南京琅琊路小学组织机构
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学校规模 琅琊路小学有 3 个校区，分别是本部（琅琊路 7 号）、分部（灵 隐路 12 号）和傅佐路 21 号。三个校区合计占地面积 11322 平方，建筑面积 11475 平方，绿化面积 381 平方，人均分别为占地面积 5.4 平方，建筑面积 5.5 平方， 绿化面积 0.18 平方。目前共有 42 个教学班，在校学生 2096 人。
三、沿着小主人教育的研究方向前行
实践愉快教育思想，走小主人教育之路。 小主人教育研究科学深入。三十年来，“小主人教育”一直被作为实施素质 教育的有效做法和典型经验加以推广。朱小蔓教授将“小主人教育”纳入到“情 感性素质教育模式”之中，学校也是全国“愉快教育”实验七所典型学校之一， 申报的国家级课题《快乐做主人：儿童教育的本土范式研究》也于 2015 年顺利 结题，“小主人教育”已经成为重点推广的素质教育实践范式。近年来，我校多 次受邀在全国愉快教育研讨会、江苏省教育家论坛以及与新加坡、台湾举行的教 育研讨会上作专题演讲，受到广泛好评。《人民教育》《中国教育报》等教育专业 媒体多次介绍我校教育教学实践成果，由江苏省教育出版社出版的“小主人教育” 丛书也广受业内好评，其中《快乐的儿童教育》一书荣获江苏省第三届教育科学 优秀成果奖“实践探索类”一等奖。2013 年，教育教学成果被江苏省人民政府 授予教学成果奖特等奖。2014 年学校也被江苏省教育厅批准成立江苏省小主人 教育研究所。同年《小主人教育：一体化课程与教学改革探索三十年》获首届国 家级教育教学成果一等奖。 小主人教育文化全域建构。我们从文化建构的立意上，努力在琅小园营造一 种基于小主人核心素养发展的“全域性生活”的大格局。这种大格局涵括：儿童 日常活动的全经历、校园生活的全秩序和儿童发展的全情境。我们将其设计为一 种促进“一体化发展”的“一体化学习”，并通过“一体化评价”来评量学生小
人员结构 学校在编教职员工 137 人，临时聘用人员 3 人，来校交流教师 7 人，合计在职人员 150 人。137 位在编教师中，高级教师 10 人、一级教师 82 人，二、三级教师 37 人，会计 1 人，管理人员 1 人，9 人未评定职称。 专任教师中，本科学历占 88.1%，研究生学历占 6.7%，现有江苏省特级教师 5 名，南京市学科带头人 7 名，南京市优秀青年教师 16 名，区学科带头人 22 名， 区优秀青年教师 27 名。35 周岁以下年轻教师占教师总数的 62%。这是一支结构 合理、素质优良、业务精深、充满活力的教师队伍。
二、主要职责
全面贯彻执行国家的教育方针、政策及国家相关的法律法规，实施素质教 育，按照规定标准完成教育教学任务，培养德、智、体、美等方面全面发展的社 会主义事业的建设者和接班人；根据教育规律、社会要求和学校实际，组织制定 学校发展的远景规划、近期目标、学年和学期各项工作计划以及各项工作指标并 组织实施；加强学校的科学化管理，根据学校规模，设置学校管理机构，建立健 全各项规章制度，规范办学行为，培养良好校风，逐步实现管理决策的科学化和 管理手段的现代化；负责教师队伍建设工作，决定校内教职工的工作安排，组织 对教职工进行考核，实施奖惩，制定教师队伍建设规划，不断提高他们的政治素 质、文化业务水平和科研水平；领导和组织学校的思想政治工作，把德育工作放 在首位，研究思想政治工作的要求、内容、方法和规律，不断加强对学生的思想 政治、法制纪律和道德品质教育以及做好管理工作，引导学生从小逐步树立正确 的世界观、人生观和价值观，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、 文明行为习惯、遵纪守法的公民，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价 值观，教育全体教职工做到教书育人、管理育人、服务育人，搞好学校、社会、 家庭三结合教育；负责领导和组织学校的教学工作，坚持以教学为中心，保证教
南京市琅琊路小学组织机构
一、机构、领导人沿革
