幼儿园社会教案-我是好孩子
幼儿园小班社会教案《我是好孩子》及教学反思
幼儿园小班社会教案《我是好孩子》及教学反思第一篇：幼儿园小班社会教案《我是好孩子》及教学反思《小班社会教案《我是好孩子》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《我是好孩子》含反思！活动设计背景因幼儿小，多数家长过分的宠爱孩子，使孩子们过分的依赖父母，像穿袜子，扣扣子，吃饭这样的小事也得父母代办，为了激发自己做事的积极性，培养学生的独立生活能力，特设计此活动。
活动目标1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。
学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、学习词:自己;儿歌：:我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。
同时引导小朋友们学说“我是好孩子，自己……”3、学会自己扣扣子，穿鞋。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“我是好孩子，自己……”难点：学会自己扣扣子和穿鞋活动准备地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)人物:小不点,(请大班小朋友扮演)道具:录音机(放起床音乐)活动过程1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?(本文.来源：快思.教案网)幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。
问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。
) 老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。
2、老师问小不点;“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。
小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
老师问：你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子 )3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：了解好孩子的标准1.1 教学目标帮助幼儿理解什么是好孩子引导幼儿认识到好孩子需要具备的基本品质1.2 教学内容讨论好孩子的标准，如善良、勇敢、诚实、礼貌等分享一些好孩子的故事，让幼儿从故事中学习到好孩子的品质1.3 教学活动讨论活动：让幼儿发表自己认为的好孩子的标准，并解释为什么故事分享：讲一个好孩子的故事，让幼儿分享故事中学到的品质2.1 教学目标2.2 教学内容分享一些培养良好生活习惯的方法和技巧2.3 教学活动3.1 教学目标3.2 教学内容讲解友好相处的重要性，以及如何与他人友好相处分享一些与他人友好相处的技巧和方法3.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解友好相处的重要性4.1 教学目标4.2 教学内容讲解情绪管理的重要性，以及如何管理自己的情绪分享一些情绪管理的技巧和方法4.3 教学活动讲解活动：通过故事或图片，讲解情绪管理的重要性实践活动：让幼儿参与一些情绪管理的活动，如深呼吸、冷静思考等5.1 教学目标5.2 教学内容分享一些培养良好学习习惯的方法和技巧5.3 教学活动6.1 教学目标帮助幼儿理解团队合作的重要性6.2 教学内容讲解团队合作的重要性，以及如何在团队中与他人合作分享一些团队合作的活动和游戏6.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解团队合作的重要性第七章：学会尊重他人7.1 教学目标帮助幼儿理解尊重他人的重要性引导幼儿学会尊重他人的意见和感受7.2 教学内容讲解尊重他人的重要性，以及如何尊重他人分享一些尊重他人的实例和技巧7.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解尊重他人的重要性实践活动：让幼儿参与尊重他人的活动，如倾听他人意见、不嘲笑他人等8.1 教学目标帮助幼儿理解责任感的重要性引导幼儿学会承担自己的责任和义务8.2 教学内容讲解责任感的重要性，以及如何培养责任感分享一些培养责任感的实例和技巧8.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解责任感的重要性实践活动：让幼儿参与承担责任的活动，如完成自己的作业、照顾自己的物品等第九章：学会感恩和分享9.1 教学目标帮助幼儿理解感恩和分享的重要性引导幼儿学会感恩和分享自己的快乐和收获9.2 教学内容讲解感恩和分享的重要性，以及如何感恩和分享分享一些感恩和分享的实例和技巧9.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解感恩和分享的重要性实践活动：让幼儿参与感恩和分享的活动，如为父母做一件小事、与同伴分享玩具等10.1 教学目标10.2 教学内容分享一些反思自己的实例和技巧10.3 教学活动重点和难点解析一、了解好孩子的标准重点和难点解析：这个环节的关键在于帮助幼儿建立起对好孩子标准的初步认识，并通过讨论和分享，让幼儿理解和接受好孩子所需具备的基本品质。
幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事
幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事教学背景按照《幼儿教育指南》（2017年版）的要求，幼儿园教育要注重培养幼儿的社会行为习惯，培养幼儿的自我认知和自我管理能力。
