幼儿园中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》含反思中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展想象力和创造力，根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画，学会分工、合作，共同完成作业。
培养幼儿的集体观念，快来看看幼儿园中班美术活动《小蝌蚪找妈妈》含反思教案吧。
幼儿园中班美术教案：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、学会分工、合作，共同完成作业。
培养幼儿的集体观念。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉故事情节。
2、教师的范画。
3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。
活动过程：1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。
2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面？每个画面应该有什么角色？3、根据幼儿的回答，出示范画。
4、理解词：连环画。
（我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。
）5、提出要求：我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。
以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。
并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅？这幅画需要画哪些东西？6、幼儿作业。
幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。
7、讲评。
请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。
小蝌蚪找妈妈教案 《小蝌蚪找妈妈》教案(6篇)
小蝌蚪找妈妈教案《小蝌蚪找妈妈》教案（6篇）小蝌蚪找妈妈教案篇一【活动目标】1、幼儿在教师的引导下练习向指定的方向跑。
2、理解并遵守游戏规则，体验户外游戏活动的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
【活动准备】1、头饰卡1张(见幼儿活动资源包)。
2、提前熟悉儿歌《小蝌蚪》。
3、活动前场地、器械、幼儿衣着及情绪身体检查，确保幼儿会户外活动的安全【活动建议】一、准备活动：组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。
二、情境导入，引起幼儿兴趣。
创设情境：“现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，让我们一起做操吧！”“跟着妈妈点点头，转圈游一游，向前跳一跳，和妈妈抱一抱。
”二、学做游戏。
1、教师讲解游戏的玩法。
教师扮青蛙，幼儿扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌：“小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴扭呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈、妈妈您在哪儿？”当儿歌念到“游来游去想一想”时，幼儿要闭上眼睛蹲下，教师立即跑到场地一端。
当儿歌念完时，“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”。
“青蛙妈妈”边招手边说：“孩子，我在这里。
”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的身边。
2、教师带领幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，当念到“游来游去想一想”时，小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。
3、游戏熟练后，可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。
三、放松整理。
幼儿跟着教师边念儿歌边做动作：“请你跟我伸伸臂，请你跟我甩甩手，请你跟我踢踢腿。
”活动延伸：可改变动物角色，让各种动物去寻找自己的妈妈，增加游戏的兴趣。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的`过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
中班小蝌蚪找妈妈教案(10篇)
中班小蝌蚪找妈妈教案（10篇）中班小蝌蚪找妈妈教案1〔一〕教材分析教材简析：《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话故事，讲的是几只天真活泼的小蝌蚪在查找妈妈的过程中，了解了妈妈的样子特点，在不知不觉中自己的身体也发生了改变，最末变成了小青蛙，并和妈妈一起捉害虫。
〔二〕同学分析经过近一年的学习，大部分同学对学习生字都有了自己的方法，老师应相信他们的识字技能。
同学们对蝌蚪与青蛙都很熟识，所以教学本课，应以朗读为主，特别是分角色朗读更能收到同学的欢迎。
