作文结构三：画面组合式
关于记叙文的四种结构模式
记叙文的四种结构模式关于记叙文的四种结构模式相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。
优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的关于记叙文的四种结构模式，欢迎大家分享。
记叙文的四种结构模式篇11、时序顺进式（平铺直叙式）即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。
其模式如下：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。
例文：鹅与猫的决斗(提要)去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。
那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。
(开头：引出故事。
“罕见”、“惊心动魄”、“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者。
)那天一我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。
刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆。
地上散布着一些白色的鹅毛。
显然，鹅猫决斗已经开始一会了。
突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地。
野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪……(描写具体决斗过程)。
母鹅艰难地抵挡着野猫的攻击，笨拙的身体成了幼鹅的掩体。
(故事主体部分：描写鹅猫决斗的情景，突出母鹅舍身护幼的精神，为结尾的议论做准备。
)我被母鹅这种伟大的母爱感动了，赶紧轰开了野猫。
精疲力竭的母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。
我来到母鹅身旁，轻轻地抚摸着它，安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起……(结尾：扣住“母爱”描写自己的感受或发表议论，深化文章主题。
)2、平列展开式（画面组合式）选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。
其基本模式是：材料①开头（引出材料）→主体→结尾（抒情、议论）材料②例文：看风筝(提要)星期天，我和爸爸去广场玩。
语文作文画面组合法
语文作文画面组合法在咱们学习语文作文的漫漫长路上，有一种神奇的方法叫做“画面组合法”。
这可不是什么高深莫测的魔法，而是能让咱们的作文变得丰富多彩、引人入胜的小窍门。
比如说，有一次我去公园游玩，那一天的经历就特别适合用画面组合法来描绘。
那天阳光正好，微风不燥，我哼着小曲儿走进了公园的大门。
一进去，首先映入眼帘的就是那片绿油油的大草坪。
那草儿长得可精神啦，就像一个个小士兵，整整齐齐地站在那里。
阳光洒在上面，一闪一闪的，仿佛每一根草尖都挂着一颗小珍珠。
我忍不住跑过去，躺在草坪上，感受着小草的柔软和阳光的温暖。
闭上眼睛，耳边传来微风拂过草地的沙沙声，还有远处小鸟的欢叫声，这一切就像一首美妙的交响曲。
起身继续往前走，来到了湖边。
湖水清澈得像一面大镜子，把岸边的垂柳、远处的小山还有蓝天白云都清晰地映在里面。
湖面上，几只鸭子悠闲地游来游去，它们一会儿把头伸进水里，一会儿拍拍翅膀，嘎嘎地叫着，好像在说：“这水真凉快，真舒服！”岸边，有几个小朋友在拿着小网兜捞小鱼小虾，他们脸上洋溢着兴奋和期待的神情。
我站在那里看了好久，心里也跟着他们一起激动起来。
沿着湖边的小路，我走进了一片树林。
树林里的空气格外清新，带着一股泥土和树叶的清香。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一道道金色的光柱。
地上铺满了落叶，走在上面，发出沙沙的声响。
我看到一只小松鼠在树枝间跳跃，它的尾巴就像一把大扫帚，一甩一甩的，特别可爱。
突然，它停了下来，两只小眼睛警惕地看着我，然后嗖的一下就跑没影了。
再往前走，是一片花园。
各种各样的花儿争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中忙碌着，它们飞来飞去，仿佛在跳着一场优美的舞蹈。
我走近一朵玫瑰花，仔细地观察着它。
花瓣层层叠叠，娇艳欲滴，上面还挂着几滴晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光。
我忍不住轻轻地摸了一下花瓣，那感觉柔软而细腻，就像丝绸一样。
走出花园，我来到了一个小广场。
这里有很多人，有的在打太极拳，有的在跳广场舞，还有的在放风筝。
中考作文常用结构
开头+三个细节+结尾
开头点题， 引出下文
并列的几个内容各自独 立，但又紧紧围绕着一 个中心(人物性格或主旨);
点明中心，深化主旨
【学习借鉴】
《家是…… 》
家是一个筐，装进去的是你我他……
家是温馨的小屋。妈妈疼我，爸爸爱我，我是在家
的呵护下长大。考试前，爸爸妈妈左叮咛右嘱咐，只怕
我不认真。听，又是电话铃，八成是妈妈打的！刚接上，
家啊家，你是我避风的港湾，是我成长的摇篮， 更是红日升起的地方！
考场作文的实用型结构之 二、题记式结构
• 好的题记一下子就能抓住阅读者的心， 给人留下深刻的印象。
• 对题记的要求较为简单：短短的语句， 美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。
• 比如《写给母亲》的题记：“风筝 升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依 然频频回望。岁月易老，世事易变，流 逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深 情的牵挂。”
• “花絮一朵——初识友善”、
• “花絮二朵——化解仇怨”、
• “花絮三朵——连接友谊”。
• 三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三 朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折 号起到了解释说明的作用。