为了达到这个目的，我们制定了本次社会教学活动。
教学目标•帮助幼儿了解如何做自己能做的事情，如何为自己的行为承担责任；•培养幼儿的自我认知和自我管理能力；•培养幼儿良好的行为和做事习惯，建立良好的社会行为规范。
教学材料•《好孩子》一书；•讲故事用到的图片等。
教学步骤第一步：读绘本《好孩子》指导教师开始读绘本《好孩子》，从绘本中引导幼儿了解做自己能做的事情的相关内容，同时要求幼儿注意里面涉及到的人物，并提醒他们注意细节。
第二步：回答问题教师向幼儿提问，以此引导幼儿逐步思考：•绘本中的小伙伴们做了哪些事情？•你觉得小伙伴们为什么要做这些事情？•你觉得自己能够做哪些事情呢？教师可以适时地拓展问题，让幼儿思考得更加深入。
第三步：讲述故事教师从绘本中选择一个情节讲述，要求幼儿认真听讲，并关注其中涉及到具体的行为和言语，引导幼儿思考学习该情节后的表现与结果。
第四步：展开讨论教师引导幼儿回答以下问题：•如果是你，会怎么做？•如果认为自己一开始做错了，之后怎样做会让人们对你留下好的印象？教师可以适时地提问引导幼儿互相讨论，增进彼此之间的交流与理解。
第五步：总结教学内容在教学结束前，教师对教学内容进行总结，帮助幼儿更好地理解本次活动的主要内容。
教学效果测评教学效果测评分为两个部分：1.教师对幼儿整体表现的评价。
2.幼儿对自己表现的评价。
教师可以通过观察幼儿在活动中的表现、与幼儿家长的交流等方式来评价幼儿整体表现。
同时，教师可以在本次活动结束后，让幼儿自行评价自己的表现。
如果幼儿表现较好，教师可以适当给予表扬，激励幼儿继续保持良好的表现。
如果幼儿表现不够理想，教师可以针对性地指导幼儿找到不足之处，努力改进。
以上就是本次幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事的具体教学内容。
小班社会我是好孩子教案反思
小班社会，我是一个好孩子教学案例反思小班社会我是一个好孩子教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容。
通过现场表演动作，我知道我必须做自己的事情。
学会做你能做的事，不要懒惰，不要依赖它，学会扣自己，穿鞋，适合幼儿园老师参加小班社会活动课，来看看我是个好孩子的教学案例。
事件设计背景由于孩子很小，大多数父母过分爱孩子，所以孩子们过分依赖父母。
穿着袜子，扣子和吃东西等小东西也由父母处理。
为了激发他们的工作热情，他们将培养学生的独立生活能力。
设计此活动。
活动目标1.通过自己的表演了解自己的事情。
学会尽你所能，而不是懒惰，不依赖。
2，自己学习:这个词;孩子们的歌：我是个好孩子，我搬了椅子;我是一个好孩子，拿一杯;我很好，我搞定了;我是个好孩子，穿衣服。
与此同时，引导孩子们学习，“我是个好孩子，我自己.”3，学会扣自己，穿鞋。
4，最初明白他已经长大了，并且可以在事情发生时尽力面对。
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
教学重点，难点重点：让学生明白他们必须做自己的事情，不能依赖别人，并会说，“我是一个好孩子，我自己.”困难：学会扣鞋和穿鞋活动准备位置:休息室（小床，椅子，桌子，杯子，小屏幕）角色:很小，（请上大班）道具:录音机（放音乐）活动程序1.显示场景并提问:这是什么地方？（Nake房间）有什么？谁会来？（小不来），你在做什么？（按钮），谁会给小按钮，脱衣服，脱鞋？孩子会按下按钮，脱衣服，脱鞋。
问:'如何脱掉衣服？如何脱鞋？'当你起床时，问:谁会穿衣服换小衣服？（小衣服和鞋子。
）老师总结:做自己的事，小不是真的有能力。
2，老师问了一下; ':你自己在幼儿园做，你自己在家里做吗？ '小答案第:号我也在家做自己的事。
孩子，你必须像我一样，做自己的事情，做一个喜欢上班的好孩子。
老师问道：你觉得小不是个好男孩吗？（这是一个好孩子）3，由小孩带领做动作同时说:'我是个好孩子，我搬了椅子;我是个好孩子，自己拿杯子;我是一个好孩子，我自己搞定了;我是个好孩子，穿衣服。
幼儿园大班语言儿歌教案：我们都是好孩子
幼儿园大班语言儿歌教案：我们都是好孩子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，认识好孩子的表现。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的音调演唱儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿的良好品质，让他们懂得做的好，得到的回报是快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌，理解儿歌的含义。
难点：让幼儿用自然的音调演唱儿歌，表现出好孩子的品质。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌乐谱、录音机、音响设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍儿歌的名称《我们都是好孩子》，让幼儿倾听录音，感受儿歌的韵律。
教师带领幼儿一起唱儿歌，教幼儿学会歌词。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿用自然的音调演唱儿歌，对幼儿进行个别辅导，纠正发音不准确的地方。
4. 情感教育：教师引导幼儿讨论儿歌中好孩子的表现，让幼儿认识到做好事会得到快乐。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在日常生活中做一个好孩子。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习儿歌，巩固所学内容。
3. 家长与教师沟通，了解幼儿在学校的表现，共同关注幼儿的成长。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的唱歌表现，评价幼儿对儿歌的掌握程度。