〔三〕教学目标一〕认知目标：1．通过细读课文，了解小蝌蚪在找妈妈的历程中，渐渐发育成青蛙的几次形体改变和几经曲折最末找到青蛙妈妈的经受。
2．通过小组沟通争论，使同学进一步了解小蝌蚪、大青蛙的外部特征，培育同学全面认识事物的技能和朗读技能及语言表达技能。
3．知道青蛙是有益动物，会捉害虫。
我们要爱护小蝌蚪和小青蛙，做环保小卫士。
4．会正确流利、有感情地朗读课文。
二〕动作技能目标：借助手指玩具，分角色演一演，使同学在朗读表演中，进一步理解词句的意思，充分开发同学的多元智能。
三〕情感目标：1．激发同学探究自然科学知识的热忱，能自觉爱护小蝌蚪和青蛙，争做环保小卫士。
2．通过小组合作，培育同学协作学习的精神和自主学习的意识。
3．通过质疑、解疑，使同学体会到学习的欢乐。
〔四〕教学重点与难点了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体改变，和小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的援助下，怎样找到青蛙妈妈的经受，并从中培育同学的阅读理解技能和想象力，这是本课的重点，也是难点。
教学时应通过多种方法引导同学自主阅读、自主感悟，积累和运用语言。
〔五〕教学策略《语文课程标准》指出：“语文课程应积极提倡自主、合作、探究的学习方式，语文课程应当是开放而有活力的。
”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参加”教学模式。
一〕教法：1．采纳变序教法，可抓住同学提出的问题，同学想深入了解哪个问题就学习哪一部分。
这样能更好地发挥同学的积极性和主动性，提高同学的阅读思维技能和语言表达技能，培育他们边读书边思索的良好习惯。
小蝌蚪找妈妈中班教案3篇
小蝌蚪找妈妈中班教案优秀3篇小蝌蚪找妈妈中班教案篇一活动目标：1、学唱歌曲《小蝌蚪找妈妈》，理解并记住歌词内容。
2、体验游戏的快乐及表演的乐趣，培养幼儿动作的创造性。
活动重点：幼儿理解并记忆歌词，学唱歌曲。
活动准备：1、小蝌蚪的图片2、歌曲的图谱活动过程：一、谜语导入1、师：老师这儿有个谜语，猜猜是什么小动物？“圆圆脑袋黑油油，细细尾巴扭呀扭，小河里面转圈游”小朋友们你们猜一猜，这是什么小动物？2、师：对了，是小蝌蚪。
我们一起来看看小蝌蚪是长什么样呢？（展示真实小蝌蚪的图片）幼儿讲述的过程中老师丰富歌词。
二、熟悉歌词引出图谱。
1、师：小蝌蚪的头是怎么样的啊？对了，圆圆的脑袋，是什么颜色的？圆圆脑袋，黑油油（师出示图谱，幼儿集体念一次）2、师：小蝌蚪还有什么啊？对了，小蝌蚪还有细细的尾巴，它的小尾巴啊在小河里扭呀扭。
细细尾巴，扭呀扭3、师：小蝌蚪在小河里面干什么呢？它在小河里面转圈游，转呀转，游啊游。
4、师：小小蝌蚪，游游游，他在干嘛啊？小小蝌蚪，游游游，它是在找妈妈，它说妈妈妈妈，在哪头？小朋友一起说。
5、师：我们一起看着图谱念一遍歌词《小蝌蚪找妈妈》小小蝌蚪，游游游，圆圆脑袋，黑油油，细细尾巴，扭呀扭，小河里面，转圈游，转呀转，游呀游，小小蝌蚪，游游游，妈妈妈妈，在哪头？三、学唱歌曲。
1、师：老师把“小蝌(.）蚪找妈妈”变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？2、清唱一遍。
你听到了什么？咂咂咂这个词要学一学3、老师弹奏并演唱第二遍，可以边听着音乐边打节拍。
（边拍手）4、第三遍继续熟悉歌词与乐曲。
老师领唱：我们一边看图谱，一边唱，会唱的小朋友跟着老师一起唱。
5、幼儿演唱2-3遍，鼓励幼儿唱的时候创编一下动作。
四、创编动作。
1、师：刚才我们小朋友在小椅子跳得真漂亮，我们在中间来跳一跳。
起立，站到当中，我们边听音乐，自己边想动作，一起来当当小蝌蚪。
2、师：我看到···做的很好看，请她来跳一跳。
幼儿园中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1、情感目标：培育孩子们的察看本领和表现欲望，加强他们的自信念。
2、学问目标：学习颜色分类、颜色运用，认得蝌蚪、青蛙等动物形象，了解小蝌蚪的生长变化过程。
3、本领目标：提高孩子们的操作技巧和绘画技巧，激发孩子们的制造性思维和想象力。
二、活动准备工具：颜料、画笔、色纸、剪刀、胶水、油画棒等材料：小蝌蚪找妈妈的图片、蝌蚪和青蛙的图片、颜色卡片、彩色纸张、装饰材料（如贴纸、珠子、丝带等）三、教学过程1、导入活动播放《小蝌蚪找妈妈》的动画视频，引导孩子们快速进入本次绘画活动的主题：表现小蝌蚪找寻妈妈的故事。
2、讲授学问介绍小蝌蚪、青蛙等生物形象，通过画出小蝌蚪、青蛙的形象，培育孩子们的察看本领。
图一1：小蝌蚪形象图二2：青蛙形象讲解颜色分类、颜色运用，教授几种基本颜色的混合方法，并让孩子们依据这些颜色拼出需要的颜色板。
图三3：颜色卡片3、绘画创作（1）绘画过程①孩子们选择本身喜爱的形象并用铅笔在纸上画出草图。
图四4：铅笔草图②用颜料涂出小蝌蚪的颜色。
用绿色画蝌蚪的背部，深色绿画青蛙的腿，用白色描绘小蝌蚪的肚皮和脸部。
再用深蓝色在蝌蚪身上画出不同的褶皱。
图五5：颜料涂色③用油画棒或水粉笔填充整个画面，让画面更加颜色明丽。
图六6：用油画棒填充画面摆放完成的作品（2）装饰与呈现可以用装饰材料装饰绘画作品，让孩子们依照本身的想法创作，提高他们的制造性思维和想象力。
图七7：妈妈蝌蚪形象四、活动反思在这个活动中，孩子们喜爱用颜料来涂画，他们最初对颜料毫不了解，接下来我们教会了孩子们如何用颜色来搭配，让他们自行发挥想象，将没有规定的颜色涂抹到画板上，加添了制造性和想象力，让他们更有成就感。
在活动过程中，我认为激励孩子们的想象力和表现欲望很紧要。
我会予以更多的称赞和激励，以建立孩子们良好的自我认得和自信念。
另外，我也会在后续的活动中加强与孩子们的交流，了解他们中的优点和不足，并结合实际情况进行相应的改进。
