：（1）教师播放《小香蕉》歌曲，引导幼儿倾听歌词内容，感受音乐的节奏。
（3）教师邀请幼儿展示自己制作的香蕉道具，引导幼儿在歌曲中表现香蕉的特征。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行“香蕉传情”游戏，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的节奏和情感。
（2）教师组织幼儿进行“香蕉舞会”活动，让幼儿在舞蹈中表现香蕉的特征，增强集体合作意识。
5. 课后延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行音乐活动，增进亲子关系。
六、教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度、节奏感和表达能力。
关注幼儿在游戏和舞蹈中的合作意识和情绪表现。
七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学内容和方式。
在今后的教学中，可以尝试引入更多水果主题的音乐活动，让幼儿在欣赏和表现中提高音乐素养。
八、教学拓展：为了让幼儿更深入地了解水果主题，可以组织一次实地参观水果种植基地的活动，让幼儿观察水果的生长过程，增进对水果的认识和喜爱。
九、家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小香蕉》这首儿歌，理解儿歌的内容和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《小香蕉》儿歌，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌的意义，培养幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学准备1. 教具准备：小香蕉图片、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示小香蕉图片，引导幼儿观察和描述小香蕉的特点，引起幼儿对儿歌的兴趣。
2. 教学儿歌：教师教唱《小香蕉》儿歌，让幼儿跟唱，反复练习，直到幼儿能够独立唱出儿歌。
3. 动作教学：教师根据儿歌内容设计简单的舞蹈动作，逐一教授给幼儿，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
4. 音乐欣赏：教师播放《小香蕉》儿歌，让幼儿欣赏，引导幼儿讨论儿歌的优点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
五、教学评价1. 认知评价：检查幼儿对《小香蕉》儿歌内容的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿唱歌和跳舞的表现，评价幼儿的唱歌和跳舞技能。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对音乐的兴趣和参与度。
六、教学拓展1. 故事讲解：教师可围绕《小香蕉》儿歌内容编写一个小故事，通过讲述故事，让幼儿进一步理解儿歌的意义。
2. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的小香蕉形象，并可用画笔将其绘制出来，增进幼儿对儿歌的印象。
七、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人分享在课堂上学到的《小香蕉》儿歌，并展示所学的舞蹈动作。
2. 家长可陪伴幼儿一起观看其他儿歌视频，培养幼儿的音乐兴趣。
八、教学反馈1. 教师需在课后对本次课程进行总结，记录幼儿在课堂上的表现，以及教学效果。
2. 家长可通过与教师沟通，了解幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的音乐成长。
九、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，教师可适当调整教学内容和方法，以提高教学效果。
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》含反思
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》一、课程背景此次课程是针对幼儿园中班3-4岁儿童设计的音乐儿歌课程，以歌曲《小香蕉》为主题，旨在通过歌曲活动，启发幼儿对音乐的兴趣和认识，同时培养他们的口语表达和集体协作能力。
二、教学目标1.了解小香蕉的特点和生长环境；2.学唱《小香蕉》这首歌曲；3.学习使用乐器伴奏；4.提高幼儿的口语表达和集体协作能力；5.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
三、教学准备1.歌曲《小香蕉》;2.乐器：鱼鳞琴、鞭炮鼓等；3.小香蕉种植图、香蕉水果模型；4.黑板、粉笔、彩色笔等。
四、教学过程1. 课前准备向幼儿介绍今天的主题：“小香蕉”，并展示小香蕉种植图和香蕉水果模型，向幼儿介绍小香蕉的特点和生长环境。
2. 观看演示播放歌曲《小香蕉》，让幼儿跟着歌曲的旋律摆动身体。
3. 学唱歌曲教师带领幼儿学唱《小香蕉》这首歌。
先读唱歌词，让幼儿跟读。
再小节一小节进行训练。
最后全唱教唱到全部幼儿掌握为止。
小香蕉小香蕉，小香蕉黄皮富贵又健康香气扑鼻甜又香早上、中午、晚上都有香小香蕉，小香蕉生长在热带雨林阳光雨露伴它成长成熟了它变得又香又甜4. 乐器伴奏使用乐器伴奏，让幼儿体验到音乐的魅力。
教师使用鱼鳞琴、鞭炮鼓等乐器，示范乐器演奏。
幼儿跟着歌曲节奏，手拍乐器伴奏。
5. 集体表演幼儿分成小组，表演《小香蕉》这首歌曲。