2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中复习儿歌的情况，以及家长对幼儿表现的评价。
3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的沟通能力。
七、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 教师根据幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿的个体差异，针对性地进行辅导。
八、教学拓展：1. 开展儿歌比赛，让幼儿在比赛中展示自己的歌唱才能。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验好孩子的行为。
3. 邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
九、课程设计：1. 结合幼儿的兴趣和需求，选择适合的儿歌进行教学。
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解什么是好孩子，知道好孩子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿做好事的意识，提高他们的社交能力。
3. 情感目标：激发幼儿成为好孩子的愿望，培养他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解好孩子的定义，培养他们做好事的能力。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活中的场景，让幼儿体验做好事的感觉。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己对好孩子的理解。
3. 游戏法：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习好孩子的行为。
四、教学准备：1. 教学材料：故事书《好孩子小明》，卡片，贴纸。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的故事《好孩子小明》引起幼儿的兴趣，让他们初步了解好孩子的概念。
2. 主体活动：2.2 通过情景模拟，让幼儿亲身体验做好事的感觉，如帮助同伴、关爱弱者等。
2.3 组织游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享、谦让等好孩子的行为。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何做一个好孩子，并将讨论结果分享给同学。
5. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及课后作业的完成情况，评价幼儿对好孩子的理解及行为养成情况。
六、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在家庭中的表现，如孝顺、尊重父母等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在家庭中做好事的感觉，如帮助家人做家务、关心家人的需要等。
七、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在学校中的表现，如遵守规则、尊重老师等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在学校中做好事的感觉，如帮助同学、分享学习资源等。
八、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在社会中的表现，如关爱他人、遵守公共秩序等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在社会中做好事的感觉，如帮助陌生人、爱护公共设施等。
九、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在与同伴相处中的表现，如友善、合作等。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：了解好孩子的标准教学目标：1. 让幼儿了解好孩子的基本标准。
教学内容：1. 讨论好孩子的标准，如孝顺、礼貌、友爱、勤奋、诚实等。
2. 通过故事或视频，介绍一些好孩子的典型例子。
3. 引导幼儿思考如何成为一个好孩子，并制定自己的目标。
教学活动：1. 开场游戏：猜谜语，谜底是“好孩子”。
2. 小组讨论：请幼儿分组讨论他们认为的好孩子标准。
3. 分享故事：讲述一个好孩子的故事，如《小猪佩奇做好孩子》。
4. 自我反思：引导幼儿思考自己的行为是否符合好孩子的标准，并制定改进计划。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿制定自己的生活习惯计划，并监督执行。
教学活动：1. 开场游戏：模仿动物起床，引发幼儿对早起的认识。
4. 自我监督：引导幼儿制定自己的生活习惯计划，并鼓励他们监督执行。
教学目标：教学内容：教学活动：1. 开场游戏：模仿礼貌用语，引发幼儿对社交能力的认识。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿学习情绪管理的方法，如深呼吸、计数等。
教学活动：1. 开场游戏：模仿不同情绪的表情和动作，引发幼儿对情绪管理的能力。
4. 情绪管理练习：引导幼儿学习情绪管理的方法，如深呼吸、计数等，并进行练习。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿制定自己的学习计划，并监督执行。
教学活动：1. 开场游戏：模仿认真学习的学生，引发幼儿对学习习惯的认识。
