最新人教版六年级下册口语交际.习作四教学讲义PPT课件

习作
同学们，我们在口语交际课 上，听到了那么多自我保护的故 事，这些故事中都蕴含着知识与 智慧的力量，还有令人敬佩的坚 强、镇定与乐观，使危难化险为 夷。有些故事让我们听起来惊心 动魄，有些让我们赞叹不已。
习作内容
这节课，我们就来写写： 选题一、自己经历或从其他渠道了
解到的自我保护的事情。 选题二、也可以写《鲁滨孙漂流记》
人教版六年级下册口语交 际.习作四
同学们，《鲁滨孙漂流记》这部 小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在 荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下 来的精神，使他成为一个英雄的象征。 我们可能终生也遇不到那样的情境。 但“学会生存”却是我们每个人都需 要面对的课题。
本次口语交际话题是：
学会生存
你怎样理解“学会生存”？ 说说听到“学会生存”这四个 字你想到些什么？
对某一个片段产生的感想
……
注意联系自身的实际谈感想， 这样更具说服力。
例文欣赏
自我保护最重要
由“学会自我保护”这四个字我想到：生命， 属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生 存，学会自我保护。
我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四的 下午，放学后“我”高高兴兴地往家里走去。当 “我”走到居委会时，看到前面在修路，于是“我” 绕道而行，从另外一条小路走回家。
走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹， 你放学啦？”“我”抬头一看，一位陌生的中年男 子出现在“我”的面前。“嗯，放学了。”
“我”随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不 认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对“我”说。“我” 抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同 事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住 “我”的手，拿出几粒糖给我。“我”心里在想， 这个人“我”没见过呀，他是认错人还是……。 “我”灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸 爸今天开车去哪了？”“对！对！你爸爸开车出去 了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往 “我”嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车 的……
（2）交流要求：
认真倾听别人讲了什么， 你从中了解到哪些自我保 护的方法；发表自己的看 法，提出不同见解。
我们可能遇到的危险或灾害： 自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸； 人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、 溺水、交通事故……
应对不同的危险，要采取不同的方 法——
在家中的自我保护：
防火——及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开 门窗， 呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处 有电话，应迅速拔119报警； 防水——知道家里水源的总开关在哪里， 一旦 发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动， 要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。
结束语
据不完全统计，我国平均每天就有 十多个未成年人因为天灾或人祸而提前 结束春天般的生命。在灾难面前，生命 都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的 背后，我们又会痛切地感觉到，如果我 们的孩子能多点求生意识、求生技能， 也许，很多人还是可以逃出死亡的。让 我们珍爱生命、善待生命吧！
拓展阅读
2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉跟爸 爸妈妈在泰国度假胜地—攀牙湾游玩时，发现远 处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。 蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的 速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到 老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。 蒂莉歇斯底里警告带给100多位游 客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分 钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。
的读后感。
习作要求：
1、事件经典，突出“自我保护”这 一主题。
2、把事件写具体，注意细节描写， 做到详略得当，重点突出。
3、语言通顺，用词准确，表达自 己的真实感受。
帮你构思
选题一、说一件自己经历的或了解 到的自我保护的事情。
1、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关 于自我保护的事情。 2、明确写作顺序。说清楚事情的起因、经过和 结果； 3、努力把事情的经过说具体；抓住主要场景， 进行细节刻画。把当时的情景，动作、语言、 心理、表情写清楚。 4、写出从中你得到的收获或者启示。
回顾写作方法
1、《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙 漂流记》中的写作方法：
细节描写使人如临其境；生动的语言 描写使人如闻其声；心理描写让人了解事 情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形 象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条 理清楚等。
2、谈谈你准备用哪些写作方法。
题目参考
1、妙语斗“敌”（陌生人敲门） 2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己） 3、惊魂三十秒（电梯遇险情） 4、反忽悠记（电话，短信欺骗） 5、意外火花（电器短路） 6、智甩跟踪者（有坏人跟踪） 7、急救我有招（烫伤发生后）
学会生存，让我们学会保护自己，
有什么比生命之花更珍贵的呢？
机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、
绝不放弃、坚持不懈、智慧……
（1）交流内容：
自己遇到、听到或从报 刊杂志电影电视等媒体 了解到的有关自我保护 的事情。
（1）交流内容：
结合书后综合复习中的《智 慧之花》和自己的所见、所闻， 思考我们的生活中可能会遇到哪 些困难或危险呢？我们应该如何 应对呢？请同学们交流交流吧。
不妨这样开头
1：开头或结尾写出感受和认识。 “不经一事，不长一智。”生活中……
2：写具体之一——有条理地展开过程。 …… 只听见“嘭”的一声，好似…… 我一下子不知所措了…… 紧急处理就绪了…… 3：写具体之二——使描写“活”起来。 我拎起了电话听筒……
选题二、《鲁滨孙漂流记》读后 感
对人物形象所产生的感想
防煤气——要知道预防煤气中毒的常识和使用炉 火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。
防盗——人在家，把屋门、防盗门从里反锁上， 钥匙放在固定位置等。
在外边的自我保护：
上学放学尽量走大路, 少走僻静小 路最好结伴而行。如遇坏人打劫, 尽快 避开, 跑向人多的地方, 同时大声呼救； 如发现火灾, 有人溺水等要大声喊人, 不要自己去救火, 不会游泳, 不会救护, 千万不能下水救人；不进网吧，不与网 络聊天中认识的陌生人见面或留下联系 方式等。
“我”心里一下子紧张起来，怎么办？平时 在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案 件，今天被“我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯 定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖的，难 道我爸爸没和你说过吗？”“我”急中生智地说， “噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里， “我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。“我” 慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈 妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这 方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那 里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟。