弱势群体帮扶记录表
贫困学生帮扶精彩活动记录簿
很好，学生和家长心情特别好。
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
常全记
帮扶时间
4月25日
学生
常志如
帮扶容
1、我下午放学后，去常志如家里慰问常志如家人，给家长反映孩子的在校学习情况，家长很关心孩子的学习情况。
帮助孩子一起照顾家里的老人，孩子特别开心，保证以后更加努力学习。
帮扶效果
效果良好
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
常全记
帮扶时间
5月9日
学生
常志如
帮扶容
把常志如叫到办公室进行谈心，询问最近家里的情况，孩子说老师您时时对我的关心和爱护，我以后一定努力学习。把字写好。把成绩提上去。
帮扶效果
效果佳
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
常全记
帮扶时间
5月23日
学生
常志如
帮扶容
1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮扶效果
效果佳
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
发全
帮扶时间
5月25日
学生
思雨
帮扶容
3、今天辅导思雨时、分、秒临近期末考试，与其谈心，使得他有规划地进行功课的复习。
4、给学生讲解相应的知识点，重难点。
与孩子谈心，看看最近生活方面的压力
帮扶效果
效果良好
贫困学生帮扶活动记录
困难学生帮扶工作记录表(1)
辅导教师
化学老师
辅导时间
2017年3、4月份
辅导地点
教室、办公室
辅导学生
林圆圆
学生存
在问题
L两位同学性格独特，一个喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。另一个比较热心，除了学习什么事都做得比较好。两位学生家庭经济情况比较好，但家长对孩子关心不够，一切学习任务都交给课后辅导老师。孩子经常随意不做作业，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问。
帮教内容
1良好学习习惯的养成，数学兴趣的培养。
2、加强数学知识的辅导
帮教效果
我发现这些学生课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情况不太好，但从对学习失去兴趣，对自己失去信心，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功的。今后继续辅导。
帮扶措施
1.加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。给该生多创造机会，让他能展示自我。多利用他的长处，展示他的能力，培养他的自信心。2.通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变要我学为我要学。
3.经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。4.学困生的作业坚持面批面改，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时改正。让他们每天都有新收获。
辅导教师
数学老师
辅导时间
2016、9、10月
辅导地点
办公室教室
辅导学生
一部分同学（为了学生的自尊我就不写学生名字了）
一对一帮扶个案记录表
2．简短的电话联络等也一并记录在内。;.Biblioteka 帮扶小结 （或下一步计划）
该生的自信心相比之前的到了很大的提升
帮扶志愿者签名
帮扶资料（具 1 受益对象确认书（ ） 备请打√） 2 图片：个人特写 2 张（ ），环境 2 张（ ）
注：
1．此表用于记录过程及内容，所记录的内容格式不限，以清晰具体为重点，可包括：
(1)
工作 / 面谈目的 (2) 工作 / 面谈过程 / 撮要 (3) 分析 / 总结 (4) 跟进计划 / 工作
.
新余市渝水区爱家社会工作室“伴你圆梦”留守儿童关爱保护示范 项目
一对一帮扶记录表
帮扶对象姓名
傅欣兰
班级
四（ 4）班
体重
23
性别
女
年龄
9
身高
134
身份证号 家庭住址
电话号码
日期
时间
13 时至 13 ： 30
时
第 10 次
记录内容
（ 1） 与该生谈谈心，了解该生该生平时在学校大致的学习情况。 （ 2） 将学习简化，向该生阐述，询问该生对于学习的感受是快乐的还是不快乐的。 （ 3） 举实例，让该生明白兴趣是人们最好的老师。 （ 4） 让该生自己讲述自己喜欢的学习模式是怎样的。 （ 5） 按照该生喜欢的，轻松愉悦的学习模式向该生提供相应的学习方法。 （ 6） 向她制定具体的学习计划，在征得该生同意后与该生家长共同监督完成。
残疾儿童帮扶记录表
教导老师
余桂英Байду номын сангаас
教导时间
10月18日
教导地点
办公室
教导学生
徐嘉云
学生存
在问题
