学校XX年度校本研修工作中的过程概述及总结性叙述

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小学年度校本研修工作总结6篇

小学年度校本研修工作总结6篇篇1一、研修背景与目的本年度，我校本着“以学生发展为本，以教师专业成长为基础”的原则，积极推进校本研修工作，致力于提升教师队伍整体素质，优化教育教学环境，提高教学质量。

通过全年的研修活动，教师们在教育教学理念、专业技能、科研能力等方面取得了显著进步。

二、研修内容与活动1. 教育教学理念更新本年度，我校组织了一系列教育教学理念更新的培训活动。

通过邀请教育专家进行讲座、组织教师参加线上线下培训课程、开展教育教学研讨活动等方式，使教师们深入理解了新课程理念，明确了教育教学的新方向。

2. 专业技能提升针对各学科的课程标准和教材体系，我校组织教师们进行了专业技能提升的研修。

通过学科组内的教研活动和校际交流，教师们在教材分析、教学方法、评价方式等方面取得了明显进步。

同时，我校还开展了多媒体技术应用、心理辅导等专业技能培训，提高了教师的综合素质。

3. 科研能力培养本年度，我校重视教师的科研能力培养。

通过课题研究、论文撰写等活动，鼓励教师们积极参与教育科研，提高科研水平。

同时，我校还组织了学术沙龙、学术报告等活动，为教师们提供了一个交流科研成果、分享教育经验的平台。

4. 教育教学实践探索我校鼓励教师们将研修成果应用于教育教学实践，通过课堂教学改革、课外活动拓展等方式，提高学生的学习兴趣和综合素质。

同时，我校还开展了家长学校、家校合作等活动，加强了家校沟通，提高了教育效果。

三、研修成果与收获1. 教师队伍整体素质显著提升通过本年度的研修活动，我校教师们在教育教学理念、专业技能、科研能力等方面取得了显著进步。

教师队伍的整体素质得到了提升，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

2. 教育教学环境得到优化通过研修活动，我校教师们在课堂教学、课外活动、家校合作等方面进行了积极的探索与实践，优化了教育教学环境，营造了良好的育人氛围。

3. 教学质量得到提高经过全年的研修活动，我校的教学质量得到了明显提高。

中学校本研修年度总结(3篇)

第1篇时光荏苒，转眼间本年度的学校本研修工作已接近尾声。

在这一年里，我校以提升教师专业素养、促进教育教学质量为目标，积极开展了一系列校本研修活动。

现将本年度校本研修工作总结如下：一、工作概述1. 主题明确，目标清晰。

本年度校本研修以“深化课程改革，提升教师专业素养”为主题，旨在通过研修活动，使教师们能够更好地把握课程改革方向，提高教育教学能力。

2. 内容丰富，形式多样。

校本研修活动包括专题讲座、教学观摩、案例分析、课题研究、教学研讨等多种形式，既有理论层面的学习，也有实践层面的探索。

3. 覆盖全面，参与度高。

本年度校本研修活动覆盖了全校教师，教师们积极参与，形成了良好的研修氛围。

二、主要工作及成效1. 专题讲座：邀请专家学者为教师们带来前沿的教育教学理论，拓宽教师们的视野，提升教育教学理念。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法和技巧，提高教师们的教学水平。

3. 案例分析：针对教学中的实际问题，开展案例分析，引导教师们反思教学过程，改进教学方法。

4. 课题研究：鼓励教师结合教学实践，开展课题研究，推动教育教学改革。

5. 教学研讨：组织教师围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，促进教师之间的交流与合作。

6. 教师培训：开展针对性的教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

本年度校本研修工作取得了以下成效：1. 教师的专业素养得到提升。

通过研修活动，教师们的教育教学理念得到更新，教育教学能力得到提高。

2. 教学质量得到提高。

教师们在研修活动中不断反思、改进教学方法，教学效果得到明显提升。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密。

校本研修活动为教师们提供了交流的平台，促进了教师之间的合作与发展。

4. 学校的教育教学氛围更加浓厚。

校本研修活动的开展，使教师们更加关注教育教学改革，学校的教育教学氛围更加浓厚。

三、不足与改进1. 研修内容与教师实际需求存在一定差距。

在今后的工作中，我们将更加关注教师的需求，确保研修内容的针对性和实用性。

学校关于校本研修的总结报告（精选5篇）

学校关于校本研修的总结报告（精选5篇）学校关于校本研修的总结报告篇1我校校本研修从学校实际情况出发，以教育局、进修学院校本研修工作意见为指导，积极贯彻以人为本和教师发展促进学校发展的理念，认真落实自主、互动、共享的校本研修理念，有计划、有步骤的进行校本培训，努力营造互相学习、互相交流、共同发展的学习氛围，积极创建教师专业发展的平台，全力打造德才兼备的教师队伍，促进学校的内涵发展和可持续发展。

