一年级早晚洗脸教案
《洗脸》教案(通用
《洗脸》教案(通用一、教学内容本节课选自《生活与社会》教材的第二单元“个人卫生”章节，详细内容包括：洗脸的重要性，正确洗脸的方法，洗脸的适宜时间以及洗脸用品的选择。
二、教学目标2. 让学生掌握正确的洗脸方法和适宜的洗脸时间，提高个人卫生水平。
3. 让学生学会选择适合自己的洗脸用品，提高生活质量。
三、教学难点与重点教学难点：正确洗脸方法的掌握，洗脸用品的选择。
教学重点：洗脸的重要性，洗脸的正确步骤和适宜时间。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，洗脸用品（如洗面奶、毛巾、洁面仪等）。
2. 学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组洗脸前后对比图片，引发学生对洗脸的关注，引导学生思考洗脸的重要性。
2. 新课内容：a. 洗脸的重要性：讲解洗脸对皮肤健康的影响，以及洗脸在个人卫生中的地位。
b. 正确洗脸的方法：讲解洗脸的步骤，演示正确洗脸方法，强调注意事项。
c. 洗脸的适宜时间：介绍洗脸的适宜时间，解释过长或过短时间的弊端。
d. 洗脸用品的选择：分析各种洗脸用品的特点，指导学生如何选择适合自己的洗脸用品。
3. 实践情景引入：邀请学生上台演示正确洗脸方法，其他学生观摩并给予评价。
4. 例题讲解：通过讲解一道关于洗脸方法的题目，巩固所学知识。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生现场操作，检验学习效果。
六、板书设计1. 洗脸的重要性2. 正确洗脸的方法a. 湿脸b. 涂抹洗面奶c. 轻揉面部d. 清洗e. 擦干3. 洗脸的适宜时间4. 洗脸用品的选择七、作业设计1. 作业题目：a. 列举洗脸的重要性。
b. 描述正确的洗脸步骤。
c. 解释洗脸的适宜时间。
d. 分析如何选择适合自己的洗脸用品。
答案：1. a. 洗脸可以清洁皮肤，预防皮肤病；保持皮肤健康，提高自信心等。
b. 湿脸→涂抹洗面奶→轻揉面部→清洗→擦干。
c. 洗脸适宜时间一般为早晚各一次，每次约12分钟。
d. 根据自己的肤质和需求选择合适的洗脸用品。
小学劳动教育一年级第一单元2《洗漱》教学设计
洗漱教学设计一、教学内容学会正确的洗手、洗脸、刷牙的方法，了解一些洗漱的小技巧和注意事项。
保持卫生，养成良好的卫生习惯。
二、教学目标1.能正确掌握洗漱方法，并能在实际生活中加以运用。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
三、教学重点确掌正确的洗漱方法，并能在实际生活中加以运用。
四、教学难点学生能长期坚持洗漱，养成良好的卫生习惯。
五、教学准备课本、多媒体课件六、教学过程第一课时环节一：谈话导入叮铃铃，闹钟响了。
睁开眼，美好的一天开始了。
谁来说一说，起床后我们都要做哪些事情呢？是的，先穿好衣服，然后开始洗漱。
上节课，我们一起学习了穿衣服，这节课我们再一起学习--洗漱（板书课题）谁再来说一说你平时都是怎么洗漱的？设计意图：通过生活中的场景谈话导入课题，再让学生从生活经验回答，激发起学习兴趣。
环节二：劳动准备1.通过刚才几位同学的回答，老师发现不同的同学洗漱方法和内容是一样的。
那我们的洗漱包括哪些内容呢？根据学生的回答总结：洗手、洗脸、刷牙。
2.想一想：我们要为洗漱做哪些准备呢？设计意图：引出洗漱的内容后，让学生通过平时的生活经验想一想洗漱需要准备哪些物品。
环节三：实践体验--洗手1.你平时都是怎样洗手的呢？什么情况下需要洗手？学生讨论并演示洗手过程。
2.我们一起来看看正确的洗手方法和步骤吧。
学习“七步洗手法”。
教师边讲解，边演示。
3.学生小组内相互练习指导并比一比，看看谁的洗手过程最标准。
4.小组推选出一名获胜者，到讲台前给大家做示范。
设计意图：讲完洗手的方法步骤后，给学生时间，让他们自己去练习，并通过比一比，激发他们学习的热情。
反复的讲解练习，学生能更快地记住洗手的方法。
环节四：实践体验--洗脸1.洗完手后我们就要开始洗脸了。
你知道怎样正确洗脸吗？我们一起来看一看吧。
小学语文十一册《洗脸》教案
小学语文十一册《洗脸》教案一、教学目标1.理解课文《洗脸》的主题思想，感受作者对生活的观察和感悟。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.提高学生的朗读、默读和表达能力，培养学生的文学素养。
二、教学重点1.课文生字词的学习和运用。
2.课文主题思想的把握。
三、教学难点1.课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解。
2.学生对生活细节的观察和感悟。
四、教学过程第一课时一、导入1.联系生活，引导学生谈谈自己洗脸的经历。
2.提问：你们觉得洗脸有什么意义呢？二、课文朗读1.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.教师示范朗读，学生跟读。
三、生字词学习1.教师逐个解释生字词，让学生在语境中理解词义。
2.学生用生字词造句，巩固记忆。
四、课文解析1.分析课文结构，引导学生理解课文主题思想。
2.体会课文中的比喻、拟人等修辞手法。
3.学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，提问学生对课文的理解。
2.引导学生关注课文中的生活细节。
二、课文朗读1.学生自读课文，感受课文的语言美。
2.教师指导学生进行表情朗读，培养学生的表达能力。
三、课文解析1.分析课文中的重点句子，引导学生深入理解课文。
2.学生分享对课文的理解和感悟。
四、写作训练1.以“我的洗脸故事”为主题，进行写作训练。
2.学生互相交流，分享自己的写作心得。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的内容，巩固知识点。
2.引导学生关注课文中的生活细节。
二、课文朗读1.学生分组朗读课文，感受课文的语言美。
2.教师指导学生进行表情朗读，培养学生的表达能力。
三、课文解析1.分析课文中的难点句子，引导学生深入理解课文。
2.学生分享对课文的理解和感悟。
四、实践活动1.学生分组讨论，设计一个关于洗脸的公益广告。
2.学生展示自己的设计作品，互相评价。
第四课时一、复习导入1.复习前几节课的内容，巩固知识点。
2.引导学生关注课文中的生活细节。
二、课文朗读1.学生自读课文，感受课文的语言美。
《洗脸》教案精选十三篇
《洗脸》教案《洗脸》教案「篇一」【活动设计】在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。
