职业卫生与健康教案
职业卫生是指什么职业卫生培训教案
职业卫生培训教案一、教学目标1. 了解职业卫生的概念和重要性2. 掌握职业病的发生原因和预防措施3. 了解工作场所的职业卫生标准和规范4. 提高对职业卫生问题的认识和自我保护能力二、教学内容1. 职业卫生的定义和重要性解释职业卫生的概念强调职业卫生对员工健康和工作效率的影响2. 职业病的类型和发生原因介绍常见职业病的类型和特点分析职业病发生的原因和危害3. 职业卫生的基本原则和措施阐述职业卫生的基本原则讲解职业卫生措施的实施方法4. 工作场所的职业卫生标准和规范介绍工作场所的职业卫生标准和规范强调员工遵守职业卫生规范的重要性三、教学方法1. 讲授法：讲解职业卫生的概念、职业病的类型和发生原因、职业卫生的基本原则和措施等内容。
2. 案例分析法：分享职业卫生案例，让学生了解职业病的发生和预防。
3. 小组讨论法：分组讨论职业卫生问题和解决方案，促进学生之间的交流和合作。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的解决方案。
3. 课后作业：布置相关的职业卫生问题，要求学生回答，以巩固所学知识。
五、教学资源1. 教案、PPT课件、教材等教学资料。
2. 职业卫生案例及相关视频资料。
3. 小组讨论指南和评估表。
六、教学活动1. 引入职业卫生概念：通过展示工作场所的图片，让学生思考职业卫生的重要性。
2. 观看职业卫生案例视频：播放相关职业卫生案例的视频，引导学生了解职业病的发生和预防。
3. 小组讨论：将学生分成小组，发放小组讨论指南，要求学生针对给定的职业卫生问题进行讨论并提出解决方案。
七、教学进程1. 第一课时：介绍职业卫生的概念和重要性，讲解职业病的类型和发生原因。
2. 第二课时：讲解职业卫生的基本原则和措施，介绍工作场所的职业卫生标准和规范。
3. 第三课时：进行小组讨论，分享职业卫生案例，让学生了解职业病的发生和预防。
八、教学建议1. 针对不同行业的学生，可以结合具体案例进行讲解，使学生更深入了解职业卫生的实际情况。
中职职业健康教案模板范文
一、课程名称：职业健康二、授课对象：中职学校学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够了解职业病的基本概念、危害和预防措施。
- 掌握常见的职业健康问题和解决方法。
- 了解体育运动对于职业健康的积极作用。
2. 技能目标：- 学生能够掌握科学的职业健康锻炼方法，包括正确的姿势、合理的运动强度和频率等。
- 学会制定适合自己的运动计划并进行有效的锻炼。
3. 情感目标：- 培养学生的职业健康意识，养成关注自身健康的良好习惯。
- 树立团队协作精神，提高职业素养和社会责任感。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：- 让学生掌握职业健康的基本概念和知识。
- 学会科学的锻炼方法和运动计划制定。
2. 教学难点：- 培养学生的运动兴趣和习惯，鼓励他们在日常生活中积极应用所学知识。
六、教学过程：第一课时（一）导入新课1. 教师通过提问引导学生思考：什么是职业健康？职业健康对我们的生活和工作有什么影响？2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
（二）讲授新课1. 教师讲解职业病的基本概念、危害和预防措施。
2. 结合实例，让学生了解常见职业健康问题及解决方法。
3. 讲解体育运动对职业健康的积极作用，强调科学锻炼的重要性。
（三）实践环节1. 教师示范正确的职业健康锻炼方法，包括姿势、运动强度和频率等。
2. 学生跟随教师进行实践，教师巡回指导，纠正错误动作。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时（一）复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？有哪些收获？2. 学生回答，教师点评。
（二）巩固练习1. 教师组织学生进行职业健康知识竞赛，检验学生对知识的掌握程度。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟解决实际职业健康问题。
（三）制定个人运动计划1. 教师讲解如何制定适合自己的运动计划。
2. 学生根据自身情况，制定个人运动计划。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
《职业健康教案》课件
《职业健康教案》课件一、教案概述二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解职业健康的概念及重要性；（2）掌握职业病的类型及其预防方法；（3）学会正确使用劳动防护用品。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）通过小组讨论，提高学生合作交流的能力；（3）通过实践操作，提升学生动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的职业责任感，关注自身健康；（2）增强学生对职业健康的认识，提高健康素养；（3）培养学生珍惜生命、关爱他人的价值观。
三、教学内容1. 职业健康的概念及重要性2. 职业病的类型及其预防方法3. 劳动防护用品的正确使用4. 职场常见疾病的表现及预防5. 职业心理健康四、教学方法1. 案例分析法：通过分析真实案例，使学生了解职业病的发生原因及预防措施；2. 小组讨论法：分组讨论职业健康的相关问题，提高学生的合作交流能力；3. 实践操作法：演示和练习劳动防护用品的正确使用方法，提升学生的动手操作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度；2. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等形式，检验学生对职业健康知识的掌握情况；3. 实践操作能力：评价学生在实践环节中劳动防护用品的正确使用能力；4. 情感态度与价值观：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生对职业健康的认识和价值观的培养情况。
六、教学准备1. 教材或教学资源：职业健康相关教材、案例资料、劳动防护用品实物等；2. 教具：投影仪、电脑、白板、markers 等；3. 场地：教室或实验室，具备演示和练习劳动防护用品的空间；4. 其他：提前准备相关案例资料和问题，以便进行小组讨论。
七、教学步骤1. 导入：通过引入职业健康的话题，引发学生对职业健康的关注；2. 讲解：介绍职业健康的概念及重要性，讲解职业病的类型及其预防方法；3. 案例分析：分析真实案例，使学生了解职业病的发生原因及预防措施；4. 小组讨论：分组讨论职业健康的相关问题，提高学生的合作交流能力；5. 实践操作：演示和练习劳动防护用品的正确使用方法，提升学生的动手操作能力；6. 总结：回顾本节课的重点内容，强调职业健康的重要性。