研修工作总体情况表述：我校本学期重点在师德修养和教学行为高效性两个方面进行了专题研修工作。

1、师德修养方面开展了《做学生爱戴、人民满意的教师》主题研修活动，通过观看录像《盛德济海岛，大爱铸师魂》、研读《四十六次家访的启示》等文章，学习杨爱军献身教育的精神，加强自身修养，提升个人素养。

2、教学行为高效性是在每个学科开展教学高效性主题研修，通过校长引领、专家讲座、骨干教师讲座、读书汇报会、学科竞赛、高效课堂监控课等形式，开展高效课堂研究。

校本研修，就是围绕实现学校办学目标，利用学校各种教育教学资源优势，通过教育教学、教育科研、教育管理以及其它活动来培养教师，提高教师教书育人的素质，把教师队伍建设成为学习型的组织。

校本研修应立足于学校，学校要力争成为师资培训的自培基地，应该充分发挥已有的优势;校本研修还应立足于教学，课堂教学始终是我们实施素质教育的主渠道，也是提升教师素质尤其是课堂教学中的创新与实践能力的主要平台。

因此结合我校的实际情况，对照学校发展规划，加强全校教师的校本培训。

结合教研活动、高效课堂课题研究等将我校教师的听课、备课、作业、批改、辅导等检查工作做得更细致到位，努力修正学校教学工作检查出的弊端。

本学年校教导处联合学校专家组，在全校任课教师中开展了上课、说课、撰写教学反思等教学技能竞赛活动，通过民主评议、教师投票，对成绩突出的老师予以表彰。

希望通过此活动，促进教师们教学业务水平的不断提高。

为提高教师的文化底蕴和增加教师的教育教学理论，学校出资给班主任购买了班主任管理书籍，并在假前给各学科教师布置了读书任务，开学初召开了读书汇报会，各学科的代表通过自己的读书汇报，与参会的教师共同感悟教育的博大精深，使老师们受益匪浅。

校本研修情况及总结报告6篇

校本研修情况及总结报告6篇校本研修情况及总结报告1转眼间，紧张而又繁忙的一学期即将过去，在这一学期里，我们综合教研组在学校教导处的统一指挥下，和全体组员的齐心努力下，不但顺利完成了本学期的教学常规工作，并取得了一定的成绩，而且开展了一系列丰富多彩的学生活动和教师活动，现对综合组教研组一学期工作加以梳理，总结如下：一、本学期教研组工作概述我组共有人员7人，课程种类包括美术、英语、音乐、体育、科学、地方课、信息和综合实践。

首先，将本学期教研组工作概述如下：1、制定计划：结合综合组教学特点和本校教师任教现状情况，在学期之初，我们就教研组建设、教育教研和学生活动三个方面制定了详细的学期教研组工作计划。

2、业务学习：除了学校统一的业务学习外，我组还利用每次开展教研活动时间进行有关青年教师成长的业务学习。

每周三，老师们还积极外出进行学习。

3、常规工作：我教研组一有机会就积极互听互评课，本学期在学校和教导处的安排下进了课堂大练兵技能大赛，我组成员认真参与，教师们互相帮助，共同探索各学科的教育教学方法和模式，提升教师的业务水平。

4、悉心总结：我组教师开展了本学期最后一次教研活动，对本学期的教研工作进行了悉心的总结，以便来期做得更好。

二、收获付出就有收获，现将本学期教研组收获总结如下：1、教研组建设方面：由于我组成员在校身兼数职，本学期老师们都特别忙，可在百忙之中，我组任坚持每周都开展教研活动，本学期教研组活动17次。

充分发挥教研组的综合力量，每次活动在最大程度上取得了成效。

通过各种有意义的活动，自学研讨，并经常交流心得，促进我组教师的相互了解，增强团队意识及集体荣誉感，树立信心，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

如今我组是一个极具凝聚力和战斗力的一支团队。

2、教研方面：我组继续加强新课程理念的学习，转变教师教学观念，积极推进新课程改革。

坚持两手抓：(一)严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。

(二)抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。

学校校本研修情况总结报告【3篇】

学校校本研修情况总结报告【3篇】总结报告是会议领导同志总结会议情况和会议成果的宣示性文件。

总结报告一般包括以下内容：会议性质、会议过程、会议成果和存在的问题、会议提出的下一阶段任务、对与会者的要求、对大家的号召。

摘要报告一般由三部分组成：标题、正文和结尾。

以下是为大家整理的关于学校校本研修情况总结报告的文章3篇 ,欢迎品鉴！20xx年，我校校本研修工作已吻合尾声。

总结近一年来的工作，现总结如下：一、基本工作(一)领导注重，加强校本研修管理非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。

(二)创建激励机制，促进校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校安装了一体机，购买了教辅资料。

