丹佛发育筛查测验(ddst)方法培训年

合集下载

DDST-丹佛发育筛查测验

DDST 丹佛发育筛查测验即丹佛发育筛查测验DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST,用于早期发现2个月至六岁小儿智力发育问题(初筛)丹佛发育筛查（简称DDST）社会心理测验的类别较多，有综合性的测验，也有多种复合能力的测验。

从测验的目的可以分为筛查性和诊断性两大类。

目前最普遍的发育筛查方法是发源于美国科罗拉多州丹佛斯的丹佛发育筛查法（简称DDST）。

年龄范围：0～6岁筛查性方法：筛出正常、可疑或异常。

实用价值①能筛出一些发育上可能有问题，但临床上尚无症状。

②对可能有问题的小儿可用DDST筛查予以证实或否定。

③对有高危因素的小儿可进行发育监测。

手册目录1、序 (3)2、引言（原丹佛引言） (4)3、标准测查工具 (6)4、筛查记录 (7)5、一般说明 (8)（1）使小儿舒适 (8)（2）向家长说明 (8)（3）小儿年龄计算方法 (9)（4）划出年龄线/填明测查日期 (10)（5）早产和过期产 (10)（6）测查程序 (10)（7）测查项目数 (11)（8）项目测查次数 (12)（9）提问 (12)（10）项目评定 (12)（11）小儿拒绝不作 (12)（12）发育迟缓 (13)（13）与家长讨论测查结果 (13)（14）注意事项 (14)6、结果的解释 (14)7、复查 (17)8、专业评定 (18)9、项目测查和评定 (18)（1）个人——社交 (18)（2）细运动——适应性 (22)（3）语言 (31)（4）大运动 (37)10、检查者自我测验及答案 (44)11、小儿发育筛查记录执行情况鉴定 (48)标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。

（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。

（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。

丹佛发育筛查测验（DDST）

丹佛发育筛查测验（DDST）丹佛发育筛查测验DDST丹佛发育筛查测验（Denver Developmental Screen-ing Test,DDST)是美国弗兰肯堡（Frankenburg）与多兹( Dodds)编制的简明发育筛查⼯具，于1967年发表在美国Pediatrics杂志上。

该⼯具适⽤于从出⽣~6岁的婴幼⼉，测试⼀般需要15~20分钟。

DDST是根据丹佛城市⼈⼝分布做出标准，后来在全美国⼈⼝范围内应⽤并认为⽤之有效，继⽽在美国托⼉所、幼⼉园及保健医疗机构常规地采⽤。

1978~1979年我国得到Frankenburg的协助进⾏标化，获得上海市区正常⼩⼉发育进程数据，随后北京、上海、⼭西、成都、西安、沈阳、哈尔滨等12个省市进⾏了标化。

1982年北京市⼉童保健所林传家教授牵头，召集组织全国协作组进⾏DDST全国再标准化研究，因武汉资料被洪⽔冲毁，仅对北⽅六市6866名DDST标准化资料进⾏汇总，制定出我国⼩⼉智能发育筛查量表，⽬前在国内⼴泛应⽤的是这个再标准化的中⽂版。

量表的结构及测试⼯具原DDST量表共105个项⽬，其中⼀个项⽬在修订时因名词的单复数不适合中⽂环境⽽删去，因此，国内标化后的DDST为104个项⽬。

该量表包括个⼈—社会、精细动作—适应性、⾔语、⼤动作四个能区：个⼈-社会（ personal-social skill)反映了⼩⼉对周围⼈回应、料理⾃⼰⽣活的能⼒，如与⼤⼈逗笑等；精细动作-适应性（fine motor-adaptive）反映⼩⼉眼⼿协调等能⼒，如看、⽤⼿取物和画图等；⾔语（language）反映了⼩⼉⾔语接受、理解和表达的能⼒，如理解⼤⼈指⽰、⽤⾔语表达需求；⼤动作(grossmotor)反映⼩⼉坐、⽴、⾏⾛和跳跃等能⼒。

DDST测验⼯具包括：红⾊绒线球（直径约10cm)l个；葡萄⼲（或类似葡萄⼲⼤⼩的⼩丸）若⼲粒；有柄拨浪⿎1把；⽆⾊透明玻璃瓶（瓶⼝直径1. 5cm)l个；⼩铃铛1个；花⽪球（直径分别为7cm和10cm）2个；正⽅形积⽊(边长2.5cm) 11块，其中红⾊8块，蓝⾊、黄⾊、绿⾊各1块；红铅笔1⽀；⽩纸1张；语⾔测验卡⽚。

丹佛发育量表（DDST）

丹佛发育量表（DDST）丹佛发育筛查测验(DDST)(1)测验⽬的旨在进⾏智⼒筛选，以便对可疑者作进⼀步诊断性的检查。

(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.(3)适⽤范围0～6岁婴幼⼉。

(4)测验时间15分钟左右。

(5)量表构成量表有105个要求或项⽬，根据婴幼⼉智能发育的次序先后不同，各项⽬与0～6岁的某个年龄段相对应。

这些项⽬在测验表分别安排于4个能区，包括：粗⼤动作、精细动作、语⾔、⾝边处理及社会适应能⼒4⼤项。

(6)测验结果分为正常、可疑、异常及⽆法解释4种。

(7)评价操作简便，花费时间少，⼯具简单。

能从多个维度（能区）评价⼉童的⼼理⾏为发育，帮助我们了解⼉童发育的程序性和时间性；同时，其检查、评价⽅法也是我们了解其他的⼉童发育评价⽅法的基础。

但实际应⽤中，4岁以上项⽬明显不⾜。

标准翻查⽤具进⾏发育筛查采⽤下列各项⽤具（1）红⾊绒线团（直径约10厘⽶）（2）葡萄⼲若⼲粒（或类似葡萄⼲⼤⼩的⼩丸）（3）细柄拨浪⿎。

（4）11块每边2.5厘⽶长的⽅⽊（红⾊8块、蓝、黄、绿各⼀块）（5）⽆⾊透明玻璃⼩瓶（瓶⼝直径1.5厘⽶）。

（6）⼩铃（7）花⽪球两个（直径7厘⽶⼀个，直径10厘⽶⼀个）（8）红铅笔。

筛查性智⼒测验是⼀种⽐较简单、快速、经济的⽅法，有的也适⽤于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在⽣长发育或智⼒⽅⾯有问题的⼩⼉。

