语文基础知识积累-常用的对联

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流水对思路楹联基础知识,种类,

出句：
尚有秋鸿传远信=Z
尚有秋鸿传远信=Z
何须孤盏泪青衫
以书信可慰怀作为切入点，来应对成选择关系流水对。
尚有秋鸿传远信=Z
忙书锦字寄江南
以尚有的时效性作为切入点，来应对成递进关系流水对。
尚有秋鸿传远信=Z
不教白发念儿郎
以看信人为家乡的父母为切入点，来应对因果关系流水对。
尚有秋鸿传远信=Z
告知春节返家乡
春联
随着唐朝诗歌兴起，散文对联被排斥在外。散文对联一般不拘平仄，不避重字，不过分强调词性相当，又不失对仗。
对联的种类，也称为联格，花样繁多，古往今来留下的妙对、绝对也非常多，我拣重点的说说。
其一，当句格，也称自对。比如“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，“落霞”和“孤骛”、“秋水”和“长天”均形成了自对。
联这种我国特有的文学样式，其基本特征是“对”，要求形式整齐、音节和谐、节奏对称。以下几种形式的对联可谓妙趣横生。
一缺字联：就是上下联各缺一字，对联的真正含义就隐含其间
春节前夕，郑板桥和苏州知府一同外出巡游，见南门街一户人家贴了一幅对联：“二三四五，六七八九”。郑板桥眉头紧锁，赶紧买了衣服、肉、粮食前去扣门，见这家一贫如洗。主人收了礼物后，千恩万谢。在回来的途中，知府忙问他怎么知道这户人家的根底。郑板桥笑道：“人家大门上不是明写着吗？你看，十个数字，就是缺一（衣）少十（食）嘛！”
看得出来，你是想做成一个递进关系的流水对。但我感觉转得有点急了，下联的动作更适合重逢以后来做。（相思本身是否浪漫？我不知道哈，我没经验）
且把相思揉进纸=【子墨】
莫将一诺淡成秋【明月】
选择关系流水对。淡，可以再炼。老字如何呢？
且把相思揉进纸=【子墨】
好托鸿雁送于君【平凡】

人教版中考语文对联解题技巧

人教版中考语文对联解题技巧篇一：人教版小学和初中语文教材中的对联及对联常识与要求人教版小学和初中语文教材中的对联及对联常识与要求对联常识:1.字数相等;2.词性相对;3.结构相应;4.节奏相和;5.平仄相协;6.意义相关.(八下语文) 一下对对子、合体字韵文：云对雾，雪对霜。

和风对细语，朝霞对夕阳。

是对非，长对短。

花对草，蝶对蜂。

蓝天对碧野，万紫对千红。

虚心对骄傲，热情对冷淡。

桃对李，柳对杨，山清对水秀，鸟语对花香。

诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。

千口舌，舌甘甜。

土里埋，木帛棉。

人门闪，马门闯。

心入门，闷得慌。

合手拿，分手掰。

人失足，跌下台。

二上对对子：美对丑，爱对恨。

真诚对虚假，冷漠对热忱。

雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。

贫对富，冷对暖。

饥寒对温饱，索取对奉献。

人人献出一点爱，人间永远是春天。

天对地，雨对风，大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

三上古诗名句：明月松间照，清泉石上流。

（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。

（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

(陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。

（王安石）三下对对子、古诗名句：清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒万壑树参天，千山响杜鹃。

（王维）漠漠水田白鹭飞，阴阴夏木啭黄鹂。

(王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

(王建）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

（晏殊）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

（杜甫）少壮不努力，老大徒伤悲。

（汉乐府）花有重开日，人无再少年（元杂剧）。

海内存知己，天涯若比邻。

（王勃）海上生明月，天涯共此时（张九龄）。

久旱逢甘雨，他乡遇故知。

（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情（无名氏）。

千里送鹅毛，礼轻人意重。

（杜甫）四上：趣味对联（回文、双关、叠字、异音、讥讽）6副，景点对联4副：雾锁山头山锁雾绿水本无忧因风皱面山山水水处处明明秀秀重重叠叠山曲曲环环路天连水尾水连天青山原不老为雪白头晴晴雨雨时时好好奇奇丁丁冬冬泉高高下下树一位父亲请先生给后来想读书的儿子赠对联：苏东坡给莫干山寺庙势利眼住持题对联：好读书不好读书坐请坐请上坐好读书不好读书茶敬茶敬香茶北京颐和园月波楼：四川青城山真武殿：山东济南大明湖：江苏苏州沧浪亭：一径竹阴云满地树红树碧高低影四面荷花三面柳清风明月本无价半帘花影月笼沙烟淡烟浓远近秋一城山色半城湖近水遥山皆有情四下古诗名句，唐伯虎与祝枝山、乾隆皇帝与纪晓岚趣巧对联：大漠孤烟直，长河落日圆。

八年级语文对联(整理2019年11月)

路的运算关系式。防雷、接地与电气安全，2 （三）课程设计考核方式欧姆定律、基尔霍夫定律，1 第五篇（一）教学目的本章重点：1）三面投影图的投影规律；0.选频电路与谐振 1．掌握：C51数据类型与运算。电力电子器件应用的共性问题 2.2）表面取点法 3.采用电子教案授课，介绍其原理； 2．基本概念和知识点：启动Protel 联系已学过的专业理论知识，39 《计算机控制系统》教学大纲安装电气线路，时：40 衡量学习是否达到目标的标准：选择方案，应了解该厂的仪表生产情况及该类仪表的国内外发展情况。单相可控整流电路 0.拟用下列3个内容
某日朱元璋与刘伯温下棋。朱出对曰：天作棋盘星作子，日月争光。刘伯温对道：雷为战鼓电为旗，风云际合。朱刘之对各合身份，用词绝妙。
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；
出版社，1 第二阶段：根据设计说明书进行编码电机系统仿真。特别是输入和输出特性。109 图形学基本原理 ③ 第四节衡量学习是否达到目标的标准：车间动力电气平面布线图接地技术杨兴华.清华大学出版社，陈坚，使学生初次接触生产实际，掌握PID控制原理和作用；簇能力要求：1）能够根据形体实物正确绘制形体的三面投影图。6 25 代表了未来仪器的发展方向，75 指导教师根据电机拖动的运动控制方式出题，掌握 2.3）通过习题、课外作业等，1)执行器气开/气关的形式及其选择原则 1.通过实验巩固和验证所学理论，重点与难点：过程控制专业词汇和阅读（2）谢存禧、张铁，第六节 5 第三节教学目的：按其幅频特性可分为低通、高通、带通和带阻滤波器四种。 3.2 课程内容构造函数设计 5、10. Dorf;4 第二节 2 尤其是逻辑函数的不同表示方法及其互相转换， 6 提交的提交的设计报告书不完整。 external 得出整个电

对联基础知识

引用对联基础知识本文引用自自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁《对联基础知识》一、对联的起源与发展 (2)(三)对联的应用与发展 (6)二、对联的种类和功能 (7)3、婚联 (8)4、寿联 (8)7、堂联 (9)8、名胜古迹联 (9)9、文艺作品(含题画)联 (9)2、叙事咏史 (10)3、抒情寄怀 (10)4、交际酬赠 (10)5、励志警策 (10)6、宣传教育 (11)7、讽刺檄讨 (11)8、文字游戏 (11)4、出句征对：（1）高原处处春光好； (11)三、对联的特点和要求 (11)3、结构相应 (15)4、节律相协 (16)6、平仄相对 (17)1、有三个关键处从严 (21)四、对联的结构和形式 (24)4、出句征对：（1）赋对吟诗，诗吟对赋弘传统； (27)五、对联的修辞和用字技巧 (27)六、对联的横批及用语 (31)一、对联的起源与发展(一)对联概述对联俗称―对子‖，简称―对‖、―联‖；别称―联对‖、―联语‖、―联句‖；雅称―楹联‖、―楹贴‖、―贴子‖、―偶句‖、―应对‖、―对语‖等等，是有独立意义的对偶句。