以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。

(三)实行多种研修模式，全面提高教师素质1、拜师结对模式。

对新上岗教师的培养学校采取了拜师结对的形式，对新教师、转岗教师，听取了新教师汇报课，指定师傅，一对一结拜，老教师指导，效果较好。

2、案例研修模式。

即为从典型案例中赢得启迪、谋求解决问题思路的方式。

运用这种模式展开研修时，研修者一定必须优选出来具备代表性、典型性的案例，然后非政府教师展开深入细致探讨。

这种模式具备较强的针对性，效果较好。

通过教师参予式的研讨，鼓励教师运用课改的理念，对课例展开分析、恶搞、先进经验，从中领悟一些多样的教学方式，启迪自己的课堂教学，获得了较好的效果。

3、课题研究模式。

以我校的市级小课题《导学案引领下的初中语文自主学习策略研究》为抓手，开展系列式主题教研活动，并将导学案的运用试推广至其他学科。

张米、冯超的区级课题也正常开展，有力的带动了一批教师，提高了教科研能力。

4、积极开展联片教研活动，为下一步构筑大学区建设打下基础。

12月初由我校主办了关庙联片教研活动，我校应邀关庙片区各校部分教学能手在活动中展现优质课，充分发挥了骨干教师的专业助推促进作用。

校本研修年度总结汇报(3篇)

第1篇尊敬的校领导、各位老师：大家好！在过去的一年里，我校在全体教师的共同努力下，积极开展校本研修活动，旨在提升教师的专业素养和教育教学能力。

现将本年度校本研修工作总结如下：一、校本研修计划与实施1. 制订研修计划：本年度，我们根据学校发展需求和教师实际需求，制定了详细可行的校本研修计划。

计划内容包括：教育教学理论培训、学科教学研讨、教育科研活动、教师专业成长指导等。

2. 研修活动开展：按照计划，我们开展了形式多样的研修活动。

如：组织教师参加各类教育教学培训，邀请专家进行专题讲座；开展学科教学研讨，分享教学经验；组织教师参与教育科研活动，提升科研能力；实施教师专业成长指导，帮助教师解决教学中的实际问题。

二、研修成果与亮点1. 教师教育教学能力提升：通过校本研修，教师们的教育教学理念得到更新，教学技能得到提高，教育教学效果明显改善。

2. 教学科研水平提高：教师参与教育科研的积极性显著提高，多个教师团队成功申报了市级、校级课题，并在研究中取得了一定的成果。

3. 教学资源建设：教师们在研修过程中，积极开发、整理和共享教学资源，为教育教学提供了有力支持。

4. 教师团队协作能力增强：通过校本研修，教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。

三、存在问题与改进措施1. 存在问题：部分教师对校本研修的重视程度不够，参与度不高；研修活动内容与教师实际需求存在一定差距。

2. 改进措施：一是加强宣传引导，提高教师对校本研修的认识和重视程度；二是根据教师实际需求，调整研修内容，提高研修活动的针对性和实效性；三是加强研修过程的管理，确保研修活动的顺利进行。

四、展望未来在新的一年里，我们将继续深入开展校本研修工作，努力实现以下目标：1. 提高教师教育教学能力，为学校教育教学质量提升提供有力保障。

2. 深化教育科研，推动学校教育教学改革与发展。

3. 加强教师队伍建设，培养一支高素质、专业化的教师队伍。

最后，感谢各位领导、老师对校本研修工作的关心与支持。

校本研修年度研修总结(3篇)

第1篇一、前言校本研修作为提升教师专业素养、促进教师专业成长的重要途径，一直以来都是我国教育改革与发展的重要环节。

在过去的一年里，我校积极响应国家教育部门的号召，紧紧围绕“提升教师专业素养，促进学校内涵发展”这一主题，开展了形式多样、内容丰富的校本研修活动。

现将本年度校本研修工作总结如下：二、校本研修工作概述（一）研修目标1. 提升教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 优化课程设置，提高教育教学质量。