⽐较常⽤的⽅法就是丹佛婴⼉发育量表（简称DDST）：该⽅法包括测试⼩⼉的个⼈-社会适应、精细动作、语⾔和⼤运动四⽅⾯的能⼒，共有104个项⽬，适宜于新⽣⼉⾄6岁的⼩⼉。

丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的⼀种标准化⼉童发育筛查⽅法，被⼴泛⽤于各⼤医院适⽤于0~6岁⼉童。

它由104个项⽬组成，分为四个能区。

1、个⼈—社交能区：这些项⽬表明⼩⼉对周围⼈们的应答能⼒和料理⾃⼰⽣活的能⼒。

DDST丹佛发育筛查测验

丹佛发展筛选测验(Denver Developmental Screening Test，简称DDST)丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡与多兹编制的，是60年代在美国丹佛城对该地区儿童进行了大量的测试后所制订出来的简易测试法，操作简便，容易掌握。

一次检查时间不超过30分钟。

属筛性测验。

DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题，应进一步进行其他的诊断性检查。

必须注意的是DDST是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。

测试表由104个项目组成，分为四个能区——个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。

精细动作—适应性能区这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。

3、语言能区组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。

4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。

3个月筛查测验1、注视人脸2、应答性微笑3、自发的微笑4、抵抗玩具被拿走5、对称动作6、跟至中线7、跟过中线 8、两手握在一起9、视线跟180度 10、注意小丸11、伸手要抓东西 12、对铃声有应答13、发声不是哭声 14、发出笑15、尖声叫 16、俯卧仰头17、俯卧抬头45度 18、俯卧抬头90度19、坐头稳定 20、腿能支持一点重量21、俯卧掌撑胸 22、拉坐头不后垂5个月筛查测验1、注视人脸2、R应答性微笑3、自发的微笑4、自己喂饼干5、抵抗玩具被拿走6、试图拿够不到的玩具7、玩躲猫猫游戏8、开始认生9、视线跟180度 10、抓住拨浪鼓11、注意小丸 12、伸手要抓东西13、坐着会找线团 14、坐位拿两块积木15、抓到小丸 16、发声不是哭声17、出声哭 18、尖声叫19、转向声源 20、无意识说 da da ma ma21、俯卧抬头45度 22、俯卧抬头90度23、坐，头稳定 24、腿能支持一点重量25、俯卧掌撑胸 26、拉坐头不后垂27、R翻身 28、自己坐6个月筛查测验1、应答性微笑2、自发的微笑3、自己喂饼干4、抵抗玩具被拿走5、试图拿够不到的玩具6、玩躲猫猫游戏7、开始认生 8、抓住拨浪鼓9、注意小丸 10、R伸手要抓东西11、坐着会找线团 12、R坐位拿两块积木13、抓到小丸 14、积木从一手传到另一手15、发声不是哭声 16、出声哭17、尖声叫 18、转向声源19、无意识说 da da ma ma 20、退能支持一点重量21、俯卧掌撑胸 22、拉坐头不后垂23、翻身 24、自己坐25、扶东西站8个月筛查测验1、自己喂饼干2、抵抗玩具被拿走3、试图拿够不到的玩具4、104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。

丹佛发育筛查测验(DDST)方法培训-福建

原则：不纠正胎龄。
年龄换算：1年
12月；1月
30天；1周
7天。
测查日期
年 2005
月 8
日 15
出生日期
小儿年龄
2004
1
5
3
12
3
年龄计算（2）
年测查日期出生日期小儿年龄 2005 2001 3 月 8 9 10 日 15 22 23
结果判断和评定
（1）计算≧2个F的能区数；（2）评估有1个F能区的年龄线（压线）项目是否全部通过。
测查内容简化
≦9月:年龄线及年龄线前所有项目均需做。 > 9月: 某能区年龄线前连续3个项目通过即不需再测该能区。某能区年龄线前连续3个项目有1个项目不通过需要向前再做2项并加做年龄线项目。
DDST发育筛查测验概况
量表内容介绍
全量表分4个能区测查项目：104项。
项目记录及符号解释
项目记录符号 P----通过（会） F----未通过（不会） R----不肯表演（会而不做） NO----无机会或无条件表演
测试步骤
核对测试要求（环境、陪测人员及孩子状态）
填好筛查表左侧项目栏
结果评定
异常：A.≧ 2个能区符合结果（1） B.1个能区符合结果（1）＋ ≧1个能区符合结果（2）。可疑：A. 只有1个能区符合结果（1） B. 只符合结果（2） C. 6岁以上有任一能区有1个F 无法解释正常
测试需注意的问题
性质为筛查性的，并非IQ的测定，对小儿
目前和将来适应环境能力和智力高低并无预言作用。提示可能发生的问题以及相应的处理方法，不能提示诊断名称。为保证结果的有效性，测查方法、工具必须按照标准规定，检查者须经严格训练。测试结果解释的科学性。