在这些活动中，我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干，使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自己的手，将对自己的手充满自信，愿意学习做任何有趣的事，生活活动：洗脸，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。
【活动目标】1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。
2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】小兔、小象玩具、儿歌、自编故事。
【活动过程】一、出示手偶，引起幼儿兴趣。
看，谁来啦?向小兔、小象问好。
二、通过故事进行活动。
(1)提问：a、怎样把脸洗干净?大家讨论b、我们要做好什么准备工作?(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸。
(3)老师帮小象洗脸，小朋友学。
(1)提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢?(2)老师示范，幼儿学习三、学念儿歌。
现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，(教案网)小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。
老师念儿歌，边念边做动作。
四、幼儿实践，一组一组去练习。
附儿歌：小毛巾，四方方。
打开放在手心上。
左擦擦，右擦擦。
上擦擦，下擦擦。
耳朵脖子别忘记。
脸儿洗的真干净。
小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。
有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。
”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊?洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。
《洗脸》教案
《洗脸》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解洗脸的意义，认识到洗脸对个人卫生和形象的重要性。
3. 培养学生的动手能力和生活自理能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗脸的方法和步骤。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、洗脸毛巾、洗面奶、香皂、洗手液、镜子等。
学具：每人一条洗脸毛巾、洗面奶或香皂。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一位脸上沾有污垢的学生，引导学生观察并讨论这位学生的脸为什么这么脏，从而引出洗脸的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示洗脸的好处，如去除污垢、保持皮肤清洁、预防疾病等。
（2）讲解正确的洗脸方法和步骤，包括湿润脸部、涂抹洗面奶、轻柔按摩、冲洗干净、擦干等。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一位学生上台演示正确的洗脸方法，同时讲解每个步骤的注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组派一位代表上台演示洗脸，其他学生观察并评价，教师点评并给予指导。
5. 学生实践（10分钟）学生按照正确的洗脸方法，自行洗脸，教师巡回指导。
六、板书设计1. 洗脸的重要性2. 正确的洗脸方法和步骤湿润脸部涂抹洗面奶轻柔按摩冲洗干净擦干七、作业设计1. 作业题目：请学生用文字和图片描述自己正确的洗脸过程。
答案示例：（1）湿润脸部：用温水将脸部打湿。
（2）涂抹洗面奶：取适量洗面奶，均匀涂抹在脸上。
（3）轻柔按摩：用指腹轻轻按摩脸部，特别是鼻翼、额头等部位。
（4）冲洗干净：用温水将脸部彻底冲洗干净，确保无残留洗面奶。
（5）擦干：用干净的毛巾轻轻擦干脸部。
2. 拓展延伸：让学生回家后向家长介绍洗脸的重要性，并教家长正确的洗脸方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生在实践过程中，是否能正确掌握洗脸方法和步骤？3. 教师在课后可布置观察作业，让学生观察家长洗脸的方法，并提出改进意见，以提高学生的生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：正确掌握洗脸的方法和步骤。
一年级劳动课“如何洗脸”的教案
一年级劳动课“如何洗脸”的教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的洗脸方法。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯。
3. 提高学生自理自立的生活能力。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握正确的洗脸步骤和需要注意的事项。
2. 难点：养成良好的洗脸习惯，长期坚持。
三、教学过程1. 导入：通过提问学生日常洗脸的习惯，引起学生对洗脸的重视，并导入新课。
2. 知识讲解：详细讲解正确的洗脸步骤，如打湿脸部、使用洗面奶、揉搓面部、冲洗干净、擦干面部等。
3. 示范操作：老师现场示范洗脸过程，强调细节和注意事项，让学生更直观地学习。
4. 学生练习：分组或个别指导，让学生在指导下亲自操作洗脸，即时纠正不当之处。
5. 课堂小结：总结洗脸的重要性以及今天学到的洗脸方法，鼓励学生回家后继续实践。
四、教学方法和手段1. 讲解与示范相结合：通过讲解让学生了解洗脸步骤，通过示范让学生直观学习操作过程。
2. 实物展示：展示洗面奶、毛巾等洗脸用具，让学生更熟悉使用的物品。
3. 互动问答：鼓励学生提问，老师进行解答，形成良好的互动氛围。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：学生在老师的指导下进行洗脸操作练习。
2. 作业：回家后每天坚持正确的洗脸方法，并让家长监督评价。
3. 评价方式：通过学生洗脸操作表现、日常洗脸习惯、家长的评价等多方面进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：展示洗脸步骤图片和文字说明，辅助讲解。
2. 洗面奶和毛巾：用于示范和展示。
3. 教学视频：如有条件，可以播放关于正确洗脸方法的视频资料。