3. 加强学校文化建设，营造良好的教育教学氛围。

（二）研修内容1. 教育教学理论研修：组织教师学习新课程理念、教育法律法规、教育心理学等，提升教师理论素养。

2. 教学技能研修：开展教学观摩、教学设计比赛、说课比赛等活动，提高教师教学技能。

3. 教育科研研修：鼓励教师参与教育科研，提升教师科研能力。

4. 教学资源开发与利用研修：组织教师学习信息技术，提高教师利用现代教育技术的能力。

（三）研修形式1. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法。

3. 互动研讨：开展教师之间的互动研讨，促进教师共同成长。

4. 教学实践：鼓励教师参与教学实践，提升教育教学能力。

三、校本研修工作成果（一）教师专业素养得到提升1. 教师教育教学能力明显提高，课堂教学更加生动活泼。

2. 教师教育教学观念得到更新，能够更好地适应新课程改革。

3. 教师科研能力得到提升，多篇论文在省级以上刊物发表。

（二）教育教学质量得到提高1. 学生学习成绩稳步提升，优良率逐年提高。

2. 学生综合素质得到全面发展，在各类竞赛中屡获佳绩。

3. 学校教育教学质量得到上级部门的高度评价。

（三）学校文化建设得到加强1. 教师队伍凝聚力增强，形成了团结协作、积极向上的良好氛围。

2. 学校教育教学环境得到改善，校园文化建设取得显著成效。

3. 学校社会声誉不断提升，吸引了更多优秀学生前来就读。

四、校本研修工作不足与反思（一）研修内容针对性不足1. 部分研修内容与教师实际需求脱节，未能有效提升教师专业素养。

校本研修阶段研究过程总结优秀6篇

校本研修阶段研究过程总结优秀6篇校本研修阶段研究过程总结篇一一年来，我始终坚持从学校中来、到学校中去这一原则。

现就我在本年度校本研修中所做的工作作如下总结：本年度，我在自己的教育教学活动中树立了强烈的问题意识，不断发现和自己在教育教学糙中遇到的疑难问题，确定并根本完成了“鼓励兴趣，提升才能”这一研修主题。

在研修过程中，我根据本校学生数学学习的实际情况和自身才能进步的需要，积极参加专业培训学习，如今我已能纯熟运用多种教法，深化浅出地传授知识，进步学生学习兴趣。

我还积极参加听课，集体备公开课、上公开课，组织观看讲座，开展研讨会等系列活动，努力做到使自己的研修随时随地浸透到学校真实的教育教学情境之中。

另外，我还注重与同行的协作及经历的总结与积累，经常与同事讨论、交流研修过程中的心得，养成了写案例、做反思的好习惯。

由于我的付出，目前学生学习数学的兴趣正在高涨，学生的才能也得到了不同程度的进步，我所教的学科成绩在各类考试中排名均在前列。

当然，在研修过程中我也存在着不少失误，但我相信“世上无难事，只怕有心人”，只要我始终做个有心人，存在的失误在今后的研修中一定会得到不断的完善。

学期初，对新生进展常规教育，形成了良好的班风学风。

在教学中，面向全体学生，重点抓好根底知识教学，创设愉快教学情境，激发了孩子们的学习动机，进入最正确学习的动态，学生倾听才能和创新才能有所进步，认真积累总结经历，完成了各级课题解题工作。

利用课余时间不断的学习，不断承受新观念，充实完善了自己的教育教学思想，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实了自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力进步自己的教学程度。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深化理解教材，准确把握重点和难点。

认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，注重对学生数学倾听才能的培养，努力将新课标的精神表达于每节课中。

学校校本研修总结报告(六篇)

学校校本研修总结报告(六篇)学校校本研修总结报告篇一我校成立了“长明中学校本研修领导小组”，成立了以校长为第一责任人、科研室主任为具体负责人，各条线中层为分管负责人，各教研组为实施者，每位教师为实际参与者的研修网络。

全面制定学校5年校本研修规划，发动全体教师参与校本研修活动，对研修活动的各个环节作出规范化的要求，做到了过程性评价与终结性评价的有机结合，有效地调动了教师参与的主动性和积极性。

1、理论学习、规划发展根据长明中学教师“xx”校本研修工作规划，我们把xx学年叫做“师德年”，加强理论学习，注重师德修养。

学校规定了每两周安排一次大组的政治学习，组织教师学习《思想理论教育》等杂志社出版的教师学习资料；观看师德教育录像资料；师德修养专题交流会等。

要求做好学习笔记，于每学期期末上交。

在组织学习的同时，我们还开展了其他提升师德修养的活动。

如：师德演讲比赛，“师德小故事”的征集活动（挖掘身边不为人知的师德故事），“敬老爱老”活动，参观烈士陵园等。

要求教师根据学校三年发展规划，根据自己的专业情况和面临的实际问题，认真制订个人三年发展规划，进一步明确自身发展的目标和方向。

今年，我校结合校本研修活动，组织群众性读书活动。

并通过集体交流，使广大教师从中学有所思、学有所获，逐步养成了读书的好习惯。

通过校本研修，切实增强了教师的职业道德修养和水平，提高了学校教师队伍的整体素质2、立足实际、注重实效本年度我校以“862”观课评课为载体，积极有效地利用网络资源，加强对教师的业务培训，认真观看全员培训的理论讲座和第一阶段的展示课、第二阶段的观摩课提供的有关内容。

通过每月的教研组长、班主任、备课组长例会制度，有力地落实了阶段研修内容。

以年级组、教研组为单位，定期通过专题学习、参与式研讨、观摩活动研讨、经验交流等途径开展了一系列研修活动。

以教研组为单位，以优秀教研组的评选活动为抓手，着重学习研究新《课程标准》、各学科《教学大纲》和相关理论知识。

学校年度校本研修总结(3篇)