DDST丹佛发育筛查测验

从测验的目的可以分为筛查性和诊断性两大类。

目前最普遍的发育筛查方法是发源于美国科罗拉多州丹佛斯的丹佛发育筛查法（简称DDST）。

年龄范围：0～6岁筛查性方法：筛出正常、可疑或异常。

实用价值①能筛出一些发育上可能有问题，但临床上尚无症状。

②对可能有问题的小儿可用DDST筛查予以证实或否定。

③对有高危因素的小儿可进行发育监测。

（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。

（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。

丹佛发育筛查测验(ddst)方法培训年

小儿年龄
3 10 23
北京妇幼保健院
测查实施（1）
环境要求、测查桌面要求、体位要求测查工具年龄计算 / 画出年龄线早产及过期产测查前须向家长说明：两条备注
北京妇幼保健院
测查实施（2）
检查程序和方法（根据小儿的状态）测查项目数（年龄线前项目、年龄线压线项目）项目评定：①P,F,NO,R ②迟缓项目发育评价:异常、可疑、正常、无法解释
北京妇幼保健院
操作技术
北京妇幼保健院

北京妇幼保健院
年龄计算、年龄线、年龄线前项目、年龄线压线项目
项目的评价记录
迟缓项目
量表测试结果评价方法
可疑、异常、正常、无法解释的概念
简式方法
北京妇幼保健院
DDST发育筛查测验概况
简介应用的目的临床应用的价值使用中需注意的问题
北京妇幼保健院
简介
编制筛查量表的目的量表编制应用范围
DDST发育筛查法
北京妇幼保健院梁爱民
北京妇幼保健院
培训目标
一级培训：主要目的在于为全国的二级培训准备师资，故参加培训的人员不仅需要掌握DDST测查技术，还须掌握教学方法

培训目标
在操作方面：了解儿童智力筛查的目的准确掌握测查技术正确评价测查结果经一致性检验，一致性应达到95%以上在教学方面：需掌握DDST的教学方法及程序，

培训效果的评估
每位医生的操作一致性应达到90%以上方为合格
笔试内容正确率应在95%以上随机抽查的10%学员，可以基本完成
教学工作

需要掌握的内容
DDST发育筛查测验的性质以及使用目的

丹佛发育量表(DDST)

丹佛发育筛查测验(DDST)(1)测验目的旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的检查。

(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.(3)适用范围0～6岁婴幼儿。

(4)测验时间15分钟左右。

(5)量表构成量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。

这些项目在测验表分别安排于4个能区，包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4大项。

(6)测验结果分为正常、可疑、异常及无法解释4种。

(7)评价操作简便，花费时间少，工具简单。

能从多个维度（能区）评价儿童的心理行为发育，帮助我们了解儿童发育的程序性和时间性；同时，其检查、评价方法也是我们了解其他的儿童发育评价方法的基础。

但实际应用中，4岁以上项目明显不足。

标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。

（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。

（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。

筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。

比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。

丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。

它由104个项目组成，分为四个能区。

1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。

2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。

DDST丹佛发育筛查测验

DDST丹佛发育筛查测验丹佛发展筛选测验(Denver Developmental Screening Test，简称DDST)丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡(W.K.Frankenburg)和多兹(J.B.Dodds)编制的，是60年代在美国丹佛城对该地区儿童进行了大量的测试后所制订出来的简易测试法，操作简便，容易掌握。

一次检查时间不超过30分钟。

属筛性测验。

DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题，应进一步进行其他的诊断性检查。

必须注意的是DDST 是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。

测试表由104个项目组成，分为四个能区——个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。

精细动作—适应性能区这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。

3、语言能区组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。

4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。

3个月筛查测验1、注视人脸2、应答性微笑3、自发的微笑4、抵抗玩具被拿走5、对称动作6、跟至中线7、跟过中线8、两手握在一起9、视线跟180度10、注意小丸11、伸手要抓东西12、对铃声有应答13、发声不是哭声14、发出笑15、尖声叫16、俯卧仰头17、俯卧抬头45度18、俯卧抬头90度19、坐头稳定20、腿能支持一点重量21、俯卧掌撑胸22、拉坐头不后垂5个月筛查测验1、注视人脸2、R应答性微笑3、自发的微笑4、自己喂饼干5、抵抗玩具被拿走6、试图拿够不到的玩具7、玩躲猫猫游戏8、开始认生9、视线跟180度10、抓住拨浪鼓11、注意小丸12、伸手要抓东西13、坐着会找线团14、坐位拿两块积木15、抓到小丸16、发声不是哭声17、出声哭18、尖声叫19、转向声源20、无意识说da da ma ma 21、俯卧抬头45度22、俯卧抬头90度23、坐，头稳定24、腿能支持一点重量25、俯卧掌撑胸26、拉坐头不后垂27、R翻身28、自己坐6个月筛查测验1、应答性微笑2、自发的微笑3、自己喂饼干4、抵抗玩具被拿走5、试图拿够不到的玩具6、玩躲猫猫游戏7、开始认生8、抓住拨浪鼓9、注意小丸10、R伸手要抓东西11、坐着会找线团12、R坐位拿两块积木13、抓到小丸14、积木从一手传到另一手15、发声不是哭声16、出声哭17、尖声叫18、转向声源19、无意识说da da ma ma 20、退能支持一点重量21、俯卧掌撑胸22、拉坐头不后垂23、翻身24、自己坐25、扶东西站8个月筛查测验1、自己喂饼干2、抵抗玩具被拿走3、试图拿够不到的玩具4、104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过和否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。