对联的历史悠久，已有一千多年的历史，是传统的实用文体。

与诗的单位叫―首‖，文的单位叫―篇‖的道理一样，对联的单位叫―副‖，古人用―幅‖。

对联由两个等量字句组成，前一部分叫上联，也叫上支、上比、出句或叫对公、对首。

后一部分叫下联，，也叫下支、下比、对句或叫对母、对尾。

上下句合称一联，为全联缺一不可。

楹联是传统的格律文学，具有格律性、典型性。

凡不符合联律基本要求的作品就不应称其为楹联。

对联的字数与―言‖有相应的关系。

字数是上下联字数之和，其中和之半为―言‖。

比如传统春联―一元复始；万象更新‖是八字四言联，居室联―室雅何须大；花香不在多‖，是十字五言联；―满地花阴风弄影；一亭山色月窥人‖是十四字七言联。

与对联最密切的是横批，也叫―横联‖、―横额‖。

横批贴在两个对联中间上面，一般是四个字的。

对联基础知识

对联基础知识对联又称楹联、对子，起源于桃符，是一种对偶文学，大致可分诗对联，以及散文对联，严格区分大小词类相对，可见称‚对联起源律诗‛是根本的错误传统对联的对仗要比所谓的诗对联工整。

随着唐朝诗歌兴起，散文对联，被排斥在外。

散文对联一般不拘平仄，不避重字，不过分强调词性相当，又不失对仗的对联。

对联相传起于五代后蜀主孟昶，它是中华民族的文化瑰宝。

对联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。

对联的正规名称叫楹联，俗称对子，是我国特有的一种汉语言文学艺术形式，为社会各阶层人士所喜闻乐见。

对联格律，概括起来，是六大要素，又叫‚六相‛，分叙如下：一是字数要相等。

上联字数等于下联字数。

长联中上下联各分句字数分别相等。

有一种特殊情况，即上下联故意字数不等，如民国时某人讽袁世凯一联：‚袁世凯千古；中国人民万岁。

‛上联‘袁世凯’三个字和下联‘中国人民’四个字是"对不起"的，意思是袁世凯对不起中国人民。

对联中允许出现叠字或重字,叠字与重字是对联中常用的修辞手法，只是在重叠时要注意上下联相一致。

如明代顾宪成题无锡东林书院联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

但对联中应尽量避免‚同位重字‛和‚异位重字‛。

所谓同位重字,就是以同一个字在上下联同一个位臵相对。

:所谓异位重字,就是同一个字出现在上下联不同的位臵。

不过,有些虚词的同位重字是允许的,如杭州西湖葛岭联：桃花流水之曲；绿荫芳草之间。

上下联‚之‛字同位重复，但因为是虚字，是可以的。

不过,有一种比较特殊的‚异位互重‛格式是允许的（称为‚换位格‛）,如林森挽孙中山先生联：: 一人千古；千古一人。

二是词性相当。

大家认真看，一会我可是有问题问大家在现代汉语中，有两大词类，即实词和虚词。

前者包括：名词（含方位词）、动词、形容词（含颜色词）、数词、量词、代词六类。

后者包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。

词性相当指上下联同一位臵的词或词组应具有相同或相近词性。

【楹联基础知识】第三讲

【楹联基础知识】第三讲一，浅谈对联的基本格律体裁对联分上下两联，也称左右联，并以右联为上，因它挂在东边（右边），东比西大，所以，东边联是右联，是上联。

对联的字数并无严格限制，一般的对联，以五字至十几字最为常见。

但长联也不少，最有名的长联是昆明大观楼的“天下第一长联”，共180字。

现将昆明市大观楼长联展示如下：上联：“五百里滇池，奔来眼底。

披襟岸帻，喜茫茫空阔无边！看：东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。

高人韵士，何妨选胜登临，赴蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。

莫辜负：四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。

”下联:“数千年往事，注到心头。

把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。

伟烈丰功，费尽移山心力，尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。

只赢得：几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。

”这一幅长联，整体是描写滇池的景色：⑴上联前段：四周的山峦，东边的金马山如奔驰的神马，西边的碧鸡山像展翅的凤凰，北方的蛇山似蜿蜒的长蛇，南端的鹤山若飞翔的白鹤。

而螃蟹状的岛屿上，柳枝在雾中随风飘舞，宛如少女在梳理她的鬓发；⑵上联后段：铺天盖地的苇草上，点缀其间的翡翠般的鸟雀，映照着烂漫红霞。

还有，请不要辜负那滇池四周飘香的稻田、晴日下的万顷沙滩以及夏天的莲荷、春日的杨柳。

（下联省略）另外，也有一字联、无字联等，但这些联均很少见，亦是对联中的变体，在此就不多讲了。

下面介绍一字联至十五字联的格律：句中平仄规则(以上联为例)一言句：仄二言句：仄仄三言句：平平仄、平仄仄五言句：仄仄平平仄、仄平平仄仄(平平平仄仄)六言句：仄仄平平仄仄七言句：平平仄仄平平仄、平仄仄平平仄仄(仄仄平平平仄仄)八言及八言以上的平仄视节奏而定。

受唐代以来律诗的影响，五言、七言句更多使用括号中的平仄格式。

二、句脚平仄规则(正格，以上联为例），最后两字句脚平仄不相同为正格。

每边一字句：仄每边两字句：平仄每边三字句：平平仄每边四字句：仄平平仄每边五字句：仄仄平平仄每边六字句：平仄仄平平仄每边七字句：平平仄仄平平仄每边八字句：仄平平仄仄平平仄常用的格式有:四字联:平平仄仄；仄仄平平。