教师在旁边提醒和指导幼儿。
6. 反思1.教学准备充分，但个别幼儿未能完全掌握歌曲；2.配合乐器演奏，让幼儿更加活跃；3.帮助幼儿发现自身不足，提升自我认识。
五、教学总结本次公开课以《小香蕉》这首歌曲为主题，通过多种教学手段提高了幼儿的音乐兴趣和认知、口语表达和集体协作能力。
同时，在教学过程中我们发现，有些幼儿对歌曲的掌握不是很好，后续我们会优化教学方法，让每个幼儿都能得到更好的教学效果。
幼儿园中班教案《小香蕉》含反思
幼儿园中班教案《小香蕉》含反思一、教学目标1.能通过歌曲《小香蕉》学习颜色的概念，认知黄色；2.能够模仿唱歌，提高音乐欣赏能力和语言表达能力；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.激发幼儿学习兴趣，积极参与活动。
二、教学内容（一）活动准备1.教师准备黄色小香蕉图片；2.教师准备唱《小香蕉》歌谱；3.教师准备干净整洁的教学环境。
（二）活动过程1.歌曲演唱：教师演唱歌曲《小香蕉》，让幼儿听歌，并一起模仿跟唱。
2.颜色认知：“小香蕉是什么颜色的？”让幼儿尽可能的表达自己的想法和认知。
3.猜谜游戏：“老师手里拿着一件黄色的东西，你能猜出来是什么吗？”4.制作小香蕉：“我们将要制作属于自己的小香蕉，让你们自己动手涂色，发挥你们的想象力和创造力！”5.游戏演习：“如果有一天你们遇到了小香蕉，你知道该怎么对它说吗？”三、教学反思1. 教学优点1.通过歌曲的演唱，帮助幼儿学习颜色的概念，认知黄色；2.激发幼儿学习兴趣，提高音乐欣赏和语言表达能力；3.教学内容灵活多变，通过猜谜、制作手工等方式，从而培养幼儿想象力和创造力；4.教师保持活泼开朗的状态，能够很好的调动幼儿参与积极性。
2. 教学不足1.教学内容可能有些单一，没有覆盖到更多元化的方面；2.教师也不够全面，可能没能及时发现幼儿的问题并耐心引导。
3. 下一步改进1.添加更多有趣、创新的教学内容，让孩子们学习得更全面、有趣；2.加强对幼儿的关注，更好的发现问题，更好的帮助幼儿解决问题。
四、教学总结本次教学除了通过歌曲的演唱来帮助幼儿学习颜色的概念，认知黄色之外，还让幼儿自己动手制作小香蕉、猜谜游戏等方式；充分调动幼儿想象力和创造力，并能够提高幼儿的兴趣和参与度，“玩中学”的方式更容易让孩子们感兴趣，乐意参与活动。
同时，在教学过程中也需要更好的关注孩子们的情况，更好地发现问题和解决问题，让孩子们的学习更全面、更生动、更有趣。
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案第一章：教学背景1.1 课程定位：本节课是一节幼儿园中班的音乐公开课，以儿歌《小香蕉》为主题，通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，提高他们的音乐素养。
1.2 教学目标：（1）让幼儿学会演唱儿歌《小香蕉》；（2）培养幼儿的节奏感、音准感和合作意识；（3）通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《小香蕉》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合幼儿演唱。
歌曲描绘了一幅香蕉林里的美丽景象，让幼儿在演唱过程中感受到大自然的魅力。
2.2 教学重点与难点：（1）教学重点：学会演唱《小香蕉》儿歌，培养节奏感、音准感；（2）教学难点：歌曲中的音高、节奏变化。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性；（2）进行音乐游戏，如“抓手指”，让幼儿熟悉课堂氛围。
3.2 歌曲学习（10分钟）（1）教师向幼儿介绍《小香蕉》歌曲的背景、歌词和旋律；（2）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高、节奏变化；（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和音准；（4）分组演唱，培养幼儿的合作意识。
3.3 实践活动（5分钟）（1）教师带领幼儿进行节奏练习，如拍手、跺脚等；（2）让幼儿用肢体动作表现歌曲，如模仿香蕉的动作；（3）进行音乐创意活动，如用沙锤、铃鼓等乐器为歌曲伴奏。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、音准、节奏等方面的表现，给予及时的鼓励和指导。
4.2 歌曲演唱评价：在课程结束后，组织幼儿进行歌曲演唱，评价他们的学习成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
第五章：教学反思5.1 教学效果：总结本节课的教学效果，分析优点和不足之处，为后续教学提供改进方向。
5.2 幼儿反馈：了解幼儿对本次课程的评价和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小香蕉》儿歌的乐谱，以及相关的教学资料。
《小香蕉》幼儿园中班音乐教案
《小香蕉》幼儿园中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解香蕉的外形特征和颜色。
培养幼儿对音乐的听觉感知和节奏感。
1.2 技能目标：培养幼儿唱歌、跳舞和节奏打击的能力。
培养幼儿的团队合作意识和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
培养幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会唱《小香蕉》歌曲并能够进行舞蹈表演。
培养幼儿的节奏打击能力和团队合作意识。
2.2 教学难点：帮助幼儿掌握香蕉的外形特征和颜色。
引导幼儿正确表达自己的情感和感受。
第三章：教学准备3.1 教具准备：香蕉图片和实物。