学生听力有障碍，对生活毫无信心，学生书写潦草，基础功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮教
措施
1.老师给学生讲名人怎样克服生活中困难，激励学生
1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深了解。
2、帮学生找出原因，进行练习。
帮教内容
1、让学生说说对做题迷惑。
2、用实例帮助学生加深了解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发觉问题立即指正。
帮教效果
学生现在能够树立信心并能学生基础上能够正确地进行书写。
幼儿园特殊学生群体帮扶记录表2篇
3.父母多关心他，多交流沟通，给予肯定，感受到父母的关爱。
帮扶效果
对这些特殊幼儿就要用特殊的方法，走进他们的情感生活，引导他们快乐的成长，我相信会看到一点点进步和小惊喜。
5月12日
参与教师签名
现实
状况
行为习惯差，个人卫生差，无法克制自己的言行，缺乏意识，逃避。
帮扶计划
帮扶措施
①经常与他谈话，多几份理解多几份关爱,让他体会到老师对他的期望和心。
②对他不足之处进行适当批评。
③与父母交流，希望他的家长百忙中能抽时间关注他。
帮扶措施
1.孩子犯错应批评，认知错误，鼓励他改正。
Hale Waihona Puke 幼儿园特殊学生群体帮扶记录表成
长
跟
踪
记
录
日期
5月12日
参与教师签名
现实
状况
注意力不集中，不爱与人交往。
帮扶计划
多与幼儿交心。
帮扶措施
和他谈心，告诉他应该学会坚强，不能因生活困难而影响学习。组织幼儿们对他关爱，生活对他多一些帮助。
帮扶效果
开始变活泼，自信心增加了。
特殊学生群体帮扶记录表
成
长
跟
踪
记
录
日期
困难学生帮扶工作记录表(1)
困难学生帮扶工作记录
学生姓名：王杰
所在班级：四年级（4）班
帮扶教师：王茂云
建档日期：2014年3月15日
学生基本情况
姓名
王杰
班级
性别
女
年 龄
11
家庭住址
昌福小区
联系电话
帮
扶
对
象
问
题
分
析
及
表
现
学生现实表现:
该生相貌平平，话语不多，唯一让他自豪的是画儿画的不错，是班里的美术课代表。一天，班里转来一位女孩，说话甜甜的，笑起来也甜甜的，她的到来吸引了大家的注意力。而且这位女孩也多次参加区绘画比赛，成绩不错；于是，老师改选她为新的美术课代表；王杰想不通，于是在体育课上悄悄溜进教室，拿出新来女孩的 参赛作品将其揉成一团，扔在地上。
问题原因分析
1.缺乏正确的自我评价；
2.对自己缺少自信心；
3.有强烈的攀比心里；
4.不能正确区分可能和不可能的界限；
困难学生帮扶情况记录表
时间
2014 年9 月 5 日 第一学期第 1 次
地点
办公室
具体
帮扶
措施
1.教会孩子开阔心胸
2.教会孩子调整心态
3.教会孩子将心比心
4.教会孩子合理宣泄和疏导
5.教会孩ห้องสมุดไป่ตู้认识危害
6.教会孩子克服自私
7.教会孩子见贤思齐
帮扶
效果
该生内向敏感，深知自己的劣势，但不愿被人看不起，又找不到办法，只能嫉妒伤害别人；为此，找个恰当的时机何其对话，告诉其危害和上进的办法，从此她慢慢的改变，积极努力学习，学会了包容感恩。
后继
措施
经常找她聊天，了解她的内心活动和变化，让她感觉到周围有许多朋友；找家长沟通，带孩子出去走走，感受社会中的各种人群，学会做人，学会面对适应生活。
残疾儿童帮扶记录表
辅导教师
余桂英
辅导时间
10月18日
辅导地点
办公室
辅导学生
徐嘉云
学生存
在问题
学生听力有障碍，对生活毫无信心，学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮 教
措 施
1.老师给学生讲名人如何克服生活中的困难，鼓励学生
1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
2、帮学生找出原因，进行练习。
帮教内容
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解
帮教效果
学生目前能够树立信心并能学生基本上能够正确地进行书写。
注：合同范本有风险，使用需谨慎，法律是经验性极强的领域，范本无法思考和涵盖全面，最好找专业律师起草或审核后使用，谢谢您的关注！
对弱势群体健康帮扶措施台帐
对弱势群体健康帮扶措施台帐1.儿童和少年-在学校和社区开展健康教育活动，包括预防疾病、饮食和营养、个人卫生等方面的知识。
-提供免费的疫苗接种服务，确保儿童和少年免受传染病侵害。
-提供免费的学校健康体检，及时发现和治疗儿童和少年的健康问题。
2.孕产妇-给予孕产妇免费的产前和产后护理服务，提供必要的药品和医疗设备。
-提供产前和产后的营养和膳食指导，确保孕产妇和胎儿的健康。
3.老年人-提供免费的健康管理服务，包括定期随访、药物管理和健康知识普及。
-提供免费的长期护理和康复服务，帮助老年人恢复和维持日常生活能力。
-建立老年人健康档案，记录老年人的基本信息和健康状况，为医疗机构提供参考。
4.残疾人-提供免费的康复训练和治疗服务，帮助残疾人恢复和提高生活能力。
-提供免费的辅助器具和设备，改善残疾人的生活质量。