DDST 丹佛发育筛查测验

DDST丹佛收育筛查考验之阳早格格创做即丹佛收育筛查考验DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST,用于早期创造2个月至六岁小女才华收育问题(初筛)丹佛收育筛查（简称DDST）社会情绪考验的类型较多，有概括性的考验，也有多种复合本收的考验.从考验的脚段不妨分为筛查性战诊疗性二大类.暂时最一致的收育筛查要收是收源于好国科罗推多州丹佛斯的丹佛收育筛查法（简称DDST）.年龄范畴：0～6岁筛查性要收：筛出仄常、可疑或者非常十分.真用价格①能筛出一些收育上大概有问题，但是临床上尚无症状.②对于大概有问题的小女可用DDST筛查给予证据或者可定.③对于有下危果素的小女可举止收育监测.脚册目录1、序 (3)2、弁止（本丹佛弁止） (4)3、尺度测查工具 (6)4、筛查记录 (7)5、普遍道明 (8)（1）使小女恬静 (8)（2）背家少道明 (8)（3）小女年龄估计要收 (9)（4）划出年龄线/挖明测查日期 (10)（5）早产战逾期产 (10)（6）测查步调 (10)（7）测查名目数 (11)（8）名目测查次数 (12)（9）提问 (12)（10）名目评比 (12)（11）小女中断没有做 (12)（12）收育早慢 (13)（13）与家少计划测查截止 (13)（14）注意事项 (14)6、截止的阐明 (14)7、复查 (17)8、博业评比 (1)89、名目测查战评比 (18)（1）部分——社接 (18)（2）细疏通——符合性 (22)（3）谈话 (31)（4）大疏通 (3)710、查看者自我考验及问案 (44)11、小女收育筛查记录真止情况审定 (48)尺度翻查东西举止收育筛查采与下列各项东西（1）白色绒线团（曲径约10厘米）（2）葡萄搞若搞粒（或者类似葡萄搞大小的小丸）（3）细柄货郎饱.（4） 11块每边2.5厘米少的圆木（白色8块、蓝、黄、绿各一齐）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶心曲径1.5厘米）.（6）小铃（7）花皮球二个（曲径7厘米一个，曲径10厘米一个）（8）白铅笔.介绍六种女童生少性评估的工具时间:2011-12-28 10:38根源:做家:面打:79次女童生少筛检量表、格塞我婴幼女生少量表、华夏女童生少量表、丹佛收育筛查考验、Peabody疏通收育量表、PEP生少考验皆是评估女童生少性的工具，底下咱们去一一介绍.一、0～6岁女童生少筛检量表(1)考验脚段旨正在丈量女童的生少情景与收育程度，不妨筛选出大概有生少早慢的女童，为其进一步审定战早期搞预提供助闲. (2)体例者黄惠玲，2000年. (3)适用范畴0～6岁幼女. (4)考验办法各别考验战大众考验均可. (5)考验时间真施时间约20分钟. (6)量表形成量表共分为5大类，包罗：谈话与相通生少，31题；社会人格生少，34题；动做技能一细动做，36题；动做技能一细细动做、知觉与认知生少，各35题.每一大类题目皆依照生少本收程序排列，0～72个月共分为19个年龄组. (7)评介该量表不妨赶快并烦琐天筛检出早慢边沿、生少早慢或者生少没有均衡的女童，并参照做问真量进一步审定与诊疗.量表提供有“年龄与五大类题目总分的相关，与已去婴幼女生少量表生少商数第一、二版的相考验有隐著相关，是一份具备效度的量表.二、格塞我婴幼女生少量表 (1)考验脚段用于丈量幼女的生少火仄易收育程度，诊疗大概有生少早慢的女童. (2)体例者由好国情绪教家A．格塞我造定的婴幼女生少丈量工具.最初刊登于1925年，后对于它搞了频频建订，先后刊登于1937、1940、1947战1974年. 20世纪60年代初，华夏启初正在临床上试用格塞我量表. (3)适用范畴0～5岁婴幼女. (4)考验时间约30分钟. (5)量表形成量表真量包罗四个部分，即①7应人能：尝试幼女对于周围人的应问本收.②应物能：尝试幼女瞅物、戴物战画画等本收.③止语能：尝试幼女听、明白战止语本收.④动做能：尝试幼女坐、步止战跳跃的本收.截止以生少商数评介幼女的生少火仄. (6)评介格塞我量表具备临床诊疗的价格，它没有但是适用于丈量幼女的生少火仄，而且比其余量表更适用于伤残女，被认为是婴幼女智能尝试的典范要收.三、华夏女童生少量表(CDCC) (1)考验脚段旨正在概括评估女童身体战才华收育火仄． (2)体例者弛薄粲等人，1985年. (3)适用范畴3～6岁女童. (4)量表形成局部考验共16项分考验，包罗谈话、认知、社会认知以及动做4个圆里.分为才华生少量表与疏通生少量表二个部分.才华生少量表由11个名目106个题目形成，主要对于幼女止语生少，注意、感知、影象、设念以及推断推理本收与估计本收的生少，社会认知生少举止评介.考验用谈话战支配二种资料举止.疏通生少量表由5个名目形成，主要对于幼女身体素量与动做生少举止评介.简曲真量为：瞅图命名（10题）、量词汇使用（8题）、瞅图补缺（10题）、谈话明白（7题）、按例找图（10题）、袋中摸物(8题)、拼晃图形（12题）、数数算算（16题）、过失分解（6题）、社会知识（8题）、人物关系（11题）、单足站坐（测仄稳力）、坐定跳近（测迸收力）、左跳左跳（测动做的机动性）、蹲蹲站站（测耐暂力）、快捡小豆（测脚眼的协做战敏捷性）. (5)评介量表的少度适中，真量形式百般，简单引起幼女介进考验的兴趣，便于施测，得到广大情绪教处事者战幼教处事者佳评，试验道明该量表是一个稳当的灵验的考验工具.具备较下的疑度与效度.四、丹佛收育筛查考验(DDST) (1)考验脚段旨正在举止才华筛选，以便对于可疑者做进一步诊疗性的查看. (2)体例者 William K.Frankerburg等，1967年公启垦表. (3)适用范畴0～6岁婴幼女. (4)考验时间15分钟安排. (5)量表形成量表有105个央供或者名目，根据婴幼女智能收育的序次先后分歧，各名目与0～6岁的某个年龄段相对于应.那些名目正在考验表分别安插于4个能区，包罗：细大动做、细细动做、谈话、身边处理及社会符合本收4大项. (6)考验截止分为仄常、可疑、非常十分及无法阐明4种. (7)评介支配烦琐，耗费时间少，工具简朴.能从多个维度（能区）评介女童的情绪止为收育，助闲咱们相识女童收育的步调性战时间性；共时，其查看、评介要收也是咱们相识其余的女童收育评介要收的前提.但是本量应用中，4岁以上名目明隐缺累.五、Peabody疏通收育量表（PDMS -2）(1)考验脚段旨正在评估婴幼女的疏通收育情况，为个体化家庭服务计划(IFSPs)或者各别化培养计划(IEPs)提供依据. (2)体例者M．Rhonda Foli09 Rebecca R．Fewell，初版刊登于1983年，1998年刊登建订版. (3)适用范畴0～5岁婴幼女. (4)量表形成该量表由6个亚考验组成，包罗反射、姿势、移动、真物支配、抓握及视觉一疏通调整等，共249项.尝试截止最后以细大疏通、细细疏通战总疏通等的收育商去表示. (5)评介动做一种博门的疏通收育量表，其评测名脚段采用、要收的可支配性战易用性、评分尺度的明了性等圆里皆有独到的便宜.其疑效度均已得到考证.六、PEP生少考验 (1)考验脚段正在于相识受测女童各机能的生少火仄，为自关症及相关收育障碍女童的各别化评估与矫治提供依据. (2)体例者E．Schopler 战R．J．Reichler，1998年建订. (3)适用对于象自关症女童. (4)考验形成该考验由6大名目组成，分别为模仿、知觉、细细动做、细大动做、脚眼协做、谈话明白与心语表白.简曲真量包罗：模仿，10题.包罗：模仿谈话（收音）（动物声音），模仿细大动做（如举脚、摸鼻、移动身体、模仿敲铃铛等）. 知觉，11题.包罗：视觉（逃视泡沫球、注视书籍上图画、觅找杯中物、颜色形状的辨别等），听觉（觅找心哨声位子等）. 细细动做，10题.包罗：剪纸、启瓶盖、用线脱珠等. 细大动做，11题.包罗：独自止走、上楼梯、单足站坐、踢球等. 脚眼协做，14题.此范畴与写字、画画有关，如涂鸦、着色、仿写、画图形、聚集木等. 谈话明白与心语表白，39题.谈话明白主要正在于评估问题办理本收.谈话表白正在于评估谈话反应本收（大声数数等）. (5)评分办法通过（没有需主试演示即可独力完毕）、中间反应（瞅起去相识搞法，本量上无法独力完毕或者需主试沉复演示才可独力完毕）、短亨过（真足没有知怎么样办理或者主试沉复演示后也无法完毕）三种.记录：先记正在记录纸上，通过1题得1分；中间反应没有计分；再将各范畴得分转记正在正里图上，而后通过的用真线连起去，即为该名女童身心生少的本量情景图，中间反应用真线对接起去，可动做锻炼的目标. (6)评介PEP生少考验更能表示出女童的本量本收.其临床效验正在海中已得到充分道明，被视为是支配最烦琐、提供疑息最多、不妨真足反映患女功能生少的使用量表.具备较下的疑效度.。