第1篇一、前言校本研修作为教师专业发展的重要途径，一直以来都是我校教育教学工作的重要组成部分。

本年度，我校在上级教育主管部门的指导下，紧紧围绕“提升教师专业素养，促进学校内涵发展”这一主题，积极开展校本研修活动，取得了显著成效。

现将本年度校本研修工作总结如下：二、校本研修工作概述1. 研修目标本年度校本研修工作以提升教师专业素养为核心，旨在通过研修活动，使教师掌握先进的教育理念、教学方法，提高教育教学水平，促进教师专业化发展。

2. 研修内容（1）师德师风建设：加强师德师风教育，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象。

（2）教育教学理论：深入学习新课程理念，掌握教育教学规律，提高教育教学能力。

（3）学科教学研究：开展学科教学研究活动，提高教师学科素养，促进学科教学质量的提升。

（4）信息技术与教学融合：学习信息技术，提高教师信息技术素养，促进信息技术与教育教学的深度融合。

（5）班级管理：加强班级管理研究，提高班主任工作水平，促进学生全面发展。

3. 研修形式（1）专题讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教育教学水平。

（2）教学观摩：组织教师参加各类教学观摩活动，学习先进的教学经验，提高自身教学能力。

（3）教学研讨：开展学科教学研讨活动，交流教学心得，共同提高。

（4）课题研究：组织教师开展课题研究，促进教师专业成长。

（5）信息技术培训：开展信息技术培训，提高教师信息技术素养。

三、校本研修工作成效1. 教师专业素养得到提升通过校本研修，教师们对教育教学理论、学科教学规律有了更深入的理解，教育教学能力得到显著提高。

教师们在教学实践中，能够灵活运用所学知识，提高教学质量。

2. 师德师风建设取得成效教师们进一步明确了师德师风的重要性，自觉践行师德规范，树立了良好的教师形象。

3. 信息技术与教学融合取得进展教师们掌握了信息技术的基本操作，能够将信息技术与教育教学相结合，提高了教学效果。

4. 班级管理水平得到提高班主任们在班级管理方面取得了显著成效，班级纪律、学生行为习惯等方面得到了明显改善。

校本研修活动年度总结(3篇)

第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，校本研修作为提高教师专业素养、促进学校内涵发展的重要途径，越来越受到教育部门和广大教师的重视。

本年度，我校紧紧围绕“提升教师专业素养，促进学校内涵发展”这一主题，积极开展了一系列校本研修活动。

现将本年度校本研修活动总结如下：二、校本研修活动开展情况1. 主题研修活动（1）开展“新课程、新理念、新方法”研修活动。

组织教师深入学习新课程理念，探讨教学方法，提高课堂教学效率。

（2）开展“信息技术与学科教学融合”研修活动。

邀请专家为教师进行信息技术培训，提高教师运用信息技术进行教学的能力。

（3）开展“教师职业道德修养”研修活动。

通过专题讲座、案例研讨等形式，加强教师职业道德建设。

2. 专题研修活动（1）开展“教育教学改革”专题研修活动。

组织教师学习国内外教育教学改革经验，探讨我校教育教学改革的方向和策略。

（2）开展“学生心理健康教育”专题研修活动。

邀请心理专家为教师进行心理健康教育讲座，提高教师心理健康教育水平。

（3）开展“班级管理”专题研修活动。

邀请班主任经验丰富的教师分享班级管理经验，提升教师班级管理水平。

3. 课题研究活动（1）开展“学校文化建设”课题研究。

组织教师围绕学校文化建设进行研讨，提出学校文化建设方案。

（2）开展“课程资源开发与利用”课题研究。

鼓励教师结合学科特点，开发校本课程资源，提高教学质量。

（3）开展“学生核心素养培养”课题研究。

组织教师围绕学生核心素养培养进行研讨，探索适合我校学生的核心素养培养模式。

4. 教师专业发展活动（1）开展“教师专业素养提升”活动。

邀请专家为教师进行专业素养培训，提高教师教育教学水平。

（2）开展“教学基本功比赛”活动。

通过比赛形式，激发教师提高教学基本功的积极性。

（3）开展“教师教学反思”活动。

鼓励教师定期进行教学反思，总结教学经验，提高教学质量。

三、校本研修活动取得的成效1. 教师专业素养得到提升。

通过开展校本研修活动，教师们对新课程理念、教学方法、信息技术等方面有了更深入的了解，教育教学水平得到提高。

校本研修工作年度总结(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里，我校在上级教育主管部门的指导下，紧紧围绕“提高教师专业素养，促进学校教育教学质量提升”这一核心目标，积极开展校本研修工作。

