初中物理【压强与生活课件】人教版八年级下册
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初中人教版八年级下册物理压强与生活课件PPT
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讲授新课
压的我受不了，救救我;
减小压强
人教版八年级下册物理《压强(①认识压强)》课件
2．(传统文化)图3是王爷爷每天早上都要练习的我国传统武术的两
个经典动作，下列说法正确的是
(A)
A．图甲中王爷爷对地面的压强较大
B．图甲中王爷爷对地面的压力较小
C．图甲中王爷爷对地面的压力较大
D．两图中王爷爷对地面的压力、压强均相等
图3
3．一物体放置在水平桌面上，如图4－甲所示；将其倒置后，如图 4－乙所示。从甲到乙，水平桌面受到的压力__不__变____，压力的受力面 积 __变__大____ ， 水 平 桌 面 受 到 的 压 强 ___变__小___ 。 ( 均 选 填 “ 变 大 ” “ 变 小”或“不变”)
知识点拨 用公式 p＝FS 进行有关计算时，单位必须统一为 国际单位。
1．一只空茶杯静止在水平桌面上，下列说法中正确的是 ( B ) A．茶杯对桌面的压力就是茶杯的重力 B．茶杯对桌面的压力大小等于茶杯的重力大小 C．茶杯对桌面的压力与茶杯的重力是一对平衡力 D．茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
第九章 压强
第1节 压强(①认识压强)
通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并 ★2022版课标
了解其在生产生活中的应用。
南武中学
1．压力是指垂直作用在物体表面上的力，压力作用的效果不仅跟 ___压__力__的__大__小___有关，而且跟____受__力__面__积____有关。
2．在物理学中，物体所受___压__力__的__大__小___与___受__力__面__积___之比叫
D．两人的受力面积和压力都不等，故无法比较压强大小
知识点拨 我们可以通过凹痕深度来反映压力的作用效果， 而压力的作用效果用压强的大小来表示；根据公式 p＝FS ，压强 的大小等于单位面积上的压力大小。
初中物理教育科学八年级下册第九章压强第一节压强PPT
2.将底面积为250cm2的正方体 物块放在边长为10cm的小桌 上，桌面的受力面积是 ___0_.0_1_m_2______。
4、压强（p）
①定义：物体单位面积上受到的压力
②受力面积：要注意两物体的接触部分
③公式： p=F/S（F=pS S=F/p)
④国际单位：帕Pa (N/m2) 其它单位：百帕（hPa) 、 千帕（Kpa)、兆帕
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中，为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中，能使物体对水平地 面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
★分析与论证：
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与 受压面积有关。当压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越显著；当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越显著。
★评估与交流：
1.受压面一定要选择易形变的物体，如：细沙、 海绵、细米、面粉等。
4.单位：F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1N/m2表示物体在1m2的面积上所受到的压
力是1N
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积1.2m2 的桌面中央，桌面的受力面积是__0._0_1_m_2_。
★制定计划与设计实验： 1.器材：
4、压强（p）
①定义：物体单位面积上受到的压力
②受力面积：要注意两物体的接触部分
③公式： p=F/S（F=pS S=F/p)
④国际单位：帕Pa (N/m2) 其它单位：百帕（hPa) 、 千帕（Kpa)、兆帕
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中，为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中，能使物体对水平地 面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
★分析与论证：
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与 受压面积有关。当压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越显著；当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越显著。
★评估与交流：
1.受压面一定要选择易形变的物体，如：细沙、 海绵、细米、面粉等。
4.单位：F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1N/m2表示物体在1m2的面积上所受到的压
力是1N
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积1.2m2 的桌面中央，桌面的受力面积是__0._0_1_m_2_。
★制定计划与设计实验： 1.器材：
八年级物理下册压强课件新人教版
A.两人对沙滩的压力一定相同
B.脚印深的人对沙滩的压强一定大
C.两人对沙滩的压强一定相同
D.脚印浅的人对沙滩的压力一定小
解析:两人在相同的沙滩上漫步 ,留下了深浅不同的脚印 ,说明他
们对沙滩的压力效果不同 ,也就是压强不同 ,所以,脚印深的人对沙
滩的压强一定大
,选项
B正确,C错误;根据
p=
?? ??