• 运用破折号的又如《友善的微笑》一文中 的“笑——逗乐了孩子”、“笑——增加了 勇气”、“笑——扭转了人生”等。
家是理解的小屋。哥哥成绩特棒，被誉为“标 准大学生”。可报志愿时，哥哥却选择了家乡的一 所大学。爸爸和哥哥谈了很久。最后只听爸爸吼了 一句：“好儿子，有志气！家乡就靠你们建设了。” 哥真是好男儿，能够舍小利顾大局。门上的风铃仿 佛也懂了，转呀转，转出了全家人的欢声笑语。理 解，不需要太多的话语。有理解的地方就会有灿烂 的明天。爸爸妈妈，你们辛苦了！夜风吹弯了爸爸 的腰，星光染亮了妈妈的发，爸爸妈妈为托起明天 的太阳正努力着。
作文结构三：画面组合式
• 相知
•
从那以后，我们就成了无话不谈的好朋友。有了烦 恼我们会找对方倾诉；遇到难题我们会共同解决；获得 成功我们会让对方分享。我们成天形影不离，好得就像 亲姐妹一样，同学们都戏称我们俩是“连体人”。可进 入初三以后，我发现她的话少了，精神也不怎么好，学 习成绩直线下降。问她原因，她也不说。经过一段时间 的观察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近， 那男生又喜欢上了另一个女孩。我真想把那男生痛打一 顿，可理智告诉我：不能鲁莽行事。我必须多陪伴她， 多安慰她，尽早把她从那泥潭中拉出来。我对她说： “这样一个薄情寡义的人有什么好留恋的，为他浪费那 么多时间简直太可惜了。要是换了我，早就把他忘得一 干二净了，我可不愿做傻瓜。”“什么，你说我是傻 瓜？”“对，你就是个十足的大傻瓜！”盯着她的眼睛， 我一字一顿的说。真是一语惊醒梦中人，她一改往日的 萎靡不振，重又变得爱说爱笑，爱唱爱跳了。看着她活 泼开朗的样子，我知道我们俩用真诚浇灌的友谊之花终 于开放了。
• •
镜头二 交车停站，车窗外，一位三十多岁的 妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座 上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿下， 雨滴顺着这位年轻妈妈发梢一滴一滴地滑 落，而她却只顾稳稳地推着车子。多么熟 悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我的妈 妈骑着自行车接送了我六年，风雨中，妈 妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗？ 看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实 实的小女孩，我笑了…… • 原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有 母爱的幸福和快乐。
•
那年，我十岁，上小学，老师见我长 得魁梧，就让我义务为大家领早餐。每天 很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬到四 楼，看着其他同学整齐地坐在板凳上静候 早餐，我又有了一种吃亏的感觉。 • 那年，我十五岁，马上要参加中考了。 我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。 我自己都管不了自己了，还能再管他？可 毕竟是好哥儿们，我把已到嘴边的回绝又 咽了下去。为什么净是些吃亏的事，连半 点便宜都沾不着？
作文结构之画面组合法(小标题结构)课件(共15张ppt)++2023年中考语文一轮复习
结构示意图
作文开头 开篇点题 引出下文 总领全文
作文主题 作文标题
画面1 画面2 画面3
作文结尾
总结全文 首尾呼应 点明中心
感谢观看
努力尝试，为了心中的不服输与倔强；努力尝试，为了山中美景与壮志；努力尝试，为了那不灭的信 念之火与辽旷的雪原之景！
人生中的机遇数不胜数，但唯有去尝试、去做，才能尝到那世间最甜的蜜。
为了以后的路，我会不止一次的，努力尝试！
这才是生活 罗丹曾说：“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而我想说，生活并不缺少色彩，而是缺少发 现与感受的心。
2、要有画面意识
要善于驰骋丰富的联想和想象，跨越时空的阻隔，思接千里，用生动细腻的描写再现一个个镜头，给 人以身临其境之感。
范文分析
小院里游走的光阴 “春天的花开/秋天的风/以及冬天的落阳/风车在四季/轮回的歌里它天天的流转/风花雪月的诗句里/ 我在年年的成长/流水它带走光阴的故事……”每每哼起这优美婉转的歌曲，心里便觉得暖融融的，光阴 虽然会流逝，但是美好的回忆却会刻在心底。
合作中的艺术 “小王，快传球！”“是传给小刘，不是给我！”体育课对我们而言，早已是求之不得的享受。于是， 这一节久违的体育课，老师也格外重视、乐在其中。一场篮球赛，大家都如龙虎般你争我斗，精神抖擞。我 所在的小组刚开始都想出风头，以至于惨败落后。直到组长又是安慰又是引导，我们才放下个人荣誉，团结 迎战。“耶！进球了！”“又进了！”队员们脸上洋溢着欢喜激动的笑意，丝毫不在意流淌的汗水。 小小的合作，拉近了同学间的情意，这才是生活的妙处。
初中作文常用结构
二、一线贯穿
记叙文最常用的叙事结构之一。记叙文体 在初中阶段一直最受关注，而阅卷老师也十 分青睐其深刻的情感、流畅的笔法、集中的 主题。记叙的内容无论是记人、叙事、写景 还是咏物，要想浑然一体，行文流水，则必 须设置一条“红线”将文章“串”起来。这 就是记叙文的“一线串珠”法。
1.特定“实物”一线串。
2.特定“人物”一线串。
以人物为线索串联全文，具体可用人 物动作行为的变化、思想性格的发展、 人生历程的见闻来组织材料，把人物作 为结构文章的中心线索。比如鲁迅先生 的小说《孔乙己》，以“我”的所见所 闻反映出孔乙己的性格和遭遇。“我” 不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是 安排故事情节的重要线索。
“准备好——撇一下右嘴角„„”在我 说话之前，我在心里提醒我自己。 如果你是一个自卑的女孩，请你在说话 之前笑一笑，你会发现你是如此美丽—— 只需改变这一点点。也请在你的口袋里放 一面小小的镜子。不是为了梳妆打扮，而 . . 是为了照见你最美的笑容。
◆点评： 文章以“镜子”为线索，全文自始 至终都围绕“镜子”展开。巧妙地串 联起全文，使文章主题鲜明突出。