《小蝌蚪找妈妈》教案三篇
•••••••••••••••••《小蝌蚪找妈妈》教案《小蝌蚪找妈妈》教案三篇【导语】《小蝌蚪找妈妈》是1960年由上海美术电影制片厂制作的中国首部水墨动画片。
《小蝌蚪找妈妈》一经问世，就成了中国动画电影史上的一座里程碑。
下面是小编为大家整理的《小蝌蚪找妈妈》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小蝌蚪找妈妈》教案一活动目标：1.知道故事的名称、角色和主要情节。
2.理解、熟悉故事内容，尝试排图且大胆讲述故事中的对话。
3.感受妈妈们对小蝌蚪的热情及关心。
活动准备：故事录音、PPT、图片等。
活动过程：1．以谜语的形式，引起幼儿听故事的兴趣。
师：今天老师有个谜语让小朋友猜一猜：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。
你们知道这是谁吗？有段好听的故事，讲的就是小蝌蚪的事，我们一起来听一听吧。
2.听故事录音一遍，并提问（1）故事的名字是什么？故事中主要讲了一件什么事情？（2）小蝌蚪把哪些小动物当成了自己的妈妈？小蝌蚪为什么会认错自己的妈妈呢？3.教师边演示PPT边讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。
提问：（1）故事发生在什么季节？青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么？（2）小蝌蚪找妈妈碰到了谁？说了些什么？又遇到了谁？又是怎么说的？（3）为什么会把他们当成自己的妈妈？（4）小蝌蚪的妈妈究竟是谁？为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢？小蝌蚪最后怎么变成青蛙的？4．回忆故事情节，将故事图片进行排序。
5.幼儿跟录音边看图边讲述故事内容《小蝌蚪找妈妈》。
《小蝌蚪找妈妈》教案二活动目标：1.初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。
2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。
3.感受动画中的意境美。
活动准备：1.《小蝌蚪找妈妈》动画片。
2.蝌蚪变成青蛙的示意图。
活动过程：一、图片导入。
1..提问（1）小朋友们，你们知道图片上是谁吗？（2）小蝌蚪长得怎么样？（3）它的妈妈是谁？2.过渡：你们都知道它的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢？我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧！三、分段欣赏。
中班美术教案《小蝌蚪找妈妈》
一、教学目标：1. 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
2. 学习小蝌蚪的外形特点，发展幼儿的观察力和绘画能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学内容：1. 小蝌蚪找妈妈的故事情节。
2. 小蝌蚪的外形特点。
3. 绘画小蝌蚪的方法。
三、教学准备：1. 小蝌蚪找妈妈的图片或视频。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 小蝌蚪的模型或图片。
四、教学步骤：1. 引入：讲述小蝌蚪找妈妈的故事情节，引导幼儿关注小蝌蚪的外形特点。
2. 观察：展示小蝌蚪的模型或图片，让幼儿观察并描述小蝌蚪的外形特点。
3. 讲解：讲解绘画小蝌蚪的方法，如：先画身体，再画尾巴，画眼睛和嘴巴等。
4. 示范：教师示范绘画小蝌蚪的过程，让幼儿跟随教师一起绘画。
5. 创作：让幼儿自由创作，绘画出自己喜欢的小蝌蚪。
6. 展示：将幼儿的画作展示出来，让大家一起欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、表达力和创造力。
2. 搜集幼儿的画作，进行评价，关注幼儿在绘画技能和想象力方面的进步。
3. 听取幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的兴趣和需求，不断调整教学方法。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的美术作品展览，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 组织亲子活动：组织家长和幼儿一起进行亲子绘画活动，增进亲子关系，激发幼儿的绘画兴趣。
3. 开展主题活动：围绕“小蝌蚪找妈妈”主题，开展其他相关活动，如故事分享、科学探索等，丰富幼儿的学习经验。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在绘画过程中，教师要确保幼儿使用绘画工具的安全，防止幼儿受伤。
2. 尊重幼儿的个性：每个幼儿的绘画能力和想象力不同，教师要尊重幼儿的个性，给予鼓励和指导。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 关注幼儿在教学活动中的表现，针对幼儿的需求和问题，调整教学内容和策略。
幼儿园小蝌蚪找妈妈的美术教案