音乐播放设备。
节奏打击乐器。
3.2 环境准备：宽敞的教室空间，便于幼儿跳舞。
舒适的座椅，便于幼儿坐着上课。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师展示香蕉图片和实物，引导幼儿观察和描述香蕉的外形特征和颜色。
教师带领幼儿唱《小香蕉》歌曲，引起幼儿对音乐的兴趣。
4.2 教学部分：教师分步骤教授《小香蕉》歌曲的歌词和旋律。
教师指导幼儿进行节奏打击练习，培养幼儿的节奏感。
4.3 实践部分：教师组织幼儿进行小组合作，进行《小香蕉》歌曲的合唱练习。
教师引导幼儿进行舞蹈动作的练习，培养幼儿的舞蹈能力。
第五章：教学评价5.1 评价标准：幼儿能够正确唱出《小香蕉》歌曲的歌词和旋律。
幼儿能够准确进行节奏打击练习。
幼儿能够熟练进行舞蹈动作的表演。
5.2 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
教师与幼儿进行互动，了解幼儿对歌曲、节奏和舞蹈的掌握情况。
收集幼儿的反馈意见，了解幼儿的学习体验和感受。
第六章：教学拓展6.1 相关活动：组织幼儿进行香蕉主题的手工制作活动，让幼儿通过剪贴、涂色等方式制作香蕉图片或模型。
开展香蕉品尝活动，让幼儿尝试不同品种的香蕉，并引导幼儿表达自己的口味喜好。
6.2 教学建议：将音乐与美术、科学等学科相结合，促进幼儿多领域的发展。
通过香蕉主题的相关活动，增强幼儿对香蕉的认识和了解。
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《小香蕉》这首儿歌，通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够熟练地唱出《小香蕉》这首儿歌，并能够用简单的动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿合作精神，学会与同伴一起参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小香蕉》这首儿歌，能够用动作表现歌曲内容。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够流畅地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 物质准备：教学PPT、音响设备、小香蕉道具、画纸、彩笔等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，如《小星星》，让幼儿进入音乐氛围。
2. 引入新课（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《小香蕉》这首儿歌，让幼儿初步了解歌曲内容。
b. 教师播放《小香蕉》歌曲，让幼儿听一听，说一说歌曲中有哪些水果。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师逐句教唱《小香蕉》歌曲，让幼儿跟着学唱。
b. 教师针对歌曲中的节奏和音高进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
c. 教师组织幼儿进行小组唱，让幼儿相互交流学习。
4. 歌曲表演（5分钟）：a. 教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如模仿香蕉的动作等。
b. 教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿展示学习成果。
b. 教师提出拓展任务，让幼儿回家后向家人分享《小香蕉》这首儿歌。
五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对《小香蕉》这首儿歌的掌握程度，以及他们在歌曲表演中的表现，评价教学效果。
关注幼儿在课堂中的参与度和合作精神，为下一步教学提供参考。
六、教学反馈与调整：1. 教师在课后收集幼儿对本次教学的反馈，了解幼儿在课堂中的学习情况和兴趣点。
2. 根据幼儿的反馈，教师对教学内容和教学方法进行调整，以提高教学效果。
七、家庭作业布置：1. 教师布置家庭作业，要求幼儿在家与家长一起唱《小香蕉》这首儿歌，并拍摄视频，下次课堂分享。
中班音乐教案《小香蕉》
中班音乐教案《小香蕉》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解香蕉的外形特征和颜色。
培养幼儿对音乐的听觉感知和节奏感。
1.2 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，学会与他人一起合唱。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发幼儿的音乐创造力。
培养幼儿的自信心和自我表达能力，鼓励幼儿大胆表演。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：歌曲名称：《小香蕉》歌曲节奏：2/4拍歌曲调性：C调2.2 歌词内容：歌词描述了一根小香蕉的形状、颜色和味道，以及吃香蕉的情景。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿学会唱《小香蕉》这首歌曲，并能够用准确的节奏和音准表演。
让幼儿通过歌曲认识香蕉的外形特征和颜色。
3.2 教学难点：培养幼儿的音准意识，学会准确发音和控制音调。
培养幼儿的节奏感，学会按照歌曲的节奏唱歌。
第四章：教学准备4.1 教具准备：香蕉图片或实物歌曲乐谱录音机或音响设备手偶道具（可选）4.2 环境准备：音乐活动室或教室宽敞的空间，方便幼儿活动第五章：教学过程5.1 导入部分：教师展示香蕉图片或实物，引起幼儿兴趣。