4. 自我监督：引导幼儿制定自己的学习计划，并鼓励他们监督执行。
第六章：学会尊重与包容教学目标：1. 让幼儿理解尊重与包容的意义。
2. 培养幼儿尊重他人、包容他人的态度和行为。
教学内容：1. 讲解尊重与包容的重要性，包括尊重他人的不同、包容他人的错误等。
2. 通过故事或视频，介绍一些尊重与包容的例子。
3. 引导幼儿思考如何在日常生活中展示尊重与包容。
教学活动：1. 开场游戏：模仿不同角色的行为，引发幼儿对尊重与包容的认识。
2. 讲解演示：讲解尊重与包容的意义，如尊重他人的喜好、包容他人的错误等，并进行演示。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的行为习惯。
教学内容：1. 讲解尊重他人的意义。
2. 举例说明如何尊重他人。
3. 练习尊重他人的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小猴子的故事》，让学生了解尊重他人的重要性。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中尊重他人的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己尊重他人的经历，互相学习。
第二章：感恩的心教学目标：1. 让学生认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩的行为习惯。
教学内容：1. 讲解感恩的意义。
2. 举例说明如何感恩。
3. 练习感恩的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小鸟和树的故事》，让学生了解感恩的重要性。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中感恩的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己感恩的经历，互相学习。
第三章：分享快乐教学目标：1. 让学生明白分享的意义。
2. 培养学生学会分享的良好习惯。
教学内容：1. 讲解分享的意义。
2. 举例说明如何分享。
3. 练习分享的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小松鼠分果子的故事》，让学生明白分享的意义。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中分享的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己分享的经历，互相学习。
第四章：团结友爱教学目标：1. 让学生理解团结友爱的意义。
2. 培养学生学会团结友爱的行为习惯。
教学内容：1. 讲解团结友爱的意义。
2. 举例说明如何团结友爱。
3. 练习团结友爱的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小兔子和大灰狼的故事》，让学生理解团结友爱的意义。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中团结友爱的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己团结友爱的经历，互相学习。
第五章：诚实守信教学目标：1. 让学生明白诚实守信的重要性。
2. 培养学生学会诚实守信的行为习惯。
教学内容：1. 讲解诚实守信的意义。
2. 举例说明如何诚实守信。
3. 练习诚实守信的行为。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：尊重他人1.1 教学目标：让幼儿理解尊重他人的重要性。
培养幼儿尊重他人的行为习惯。
帮助幼儿学会用礼貌的语言和行为对待他人。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义，举例说明。
角色扮演，让幼儿体验尊重他人的感受。
学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
1.3 教学活动：故事分享：《小猴子的礼貌之旅》。
小组讨论：怎样才是尊重他人？礼貌用语游戏：幼儿互相练习使用礼貌用语。
第二章：分享与合作2.1 教学目标：培养幼儿分享与合作的能力。
帮助幼儿理解分享与合作的重要性。
鼓励幼儿在活动中主动分享与合作。
2.2 教学内容：讲解分享与合作的意义，举例说明。
小组活动，让幼儿体验分享与合作的乐趣。
学习合作技巧，如倾听、沟通、协调。
2.3 教学活动：故事分享：《合作的小动物们》。
小组游戏：拼图合作完成任务。
分享经验：幼儿分享自己在活动中的感受与合作经历。
第三章：自律与责任感3.1 教学目标：培养幼儿自律与责任感。
帮助幼儿理解自律与责任感的重要性。
鼓励幼儿在日常生活和学习中展现自律与责任感。
3.2 教学内容：讲解自律与责任感的意义，举例说明。
角色扮演，让幼儿体验自律与责任感的感觉。
学习自律与责任感的技巧，如按时完成任务、遵守规则。
3.3 教学活动：故事分享：《自律的小蚂蚁》。
小组讨论：怎样做到自律与负责任？实践活动：幼儿完成一个小任务，如整理玩具。
第四章：勇敢与自信4.1 教学目标：培养幼儿勇敢与自信的品质。
帮助幼儿理解勇敢与自信的重要性。
鼓励幼儿在遇到困难和挑战时展现勇敢与自信。
4.2 教学内容：讲解勇敢与自信的意义，举例说明。
小组活动，让幼儿体验勇敢与自信的感觉。
学习勇敢与自信的技巧，如积极面对困难、相信自己。
4.3 教学活动：故事分享：《勇敢的小狮子》。
小组讨论：怎样做到勇敢与自信？自信展示：幼儿在小组前展示自己的特长或成就。
第五章：关爱他人5.1 教学目标：培养幼儿关爱他人的意识。
幼儿园国学教案《我是好孩子》
幼儿园国学教案《我是好孩子》第一章：我是好孩子一、教学目标1. 让孩子们了解“我是好孩子”的概念，培养孩子们的自信心和自尊心。