幼儿园小蝌蚪找妈妈的美术教案幼儿园小蝌蚪找妈妈的美术教案7篇作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的幼儿园小蝌蚪找妈妈的美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小蝌蚪找妈妈的美术教案1活动目标：1、了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2、尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3、体验画水墨画带来的不同感受。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，欣赏ppt，水墨画所需工具，范画活动过程：1、迁移幼儿经验，导入活动，播放ppt图片。
教师：还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗？它们的是什么样子的？池塘里还有什么？（荷叶和荷花）2、出示范画，引导幼儿探索水墨画的画法。
（1）欣赏观察水墨画，了解水墨画的特征。
教师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？小结：荷叶的中心有一个小圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。
（2）认识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。
（3）探索画蝌蚪荷叶的方法。
教师：我们可以怎样画呢？大笔画什么？小笔画什么？用什么方法画？教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。
3、幼儿作画，教师指导。
（1）提出要求。
教师：先画荷叶，再画荷花，最后画蝌蚪。
注意浓墨淡墨的区别，保持画面的干净整洁。
（2）幼儿作画，教师指导。
4、展示幼儿作品，集体评价。
教学反思：1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同；2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的`示范；3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯；4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维，不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。
小蝌蚪找妈妈美术教案范文(通用6篇)
小蝌蚪找妈妈美术教案范文（通用6篇）小蝌蚪找妈妈美术教案篇1活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：1.教师引导幼儿观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的.身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。
小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。
（2）请画的好的幼儿到前面画一画。
（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
（4）幼儿再次作画：教师指导。
A 注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
C 蝌蚪尾巴不宜太长。
D 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸：幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
小蝌蚪找妈妈美术教案篇2活动目标：1.理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。
2.能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。
3.与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.鼓励幼儿大胆正确的上色。
中班美术公开课小蝌蚪找妈妈教案【含教学反思】
中班美术公开课小蝌蚪找妈妈教案【含教学反思】一、教学目标1.了解小蝌蚪的生活和特点，通过绘画表现出来；2.让孩子体会在未知的环境里找妈妈的心情和经历，培养孩子们的同情心和思考能力；3.学习水彩画的使用，学习使用不同的涂色和线条来表现描绘出小蝌蚪和湖底的世界。
二、教学准备1.课件：小蝌蚪找妈妈的图片、水彩画颜料、水彩画纸、画笔、水杯、毛巾；2.场地：教室；3.环境：绘画室；4.人员：老师、助教。
三、教学流程第一步：导入让学生们讲讲小蝌蚪找妈妈前的情景，引发学生们对小蝌蚪的情感认知，让学生了解小蝌蚪的特点和生活情况。
第二步：到池塘里看一看将学生带到池塘边，观察小蝌蚪的生活方式，了解小蝌蚪生活的环境，感受小蝌蚪找妈妈的经历。
第三步：解析小蝌蚪找妈妈播放小蝌蚪找妈妈的视频，了解小蝌蚪找妈妈的过程，让孩子们学习通过绘画去表现这个故事。
第四步：指导绘画老师会告诉孩子们水彩画的使用方法，让学生了解如何使用不同的画笔和线条来表现小蝌蚪和湖底的生活。
第五步：绘制并涂色孩子们开始动手绘制和涂色，老师则会进行指导和帮助，让孩子们获得更好的创作体验。
第六步：展示作品并总结学生们逐一展示自己的作品，老师会进行点评和总结，指出每个孩子的创作亮点，并且告诉孩子们如何改进。
四、教学反思本次公开课的主题是小蝌蚪找妈妈，通过小蝌蚪的成长故事来教授水彩画创作。
在课前教师制定了详细的教案和教学流程，取得了很好的教学效果。
在教学过程中，学生们对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣，并且对水彩画以及绘画创作产生了热情。