知识点一 知识点二
解析:压路机上的碾子质量很大 ,在受力面积一定时 ,通过增大压 力来增大压强 ,选项A符合题意 ;书包背带较宽、铁轨下铺设枕木、 载重车装有许多车轮 ,都是在压力一定时 ,通过增大受力面积来减 小了压强的 ,选项B、C、D不符合题意。
答案:A
考点一
考点二
考点一压强的大小比较 例1 (2015山东东营中考 ) 如图所示 ,实心均匀正方体放在水平桌面上 ,从虚线处将其沿竖 直方向截成大小不同的甲、乙两块 ,则两块对水平桌面的压强 p 甲、p乙的大小关系是 ( ) A.p甲>p乙 B.p甲=p乙 C.p 甲<p乙 D.无法判断
等于重力 ,如物体放在水平桌面上就是这样。
2.公式中的 S是受力面积 ,它是施力物体挤压受力物体时 ,二者相
互接触的面积 ,而不是其他的面积。
3.利用公式
p=
?? ??
进行计算时 ,单位要统一。力 F的单位为 N,受
力面积 S的单位为 m2 时,压强p的单位才是 Pa。
知识点一 知识点二
例1 两人在相同的沙滩上漫步 ,留下了深浅不同的脚印 ,则( )
可得
F=pS,两人的重
力及与沙滩的接触面积 (受力面积 )不确定,压力的大小无法确定 ,选
项A、D错误。
新人教版八年级物理下册第2课时 压强与生活课件 10张ppt
第九章 压强
第1节 压强
第2课时 压强与生活
情境导入
用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小强？下面的图中， 哪些是要增大压强？哪些是要减小压强？
推土机具有宽大的履带 和锋利的土铲 减小压强
增大压强
合作探究
增大压强的方法
F
➢压力 F一定时， 减小受力面积 S
p= S 用细线切割皮蛋
➢受力面积 S一定时，p= 增大压力 F
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
F S
压路机的磙子是 重质实心的
➢增大压力 F ， 减小受力面积 S
F 木桩底部削尖、
p=
用大力气,容易
S 打入地里
减小压强的方法
➢压力F一定时， 增大受力面积S
F p=
S
书包带宽， 背起来舒服
➢受力面积S一定时，p= 减小压力F
F S
从书包中取出一些 书背起来舒服
➢减增小大压受力力F 面积S，p=
坦克的两条履带
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
课堂小结
增大压强 减小压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S S一定时，减小F 增大同时减小F
随堂训练
1．骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄子 的三倍。这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？
F S
高层建筑地基宽厚， 且用空心砖代替实 心砖
压的我受不了，救救我;
减小压强
减小压强
这舒服多了;
这更舒服了。
什这而啄 么对坚木 用它硬鸟 ？的的有
生尖个 存喙细 有，长
么斧 很头 锋的 利刃 ？为
第1节 压强
第2课时 压强与生活
情境导入
用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小强？下面的图中， 哪些是要增大压强？哪些是要减小压强？
推土机具有宽大的履带 和锋利的土铲 减小压强
增大压强
合作探究
增大压强的方法
F
➢压力 F一定时， 减小受力面积 S
p= S 用细线切割皮蛋
➢受力面积 S一定时，p= 增大压力 F
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
F S
压路机的磙子是 重质实心的
➢增大压力 F ， 减小受力面积 S
F 木桩底部削尖、
p=
用大力气,容易
S 打入地里
减小压强的方法
➢压力F一定时， 增大受力面积S
F p=
S
书包带宽， 背起来舒服
➢受力面积S一定时，p= 减小压力F
F S
从书包中取出一些 书背起来舒服
➢减增小大压受力力F 面积S，p=
坦克的两条履带
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
课堂小结
增大压强 减小压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S S一定时，减小F 增大同时减小F
随堂训练
1．骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄子 的三倍。这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？
F S
高层建筑地基宽厚， 且用空心砖代替实 心砖
压的我受不了，救救我;
减小压强
减小压强
这舒服多了;
这更舒服了。
什这而啄 么对坚木 用它硬鸟 ？的的有
生尖个 存喙细 有，长
么斧 很头 锋的 利刃 ？为
新人教版八年级物理下册第2课时 压强与生活课件 10张ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
坦克的两条履带
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
课堂小结
增大压强 减小压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S S一定时，减小F 增大S、同时减小F
随堂训练
1．骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄子 的三倍。这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？