七、结论通过本节课的学习，学生了解了正确的洗脸方法，掌握了洗脸的步骤和注意事项，培养了良好的卫生习惯和生活自理能力。
同时，这也为学生未来的生活打下了坚实的基础。
为了保持良好的个人卫生，我们需要坚持不懈地做好每一次洗脸，为自己和家人的健康保驾护航。
《洗脸》教案(通用
《洗脸》教案(通用教案：《洗脸》一、教学内容教材章节：小学健康教育课第一章第二节详细内容：本节课主要教授学生正确的洗脸方法，以及洗脸对个人卫生的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的洗脸方法。
3. 增强学生对面部皮肤保护的意识。
三、教学难点与重点重点：正确的洗脸方法。
四、教具与学具准备教具：洗脸演示模型、洗脸步骤图、视频播放设备。
学具：每位学生准备一块干净的毛巾、一瓶适量的洗面奶或肥皂。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一张脏兮兮的脸和一张干净的脸，引导学生讨论脏脸可能带来的问题，如皮肤病、他人反感等。
从而引出本节课的主题——正确的洗脸方法。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用洗脸演示模型和步骤图，向学生讲解正确的洗脸方法。
步骤包括：先将面部用温水打湿，然后取适量洗面奶或肥皂在面部打圈按摩，用温水冲洗干净，并用干净的毛巾擦拭。
3. 视频播放（10分钟）播放一段正确的洗脸方法的短视频，让学生更直观地了解洗脸的正确步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生在课堂上按照教师讲解的步骤，自行洗脸。
教师巡回指导，纠正不正确的洗脸方法。
5. 例题讲解（10分钟）教师展示一些关于洗脸的错误习惯，如用毛巾用力搓脸、用冷水洗脸等，并解释这些错误习惯可能带来的问题。
6. 作业布置（5分钟）请学生回家后，按照课堂上学习的洗脸方法，每天坚持洗脸，并记录洗脸的感受。
六、板书设计正确的洗脸方法：1. 温水打湿面部2. 取适量洗面奶或肥皂在面部打圈按摩3. 用温水冲洗干净4. 用干净的毛巾擦拭七、作业设计1. 请描述正确的洗脸方法。
2. 请谈谈你洗脸后的感受。
答案：1. 正确的洗脸方法：温水打湿面部，取适量洗面奶或肥皂在面部打圈按摩，用温水冲洗干净，用干净的毛巾擦拭。
2. 洗脸后的感受：感觉面部清爽、舒适，皮肤更有光泽。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：下一节课可以教授学生正确的刷牙方法，进一步提高学生的个人卫生意识。
洗脸洗手刷牙劳动教案
洗脸洗手刷牙劳动教案教案标题：洗脸洗手刷牙劳动教案教案目标：1. 学生能够理解个人卫生的重要性，并能正确地洗脸、洗手和刷牙。
2. 学生能够掌握正确的洗脸、洗手和刷牙的步骤和技巧。
3. 学生能够培养良好的个人卫生习惯，提高自我保健能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入话题：提问学生们平时是否经常洗脸、洗手和刷牙，以及为什么要保持良好的个人卫生习惯。
2. 讨论学生们对个人卫生的认识和看法。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍洗脸、洗手和刷牙的重要性，以及正确的步骤和技巧。
2. 通过图片、视频等多媒体展示，向学生展示正确的洗脸、洗手和刷牙方法。
三、示范与实践（15分钟）1. 教师进行洗脸、洗手和刷牙的示范，同时解释每个步骤的目的和注意事项。
2. 学生们跟随教师一起进行洗脸、洗手和刷牙的实践操作。
3. 教师在实践过程中观察学生的操作，并及时纠正错误。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组设计一个简单的洗脸、洗手和刷牙的小剧场表演。
2. 学生们通过表演来展示正确的洗脸、洗手和刷牙步骤，并加强对这些步骤的理解和记忆。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并强调个人卫生的重要性。
2. 学生们进行反思，讨论自己在洗脸、洗手和刷牙过程中有哪些不规范的地方，并提出改进的方法。
六、作业（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家后记录自己每天洗脸、洗手和刷牙的时间和步骤，并写下自己的感受和体会。
2. 鼓励学生与家长一起进行洗脸、洗手和刷牙，共同培养良好的个人卫生习惯。
教案延伸：1. 可以邀请家长参与课堂，与学生一起进行洗脸、洗手和刷牙的实践操作，加强家校合作。
2. 可以通过游戏、歌曲等方式，增加学生对个人卫生的兴趣和参与度。
3. 可以定期进行个人卫生习惯的检查和评估，鼓励学生形成良好的生活习惯。
教案评估：1. 观察学生在洗脸、洗手和刷牙过程中的操作是否规范、正确。
2. 通过小组活动中的表演，评估学生对洗脸、洗手和刷牙步骤的理解和掌握程度。
一年级健康教育教案养成良好的卫生习惯
一年级健康教育教案养成良好的卫生习惯一年级健康教育教案：养成良好的卫生习惯引言:良好的卫生习惯对于儿童的健康成长至关重要。
作为一名一年级的学生，建立正确的卫生习惯将有助于他们预防疾病、保持身体健康。
本教案旨在提供一些简单而有效的方法，以帮助一年级学生养成良好的卫生习惯。
一、洗手洗手是最基本的卫生习惯之一。
我们可以通过以下步骤向学生介绍正确的洗手方法：1. 在洗手前，首先打开水龙头，调节水温适宜。
2. 将双手伸入水流下，湿润双手。
3. 取适量肥皂，搓揉双手，包括手背、手指缝和指尖。
4. 搓揉至少20秒钟，确保彻底清洁手部。
5. 用流水冲洗双手。
6. 使用纸巾或干净的毛巾擦干双手。
二、口腔卫生良好的口腔卫生习惯对于预防牙齿问题和口腔疾病至关重要。
我们可以通过以下方法帮助学生建立良好的口腔卫生习惯：1. 每天早晚刷牙，每次刷牙2分钟，使用牙膏和牙刷。
2. 动作轻柔，刷牙时注意刷洗每颗牙齿以及牙齿与牙床交界处。
3. 刷完牙后用清水漱口，将漱口水吐出。
4. 避免过多食用糖果和含糖饮料，食用含钙丰富的食物。
三、饮食习惯良好的饮食习惯有助于维持健康的身体。
我们可以通过以下方法教育学生养成良好的饮食习惯：1. 鼓励学生多食用水果和蔬菜，它们富含维生素和矿物质。
2. 避免食用过多的糖和油腻食物，如薯条、糖果和炸鸡等。
3. 饮食均衡，包括摄取适量的碳水化合物、蛋白质和脂肪等营养物质。
4. 培养学生的良好餐桌礼仪，如用餐时坐直、咀嚼食物彻底等。
四、个人卫生个人卫生是保持身体清洁和健康的重要因素。
为了教育学生养成良好的个人卫生习惯，我们可以采取以下措施：1. 培养每日洗脸、洗澡和更换衣物的习惯。
2. 鼓励学生每天梳理头发，并保持头发整洁。
3. 倡导学生剪指甲并保持指甲干净整齐。
4. 教导学生使用纸巾或肘部遮住口鼻当咳嗽或打喷嚏。
