九年级人教版化学课件化学肥料公开课PPT教学课件

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人教版九年级化学课件：11.2化学肥料(共39张PPT)

在农村，人们总结出以下鉴别化肥的简易方法。一看：液态化肥，有刺激性氨臭气味的是氨水；像鱼卵的白色固体，一般是尿素；灰色粉末或颗粒，一般是过磷酸钙；黄褐色或灰褐色粉未一般是磷矿粉；白色晶体可能是硫铵、碳铵、氯化钾等。二闻：直接闻，有明显氨臭味的是碳铵（易分解放出氨气）；用拇指和食指将石灰与白色晶体混合揉搓，有氨臭气味的是硫铵或硝铵。三溶：灰色粉未部分溶于水，且溶液有酸味的是过磷酸钙；黄褐色或灰褐色粉未不溶于水的是磷矿粉。
复合肥
磷酸二氢铵 NH4H2PO4、磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4、硝酸钾 KNO3
同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均匀地供给多种养分，有效成分高。
化学小口诀
叶不茂缺氮肥，茎不粗缺钾肥，植株矮小缺磷肥。
Байду номын сангаас 【课堂练习】
1. 最主要的化学肥料有氮肥、磷肥、钾肥、
复合肥。为了促进农作物的生长，增强作物
※这节课，你学到了什么？
1、氮肥、磷肥和钾肥是重要的肥料。
2、化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，但是也会带来环境问题。要合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并注意减少污染。
3、利用物理、化学性质的不同初步区分常见的化肥。
5、下列化肥不能与熟石灰混合施用的是（ B ）
A. 氯化钾 B. 碳酸氢铵 C. 尿素 D. 硝酸钾
A. (NH4)2SO4 B. KNO3
C. Ca3 (PO4)2 D. KCl
化肥和农药使用的利与弊：
利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。如土壤污染、水污染、大气污染, 还会危害人体健康。
二、化肥的简易鉴别

初中化学肥料课件

化肥的种类及特点
氮肥、磷肥、钾肥等
介绍不同种类的化肥及其特点。
各种肥料的作用和适用环境
了解各类肥料在不同环境中的作用。
肥料的施用原则和方法
1
肥料施用的时间和量
确定肥料施用的最佳时间和适量。
2
肥料施用的方法和技巧
学习正确施肥的方法和技巧，以提高农作物产量。
3
施肥的环境Байду номын сангаас素和注意事项
了解施肥时应考虑的环境因素和注意事项。
初中化学肥料ppt课件
化学肥料是农业生产中不可或缺的重要元素，本课件将介绍化肥的种类、施用原则和方法以及化肥对农业的意义和环境影响。
引言
化肥在现代农业中起着重要作用。我们将探讨化肥的意义和对农业生产的影响。
肥料的分类
有机肥料和无机肥料
了解有机肥料和无机肥料的区别与特点。
化肥和生物肥料
学习化肥和生物肥料之间的差异和应用。
化肥的利弊
1 化肥的优点和缺点
探讨化肥在农业生产中的积极和消极影响。
2 化肥与环境的关系
分析化肥对环境的影响和可持续性农业的重要性。
肥料的研究和发展
化学肥料的研究进展
介绍化学肥料研究的最新进展和技术。
新型肥料的研发和应用
了解新型肥料的发展和多样性应用。
结语
本课件旨在强调化肥对农业的重要性，并展望化肥产业的未来发展。

初中化学人教版九年级下册课题2化学肥料课件(35张PPT)

化学肥料
缺氮
芜湖市无为县高沟中心学校
化学肥料
常见氮肥的性质和使用注意事项
性质
使用注意事项
易溶于水，受潮时在常温
储存和运输时要密封，不要受潮或
下即能分解，温度越高分解曝晒；施用后要盖土或立即灌溉。
碳酸氢铵越快，遇碱时放出氨气。（碳铵）在土壤中不残留有害物