现将一年来的校本研修工作总结如下：二、主要工作及成效1. 加强组织领导，完善研修制度我校成立了校本研修工作领导小组，明确了研修工作的目标和任务。

同时，制定了《校本研修工作实施方案》和《教师专业发展计划》，确保研修工作有序开展。

2. 开展教师培训，提升专业素养（1）组织开展了新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。

（2）邀请专家学者进行专题讲座，提升教师的教育教学理论水平。

（3）组织教师参加各类教育教学研讨会，拓宽教师视野，激发创新思维。

3. 实施教学研讨，促进教学质量提升（1）开展集体备课活动，提高教师的教学设计能力。

（2）组织教师进行课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。

（3）开展教学反思活动，鼓励教师不断总结经验，改进教学方法。

4. 加强课题研究，推动学校发展（1）鼓励教师申报课题，积极参与课题研究。

（2）组织课题研讨活动，促进课题研究成果的推广和应用。

（3）对已结题的课题进行总结和表彰，激发教师的研究热情。

5. 注重成果转化，提升学校品牌（1）将研修成果转化为教育教学实践，提高教学质量。

（2）加强对外交流，推广学校教育教学经验。

（3）举办各类教育教学活动，提升学校品牌形象。

三、存在的问题及改进措施1. 问题：部分教师对校本研修的认识不足，参与积极性不高。

改进措施：加强宣传，提高教师对校本研修重要性的认识，激发教师的参与热情。

2. 问题：研修内容与教师实际需求不完全对接，研修效果有待提高。

改进措施：根据教师需求，调整研修内容，确保研修的针对性和实效性。

3. 问题：研修成果的转化和应用不够充分。

改进措施：建立健全研修成果转化机制，鼓励教师将研修成果应用于教育教学实践。

四、结语过去的一年，我校校本研修工作取得了一定的成绩，但还存在一些不足。

校园校本研修工作总结范本(4篇)

校园校本研修工作总结范本一年以来我继续努力工作。

为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。

为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：1、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。

另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。

尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

培养学生课堂上会静下心来思考的能力。

有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。

这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。

尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

4、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。

以此提高自己的教育教学水平。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。

让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。

xx年学校校本研修工作总结范文

XX年学校校本研修工作总结在过去的一年中，我们学校积极推进了校本研修工作。

经过全校教师的共同努力，我们取得了一定的成绩。

现在，我代表学校全体教师，向大家汇报一下这一年的校本研修工作成果以及存在的不足。

一、工作成果1.课程研制在过去的一年里，全校教师共同参与了30余门课程的研制工作，涉及到语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物等多个学科。