2023职业健康培训教案
2023职业健康培训教案引言：随着社会的不断发展，职业健康问题日益引起人们的关注。
为了提高职场人士的工作质量和生活质量，2023年我们设计了一套职业健康培训教案，旨在帮助职场人士增强职业健康意识，防范职业病，提高工作效率和生活质量。
一、培训目标：1. 增强职业健康意识，了解职业病的危害和预防方法；2. 学习正确的工作姿势和操作方法，减少职业病的发生；3. 学会有效管理压力和心理健康，提高工作效率和生活质量；4. 掌握职业健康的相关法律法规和政策，保障自身权益。
二、培训内容：1. 职业健康意识培养：a. 介绍职业健康的概念和重要性；b. 分析职业病的分类和危害；c. 介绍职业病的预防方法和个人保护措施；d. 通过案例分析，引导学员了解职业病的典型案例。
2. 工作姿势和操作培训：a. 学习正确的工作姿势和操作方法；b. 了解常见职业病与不良工作姿势的关系；c. 指导学员进行实际操作，纠正错误姿势和操作习惯；d. 引导学员培养良好的工作习惯，减少职业病的发生。
3. 压力管理和心理健康培训：a. 分析工作压力的来源和影响；b. 介绍有效的压力管理方法，如合理安排时间、积极应对挑战等；c. 提供心理健康知识和技巧，帮助学员调整心态，保持良好的心理状态；d. 组织心理健康讨论小组，学员分享经验和解决问题。
4. 职业健康法律法规和政策：a. 介绍职业健康相关法律法规和政策，如《职业病防治法》等；b. 解读法律法规的主要内容和要求；c. 强调学员的权益和保护措施，教育学员如何维护自身权益；d. 组织学员参与相关法律法规的讨论，加深理解和应用。
三、培训方法：1. 理论讲授：通过讲座、幻灯片等方式，向学员传授职业健康知识；2. 案例分析：通过典型案例的分享和分析，引发学员思考和讨论；3. 操作演练：指导学员进行实际操作，纠正错误姿势和操作；4. 小组讨论：组织学员参与讨论，分享经验和解决问题；5. 角色扮演：通过角色扮演的方式，模拟。
职业卫生教案
职业卫生教案教案标题：职业卫生教案教案目标：1. 了解什么是职业卫生以及其重要性；2. 掌握常见的职业卫生问题和相关预防措施；3. 培养学生对职业卫生的关注和自我保护意识。
教学内容：1. 职业卫生的概念和重要性a. 解释职业卫生的定义和涵盖的范围；b. 强调职业卫生对个人和社会的重要性。
2. 常见的职业卫生问题a. 根据不同职业类型，介绍常见的职业卫生问题，如噪音、粉尘、有害气体等；b. 分析这些问题对人体健康的影响。
3. 职业卫生预防措施a. 介绍预防职业卫生问题的基本原则，如控制源头、改善工作环境等；b. 提供预防措施的具体实施方法，如佩戴个人防护设备、定期体检等。
4. 职业卫生法律法规a. 介绍国家和地方相关的职业卫生法律法规；b. 强调遵守法律法规的重要性。
教学步骤：1. 导入：通过引入真实的职业卫生问题案例，引起学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解：讲解职业卫生的概念、重要性和常见问题，并结合图表、图片等形式进行说明。
3. 讨论与互动：组织学生进行小组或全班讨论，让学生分享自己所了解的职业卫生问题和相关经验。
4. 实践操作：安排学生进行职业卫生预防措施的实践操作，如佩戴个人防护设备、检查工作环境等。
5. 法律法规学习：引导学生了解相关的职业卫生法律法规，并进行案例分析和讨论。
6. 总结与评价：与学生一起总结所学内容，评价学生的学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注职业卫生问题。
教学资源：1. 图表、图片和视频资料，用于说明职业卫生问题和预防措施；2. 职业卫生法律法规的相关文件和案例。
评估方式：1. 参与度评估：观察学生在小组或全班讨论中的积极参与程度；2. 实践操作评估：评估学生在实践操作中的准确性和规范性；3. 知识理解评估：通过小测验、问答等形式，评估学生对职业卫生知识的理解程度。
教学拓展：1. 邀请职业卫生专家进行讲座或座谈会，提供更深入的职业卫生知识和经验分享；2. 组织学生参观相关的职业卫生设施或企业，加深对职业卫生问题的实际了解。
健康教育职业健康教案
健康教育职业健康教案教案标题：健康教育-职业健康教案教学目标：1. 了解职业健康的概念和重要性。
2. 掌握职业健康的基本知识，包括职业病的预防和职业安全。
3. 培养学生的职业健康意识和自我保护能力。
教学重点：1. 职业健康的概念和重要性。
2. 职业病的预防和职业安全。
教学难点：1. 培养学生的职业健康意识和自我保护能力。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 职业健康相关的图片或视频资料。
3. 学生手册或教科书。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过观看职业健康相关的视频或展示图片，引发学生对职业健康的兴趣，并提出问题：“你们对职业健康有什么了解？为什么职业健康对我们很重要？”Step 2: 知识讲解（15分钟）向学生介绍职业健康的概念和重要性，包括对职业病的预防和职业安全的重视。
通过多媒体展示相关的案例和数据，让学生了解职业病的危害和职业安全的重要性。
Step 3: 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：- 你们身边有哪些职业可能存在职业病的危险？- 你们认为应该如何预防职业病？- 你们在日常生活中有哪些自我保护的习惯？Step 4: 小组展示（10分钟）请每个小组派代表来展示他们的讨论结果，并与全班分享。
教师可以提供反馈和补充相关知识。
Step 5: 案例分析（15分钟）给学生提供一些职业病案例，让他们分析并讨论如何预防和应对。
教师可以引导学生思考，提出问题，促进学生的思考和讨论。
Step 6: 总结（5分钟）总结本节课的内容，强调职业健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意职业健康，培养自我保护的能力。
Step 7: 作业布置（5分钟）布置作业，要求学生写一篇关于职业健康的小短文，包括职业病的预防和自我保护的方法。
教学拓展：1. 邀请职业健康专家来学校进行讲座或座谈会，进一步深入了解职业健康知识。
2. 组织学生参观相关的职业健康展览或工厂，增加实践和体验。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和展示环节的积极程度。
职业卫生健康教育工作计划
职业卫生健康教育工作计划
一、工作目标
通过职业卫生健康教育工作，提高员工对职业危害和健康保护的认识，减少职业病和意外伤害的发生。