机构设置 本着传承、发展的宗旨，学校以培养学生学做“集体的小主人， 学习的小主人，生活的小主人”为教育目标，以“快乐做主人”为核心理念，学 校建立了科学的运行机构，实现学校范围内的工作领域的对接，达成新的融合。 尤其是级部制管理让“人在中央”的理念落地生根，表现出教育理念下行，让目 标更聚焦；权限职责下放，让资源更聚集；工作重心下移，让力量更聚合。机构 中还有“三中心”运行模式，即师生发展中心、儿童阅读中心和课程研发中心， 这三个中心即各自独立，又有交集，并逐步将“快乐做主人”的理念落在实处， 落到细节，从而开辟了一个更为宽广的工作局面。
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学计划的贯彻执行，要有计划地参加教研活动，有目的地深入教学第一线，了解 教师教学和学生学习情况，要大力推进教学改革，加强科研工作的组织领导。有 计划地组织质量检查、分析，提出提高教学质量的方法；组织制定和实施校舍建 设和校园建设规划，加强对财务工作的领导，正确使用各项经费，不断改善办学 条件，强化安全工作管理，创造良好的育人环境；加强与党总支的合作，主动接 受学校党组织的监督，搞好领导班子的团结和协作；实行民主管理和民主监督。 负责定期向教代会报告工作，充分发挥教代会参与学校民主管理和民主监督的作 用，支持其在职权范围内所做的有关决定，督促和检查教代会提案的办理与落实； 主持学校与学生家长及社会的联系工作和外来工作，搞好校际间的交往，做好与 社会各界的联系工作，争取各方面力量对学校的支持。
内含机构 南京市琅琊路小学隶属南京市鼓楼区教育局，内含机构为党总支、 团支部、工会、少先队、校长室、教导处、科研室、教学研究中心、课程研发中 心、教师发展中心、服务中心、级部
党内、行政负责人 （一）中共南京市琅琊路小学党总支
书记：戚韵东（2011.8—） 副书记：刘永红（2011.8—）
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源自文库
（二）校级领导人名录 校长：戚韵东（2011.8—） 副校长：胡志宏（分管教学） 副校长：夏 洁（分管科研、信息技术 2014.9 调离任科睿小学
校长） 副校长：仲岚岚（分管德育 2012.9 调离任财大附小校长） 副校长：冯毅 （分管科研 2012.9 任副校长） 副校长：梁俊杰（分管德育 2015.9 任副校长）
（三）中层机构改革 1.2013 年 9 月学校实施级部制管理；设计部主任及助理 2.2015 年 9 月学校学校中层实施条块化管理，责任到人，享受正主任待遇。 琅 琊 路 小 学 校 址 为 琅 琊 路 7 号 ， 组 织 机 构 代 码 42588045 — 3 ， 电 话 025-83711932,邮政编码 210024.
三、沿着小主人教育的研究方向前行
实践愉快教育思想，走小主人教育之路。 小主人教育研究科学深入。三十年来，“小主人教育”一直被作为实施素质 教育的有效做法和典型经验加以推广。朱小蔓教授将“小主人教育”纳入到“情 感性素质教育模式”之中，学校也是全国“愉快教育”实验七所典型学校之一， 申报的国家级课题《快乐做主人：儿童教育的本土范式研究》也于 2015 年顺利 结题，“小主人教育”已经成为重点推广的素质教育实践范式。近年来，我校多 次受邀在全国愉快教育研讨会、江苏省教育家论坛以及与新加坡、台湾举行的教 育研讨会上作专题演讲，受到广泛好评。《人民教育》《中国教育报》等教育专业 媒体多次介绍我校教育教学实践成果，由江苏省教育出版社出版的“小主人教育” 丛书也广受业内好评，其中《快乐的儿童教育》一书荣获江苏省第三届教育科学 优秀成果奖“实践探索类”一等奖。2013 年，教育教学成果被江苏省人民政府 授予教学成果奖特等奖。2014 年学校也被江苏省教育厅批准成立江苏省小主人 教育研究所。同年《小主人教育：一体化课程与教学改革探索三十年》获首届国 家级教育教学成果一等奖。 小主人教育文化全域建构。我们从文化建构的立意上，努力在琅小园营造一 种基于小主人核心素养发展的“全域性生活”的大格局。这种大格局涵括：儿童 日常活动的全经历、校园生活的全秩序和儿童发展的全情境。我们将其设计为一 种促进“一体化发展”的“一体化学习”，并通过“一体化评价”来评量学生小
人员结构 学校在编教职员工 137 人，临时聘用人员 3 人，来校交流教师 7 人，合计在职人员 150 人。137 位在编教师中，高级教师 10 人、一级教师 82 人，二、三级教师 37 人，会计 1 人，管理人员 1 人，9 人未评定职称。 专任教师中，本科学历占 88.1%，研究生学历占 6.7%，现有江苏省特级教师 5 名，南京市学科带头人 7 名，南京市优秀青年教师 16 名，区学科带头人 22 名， 区优秀青年教师 27 名。35 周岁以下年轻教师占教师总数的 62%。这是一支结构 合理、素质优良、业务精深、充满活力的教师队伍。