我们的课程研制注重课程目标明确、课程内容合理、教学方法多样等方面。

通过研制，我们不仅提高了自身的教学水平，也为学校今后的教学工作提供了坚实的基础。

2.学科交流我们在学科交流方面也取得了一定的成果。

通过学科交流，我们可以相互借鉴，互相提高。

我们在交流过程中，共同探讨了一些教学中的难点，如何更好地引导学生思考，如何更好地运用现代化教学手段等等，我们相信这些交流所得对我们今后的教学工作有着重要的意义。

3.教材评价我们还对学校正在使用的教材进行了评价。

通过评价，我们不仅明确了教材的优点和不足，还为学校选择更优秀的教材提供了重要的参考。

4.教研活动在教研方面，我们开展了一系列的教研活动，包括教学观摩、课标解读、教法培训等等。

这些活动不仅提升了我们的教学水平，也增进了我们之间的交流。

二、存在的不足1.研究深度不够我们在研究过程中，存在的一个问题就是研究深度不够。

有时候我们研究一个问题时，只是简单地了解一下，而没有深入地挖掘。

因此，在今后的工作中，我们需要更加深入地研究问题，不断挖掘问题的本质。

2.研究成果不够系统我们学校的校本研修工作虽然取得了一定的成果，但是存在的一个问题就是研究成果不够系统。

我们在研究过程中，有时只着眼于问题的一个方面，而没有从全局的角度去思考问题。

因此，在今后的工作中，我们需要更多地关注问题的全局性，建立系统性的研究成果，为我们的教学工作提供更有力的支撑。

3.交流形式单一我们在学科交流方面存在的问题就是交流形式单一。

大多数情况下，我们会以讲座或者座谈会的形式进行交流。

学校校本研修工作总结（2篇）

学校校本研修工作总结一、引言学校校本研修工作是近年来教育改革的重要内容，也是提高教师专业素养的有效途径。

作为学校的干部，我积极组织和推动了校本研修工作，通过一年的努力，取得了一定的效果。

在此总结中，我将结合自身的工作经验，对校本研修工作做一个全面的总结。

二、校本研修工作概况1.组织研修班级：根据教师的专业需求，我们组织了多个研修班级，涵盖了不同学科和年级的教师。

2.制定研修计划：在每个班级设立了研修计划，明确了研修的目标、内容和形式，确保了研修工作的有效展开。

3.组织研修活动：通过教研活动、讲座、讨论和观摩课等形式，组织了一系列的研修活动，提高了教师的专业水平。

4.监督评估：对研修工作进行了定期的监督和评估，及时纠正问题，保证研修工作的质量。

三、取得的成果1.教师专业水平提高：通过研修工作，教师们主动学习新知识，提高了教学方法和教学技能，专业素养得到了显著提升。

2.学校教研氛围浓厚：校本研修工作激发了教师对教育研究的热情，让教师们变得更加勤奋、积极、创新，形成了浓厚的教研氛围。

3.教研成果丰富：通过研修工作，许多教师开展了教改研究，取得了一些成果，这些成果有助于提高教育教学质量。

4.学校形象提升：校本研修工作为学校赢得了良好的声誉，提高了学校的影响力和竞争力，为学校的发展做出了贡献。

四、存在的问题1.研修主题选择乏味：在研修主题的选择上，我们存在了一些问题，有些主题选择较为乏味，没有引起教师的兴趣和热情。

2.研修形式单一：研修形式主要以教研活动和讲座为主，缺乏多元化的研修形式，难以激发教师的学习兴趣。

3.研修目标缺乏具体性：在制定研修计划时，研修目标缺乏具体性，导致教师缺乏明确的学习方向。

五、改进措施1.改进研修主题选择：在选择研修主题时，要充分考虑教师的专业需求和兴趣，将研修主题与实际教学紧密结合，既能提高教师的专业能力，又能激发教师的学习热情。

2.丰富研修形式：除了教研活动和讲座，还可以开展研究小组、教学观摩、实践研究等研修形式，提供更多元化的学习机会，激发教师的学习兴趣。

本年度校本研修总结(3篇)

第1篇一、背景与目的为了进一步提升我校教师的专业素养和教育教学能力，推动学校教育教学质量的持续提升，本年度我校积极开展校本研修活动。

本次研修活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题，旨在通过多种形式的研修活动，帮助教师掌握新课程理念、教学方法，提高教育教学水平。

二、研修内容与形式1. 专题讲座：邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验分享。

讲座内容涉及新课程理念、教学方法创新、学生评价改革等方面。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧，促进教师之间的交流与合作。

3. 同伴互助：鼓励教师开展同伴互助活动，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，提高教学水平。

4. 小课题研究：引导教师结合自身教学实际，开展小课题研究，提升教师的教育科研能力。

5. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法。

三、研修成果与收获1. 教师专业素养得到提升：通过研修活动，教师对新课程理念、教学方法有了更深入的理解，教育教学能力得到显著提高。

2. 教学质量得到提高：教师们将研修成果应用于教学实践，课堂教学效果明显改善，学生成绩稳步提升。

3. 教师团队凝聚力增强：研修活动为教师搭建了交流平台，促进了教师之间的相互学习与支持，团队凝聚力得到增强。

4. 学校教育教学质量稳步提升：本年度我校教育教学质量在全市排名中取得了较好的成绩，为学校的发展奠定了坚实基础。

四、存在的问题与改进措施1. 存在问题：部分教师对研修活动的重视程度不够，参与度不高；研修内容与教师实际需求存在一定差距。

2. 改进措施：（1）加强宣传，提高教师对研修活动的认识，确保教师积极参与。

（2）根据教师实际需求，调整研修内容，确保研修活动的针对性和实用性。

（3）开展多样化的研修活动，激发教师的学习兴趣，提高研修效果。

（4）建立研修考核机制，对教师研修成果进行评估，促进教师不断提升自身素质。

校园校本研修工作总结模板(五篇)

3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
幼儿园在硬件设施上配备充足：教师办公用的计算机每班(每两人)一台，供教师进行办公;我园建有幼儿园的网站，并为每个带班教师配置一架数码照相机，随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴，并及时通过网站发布，使家长能及时了解孩子在园的生活与学习。我园有专职的电脑、摄像人员，并为他配备了功能齐全的行头，为我园的园本培训留存宝贵的影像资料。
二、校本课程的实施
(2)师徒帮扶工程
(3)建立“教师成长档案袋”
2、进步明显，成绩突出
经过不断地学习，年轻教师成长飞速，在各类比赛中均取得不俗的成绩。如：
我园在开展园本教研的过程中，一路探索，一路收获，一路惊喜。年轻教师的成长飞速，成为我园的中坚骨干力量，在各类比赛中均挑起了幼儿园的大梁。但是仍然存在着许多的不足，学期结束向各位教师收集在园本教研工作中所丰在的问题，了解原因，共提系列的跟进措施，为今后更好地做好工作提供依据。我们知道，前面的路还很长，还需要我们付出更多的努力，去收获更多的惊喜！
我园有供全园教师集中培训的多功能厅，及新创设的园厅小会议室及一些附助功能室，为园本学习活动提供充足的学习场所。
幼儿园在提高“软件”的力度上进一步增强。为了进一步提高教师的素质，我园阅览室每年都添置五种以上的图书与教学杂志，并为每位教师征订《幼儿教育》等优秀幼教类杂志。
“借外脑，练内功”一直以来都是我园提高教师业务素质的一个重要手段，“取其之长，补已之短。”每学期幼儿园都不惜代价选派优秀教师赴杭州、上海、德清、安吉等地学习，以点带面，促进教师的专业成长。

对年度校本研修的总结(3篇)