二、工作内容
1. 开展职业卫生知识宣传活动，组织员工参加职业卫生健康教育培训。
2. 制定职业卫生健康教育工作计划，包括宣传教育内容、培训安排等。
3. 推广职业卫生健康知识，提高员工对危害因素的认识。
4. 组织开展职业病防治知识竞赛和健康知识测试，增强员工健康意识。
5. 定期检查职业卫生健康教育效果，及时调整工作计划。
三、工作措施
1. 制定职业卫生宣传日程表和培训安排计划，明确工作责任人和时间节点。
2. 制定专门的宣传材料和培训教材，确保内容准确有效。
3. 利用公司内部通讯平台、宣传栏等途径，广泛传播职业卫生健康知识。
4. 建立员工健康档案，进行健康体检和职业病防护检测。
5. 针对不同岗位的特殊危害因素，开展针对性的健康教育工作。
四、工作评估
1. 每季度对职业卫生健康教育工作进行评估，总结经验，找出不足之处进行改进。
2. 收集员工反馈意见，及时调整宣传教育方式和内容。
3. 建立健全的职业卫生健康教育档案，定期进行总结和分析。
职业健康知识培训教案
职业健康知识培训教案在现代社会，职业健康问题备受关注。
为了帮助员工更好地了解和维护自身职业健康，公司需要进行职业健康知识培训。
下面将给出一份职业健康知识培训教案，帮助公司开展相关培训工作。
一、职业健康概念1.1 什么是职业健康？职业健康是指在工作环境中，身体、心理和社会方面的健康状态保持良好，没有受到职业病、职业伤害等损害。
1.2 为什么重视职业健康？（1）保障员工健康，提高工作效率（2）减少职业病风险，降低用人单位责任二、职业病防治知识2.1 什么是职业病？职业病是长期从事某种工作所致的劳动者患上的疾病，通常表现为慢性病和特殊健康问题。
2.2 常见职业病类型及防范方法（1）尘肺病：加强通风换气，佩戴口罩等（2）听力损害：减少噪音暴露时间，佩戴耳罩等三、职业危害因素了解3.1 什么是职业危害因素？职业危害因素是指工作环境中可能导致工人患病或对其健康产生不良影响的因素。
3.2 常见职业危害因素及对策（1）化学因素：加强个人防护措施，定期体检（2）生物因素：保持良好的卫生习惯，加强自我保护意识四、职业健康管理方法4.1 健康监护建立健康档案，定期体检，及时发现职业病早期症状。
4.2 职业卫生培训开展职业卫生知识培训，提高员工的职业健康保护意识和技能。
五、职业健康应急救援5.1 应急预案建立和完善职业健康应急预案，确保在突发情况下能够迅速、有效地做出应对。
5.2 应急演练定期组织职业健康应急演练，提高员工应对突发情况的能力和应对速度。
以上是一份职业健康知识培训教案，希望公司能够认真执行，确保员工的职业健康和安全。
愿每一位员工都能健康快乐地工作！。
职业健康培训教案
职业健康培训教案教案题目：职业健康培训教案一、教案背景：近年来，职业健康问题引起了广泛关注。
为了保障职工的身体健康与安全，提高劳动生产效率，有必要对职业健康进行全面的培训和指导。
本教案将提供针对职业健康培训的教学内容、教学目标和教学方法等建议，以帮助学生增强自我保护意识、了解职业健康知识，并采取相应措施预防职业病。
二、教学目标：1. 了解职业健康的重要性；2. 了解不同职业中可能存在的健康风险；3. 学习预防职业病的方法和措施；4. 增强学生的职业安全意识。
三、教学内容与安排：1. 职业健康概述- 职业健康的定义与意义- 不同职业中存在的健康危害与风险2. 常见职业病- 常见职业病的定义和特点- 危害较大的职业病案例分析3. 职业病预防与保护- 职业病的预防措施与管理- 职业病的识别与早期治疗方法- 具体职业中的个人防护措施4. 职业安全与应急处理- 职业安全法律法规与制度- 职业事故应急处理措施四、教学方法：1. 情景模拟教学：模拟不同职业环境下可能出现的健康危害，引导学生分析、解决问题。
2. 小组讨论：安排小组讨论，让学生结合实际情况提出预防职业病的方法和建议。
3. 视听资料教学：利用相关视频和图片材料，展示具体的职业病案例和预防措施，帮助学生更好地理解和记忆。
4. 角色扮演：让学生分组扮演不同职业角色，进行职业病防范与处理情景演练。
五、教学评价与反思：1. 考核方式：- 口头问答：针对职业健康的相关知识进行提问，检测学生对于培训内容的理解程度。
- 个人报告：要求学生以小组为单位进行职业健康调研，并撰写报告。
2. 反思与改进：- 教师根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学方法和内容，提高培训效果。
- 学生对于课程的理解和实际应用情况，可以通过问卷调查等方式进行收集，以便教师进行评价和改进。
以上为职业健康培训教案的基本框架和建议，希望能对您的教案撰写提供指导和参考。
当然，根据具体情况，您还可以根据不同教育阶段的要求、学生特点等进行适当的调整和扩展。
职业健康培训教案
职业健康培训教案一、教案简介本教案旨在提高学员对职业健康的认识，了解职业病防治知识和技能，增强职业健康自我保护意识，降低职业病发生率。
通过培训，使学员掌握基本职业健康知识和技能，能够正确识别和预防职业病，提高工作效率和生活质量。
二、教学目标1. 了解职业健康的概念、意义和重要性；2. 掌握职业病的分类、成因及预防措施；3. 学会正确使用个人防护装备；4. 掌握工作场所的安全生产和环境保护知识；5. 提高职业健康自我保护意识和能力。
三、教学内容1. 职业健康的基本概念职业健康的定义职业健康的重要性2. 职业病的认识职业病的分类职业病的成因职业病的预防措施3. 个人防护装备的使用个人防护装备的种类个人防护装备的正确使用方法个人防护装备的维护保养4. 工作场所的安全生产安全生产的基本要求工作场所的安全生产措施事故应急预案5. 工作场所的环境保护环境保护的基本原则工作场所的环境保护措施环保法律法规四、教学方法1. 讲授：讲解职业健康的基本概念、职业病的认识、个人防护装备的使用、工作场所的安全生产和环境保护知识；2. 互动：分组讨论、案例分析、角色扮演，提高学员的参与度和积极性；3. 实操：现场演示个人防护装备的正确使用方法，学员实操练习，确保掌握要领；4. 考核：课后作业、模拟考试，检验学员掌握程度。
五、教学安排1. 课时：5天，每天4小时；2. 人数：30人；3. 场地：培训室、实操场地；4. 教材：职业健康培训教材、个人防护装备使用手册、安全生产和环境保护宣传资料；5. 设备：投影仪、白板、黑板、多媒体设备、个人防护装备。
六、教学评估1. 课堂互动评估：观察学员在讨论、案例分析和角色扮演中的参与程度和表现，评估学员对职业健康知识的理解和应用能力。
2. 实操练习评估：检查学员在实操练习中个人防护装备的正确使用情况，评估学员的操作技能和安全意识。
3. 课后作业评估：通过学员提交的课后作业，评估学员对课程内容的理解和记忆程度。
学生职业健康安全教育教案
学生职业健康安全教育教案教案目标：通过学生职业健康安全教育，提高学生对职业病、安全事故和职业健康的认知和意识，培养学生正确的职业健康安全行为和责任意识。