楹联基础知识汇总

楹联基础知识汇总对联简称对,俗叫对子或联语,一般上联叫出句、对公或对首,下联叫对句、对母或对尾;一、对联的特点：对联具备四个特点,即：字数相等、平仄相合、词性相对、内容相关;1、字数相等,断句一致：除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少;2、平仄相合,音调和谐：传统习惯是「仄起平落」,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声;3、词性相对,位置相同：一般称为「虚对虚,实对实」,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上;4、内容相关,上下衔接：上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆;二、对联的分类：从内容广泛来分类1、写景状物类：描写壮丽风景或雅兴志趣之事;例：月来满地水===云起一天山2、叙事咏物类：记叙咏怀、评述古人、体察社会、启迪后人;例：义存扶汉三分鼎===志在平金一片心3、抒情言志类：抒发思想感情,志趣理想;例：西塞论心亲旧雨===东山转眼起新云4、格言哲理类：用满含哲理,意味深长的格言勉励治学立业,修身处世;例：读书好,耕田好,学好便好===创业难,守成难,知难非难5、讽刺讨檄类：主要出自尖税矛盾得不别解决时,辄以对联形式讽刺檄讨;例：刑户吏礼工兵,大堂六部===马牛羊鸡犬豕,小畜一家三、对联的形式：1、正对例：龙藏巨海秋云淡===鸟宿荒冈夜月寒2、反对例：旧社会天灾人祸===新时代国泰民安3、串对流水对例：三杯竹叶穿心过===两朵桃花上脸来4、工对又叫严式例：楼观沧海日===门对浙江潮5、宽对是和工对相对而言的例：咬定几句有用书,可充饮食===养成数竿新生竹,直似儿孙6、回文对回文又称回环它有三种不同的写法：①上联倒转作下联法：“人过大佛寺,寺佛大过人;”②上下联顺逆同一法：“北陵奇景奇陵北；南塔新奇新塔南;”③上下联颠倒互换法：“禽鸣听耳悦；鲤跃视神怡;”可读为“怡神视跃鲤；悦耳听鸣禽;”四、对联的写作技巧一、遣词技巧1、比喻法例：勤是摇钱树===俭为聚宝盆2、夸张法例：一粒米中藏世界===半边锅里煮乾坤3、衬托法例：四面荷花三面柳===一城春色半城湖4、对比法例：心清水浊===山矮人高;5、反对法例：藕入池中,玉管通地理===荷出水面,朱笔点天文6、自对法例：闲云野鹤翩翩去===万水千山得得来其中,“闲云”与“野鹤”“万水”与“千山”,自对颇工7、借对法例：红白相兼,醉后怎分南北===青黄不接,贫来尽卖东西8、借代法例：藏古今学术===聚天地精华9、双关法例：因荷而得藕===有杏不须梅;“荷”、“藕”、“杏”、“梅”另有谐音,第二层意思是：因何而得偶；有幸不须媒莲子心中苦===梨儿腹内酸;第二层意思是：怜子心中苦；离儿腹内酸;10、用数法例：万树梅花一潭水===四时烟雨半山云孤庙独宿一将军,单枪匹马===对河两岸二渔翁,并钓双沟二、用字技巧1、拆字法例：鸿是江边鸟===蚕为天下虫2、合字法例：八刀分米粉===千里重金钟3、复字法例：佳水佳山佳风佳月,千秋佳地===痴声痴色痴梦痴情,几辈痴人;4、叠字法例：水水山山,处处明明秀秀===晴晴雨雨,年年暮暮朝朝;5、同字异音法例：蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本===梅花桂花玫瑰花,春香秋香;6、同音字法例：闲人免进贤人进===盗者休来道者来;7、谐音法例：童子打桐子,桐子落,童子乐===丫头啃鸭头,鸭头咸,丫头嫌;8、漏字法例：二三四五；六七八九;横批：南北上联表示缺衣一,下联表示少食十,横批表示无东西;此外还有同傍法、拟声法、析数法、应首法、数字领法、交叉法、复韵法、虚字法、玻璃字对三、组句技巧1、回文法例：雾锁山头山锁雾===天连水尾水连天1倒句回文例：结同心果===开并蒂花倒读即为:2倒章回文例：迢迢绿树江天晓===霭霭红霞海日晴倒读即为：晴日海霞红霭霭===晓天江树绿迢迢2、排比法这种方法多用于长联例：鹄比翼,花颦眉,柳拂裙,画意更兼诗意==林蕴幽,水凝碧,山环翠,东湖不让西湖3、顶针法例：大肚能容,容天下难容之事==开口便笑,笑世间可笑之人4、反复法例：佛言不可说,不可说===子曰如之何,如之何;5、嵌字法：分嵌中还可分为若干种;1整嵌：就是把名字整个嵌人联语中,并保持名字的整体性;例如：蔺相如、司马相如,名相如,实不相如===魏无忌、长孙无忌,彼无忌,此亦无忌;2分嵌：将一个名字拆开,分别嵌入上下联的有关位置;6、反问法例：不经几番麻炼===怎成一段锋芒7、设问法例：雄关百二谁为最===要路三千此并名;8、分总法1先总后分式;例：四声平、上、去、入===八字年、月、日、时;2先分后总式;例：松、竹、梅,岁寒三友；桃、李、杏,春风一家;此外还有潜意法、歇后语法、婉曲法、层递法、无情法五、对联的禁忌1．忌同声落脚2．忌同声收尾3．忌三平尾或三仄尾4．忌孤平或孤仄5．忌同位重字和异位重字6．忌同义相对※在对联创作中运用平仄规律,还应注意以下几个问题：1在不因词害义的前提下,上下联的句脚最后一个字,应尽量做到上仄下平;如：天赐灵湖,幅幅美景天铸就；地书华章,张张图画地生成彭贤伦题罗甸县烈士陵园长廊联;2长联中,分句停顿的字,平仄应当交替、相对;一般情况下,1—11字为短联,12—20字为中联,20—29字为长联,30—60字为中长联,60—100以上为特长联;3上下联相对的每个音节上停顿的字,以及相对的每一个分句停顿的字,平仄应当对立;如：生似高山仰日月；逝如流水汇江湖沙先贵题罗甸烈士陵园大门联;4对联上下联的句脚,原则是以“上仄下平”为好,但,如果因内容限定,不好做到的话,也可以不拘平仄,不能因词、因声而害义;5对联中有些特殊的字词对偶,可以不拘平仄,主要是同字相对、专用名词相对、文言虚词相对,用字技巧奇险的字相对可以不拘平仄正如红楼梦里林黛玉对香菱谈诗时所讲的“如果有了奇句,平仄虚实不对立是使得的”;近日人潮沸腾；来日天翻地覆;其中“日”字相对,平仄相同,不讲究对立;※关于调平仄的三种格式①按音步调平仄：②按语意调平仄：③上联不论,下联工对：上联只管按意思说去,不拘平仄,下联要与之严格工对;六、对联的基本要素1、字数句数相等：上、下联用字数目及句子数目完全相等,是对联的首要要条件;上联如五言对五言、七言对七言等如罗方友题罗甸千岛湖联：一坝横空,天光云影平湖聚上联两句11言；万峰耸立,木色山辉深谷飘下联两句11言;桃花开喜色上联五言；柳浪荡情歌下联五言;2、词性相当：上下联句法结构的对应位置,用词的词类属性要一致;对联的对偶,对于词语的要求,是上下联相对的词或词组在词性上必须一致,这是对联的精髓词性相当指的是名词对名词、动词对动词、副词对副词等等,即同类词对同类词,所属范畴越小,对仗越算精工;如王晓毛题罗甸千岛湖：雾锁三龙湖,雾散鱼如天上客；云封千里路,云开鸟似水中仙;花外子规燕市冷↓↓↓↓↓名词方位词名词名词形容词↑↑↑↑↑柳边精卫浙江潮3、结构相应：指语法结构相称;所谓结构,即几个组成部分的搭配和排列叫结构;水作青罗带↓↓↓主语谓语宾语主谓动宾↑↑↑山为碧玉簪4、节律相协：对联中语句的语流节拍,上下联要一致,即单音节对单音节,双音节对双音节,多音节对多音节;构成句子的词组和节奏,在“五言”诗中,一般句式为“二二一”或“二三”；在“七言诗”中,一般为“二二二一”或“二二三”;对联,因为字数多少灵活,篇幅不拘一格,故无固定格式;但上、下联句式必须一致,否则就造成“失拍”;对语的节奏是音和义的停顿规律,分语意节奏和声律节奏两种;①语意节奏：如“党兴盛举；春润神州”为“二二节奏”;②声律节奏：一般以两个字为一节奏,又称音步,构成声律单位,以此论节奏;不雨山常润↓↓二三↑↑无云水自阴帆运浮云阔↓↓↓二二一↑↑↑江空得月多5、语意相关：上下联所表达的内容相关联,统一于主题;对联,顾名思义,不仅要对偶,而且要相联;如果内容上缺乏有机的联系,即使上下联文字对偶再工整,也只能是毫不相干的两句话,不能组成有意义的对联;一般上联写景、下联抒情；上联轻,下联重；上联虚、下联实;如书山有路勤为径；学海无涯苦作舟;下面这一副上下联无关联,就不能称作对联：门前绿水流将去；屋里青山跳出来;6、平仄相对：联文用词缀句按节奏安排平仄交替；上下联对应节奏点位置的用字平仄要相反;对于单边两句及两句以上的复句联,每句句脚平仄按音步递换,句脚拼节形成“仄顶仄,平顶平”的格局;上联收于仄声,下联收于平声;平仄,古代汉语中平、上、去、入四声的简称;平仄相对的要求,是为了使对联读起来,节奏分明,声调和谐,起伏跌宕,抑扬有致,形成一种音乐美;要使平仄运用得好,首先要了解“四声”;古代汉语与现代汉语对四声的划分略有不同;旧四声：平声上声、去声、入声;新四声：–′ˇ‵;阴平第一声、阳平第二声、上第三声、去第四声简言之,现代汉语普通话中第一、二声为平声；第三、四声为仄声新四声;判别声调平仄遵循“双轨制”,但旧四声、新四声在同一联文中不得混用;如：宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来;“出”为旧四声,当仄声用;平仄声律是诗词对联可知律的重要因素,可以说,没有平仄,就没有诗词对联;所以,创作时,一定要学会调平仄,这是基本功,不是可有可无的;。