2. 通过故事和活动，让孩子们学会尊重他人，关心他人，帮助他人。
3. 培养孩子们的团队合作意识，学会与人分享和合作。
二、教学内容1. 故事：《我是好孩子》2. 儿歌：《我是好孩子》3. 活动：做好孩子的小任务三、教学方法1. 讲故事：通过生动有趣的故事，引导孩子们理解好孩子的品质。
2. 学儿歌：通过唱歌的方式，让孩子们记住好孩子的标准。
3. 活动：通过团队合作完成小任务，让孩子们实践好孩子的行为。
四、教学准备1. 故事课件：《我是好孩子》2. 儿歌音乐：《我是好孩子》3. 小任务道具：团队合作完成的小任务所需的物品五、教学步骤1. 导入：讲解故事《我是好孩子》，引导孩子们理解好孩子的品质。
2. 新课：学习儿歌《我是好孩子》，让孩子们通过唱歌记住好孩子的标准。
3. 活动：分组进行团队合作完成小任务，让孩子们实践好孩子的行为。
5. 作业：布置孩子们回家后，向家人展示自己是一个好孩子。
第二章：尊重他人一、教学目标1. 让孩子们了解尊重他人的重要性，培养孩子们的尊重意识。
2. 通过故事和活动，让孩子们学会倾听他人，关心他人，理解他人。
3. 培养孩子们的团队合作意识，学会与人分享和合作。
二、教学内容1. 故事：《小猴子的故事》2. 儿歌：《尊重他人》3. 活动：尊重他人角色扮演三、教学方法1. 讲故事：通过生动有趣的故事，引导孩子们理解尊重他人的重要性。
2. 学儿歌：通过唱歌的方式，让孩子们记住尊重他人的标准。
3. 活动：通过角色扮演，让孩子们实践尊重他人的行为。
四、教学准备1. 故事课件：《小猴子的故事》2. 儿歌音乐：《尊重他人》3. 角色扮演道具：孩子们扮演不同角色的道具五、教学步骤1. 导入：讲解故事《小猴子的故事》，引导孩子们理解尊重他人的重要性。
2. 新课：学习儿歌《尊重他人》，让孩子们通过唱歌记住尊重他人的标准。
幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事
幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事教学目标1.学生能够认识到自己有一定的能力可以做一些简单的事情。
2.学生能够通过学习《好孩子》的故事及教师的带领，掌握一些简单的生活常识和技能。
3.学生能够理解自己所做的事情会对他人产生积极的影响。
4.培养学生的团体合作精神和分享精神。
教学内容及流程1. 导入环节教师可以通过讲故事的方式，引导学生进入主题。
可以选择讲述《好孩子》的故事，介绍主人公们是如何做好自己力所能及的事情的，以及这些小小的事情是如何影响到周围的人。
2. 学习内容2.1 如何营造整洁的环境教师可以告诉学生们，保持环境整洁是一个好习惯。
然后可以在教室内放置一些垃圾，让学生们尝试清理一下。
完成任务后，鼓励学生们给自己点赞，同时也要求学生们夸赞一下同桌或者其他同学的表现。
2.2 学习文具的使用让学生互相传递文具，让他们互相猜测使用的名称和用途。
然后，教师可以教导学生如何使用文具。
比如，在讲解铅笔的使用方法时，可以让学生拿起铅笔，自己亲自实践一下。
最后，学生分享他们学到的东西，并讨论一下收集文具的方式，如何让桌面整洁等。
3. 总结环节教师可以让学生在班级内分享一下今天的收获以及他们如何应用在生活中，以此巩固他们的知识和技能。
教学评价1.教师可以观察学生在学习过程中的表现，看看他们是否能够理解学习内容，并且有没有正确地应用知识和技能。
2.教师可以通过讨论和班级分享的方式，了解学生是否掌握了知识和技能，并且能否应用到生活中。
3.教师可以评价学生在完成任务时所表现出的合作和分享精神。
教学提示1.教师可以在教学过程中，注意鼓励学生分享和夸赞同学，培养合作精神和分享精神。
2.教师也可以和家长建立联系，告诉他们学生在学习中的表现，并邀请他们在家中加强学生的生活常识和技能。
幼儿园大班教案《我们都是好孩子》含反思
幼儿园大班教案——《我们都是好孩子》
教学目标
1.能够理解“好孩子”的内涵
2.能够自我评价，认识自己的优点和不足
3.培养团队合作意识，尊重他人
教学准备
1.教具：《我们都是好孩子》故事书、曲目CD、评价表、班级奖杯
2.环境布置：准备挂图、手工制作的卡片等
教学过程
导入
1.环境布置：挂图上画着卡通形象的小朋友，卡片上写着“好孩子”、“优点”、“不足”等字样。
2.引导学生讨论：什么是好孩子？好孩子有哪些行为表现？大家都是好孩子吗？
3.请同学们在指定的卡片上写下自己的优点和不足。
讲述故事
1.给孩子们看《我们都是好孩子》故事书。
2.针对故事的主题，引导学生进行思考和讨论。
例如：“你们觉得小麻烦经历了这次事件后，学到了什么？他有没有变成了一个好孩子？”
3.通过故事情节，帮助孩子们理解“好孩子”的内涵，体验做好事的快乐。
活动实践
1.选取两个学生，给予奖杯奖励，表扬他们的优点表现，并鼓励全班同学向他们学习。
2.听大音乐CD，展现活力的音乐节奏，引导学生跟随音乐做出各种动作。
评价与反思
1.让学生自我评价，让他们说出自己的优点和不足，并思考
如何改进。
2.评价表上的各项栏目打勾，比较优秀的小朋友可以得到奖
杯的奖励。
3.反思环节，让学生对整个活动的过程和自身表现进行反思，
为下一次提出改进意见。
学习评估
本次教学活动，通过故事的引导、活动实践、自我评价和反思，培
养了幼儿园大班学生团队合作意识和尊重他人的态度，并使学生们认
识到自己的优点和不足。
适用范围
本教案适合幼儿园大班。
我们都是好孩子幼儿园教案
我们都是好孩子幼儿园教案一、教学目标本次课程的目标是激发幼儿成为好孩子的愿望，培养孩子们的自我认知和自我管理能力，让他们了解什么行为是好孩子应该做的，什么行为是不好的，并鼓励他们积极参与到课堂活动中，提升自信心和团队合作能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：帮助幼儿理解好孩子的标准，包括尊重他人、诚实守信、善于合作、积极进取等方面。
2.教学难点：如何让幼儿将所学知识应用到日常生活和学习中，自觉成为好孩子。