一、教学内容：1. 什么是职业健康和职业安全2. 常见的职业病及其预防3. 常见的安全事故及其预防4. 职业健康安全法律法规二、教学目标：1. 了解什么是职业健康和职业安全，明确其重要性。
2. 掌握常见的职业病及其预防方法。
3. 掌握常见的安全事故及其预防方法。
4. 了解职业健康安全的法律法规，遵守相关规定。
三、教学重点和难点：1. 职业病和常见的安全事故的预防方法。
2. 职业健康安全的法律法规。
四、教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授相关知识。
2. 实例法：通过实际案例，引导学生分析职业病和安全事故。
3. 讨论法：引导学生围绕职业健康安全问题展开小组讨论，促进思维碰撞和交流。
五、教学资源：1. 教材：相关职业健康安全知识的教材或参考书籍。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
六、教学步骤：1. 导入：通过引发学生思考的问题，引出本节课的话题。
例如：“你们是否知道为什么需要学习职业健康安全知识？”2. 介绍职业健康和职业安全的概念，并让学生自由讨论其重要性。
3. 通过多媒体展示，介绍常见的职业病及其预防方法。
4. 组织学生小组讨论，总结常见的安全事故及其预防方法。
5. 介绍职业健康安全的法律法规，强调学生遵守相关规定的重要性。
6. 导入案例分析，引导学生分析一个职业健康安全案例，让学生结合所学知识提出合理的解决方案。
7. 总结本节课的内容，并布置相关作业。
七、教学评价方式：1. 参与讨论活动的表现评价。
2. 书面作业的完成情况和质量评价。
3. 对案例分析的解决方案的评价。
八、教学拓展：1. 邀请职业健康安全专家进行讲座，进一步加深学生的理解和认识。
2. 鼓励学生参与职业健康安全宣传活动，提高他们的主动性和责任心。
职业卫生健康培训内容职业卫生健康知识培训内容
职业卫生健康培训内容职业卫生健康知识培训内容一、教学内容本节课的教学内容来自于《职业卫生健康知识培训》教材的第五章，主要内容包括：职业病的预防与控制、职业伤害的应急处理、职业环境下的心理健康以及职业健康法律法规。
二、教学目标1. 让学生了解职业病的预防与控制方法，提高自我保护意识。
2. 培养学生掌握职业伤害的应急处理技能，降低事故损失。
3. 使学生认识到职业环境下的心理健康的重要性，学会调整心态。
三、教学难点与重点重点：职业病的预防与控制方法、职业伤害的应急处理技能。
难点：职业环境下的心理健康调整、职业健康法律法规的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于职业病事故的新闻报道，引发学生对职业健康的关注。
2. 知识讲解：(1) 职业病的预防与控制：介绍职业病的概念、分类及预防措施，强调个体防护的重要性。
(2) 职业伤害的应急处理：讲解职业伤害的类型、特点及应急处理方法，如心肺复苏、止血等。
(3) 职业环境下的心理健康：分析职业环境对心理健康的影响，介绍心理调适方法，如放松训练、心理暗示等。
(4) 职业健康法律法规：讲解我国职业健康法律法规体系，强调劳动者权益保护。
3. 例题讲解：选取具有代表性的案例，分析职业病事故的原因及预防措施。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，分析实际工作中的职业健康问题，并提出解决方案。
5. 课堂互动：分组讨论，分享彼此在职业健康方面的经验和感悟。
六、板书设计板书内容：1. 职业病的预防与控制2. 职业伤害的应急处理3. 职业环境下的心理健康4. 职业健康法律法规七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，分析你所在行业存在的职业健康问题，并提出解决方案。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应引导学生对所学内容进行反思，检查自己的职业健康知识掌握情况。
同时，鼓励学生关注职业健康领域的最新动态，提高自身的职业健康素养。
《职业健康教案》课件
《职业健康教案》课件第一章：职业健康概述1.1 教学目标让学生了解职业健康的概念和重要性让学生了解职业健康与职业安全的关系让学生了解我国职业健康法规和政策1.2 教学内容职业健康的定义和重要性职业健康与职业安全的区别和联系我国职业健康法规和政策简介1.3 教学方法讲授法：讲解职业健康的概念和重要性，职业健康与职业安全的区别和联系，我国职业健康法规和政策互动法：提问学生对职业健康的理解和看法，引导学生思考和探讨职业健康的重要性1.4 教学评估课堂问答：提问学生对职业健康的理解和看法，检查学生对教学内容的掌握程度第二章：职业病防治2.1 教学目标让学生了解职业病的概念和分类让学生了解职业病的预防和控制措施让学生了解职业病的诊断和治疗2.2 教学内容职业病的定义和分类职业病的预防和控制措施职业病的诊断和治疗2.3 教学方法讲授法：讲解职业病的概念和分类，职业病的预防和控制措施，职业病的诊断和治疗互动法：提问学生对职业病的理解和看法，引导学生思考和探讨职业病的预防和控制方法2.4 教学评估课堂问答：提问学生对职业病的理解和看法，检查学生对教学内容的掌握程度第三章：职业危害因素3.1 教学目标让学生了解职业危害因素的概念和分类让学生了解职业危害因素的检测和评估方法让学生了解职业危害因素的控制和消除措施3.2 教学内容职业危害因素的定义和分类职业危害因素的检测和评估方法职业危害因素的控制和消除措施3.3 教学方法讲授法：讲解职业危害因素的概念和分类，职业危害因素的检测和评估方法，职业危害因素的控制和消除措施互动法：提问学生对职业危害因素的理解和看法，引导学生思考和探讨职业危害因素的控制和消除方法3.4 教学评估课堂问答：提问学生对职业危害因素的理解和看法，检查学生对教学内容的掌握程度第四章：职业安全管理4.1 教学目标让学生了解职业安全管理的概念和重要性让学生了解职业安全管理的方法和手段让学生了解职业安全文化的建设4.2 教学内容职业安全管理的定义和重要性职业安全管理的方法和手段职业安全文化的建设4.3 教学方法讲授法：讲解职业安全管理的概念和重要性，职业安全管理的方法和手段，职业安全文化的建设互动法：提问学生对职业安全管理的理解和看法，引导学生思考和探讨职业安全管理的实践方法4.4 教学评估课堂问答：提问学生对职业安全管理的理解和看法，检查学生对教学内容的掌握程度第五章：职业健康检查与职业病康复5.1 教学目标让学生了解职业健康检查的概念和重要性让学生了解职业病康复的概念和方法让学生了解职业健康检查和职业病康复的联系和作用5.2 教学内容职业健康检查的定义和重要性职业病康复的定义和方法职业健康检查和职业病康复的联系和作用5.3 