5. 提醒学生定期剪短耳朵毛发以保持耳朵清洁。
结语:通过本教案，我们希望一年级学生能够了解并逐步养成良好的卫生习惯。
洗漱教案小学一年级
洗漱教案小学一年级教案标题：洗漱教案小学一年级教案目标：1. 使学生了解洗漱的重要性和正确的洗漱方法。
2. 建立良好的洗漱习惯和个人卫生意识。
3. 培养学生自理能力和责任感。
教案内容：一、汇报与导入（5分钟）1. 给学生出示一张插图，询问学生是否知道这是在做什么？引导学生回答刷牙和洗脸等洗漱行为。
2. 引出本节课的话题，并简要介绍洗漱的重要性。
二、知识讲解与小组讨论（15分钟）1. 通过图片和/或视频向学生展示正确的洗脸和刷牙方法，解释每个步骤的重要性。
2. 分小组让学生进行讨论，分享自己洗漱的经验和问题，并在小组中互相帮助改进。
三、角色扮演和练习（15分钟）1. 分小组进行角色扮演，模拟洗漱的场景，让学生扮演父母和孩子，演练正确的洗漱步骤。
2. 教师对每组进行观察和指导，并及时给予肯定和鼓励。
四、总结与扩展（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并强调正确洗漱的重要性。
2. 鼓励学生在家实践所学的洗漱方法，并向家长汇报学习成果。
3. 布置家庭作业：请学生观察家人的洗漱行为，并写出自己的观察和改进建议。
五、课后反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生对本节课有何收获和困惑，教师及时回答解答。
教学资源：1. 洗漱的插图/图片2. 洗漱的视频素材（可选）3. 角色扮演道具（牙刷、洗面奶、毛巾等）教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现和操作是否正确。
2. 学生参与讨论的程度和质量。
3. 学生课后完成的家庭作业。
教学延伸：1. 可以邀请一位家长或专业人士来班级中进行洗漱指导。
2. 可以制作洗漱日志，学生每天记录自己的洗漱情况，并形成好习惯。
低年级同学洗脸课程设计
低年级同学洗脸课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解洗脸的重要性，掌握正确的洗脸方法。
2. 学生能够描述洗脸所需的用品及使用方法。
3. 学生能够了解洗脸对个人卫生和形象的影响。
技能目标：1. 学生能够熟练掌握洗脸的步骤，独立完成洗脸过程。
2. 学生能够选择合适的洁面产品，正确使用洁面用品。
3. 学生能够养成每天按时洗脸的良好习惯。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注个人卫生，树立健康生活观念。
2. 增强学生自信心，提升自我形象意识。
3. 培养学生团结协作精神，学会分享和交流洁面心得。
课程性质：本课程以生活实践为主，结合教材内容，注重培养学生的动手操作能力和生活技能。
学生特点：低年级学生好奇心强，活泼好动，但生活自理能力较弱，需要引导和培养。
教学要求：教师应以生动活泼、富有感染力的语言进行教学，结合实际操作，让学生在实践中掌握洗脸的方法和技巧。
同时，关注学生的情感态度，培养其良好的卫生习惯和健康价值观。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 洗脸的重要性：讲解洗脸对个人卫生、皮肤健康和形象的影响，引导学生树立正确的卫生观念。
2. 洗脸用品的选择：介绍常用洗脸用品（如洗面奶、毛巾等），指导学生如何选择适合自己肤质的洁面产品。
3. 洗脸的正确方法：详细讲解洗脸的步骤，包括湿润面部、涂抹洁面产品、按摩、冲洗、擦干等，并进行示范操作。
4. 洗脸的注意事项：强调洗脸时应避免用力搓揉、使用过热或过冷的水等不良习惯，以免损伤皮肤。
5. 洗脸习惯的培养：引导学生养成每天按时洗脸、使用合适的洁面产品、保持毛巾干净等良好习惯。
教学内容安排与进度：第一课时：导入洗脸的重要性，介绍洗脸用品的选择。
第二课时：讲解洗脸的正确方法，进行示范操作。
第三课时：总结洗脸的注意事项，培养学生的洗脸习惯。
教材章节关联：本教学内容与教材中“个人卫生与保健”章节相关，重点涉及洗脸方法、洁面产品选择等方面。
儿童科学洗脸方法教案设计
儿童科学洗脸方法教案设计一、教学目标。
1.了解儿童洗脸的重要性和方法。
2.掌握正确的洗脸步骤和技巧。
3.培养良好的个人卫生习惯。
二、教学重点。
1.儿童洗脸的重要性。
2.正确的洗脸步骤和技巧。
3.培养良好的个人卫生习惯。
三、教学难点。
1.如何引导儿童正确洗脸。
2.如何培养儿童良好的个人卫生习惯。
四、教学准备。
1.洗面奶、毛巾、温水等洗脸用品。
2.图片、视频等教学辅助材料。
3.儿童洗脸技巧演示准备。
五、教学过程。
1.导入。
通过与学生互动，引导学生讨论洗脸的重要性，引起学生对课题的兴趣。
2.讲解洗脸的重要性。
向学生介绍洗脸的重要性，讲解洗脸对皮肤健康的影响，引导学生了解正确的洗脸方法对皮肤的保养作用。
3.展示洗脸步骤和技巧。
老师通过图文、视频等形式向学生展示正确的洗脸步骤和技巧，包括选择适合自己的洗面奶、用温水洗脸、轻柔按摩等。
4.实际操作。
让学生分组进行实际操作，老师指导学生正确使用洗面奶和按摩技巧，引导学生掌握正确的洗脸方法。
5.总结。
总结本节课的内容，强调正确洗脸的重要性，鼓励学生养成良好的个人卫生习惯。
六、课堂小结。
通过本节课的教学，学生了解了洗脸的重要性，掌握了正确的洗脸方法和技巧，培养了良好的个人卫生习惯。
七、布置作业。
让学生回家向家长介绍今天学到的正确的洗脸方法，并在家里进行实际操作，养成良好的洗脸习惯。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生对洗脸的重要性有了更深刻的认识，掌握了正确的洗脸方法和技巧，培养了良好的个人卫生习惯。
同时，也发现了一些问题，比如学生对洗脸的重要性认识不足，洗脸方法不正确等，需要在后续的教学中加以强调和纠正。
九、教学反馈。
收集学生对本节课的反馈意见，了解学生对洗脸方法的掌握情况，为后续的教学提供参考。
十、教学延伸。
可以邀请专业的皮肤护理人员来学校为学生讲解更多关于皮肤护理的知识，帮助学生更好地保护自己的皮肤健康。
也可以组织学生参观相关的医疗机构，了解更多关于皮肤护理的知识。
小学生脸部清洁课程设计
小学生脸部清洁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解脸部清洁的重要性，掌握基本的脸部清洁方法。
2. 学生能了解并描述洁面产品的基本种类及适用肤质。
3. 学生能掌握正确的洗脸步骤，了解不同季节和肤质所需的洁面护理。
技能目标：1. 学生能够独立完成正确的脸部清洁操作，展现良好的个人卫生习惯。
2. 学生能够根据肤质选择合适的洁面产品，并正确使用。