而在绘画过程中，孩子们表现了不错的创意和绘画技巧，使得自己的作品充满了生命力。
总之，这次公开课的教学效果还是达到了预定目标，同时也通过这次公开课验证了教师课前的总体策划和认真准备的重要性，为今后的教学奠定了很好的基础。
《小蝌蚪找妈妈》教案
《小蝌蚪找妈妈》教案《小蝌蚪找妈妈》教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺整理的《小蝌蚪找妈妈》教案，希望能够帮助到大家。
《小蝌蚪找妈妈》教案篇1【教学理念】低年级语文教学要紧紧抓住儿童的心理特征，融知识性、趣味性、活动性为一体。
寓知识的传授于同学自身的体验学习中，在此之上，培养同学思维，训练其语感，提高学习语言运用语言的能力。
故事教学的基本战略必需坚持“趣中学，学中用，用中悟”。
《小蝌蚪找妈妈》力图落实和体现上述教学理念。
为了从知识、能力、情感三角度落实好本文的教学，我在设计中还充沛考虑到教材的特点，儿童自身的特点，抓住“六”个字──“变”、“趣”、“演”、“引”、“板”、“读”，进行全文的设计。
【教学特色】以“趣”为经，以“学”为纬。
【教材分析】《小蝌蚪找妈妈》是一篇看图学文，文章语言优美、画面形象、情节生动，很适合低年级同学的口味。
全文贯穿两条线：一是“找”，小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的协助下找到了自身的妈妈，二是“变”，小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了三次明显的变化。
根据教学要求，这篇课文的教学要落实以下教学目标：知识目标：⑴、重点理解“迎上去、追上去、游过去”三个动词在不同句子中的意思，并学会运用。
⑵、通过图文结合了解青蛙生长过程中的形体变化。
能力目标：⑴、正确流利有感情地朗读课文。
⑵、借助学文，培养同学观察、思维和表达能力。
德育目标：让同学知道青蛙是捕获害虫的能手，教育同学从小维护有益动物。
【教学主要环节和意图说明】一、变──变序教学，突出对比《小蝌蚪找妈妈》这篇课文在结构上有鲜明的特点：构段方式基本相同。
都是依照“小蝌蚪看到了谁，说了什么”的层次来布置段落内容。
因为这点，以往大多教师均从指导同学学法入手，依照故事发展布置教学。
为了突出全文的重点，我采用了变序的教学方法来处置，目的是直奔主题，理清线索，掌握重点，让同学对全文知识有更清的理解。
幼儿园中班美术教案：图画：小蝌蚪找妈妈(中班美工)
幼儿园中班美术教案：图画：小蝌蚪找妈妈（中班美工）教案名称：小蝌蚪找妈妈（中班美工）一、教学目标：1. 让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画表达自己的想法。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
二、教学内容：1. 讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿理解故事内容并熟悉小蝌蚪的外形特征。
2. 指导幼儿通过绘画表现小蝌蚪找妈妈的过程。
三、教学准备：1. 故事绘本《小蝌蚪找妈妈》。
2. 彩色画笔、水彩颜料、画纸。
3. 小蝌蚪和青蛙的实物图片或模型。
四、教学过程：1. 引入：教师讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿观察并描述小蝌蚪的外形特征。
2. 示范：教师展示如何用画笔描绘小蝌蚪和青蛙的形象，强调形状和颜色的使用。
3. 实践：幼儿在画纸上自由创作，描绘小蝌蚪找妈妈的过程。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。
4. 分享：完成作品后，幼儿分享自己的画作，讲述自己画中的小蝌蚪是如何找妈妈的。
五、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，模仿小蝌蚪找妈妈的故事，增强对故事的理解和记忆。
2. 在自然角放置小蝌蚪和青蛙的实物，让幼儿近距离观察和学习。
六、教学总结：本次课程通过讲述故事和绘画活动，让幼儿了解了小蝌蚪的外形特征和生活习性，同时也锻炼了他们的观察力、想象力和绘画技巧。
在创作过程中，幼儿展现了丰富的想象力和独特的艺术视角。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在绘画过程中的表现，如颜色的选择、形状的描绘、故事情节的构思等。
2. 通过分享环节，评价幼儿的作品是否能表现出小蝌蚪找妈妈的主题，以及他们对故事的理解程度。
3. 在角色扮演活动中，观察幼儿对故事角色的理解和表现能力。
小蝌蚪找妈妈中班教案（通用21篇）
小蝌蚪找妈妈中班教案小蝌蚪找妈妈中班教案（通用21篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小蝌蚪找妈妈中班教案，希望能够帮助到大家。
小蝌蚪找妈妈中班教案篇1活动目标：1.安静地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，发展观察、比较的能力。
2.根据故事内容，学习表演。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：活动重点：理解故事内容。
活动难点：在理解故事内容的基础上学习表演故事。
活动准备：1.《乐园》图谱，《小蝌蚪找妈妈》课件。
2.小蝌蚪头饰若干（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群蝌蚪等贴绒教具一套，头饰一套）活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣1.今天，乐园里来了许多朋友，小朋友看看是谁呀？（熊妈妈、小熊；鸭妈妈、小鸭；鸡妈妈、小鸡……）2.“小动物们在乐园里玩得可高兴了。