我想起了他平时的授课，总是那么激情 澎湃；想起了我们平时测试不理想时， 他那苦口婆心的可笑模样；想起了考试 后，他耐心地个别辅导……我的内心涌 起一股暖流。原来在他严厉的外表下， 一直隐藏着一颗关爱我们的心。
同桌看起来舒服了许多，第一场考试入 场的铃声已敲响，我和同桌起身离开办公 室，在出门的一刹那，我回望了政治老师 一眼，他也正默默地注视着我们，有关心， 有期待，像一束温暖的阳光，霎时照得我 浑身舒畅。 走出办公室，外面阳光一片灿烂。沐浴 着这双重的阳光，我满怀信心地走进考场。
没过多长时间，政治老师走进教室， 到处搜索，最后把目光锁定在我同桌身 上，然后要我把同桌扶到他办公室。 办公桌上早已准备好了一杯茶，正冒 着氤氲的热气，他将茶递到我同桌的手 中，带着笑，轻声说：“是不是有点紧 张，放松点，把这杯热水喝了，会好些 的！”
专题01布局谋篇之画面组合写作法-2023年中考语文作文满分妙招深度解析
布局谋篇之——画面组合写作法【明确方法】要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照什么来建？图纸，也就是设计图。
作文也一样，需要讲究谋篇布局。
布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。
进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。
画面组合式记叙文是记叙文的写作模式之一,这种模式就是把不同时间、不同地点的生活片段巧妙的连接起来,所有片段都指向和表现同一个主题的一种写作方法。
【增分技巧】技巧一：镜头片段组合式把几件事组合到一起，事件除主题外，彼此之间无关联的结构方式，我们称之为镜头组合式。
以下这篇范文，题目是我给青春留下的，中间选取了三个小片段，分别是青春中的友谊、青春中的汗水、青春中的拼搏，这种几件事组合到一起，事件除主题外，彼此之间无关联的结构方式，这就是镜头组合式。
相关范文：我给青春留下的没有经过地狱的磨炼怎能到达天堂;没有流过血的手指怎会弹出世间的绝唱。
——题记青春是糖，甜甜蜜蜜。
阳光下都是幸福的味道;青春是雪，洁白无瑕，最纯真的话语都被留下;青春是火，熊熊燃烧，用尽所有力气去拼搏未来。
在此时此刻，我对天空呐喊：“厉害了，我的青春!”青春中的友谊初三生活，老师的批评在所难免，放学之际，我又被留下来训了一顿。
“唉——”我叹了口气，背着书包默默走出教室。
夕阳已在落，只留下半个身子挂在山头，天空中半边残红照映着轻快的话语传入耳膜，是我最好的朋友——风儿。
“风儿，我又被骂了。
”我向好友可怜地哭诉，“好了，别伤心了，这次被骂，下次就不会犯错了，来来来，姐姐奖你颗糖吃，马上笑起来呀!”“噗嗤!”我被风儿逗笑了，回道：“明明我比你大，我是姐姐。
”“好，现在高兴了吧!……”夕阳之中，我们两个一直在说笑着，慢慢朝家的方向走去。
因为有珍贵的友谊，我的青春是糖。
青春中的汗水初三最让人难忘的莫过于体育训练了，炎炎的烈日，接连的哨声，奔跑的姿态。
“呼——”多么有标致性的一幅画呀!此刻，我们就是这画中的主角。
语文作文画面组合法
语文作文画面组合法咱们写作文的时候，常常想要把各种经历、感受一股脑儿都写出来，让读者好像亲眼看到、亲身感受到咱们所经历的一切。
这时候，“画面组合法”就像一个神奇的魔法棒，能帮咱们把这些零散的片段变成精彩的文章。
我给您讲讲我之前的一次经历，您就知道这画面组合法有多妙啦！那是一个阳光灿烂的周末，我决定去公园逛逛。
刚进公园大门，一幅热闹的画面就展现在我眼前。
一群小朋友在草坪上嬉笑打闹，他们的笑声像银铃一般清脆，“咯咯咯”的，让人听了心里都跟着乐开了花。
其中一个小男孩手里拿着风筝线，拼命地跑着，边跑边喊：“我的风筝要飞起来啦！”那风筝还真就晃晃悠悠地飞起来了一点，可没一会儿又一头栽了下来。
小男孩也不气馁，捡起来继续跑，小脸蛋红扑扑的，满是汗水，可那股子认真劲儿真是让人佩服。
我继续往前走，来到了湖边。
湖水在阳光的照耀下波光粼粼，就像撒了一湖的碎金子。
湖边坐着几个老爷爷在钓鱼，他们安安静静的，眼睛紧紧盯着水面上的浮漂，那专注的神情仿佛世界上只剩下他们和那片湖水。
其中一位老爷爷突然眼睛一亮，手迅速地提起鱼竿，一条活蹦乱跳的小鱼就被钓了上来。
老爷爷脸上立刻绽开了笑容，皱纹都挤到了一块儿，嘴里还念叨着：“哈哈，今晚可以给小孙子加餐喽！”沿着湖边的小路，我又看到了一片花海。
五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一会儿落在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，忙得不亦乐乎。
一只小蜜蜂也“嗡嗡嗡”地飞了过来，一头扎进花蕊里，贪婪地吮吸着花蜜。
我忍不住凑近闻了闻花香，那股甜丝丝的味道瞬间钻进了我的鼻子，让我陶醉不已。
再往前走，是一个小广场。
一群年轻人正在跳街舞，他们的动作帅气利落，充满了活力。
随着音乐的节奏，他们时而跳跃，时而旋转，身体仿佛跟音乐融为了一体。
旁边还有几个大妈在跳广场舞，她们的动作虽然没有年轻人那么敏捷，但是脸上洋溢着的笑容却无比灿烂。
这一路上的画面，就像一部精彩的电影在我眼前播放。
语文作文画面组合法
语文作文画面组合法在我们的语文学习中，写作文可是一件让人又爱又恨的事儿。
有时候，灵感来了，那是文思如泉涌；可更多时候，对着空白的稿纸，脑袋里也是一片空白，不知道从哪儿下手。
今天，我想和大家分享一个写作文的小妙招——画面组合法。
啥是画面组合法呢？简单来说，就是把我们生活中看到的、经历的一个个小画面，像串珠子一样串起来，组成一篇生动有趣的作文。
就拿我上次和家人一起去公园游玩的经历来说吧。
那是一个阳光明媚的周末，风柔柔地吹着，天空蓝得像被水洗过一样。
一进公园的大门，首先映入眼帘的是一片五彩斑斓的花坛。
红的、黄的、紫的、粉的花儿，一朵挨着一朵，争奇斗艳，就像一群穿着漂亮裙子的小姑娘在比美。
我忍不住凑近去闻，那花香啊，甜甜的，直往鼻子里钻，让人心旷神怡。
沿着石子路往前走，就来到了湖边。
湖水清澈见底，微风拂过，波光粼粼，像撒了一把碎金子。
湖面上，几只鸭子悠闲地游来游去，时而把头伸进水里，时而拍拍翅膀，嘎嘎地叫着，仿佛在说：“这水可真清凉啊！”岸边的垂柳，嫩绿的柳条像小姑娘的辫子，随风飘舞。
我伸手折下一根柳枝，编成一个花环戴在头上，觉得自己瞬间变成了花仙子。
再往前走，是一片绿油油的草地。