3. 学生通过实践操作，提高生活自理能力，培养良好的日常卫生习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对个人卫生的重视，增强自我管理的责任感。
2. 学生通过课程活动，学会关爱皮肤健康，形成积极健康的生活态度。
3. 学生在小组合作中学会互相尊重、分享与帮助，培养集体协作精神和社会责任感。
课程性质：本课程为生活实践课程，注重知识与实践的结合，通过互动体验，提高学生的生活自理能力。
学生特点：考虑到小学生活泼好动、好奇心强、接受能力快等特点，课程设计以趣味性和互动性为主。
教学要求：教学内容与学生的实际生活紧密结合，注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力，确保学生在课程结束后能够具备正确的脸部清洁知识和技能。
二、教学内容1. 脸部清洁的重要性：讲解脸部清洁对皮肤健康的影响，介绍皮肤的基本结构和功能，引导学生认识保持皮肤清洁的必要性。
教材关联章节：课本第二章“皮肤的秘密”。
2. 洁面产品的种类及适用肤质：介绍常见洁面产品的种类，如洁面乳、洁面泡沫、洁面霜等，以及不同肤质适用的洁面产品。
教材关联章节：课本第三章“认识洁面产品”。
3. 正确的洗脸步骤：详细讲解正确的洗脸步骤，包括水温选择、洁面产品使用方法、按摩手法、清洗等。
教材关联章节：课本第四章“洗脸的正确方法”。
4. 不同季节和肤质的洁面护理：分析不同季节和肤质的特点，提供相应的洁面护理建议。
教材关联章节：课本第五章“季节与肤质的洁面护理”。
5. 实践操作：组织学生进行实际操作，体验正确的脸部清洁方法，培养生活自理能力。
一年级劳动课洗脸教案
一年级劳动课洗脸教案一、教学目标1. 教会学生正确的洗脸方法，了解洗脸的重要性。
2. 帮助学生养成良好的卫生习惯，增强自我保健意识。
3. 通过实践操作，培养学生的动手能力和生活自理能力。
二、教学重点和难点1. 重点：教会学生正确的洗脸方法，养成良好卫生习惯。
2. 难点：让学生理解洗脸的重要性，培养生活自理能力。
三、教学过程1. 导入：通过故事导入，让学生理解洗脸的重要性。
a. 讲述一个关于小朋友因为不洗脸而引发的一系列问题的小故事。
b. 提问：小朋友为什么不洗脸？不洗脸会带来哪些问题？c. 引出主题：洗脸的重要性。
2. 学习新课：教学生正确的洗脸方法。
a. 讲解洗脸的步骤：打湿脸部、使用洗面奶、揉搓面部、冲洗干净、擦干面部。
b. 示范洗脸动作，让学生跟着模仿。
c. 强调注意事项：使用温水洗脸，不要用力搓揉面部等。
3. 巩固练习：分组练习洗脸，互相监督指导。
a. 学生分组练习洗脸，教师巡回指导。
b. 让学生互相评价，指出不足之处并改正。
4. 课堂小结：总结本课学习内容，提醒学生要养成良好的卫生习惯。
a. 回顾本课学习内容，强调洗脸的重要性和正确的洗脸方法。
b. 提醒学生要在日常生活中养成良好的卫生习惯，增强自我保健意识。
5. 家庭作业：回家后洗脸，记录洗脸过程和感受。
a. 布置家庭作业：回家后洗脸，并记录洗脸的过程和自己的感受。
b. 提醒学生在家中也要坚持正确的洗脸方法，养成良好卫生习惯。
四、教学方法和手段1. 通过讲解、示范、问答等多种方式进行教学，让学生掌握洗脸的方法和注意事项。
2. 利用故事导入和情景模拟等方法，激发学生对洗脸的兴趣和积极性。
3. 通过小组练习和互相评价等方式，增强学生的参与度和自我管理能力。
4. 利用多媒体设备辅助教学，如播放洗脸的动画视频等，让学生更直观地了解洗脸的过程和注意事项。
5. 通过家庭作业和家长反馈等方式，巩固教学效果并增强学生的生活自理能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行实际操作练习，强调正确的洗脸方法和注意事项。
勤洗脸教案（共5篇）
勤洗脸教案（共5篇）第一篇：勤洗脸教案勤洗脸一、教学目标：教会学生如何把脸洗干净，养成睡前起床后勤洗脸的习惯。
二、教学重点如何把脸洗干净三、教学难点养成勤洗脸的习惯四、教具准备脸盆7个、毛巾7块、护肤霜1瓶、镜子1个五、教学过程（一）为什么我们要洗脸？1、同学们，我们睡觉前、起床后都要求洗脸是不是？那么我们不洗脸会变成什么样呢？2、我们来看看邋遢大王的故事播放视频《邋遢大王》3、看了邋遢大王的故事，同学们明白没有？如果我们不常常洗脸，整天脏兮兮地，会有人喜欢我们吗？没有。
（二）如何洗脸1、教具准备脸盆7个、毛巾7块、护肤霜1瓶、镜子1个。
2、脸盆装上三分之一的清水，毛巾放入盆中，洗后拧干3、捧一捧清水洗脸，用手清洗脸部，尤其眼角、嘴角等地方，多洗几遍，反复轻轻擦拭4、拿毛巾将脸擦干，再将毛巾洗净、拧干5、教师给学生擦上护肤霜（三）结束1、教师给学生检查洗脸效果，给学生照镜子，让学生看看自己的成果2、奖励，每人一朵小红花3、总结同学们现在都把脸洗干净了，都变漂亮了！喜不喜欢呀？那我们是不是每天都要把脸洗的干干净净呀？是的，我们要做一个愛文生、爱干净的小朋友！大家才会喜欢我们是不是？好，今天的课就到这里，下课！六、板书设计勤洗脸七、教学反思本教案是针对一年级刚入学以及未能很好掌握洗脸刷牙等基本生活技能的学生设计的，对于学生掌握此项生活技能具有指导作用，符合学生的实际情况。
第二篇：洗脸习惯教案一、导入先来做一个小调查：同学们请看看周围的伙伴，请问你看见了什么？——生回答如果给你一个显微镜，想想你又可以看到什么？——生回答俗话说，病从口入，良好的洗漱习惯可以帮助我们规避很多不必要的疾病，今天老师就来教给大家怎样养成良好洗漱习惯那么洗漱习惯包含哪些呢？洗脸洗手刷牙洗澡二、洗脸这是我们常用到的几个洗漱习惯，那么接下来老师要来给大家好好分析一下了，先说说洗脸。
为什么我们要洗脸？我们先来欣赏一个小故事。
（一）故事《小熊爱洗脸》回顾敲定：1.小熊生日到了，妈妈买了什么？小熊爱吃吗？2.小熊吃的满脸都是什么？妈妈叫小熊干什么？小熊洗脸了吗？3.一大群什么动物爬到了小熊脸上了？因为小熊嘴上有什么？小熊哭了吗？4.后来小熊爱洗脸了吗？5.小熊现在天天洗脸、洗手，变成了一个爱清洁的好孩子。
洗脸教案含反思
洗脸教案含反思洗脸教案含反思1活动目标：1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。
2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》活动过程：(一)设置情境，导入活动1、“呜呜——，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”2、一起问：“娃娃，你怎么了?为什么哭啊?”3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?”引出应该洗干净。
(二)引发讨论你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说，刚才XX是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。
