小调式教案

第七章调与调式（一）

小调式（1课时）

揭阳第二中学林青

一、【教材依据】

1.【教材版本】

花城出版社：《实用乐理》

第七章：调与调式（一）—小调式

2.【课型】高中乐理专业课

3.【课时】1课时

4.【教学班级】高二级

二、【设计思想】

本课的教学思路是通过学习小调式的音阶结构特征和类别，帮助学生逐步去理解小调式的调性；同时配以一定的练习和活动进行知识的巩固。

采用的主要教学手段为课堂上直观、感性的教学辅以多媒体及多种教学方法的结合，培养学生的理性的理解判断和审美思维能力。

三、【教学目标】

1．掌握小调式音阶的结构、特征和类别。

2．通过学习能分辨出各种类小调式音乐。

3．能感受小调式的调性。

四、【教学重点】

小调式音阶结构的特点。

五、【教学难点】

旋律小调

六、【教学准备】

1．收集有关教学资料，准备教学教材、自制作多媒体课件等。

2．指导学生查阅有关小调的音乐资料，收集并欣赏小调音乐。

七、【教学过程】

1．组织教学

2．导入新课

师：上节课我们学习了大调式，现在请同学来说一说大调音阶的结构及调性。（提问）

生：…

师：（导入新课，展示课题）

3．讲授新课

《小调式》

（一）什么是小调式？

小调式也是由七个音构成。各音级名称与级数标记与大调相似。现以a小调为例，标记如下：

小调式的基本特征：Ⅰ级与Ⅲ级构成小三度音程，是稳定音程，三个稳定音构成小三和弦。

（二）、小调式的种类：

小调式可分为三种：自然小调、和声小调、旋律小调。

1．自然小调：自然小调是小调式的基本形态。其音阶结构如下（a自然小调为例）：

口诀：全半全全半全全

2.和声小调：将自然小调的级音升高半音而成。其音阶结构如下（以a和声小调为例）：

特点：与和声大调结构相似，和声小调结构中也有一个增二度。（）

3.旋律小调：将自然小调的Ⅵ级音Ⅶ级音分别升高半音而成。其音阶结构如下（以a旋律小调为例）：

特点：旋律小调的常出现于上行，下行还原。（三）、思考与探究：小调式的调性？

a.同学讨论、发言。

b.教师总结：小调的调性温柔委婉…

（四）、课堂练习（用三段式检验本节课学生的掌握程度）1．复习（跟琴唱自然小调、和声小调、旋律小调的音阶结构）

2．辨别（请学生听辩音阶结构）

3．实战：以＃g小调为例写出和声小调 e旋律小调的音阶排列。）

（五）、小结：调及调式，是音乐表现的重要因素之一，同时也是乐理学习中的难点。调号与调式音阶是其中的重中之重。调式音阶是分析调式结构的依据，调及调式分析均离不开调号和调式音阶。所以对调号的记忆，对调式音阶的构成与识别均是我们要重点掌握的。

（六）、布置作业：P67.No.4

（七）、：结束

（课堂教学在小调音乐中结束）