天渐渐地黑了，小动物们也陆续回家，小鸡、小鸭玩累了，也想回家了，可怎么也找不到妈妈了，急得要哭了。
”小朋友愿意帮小鸡、小鸭找到妈妈吗？3.小动物们都有了自己的妈妈，你们想知道小蝌蚪的妈妈是谁呀?听了故事就明白了。
二、教师有表情地完整讲述故事。
故事里有谁？三、教师出示池塘背景图，按故事内容，引导幼儿讲述故事。
1.小蝌蚪在池塘里游乐的时候，先遇到了谁？（鸭妈妈）（教师根据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的教具）2.鸭妈妈怎么对小蝌蚪说的？（这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。
）3.谢过了鸭妈妈，小蝌蚪把谁当成了妈妈？（鲤鱼妈妈）（出示贴绒教具）4.鲤鱼妈妈怎么说？（幼儿重复鲤鱼妈妈说的话）5.小蝌蚪又把谁当成了妈妈？（乌龟妈妈，出示教具）6.乌龟妈妈怎么说？小蝌蚪找到妈妈了吗？小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪和妈妈那些地方不一样？（请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的外形特征）四、师幼一起完整讲述故事1.按图片内容和幼儿一起复述“小蝌蚪怎样找到妈妈”中的一些情节。
中班小蝌蚪找妈妈教案【优秀4篇】
中班小蝌蚪找妈妈教案【优秀4篇】《小蝌蚪找妈妈》教学设计篇一[教学目标]1．指导学生认识本课“灰、迎”等 8 个生字，会写“河、姐”等 6 个字。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3．指导学生能通过朗读感知青蛙的变化。
4．指导学生借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。
5．使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力，增强学生对科学童话的兴趣。
[重点难点]1．教学重点：指导学生借助图画或其他手段识字、读书。
2．教学难点：指导学生通过朗读感知青蛙的变化。
[课时安排]2 课时[教学过程]第一课时一、猜谜激趣，导入新课1．出示谜语：“大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变变变，长出四条腿，去了细尾巴。
吃饱了，呱呱呱，抓害虫顶呱呱。
”你知道它是谁吗？学生猜谜，开展讨论。
2．课件出示小蝌蚪和青蛙。
3．板书课题：小蝌蚪找妈妈。
二、创设情境，感知课文1．同学们知道小蝌蚪去哪儿找妈妈吗？怎么找的？找到了没有？观看动画课件。
2．组织学生自己读课文。
（1）巡视自读情况，发现学生读课文中的困难，及时解决。
（2）组织学生借助小组互助学习，达到初读的目的。
（3）汇报学习结果。
三、合作互助，识记生字1．课件出示本课的生字，组织学生用自己喜欢的方式识记 8 个生字。
2．指导学生识记重点字和难字，教师在巡视时记录各组同学普遍识记有困难的字。
3．课件再次出现本课要认识的“灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓” 8 个生字，教师检查识字效果。
4．巩固识字，找朋友。
四、讨论交流，整体感知内容1．学生看着图，自己读课文。
一边读一边想：小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化？小蝌蚪的妈妈是什么样的？2．讨论交流：初读了课文，你知道了些什么？想到了些什么？有什么不明白的地方吗？五、学写生字，培养习惯1．出示要求会写的 6 个生字。
2．组织学生交流笔顺。
3．教师范写。
4．学生描写、临写。
六、布置作业有感情地朗读全文。
小蝌蚪找妈妈教案优秀8篇
小蝌蚪找妈妈教案优秀8篇小蝌蚪找妈妈教案篇1活动名称：《小蝌蚪找妈妈》活动形式：棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤：1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。
3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。
4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。
延伸部分：1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。
活动目标1、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学反思1.教师自我评价：①优点：在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。
同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。
现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。
我问孩子们见过小蝌蚪吗大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。
感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。