不要与碱性物质混放或混用。
质．
不能与易燃物质混在一起；结块时，
常见的钾肥
硫酸钾（K2SO4）
注意：
长期施用，会使土壤酸化、板结，所以硫酸钾不宜长期使用
氯化钾（KCl）
芜湖市无为县高沟中心学校
化学肥料
钾肥的作用
钾在植物代谢活跃的器官和组织中的分布量较高，具有保证各种代谢过程的顺利进行，促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏等功能。
芜湖市无为县高沟中心学校
常温下就能分解，加热分解得更快
芜湖市无为县高沟中心学校
化学肥料
2.取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰，混合、研磨，能否嗅到气味？
氮肥
钾肥
硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾
加入熟石灰粉末研磨有刺激性氨味有刺激性氨味没有气味
没有气味
(NH4)2SO4+Ca(OH)2 = CaSO4+2 NH3↑ +2H2O 2NH4Cl + Ca(OH)2= CaCl2 +2 NH3↑ +2H2O 向含有NH4+离子的盐中加入Ca(OH)2 或NaOH会产生有刺激性气味的NH3，可用这种方法检验NH4+。
芜湖市无为县高沟中心学校
化学肥料
【阅读材料】
除豆科植物的根瘤菌外，还有牧草和其他禾科作物根部的固氮螺旋杆菌、一些原核低等植物如固氮蓝藻、自生固氮菌等体内都含有固氮酶，这类酶有固氮作用。使N2转化为NH3 ,最终合成蛋白质。这种自然固氮称为生物固氮，由于生物固氮的前景诱人，由此世界上掀起了研究“人工固氮”的热潮，人类研究一旦取得突破性进展，农业生产上所需要的氮肥就不需要通过化工厂生产，将会引起农业生产上的一场革命。人类的自然环境会有很大改善。目前，我国在“人工固氮”方面已经走在世界前列，前景非常乐观。

人教版-化学-九年级下册-11.2 化学肥料授课课件

起泡或冒烟起泡或冒烟或有爆裂声或有爆裂声
加熟石放出具有刺激放出具有刺激没有刺激性气没有刺激性气
灰研磨性气味的氨气性气味的氨气味的气体放出味的气体放出
知2－讲
【例2】某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动。他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：
(1)步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区分出来的是_磷__矿__粉___。
的一种化肥是( B )
A．NH4HCO3 C．Ca(H2PO4)2
B．KNO3 D．(NH4)3PO4
易错点：(1)对各类化肥的作用缺乏感性认识，不能根据作物出现的症状对症施肥；(2)对化肥不能进行正确的分类。植物枝叶枯黄，说明缺少氮元素；茎也比较纤细，说明缺钾元素，故应施用含氮元素和钾元素的复合肥。
径之一，下列化学肥料属于复合肥料的是( D )
A．Ca3(PO4)2 C．K2CO3
B．CO(NH2)2 D．NH4H2PO4
知1－练
4．【中考·重庆】下列肥料中含营养元素种类最少的
是( A )
A．KCl C．NH4H2PO4
B．(NH4)2HPO4 D．KNO3
知1－练
5．【中考·黑龙江】小明发现自家农田里的作物叶色
知2－讲
化肥是碳酸氢铵；鉴别氯化铵和硫酸钾，可从它们的不同点入手，选择合适的物质来区分，如氯化铵中含有铵根离子，遇碱会放出刺激性气味的气体，所以可加入少量熟石灰粉末，混合、研磨；硫酸钾中含有硫酸根离子，加入钡盐能生成白色沉淀。
总结
知2－讲
鉴别化肥 ➢ 一般从它的物理和化学特性入手，如磷肥呈灰白色
(硝铵）高温或受猛烈撞击时易爆炸