草地上，小朋友们在放风筝。
有老鹰风筝，有蝴蝶风筝，还有金鱼风筝……五颜六色的风筝在空中飞舞，把天空装点得格外美丽。
一个小男孩拉着风筝线，在草地上欢快地奔跑着，边跑边喊：“我的风筝飞得最高！”他的脸上洋溢着灿烂的笑容，那笑容比阳光还要耀眼。
草地上不远处，还有一家人在野餐。
他们铺着一块大大的野餐布，上面摆满了各种美食。
有红彤彤的苹果，有黄澄澄的香蕉，有香喷喷的面包，还有美味的寿司。
一家人围坐在一起，边吃边聊，欢声笑语在空气中回荡。
走过草地，是一个小山坡。
山坡上种满了桃树。
春天的时候，桃花盛开，粉色的花瓣挂满了枝头，远远望去，就像一片粉色的云霞。
现在虽然不是桃花盛开的季节，但满树的绿叶依然生机勃勃。
我和爸爸妈妈一起爬上了山坡，站在坡顶，整个公园的美景尽收眼底。
「记叙文写作」记叙文结构行文模式：画面组合式
「记叙文写作」记叙文结构行文模式：画面组合式“MTV”是音乐电视制作术语，就是编导把在不同时间、不同地点、不同情境拍摄下来的若干镜头，根据一个主题，按照一定的顺序，有机地剪辑组合起来。
这种组合可以应用于写作。
我们围绕某个主题或话题，平时积累起来相关的、有价值的、并能展现主题的生活画面。
这“画面”就是记叙、描述的一个生活场景、一段故事，它包含一定的人生道理，让人有所感、有所悟。
“组合”就是将几个画面通过一两句话揭示多个画面所蕴含的共同道理，讲出它们内在的联系，从而形成一个整体。
写作时，根据表达主题的需要，可借用电影艺术中剪辑画面、组接镜头的方法，把本来没有直接联系的几个典型生动的人物或事件或景物片断，巧妙地加以连接组合成文，这种结构叫做画面组合式。
用电影的术语来说，这种结构的特点是镜头剪辑法，既不依靠事件的贯穿来体现作品的主题，也不追求事件的完整性和时间的连续性，只将生活的片断、典型的细节、多变的场景，甚至神话传说、历史故事直接组合，形成一个有机的整体。
这种画面组合式记叙文是记叙文的写作模式之一，这种模式把不同时间、不同地点的生活片断巧妙地连接起来，所有片断都指向和表现同一个主题。
这种结构在作文中运用，可以快速构思，快速成文。
用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，则鞭辟入里。
这种写作模式的优点是：在一个个生动画面展示过程中，让读者获得深刻鲜明的印象，并且文章脉络清晰，结构一目了然，内容“形散神聚”。
（一）总体架构模式画面组合式通过画面组接，可以立体地、多角度地表现人物，叙述事件，描写景物。
在写记叙文时，我们可以在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件的情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。
这种构思方法，就像把“画面拼接”在一起。
利用这种构思方法，可以在较短的篇幅内，多角度地表现人物。
例如，《我校的体育运动会》这篇记叙文，人多事件多，如果用画面组合式，选取运动会的一些典型场景拼写，不但能化难为易，而且视野开阔，内容丰富。
画面组合式作文700字
画面组合式作文700字英文回答：The combination of images I have chosen for this composition includes a beautiful sunset over the ocean anda group of diverse individuals enjoying a picnic in a park.The first image depicts a breathtaking sunset over the ocean. The sky is painted with vibrant hues of orange, pink, and purple, creating a stunning backdrop for the scene. The sun is just beginning to dip below the horizon, casting a warm glow across the water. The waves gently crash against the shore, adding to the tranquility of the moment.In the foreground of the second image, we see a groupof people gathered in a park, enjoying a picnic. The groupis diverse, with people of different ages, ethnicities, and backgrounds. They are sitting on a checkered blanket, surrounded by lush green grass and tall trees. Some are engaged in conversation, while others are playing games orenjoying delicious food and drinks.The combination of these two images represents the beauty of nature and the joy of human connection. The sunset symbolizes the awe-inspiring wonders of the natural world, while the picnic scene represents the warmth and happiness that come from spending time with loved ones.中文回答：我选择的画面组合包括了一个美丽的海洋日落和一群多样化的人们在公园野餐的场景。
画面组合式结构作文
画面组合式结构作文
哎呀，今天的天气真是不错，阳光洒在身上，感觉整个人都暖洋洋的。
你知道吗，公园里那些晨练的人，他们真的好有活力啊。
有的人在打太极，动作看起来好潇洒；有的小孩子在草地上疯跑，笑声传遍整个公园。
对了，你记得那家小巷咖啡馆吗？我经常去那儿看书，那里的咖啡真的超好喝。
有时候，我会坐在那里一整天，看看书，听听音乐，偶尔还会碰到一些有趣的人。
啊，说到晚上，你得看看我们这座城市的夜景。