第1篇2023年度，我校校本研修工作在上级教育部门的正确指导下，紧密结合学校实际情况，以提升教师专业素养和教学质量为目标，积极开展了一系列研修活动。

现将年度校本研修工作总结如下：一、研修目标与原则1. 目标：全面提升教师的专业素养、教学能力和教育教学质量。

2. 原则：以人为本，注重实效，突出特色，强化实践。

二、研修内容与形式1. 研修内容：包括师德师风、教育教学理论、教学方法、教育技术、课程改革、教育科研等方面。

2. 研修形式：开展讲座、研讨会、教学观摩、教学案例分析、教师沙龙、网络研修等多种形式。

三、研修成果1. 教师专业素养得到提升：通过研修，教师们对教育教学理论、教学方法、教育技术等方面有了更深入的了解，教育教学能力得到提高。

2. 教学质量明显提高：教师们在研修过程中，积极改进教学方法，优化教学设计，提高了课堂教学效果。

3. 教育科研能力增强：教师们积极参与教育科研活动，撰写论文、开展课题研究，提升了教育科研能力。

4. 校本研修制度逐步完善：建立健全校本研修管理制度，明确研修内容、形式、考核办法等，确保研修工作有序开展。

四、存在问题与改进措施1. 存在问题：部分教师对研修活动参与度不高，研修效果不明显。

改进措施：加强宣传，提高教师对研修活动的认识；加大考核力度，确保教师积极参与研修活动。

2. 存在问题：研修活动组织形式单一，缺乏创新。

改进措施：丰富研修活动形式，引入互动式、体验式等新型研修方式，提高研修活动的趣味性和实效性。

3. 存在问题：研修成果转化率不高。

改进措施：建立研修成果转化机制，鼓励教师将研修成果应用于教学实践，提升教学质量。

五、展望未来2024年度，我校将继续深化校本研修工作，以教师专业发展为核心，全面提升教育教学质量。

具体措施如下：1. 进一步加强研修制度建设，确保研修工作有序开展。

2. 丰富研修内容，关注教师个性化需求，提高研修针对性。

3. 创新研修形式，提升研修活动的趣味性和实效性。

年度校本研修总结报告(3篇)

第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，校本研修作为教师专业发展的重要途径，越来越受到重视。

本年度，我校积极响应国家教育政策，深入开展校本研修活动，旨在提升教师教育教学水平，提高学校教育教学质量。

现将本年度校本研修工作总结如下：二、研修活动概述1. 理论学习与培训：本年度，我校组织教师参加了各类教育教学理论培训，如《新课标解读》、《信息技术与教育教学融合》等，使教师们对新课程理念、教学方法有了更深入的理解。

2. 教研活动：我校以教研组为单位，开展了丰富多彩的教研活动，如集体备课、教学观摩、教学研讨等，促进教师之间的交流与合作。

3. 听课评课：学校组织教师参加校内听课评课活动，通过听课、评课，学习优秀教师的课堂教学经验，发现自身不足，不断改进教学方法。

4. 课题研究：本年度，我校共有5个课题立项，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

课题组成员积极开展研究，取得了阶段性成果。

三、研修成果与收获1. 教师教育教学水平提高：通过校本研修，教师们的教育教学理念得到更新，教学方法得到改进，教学水平有了显著提高。

2. 教学质量稳步提升：本年度，我校中考、高考成绩均取得优异成绩，其中高考一本上线率、本科上线率均创历史新高。

3. 教师队伍建设成效显著：校本研修为教师提供了交流、学习、成长的平台，使教师队伍的整体素质得到提升。

四、存在问题与改进措施1. 问题：部分教师对校本研修的认识不足，参与积极性不高。

2. 改进措施：加强宣传引导，提高教师对校本研修的认识；完善激励机制，激发教师参与校本研修的积极性。

3. 问题：部分教研活动缺乏针对性，实效性不高。

4. 改进措施：根据教师需求，精心设计教研活动，提高教研活动的针对性和实效性。

五、展望新的一年，我校将继续深入开展校本研修工作，不断探索、创新，为教师专业发展搭建更加广阔的平台，为提高教育教学质量而努力奋斗。

总结：本年度校本研修工作取得了显著成效，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。

年度校本研修工作总结5篇

年度校本研修工作总结5篇完善的工作总结需要结合实际情况，不断进行调整和完善，作为职场人应该都会将工作总结写好吧，以下是本店铺精心为您推荐的年度校本研修工作总结5篇，供大家参考。

年度校本研修工作总结篇1我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。

促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。

下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：全员参加各种校本教研活动：一、全员参加各种校本教研活动：我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。

这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。

其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。

并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。

在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。

二、开展小课题研究。

我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。

这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。

小课题研究针对各学科的不同特点来确定。

例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。

来确定的研修内容。

三、备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。

做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。

每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相（或每个备课组）认真研究教本、学情等，合理安排课时。

备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。

备课时把具体教学方法和手段写清楚。

认真研究教材内容。

上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。

尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。