教学(公开课)化学肥料PPT课件

10
自然界中氮的固定：途径一：有根瘤菌的豆科植物
11
途径二：雷雨肥庄稼
放电
N2+O2 =或=高==温= 2NO
12
二、磷肥
1、磷肥的主要作用：
磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
2、主要物质
磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙
3、缺乏时的表现
You Know, The More Powerful You Will Be
36
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
37
2
说说看：
“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你都认识哪些化学肥料?
3
1.阅读本课内容，将知识按表中内容进行整理。
类别名称化学式主要作用
缺乏时的影响
常见化肥的名称、化学式及作用
氮肥
磷肥
钾肥复合肥
4
肥料
氮肥磷肥化学肥料钾肥复合肥料
农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。
对比化学肥料和农家肥料的一些特点
缺氮的马铃薯
思考：我们知道空气中有大量的氮气，植物能不能吸收氮气并使之转化为氮肥呢？
氮的固定：
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。 ②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合物而吸收。 ③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。
第一课时：化学肥料的种类及用途
1
情景导入：一位老大爷给我讲了这样一件事情：上世纪70年代刚使用化肥时，生产队里种黄豆，为确保增产，使用了大量的尿素。夏天黄豆苗生长的非常旺盛，农民很高兴，到了秋天，黄豆的结实率很低。相反，漏掉尿素的地方，黄豆结实却较丰富，令人哭笑不得。同学们，你们知道是什么原因吗？通过本节课的学习，我们就可以来解释了。

人教版九年级化学下第十一单元《盐化肥》课题2《化学肥料》公开课教学课件共28张PPT(共28张PPT)

4、复合肥料
如：磷酸二氢铵__________, 磷酸氢二铵__________, 含有两种或两种以上营养元素的化肥；
NH H PO 4 2 硝酸钾__________, 4
磷酸二氢钾___________ , 2HPO4 (NH4)
KNO3 KH2PO4
Page 14
一、化肥简介化学肥料与农家肥的特点
04视频钾肥硫酸钾
无味
氯化钾
无味
嗅到氨气的气味
铵盐与碱性物质反应放出氨气。
区分化肥的简易方法：
3、加熟石灰研磨，铵态氮肥会放出有刺激性气味的氨气。
Page 23
课本习题P83 1、填空题 ⑴草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种含钾的盐。取一些草木灰加到盐酸中．生成的气体可使澄清的石灰水变浑浊，由此可推断草木灰的主要成分是碳酸钾。
硫酸铵
碳酸氢铵氨水
(NH4)2SO4
硝酸铵
氯化铵尿素
NH4NO3
NH4HCO3
NH3· H 2O
NH4Cl
CO(NH2)2
Page 3
一、化肥简介
碳酸氢铵
含氮17.7%，白色晶体，水溶液碱性 (pH=8.2-8.4)。易受热分解，易吸湿水解，结块。肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。施肥后需覆土或灌溉，以减少氨挥发。 Δ NH HCO NH ↑ + H O +CO ↑
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少，含营养元素种类多，但含量多但含量少易溶于水，易被作物难溶于水，肥效长吸收，肥效较快工业生产。成本高就地取材，成本低
使土壤板结能改良土壤结构
Page 15
做做看，你一定行！

人教版九年级化学第十一单元课题2化学肥料课件(共28张PPT)

《第十一单元盐化肥》课题2
化学肥料
学习目标
• 1．认识常见化肥的种类和作用。 • 2．了解施用化肥和农药的利弊。 • 3．掌握常见化肥的简易鉴别方法。
肥料
粮食的“粮食”
天然有机肥料（农家肥）
化学肥料（化肥）
将人畜粪便、植物体等沤制而成
以化学方法和物理方法制作而成
作物所需的营养元素
④ 发展专业化服务组织。
化肥的简易鉴别
初步区分常见化肥的方法
一看、二溶、三加碱
铵态氮肥（NH4+）的检验方法
铵盐（NH4+）的特性
铵盐（N铵H4盐+）（能N与H碱4+（）O+H碱-）（反O应H，-）放=出氨H2气O。 + NH3↑
(NH4)2SO4+ 2NaOH =Na2SO4 +2HN2HO3+·H22NOH3↑ (NH4)2SO4+Ca(OH)2 = CaSO4 +2H2O+2NH3↑ 2NH4Cl +Ca(OH)2 = CaCl2 +2H2O+2NH3↑ 2NH4NO3 +Ca(OH)2= Ca(NO3)2+2H2O+2NH3↑
碳酸氢铵：NH4HCO3
有强烈氨味
【小结】常见氮肥的简易鉴别
看状态
液态（NH3·H2O）
氮肥
闻气味
加碱（熟石灰）
有刺激性气味（NH4HCO3）
无气味【CO（NH2）2】 (NH4)2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2NH4NO3
有气味（铵态氮肥）
NH4Cl+ AgNO3 = AgCl↓+ NH4NO3