丹佛发育筛查测验(DDST)

丹佛发育筛查测验（DDST）丹佛发育筛查测验（DDST）一、概述丹佛发育筛查测验（DDST）是美国佛兰肯堡与多兹编制的简明发育筛查工具，于1967年发表在美国Pediatrics 杂志上，该工具适用于从出生-6岁的婴幼儿，测试一般需要15-20分钟。

1982年北京市儿保所林传家教授牵头，召集组织全国协作组进行DDST全国再标准化研究，制定出我国小儿智能发育筛查量表。

二、量表结构及测试工具1、结构原量表共105个项目，其中一个项目在修订时应名词的单复数不适合中文环境而删去，因此，国内标化后DDST为104个项目。

该量表包括个人-社会、精细运动-适应、言语、大动作四个能区：个人-社会反映小儿对周围人回应、料理自己生活能力，如与大人逗笑等；精细动作-适应性反映小儿眼手协调等能力；言语反映小儿言语接受、理解和表达的能力；大动作反映小儿坐、立、行走和跳跃等能力。

2、测验工具包括：红色绒线小球（直径10cm）1个；葡萄干（或类似葡萄干大小的小丸）若干粒；有柄拨浪鼓1把；无色透明玻璃瓶（瓶口直径1.5cm）1个；小铃铛1个；花皮球（直径分别为7cm和10cm）2个；正方形积木（边长2.5cm）11块，其中红色8块，蓝色、黄色、绿色各1块；红色铅笔1支；白纸1张；语言测验卡片。

三、量表的测试方法及评分标准1、测试方法DDST为现场测试，一般需要10-20分钟，大部分项目由测试者通过现场观察儿童对测试项目的反应和完成情况进行评判，也有小部分项目由询问家长获得（筛查表中标有“R”）。

测试时首先根据受试儿童年龄在测试表上画出年龄竖切线，每个能区先测年龄线左侧的项目，至少测三项，然后向右侧项目测查，直到测到年龄线通过的所有项目，因为项目难度是越靠右越难，所以不需要向右侧测查。

每个项目可重测三次。

询问家长的项目要详细问明儿童完成时的具体情境和过程，尽可能还原实际情况，同时要避免暗示性的语言。

早产儿和过期产儿年龄线不做调整。

丹佛发育筛查测验(DDST)2013.1.6

测查实施（1）
环境要求、测查桌面要求、体位要求
测查工具
年龄计算 / 画出年龄线早产及过期产测查前须向家长说明：两条
测查实施（2）
检查程序和方法（根据小儿的状态）
测查项目数（年龄线前项目、年龄线压线
项目）
项目评定：①P,F,NO,R ②迟缓项目
发育评价:异常、可疑、正常、无法解释