三、教学过程1.引导阶段：课程开始时，教师通过讲述故事或播放相关视频，引导幼儿了解好孩子的概念，激发他们对好孩子的向往和兴趣。
2.知识讲解阶段：教师详细讲解好孩子应该具备的品质和行为，如尊重他人、诚实守信、善于合作、积极进取等，帮助幼儿全面了解好孩子的标准。
3.活动阶段：教师设计有趣的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，让幼儿在快乐的氛围中了解好孩子的行为规范，同时培养他们的团队合作精神。
4.总结阶段：课程结束时，教师对所学内容进行总结，同时鼓励幼儿在日常生活中积极践行好孩子的标准。
四、教学方法和手段1.互动式教学：通过故事、游戏、音乐律动等多种方式，鼓励幼儿积极参与课堂活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解好孩子的标准。
2.多媒体教学：利用PPT演示文稿、教学视频等多媒体资源，丰富课堂内容，提高教学效果。
3.角色扮演：为了让幼儿更深入地了解好孩子的标准，教师可组织角色扮演活动，让幼儿通过亲身体验理解好孩子的行为规范。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在教学过程中，教师通过提问、小组讨论等方式，引导幼儿积极思考，加深对好孩子标准的理解。
2.家庭作业：教师布置相关家庭作业，让幼儿在日常生活中实践好孩子的行为规范，例如帮助家人做家务、与家人分享自己的玩具和书籍等。
3.评价方式：教师根据幼儿的课堂表现和家庭作业完成情况，给予及时的肯定和鼓励，同时对存在的问题进行指导，帮助幼儿更好地成长。
六、辅助教学资源与工具1.PPT演示文稿：通过精美的图片和生动的动画效果，展示好孩子的标准，提高教学效果。
大班语言《我们都是好孩子》教案优秀6篇
大班语言《我们都是好孩子》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》教学背景幼儿园大班是幼儿教育中的重要阶段，此时幼儿已经开始有了一定的社交意识和行为表现，在这个阶段需要注重教育幼儿建立良好的社交行为和习惯。
本次社会教育将围绕“做个好孩子”的主题，通过情境教学和互动游戏帮助幼儿树立优秀的行为概念并促进幼儿的认知与学习。
教育目标1.学习正确的行为概念，明确什么是好孩子，人人都可以做一个好孩子。
2.培养幼儿遵守规则的意识和习惯，能够更好地融入集体生活。
3.帮助幼儿认识到自己的行为会对他人产生影响并促进幼儿与他人的和谐相处。
教学内容情境教学：小狗和小鸟1.教师讲述一则小故事，讲述小狗和小鸟的故事，让幼儿体会到小狗因为不遵守规则，伤害了小鸟的故事，引导幼儿产生对于规则的认识。
2.教师为幼儿准备小狗和小鸟的画像，让幼儿模仿画像中的表情，学习情感表达。
3.教师提问引导幼儿思考：好孩子是什么样的，做个好孩子的好处是什么？然后教师再引导幼儿思考：小狗具体做错了什么？我们应该怎么做才能成为好孩子？4.教师提出小狗和小鸟此次事件后的感受：小鸟受了伤，小狗应该因为自己的错误向小鸟道歉，幼儿在体会小狗的行为不当会对他人造成不良影响的情况下，理解自己的行为也会对他人产生影响，养成良好的习惯可以更好地与他人和谐相处。
游戏环节：做个好孩子本过程旨在游戏中学习，认真思考，学以致用。
教师将大班平分成两组，将指定的玩具分别放在两侧的讲桌上，让两组幼儿管理这个玩具。
游戏开始，教师会做好规则说明：1.幼儿只能在你秒数内玩玩具，必须马上交给下一个人。
2.不可以随意毁坏玩具。
3.不可以随意带上手上走。
游戏结束之后，教师会让孩子们来总结今天游戏中谁做了好孩子？谁做了坏孩子？教学评估1.情景教学中，教师可以通过幼儿的情感表达，以及从故事情节发问的方式评估幼儿的情感认知以及是否掌握好孩子的概念。
2.游戏环节中，教师可以观察幼儿在活动环节中是否有规则意识和遵守规则的习惯。
可以通过身边物品，例如玩具等，教育幼儿如何爱护和保护他人和自己的物品。
我是好孩子幼儿教案美术
我是好孩子幼儿教案美术美术是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过美术教育，可以帮助幼儿培养审美能力、观察力和创造力，同时也可以促进幼儿的身心发展。
在幼儿园的美术教育中，教师需要设计丰富多彩的教案，让幼儿在愉快的氛围中学习美术知识，培养他们对美的热爱和感悟能力。
一、教案目标。
1.培养幼儿的观察力和表现力。
2.激发幼儿对美术的兴趣和热爱。
3.引导幼儿学会用简单的线条和色彩表现自己的想法和情感。
二、教学内容。
1.线条的基本运用。
2.色彩的基本运用。
3.简单的造型表现。
三、教学准备。
1.准备丰富的美术教具，如彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
2.准备具有启发性的图片或实物，如自然风景、动物、植物等。
3.准备音乐、故事或游戏，为美术教学营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程。
1.激发幼儿的兴趣。
通过展示一些美术作品或图片，引导幼儿谈论自己对美的感受，激发他们对美术的兴趣和热爱。
2.观察和表现。
让幼儿观察周围的事物，如花草树木、小动物等，引导他们用简单的线条和色彩表现自己的观察和想法。
可以在音乐的伴奏下，让幼儿自由发挥，用画笔和颜料表现自己的情感。
3.游戏和故事。
通过一些有趣的游戏或故事，引导幼儿感受美术的魅力，培养他们对美的感悟能力。
四、教学评价。
1.观察幼儿的作品，了解他们对美术的理解和表现能力。
2.鼓励幼儿相互欣赏和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
3.及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对美术的热爱和创造力。
通过以上的教学过程，幼儿可以在愉快的氛围中学习美术知识，培养他们对美的热爱和感悟能力。