教学方法讲授法：讲解职业健康检查的定义和重要性，职业病康复的定义和方法，职业健康检查和职业病康复的联系和作用互动法：提问学生对职业健康检查和职业病康复的理解和看法，引导学生思考和探讨职业健康检查和职业病康复的实际应用5.4 教学评估课堂问答：提问学生对职业健康检查和职业病康复的理解和看法，检查学生对教学内容的掌握程度第六章：职业健康教育与培训6.1 教学目标让学生了解职业健康教育的概念和重要性让学生了解职业健康培训的形式和方法让学生了解职业健康教育与培训在职业健康促进中的作用6.2 教学内容职业健康教育的定义和重要性职业健康培训的形式和方法职业健康教育与培训在职业健康促进中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解职业健康教育的概念和重要性，职业健康培训的形式和方法，职业健康教育与培训在职业健康促进中的作用互动法：提问学生对职业健康教育和培训的理解和看法，引导学生思考和探讨职业健康教育和培训的实际应用6.4 教学评估课堂问答：提问学生对职业健康教育和培训的理解和看法，检查学生对教学内容的掌握程度第七章：职业健康心理7.1 教学目标让学生了解职业健康心理的概念和重要性让学生了解职业健康心理的影响因素让学生了解职业健康心理的调适方法7.2 教学内容职业健康心理的定义和重要性职业健康心理的影响因素职业健康心理的调适方法讲授法：讲解职业健康心理的概念和重要性，职业健康心理的影响因素，职业健康心理的调适方法互动法：提问学生对职业健康心理的理解和看法，引导学生思考和探讨职业健康心理的调适方法7.4 教学评估课堂问答：提问学生对职业健康心理的理解和看法，检查学生对教学内容的掌握程度第八章：职业健康监护与评价8.1 教学目标让学生了解职业健康监护的概念和重要性让学生了解职业健康评价的方法和指标让学生了解职业健康监护与评价在职业健康管理中的作用8.2 教学内容职业健康监护的定义和重要性职业健康评价的方法和指标职业健康监护与评价在职业健康管理中的作用8.3 教学方法讲授法：讲解职业健康监护的定义和重要性，职业健康评价的方法和指标，职业健康监护与评价在职业健康管理中的作用互动法：提问学生对职业健康监护和评价的理解和看法，引导学生思考和探讨职业健康监护和评价的实际应用课堂问答：提问学生对职业健康监护和评价的理解和看法，检查学生对教学内容的掌握程度第九章：职业健康促进与可持续发展9.1 教学目标让学生了解职业健康促进的概念和重要性让学生了解职业健康促进的方法和策略让学生了解职业健康促进与可持续发展的关系9.2 教学内容职业健康促进的定义和重要性职业健康促进的方法和策略职业健康促进与可持续发展的关系9.3 教学方法讲授法：讲解职业健康促进的定义和重要性，职业健康促进的方法和策略，职业健康促进与可持续发展的关系互动法：提问学生对职业健康促进的理解和看法，引导学生思考和探讨职业健康促进的实际应用9.4 教学评估课堂问答：提问学生对职业健康促进的理解和看法，检查学生对教学内容的掌握程度第十章：职业健康法律法规与政策10.1 教学目标让学生了解职业健康法律法规的概念和重要性让学生了解我国职业健康法律法规的主要内容让学生了解职业健康法律法规在职业健康管理中的作用10.2 教学内容职业健康法律法规的定义和重要性我国职业健康法律法规的主要内容职业健康法律法规在职业健康管理中的作用10.3 教学方法讲授法：讲解职业健康法律法规的定义和重要性，我国职业健康法律法规的主要内容，职业健康法律法规在职业健康管理中的作用互动法：提问学生对职业健康法律法规的理解和看法，引导学生思考和探讨职业健康法律法规的实际应用10.4 教学评估课堂问答：提问学生对职业健康法律法规重点和难点解析重点环节一：职业健康概述重点：职业健康的定义、重要性以及职业健康与职业安全的区别和联系。
《职业健康教案》课件
《职业健康教案》课件一、教学目标：1. 让学生了解职业健康的概念和重要性。
2. 使学生掌握职业健康的基本知识和防护措施。
二、教学内容：1. 职业健康的概念：让学生了解职业健康的定义，认识到职业健康对于个人和社会的重要性。
2. 职业病的基本知识：介绍职业病的概念、分类和常见症状，使学生了解职业病的危害。
3. 职业病的防护措施：教授学生如何预防职业病，包括个人防护、工作环境改善等方面。
5. 职业心理健康：介绍心理健康的重要性，教授学生心理调适的方法，提高心理素质。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解职业健康的概念、职业病的知识及防护措施等。
2. 案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解职业健康的重要性。
4. 角色扮演法：模拟工作场景，让学生体验职业健康防护的实际操作。
四、教学准备：1. 课件：制作包含图文并茂的课件，便于学生理解。
2. 案例材料：准备相关职业病的案例，用于分析讨论。
3. 工作场景道具：准备一些工作场景的道具，如安全帽、口罩等，用于角色扮演。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考职业健康的重要性。
2. 讲解：讲解职业健康的概念、职业病的知识及防护措施等。
3. 案例分析：分析职业病案例，让学生了解职业病的危害。
5. 角色扮演：模拟工作场景，让学生体验职业健康防护的实际操作。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演中的参与程度，了解学生的兴趣和理解程度。
2. 知识掌握情况：通过课后作业、小测验等形式，评估学生对职业健康知识的掌握情况。
3. 实际操作能力：观察学生在角色扮演中的实际操作能力，评估学生对职业健康防护措施的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请职业健康专家进行讲座，增加学生对职业健康的深入了解。
2. 组织学生参观企业，实地了解职业健康在工作环境中的具体应用。
3. 开展职业健康知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
职业卫生课程设计崔晓红
职业卫生课程设计崔晓红一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握职业卫生的基本知识，提高他们在工作中对健康问题的预防意识，培养他们正确的职业卫生习惯和自我保护能力。
知识目标：使学生掌握职业病的基本概念、分类及其危害；理解职业卫生的基本原则和方法；了解我国职业卫生法律法规。
技能目标：培养学生运用职业卫生知识分析、解决实际问题的能力；学会进行职业健康检查和职业病防护的基本技能。
情感态度价值观目标：培养学生关爱生命、关注健康的意识，提高他们的职业责任感；使学生认识到遵守职业卫生规范的重要性，树立正确的职业卫生观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括职业卫生基本概念、职业病危害及预防、职业卫生法律法规、职业健康检查和职业病防护等方面。