人教版九年级化学下册 11.2 化学肥料第1课时课件(共35张PPT)

人教版九年级化学下册
第十一单元盐化肥课题2 化学肥料第1课时化肥简介
新课导入
俗话说“庄稼一枝花，全靠肥当家”，这里的“肥”指的是化肥
新课探究我国粮食单位面积产量与化肥施用量
新课探究
在1950年之前，世界粮食产量增长主要依赖耕地面积的扩大；1950年之后，世界粮食产量增长的主要动力是化学肥料。
新课探究
除了化学肥料之外，化学农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。但农药的使用同样也有利有弊。它可以杀灭病虫害得同时，也会造成环境污染，危害人体健康。
新课探究
农药在自然界中的转移
新课探究
人们在使用化肥和农药得时候，一定要合理使用化肥、农药，尽量减少污染。
例题精析
例1．某农技站货架上待售的化肥有NH4NO3、KNO3、 K2SO4，其中缺少的肥料品种是（ B） A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥
__在___溶__液__中___蒸__发___，__尿__素___不__易___分__解_______ (写一条)。 (4)尿素转化为碳酸氢铵，该转化属于化___学__变__化________ (填“物理变化”或
“化学变化”)。
课堂精练
12．某学校在进行植物园建设时设置了一个无土栽培区。无土栽培是利用磷酸钙、碳酸钾和氯化铵等盐类配制营养液栽培植物的一种方法。很多学生对此很感兴趣，并进行了研究和实践。
课堂精练
11．阅读下面科普短文：尿素是一种白色晶体，化学式为CO(NH2)2，它是目前使用量最大的一种化学肥料。尿素是蛋白质在体内代谢的产物。早在1737～1785年，德国医生博哈夫和法国实验员鲁埃分别通过蒸发尿液获得尿素。尿素在土壤中酶的作用下，转化为碳酸铵或碳酸氢铵，才能被作物吸收利用，在土壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影响，而具有相同肥效的硫酸铵化肥，如果长期施用，就会使土壤酸化、板结。根据以上信息，回答下列问题：

化学肥料ppt九年级化学人教版下册精品课件

和抗倒伏的能力。
常见化肥的作用： K抗“虫、倒”，P抗旱（寒），叶色发黄要用N。
四、复合肥
含两种或两种以上重要营养元素的化肥。如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）磷酸氢二铵(NH4)2HPO4 硝酸钾（KNO3）特点：能同时均匀的供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。
1、某星期天，小明同学回家发现自家田里的小麦出现
氨气有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变氮肥、磷肥和钾肥是三种最主要的化学肥料。
尿素、铵盐（如：硝酸铵、硫酸铵、氯化铵、碳酸氢铵）、
尿素、铵盐（如：硝酸铵、硫酸铵、氯化铵、碳酸氢铵）、
蓝，这些可用于铵态氮肥的检验。 C、用饱和NaHCO3溶液除去CO2中的HCl，碳酸氢钠与稀盐酸反应产生氯化钠、水和二氧化碳；
CO(NH2)2、K2SO4。现各取少量进行鉴别，下列物质中能将上述肥料一
次性区别开来的试剂是（ B ）
A.蒸馏水
B.Ba(OH) 2溶液
C.稀盐酸
D.Ba(NO3)2溶液
看状态：氨水为液态，其余都是固态则乙化工厂排放的污水中所含有的3种离子是（）
3、【2020改编题】地壳中含量最多的金属元素是（）
B
除去氮气中的氧气
将气体缓缓通过灼热的铜网
总比较颜色：氮肥：白色、磷肥：灰色、钾肥：白色 C、用饱和NaHCO3溶液除去CO2中的HCl，碳酸氢钠与稀盐酸反应产生氯化钠、水和二氧化碳；故选项正确，但不符合题意；D、用
小而扭曲的玉米穗
二、磷肥
磷矿粉[Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥 (钙和镁的磷酸盐)、过磷酸钙 [Ca(H2PO4)2 (磷酸二氢钙)和CaSO4的混合物]。注意：磷肥最好与农家肥混合施用，可以提高肥效。

九年级化学下册课件：11.2 化学肥料 (共48张PPT)