同时，教师也可以根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能在美术教育中得到充分的发展和满足。
希望每一位幼儿都能成为“好孩子”，在美术的世界里展现自己独特的魅力。
幼儿园大班教案《我们都是好孩子》
幼儿园大班教案《我们都是好孩子》含反思活动目标理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。
感受“子”字儿个富有韵律的特点，学习平、翘舌音。
能大胆表现儿歌的内容、情感。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动难点学习平、翘舌音。
活动准备幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等活动过程一、使用幼儿用书幼儿观察图画，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。
二、学习儿歌1、教师朗诵儿歌，边提问边理解。
2、教师配上快板念儿歌。
3、幼儿跟着教师念儿歌，重点练习平、翘舌音。
三、教师续编儿歌激发幼儿争做好孩子的积极性。
说说自己做过那些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编“子”字儿歌。
课后反思这是一首很有意思的儿歌，在幼儿欣赏儿歌的同时，教师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发现了儿歌的特点。
两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对“子”字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。
教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的兴趣更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很理想。
但在学习过程中也发现，不少幼儿对“子”的韵脚感兴趣，念起来也很有劲，其他的句子学习就不如这个了，导致在朗诵的时候有“头重脚轻”的感觉。
在今后类似的教学活动时教师在安排学习过程中除了重点学习外，对其他的部分也不能忽视，也要考虑到教学的方式方法小百科：孩子意思是儿童；儿女。
父母称自己的子女为孩子；长辈都把晚辈叫做孩子，这是一种爱称。
幼儿园小班教案--我是好孩子
幼儿园小班教案--我是好孩子主题：我是好孩子教学目标：1. 学习如何与他人友好相处2. 培养良好的行为习惯3. 增加孩子的自信心教学内容：1. 友好相处的重要性2. 做好事的好处3. 感受自我肯定的作用教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 与孩子们打招呼，例如“大家好，我是老师/家长/志愿者”。
2. 询问孩子们今天的感受。
第二步：教学（35分钟）1. 友好相处的重要性教师/家长分享一个亲身经历或故事，告诉孩子们为何要和别人友好相处，并让孩子们分组讨论如何用和别人友好相处的方式（例如分享玩具、帮助别人等）。
2. 做好事的好处教师/家长表扬一些孩子们的行为表现，例如帮助别人、打扫教室、整理书包等，并告诉孩子们这样做的好处，如自己的心情变得更好，别人对自己更友好等。
3. 感受自我肯定的作用教师/家长与孩子们一起完成一项任务，例如画个漂亮的画、跳一支舞、唱一首歌等，并夸奖孩子们做得好，并帮助他们内化肯定的感觉。
第三步：巩固（10分钟）1. 通过游戏、故事等形式巩固教学内容。
2. 让孩子们模仿和别人友好相处的场景、做好事情的场景，以及表现得自信的表演。
第四步：总结（5分钟）1. 舒缓气氛，与孩子们交流体会；2. 与孩子们说再见。
教学评估：通过孩子们的表现、回答问题的能力、行为表现等等来评估孩子对知识的掌握情况。
教学资料：1. 游戏道具、图画、音乐等2. 资料用品（笔、纸、小玩具、绘画用品等）教学建议：1. 鼓励孩子积极参与，让他们在共同学习和实践中感受到成长；2. 以孩子喜欢的方式教授，以此建立良好的互信关系；3. 教师/家长自身要成为孩子们的表率，以言传以身教的方式，让孩子们感受到正确的行为习惯的力量；4. 注意孩子的情感及心理状态，鼓励孩子敢于表达自己，不断鼓励、肯定孩子们的进步及成长。
幼儿园小班社会教案《好孩子》
幼儿园小班社会教案《好孩子》一、教学内容本节课的教学内容主要来自幼儿社会教材第三章《我是好孩子》部分，详细内容包括：1.认识好孩子的基本品质，如礼貌、诚实、勤劳、友善等；2.通过生活实例，让幼儿学会如何表现出好孩子的品质；3.培养幼儿自我评价和互相评价的能力，激发他们向好孩子学习的积极性。
二、教学目标1.让幼儿了解和掌握好孩子的基本品质，并能在日常生活中体现出来。
2.培养幼儿的道德观念，提高他们的道德素养。
3.激发幼儿向好孩子学习的兴趣，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并实践好孩子的品质。
教学重点：培养幼儿的道德素养，使他们成为具有良好品质的好孩子。
四、教具与学具准备1.教具：PPT、故事书、好孩子行为卡片。
2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1.情境引入（5分钟）通过一个关于好孩子的故事，引导幼儿关注故事中好孩子的行为，让他们初步感知好孩子的品质。
2.新课导入（10分钟）（1）展示PPT，讲解好孩子的基本品质。
（2）出示好孩子行为卡片，让幼儿进行观察和讨论。
3.实践环节（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中做到好孩子的品质。
（2）小组分享：每组选代表分享讨论成果。
4.例题讲解（10分钟）通过讲解一个关于分享的例子，让幼儿理解分享的重要性，并学会如何做到分享。