真的太美了！那些高楼大厦的灯光，五光十色的，像把整个城市都点亮了。
有时候，我会和朋友们去观景台上看夜景，那种感觉真的太棒了，就像整个城市都在我们脚下。
总之，这座城市真的很有魅力，每一个角落都有故事，每一个人都有属于自己的精彩。
生活在这里，真的挺有趣的。
作文画面组合法
作文画面组合法写作文就像画画，把一个个零散的画面巧妙地组合在一起，就能构成一幅绚丽多彩的作品。
这听起来似乎有点玄乎，但其实很简单，也很有趣。
就拿我上次去菜市场的经历来说吧。
那天早上，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一片片光斑。
我被老妈从被窝里拽出来，打着哈欠陪她去买菜。
一进菜市场，那场面，简直就是一场“生活交响乐”！吆喝声、讨价还价声、鸡鸣鸭叫声，此起彼伏。
我先看到的是卖蔬菜的摊位，那些蔬菜五颜六色的，摆得整整齐齐。
红通通的西红柿像一个个小灯笼，紫莹莹的茄子像弯弯的月牙，绿油油的青菜上还挂着晶莹的水珠，仿佛刚从地里摘出来一样。
摊主是个满脸笑容的阿姨，一边忙着给顾客称菜，一边嘴里还不停地夸赞自己的菜有多新鲜。
再往前走，是卖肉的区域。
一块一块的猪肉摆在案板上，红白相间。
卖肉的大叔系着一条油乎乎的围裙，手里拿着一把明晃晃的刀，那架势，像是个武林高手。
他熟练地给顾客切肉、称重，还不忘和顾客聊上几句家常。
我站在旁边看着，心里想着这肉回去能做出多少美味的菜肴啊。
然后是水产区，这可是我最喜欢的地方。
一个个大鱼缸里，各种各样的鱼游来游去。
有活蹦乱跳的鲤鱼，有悠闲自在的草鱼，还有张牙舞爪的螃蟹。
一个大爷正在挑选螃蟹，他拿着一只螃蟹翻来覆去地看，嘴里念叨着：“这只肥不肥啊？”摊主连忙说：“大爷，您放心，这只保证肥，不肥不要钱！”大爷听了，满意地笑了，把螃蟹放进了袋子里。
在菜市场的角落里，还有一个卖花的小摊。
那些花儿虽然没有花店的那么娇艳，但却充满了生机。
有红的玫瑰、黄的菊花、粉的百合。
摊主是个年轻的小姐姐，她细心地给花儿喷水，脸上洋溢着幸福的笑容。
我忍不住买了一束康乃馨，想着回家送给老妈，她一定会很开心。
逛完菜市场，我和老妈满载而归。
手里提着大包小包的菜，心里却满是对生活的热爱。
这就是我在菜市场的一次体验，一个个生动的画面组合在一起，是不是就像一篇有血有肉的作文？其实，作文画面组合法就是这么简单，只要我们用心去观察生活中的点点滴滴，把这些画面用文字记录下来，就能写出一篇精彩的作文。
画面组合式结构作文
画面组合式结构作文英文回答：The combination structure is a type of composition that involves the use of different elements to create a unified whole. It is a versatile and effective way to present information and ideas. In this type of structure, various components are combined to form a cohesive and coherent piece of writing.One example of a combination structure is the use of narrative and descriptive elements. By incorporating storytelling and vivid descriptions, the writer can engage the reader's imagination and create a more immersive experience. For instance, in a travel essay, the writer may begin by narrating their journey to a particular destination, and then proceed to describe the sights, sounds, and smells they encountered along the way. This combination of narrative and descriptive elements helps to paint a vivid picture in the reader's mind.Another example of a combination structure is the use of argumentation and evidence. When presenting an argument or a point of view, it is important to support it with evidence and logical reasoning. By combining these two elements, the writer can make a persuasive case and convince the reader of the validity of their argument. For example, in an essay about the benefits of exercise, the writer may present their argument that regular physical activity leads to improved health and well-being. They can then provide evidence such as scientific studies and personal anecdotes to support their claim.In addition to narrative and descriptive elements, and argumentation and evidence, there are many other combinations that can be used in writing. For example, the use of comparison and contrast can help to highlight similarities and differences between two or more subjects. This