我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的`话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》一、活动背景美术是幼儿教育中的一项重要内容，通过美术活动可以培养幼儿的创造力、想象力和审美观。
本次中班美术活动以绘本《小蝌蚪找妈妈》为素材，旨在引导幼儿在美术活动中体验和表达对大自然的热爱，并培养他们的绘画技巧和想象力。
二、教学目标1.了解小蝌蚪的成长过程，培养对大自然的热爱和保护意识；2.练习使用不同的画笔和颜色进行绘画创作；3.培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画表达对自然景物的感受。
三、教学准备1.绘本《小蝌蚪找妈妈》2.彩色画笔、彩色纸、剪刀3.绘画本和铅笔4.桌布和纸巾四、教学过程1. 导入环节（5分钟）•教师出示绘本《小蝌蚪找妈妈》，介绍故事背景，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）•教师通过讲述故事的方式，向幼儿介绍小蝌蚪的成长过程和寻找妈妈的经历。
•引导幼儿参与讨论，询问他们对故事的理解和感受。
3. 观察和讨论（10分钟）•教师展示绘本中的插图，引导幼儿观察并描述不同场景中的颜色和形状。
4. 绘画活动（30分钟）•教师分发彩色纸、剪刀和彩色画笔给每位幼儿。
•引导幼儿根据自己的想象和对故事场景的理解，用彩色纸和画笔进行绘画创作。
•鼓励幼儿尝试使用不同的颜色和画笔进行表现，发挥他们的创造力。
5. 展示和分享（15分钟）•让每位幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学观看，并向大家分享他们的创作灵感和想法。
•鼓励其他幼儿提出问题和给予积极的评价和鼓励。
6. 教师点评和总结（5分钟）•教师针对每位幼儿的绘画作品进行点评，并表扬他们的努力和创造力。
•总结本次活动的重点和收获，鼓励幼儿继续参与美术创作活动。
五、教学反思通过本次中班美术活动，幼儿们能够了解小蝌蚪的成长过程，培养对大自然的热爱和保护意识。
同时，在绘画活动中，幼儿们得到了绘画技巧的练习，培养了他们的观察力和想象力。
通过分享和互动，激发了幼儿们的创造力和表达欲望。
这样的美术活动有助于培养幼儿的审美情趣，提高他们的绘画水平，并促进幼儿的全面发展。
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》2篇
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)精选2篇（一）教案标题：中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》教案目标：1. 培养幼儿的美术创作兴趣，提高色彩搭配能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 《小蝌蚪找妈妈》绘本。
2. 蜡笔或彩色铅笔。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
4. 美术作品展示区。
教学过程：1. 创设情境：对幼儿说故事《小蝌蚪找妈妈》，介绍蝌蚪的外貌特征和行为习性，引发幼儿对小蝌蚪形象的兴趣。
2. 绘制蝌蚪形象：给幼儿提供彩色纸、蜡笔或彩色铅笔，引导幼儿用自己喜欢的颜色绘制蝌蚪的形象，鼓励幼儿发挥想象，可以根据自己的喜好增加一些个性特点。
3. 剪贴妈妈形象：让幼儿用彩色纸剪出一个妈妈形状，可以是蝌蚪的妈妈或其他动物的妈妈，然后用胶水粘贴在白纸上。
4. 创作背景：引导幼儿根据故事中的场景，用彩色纸和蜡笔绘制背景，可以是池塘、水草等。
5. 贴心思：让幼儿在白纸上写下一个小蝌蚪寻找妈妈的心愿，并贴在作品上。
6. 展览和分享：将幼儿的作品陈列在美术作品展示区，鼓励幼儿向其他班级的同学和家长分享自己的作品，让他们讲述自己所创作的小蝌蚪找妈妈的故事。
7. 教师评语：在评价幼儿的作品时，教师可以注重肯定幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续发挥想象力，勇敢尝试。
教学延伸：1. 邀请幼儿家长参与：可以邀请家长在家中陪伴幼儿一起制作《小蝌蚪找妈妈》的作品，加强家庭与学校的互动。
2. 进一步创作：可以引导幼儿以小蝌蚪为主题，创作绘本、手偶或手工玩具。
教学评估：观察幼儿参与活动时的表现和作品，评估他们对小蝌蚪形象的理解、色彩搭配能力和手工技巧。
教学反思：通过这个活动，幼儿不仅能够进行美术创作，培养了他们的创造力，还能够加深对《小蝌蚪找妈妈》故事的理解和记忆。
同时，通过展览和分享作品，幼儿能够提高自信心和表达能力。
在后续活动中，可以进一步引导幼儿进行创作和表现。
中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》2篇
中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)精选2篇（一）课题：中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》目标：1.培养幼儿对于自然界生物的兴趣和保护意识。
2.通过绘画表达幼儿对于动物的认识和情感。
教学准备：1.《小蝌蚪找妈妈》相关故事书籍2.小蝌蚪、妈妈蛙模型或图片3.彩色铅笔、彩色水彩笔、颜料、画笔等绘画工具4.画板、纸张、画刷、水盒等绘画材料5.幼儿园美术教室环境布置教学过程：导入：1.教师和幼儿一起观看《小蝌蚪找妈妈》的故事片段或读绘本故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注故事中的小蝌蚪和妈妈蛙。