5.随堂练习（10分钟）让幼儿根据教材中的练习题，进行角色扮演，练习如何做好孩子。
六、板书设计1.好孩子的基本品质：礼貌、诚实、勤劳、友善等。
2.实践分享：如何做好孩子。
七、作业设计1.作业题目：请幼儿结合教材中的内容，画一幅表现好孩子品质的画。
2.答案：无固定答案，以幼儿自己的理解为主。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的好孩子品质。
同时，可以开展一些相关的主题活动，如“我是好孩子”演讲比赛，让幼儿在活动中进一步巩固所学内容。
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我是好孩子
一、主题活动的由来
经过两个月的入园，我班幼儿已经完全适应幼儿园生活，因此我们想在这时期培养幼儿良好的生活习惯和一定的规则意识，教会他们有礼貌，有爱心，会自理，这对于孩子的成长是十分关键的，也希望宝宝们通过这月主题活动能够建立起关心他人，自己事情自己做的意识，成为一个好孩子
二、主题活动教育目标
1、初步学习有礼貌地与他人交往的方式，会说简单的礼貌用语。
如“谢谢”，“对不起”，“没关系”。
2、知道自己的行为不能打扰别人。
3、初步学习自己的事情自己做。
4、培养幼儿美好情感，懂得关心他人，有爱心。
三、环境创设
1、墙饰：小动物互相关心，互相帮助，友好相处的图片。
小鱼自己游，小狗自己跑，小宝宝自己走的图片。
2、用餐前游戏时间与幼儿一起讨论自己会做什么。
3、动区：
娃娃家：扣扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃东西。
益智区：串珠、拼图，镶嵌板。
建筑区：拼插玩具的投放，积木的搭高。
4、可利用教育资源：
各种图片
游戏：《洋娃娃与小熊跳舞》，《推小车》
歌曲：《我是乖孩子》
故事：《两只小兔》
儿歌：《小宝宝有礼貌》
音乐游戏：《看谁先站好》
各种小动物的头饰，小动物的毛绒玩具
四、主要活动内容：
活动1 两只小兔
目标：
1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。
2、懂得好朋友应该互相帮助，互相关心：你帮助我，我帮你。
准备：小白兔、小灰兔的毛绒玩具，塑封的大萝卜。
小结：通过听故事幼儿能初步建立起帮助他人的意识。
活动2 洋娃娃与小熊跳舞
目标：让幼儿欣赏歌曲的同时感受歌曲表现的愉快情绪。
准备：洋娃娃和小熊玩具若干、磁带。
过程：
1、出示洋娃娃和小熊。
“小朋友看看，
他们是谁？今天他们要给小朋友表演节目。
”
2、由两位老师随音乐表演两遍。
3、提问：谁和谁在跳舞？跳的高兴吗？
4、在老师的提示下让幼儿也学着表演，可以两个小朋友一组。
5、由幼儿自己扮演洋娃娃和小熊来报表演，老师也参与调动幼儿的快乐情绪。
小结：通过游戏让幼儿体验与他人玩的快乐情感。
活动3有礼貌
目标：跟着老师学说儿歌，懂得做有礼貌的好孩子。
准备：了解幼儿平时有礼貌的行为，并给予鼓励。
小结：通过学习儿歌让幼儿懂礼貌，并且在日常活动中注意发现，鼓励幼儿有礼貌的行为，给予肯定。
小宝宝有礼貌
小宝宝，有礼貌看见客人问声好，
叫爸爸，倒杯茶，叫妈妈，蒸糕糕。
活动4走路轻
目标：让幼儿学会轻轻走路，不乱跑。
准备：磁带
小结：幼儿先跟随老师随音乐做轻轻走，轻轻跑。
然后让小朋友说
说刚才怎么走路的，鼓励幼儿以后走路就要轻轻地走，同时。
告诉小朋友不光走路轻，做事也要轻，不影响别人。
活动5你要说什么
目标：
1、引导幼儿回答老师的问题。
2、鼓励幼儿会说礼貌用语“谢谢”。
准备：各种物品，小图片
小结：
1、老师现在提问题，请小朋友回答好吗？假如老师送你一个洋娃娃，你应该对老师说“谢谢”。
然后请小朋友跟着老师说“谢谢”。
2、出示其他玩具，如：老师送你一只水彩笔，小朋友该说什么呀？继续提问让幼儿练习说谢谢。
通过此次活动，幼儿基本都学会说：“谢谢”。
日常生活中
提醒幼儿运用礼貌用语。
活动6看谁先站好
目标：让幼儿练习拉着圆圈走，蹲。
准备：磁带。
过程：先让幼儿一人踩一朵小花围成一个圆圈，放磁带听音乐，
随着音乐让小朋友拉着手慢慢走。
当歌词唱到“看谁先蹲
下”时小朋友做蹲的动作。
小结：通过此游戏让幼儿练习走和蹲，发展幼儿的大肌肉协调性。
活动7 我是乖孩子{歌曲} 目标：跟着老师一起唱歌，表演。
准备：根据歌曲绘制的图片过程：1、出示图片，让幼儿看小鸟，小猫，小朋友自己会做什么。
2、老师先唱一遍歌曲，请小朋友跟着一起唱。
3、老师边唱边做动作，小朋友也随着模仿。
小结：鼓励幼儿边唱边表演，而且要象歌里唱的一样不让妈妈抱，自己走着来幼
儿园。
爸爸妈妈的用品
活动目标：
1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。
2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。
活动准备：
老师一家的照片
收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中
爸爸妈妈的标志
活动过程：
一、“我的爸爸妈妈”
出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。
二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。
三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗？
2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。
四、幼儿装扮爸爸妈妈
今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。
六、整理爸爸妈妈用的物品。
哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净！。