can be particularly effective in persuasive writing, as it allows the writer to demonstrate the superiority of one option over another. Similarly, the use of cause and effect can help to explain the relationship between eventsor actions. By showing how one thing leads to another, the writer can help the reader understand the consequences of certain choices or behaviors.In conclusion, the combination structure is a versatile and effective way to present information and ideas. By combining different elements such as narrative and descriptive elements, argumentation and evidence, comparison and contrast, or cause and effect, the writer can create a cohesive and engaging piece of writing. This type of structure allows for a more dynamic and nuanced presentation of information, and can help to capture the reader's attention and interest.中文回答：组合式结构是一种将不同元素结合在一起形成统一整体的写作方式。
作文画面组合法
作文画面组合法咱写作文的时候，经常会想要把好多事儿、好多场景都给写进去，让这文章变得丰富多彩。
这时候啊，“画面组合法”就派上用场啦！我跟您说，就前几天，我去了趟公园，那经历可太适合用来给您讲讲这画面组合法了。
那天天气特别好，阳光暖洋洋地洒在身上，风也轻柔柔的，好像在跟每个人打招呼。
我一进公园门，首先映入眼帘的就是那一片五彩斑斓的花坛。
红的、黄的、紫的花儿们争奇斗艳，每一朵都像是在使劲儿展示自己的美。
花瓣上还挂着晶莹的水珠，在阳光的照耀下，一闪一闪的，就像一颗颗细碎的小钻石。
我凑近了去看，能闻到那阵阵花香，甜甜的，让人心旷神怡。
这一片花坛的画面，就像是一幅色彩浓烈的油画。
顺着花坛旁边的小路往前走，就听到了一阵欢快的笑声。
原来是一群小朋友在那片空地上放风筝呢！天空中飘着各种各样的风筝，有老鹰的、有蝴蝶的、还有一条长长的巨龙。
那巨龙风筝可威风了，在空中张牙舞爪的，好像真的在腾云驾雾。
小朋友们在地上跑着、叫着，脸上洋溢着纯真的笑容。
一个小男孩因为风筝飞得高，兴奋得又蹦又跳，不小心摔了一跤，也不哭，爬起来拍拍身上的土，接着跑。
这热闹的场景，就像一幅充满活力的儿童画。
再往前走，是一片湖水。
湖水碧绿碧绿的，平静得像一面大镜子。
湖边有几棵垂柳，柳枝长长的，垂到了水面上，随着微风轻轻摆动，就像在给湖水梳妆。
偶尔有一只鸭子游过，划出一道道水痕，打破了湖面的平静。
远处，还有一艘小船，船上坐着一对情侣，他们相依相偎，看着湖光山色，脸上满是幸福的笑容。
这宁静而美好的画面，宛如一幅优美的水墨画。
我找了个长椅坐下，闭上眼睛，静静地听着周围的声音。
有鸟儿的歌声，有风吹树叶的沙沙声，还有人们的交谈声。
这些声音交织在一起，就像一首动听的交响乐。
正当我陶醉在这美妙的氛围中时，突然听到一阵吵闹声。
原来是两个老爷爷在下棋，为了一步棋争得面红耳赤。
旁边围了一群人，有的在劝架，有的在支招，好不热闹。
我凑过去看了看，那棋盘上的局势还真是紧张，双方都不相上下。
作文结构三：画面组合式共40页
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
作文结构三：画面组合式40页PPT
END
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
作文结构三：画面组合式
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步 —托·富 勒
画面组合式作文
画面组合式作文
《画面组合式作文》是一种将视觉画面与文字结合的写作方法，它可以让作者们将自己的思想表达得更有效率、更有表现力。
画面组合式作文在文字之外，利用图片、照片等视觉画面，支持文字以及使文章更加生动有趣，这种方式可以为记者、作家、学者等赋予更多的可能性和创作空间。
在人们日常的阅读中，也可以看到这种画面组合式的作文，有的报纸杂志甚至会把一篇文章的内容用图片和照片的方式来表现，而不是传统的文字表达。
这种表达方式可以更好地展示新闻内容，也可以更加直观地帮助阅读者了解新闻的内容。
画面组合式作文在创作上也有独特的优势。
首先，它可以更有效地展示作家的思想，以图片和照片的形式来表现文字，使文章更加生动、有趣，传达作者的想法更加深入。
其次，它也能更好地控制文章的结构，因为图片可以更直观的告诉阅读者文章的主题和大致的框架，而文字可以逐一阐述作者的思想。
画面组合式作文不仅可以在新闻报道中使用，还可以用在学术作品中，如文学、社会学以及历史等学科。
这种方式可以使文章更具有可读性，帮助读者更好地理解作者的思想，并且能够更直观地展现作者的论点与想法。
总之，画面组合式作文是一种通过将视觉画面与文字结合，让作者有效地表达其思想的写作方法。
它可以用在新闻报道、学术作品以及其他的文字表达中，为作者提供更多的可能性和创作空间，这种方
式可以更好地帮助读者理解作者的思想，并让作品更加有表现力。
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三、画面组合式模板
• 画面组合式记叙文是记叙文的写作 模式之一,这种模式就是把不同时 间、不同地点的生活片段巧妙的连 接起来,所有片段都指向和表现同一 个主题的一种写作方法.这种写作模 式的优点是在一个个生动画面展示 过程中,让读者获得深 刻鲜明的印 象,并且文章脉络清晰,结构一目了 然,内容“形散神聚”.