(三)进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。
“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
4、教师正确示范，幼儿模仿。
(四)我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。
(五)说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸)活动反思在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的’小脸每天都白白的，香香的。
洗脸教案含反思2活动目标：1、学习用正确的方法自己洗脸。
2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动重点：学习用正确的方法洗脸。
活动难点：活动后能将自己的脸洗干净。
活动准备：苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。
”苍蝇叫”音乐、轻音乐各一段。
洗脸步骤与目的教案
洗脸步骤与目的教案教案标题：洗脸步骤与目的教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握正确洗脸的步骤和目的。
2. 技能目标：发展学生的观察能力和动手能力，培养学生良好的卫生习惯。
3. 情感目标：培养学生的自理能力和责任感，了解个人卫生的重要性。
二、教学重点：1. 掌握正确的洗脸步骤。
2. 理解洗脸的目的和意义。
三、教学准备：1. 清洁的洗脸盆。
2. 洗脸图片或视频。
3. 条幅和彩笔，用于制作洗脸步骤海报。
4. 学生洗脸用的毛巾。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过向学生提问引起兴趣，例如：“大家每天都要洗脸吗？为什么我们需要洗脸呢？”2. 知识讲解（10分钟）：a. 向学生展示洗脸的图片或视频，简要介绍洗脸的步骤和目的。
b. 强调洗脸的重要性，解释洗脸可以去除油脂、污垢和细菌，保持面部清洁，预防皮肤疾病等。
3. 活动与实践（20分钟）：a. 将学生分为小组，每个小组准备一张大海报。
b. 让学生共同思考并列出洗脸的步骤，然后利用图片、文字等方式在海报上进行展示。
c. 学生互相交流、分享他们的海报，让其他小组成员提出建议或补充意见。
4. 总结和评价（8分钟）：a. 教师对学生的海报展开全班评价，夸奖他们的合作和创作能力。
b. 总结洗脸的步骤和目的，提问学生能否自主完成洗脸的过程。
五、作业：要求学生在家里按照课上学到的洗脸步骤进行实践，并写一篇心得体会。
六、教学延伸：1. 引导学生学习其他个人卫生习惯，如刷牙、洗手等，并制定相应的教案。
2. 鼓励学生与家人分享自己在洗脸步骤上的学习成果，提高他们的自信心。
七、教学反思：教案设计了具体的教学目标和教学步骤，通过图片展示、小组合作等方式激发了学生的兴趣和参与度。
在活动与实践环节，学生通过制作海报巩固了洗脸步骤和目的的理解。
此外，作业和教学延伸环节进一步加深了学生对个人卫生的认识。
洗脸教学设计
洗脸教学设计洗脸教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解洗脸的步骤和方法，掌握正确的洗脸技巧。
2. 过程与方法目标：通过实际操作和演示，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生良好的个人卫生习惯，提高学生的自我保健意识。
二、教学重难点1. 教学重点教学重点：洗脸的步骤和方法。
2. 教学难点教学难点：如何让学生掌握正确的洗脸技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解洗脸的步骤和方法。
2. 演示法：通过实际操作和演示，让学生更加直观地了解洗脸的过程。
3. 练习法：让学生亲自动手练习洗脸，巩固所学的知识和技能。
四、教学过程1. 导入播放一段关于洗脸的视频，让学生观察视频中的人物是如何洗脸的。
提问学生：你们平时是怎么洗脸的？洗脸有哪些步骤和方法？2. 讲授讲解洗脸的步骤和方法：准备洗脸用品，如毛巾、洗面奶、脸盆等。
用温水将脸湿润。
取适量洗面奶在手心揉搓出泡沫。
将泡沫均匀地涂抹在脸上，轻轻按摩脸部。
用清水将脸洗净。
用毛巾轻轻擦干脸部。
强调洗脸的注意事项：洗脸时要用温水，不要用热水或冷水。
洗面奶要选择适合自己肤质的产品。
洗脸时要轻轻按摩脸部，不要用力揉搓。
洗脸后要及时擦干脸部，避免水分蒸发带走皮肤的水分。
3. 演示教师亲自示范洗脸的过程，让学生更加直观地了解洗脸的步骤和方法。
邀请一位学生上台，让学生按照教师的指导进行洗脸，其他学生观察并指出不足之处。
4. 练习学生分组进行洗脸练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
每组学生推选一名代表，进行洗脸比赛，看谁洗得又快又干净。
5. 总结请学生分享自己在洗脸过程中的感受和体会。
教师对学生的表现进行评价，肯定学生的优点，指出学生的不足之处。
强调洗脸的重要性，鼓励学生养成良好的个人卫生习惯。
6. 作业回家后，按照正确的方法洗脸，并记录自己的感受和体会。
向家人和朋友宣传洗脸的重要性，让他们也养成良好的个人卫生习惯。
五、教学反思通过本次教学，学生们了解了洗脸的步骤和方法，掌握了正确的洗脸技巧。
洗脸礼仪教案
洗脸礼仪教案教案标题：洗脸礼仪教案教学目标：1. 了解洗脸的重要性和正确的洗脸方法。
2. 培养学生良好的洗脸习惯和个人卫生意识。
3. 提高学生的自我管理能力和社交礼仪素养。
教学重点：1. 掌握正确的洗脸步骤和技巧。
2. 培养学生良好的卫生习惯。
3. 培养学生的自我管理能力。
教学准备：1. 洗脸用具（毛巾、洗面奶、洗面盆等）。
2. 图片或视频资源，展示正确的洗脸方法。
3. 课堂小组讨论和角色扮演的材料。
教学过程：引入活动：1. 引导学生思考：你们平时洗脸时有什么注意事项吗？为什么洗脸很重要？2. 展示图片或视频，介绍正确的洗脸方法，强调洗脸对于保持皮肤健康的重要性。
探究活动：1. 学生小组讨论：请学生分组讨论并列举出洗脸的正确步骤和注意事项。
2. 学生展示：每个小组派代表向全班展示他们总结的正确洗脸方法和注意事项。
知识讲解：1. 教师对学生的回答进行总结和补充，强调正确的洗脸步骤和技巧。
2. 通过图片或视频资源再次展示正确的洗脸方法，确保学生理解。
实践活动：1. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色（洗脸者、观察者、评价者），进行洗脸场景的角色扮演。