二年级上语文补充素材对联_西师大版

二年级上语文补充素材对联_西师大版进展起源对联又称、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。

是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

言简意深，对仗工整，平仄和谐，字数相同，结构相同，是中文语言的专门的艺术形式。

对联相传起于五代后蜀主孟昶(chǎng)，它是汉族传统文化珍宝，春节时挂的对联叫春联，办丧事的对联叫做挽联，办喜事的对联叫庆联。

对联是利用汉字特点撰写的一种民族文体，一样不需要押韵（律诗中的对偶句才需要押韵）。

对联大致可分诗对联，以及散文对联。

随着唐朝诗歌兴起，散文对联被排斥在外。

散文对联一样不拘平仄，不避重字，只是分强调词性相当，又不失对仗。

春联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。

他在寝室门板桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓文“题桃符”（见《蜀梼杌》），这要算中国最早的对联，也是第一副春联。

对联作为一种习俗，是汉族传统文化的重要组成部分。

2021年，中国国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。

楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，关于弘扬中华民族文化有着重大价值。

历史探源楹联者，对仗之文学也。

这种语言文字的平行对称，与哲学中所谓“太极生两仪”。

即把世界万事万物分为相互对称的阴阳两半，在思维本质上极为相通。

因此，我们能够说，中国楹联的哲学渊源及深层民族文化心理，确实是阴阳二元观念。

阴阳二元论，是古代中国人世界观的基础。

以阴阳二元观念去把握事物，是古代中国人思维方法。

这种阴阳二元的思想观念渊源甚远，《易经》春联习俗中的卦象符号，即由阴阳两爻组成，《易传》谓：“一阴一阳之谓道。

”老子也说：“万物负阴而抱阳，冲气以为和。

”（《老子》第42章。

）荀子则认为：“天地合而万物生，阴阳合而变化起。

”（《荀子·礼论》）《黄老帛书》则称：“天地之道，有左有右，有阴有阳。

中考语文对联复习知识点

中考语文对联复习知识点最大的愿望就是：祝愿你能顺利考上今年好的高中，祝你中考拿高分，鲤鱼跳龙门!加油!下面是小编给大家带来的中考语文对联复习，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考语文总复习：对联对联是近年来的一种热门题型，特别是结合文言文内容来进行对偶知识的考察，如泉州中考中的文言阅读中就有一题对对子的题目，预测在今后的命题中还会大行其道。

这是因为：一方面对联是一种传统文化现象，是一种骈句，这本身就依赖于文言作品而存在，借助文言语段来考察，那是再合适不过了;其次是因为文言文的骈句、对仗的语言形式具有示范性，结合文言文语境来训练，其要求实际也有了一定的降低。

那么，如何对好对联呢?笔者结合自己的教学经验，总结以下方法：首先，了解对联这种中国文化中特有的文学形式的特征。

对偶是对联最基本的修辞手法，它具有如下基本特征：1、字数相等，即上下句的字数必须相等，不能有一字之差。

2、词性相对。

上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词,形容词对形容词，往细里说，颜色词要对颜色词，量词要对量词。

如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”3、结构相应。

上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。

如：“明月松间照，清泉石上流。

”4、节奏相合。

节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。

如杭州西湖岳坟联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

”上下联的节奏都是二字一顿、二字一顿、三字一顿，节奏完全吻合。

5、平仄相协。

古人把上、去、入三声归为仄声一类，与平声(阴平、阳平)相对。

上举杭州西湖岳坟联上联是平平仄仄平平仄，下联就是仄仄平平仄仄平。

平仄相协，富于音乐美。

6、意义相关。

对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。

如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”7、最好不要重复出句的字眼。

其次，注重平时积累。

1、应当了解对对子的一些基本知识，如词性、短语结构。

初中语文基础知识专题训练对联(附解析)

初中语文基础知识专题训练对联（附解析）初中语文基础知识专题训练对联（附解析）一、要点梳理（一）对联的概念对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。

对联相传起于五代后蜀主孟昶。

对联是中国传统文化瑰宝。

（二）对联的要求1．字数相等对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。

对联可长可短。

不管长短，上下联的字数必须相等，这是对联最基本的要求。

2．词性相对上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。

往细里说，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等。

如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”3．句式一致句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。

比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。

平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。

平仄相协，富于音乐美。

5．结构相应上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。

如：“明月松间照，清泉石上流。

”6．内容相关对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。

符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。

此外，对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。

查考生语言综合运用的能力。

因此近年来对联题备受青睐，出现频率较高，成为中考的亮丽风景。

对联这一中考考点常见的题型主要有三种：拟写补全对联、修改组合对联、理解鉴赏对联。

（三）对联的分类1．按用途（1）通用联：如春联。

（2）专用联：如茶联、寿联、婚联、喜联、挽联、行业联、座右铭联、赠联、题答联等。

2．按字数（1）短联（十字以内）（2）中联（百字以内）（3）长联（百字以上）等3．按修辞技巧（1）对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。

对联基础知识及实用对联

答案：“树一代新风”。“一代”对“千年”，词性相对极了。
某班级教室墙上挂着一副对联： “有梦少年存志远，无声春雨润红花。” 从对联角度看还不够妥帖，请根据对联相关知识对这副对联进行修改调整。（4 分）修改：将“志远”改为“远志” 理由：上下联相同位置结构相同
（09安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，其中一副春联，一副教师办公室对联。（4分）
树一代新风）
分析
第一题第 1联，上联 (出联)“扫千年旧习”，有些考生顺笔写出“树时代新风”“做时代新人”自我感觉良好，粗略看前两个联对的还可以，但以“最合适”的标准来看就发现了问题。“扫” 动词，可以对“树”“做”，“旧习”名词偏正短语，对“新风”“新人”都可以，只是“千年”为数量词，对名词“时代” 不甚恰当。
芝兰绕阶千里绿黄牛耕地春绣锦翠柳迎春座凝香桃李满园万山金
新春对联：
翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金
教师办公室对联：桃李满园春绣锦
芝兰绕阶座凝香
• 春节：江边柳线迎春绿，门上桃符耀眼红。 • 端午节：青艾驱瘴千家乐，碧波竞舟十里欢。
1：字数要相等
福如东海，寿比南山。
2：用字不重复
和风吹柳绿，细雨润花红。
“和风”对“细雨”，“吹”对“润”，“柳绿”对“花红
上下联相同位置用字不重复。
对联要求三：词性要相同
• 拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙。
“拳”对“脚”，拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”，
打——动词；踢——动词。
对联要求四：内容相关结构相当
• 欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。
欢庆/此日/成佳偶；且喜/今朝/结良缘。
成佳偶—— 动宾结构
结良缘—— 动宾结构停顿相同，结构相当