二、主要职责
全面贯彻执行国家的教育方针、政策及国家相关的法律法规，实施素质教 育，按照规定标准完成教育教学任务，培养德、智、体、美等方面全面发展的社 会主义事业的建设者和接班人；根据教育规律、社会要求和学校实际，组织制定 学校发展的远景规划、近期目标、学年和学期各项工作计划以及各项工作指标并 组织实施；加强学校的科学化管理，根据学校规模，设置学校管理机构，建立健 全各项规章制度，规范办学行为，培养良好校风，逐步实现管理决策的科学化和 管理手段的现代化；负责教师队伍建设工作，决定校内教职工的工作安排，组织 对教职工进行考核，实施奖惩，制定教师队伍建设规划，不断提高他们的政治素 质、文化业务水平和科研水平；领导和组织学校的思想政治工作，把德育工作放 在首位，研究思想政治工作的要求、内容、方法和规律，不断加强对学生的思想 政治、法制纪律和道德品质教育以及做好管理工作，引导学生从小逐步树立正确 的世界观、人生观和价值观，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、 文明行为习惯、遵纪守法的公民，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价 值观，教育全体教职工做到教书育人、管理育人、服务育人，搞好学校、社会、 家庭三结合教育；负责领导和组织学校的教学工作，坚持以教学为中心，保证教
南京市琅琊路小学组织机构
一、机构、领导人沿革
机构设置 本着传承、发展的宗旨，学校以培养学生学做“集体的小主人， 学习的小主人，生活的小主人”为教育目标，以“快乐做主人”为核心理念，学 校建立了科学的运行机构，实现学校范围内的工作领域的对接，达成新的融合。 尤其是级部制管理让“人在中央”的理念落地生根，表现出教育理念下行，让目 标更聚焦；权限职责下放，让资源更聚集；工作重心下移，让力量更聚合。机构 中还有“三中心”运行模式，即师生发展中心、儿童阅读中心和课程研发中心， 这三个中心即各自独立，又有交集，并逐步将“快乐做主人”的理念落在实处， 落到细节，从而开辟了一个更为宽广的工作局面。
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学计划的贯彻执行，要有计划地参加教研活动，有目的地深入教学第一线，了解 教师教学和学生学习情况，要大力推进教学改革，加强科研工作的组织领导。有 计划地组织质量检查、分析，提出提高教学质量的方法；组织制定和实施校舍建 设和校园建设规划，加强对财务工作的领导，正确使用各项经费，不断改善办学 条件，强化安全工作管理，创造良好的育人环境；加强与党总支的合作，主动接 受学校党组织的监督，搞好领导班子的团结和协作；实行民主管理和民主监督。 负责定期向教代会报告工作，充分发挥教代会参与学校民主管理和民主监督的作 用，支持其在职权范围内所做的有关决定，督促和检查教代会提案的办理与落实； 主持学校与学生家长及社会的联系工作和外来工作，搞好校际间的交往，做好与 社会各界的联系工作，争取各方面力量对学校的支持。
内含机构 南京市琅琊路小学隶属南京市鼓楼区教育局，内含机构为党总支、 团支部、工会、少先队、校长室、教导处、科研室、教学研究中心、课程研发中 心、教师发展中心、服务中心、级部
党内、行政负责人 （一）中共南京市琅琊路小学党总支
书记：戚韵东（2011.8—） 副书记：刘永红（2011.8—）
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源自文库
（二）校级领导人名录 校长：戚韵东（2011.8—） 副校长：胡志宏（分管教学） 副校长：夏 洁（分管科研、信息技术 2014.9 调离任科睿小学
校长） 副校长：仲岚岚（分管德育 2012.9 调离任财大附小校长） 副校长：冯毅 （分管科研 2012.9 任副校长） 副校长：梁俊杰（分管德育 2015.9 任副校长）
（三）中层机构改革 1.2013 年 9 月学校实施级部制管理；设计部主任及助理 2.2015 年 9 月学校学校中层实施条块化管理，责任到人，享受正主任待遇。 琅 琊 路 小 学 校 址 为 琅 琊 路 7 号 ， 组 织 机 构 代 码 42588045 — 3 ， 电 话 025-83711932,邮政编码 210024.