-在社区建立残疾人日间照料中心，提供日常生活照料和社交活动。
5.贫困人群-提供免费的基本医疗服务，包括常见病、急慢性疾病的诊治和药物供应。
-建立健康救助基金，为贫困人群提供医疗费用补贴和救助。
-鼓励医疗机构和药企开展爱心捐赠活动，为贫困人群提供免费医疗服务和药品。
6.农民工和流动人口-在工地和流动人口集聚地开展健康教育和宣传活动，提高农民工和流动人口的健康意识。
-提供免费的基本医疗和防疫服务，确保农民工和流动人口的身体健康。
-建立流动人口健康档案，为其提供长期的健康管理和医疗服务。
-加强农民工和流动人口就医费用报销政策的实施，减轻他们的医疗负担。
7.精神病患者-提供免费的精神疾病诊断和治疗服务，包括药物治疗、心理治疗和康复训练。
-设立精神卫生社区服务中心，为精神病患者提供社区化的康复和支持服务。
-加强精神病患者的康复教育，帮助他们重新融入社会和工作。
-提供必要的社会福利和经济援助，减轻精神病患者及其家庭的经济负担。
通过以上的措施，帮助弱势群体解决健康问题，改善生活质量，提高生活幸福感。
这些措施不仅需要政府的支持和推动，也需要社会各界的共同参与和关心。
特殊群体帮扶记录表
学生姓名
班级
教师姓名
学生类型(任选其一)
留守、流动、单亲、残疾、问题
刘晋赫
九.三
单亲
实际困难
1.学习上缺乏积极性，在课堂上看课外书。
2.不能认真完成作业，完成的质量不好。
3.性格比较内向，不爱和同学们沟通。
4.和家长沟通困难，家长是一种放任的政策。
帮扶措施
1.及时找该生谈心，强调纪律对学习的重要性，使学生在思想上能发生根本的转变。
2.作业完成质量不好或者不能按时完成。
3.不能按时到校，时常迟到，学习兴趣不高。
帮扶措施
1.及时找该生谈心，强调纪律对学习的重要性，使学生在思想上能发生根本的转变。
2.联系家长，与学校密切配合做好学生的管理工作。
3.发挥班干部的重要作用，同学之间相互帮助。
取得效果
上课能够做到专心听讲，课下不捣乱，认真完成各科作业，迟到现象也减少了，学习成绩取得了进步。
特殊群体帮扶记录表学生姓名班级教师姓名学生类型任选其一网络痴迷者学习困难者生活艰难者严重心理障碍者经常违纪学生学习困难者行为表现1
特殊群体帮扶记录表
学生姓名
班级
教师姓名
学生类型(任选其一)
网络痴迷者、学习困难者、生活艰难者、严重心理障碍者、经常违纪学生
王金程
九.三
学习困难者
行为表现
1.上课打瞌睡，有趴桌现象出现
2.联系家长，与学校密切配合做好学生的管理工作。
3.发挥班干部的重要做到不捣乱，懂得了与同学和老师怎么沟通。学习上也有了一定的主动性。学习成绩取得了进步。
弱势群体帮助记录表
弱势群体帮助记录表
日期：[日期]
项目名称：[项目名称]
参与人员：[参与人员]
项目目的
该项目旨在帮助弱势群体，提供他们所需的支持和援助，以改善他们的生活和社会状况。
弱势群体信息
弱势群体描述
[对弱势群体进行简要描述]
弱势群体需求
项目实施情况
实施步骤
1. [步骤1]
2. [步骤2]
3. [步骤3]
获得成果
- [成果1]
- [成果2]
- [成果3]
需要进一步解决的问题
[列出在项目实施过程中遇到的问题和需要解决的事项]
- [问题1]
- [问题2]
- [问题3]
下一步行动计划
[列出下一步的行动计划和所需资源]
1. [行动计划1]
2. [行动计划2]
3. [行动计划3]
需要的支持和资源
[列出项目实施中需要的支持和资源]
- [支持1]
- [支持2]
- [支持3]
评估和反馈
[列出项目的评估和反馈结果]
- [评估结果1]
- [评估结果2]
- [评估结果3]
结束语
该记录表旨在跟踪和记录对弱势群体的帮助项目。
通过不断改进和提供所需的资源，我们能够更好地满足弱势群体的需求，提升他们的生活质量和幸福感。
[Note: In the above document, please replace the placeholders in square brackets with actual information relevant to your project.]。
留守学生帮扶记录表
留守学生帮扶记录表
学生班级姓名性别年龄情况
学困生基本情况分析
情况性格孤僻，父母外出务属于典型的“留守学生”，独自一人在外租房，自我管理能力差，学习兴趣不浓，不能按时完成作业，成绩一直处于我班“扛鸭杆”的人物，沉迷于手游，常玩到深夜，上课期间不做笔记和听课，长期处
分
于昏睡状态。
析
转
1.利用下午课余时间与他谈心，帮助他树立学习和学习生活信心，然后
化私下电话向他家长了解他在的情况。
过
2.根据该生性格特点，疏导他，已经上高中，自己要学会独立生活，为程该生找一位负责任的班干，经常对他进行辅导和帮助。
及
3.针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，所让他感受来自班级的同学的关心和爱护。
采
4.课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困取
生尝试在课堂上完成老师所布置作业。
同时，多给予他回答问题的机会，帮
的助树立学习自信心。
措
5.