2.教师设计问题引导幼儿思考：小蝌蚪为什么要找妈妈？什么是蝌蚪的妈妈？展示：1.教师出示小蝌蚪、妈妈蛙的模型或图片，让幼儿观察和描述它们的特点和形象。
2.教师给幼儿讲解关于蝌蚪和蛙的生长变化，介绍它们的生活习性。
创作：1.教师引导幼儿使用彩色铅笔、彩色水彩笔、颜料、画笔等绘画工具，在画板或纸张上绘制自己想象中的小蝌蚪和妈妈蛙的形象。
2.教师提供不同的绘画材料和技巧，鼓励幼儿尝试不同的绘画方式，创作出独特的作品。
3.教师在绘画的过程中给予幼儿适当的指导和帮助，鼓励幼儿用绘画表达自己的想法和情感。
展示与分享：1.每位幼儿完成绘画后，教师组织展示和分享，让幼儿互相欣赏和交流作品。
2.教师鼓励幼儿主动表达自己创作作品背后的意思和故事，引导幼儿描述自己绘画中对小蝌蚪和妈妈蛙的感受和想法。
总结与评价：1.教师引导幼儿回顾整节课的学习内容，总结自己绘画的过程和感受。
2.教师针对幼儿的绘画作品和表达，给予肯定的评价和鼓励。
延伸活动：1.教师鼓励幼儿利用废纸板、彩纸等材料，进行手工制作小蝌蚪和妈妈蛙的立体模型。
2.教师引导幼儿观察和了解其他动物的生活和特点，进行相关的绘画创作，扩展绘画主题。
板书设计：《小蝌蚪找妈妈》一、导入- 观看/阅读《小蝌蚪找妈妈》故事- 这是故事中的小蝌蚪和妈妈蛙二、展示- 观察和描述小蝌蚪和妈妈蛙的特点和形象三、创作- 绘制自己想象中的小蝌蚪和妈妈蛙形象- 尝试不同的绘画方式和技巧四、展示与分享- 互相欣赏和交流作品- 表达作品背后的意思和故事五、总结与评价- 回顾学习内容，总结学习过程和感受- 肯定和鼓励幼儿的绘画作品和表达六、延伸活动- 手工制作立体模型- 创作其他动物的绘画作品中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 培养幼儿绘画的兴趣和创造力；2. 培养幼儿的观察能力和绘画技能；3. 通过欣赏和绘画活动，培养幼儿对自然生态的认知和保护意识。
中班小蝌蚪找妈妈教案
•••••••••••••••••中班小蝌蚪找妈妈教案中班小蝌蚪找妈妈教案《小蝌蚪找妈妈》这节活动课，生动有趣，以对话为主，是培养幼儿语言发展的好材料。
下面是小编收集整理的中班小蝌蚪找妈妈教案，欢迎阅读参考！中班小蝌蚪找妈妈教案1活动目标：1、动重难点：让幼儿理解熟悉故事内容，并能看图复述故事；2、感受妈妈们的热情和关怀；3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的故事。
都能看图说话，并复述故事内容。
活动准备：1、头饰：小蝌蚪鸭妈妈鲤鱼乌龟大白鹅青蛙2、故事录音磁带，故事教学挂图。
活动过程：1、导入：歌曲《数蛤蟆》；2、听故事，引导幼儿说说小蝌蚪遇到了谁？他们说了些什么？3、提供材料让幼儿看图编故事。
（1）按照教学挂图顺序编故事；（2）按照顺序编故事对话；（3）让幼儿在操作板上进行排图讲述；4、请1--2位幼儿介绍自己编的故事。
5、分角色表演故事活动延伸：手指点画小蝌蚪活动反思：在活动中创设游戏的氛围，让孩子们模仿小蝌蚪的游动，用身体动作来感知和体验蝌蚪的不同动态，为后面的绘画环节做好了铺垫。
本班幼儿已有过手指点画的基本经验，我在活动中调整目标，运用不同的提问方式推动幼儿运用已有经验进行互动，师幼共同探索小蝌蚪的外形及游动的不同方向，能关注师幼之间和谐的关系，同时在活动中他们始终能有愉悦的体验，获得了成就感。
中班小蝌蚪找妈妈教案2教学目标：1、喜欢听故事，了解故事内容。
2、知道青蛙妈妈的样子。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：（认知准备）看过小蝌蚪；(材料准备)图片、故事录音。
教学重难点：了解青蛙的主要外形特征。
教学过程：一、宝宝和妈妈1、提问：在家里人当中你最喜欢谁，为什么？小结：是妈妈生下了我们，而且最照顾我们、宝贝我们的'也是妈妈。
提问：你们和妈妈长得像吗，什么地方长得最像？2、师：我们都快乐地和妈妈生活在一起，可是小蝌蚪却从来没见过自己的妈妈，不知道妈妈长什么样子。
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幼儿园中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园中班美术教案：小蝌蚪找妈妈
活动目标：
1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,按故事情节,并参照有关的绘画资料,合作画三、四张连环画。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、学会分工、合作,共同完成作业。
培养幼儿的集体观念。
活动准备：
1、幼儿熟悉故事情节。
2、教师的范画。
3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等,有一定的基础。
活动过程：
1、请幼儿复述故事中的对话,帮助幼儿分析出故事中的主要情节。
2、请幼儿讨论一下,这个故事可分成几个画面？每个画面应该有什么角色？
3、根据幼儿的回答,出示范画。
4、理解词：连环画。
（我把这些画按次序装订起来,就成了一本书,这种以图画为主的书叫连环画。
）
5、提出要求：
我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。
以小组为单位讨论,自己画哪一幅,要求每人都不一样。
并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅？这幅画需要画哪些东西？
6、幼儿作业。
幼儿根据自己的选择画画,教师巡回指导,特别指出鸭子和鹅的区别。
7、讲评。
请画同一幅画的幼儿把画放在一起,选出画得较好的装订册,加上封面成小型连环画,放在图书角上。