8
9 月数
项目符号表示
“R”的项目可通过询问家长获得结果横条内有“1、2、3”时提示该项目需参考 DDST筛查注解

年龄计算（1）
测查日期出生日期小儿年龄年 2005 2004 1 月 8 5 3 日 15 12 3
年龄计算（2）
年测查日期出生日期小儿年龄 2005 2001 3 月 8 9 10 日 15 22 23

需明确的问题
性质为筛查性的，并非IQ的测定。
为保证结果的有效性，测查方法、工
具必须按照标准规定，检查者须经严格训练
量表介绍
量表内容
全量表分4个能区
测查项目
项目条百分位及符号解释
四个能区
个人-社交：项目表明小儿对周围人应答能力和料理自己的能力精细动作-适应性：项目表明小儿看的能力、用手取物和画图的能力语言：项目表明小儿听、理解和用语言的能力大运动：项目表明小儿坐、步行和跳跃能力

量表内容
量表内容
测查项目
共计104个项目，排列于出生至6岁的范围里个人-社交：23项精细动作-适应性：30项语言：20项大动作：31项

项目条表示的百分比

每一横条的两端分别代表25%与90%的正常儿童可以通过该项目的百分比 25% 50% 75% 90%

DDST智测培训

用拨浪鼓接触小儿指尖或手指的背部，他（她）能握住它
小儿视线会跟随线团，好像在追逐它，或想看它究竟到哪里去了（检查者松手放线团时，应敏捷地使线团落下，勿挥臂）
小儿用拇指和另一指捏小丸,用食指、拇指捏小丸，捏时腕部离桌面，从上面捏
临摹画圆，不可示范，不说出名称。要求画线的头尾连接成封闭圆即可
小儿俯卧用双侧前臂或用双手撑起胸部离开桌面
检查者握住小儿双手轻轻拉他（她），从仰卧位到坐位，这时小儿头不后垂，算通过
小儿上台阶时允许手扶墙壁或栏杆，但不准成人搀扶或爬行
小儿举手过肩扔球给90cm以外的检查者
能并足跳约21cm远（跳过1张纸）嘱小儿向前步行，前脚跟与后脚尖的距离不超过2.5cm。检查者可示范，要求小儿连续走4 步。3试2次成功即通过
（3）无法解释评为“NO”的项目太多，以致最后结果无法评定。
（4）正常无上述情况。如果第一次异常、可疑或无法解释时，2-3周后应予以复查。如果复查结果仍为异常、可疑、无法解释时，而且家长认为测查的结果与小儿日常的表现相一致，此时应转至有关单位进一步检查。
可采用节省时间的筛查步骤，即年龄线画好后先检查每个能区中最靠近年龄线左侧的3个项目， 4个能区共12个项目，如果12个项目全部通过，则评定结果为正常。若12个项目不是全部通过，则按前述方法，切年龄线的项目都要检查，然后作出结果的评定。
试验过程中检查者要观察小儿的行为、注意力、自信心、有无神经质、有无异常活动以及与家长的关系等，并做出记录。
5、结果评定步骤在年龄线左侧的3个项目，如果通不过，除用“F”表示外，还应该用红笔醒目地标记出，认为该项目发育延迟。切年龄线的项目不能通过时，仅仅用“F”表示即可，不能认为发育延迟，不必用红笔标记。测试结果有异常、可疑、正常及无法解释四种。

DDST丹佛发育筛查测验

DDST丹佛发育筛查测验丹佛发展筛选测验(Denver Developmental Screening Test，简称DDST)丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡(W.K.Frankenburg)与多兹(J.B.Dodds)编制的，是60年代在美国丹佛城对该地区儿童进行了大量的测试后所制订出来的简易测试法，操作简便，容易掌握。

一次检查时间不超过30分钟。

属筛性测验。

DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题，应进一步进行其他的诊断性检查。

必须注意的是DDST 是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。

测试表由104个项目组成，分为四个能区——个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。

精细动作—适应性能区这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。

3、语言能区组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。

4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。

3个月筛查测验1、注视人脸2、应答性微笑3、自发的微笑4、抵抗玩具被拿走5、对称动作6、跟至中线7、跟过中线8、两手握在一起9、视线跟180度10、注意小丸11、伸手要抓东西12、对铃声有应答13、发声不是哭声14、发出笑15、尖声叫16、俯卧仰头17、俯卧抬头45度18、俯卧抬头90度19、坐头稳定20、腿能支持一点重量21、俯卧掌撑胸22、拉坐头不后垂5个月筛查测验1、注视人脸2、R应答性微笑3、自发的微笑4、自己喂饼干5、抵抗玩具被拿走6、试图拿够不到的玩具7、玩躲猫猫游戏8、开始认生9、视线跟180度10、抓住拨浪鼓11、注意小丸12、伸手要抓东西13、坐着会找线团14、坐位拿两块积木15、抓到小丸16、发声不是哭声17、出声哭18、尖声叫19、转向声源20、无意识说da da ma ma21、俯卧抬头45度22、俯卧抬头90度23、坐，头稳定24、腿能支持一点重量25、俯卧掌撑胸26、拉坐头不后垂27、R翻身28、自己坐6个月筛查测验1、应答性微笑2、自发的微笑3、自己喂饼干4、抵抗玩具被拿走5、试图拿够不到的玩具6、玩躲猫猫游戏7、开始认生8、抓住拨浪鼓9、注意小丸10、R伸手要抓东西11、坐着会找线团12、R坐位拿两块积木13、抓到小丸14、积木从一手传到另一手15、发声不是哭声16、出声哭17、尖声叫18、转向声源19、无意识说da da ma ma 20、退能支持一点重量21、俯卧掌撑胸22、拉坐头不后垂23、翻身24、自己坐25、扶东西站8个月筛查测验1、自己喂饼干2、抵抗玩具被拿走3、试图拿够不到的玩具4、104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。