2. 角色扮演结束后，学生互相给予反馈和建议，以进一步提高洗脸礼仪。
总结讨论：1. 教师引导学生回顾本节课所学的洗脸礼仪知识和技巧。
2. 学生展示自己的学习成果，分享在角色扮演中的体会和收获。
拓展活动：1. 学生可在家中进行洗脸礼仪实践，并记录自己的感受和体会。
2. 学生可设计海报或小册子，向其他同学宣传洗脸礼仪的重要性。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演中的表现和互动情况。
2. 评估学生在总结讨论中的参与程度和对洗脸礼仪知识的理解。
教学延伸：1. 将洗脸礼仪与其他个人卫生礼仪相结合，如刷牙、洗手等，进行综合教学。
2. 鼓励学生在日常生活中坚持良好的洗脸习惯，并与家长共同营造良好的卫生环境。
这个教案旨在通过引导学生掌握正确的洗脸方法和培养良好的洗脸习惯，提高他们的自我管理能力和社交礼仪素养。
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一年级早晚洗脸教案【篇一：生活适应洗手教案】生活适应《洗手》一、活动设计思路学生中午吃饭前，我请学生去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。
”“书是干净的，不脏。
”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。
”“玩具多漂亮呀，不脏。
” 当我告诉学生这些东西是脏的，都带有病菌，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，学生会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦，把学生认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，学生真正理解了“脏”的概念，才会按老师的要求去做，养成饭前便后洗手的习惯。
教学生正确的洗手方法，培养他们良好的卫生习惯。
二、活动目标1、教育学生养成良好的生活卫生习惯。
2、学习正确的洗手方法，知道在饭前、水果前及大小便后要洗手。
3、学习儿歌、认字。
三、活动准备脸盆、水、肥皂、小毛巾重点会朗诵儿歌认识字宝宝“洗”“手”。
难点学习正确的洗手方法。
四、活动过程1、做手指操导入:一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四只手指叉叉，五根手指开朵花，六根手指打电话，七根手指捏捏，八只手指啪啪，九根手指勾勾，十根手指握成拳，我真棒！2、提问学生刚才是用什么做的游戏?幼儿回答：手。
3、请幼儿伸出手，老师介绍手的结构，手心、手背、手掌、手指，让学生比较一下自己的两只小手，是否一样大。
再和别的小朋友比较一下谁的大谁的小。
4、出示字“手”，认识“手”，用游戏“打字卡”巩固。
5、做手指游戏“小鸟和田鼠”，老师发现有的小朋友的小手很脏，提问学生该怎么办呐? 学生回答要洗手。
6、拿出脸、盆水、肥皂，让手脏的学生洗手，洗完后用手绢擦干。
纠正学生洗手的方法，教学生正确的洗手方法：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——手心对手心、手背对手背------冲洗——关水龙头——用毛巾擦干。
7、学习儿歌《洗手》，学生在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
8、出示字“洗”并认识，用游戏“顶字卡”巩固，9、用游戏“谁不见了”“照一照”“藏、找字卡”巩固字：洗、手10、教育学生勤剪指甲、勤洗手，做个讲卫生的好学生。
五、活动延伸：（逐步培养学生良好的卫生习惯）1、学生生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对学生用语言或儿歌进行提示或指导，使学生在实践体验中不断巩固和提高学生的卫生认知水平，逐步培养学生养成良好的个人卫生习惯。
2、家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导学生在家独立做力所能及的事情，进一步培养学生的生活自理能力及良好的卫生行为的养成。
个案反思案例：a反思：孩子们想到说出这些东西，表明他们观察了、想象了，表明他们联想了、思考了，这些是令我们感到欣慰的。
为了培养一代会思考的孩子，我们老师家长一定要鼓励孩子大胆发言，大胆想象，大胆联系。
当他们说的话十分幼稚的时候，我们不要嘲笑他们，不要呵斥，不要用我们“丰富的知识”来纠正和迷惑他们，而是应该俯下身子，以欣赏的态度认真倾听，在十分必要的情况下偶尔用孩子能理解和接受的语言，站在他们的知识水平上略作补充。
毕竟，孩子“在思考”才是最重要的。
【篇二：一年级心理健康教案】一年级心理健康教育教案第一课我上学，我骄傲教学目的:使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。
教材分析重点:使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。
难点:掌握自我服务的一系列行为方法。
教具大镜子一面电化教学教学过程一、导课：同学们，你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗？上学前你们做了哪些事情？二、板书课题：干干净净上学去。
三、看图。
图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？（很干净。
）四、看看图上的小朋友上学前作了哪些事情？（叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣??）教读儿歌：早晨梳洗准备好，干干净净上学校。
五、比一比谁最干净。
教学过程把一面大镜子放在讲台前，没组请3名同学到讲台前照镜子，打量自己，并向同学说一说自己早上起来作了什么准备，自己是否干净。
请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。
最后全班评出3名最干净的同学，作为大家的榜样。
六、作业：想一想：怎样做到干干净净上学去。
板书设计我上学了早晨梳洗准备好，干干净净上学去。
第二课,2、我要学本领教学目标：教会学生明白学习用品有哪些以及如何爱惜学习用品哪些以及使用的方法。
教学重点、难点：如何爱惜学习用品。
教学准备：学习用品教学课时： 1课时教学过程：一、活动坊情景图。
巧巧手比赛：照老师给出的图例，在白纸上画下来，画得又快、又整洁的为胜。
思考：笔、尺、橡皮在你画图时帮了你的哪些忙？二、故事会。
你的文具“身体”受过伤害吗？说说它受伤的故事或你爱护它的故事。
三、活动坊。