具体安排如下：1.职业卫生基本概念：介绍职业卫生的定义、目的、原则和方法。
2.职业病危害及预防：讲解职业病的分类、危害及预防措施。
3.职业卫生法律法规：介绍我国职业卫生相关法律法规，如《职业病防治法》、《劳动法》等。
4.职业健康检查：讲解职业健康检查的必要性、内容和方法。
5.职业病防护：介绍职业病防护的基本原则、措施和设备。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本概念、理论知识。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，提高分析问题的能力。
3.案例分析法：分析典型职业卫生事故案例，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：进行职业健康检查和职业病防护技能的实践操作。
四、教学资源为实现课程目标，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的职业卫生教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置完善的实验设备，确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
职业卫生教案：探究职业病预防的方法和措施
职业卫生教案：探究职业病预防的方法和措施作为一名职业卫生教师，我们的使命之一就是探究职业病预防的方法和措施，传授给职工工作中的卫生保健知识，提高职工自我保护能力。
职业病是由于职业所致的疾病，不仅会影响个人身体健康，还会对生产和社会经济产生不良后果。
预防职业病，保护职工健康，有着重要的意义。
一、了解职业病的概念与危害职业病是由劳动者在工作过程中，长时间接触有害物质和劳动环境因素所引起的的各种健康损害，包括各种与工作制度、工作环境、工作方式和劳动强度有关的疾病。
职业病给个人健康带来的危害非常大，不仅可能导致劳动者的身体健康受到损害，同时还会导致不安全因素的增加，对生产经济带来负面影响。
二、预防职业病的方法和措施1. 环境控制。
为了使工作环境符合职业卫生标准，需采取各种有效措施来控制环境因素，如对空间、噪声、光照、气体等进行控制，以减少对工人身体健康的影响。
2. 工艺控制。
工艺控制是指建立安全卫生设备，采用安全工艺，以达到减少或消除有害环境因素对劳动者健康的危害的目的。
如喷漆操作时使用喷漆箱、调整排风设备；使用防护设备等。
3. 个人防护。
个人防护是指劳动者在接触有害因素的作业环境中，应采取相应的保护措施，遵守操作规程，穿戴、使用防护用品，防止有害因素对自身健康的伤害。
4. 职业病检查。
定期进行职业病检查，尽早发现可能存在的职业病症状以及劳动者身体状况，及时开展相应的保健工作以预防劳动者的健康被危害。
5. 健康教育。
开展健康教育宣传活动，组织集体学习，普及职业健康保护知识和相关政策法规，提高劳动者自我保护意识和能力。
三、职业病的预防途径的优劣1. 环境控制。
环境控制是首选的预防途径，通过对劳动环境的改良，消除或降低有害环境因素的危害，是减少职业病的最有效方法。
2. 工艺控制。
工艺控制是指建立安全卫生设备，采用安全工艺，以达到减少或消除有害环境因素对劳动者健康的危害的目的。
工艺控制可以更好地避免职业病发生，但需要投入更多的资金和技术支持。
职场人员卫生健康教育课教学教案
职场人员卫生健康教育课教学教案一、课程目标本课程的目标是向职场人员传授基本的卫生健康知识，帮助他们提高个人卫生意识和生活惯，从而提升整体健康水平和工作效能。
二、课程内容1. 卫生意识教育- 介绍卫生意识的重要性- 解释常见疾病的传播途径和预防措施- 强调个人卫生惯的培养和维护2. 职场环境卫生管理- 讲解办公场所的清洁和消毒措施- 强调公共区域的清洁责任- 探讨工作场所的通风、照明等环境因素对健康的影响3. 饮食与营养健康- 介绍均衡饮食的重要性- 分析常见膳食问题及对策- 强调饮食惯与健康之间的关系4. 心理健康管理- 提供减压技巧和方法- 强调工作与生活的平衡- 培养积极乐观的心态5. 运动与体育健康- 介绍常见的办公室运动方式- 推广健康的体育锻炼惯- 解释运动对身心健康的益处三、教学流程1. 课前准备- 准备教材、PPT等教学工具- 打印相关卫生健康宣传资料2. 课堂教学- 开场导入，引发学员对卫生健康的思考- 分模块进行知识讲解和案例演示- 鼓励学员提问和参与讨论- 结合实际情况进行相关案例分析3. 课堂练- 分发相关题或练册- 组织学员进行小组讨论和解答4. 总结和反馈- 对本节课进行总结和概括- 收集学员的反馈意见- 分发研究反馈表5. 课后作业- 布置相关作业，如写卫生日记、整理个人卫生宣传材料等四、评估方式1. 课堂参与评估- 考察学员在课堂上的积极参与程度2. 小组讨论评估- 考察学员在小组讨论中的表现和贡献3. 作业评估- 考察学员完成作业的质量和准确性4. 研究反馈表评估- 收集学员对课程的评估和建议五、教学资源1. 课件和PPT- 包含课程内容和案例演示2. 教材资料- 包含相关的卫生健康知识和实用指南3. 宣传资料- 提供相关的卫生健康宣传资料，便于学员进一步研究和宣传六、课程效果评估1. 课后测评- 主要考察学员掌握的卫生健康知识和技能2. 后续跟踪调研- 考察学员在实际工作中应用所学知识的情况3. 教学反思- 教师对课程教学过程和效果进行总结和反思以上是《职场人员卫生健康教育课教学教案》的基本内容和教学安排。
职业健康理论教案模板范文
教学目标：1. 知识目标：使学生了解职业健康的基本概念、职业病的危害因素、职业健康检查的重要性等。
2. 能力目标：培养学生运用职业健康知识解决实际问题的能力，提高自我防护意识。
3. 情感目标：增强学生对职业健康的重视，树立正确的职业健康观念。
教学重点：1. 职业健康的基本概念2. 职业病的危害因素3. 职业健康检查的重要性教学难点：1. 职业病危害因素的识别2. 职业健康检查的具体方法和指标教学准备：1. 多媒体课件2. 职业健康相关资料3. 实例分析教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍职业健康的概念，引导学生思考职业健康的重要性。
2. 学生讨论：你认为职业健康对我们有什么意义？二、新课讲授1. 职业健康的基本概念- 职业健康：指劳动者在职业活动中，通过科学管理、合理防护，使劳动者的身体健康、心理健康和社会适应能力得到有效保障。
- 职业病：指劳动者在职业活动中，由于接触职业病危害因素而引起的疾病。
2. 职业病的危害因素- 化学因素：生产性粉尘、有毒物质等。
- 物理因素：高温、低温、噪声、振动、电磁辐射等。
- 生物因素：细菌、病毒、真菌等。
- 心理因素：工作压力、心理紧张等。