丹佛发育筛查测验(DDST)方法培训-福建

测查内容简化
≦9月:年龄线及年龄线前所有项目均需做。 > 9月: 某能区年龄线前连续3个项目通过即不需再测该能区。某能区年龄线前连续3个项目有1个项目不通过需要向前再做2项并加做年龄线项目。
北京妇幼保健院
施测过程中的技巧
了解孩子和家长的心理，取得孩子及家长合作。测试前

需先向家长说明：该测查为发育筛查；并不要求孩子完成全部项目。注意孩子的状态和环境、测试手法的安全。每个项目至多重复3次，可示范项目至多示范2次。根据孩子体位和配合情况灵活选择测试项目，从易配合、易成功的项目开始测验。同一测试体位相关的项目可连续进行（<3月可从仰卧位俯卧位坐位）。出示工具的正确性（测试体位、呈现的工具、工具的回收）。与在测试工具相关的项目序贯进行。正确讲出测试要求，不要提示、暗示和问小儿“会不会、能不能、做不做„„” 测试项目通过的判断（尤其是家长报告项目）测试结果解释
结果评定
异常：A.≧ 2个能区符合结果（1） B.1个能区符合结果（1）＋ ≧1个能区符合结果（2）。可疑：A. 只有1个能区符合结果（1） B. 只符合结果（2） C. 6岁以上有任一能区有1个F 无法解释正常
测试需注意的问题
性质为筛查性的，并非IQ的测定，对小儿
目前和将来适应环境能力和智力高低并无预言作用。提示可能发生的问题以及相应的处理方法，不能提示诊断名称。为保证结果的有效性，测查方法、工具必须按照标准规定，检查者须经严格训练。测试结果解释的科学性。
原则：不纠正胎龄。
年龄换算：1年

12月；1月
30天；1周
7天。
测查日期
年 2005
月 8

丹佛发育筛查DDST课件

一个能区（动作能）有两个或更多迟长另一个能区（言语能）有一项迟长并在同一能区经过年纪线项目都失败
可疑
言语能区有两项迟长
物能区有一项迟长, 同一能区中经过年纪线项目都失败
正常
无法判定
在言语能区有一项迟长, 在年纪线上全部项目都经过
拒绝项目过多, 若误评为失败, 则细动作—应物能区便看成有一项迟长, 年纪线上项目均不及格; 粗动作能区误认为有两项迟长, 似评为异常, 造成结果失实。所以, 无法测定。
✓找出某能区有两个或多个
能区 (Attribute)
个人-社会
F
细动作-适应性
语言
大运动
P N.O.
发育筛查
✓ 结果判定
✓ 异常: 1个A或1个B; 2~3周后复测
✓ 无法解释: 评定为“N.O.”项目太多
✓ 正常
异常
两个能区（应人和言语能）有两项或更多迟长项目
丹佛发育筛查DDST课件
DDST 发展
❖美国Cororado大学医学院Frankerburg WK 等经过对美国丹佛0～6岁儿童智能发育研究,编制出丹佛发育筛查试验（Denver developmental screening test, DDST）, 并于1967年公开发表。近30年来, DDST在很多国家应用并在十余个国家进行了修订(本土化), 中国亦于70年代末由北京和上海儿科学工作者进行了修订,随即成为儿科和儿童保健工作者筛查儿童发育迟缓关键工具之一。北京市儿童保健所已制订北方6市正常儿童DDS-常模。
DDST 结构
• DDST由四个分测验组成, 即个人与社会行为、细动作与适应行为、语言和大运动等, 在发育儿科学上把上述四个含有某一共同特征能力称之为能区。

丹佛智能筛选检查（DDST）在小儿智能发育筛查中的应用分析

丹佛智能筛选检查（DDST）在小儿智能发育筛查中的应用分析发布时间：2021-07-07T15:26:30.937Z 来源：《医师在线》2021年1月2期作者：杨世文[导读]杨世文（南京市秦淮区夫子庙社区卫生服务中心；江苏南京210001）摘要：目的了解DDST筛查在小儿智能发育中的异常儿发生率，分析小儿智能发育中异常儿发生的原因及影响因素,提高对小儿智能发育行为异常早发现、早干预的认识。

定期对小儿进行智能发育行为的筛查，探讨、发现异常及时进行干预，减少智能障碍伤残儿的发生。

方法采用“小儿智能发育检查表”(DDST)［1］量表对来门诊进行常规健康体检的1917例少儿进行智能发育筛查。

结果 1917例门诊小儿中异常儿发生率1.30%，可疑儿发生率2.66%，无法解释发生率0.10%。

男童女童异常性别比为1.08：1，可疑性别比为1.13：1。

其中25例异常儿中有24例是足月儿，1例早产儿；18例本地儿，7例异地儿；3月龄异常儿发生数最高，23例，占92.00%；其中，≤6月龄组异常儿占96.00%，7月龄-1岁组异常儿占0%，>1岁组异常儿占4.00%（1/25）。

结论 DDST筛查是发现小儿智能发育异常或可疑的重要方法，及时发现小儿智能发育过程中的行为异常或可疑，早期采取行为干预，及时矫治智能发育异常儿和可疑儿，能有效降低智能低下小儿的发生率。

提高家长对小儿智能发育相关疾病的认知水平和影响因素的警惕性, 开展针对性的健康教育并引起足够的重视，做到早期发现、早期教育、早期干预、早期训练、早期矫治以及预后改善对小儿智能发育有着极其重要的意义。

关键词：DDST 智力筛查小儿保健早期干预应用分析0～3岁小儿是人生中大脑等神经智能发育最快，可塑性最强的关键时期［2］。

为了及时、规范、高效地做好小儿智能发育的预防保健管理工作，及时发现小儿智能发育异常和早期干预小儿智能发育迟缓，有效降低智能低下小儿的发生率，充分开发小儿智能潜能，提升民族人口智能质量。