动手做：准备一些透明胶、剪刀、胶水、订书机等用品，在同学中选出值班“医生”，随时为文具“包扎疗伤”。
四、体验坊：你平时是怎样送文具“回家”的？请演示一下。
五、留言板：学习用品是我的好朋友，我要爱惜。
板书设计：我和学习用品学习用品是我的好朋友，我要爱惜。
教学反思：学生懂得了如何爱惜学习用品，明白了家是最安全的，书包是文具的家。
3、你我他，像一家教学目标：教会学生知道每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。
教学重点、难点：体会集体荣誉靠大家争取。
教学准备：准备相同的图画四副。
教学课时： 1课时教学过程：一、情景园：故事接龙小兔生病住进了医院。
她躺在病床上，想器起同动物学校的伙伴们一起的时候是多么的开心啊！和同伴一起动脑筋做算术难题、一起做游戏、一起搞卫生。
就连平时爱“欺负”她的小熊，都好想念??.跟着发生了什么？请你接着说下去。
二、体验场：1、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感受？2、请你讲一件在集体生活中开心的或者难忘的事情。
三、活动坊： 1、夸夸我的“家庭成员”夸一夸你的伙伴：他（她）有什么优点或者特长？有哪些地方值得你学习？2、谁拼得最快准备相同的图画四幅，发给每个小组看一分钟。
然后老师把每幅图画裁成十片，要求各个小组在最短的时间内，用这些小纸片拼原图。
3、一齐来作画每个小组轮流派一名组员到黑板上画画，每次只能画一笔，限时五分钟，看哪个小组画得最好。
四、静思角。
1、集体生活对我有什么帮助？2、我打算为集体做些什么？五、留言板每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。
板书设计：我的“大家庭”每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。
教学反思：学生们平时忽略了自己对集体的关心，通过本课的学习，他们明白了每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。
4、可爱的我教学目标1、认识自我，完善自我，超越自我。
2、认识他人，宽容他人，学习他人重点认识自我，完善自我，超越自我【篇三：一年级卫生与健康教案】第一课我们的身体一、教学目的、要求：让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。
二、教学重点、难点：重点：认识人体外形的四个部分。
难点：让学生记住四个部分的名称和位置。
三、教学时数：一课时四、教学过程：1、教师出示几幅不同类型的人物挂图：男、女、学生、工人、干部等。
2、教师指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分组成。
3、试让学生讲出四个部分在身体的什么地方。
4、介绍头的特点：头在人全的最上部，包括脸部和头发，还有眼睛、耳朵、口、鼻，头部是人体的重要部分。
5、介绍颈的特点：颈仅次于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱。
6、介绍躯干的特点：躯干是人体的主体，体前的上部为胸，下部为膈；体后的上部为背，下部为腰。
7、介绍四肢的特点：四肢有上肢（双手）和下肢（双脚）。
两上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，两下肢包括大腿、小腿和脚掌。
五、思考题：人体由几部分组成？请说出各部分的名称。
1第二课人体健康主要条件一、教学目的、要求：使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。
二、教学重点、难点：重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。
难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。
三、教学时数：一课时四、教学过程：1、介绍人体健康的三大主要条件：阳光、空气和水。
2、介绍阳光的好处和坏处：人体接触阳光不但有杀菌消毒、增强皮肤抵抗力的作用，且能使人体获取某些必需营养素。
经常到户外太阳，可使人精神焕发、食欲增加、睡眠良好，促进身体健康成长。
3、介绍空气的好处和坏处：人每时每刻都在呼吸，呼吸时排出二氧化碳（废气），吸入氧气。
只有新鲜的空气才含有大量的氧气，新鲜的空气对人体生存非常重要，如果没有空气，人就会停止呼吸，窒息致死。
4、介绍水的好处和坏处：水对人体的生存同样重要，因为人体的组织成份大部份是水（约占体重的三分之二），水是维持人体正常生理活动不可缺少的重要物质。
如果抽水，人体就会因脱水（失水）而休克，甚至死亡。
如果分配比例身体的水分不足，就会影响体内营养物质的消化与吸收，影响血液循环、废物排泄、体温调节等生理活动。
5、总结：为了身体健康，我们应该经常到户外晒太阳，呼吸新鲜空气，平时养成主动饮水的好习惯。
五、思考题：人体健康与哪些条件有关？2第三课讲卫生（一）一、教学目的、要求：使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。
二、教学重点、难点：重点：使学生懂得从小就要讲卫生。
难点：培养学生良好的个人卫生习惯。
三、教学时数：一课时四、教学过程：1、出示几幅有关是卫生的挂图：图一：起床后正在刷牙的学生。
图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
2、注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
不常刷牙也不爱漱口的人，他的口里就会发出一种难闻的气味。
这是因为吃东西后，牙缝中积有大量食物残渣的缘故。
食物残渣不但会损坏牙齿，影响食物的消化和吸收，还会产生难闻的气味。
所以，同学们应该做到早晚刷牙，进食后漱口，保持口腔的清洁卫生。
3、穿衣服除了保暖、遮体外，还会使人仪表美。
如果衣服肮脏，衣服上的污垢会影响健康，旁人还要议论你不讲卫生。
所以我们应该勤换衣服，以保持外表的整齐干净，保持仪表美。
4、手的卫生非常重要，因为双手每天要接触许多东西，而这些东西有些是非常脏的，如钱、门把手、公共汽车、书等等，经过千千万万人的触摸，上面污染有大量的细菌和病毒，双手拿或摸过这些东西后 3如果不清洗干净就拿食物吃，就很容易得病。
同样，大便后双手会污染，故便后也一定要洗手。
5、手指经常与其他物品接触，容易沾染上脏东西。
指甲会不断生长，指甲长了如有及时修剪，污物、细菌和寄生虫卵就会躲藏在指甲缝里，且不易清洗干净，当用手拿食物吃时，就容易把指甲里的细菌、虫卵及脏东西一起吃进肚子里，危害身体健康。
另当用长有长指甲的手去搔痒时很容易抓破皮肤，引起感染。
小朋友一定要记住勤剪指甲。