3. 职业健康检查的重要性- 早期发现职业病危害因素对劳动者的健康影响。
- 预防职业病的发生和发展。
- 为用人单位提供职业病防治依据。
三、案例分析1. 教师提供职业健康相关的案例，引导学生分析案例中存在的职业病危害因素及预防措施。
2. 学生分组讨论，提出解决案例中职业健康问题的建议。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调职业健康的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国职业病防治法的相关规定。
2. 结合所学知识，撰写一篇关于职业健康的短文。
教学反思：本节课通过讲解职业健康的基本概念、职业病的危害因素和职业健康检查的重要性，使学生认识到职业健康的重要性，提高自我防护意识。
《职业健康教案》课件
《职业健康教案》课件一、教学目标1. 让学生了解职业健康的概念和重要性。
2. 培养学生树立正确的职业健康观念，提高自我保护意识。
3. 使学生掌握职业健康的基本知识和防护方法。
二、教学内容1. 职业健康的定义与重要性2. 职业病的基本概念和分类3. 职业病的预防与控制方法4. 职业健康检查和职业病诊断5. 职业健康合法权益的维护三、教学重点与难点1. 教学重点：职业健康的概念、重要性、预防与控制方法，职业病的分类及预防。
2. 教学难点：职业病的诊断与治疗，职业健康合法权益的维护。
四、教学方法1. 讲授法：讲解职业健康的概念、重要性、预防与控制方法，职业病的分类及预防。
2. 案例分析法：分析典型职业病案例，帮助学生理解职业病的危害及防护措施。
3. 小组讨论法：讨论职业病诊断与治疗，职业健康合法权益的维护。
五、教学过程1. 导入：通过展示相关职业病案例，引起学生对职业健康的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解职业健康的概念、重要性、预防与控制方法，职业病的分类及预防。
3. 分析：分析典型职业病案例，让学生了解职业病的危害及防护措施。
4. 讨论：分组讨论职业病诊断与治疗，职业健康合法权益的维护。
6. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 形成性评价：通过课堂提问、讨论、作业等方式，了解学生在学习过程中的理解和掌握程度。
2. 终结性评价：课后发放问卷调查，收集学生对职业健康知识的学习效果评价。
七、教学资源1. 教材：《职业健康教程》2. 案例素材：收集相关职业病案例，用于课堂分析和讨论。
3. 网络资源：利用互联网查找最新职业健康资讯，丰富教学内容。
4. 视频资源：收集有关职业健康教育的视频资料，增强课堂教学的直观性。
八、教学进度安排1. 课时：本课程共计32课时，每周2课时，共计8周完成。
2. 教学安排：按照教案内容，合理安排每个章节的教学时间和活动。
九、教学拓展活动1. 组织学生参观企业职业健康安全管理体系，了解企业如何实施职业健康管理。
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职业卫生与健康教案◆培训提示主要讲职业危害、职业病、职业禁忌症的概念及防范，健康监护基本要求，以及煤矿从业人员职业病预防的权利和义务等内容。
煤矿企业应结合本单位职业病防治和健康监护的有关规定进行介绍，同时要根据作业环境的实际情况重点阐述主要危险、职业危害因素及防治措施。
通过培训，使大家了解职业病的危害和健康的监护的基本知识，正确行使劳动者职业病预防的权利和义务。
第一节职业危害的概念及防范一、职业危害、职业病和职工禁忌病的概念1. 职业危害及因素职业危害是指对从事职业活动得从业人员直接危害人体健康、导致发生职业病的各种危害。
职业危害的因素可分为三个方面：（1）作业环境中的职业危害因素。
它包括作业环境中存在的化学因素（生产性粉尘和水泥粉尘等）、物理因素（风速、湿度、温度、噪声、震动等）和生物因素等。
（2）劳动过程中的职业危害因素。
它包括劳动时间过长、作息制度不合理、劳动强度过大、个别部位或器官过度紧张、使用工具不符合要求。
（3）作业环境中的职业危害因素。
主要是指作业场所不符合卫生标准和要求或缺乏必要的防护措施，如缺乏通风、采暖、防尘、防毒、防噪声等设施或照明不良，阴暗潮湿，温度过高或过低等。
2. 职业病及其特点职业病是指从业人员在从事职业活动中由于职业危害因素引起的疾病。
职业病的特点有以下3个方面：（1）职业病是由职业危害所引起，如接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质。
职业病的轻重与职业危害因素的数量和强度有关。
（2）大多数职业病目前还没有特殊的治疗方法，还不能彻底消除疾病、恢复人体健康。
（3）职业病是人为的疾病，治疗个体无助于控制群体的发病，但是控制职业危害因素，能有效的降低其发病率，甚至消除职业病。
3. 职业禁忌病及其有关规定职业禁忌症只指从业人员在从事该职业活动中不允许患者有的病症。
《煤矿安全规程》对职业禁忌的规定如下：（1）有下列病症之一的，不得从事接尘作业：①活动性肺结核病及肺外结核病；②严重的上呼吸道或支气管疾病；③显著影响肺功能的肺脏或胸膜病变；④心、血管器质性疾病；⑤经医疗鉴定，不适于从事粉尘工作的其他疾病；（2）有下列病症之一的，不得从事井下工作：①以上所列不得从事接尘作业的病症；②风湿病（反复活动）；③严重的皮肤病；④经医疗鉴定，不适于从事井下工作的其他疾病。
（3）癫痫病和精神分裂症患者严禁从事煤矿生产工作。
（4）患有高血压、心脏病、深度近视等病症以及其他不适应高空（2m 以上）作业者，不得从事高空作业。
二、煤矿的主要职业危害及职业病（P160）煤矿井下作业条件恶劣，职业危害因素较多，从事人员患职业病的也较多。
职业危害因素主要有粉尘、噪声、震动、有害气体、生产性化学毒物、高温高湿、不良体位劳动等。
职业病主要有粉尘病、噪声聋、局部振动病、职业中毒（如一氧化碳中毒）以及滑束炎等。
1. 生产性粉尘生产性粉尘是煤矿的主要职业危害因素，井下生产过程中凿岩、钻煤眼、放炮、割煤、装煤（矸）、转载运输等环节均能生产大量粉尘，粉尘包括岩尘和煤尘两种。
作业人员长期在岩尘超标的环境中劳动，可能引起矽肺病；作业人员长期在煤尘超标的环境中劳动，可能引起煤肺病。
2. 有害气体井下空气中可能存在过量的CH4、CO 、CO2、氮氧化合物、H2S 等有害气体，如果不及时加强通风，将其冲淡并带走，就可能造成人员中毒。
3. 不良气候条件井下气候条件的基本特点是温差大、湿度大、风速大。
因此，作业人员容易出现感冒、上呼吸道感染或风湿性关节炎。
4. 不良劳动体位在煤层薄的采煤工作面或者高度小的巷道从事作业的人员不能站立劳动，经常跪在底板上，使局部关节（入膝关节）长期受到强烈压迫及摩擦而引发滑束炎，煤矿井下从业人员滑束炎已列为国家承认的法定职业病；另外，井下从业人员长期弯腰劳动，容易引起腰椎病；井下空间较小、井下从业人员经常磕碰头部，容易引起颈椎病。