• 2005年4月29日 星期五 小雨 • 今天是星期天，我们早早地起来，吃完早饭就 各做各的事了。妈妈忙着整理房间、洗衣服。当 教师的叔叔开始备课。我也开始了我的工作——— 办一期小报。我先找好材料，接着就打草稿。可 当草稿快打完时，我发现正中的地方太空，而且 没有把这份小报的主题表现出来。怎么办？贴图 片吧？什么图片好？写文章吧？一时到哪儿找？ 我急得团团转，翻了这本书又翻了那本书，都找 不到合适的。没办法，我干脆将满书架的书一本 一本地拿出来找。报纸、书刊堆得满书桌、满床、 满地。呵！呵！呵！我们家摆书摊了。 • 这就是我家的一个星期天。我家的星期天总是 这样充实、快乐、温馨。
• •
镜头二 交车停站，车窗外，一位三十多岁的 妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座 上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿下， 雨滴顺着这位年轻妈妈发梢一滴一滴地滑 落，而她却只顾稳稳地推着车子。多么熟 悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我的妈 妈骑着自行车接送了我六年，风雨中，妈 妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗？ 看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实 实的小女孩，我笑了…… • 原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有 母爱的幸福和快乐。
• 相处 • 初二分班时，我俩分到了同一个班级。有一次 上体育课，我不小心把胳膊摔折了，医生建议卧 床休息，这怎么行呢？落下功课怎么办？一向争 强好胜的我坚决不同意。这时，她走来了，主动 承包了我所有的活计：买水买饭、涮碗洗碟、铺 床叠被，上课还帮我记笔记，俨然成了我的保姆， 把我照顾得无微不至。那段时间，妈妈忙着做生 意，没有时间给我做好吃的，她就经常给我带蒸 饺，肉馅的，特好吃。如果没有她真诚的帮助， 我真不知道该怎么办才好。和她相处，所有的烦 恼都会随风而去，感觉特别轻松愉快。我知道， 那粒种子已经开始生根、发芽了。
• [成功底蕴揭示]：本文选材多侧面， 多角度，展示了一个中学生的青春 朝气，文章巧用日记体来安排结构， 通过截取典型生活片段，展示了 “我”乐在其中的美好心情，文章 简要、生动，充满激情。
范文2：成长过程片段组合式
• 吃亏就是占便宜 • 有谁愿意吃亏吗？反正我不愿意。 可奶奶却总说：“吃亏就是占便宜， 你以后就明白了。” • （一） • 那年，我五岁，与小朋友争执被抓 破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的 话，甘心于“吃亏”以后，那个小朋 友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有 占到便宜的感觉。
范文3：事件发展片段组合式
• 真诚浇开友谊花 • 庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。——题记。 • 相遇 • 和她相遇是在一个星期天的中午，那天我在***店里 帮忙。她刚从这买了两袋盐，可不一会儿，她又回来了， 还大声嚷嚷着：“找错了，找错了！”我心想，找错了 活该，谁叫你刚才不数的。虽然我强忍着没说出来，但 我的脸色一定很难看。只见她把钱放在柜台上说：“两 袋盐是一元六角，我总共才给了你五元钱，可你却找了 我八元四角。要都向你这样做生意，不就亏大了。” 啊！ 原来是这样，我多找了她五元钱，她竟然是来退钱的。 我为自己刚才的想法感到羞愧，便真诚地说了句谢谢。 她说，没什么好谢的，做人最重要的就是要诚实，不能 贪小便宜。在和她的闲聊中，我知道她和我在同一所学 校，同一个年级，只是不同班而已。望着她渐渐远去的 背影，我知道有一粒种子已悄然落进了我的心田。
•
那年，我十岁，上小学，老师见我长 得魁梧，就让我义务为大家领早餐。每天 很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬到四 楼，看着其他同学整齐地坐在板凳上静候 早餐，我又有了一种吃亏的感觉。 • 那年，我十五岁，马上要参加中考了。 我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。 我自己都管不了自己了，还能再管他？可 毕竟是好哥儿们，我把已到嘴边的回绝又 咽了下去。为什么净是些吃亏的事，连半 点便宜都沾不着？
• 镜头三 • 座位旁边，一位五十多岁的农民吩咐他对 面的青年：“今儿赶紧往家打个电话，看咱 那儿下了没有！一冬都没下了，春雨贵如油， 多下几场这样的雨，省多少浇地的钱呢！” 是呀，已经好久没有下雨了，风调雨顺才会 有丰年，我有什么理由讨厌这场雨呢？我应 该和农民们一起高兴，一起快乐呀！ • 走下公交车，心里已没了半点烦躁，体育 课不能打篮球，却可以在室内看NBA了；中午 回不了家，又可以和同学们侃明星了；打不 上出租车，坐在公交上不也让我看到了这么 多生活中的真实画面，体味到了幸福和快乐 吗？换一种思维方式，幸福快乐原来如此简 单！
范文5：镜头片段式组合
• 快乐幸福原来如此简单
• 清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。 走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞， 满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又 泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那 有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定 很挤…走出院门，一路上的几个情景却使我的心情渐渐 舒畅起来——— • 镜头一 • 突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书包的 小男孩滑倒了。早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂 下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上 的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走 过马路…… • 看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀！