教师与幼儿互动，询问幼儿对香蕉的认识和喜好。
5.2 新歌教学：教师播放《小香蕉》歌曲，让幼儿初步聆听。
教师逐句教唱歌曲，指导幼儿发音和节奏。
教师与幼儿一起合唱，加强幼儿的节奏感和音准意识。
5.3 歌曲练习：教师分组，让幼儿相互练习合唱，培养集体合作意识。
教师针对幼儿的演唱进行个别指导，帮助幼儿改进发音和节奏。
5.4 表演展示：教师邀请部分幼儿上台表演《小香蕉》，鼓励大胆表现。
教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
第六章：教学评价6.1 幼儿演唱评价：观察幼儿在合唱中的发音准确性、节奏感和音准控制。
关注幼儿在集体合作中的配合默契程度。
6.2 幼儿参与度评价：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，如回答问题、主动表演等。
关注幼儿对音乐活动的兴趣和热爱程度。
6.3 教学效果评价：综合评估幼儿在音乐知识和技能方面的提升。
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幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》
2020-04-21
音乐教案
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》
活动目标： 1、学习有感情地朗诵儿歌 2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述 3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果 4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备： 1、香蕉实物，挂图 2、幼儿知识经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解活动过程：一、出示香蕉，激发兴趣（导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导入法）二、感知儿歌的内容 1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述（1）师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。
（弯腰状）启发：这样看，像什么？（2）师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。
（躺状）这样看，又像什么？（3）师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。
（垂状）启发：这样子看，又像什么？ 2、回忆经验，说说感受提问：香蕉的味道怎么样？吃到嘴里什么感觉？三、幼儿学习儿歌 1、教师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法，提问；儿歌里说了什么？（理解作品的语言美）注意引导幼儿发准”香蕉”“船”“海”“鱼”等音。
2、引导幼儿有感情地朗读儿歌（深入理解儿歌内容）启发：当你读到”真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样?当你读到”真痛快”时要用什么表情？语调是什么样?（用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感） 3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处活动延伸；幼儿以”香蕉”为主题自由绘画《小香蕉》教学反思本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入
是先出示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的基本特征。
当我问到”香蕉像什么？”大部分幼儿都能够脱口而出说”像月亮和小鱼”，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句：”弯弯的香蕉像XX”来表达。
这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我就用好看的`动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的注重力都在老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学习，这就是我要达到的目的。
在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习积极性非常高，都有开口念儿歌，而且我运用了比赛念，这个比赛很有意义，可以调动孩子的积极性。
本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要，夸张的动作，丰富的表情，神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。
因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学方法，这样才可以和幼儿一起快乐的学习！整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。
他们仔细地观察着，积极地交流着，”快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。