施。
对弱势群体健康帮扶措施台帐
对弱势群体健康帮扶措施台帐摘要：一、弱势群体健康帮扶措施的重要性二、弱势群体健康帮扶措施的具体内容三、弱势群体健康帮扶措施的实施效果四、未来弱势群体健康帮扶措施的发展方向正文：一、弱势群体健康帮扶措施的重要性弱势群体是指在社会中处于相对弱势地位的人群，他们的健康状况往往受到经济、教育、环境等多方面因素的影响，较容易患上各类疾病。
因此，对弱势群体的健康帮扶显得尤为重要。
实施弱势群体健康帮扶措施，可以有效改善他们的健康状况，提高他们的生活质量，促进社会公平和谐。
二、弱势群体健康帮扶措施的具体内容弱势群体健康帮扶措施主要包括以下几个方面：1.健康教育和健康促进：通过开展健康教育和健康促进活动，提高弱势群体的健康意识和健康素养，让他们掌握基本的健康知识和技能，形成健康的生活方式和行为。
2.基本医疗保障：为弱势群体提供基本的医疗保障服务，包括免费或低收费的医疗服务、大病保险、医疗救助等，让他们能够得到及时的医疗救治。
3.公共卫生服务：为弱势群体提供免费的公共卫生服务，包括免疫规划、妇幼保健、慢性病管理等，预防和控制疾病的发生和流行。
4.健康扶贫：对贫困地区的弱势群体实施健康扶贫，提高他们的健康水平和生活质量，促进贫困地区的经济社会发展。
三、弱势群体健康帮扶措施的实施效果弱势群体健康帮扶措施的实施，对于改善弱势群体的健康状况、提高他们的生活质量、促进社会公平和谐等方面都取得了积极的效果。
但是，由于各种原因，这些措施的实施效果还有待提高。
四、未来弱势群体健康帮扶措施的发展方向未来，弱势群体健康帮扶措施的发展方向主要包括以下几个方面：1.加大投入，提高健康帮扶措施的覆盖面和质量。
2.完善政策，构建全面的弱势群体健康保障体系。
3.创新方式，提高健康帮扶措施的针对性和有效性。
11志愿者社区助老助残助弱活动记录表
活动效果
此次活动的开展为今后社区各项工作的开展、创新奠定了基础，在“三赛三比三看”活动中又增亮点，活动效果很好。
志愿者社区助老助残助弱活动记录表
活动名称
志愿者助老活动
活动时间
2011年5月12日
（共计1小时）
活动地点
社区托老所
参加人员名单
孙丽艳吴燕邢生勇李海华王艳
洪梅
（共计_22_人）
活动过程
社区志愿者来到托老所看望老人们，为他们带去水果及生活用品，并且打扫了室内卫生
志愿者社区助老助残助弱活动记录表
活动名称
志愿者助老活动
活动时间
2011年1月27日
（共计1小时）
活动地点
西寨社区
参加人员名单
孙丽艳吴燕邢生勇
（共计_3_人）
活动过程
社区在书记的带领下，看望了生病老党员梁德纯，嘱咐老人好好保养身体，积极参加体育锻炼。
活动效果
梁德纯表示感谢社区的慰问关心，他将继续发挥老党员的余热，支持社区的各项工作
活动效果
，为广大居民提供了便利服务，活动效果较好。
志愿者社区助老助残助弱活动记录表
活动名称
志愿者助残活动
活动时间
2011年6月9日
（共计1小时）
活动地点
西杨社区
参加人员名单
孙丽艳吴燕邢生勇李海华王艳
洪梅宋琼张冬梅
（共计_8_人））
渭源县特殊群体学生帮扶记录表刘婷婷
渭源县特殊群体学生帮扶记录
任立平 刘婷婷
帮扶 时间
班级
3.15
帮扶地点 及方式ຫໍສະໝຸດ 刘家湾 打电话九.2
类型
留守 单亲 孤儿残疾
家庭情况
父亲去世，母亲改嫁，与与爷爷一起生活，家庭经济困难。
存在问题 由于疫情影响不能到校学习，由面临中考，了解在家学习情况.
帮扶措施
打电话聊天
帮扶内容
1. 询问在家学习情况，能否完成作业 2. 做思想工作，克服困难，严于律己，迎接中考 3. 询问对将来的打算 4.复习方法指导
帮扶效果
坚定信心，认真复习，迎接中考