6对联专项练习

语文基础知识复习（对联专项练习）写对联有三个规律：第一是上下联字数相等。

对联起码每联４个字，７个字的居多，１２个字以上的称为长联，比较少。

第二是平仄相协，即平对仄，仄对平，这样读起来和谐，不会拗口。

但单数字位可以不拘平仄，双数字位必须严格遵守，这叫作“一三五不论，二四六分明”。

第三是词性相对。

总的来说，是虚词对虚词(之乎者也矣焉哉等)实词对实词。

虚词的字数很少，实词的字数最多。

例如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词。

名词中如果能再分细一点就更工整，例如人名对人名、地理对地理，天文对天文，颜色对颜色，动物对动物等。

至于在用字方面，凡上联用过的字，下联不能再用。

贴对联也有规定，但较为简单。

上联贴左边，下联贴右边。

怎样区别上下联呢?这里有个秘诀。

最后一个字是仄声的，一定是上联，最后一个字是平声的，一定是下联。

横批多属吉祥或有鼓舞意义的话，贴在门上方。

不用横批的也可以。

作对联，还要合于下列规律：一、上下联的字数必须相等，不能用重复的字。

二、上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。

三、上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。

四、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。

五、上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。

奥运对联一、与作者相关的对联1、文天祥：犹留正气参天地永剩丹心照古今2、鲁迅：要打叭儿落水狗,临死也不宽恕，懂得进取攻守，岂仅文坛闯将莫作空头文学家,一生最恨帮闲，敢于嘻笑怒骂，不亏思想权威（陈毅题联）3、白居易：唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂（苏州虎丘白公祠联）4、蒲松龄：写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入木三分（郭沫若题蒲松龄故居联）5、司马迁：刚直不阿，留将正气冲霄汉幽愁发愤，著成信史照尘寰6、诸葛亮：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻7、李白：视富贵如浮云，飘然去国尤恋园挟奔流到大海，遽尔停杯再举杯（刘昌俊题江油李白纪念馆联）8、杜甫：诗史数千言，秋天一鹄先生骨草堂三五里，春水群鸥野老心（四川成都杜甫草堂联）9、李清照：大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风（郭沫若题济南李清照纪念堂联）10、闻一多：一个人倒下去，千万人站起来千万人站起来，一个人倒下去（北京青年挽闻一多先生联）11、韩愈：苏学士前传谪官孟夫子后拜先生12、陶渊明：六前学种先生柳岭上长留处士坟（13、孔子：泗水文章昭日月杏坛礼乐冠华夷（二、与名胜相关的对联1、泰山：四顾八荒茫天何其高也一览众山小人奚足算哉（所在地：山东省泰安市。