5. 噪声和振动随着采煤机械化程度的不断提高，生产性噪声和振动对从业人员的危害越来越大，入凿岩机、钻机、采煤机、掘进机、运输机、破碎机、压风机、水泵、局部通风机、机车、放炮等都能产生很大的噪声；有时噪声与振动同时存在危害更大、噪声可引起噪声聋，入井下工人常见的耳杂“发育”——即听力显著减强，振动科引起局部振动疾病。
6. 放射性物质煤矿井下放射性物质（如氡）及其子体往往比地面高，对从业人员的身体健康又一代影响。
有的单位（洗选煤厂等）在生产过程中使用某些放射性物质，若管理不妥，将对人体产生很大危害。
三、职业危害的防范职业危害防范的方针是预防为主、防治结合。
所谓预防为主就是控制职业危害的源头，即在职业活动中尽可能消除和控制职业危害因素的产生；所谓防治结合就是预防和治疗双管齐下。
“防”是职业危害防范的根本途径，目的是不产生职业危害；“治”是职业病发生后保障患者的医疗、康复。
1.职业危害的前期预防（1）煤矿企业应当为从业人员创造符合国家卫生标准和卫生要求的工作环境和条件。
（2）煤矿企业对职业危害项目，应当及时、如实地向卫生行政部门申报，接受监督。
（3）新建、改扩建项目可能产生职业危害的煤矿企业在可行性论证阶段应当向卫生行政部门提交职业危害预评价报告。
（4）建设项目的职业病防护措施应当与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。
2. 劳动过程中职业危害的防范（1）煤矿企业应当设置或指定职业卫生管理机构，配备专职或兼职的职业卫生专业人员，负责本单位的职业病防治工作。
（2）煤矿企业应当按照规定定期对工作场所的职业危害因素进行检测，并对职业危害因素的控制效果做出评价。
（3）煤企业应当向从业人员告知职业危害因素及应急处理方案。
（4）煤矿企业应当采取减少和消除职业危害因素的措施，并教育、督促从业人员在劳动中贯彻执行。
（5）煤矿企业应当制定职业危害事故救援预案，一旦发生事故，对受到职业危害的人员组织现场抢救，控制职业危害事故的蔓延和扩大。
3. 职业病的诊断及职业病人的治疗（1）职业病的诊断应当由省级以上人民政府卫生行政部门批准的医疗卫生机构承担。
（2）职业病诊断时，应当组织3名以上取得职业病诊断资格的执业医师进行集体诊断。
（3）当事人对职业病诊断有异议的，可以向做出诊断的医疗卫生机构所在地地方人民政府卫生行政部门申请鉴定。
（4）煤矿企业对疑似职业病病人应当及时安排诊断。
（5）煤矿企业对确诊为尘肺病的人员，必须调离粉尘作业岗位，并准予治疗或疗养，以减轻病人的痛苦，提高生活质量，延缓病变发展，延长病人寿命。
第二节健康监护基本要求健康监护指的是对从事有职业危害因素作业的人群进行健康检查，其目的是及时发现接触职业危害因素作业人群的健康损害情况，并作为采取相应的预防措施的依据，从而保护从业人员的健康权益。
一、职业健康的检查与评价1. 对新录用、变更工作岗位的从业人员上岗前进行健康检查和评价，了解从业人员的健康状况，特别是发现有职业禁忌症的人员，为煤矿企业合理安置从业人员的工作岗位提供依据。
同时，也可作为职业危害因素对人体健康危害的原始资料。
2. 对在岗的从业人员定期进行健康检查和评价。
动态观察从业人员的健康变化状况，了解从业人员健康变化与职业危害因素的关系，及时发现疑似病患者，判断从业人员是否适合继续从事该岗位的工作。
3. 对准备调离该工种的从业人员进行职业健康检查和评价。
分析从业人员与该工种职业危害因素的关系，找出其所在工伯环境和条件存在的职业危害因素，以及对其身体健康的影响规律；检查工人是否患有职业病，以明确法律责任；对于有远期危害效应的职业危害因素，提出进行离岗后医学观察的内容和时限，为安置从业人员和保护从业人员健康权益提供依据。
二、职业健康的检查方法（1）煤矿企业对新入矿工人必须进行职业健康检查，并建立健康档案。
（2）煤矿企业对接尘工人的职业健康检查必须拍照胸大片。
（3）煤矿企业应按照国家法律、法规和卫生行政主管部门的规定定期对接触粉尘、毒物及有害物理因素等的作业人员进行职业健康检查。
（4）煤矿企业职业健康检查的查体时间间隙必须符合下列要求：①对在岗接触粉尘作业的工人，岩石掘进工种每2—3年拍片检查1次；混合工种每3—4年拍片检查一次；纯采煤工种每4—5年拍片检查1次。
②对离岗工人必须进行离岗的职业性健康检查。
③对接触毒物、放射线的人员每年检查1次。
（5）职业性健康检查、职业病诊断、挚而有别治疗应由取得相应资格的职业卫生机构承担。
（6）Ⅰ期尘肺患者每年复查1次。
对疑似尘肺患者（0+），岩石掘进工种每年拍片复查1次、混合工种每2年拍片复查1次、纯采煤工种每3年拍片复查1次。
三、职业健康监护档案职业健康监护档案室从业人员健康变化与职业危害因素关系的客观记录。
它既是诊断职业病的重要依据，又是分析防治职业病的措施是否科学合理的原始资料。
所以，通过职业健康监护档案可以客观的评价煤矿企业防治职业病的效果，也可以找出防治职业危害因素的规律。
1. 职业健康监护档案的内容职业健康监护档案应当包括粉尘监测、防尘措施和健康检查三部分内容。
（1）粉尘监测档案煤矿企业必须按国家规定对生产性粉尘进行监测，并遵守下列规定：1）总粉尘：①作业场所的粉尘浓度，井下每月测定2次，地面及露天煤矿每月测定1次；②粉尘分散度，没6个月测定1次。
2）呼吸性粉尘：①工班个体呼吸性粉尘监测，采掘()工作面每3个月测定1次，其他工作面或作业场所每6各月测定1次。
每个采样工种分2个班次连续采样，1个班次内至少采集2个有效样品，先后采集的有效样品不得少于4个。
②定点呼吸性粉尘监测每月测定1次。
3) 粉尘中游离SiO2含量，每6个月测定1次，在变更工作面时也必须测定1次；各接尘作业场所每次测定的有效样品数不得少于3个。
（2）防尘措施档案尘肺病防治的根本措施是综合防尘，通过综合防尘，使工作环境的产尘量大幅度下降，达到国家或行业规定的标准。
综合防尘详见第三章第六节。
（3）个人职业健康检查档案个人职业健康检查档案应当包括从业人员职业史、既往史、职业危害因素接触史、职业健康检查结果及处理情况、职业病诊断、治疗和疗养等有关个人健康的资料。
2、职业健康监护档案的管理（1）职业健康监护档案应由煤矿企业建立，并按规定期限妥善保存。
（2）职业健康监护档案除X 射线片资料外，还应设有健康卡片、逐次诊断登记本和索引卡。
（3）逐步推行微机化管理，以便快捷、方便、准确的查找。
（4）应设专人严格管理。
（5）从业人员有权查阅、复印本人的职业健康监护档案的有关内容。
第三节煤矿从业人员职业病预防的权利和义务一、煤矿从业人员职业病预防的权利1. 具有对煤矿企业职业病防治的要求权（1）要求煤矿企业为从业人员创造符合国家职业卫生标准和卫生健康要求的工作环境和条件的权利。
①职业病危害因素的强度或者浓度符合国家职业卫生标准；②有与职业教育病危害防护相适应的设施。