• 【名师点评】：小作者紧扣话题，巧妙地把 真诚和友谊联系起来，用拟人修辞拟题为 《真诚浇开友谊花》，成功地缩小了话题的 外延，为其取得成功奠定了基石。接着亮出 精心打造的题记，题记虽只有一句话，但采 用比兴手法，自然引出话题，点明了写作中 心，简洁明了。正文用三个小标题，选取了 “相遇”、“相处”、“相知”的三个片断， 片断中有她真诚待我的事例，也有我真诚帮 她的事例，体现了友谊的双向性特点。每个 片断的末尾都有一句前后关联的话，写出了 友谊的种子从落进心田到生根，发芽，再到 开花的过程。此文选材典型而全面，语言连 贯，层次清晰，故而被评为一类卷，得满分。
范文4：地点片段组合式
• 活力四射的初三岁月
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白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散， 不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四 射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在 六月。那段岁月是美妙的——— • 课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切 磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的 《生命交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：“后生 可畏啊！” • 图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞 万提斯……用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。 • 活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。
• 相知
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从那以后，我们就成了无话不谈的好朋友。有了烦 恼我们会找对方倾诉；遇到难题我们会共同解决；获得 成功我们会让对方分享。我们成天形影不离，好得就像 亲姐妹一样，同学们都戏称我们俩是“连体人”。可进 入初三以后，我发现她的话少了，精神也不怎么好，学 习成绩直线下降。问她原因，她也不说。经过一段时间 的观察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近， 那男生又喜欢上了另一个女孩。我真想把那男生痛打一 顿，可理智告诉我：不能鲁莽行事。我必须多陪伴她， 多安慰她，尽早把她从那泥潭中拉出来。我对她说： “这样一个薄情寡义的人有什么好留恋的，为他浪费那 么多时间简直太可惜了。要是换了我，早就把他忘得一 干二净了，我可不愿做傻瓜。”“什么，你说我是傻 瓜？”“对，你就是个十足的大傻瓜！”盯着她的眼睛， 我一字一顿的说。真是一语惊醒梦中人，她一改往日的 萎靡不振，重又变得爱说爱笑，爱唱爱跳了。看着她活 泼开朗的样子，我知道我们俩用真诚浇灌的友谊之花终 于开放了。
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体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下 以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的 一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失 败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！ • 课后，我们风趣调侃；回家，我们惜时如金； 路上，我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以 苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下 打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同学们 成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相 伴！ • 而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有 些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离 别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回 忆而充实着。别了，充满活力的初三岁月，我将 永远珍藏你。（卢湾区一考生）
• 点评： • 本文胜出之处在于以下三点：第一，选 材散而不乱。文章几乎囊括了中学生生 活的全部，但又处处闪现学生涌动着的 活力。其次，表达简洁。在短短数百字 中选取几个镜头来作抒情或描写，实为 明智之举。第三，文字意蕴丰富。“争 辩拓展题”、“后生可畏”，不正是课 程改革的成果吗？巴尔扎克、塞万提斯， 则显示了作者宽阔的阅读视野……这一切， 确如文章所说，值得“珍藏”。
• 【亮点透视】：作者首先以上学碰上 下雨时“满肚子不高兴”开场，但当 作者走出院门，却意外地收获了那一 份美丽与欣慰，才发现“快乐原来如 此简单”。使心情很快变得舒畅 起来 的原因，其实源于生活中的几个真实 而感人的画面。这就是快乐的源泉， 这就是生活的真实之处。整篇文章描 写深刻、细致，刻画人物形象鲜明。 主题表达明确，分析深入。
• 基本套路模式为：扣题起 笔→精选几个片段→总结 扣题。
例文1：日记片段组合式
• 快乐日记
• 2005年2月5号 星期六 晴 • 今天是腊月二十七，也是年集，早上我和妈妈一起 来到集市上，集市上可真热闹，首先最显眼的是卖红灯 笼的和中国结的，还有卖鲜花的，到处是叫卖声，集市 上虽然很拥挤，但是人们脸上都带着喜气，我想这个春 节一定非常平安祥和。 • 2005年2月8日 星期二 小雪 • 今天是大年三十，每年的这一天家家户户都要贴上 春联，挂上大红灯笼，上午，爸爸说贴春联，我一听可 高兴了，就对爸爸说：“我帮你贴吧，”爸爸同意了， 我帮爸爸拿着春联，爸爸贴，不一会我们就把春联贴好 了，这一天你到大街上去看看，到处是喜气盈门，真是 又是一个欢乐祥和的春节。