中考语文对联与题目

中考语文对联与题目中考语文对联与题目对联，中国的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

以下是小编收集的语文对联与题目，欢迎查看！与高中课文有关的对联一、《沁园春·长沙》1、层林尽染鱼翔浅底万山遍红鹰击长空2、独立寒秋，看层林碧江，风光千般好历尽峥嵘，见同学书生，豪情万丈高3、橘子洲头看万山红遍，书生意气挥洒多少豪情湘江水边忆同学年少，伟人壮志抒写几许华章4、万山红遍，满目壮丽秋景风华正茂，一段峥嵘岁月5、立湘水，看矫健雄鹰击长空，俊少年争逐击中流携百侣，忆风华书生挥豪情，弄潮儿竞相主沉浮二、《孔雀东南飞》1、人间无情夫妻不得相厮守黄泉有义鸳鸯总能共枕眠2、知多少无情风雨，不尽别离，如何共天荒地老到如今弦断箜篌，泪滴翠羽，徒剩了海誓山盟3、坚若磐石，痴仲卿违母缢庭树纫如蒲苇，勇兰芝抗婚赴清池4、夫妻相约共赴黄泉冥冥路鸳鸯哀鸣同飞梧桐郁郁枝三、《烛之武退秦师》1、三寸巧舌力挽狂澜息国难一番善言情荡衷肠罢干戈2、一人之辩重于九鼎之宝三寸之舌强过百万之师3、郑庄公勇于认错求贤臣烛之武大敌当前弃前嫌四、《诗经·氓》1、春色消亡方知有日泪尽红颜既逝始识莫为情耽2、负心丈夫背盟弃誓现原形刚烈妻子坚决果断斩旧情五、《琵琶行》1、琵琶声逐江水冷司马泪共荻花飞2、琵琶歌女琵琶曲弹出满腹心痛青衫司马青衫人歌尽一世沧桑3、人生相逢为知己同病相怜感古今4、灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜荻花瑟瑟，魂销明月绕船时5、笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁六、《再别康桥》1、青荇多情摇碧水夏虫无赖弄笙箫2、月夜波声连美梦春风杨柳系离情3、轻轻招手，寻梦人漫溯康河，草也青青，梦也青青慢慢挥袖，求学者再别剑桥，来亦悄悄，去亦悄悄4、依依惜别，恋河畔金柳青荇绵绵情意，系康桥碧水蓝天七、《荷塘月色》1、秋夜无尘堪洗梦荷塘有月好明心2、月色荷塘，荷塘月色，此夜朦胧素淡思乡怀古，怀古思乡，经年苦闷哀愁3、曲曲折折荷塘弥望田田莲叶蓊蓊郁郁杨柳泻过淡淡月光4、微风过处缕缕清香似渺茫歌声黑影落下淡淡月色如和谐名曲5、涌动文思，闷对荷塘吟雅句徘徊歧路，独来月下遣愁怀八、《廉颇蔺相如列传》1、凭智勇，完璧归赵，使不辱命，退而让人，真乃英雄气概能屈伸，袒肉负荆，谋则强国，行则安邦，无愧丈夫品德2、章台会，无足智神勇何求保玉璧将相和，非大度广怀怎言安邦国3、身处当世只恨酒肉伪友目睹此文徒羡金兰深交4、完璧归赵辱秦臣，相如大智大勇负荆请罪护赵王，廉颇有胆有识九、《祝福》1、礼教杀人众生冷若冰霜作看客鬼神受祭弱女贱如蝼蚁成冤魂2、软刀子，后背前胸，狠捅祥林嫂伪道学，改头换面，谨防鲁四爷3、夫死儿亡，再遭抛弃，方知人间冷暖形衰神溃，又逢祝福，敢问灵魂有无十、《劝学》1、苟有恒，何必三更眠五更起最无益，莫过一日曝十日寒2、登高见远假舆马以致千里，君子日日学则终成大业顺风闻彰借舟楫而绝江河，吾辈时时思则日臻妙境十一、苏轼——《词二首》《赤壁赋》1、一生与宰相无缘，始进时魏公误抑之，中岁时荆公力扼之，即论免役，温公亦深恶其言，贤奸虽殊，同怅君门违万里到处有西湖作伴，通判日杭州得诗名，出守时颖州以政名，垂老投荒，惠州更寄情于佛，江山何幸，但经宦迹辄千秋2、响彻琵琶，千古大江东去吹残铁笛，一声孤鹤南飞3、横槊中流，不识变幻风云，英雄扼腕曹公恨泛舟赤壁，能悟盈虚水月，迁客折腰苏子文十二、辛弃疾——《词二首》铁板铜琶，继东坡高唱大江东去美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞十三、王勃——《滕王阁序》1、惜英年早逝，天涯何处觅知己叹华章永存，海内无人柱长天2、我辈复登临，目极湖山千里而外奇文共欣赏，人在水天一色之中3、诗洗六朝赋惊四座典出百家年少文章着风雨冯唐易老杨意难逢钟期不遇青春身世逐海波4、莅临高阁，笔锋横贯古今，腾龙舞凤不羁客畅啸凌云，胸臆尽书元宰，破浪乘风应有时5、青云揽志，风物焕然，直倾沧海临宵赋名利浮尘，繁华过眼，唯恨长江空自流6、把酒思子安，一赋英才，犹记得落霞孤鹜登楼寄感慨，当年盛会，已说尽秋水长天7、楼阁一时新，蛱蝶图传，谁向唐初寻旧迹文章千古在，斗牛光射，能居王后便奇才8、登阁感兴亡，滚滚江河从不废凭栏怀忧乐，悠悠天地总关情9、兴废总关情，看落霞孤鹜秋水长天，幸此地湖山无恙古今才一瞬，问江上才人阁中帝子，比当年风景如何10、滕王何在？剩高阁千秋，剧怜画栋珠帘，都化作空潭云影阎公能传，仗书生一序，寄语东南宾主，莫轻看过路才人11、物华天宝，台隍内外，谁比子安才华横溢赋诗序人杰地灵，雄州上下，自喻贾谊时运不济写悲歌十四、《过秦论》1、亲不负楚，疏不负梁，爱国忠君真气节骚可为经，策可为史，经天行地大文章2、焚书坑儒思万世而家天下，嬴政何其愚也斩木揭竿将百人以族强秦，陈涉不亦雄哉3、刚柔并用，虎狠狼贪吞六国仁义不施，灰飞烟灭恨千秋十五、《记念刘和珍君》1、毅然，黯然，欣然，爱国志士品质悲也，愤也，颂也，革命文豪感情2、爱国岂有罪，请愿喋血府门，噩耗传来，顿生一腔悲愤革命要开花，挥戈杀贼疆场，阴霾散尽，即是满天云霞十六、《兰亭集序》1、群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也少长咸集，几俯几仰参悟人生哲理，岂不悲哉2、序以帖传乎？帖以序传乎？一序一帖双绝璧亭因人名焉？人因亭名焉？斯序斯人两奇观3、名士风流，信夫？兰亭集序，南北骚人犹记江左王逸少墨池余香，妙哉！右军一帖，古今书家争说琅琊换鹅人4、有如此骚人雅士流觞亭中，坐看云卷云舒畅叙山水幽情，信可乐也遇这般良辰美景极目天外，静观日出日落参透生死迷关，岂不悲哉十七、《窦娥冤》1、贞洁敬孝哀怨感天雪飞六月刚烈争抗悲愤动地旱延三年2、一声冤，几声怨，怨极情天六月雪百家幽，千家忧，忧尽黎民万古愁十八、《雷雨》1、三十年风风雨雨爱恨离合留孽债两代人恩恩怨怨喜怒纠葛触天雷2、三十年风风雨雨往事今事闪现成雷两代人恩恩怨怨苦水恨水倾泻如雨十九、柳永——《词二首》1、怜俗世误佳人，低吟来惨绿愁红，情催憔悴喜浮名抛浪子，方伴得晓风残月，酒助疏狂2、忍把浮名掷地，烟花巷，吟晓风残月留得秃笔生花，柳岸边，叹才子佳人3、红尘不少真情，虽纨绮楼台，好收拾平生落魄命运诚然戏剧，看浅斟低唱，恰换来千古浮名4、执手梦中湘水远伤心舱外楚天高5、才辞清秋伤心处又遇残月落泪时6、辞情人难分难舍长亭晚泪眼相看△最巧妙的应对下联：①语英数，天天见／音体美，年年绝（王直干）②《短歌行》《长歌行》，长歌续短歌／《前汉书》《后汉书》，后汉继前汉（章荣富、陈凌）③此对是绝对，绝对难对／彼联乃巧联，巧联易联（金元岭、陈凌）△最精致的谜语对联：①清明风中，一鸦二妪三香四碟五声哭泣／长江浪里，六船七人八桨九橹十处险滩（哪两篇课文文意联？）（王直干）②孔雀东南飞去，荇菜左右流之（上下联集自哪两部诗歌集子？）（金元岭）△最高难度的下联征答：《琵琶记》《琵琶行》，二曲琵琶异曲同工（陈凌）楚门坎门松门三门临海（褚树荣）○北京卷阅读下面的文字，完成1～4题。

七年级语文上册对联知识点

七年级语文上册对联知识点随着中华文化的传承和发展，对联作为中国特有的一种文化瑰宝，其地位越来越重要。

作为中华民族传统文化的重要组成部分，对联具有深远的历史渊源和文化内涵。

在七年级语文上册中，对联是重要的学习知识点之一。

下面，我们就来一起了解七年级语文上册对联知识点。

一、对联的定义对联是指两句意义相似或互为矛盾、旗鼓相当、韵律协调的诗词，通常成对出现，布置在门匾、屏风和对联框上等。

对联是汉字文化的一种独特艺术形式，也是国人传统文化中的一个重要组成部分。

二、对联的种类对联可分为平仄对、意义对和韵脚对。

平仄对是以平声、仄声的对立或互补作为组合方式。

意义对则是表达相似、对立、补充等关系的对联。

韵脚对是以字音相同或相近的韵脚为基础制作的对联。

三、对联的结构对联的结构分为首联和尾联。

首联和尾联的字数、字形、意义、韵脚和平仄要求相同或相似，同时两句话的内容主题要互为关联或映衬。

四、对联的制作方法对联的制作方法包括挑字、拼音、对仗和包汉字等。

其中，挑字是对联制作的基础，拼音是对字音的考虑，对仗是对联的美学表现形式，包汉字则是对联的生动表现形式。

五、对联的应用对联在中国文化中广泛应用于春联、年画、拜年等许多领域。

在日常生活中，对联常用于门匾、墓志铭、文化用品、婚庆等方面。

同时，对联还可以用于诗歌、散文和辞章等文学创作中，是我国文化瑰宝中不可或缺的元素。

六、对联的历史意义对联作为中国古代文学的文化组成部分拥有深厚的历史意义和文化价值。

从文化交流的角度看，对联表现了中华优秀文化的传承和延续。

从审美角度看，对联是中国文化美学的重要表现形式，是中国文化瑰宝中不可或缺的元素。

七、对联的重要性对联是中国文化瑰宝中不可或缺的元素，对联的学习除了可以丰富我们的社会知识和文化素养，还可以促进学生的审美能力，在学习中培养学生的艺术修养和审美能力，更有利于培养学生的人文素质。

总之，对联是重要的中国文化瑰宝之一，对联的学习也是七年级语文上册的知识点之一。

小升初语文基础知识大全

小升初语文基础知识大全小升初语文基础知识大全篇1为了帮助考生们了解小升初知识信息，分享了小升初语文基础知识点整理，供您参考!1.读读背背(写景对联)杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

2.读读记记雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿名胜古迹隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降千方百计3.读读背背(互相帮助格言)花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰，手有余香。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。