化肥是植物的粮食，是提高农业生产的物质基础，合理施用化肥对提高单位面积产量和不断提高土壤肥力均起着重要的作用。但施用不合理也会带来危害，对环境造成污染。化肥的不合理施用会造成：
不合理地使用化肥,可能会形成: (1)大气污染(有NH3等不良气体放出) (2)水体污染(使水中N、P含量升高，富营养化 ) (3)破坏土壤(使土壤酸化、板结)
化学肥料的鉴别（一看、二闻、三溶）
K2SO4 (NH4)2SO4 KCl
NH4HCO3 加碱研磨（加入澄清石灰水无氨味有氨味产生
(NH4)2SO4 , NH4HCO3 K2SO4， KCl 或者加盐酸加 Ba(NO3)2溶液加 Ba(NO3)2溶液有白色沉淀无沉淀无沉淀有白色沉淀 KCl K2SO4 (NH4)2SO4 NH4HCO3
NH4Cl
NH4NO3
试一试，看你知道了多少？
1、小明家责任田里的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿、茎叶细小，同时还出现了不同程度的倒伏现象。请问：（1）、小明家的庄稼缺两种元素，它们是（氮）元素和（钾）元素。（2）某生产资料公司的化肥价格如下：
肥料尿素磷矿粉硝酸铵碳酸氢铵硫酸钾氯化钾 150 1000 350 800 650
磷肥
4.复合肥料（多元肥效）
复合化肥：含两或两种以上营养元素的化肥。如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）、磷酸钾（K3PO4）
1.如果植物如生长不旺盛，叶色淡绿，有的叶脉呈淡棕色，你认为应该施加下列哪 D 一种化肥； 2.如果农作物出现了倒伏现象，应该施用的化肥是 A ； 3.玉米缺磷植株瘦小，花丝抽出迟，雌穗畸形，穗小，结实率低，应该施用的化肥是 B ； 4.如果庄稼生长不茂盛，叶色淡绿，还出现倒伏现象，应该施用的化肥是 C 。 A. 氯化钾 B.过磷酸钙 C.硝酸钾 D. 尿素

《肥料》课件 (公开课)2022年九年级化学精品PPT (2)

收，不仅关乎百姓的肚子、农
民的生计，更联系着工业和服务业发展的初级成本，甚至世界粮食贸易。如何在拥有2/3 中低产田的耕地上生产出更多的粮食，以养活更多的中国人？中国化肥工业正是为了解答这一问题而发展壮大，成为中国粮食稳产增产的重要支撑。
施肥不仅能提高土壤肥力，而且也是提高作物单位面积产量的重要措施。
现代农业中的化肥以及对环境的影响
化肥的定义
化学肥料。用化学和（或）物理方法人工制成的含有一种或几种农作物生长需要的营养元素的肥料。作物生长所需要的常量营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫。微量营养元素有硼、铜、铁、锰、钼、锌、氯等。
人类对肥料的认识
刀耕火种是新石器时代残留的农业经营方式。又称迁移农业，为原始生荒耕作制。先以石斧，后来用铁斧砍伐地面上的树木等枯根朽茎，草木晒干后用火焚烧。经过火烧的土地变得松软，不翻地，利用地表草木灰作肥料，播种后不再施肥，一般种一年后易地而种。黄河中游仰韶文化区早在公元前5000至前3000年就采用刀耕火种、土地轮休的方式种植栗、黍。
根据古希腊传说，用动物粪便作肥料是大力士赫拉克罗斯首先发现的。赫拉克罗斯是众神之主宙斯之子，是一个半神半人的英雄，他曾创下12项奇迹，其中之一就是在一天之内把伊利斯国王奥吉阿斯养有300头牛的牛棚打扫得干干净净。他把艾尔菲厄斯河改道，用河水冲走牛粪，沉积在附近的土地上，使农作物获得了丰收。当然这是神话，但也说明当时的人们已经意识到粪肥对作物增产的作用。
1931年诺贝尔化学奖授予德国化学家卡尔·博施和弗里德里克·贝吉乌斯，以表彰他们研究化学上应用的高压方法所做出不可磨灭的贡献
博施的主要贡献是将哈伯发明的合成氨研究
成果付诸实施于大规模的工业化生产，改革