DDST丹佛发育筛查测验

DDST丹佛发育筛查测验丹佛发展筛选测验(Den ver Dev e lop me n tai Screeni n gTest,简称DDST )丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡(W.K.F rankenbu r g)与多兹(J. B . D o dd s )编制的，是6 0年代在美国丹佛城对该地区儿童进行了大量的测试后所制订出来的简易测试法，操作简便，容易掌握。

一次检查时间不超过30 分钟。

属筛性测验。

DDST的检查对彖为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题,应进一步进行其他的诊断性检查。

必须注意的是DDST 是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。

测试表由104个项目组成，分为四个能区一一个人一社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。

精细动作一适应性能区这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。

3、语言能区组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。

4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。

3个月筛查测验1、注视人脸2、应答性微笑3、自发的微笑4、抵抗玩具被拿走5、对称动作6、跟至中线7、跟过中线8、两手握在一起9、视线跟1 80度10、注意小丸11、伸手要抓东西12、对铃声有应答13、发声不是哭声14、发岀笑15、尖声叫16、俯卧仰头17、俯卧抬头4 5度18、俯卧抬头90度19、坐头稳定20、腿能支持一点重量21、俯卧掌撑胸 2 2、拉坐头不后垂5个月筛查测验I、注视人脸2、R应答性微笑3、自发的微笑4、自己喂饼干5、抵抗玩具被拿走6、试图拿够不到的玩具7、玩躲猫猫游戏8、开始认生9、视线跟1 8 0度10、抓住拨浪鼓II、注意小丸12、伸手要抓东西13、坐着会找线团14、坐位拿两块积木1 5、抓到小丸1 6、发声不是哭声17、岀声哭18、尖声叫19＞转向声源2 0＞无意识说da da ma ma21、俯卧抬头45度22、俯卧抬头90度23、坐,头稳定24、腿能支持一点重量25、俯卧掌撑胸26、拉坐头不后垂2 7、R翻身28、自己坐6个月筛查测验I、应答性微笑2、自发的微笑3、自己喂饼干4、抵抗玩具被拿走5、试图拿够不到的玩具6、玩躲猫猫游戏7、开始认生8、抓住拨浪鼓9、注意小丸10、R伸手要抓东西II、坐着会找线团12、R坐位拿两块积木1 3、抓到小丸 1 4、积木从一手传到另一手15、发声不是哭声16、出声哭17、尖声叫18、转向声源1 9＞无意识说da da ma ma 20、退能支持一点重量21、俯卧掌撑胸22、拉坐头不后垂23、翻身24、自己坐25、扶东西站8个月筛查测验1、自己喂饼干2、抵抗玩具被拿走3、试图拿够不到的玩具4、104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否,有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。

丹佛发育筛查测验

0-6岁婴幼儿的智商测定【1 】对情形的请求平常严厉,甚至对光线.室内陈设.湿度等都有严厉的界定.别的,测评人员措辞的速度.音调等都可能对婴幼儿产生影响,是以一般不进行给出具体成绩的智商测定,而是进行筛查性智力磨练.筛查性智力磨练是一种比较简略.快速.经济的办法,有的也实用于群体测试,可在较短的时光内就可以筛查出在发展发育或智力方面有问题的小儿.比较经常应用的办法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该办法包含测试小儿的小我-社会顺应.精致动作.说话和大活动四方面的才能,共有104个项目,合适于新生儿至6岁的小儿.丹佛成长筛选磨练(Denver Developmental Screening Test,简称DDST)丹佛成长筛选磨练是美国丹梵学者弗兰肯堡(W.K. Frankenburg)与多兹(J.B. Dodds)编制的,是今朝美国托儿所.医疗保健机构对婴幼儿进行检讨的通例磨练.DDST的检讨对象为出生到6岁的婴幼儿,如其不克不及完成选择好的项目,便以为该婴幼儿可能有问题,应进一步进行其他的诊断性检讨.必须留意的是DDST是筛选性磨练,并不是测定智商,对婴幼儿今朝和未来的顺应才能和智力高下无预言感化,只是筛选出可能的智商落伍者.丹佛发育筛查磨练（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种尺度化儿童发育筛查办法,被普遍用于各大病院实用于0~6岁儿童.它由104个项目构成,分为四个能区.1.小我—社交能区：这些项目标明小儿对四周人们的应答才能和摒挡本身生涯的才能.2.精致动作—顺应机能区：这些项目标明儿童看的才能和用手取物和绘图的才能.3.说话能区：构成本性区的项目标明儿童听.懂得和应用说话的才能.4.大活动能区：本性区项目标明小儿坐.步行和跳跃的才能.104个项目中,有的许可讯问儿童家长陈述的情形断定经由过程与否,有的是检讨者不雅察儿童对项目标操尽情形来断定. 筛查的成果分为正常.可疑.平常及无法解释四种.对于后三种情形的儿童应在一准时光内复查.若复查成果仍为原样,应进一步检讨.本筛查办法的长处在于能筛查出一些可能有问题但在临床上无症状的患儿,也可以对觉得有问题的儿童进行检讨加以证实或否认;还可对高危婴幼儿（如围产期曾产生干预干与题的）进行发育监测以便实时发明问题,同时还可能分辩患儿属于哪一个能区发育迟缓而有可能对该能区进行早期帮忙.丹佛发育筛查磨练（Denver Development Screen Test DDST）（一.大活动能区）丹佛发育筛查磨练（Denver Development Screen Test DDST）（二.精致动作—顺应机能区）丹佛发育筛查磨练（Denver Development Screen Test DDST）（三.说话能区）丹佛发育筛查磨练（Denver Development Screen Test DDST）（四.小我—社交能区）简略解释下：白色部分辩明有75%的孩子达到了,黄色部分是剩下的25%的孩子,越早达到越好.。