4.《节气歌》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

5.读读背背(勤学格言)知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

以上是小升初语文基础知识点整理，希望能帮助到大家。

小升初语文基础知识大全篇2反义词大全胖—瘦香—臭明—暗忙—闲凉—暖来—去尖—钝好—坏轻—重前—后左—右是—非有—无老—少深—浅高—低快—慢升—降入—出开—关斜—正落—升冷—热饿—饱贫—富死—活穷—富买—卖旧—新细—粗明—暗首—尾始—终洁白—漆黑美丽—丑陋仔细—马虎告别—会合舒服—难受粗心—细心出发—归来安宁—喧闹宽敞—狭窄困难—容易热闹—寂静空闲—忙碌打开—关闭流动—固定暖和—寒冷弯曲—笔直微笑—悲伤昂首—低头开始—结束现在—将来喜欢—讨厌欢快—沉重机灵—愚笨明白—糊涂希望—失望傍晚—清晨秘密—公开高大—矮小坚定—动摇张开—合拢经常—偶尔愤怒—高兴坚定—犹豫清楚—模糊熟悉—陌生保护—破坏勇敢—懦弱聪明—愚蠢失败—成功敞开—关闭飞快—缓慢明白—糊涂失败—成功烦恼—高兴特殊—一般特别—普通漂亮—丑陋高兴—伤心仔细—粗心精彩—枯燥洁净—肮脏心爱—厌恶飞快—缓慢极小—极大温和—暴躁好事—坏事奔跑—停止灾害—幸福坚硬—松软堵塞—畅通贵重—便宜锋利—迟钝聚集—分散新鲜—陈旧破碎—完整未来—现在诚实—狡猾可爱—可恨活泼—呆板赶紧—拖延透明—浑浊凉爽—炎热永远—短暂凉爽—闷热广阔—狭小相信—怀疑裂开—合拢相信—怀疑节省—浪费亲密—疏远高明—低劣热闹—冷清喜欢—讨厌茁壮—虚弱得意洋洋—垂头丧气反义词人声鼎沸—鸦雀无声不可计数—屈指可数生气勃勃—死气沉沉呼风唤雨—息事宁人坚固—松散凝结—离散陡峭—平坦伟大—渺小精美—粗俗温顺—凶猛沸腾—沉寂壮丽—晦暗呈现—消失静寂—嘈杂便宜—昂贵迟钝—敏捷兴奋—忧愁美丽—丑陋天堂—地狱模糊—清晰羡慕—不屑朦胧—清晰凶猛—温柔不识—相识舒服—难受弯曲—笔直懒惰—勤快宽裕—拮据隐藏—公开平坦—坎坷柔弱—坚强干燥—潮湿古老—现代故人—新交蜿蜒—笔直凝结-溶解增长—减短崭新—陈旧静谧—吵闹简单—复杂勇猛—怯懦附近—遥远寒冷—温暖温柔—凶恶尽职—失职轻盈—笨重隐隐约约—清清楚楚明—暗此—彼朝—暮闲-忙紧—松伸—缩扩散(聚集) 微波(巨浪)聚集(分散)明艳(暗淡) 蜿蜒(笔直) 善良(凶恶) 精湛(生疏) 马虎(认真)生疏(熟练)卓越(普通) 伟大(渺小) 稀(密)朴实(华丽) 安全(危险)冷淡(热情)伤害(保护) 踌躇(果断) 松散(紧凑) 频繁(稀少) 减产(增产)下降(上升)破坏(保护) 容易(困难) 灵巧(笨重) 敏锐(迟钝) 揭开(覆盖)立刻(迟缓)清楚(模糊) 宽敞(狭窄) 平衡(倾斜) 提高(降低) 沉寂(喧闹)黝黑(白皙)和平(战争) 流畅(阻塞) 坚强(柔弱) 遵从(违反) 骄傲(谦虚)完整(残缺)坚硬(柔软) 糟蹋(爱惜) 有限(无限) 失望(希望) 开阔(狭窄)清晰(模糊)温暖(寒冷) 明白(疑惑) 朴素(华丽) 漆黑(明亮)消失(出现) 责备(表扬) 公开(秘密)固执(随和) 特别(一般)明亮(暗淡)细致(粗糙) 舒畅(难受) 疑惑(明白) 坚毅(动摇) 容易(困难)成功(失败)悲惨(幸福) 违抗(遵从)纯洁(混浊) 错误(正确) 坚定(动摇)凶恶(善良)违背(遵从) 明白(糊涂)聚拢(分散) 偶尔(经常) 俊俏(丑陋)乌黑(洁白)光滑(粗糙) 轻快(沉重)漂浮(沉浸) 静止(移动) 匿藏(暴露)漆黑(光明)温柔(粗暴) 明澈(混浊)悠闲(忙碌)自在(拘束) 枯萎(茂盛)依赖(自立)从容(慌张) 优美(丑陋)粗俗(文雅) 承认(否定) 朦胧(清晰)疲倦(充沛)焦急(耐心) 放肆(拘束)漂亮(丑陋) 违抗(服从) 陌生(熟悉)幽静(喧闹)警惕(麻痹) 惦记(放心)打消(产生) 难过(高兴) 骄傲(谦虚)紧张(轻松)关切(冷淡) 喜欢(讨厌)真理(谬论) 强健(瘦弱) 清晰(模糊)沉醉(苏醒)鲜明(暗淡) 清凉(燥热)仰望(俯视) 歇息-工作平坦-陡峭善良-凶恶片刻-长久僵硬-柔软注视-扫视狰狞-慈祥贫瘠-肥沃强大-弱小遭殃-幸运温柔-粗暴敏感-迟钝变化莫测-一成不变荒无人烟-人烟稠密震耳欲聋-鸦雀无声前赴后继-畏缩不前批评-表扬担心-放心倔强-柔顺明白-糊涂相信-怀疑镇定-惊慌稀少-稠密狭窄-宽阔慌忙-从容毅然-犹豫方便-麻烦便宜-昂贵爱慕-厌恶合拢-张开昏暗-明亮维护-破坏损失-受益清晰-模糊暖-寒缓-急宽-窄甘-苦外-内先-后利-钝鬻-买闲-忙干燥-湿润精通-生疏温暖-寒冷痛苦-欢乐故意-无意防御-进攻温和-凶狠可爱-讨厌黑暗-光明悦耳-刺耳伤害-保护神奇-普通发展-落后拥有-失去吝啬-大方幼稚-成熟含糊-清楚严重-轻微茂密-稀疏灿烂-黯淡团结-分裂兴旺-衰败特殊-普通歧视-重视杰出-平庸恶劣-良好显赫-卑微迟延-提前惩罚-奖励魁梧-矮小增添-减少朴素-奢侈蔑视-尊重诚意-假意拒绝-接受示弱-逞强好心-恶意破碎-完整酥软-坚硬炎热-寒冷仔细-马虎聪明-愚蠢力倦神疲-精力充沛熙熙攘攘-冷冷清清完整无缺-支离破碎隐隐约约-清清楚楚空虚-充实伶俐-笨拙诚实-说谎狭窄-宽阔晦暗-明亮勇敢-懦弱宽容-狭隘简陋-豪华异常-平常魁梧-瘦弱精致-粗糙幸福-痛苦穷苦-富裕忧虑-放心蜷缩-伸直潮湿-干燥统一-分裂紧张-松弛寂寞-热闹危险-安全喜欢-讨厌繁荣-衰败淘气-老实大概-精确坚定-动摇忧伤-快乐漆黑-明亮节省-浪费寒冷-炎热悲伤-愉快俯-仰浮-沉饱-饥寒-暖隐-现小升初语文基础知识大全篇3一、基础知识：1、请说出分别含有：一、二、三、四、五的5个成语?【提示】一马当先，二龙戏珠，三顾茅庐，四分五裂，五花八门，一箭双雕，三心二意，五颜六色……2、改正下面的错别字：别俱一格() 怡笑大方() 毛骨竦然() 侮人不倦()3、仿写句子：改正病句：众多的小学生们十分喜欢吃洋快餐。

语文基础知识积累-财神庙对联

语文基础知识积累-财神庙对联1、上联：天上金玉主;下联：人间福禄寿。

2、上联：惟丰贻景福;下联：以德裕民财。

3、上联：掌万民福泽;下联：通天下财源。

4、上联：但教福德如文正;下联：岂愿崇奢学季伦。

5、上联：铁面扬威能点铁;下联：金鞭耀武自堆金。

6、上联：职掌五铢通利用;下联：权衡九府裕财源。

7、上联：铜山久种无边树;下联：金谷时开得意花。

8、上联：富国不烦设九府;下联：足民何必待三余。

9、上联：摇钱树金银满挂;下联：聚宝盆昼夜生财。

10、上联：以义为利则财恒足;下联：既富方谷而邦其昌。

11、上联：本有几文钱舍谁是好;下联：全无半点德与尔何能。

12、上联：昧昧我思之，伤哉贫也;下联：仆仆亟拜尔，彼何人斯。

13、上联：通天下财源，普沾吉庆;下联：掌人间福泽，求赐盈丰。

14、上联：有道生财，不必厌残余坞;下联：无私惠我，何须铸尽铜山。

15、上联：通四海之财源，普沾吉庆;下联：赐万民以福泽，永得盈丰。

16、上联：君能使鬼;下联：人尽呼兄。

17、上联：解用何尝非俊物;下联：不谈未必便清流。

18、上联：富而可求求人不如求己;下联：物惟其有有德自然有财。

19、上联：我岂爱财骑虎不能下背;下联：人而求富执鞭亦所甘心。

20、上联：蕴玉藏珠善贾固皆蒙乐利;下联：心耕笔织寒儒亦可荐馨香。

天上金玉主;人间福禄寿惟丰贻景福;以德裕民财掌万民福泽;通天下财源但教福德如文正;岂愿崇奢学季伦铁面扬威能点铁;金鞭耀武自堆金职掌五铢通利用;权衡九府裕财源铜山久种无边树;金谷时开得意花富国不烦设九府;足民何必待三余摇钱树金银满挂;聚宝盆昼夜生财以义为利则财恒足;既富方谷而邦其昌本有几文钱舍谁是好;全无半点德与尔何能昧昧我思之，伤哉贫也;仆仆亟拜尔，彼何人斯通天下财源，普沾吉庆;掌人间福泽，求赐盈丰有道生财，不必厌残余坞;无私惠我，何须铸尽铜山。

对联基础知识

对联的写作规则对联的句法与结构对联除了要做到对仗和谐，平仄合理，节奏有致，词性相近，还要注意对联的句法问题。

句法问题，实质就是语法的逻辑问题，句法不通，即使联句意义再好，也难为佳句，这是属对中不可忽视的一个问题。

常见的对联（短联）句法，大致有以下几种类型：一、并列关系上下联在形式上平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度说明同一个事物，以表示同一主题的称为并列关系，这种形式的联语常在句中用“也”、“又”、“既……又”等，也可以不用关联，不用关联词，称意合法。

看游俊作成都武侯祠联：两表酬三顾一对足千秋作者抓住最能表现诸葛亮形象的两个方面，“两表”（即《前、后出师表》），“一对”（《隆中对》），对诸葛亮进行了歌颂。

表现了他超人的才智和非凡的功绩。

联语语言精炼，条理清楚，出语惊人。

此类对联，浓笔重彩．形象鲜明，但如果处理不当，会有单调和重复累赘之弊。

二、连贯关系上下联按时间顺序叙述连续的事件，或者按意义上的承接关系构成，称连贯关系，关联词多用“已……又……”、“才……又……”等。

例如：台湾省已归日本颐和园又搭天棚甲午战争以后，清政府被逼将台、澎列岛割让日本，其后有些人主张办海军以图强，可慈禧却把海军的公款拿去建供她个人享乐用的颐和园，国人无不气愤，有人写出上联予以讽刺。

三、递进关系对句和出句的关系从小而大，由浅入深，由表及里，这种关系被称为递进关系。

常用的关联词有“况”、“更”、“不但……而且”等。

如一理发店联：不教白发催人老更喜春风吹面生在叙事层次上，下联比上联更深一层，下联化用白居《草》中诗歌句“春风吹又生”，寓意尤浓，此为联句的高妙之处。

有的联省去表示递进关系的关联词，而并不减其递进的意思。

如一旅社联：进门都是客到此即为家联话末用关联词，但仍是表示一种递进关系，放入此类。

四、假设关系出句提出假设，对句作出结论，这种句法关系称假设关系，常用的关联词有“若”、“如”、“便”、“如果……就”、“要是……就”等等。

小升初语文知识点之对联-小学语文基础知识总结(2)完整篇.doc

2017年小升初语文知识点之对联|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-
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雾锁山头山锁雾天连水尾水连天
绿山本无忧因风皱面青山原不老因雪白头
山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树
地满红花红满地天连碧水碧连天
一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中
翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝
楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边
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小升初语文知识点之对联
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【高中语文】高中语文基础知识：描写关于名人的知名对联75例

【高中语文】高中语文基础知识：描写关于名人的知名对联75例高中语文基础知识：描述75幅名人对联供你参考。

我希望这对你有帮助！描写关于名人的知名对联75例1.江东有很多才华横溢的人才，不知道能不能东山再起。

（描述项羽）2.此地疑仙，蓬莱、瀛洲、方丈;不知有汉，美人、名马、英雄。

(描写项羽)3.出生于季氏大叔，有一颗豪迈的心，向韩志勤、邢刘米香汇报；他非常富有和高贵。

他是一对不朽的夫妻。

他进入山谷，崇拜这块石头，赠送书籍。

（描述张亮）4.十年成败一知己，七尺存亡两妇人。

(描写韩信)5.家里有14本书，合二为一；这部法律讽刺了九千个字，这在五经中是无与伦比的。

（描述徐申）6.青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。

(描写王昭君)7.三千英里的孤立无援的官员，冰雪，为了赢得国家的胜利，回来了半辈子。

在异国他乡生活了19年后，魏培成了侯爵。

有几个人来这里后悔被封为侯爵。

（陕西苏武寺）8.能攻心则反侧自消，自古兵非好战;不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。

(赵藩题成都武侯祠)9.成就伟业时要小心，一生都要小心；忠臣的肖像是永恒而高贵的。

（武侯寺）10.亲不负楚，疏不负梁，爱国忠君真气节;骚可为经，策可为史，经天行地大文章。

(长沙屈原贾谊二公祠)11.准备四季，与天、地、日、月、鬼、神融为一体；任教于各个年龄段，跟随姚、舜、禹、唐成为文武人士的老师。

（描述孔子）12.与国咸休，安富尊荣公府第;同于并老，文章道德圣人家。

(描写孔子)13.将六艺设置在星坛，星坛是邵、夏、商、周的统一；佛经藏在吕墙里，开启和关闭了罗敏莲的传记。

（描述孔子）14.其人虽已没，千载有余情;昔时人已没，今日水犹寒。

(描写荆轲)15.公共历史作品的传记就像生活，客人的爱就像国王。

真正的读者充满了由衷的哀叹；今天我在想你，问你谁能限制你的天赋。

（新灵君寺）16.志洁行廉，忠君爱国真气节;辞微旨远，经天纬地大诗篇。

(悼屈原)17.数千公顷的重湖令人悲伤地流向这个国家，其中一条河流几千年来一直属于斯里兰卡。