第九章 压强
第1节 压强
第2课时 压强与生活
情境导入
用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小强？下面的图中， 哪些是要增大压强？哪些是要减小压强？
推土机具有宽大的履带 和锋利的土铲 减小压强
增大压强
合作探究
增大压强的方法
F
➢压力 F一定时， 减小受力面积 S
p= S 用细线切割皮蛋
➢受力面积 S一定时，p= 增大压力 F
答：骆驼的脚掌面积很大，对沙漠的压强相对较小， 不容易陷入沙漠里。
2021年人教版物理八年级下册教学课件 9.1压强(共21张PPT)
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/5
谢谢观看
实验方法 压力的大小 受力面积的大小
分析与论证:
分析实验现象:
第一次实验过程中,什么条件是相 同的? 哪一种压力作用效果情况更 明显?是什么影响了压力产生的作 用效果？
第二次实验中,哪个物理量是相同的？哪 一种压力作用效果情况更明显?影响因素又 是什么？
学生合作探究并展示
实验表明：压力的作用效果与 压力 和 受力面积有关。 受力面积一定时，___压__力__越，大压力的作用效果越明显。 压力一定时， 受力面积，越压小力的作用效果越明显。
第九章 第一节 压强
学习目标 1.知道压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小 和受力面积的大小有关。 2.理解压强的概念，知道压强的计算公式、单位及其意 义。 3.知道增大和减小压强的方法，并能对一些简单的现象 进行解释。
重点难点
重点：压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关。 难点：压强的计算及单位。
增大或减小压强的方法：
增大压强 减小压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大 F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S S一定时，减小F 增大S、同时减小F
说一说
房屋的地基
大头针
重型卡车上有很多轮子
破窗锤
想一想：冬天北方的河面结冰，某同学在结冰 的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应 采取的措施是（D） A.原处站立不动 B.立即改成单脚站立 C.赶快向岸边跑 D.就地伏下并向岸边爬行
猜想与假设：
可能与压力大小有关 可能与受力面积大小有关
《压强》人教版八年级初二物理下册PPT课件
P2= F2= 60000N =2.5X105N/m2=2.5X105Pa S2 0.24m2
答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。
课堂练习
3、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取
的措施是（ B ）
A．站着不动 B．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动 C．赶快跑向岸边 D．立即改成单脚站立
二、压力的作用效果
探究一： 与压力的关系
G
结论： 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
二、压力的作用效果
探究二：
与受力面积的关系
GG G
甲
乙
结论： 压力相同时，受力面积越，压力的作用效果越明显
三、压强
压强物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 压强定义：物体所受的压力与受力面积的比值叫做压强，用p表示。
三、压强
一张纸平放在地面上时，对地面的 压强大约是0.5Pa。 将一张报纸对折一下，平铺在地面上， 对地面的压强约为1Pa。 一个人站立在地面上时，对地面的 压强大约是10000—20000Pa。 10000Pa倒底表示什么意思呢？
四、增大和减小压强的方法
1、增大压强的方法： （1）当S一定时，增大F增大压强； （2）当F一定时，减小S增大压强。
公式： p=F/S
压强的单位：牛每平方米 (N/m2)
三、压强
人们给压强规定了一个专门的单位叫帕斯卡，简称帕(Pa)，这是为 了纪念法国科学家帕斯卡在物理学方面作出的杰出贡献
1Pa=1N/m2
单位的物理意义： 1Pa表示：物体在1m2面积上所受到的压力是1N 如500 Pa 表示 （物体每平方米面积上受到的压力为500牛）
(3) 增大F时，同时减小S 2、减小压强的方法： （1）当F一定时，增大S增大压强； （2）当S一定时，减小F增大压强。
人教版物理八年级下册9.1压强课件(共31张PPT)
A．压力不变，压强变大，摩擦力变 大 B．压力不变，压强变大，摩擦力不 变 C．压力变小，压强变大，摩擦力变 小 D．压力不变，压强不变，摩擦力不 变
如图，两个方体金属块A、B放在水 平地面上，金属块B对地面的压强为P1。 若取走金属块A，金属块B对地面的压 强为P2，边长之比l1：l2=2：3，已知 p的1密：度p2之=3比：为2，9：则1。金6属块A与金属块B
相同压力，
比较受力面 积大小
求 比 值
压强
定义
压力___ 受力面积
二、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受 力面积之比。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示
受力面积
2.公式
p F S
压强在数值上等于物体单位面积所受的 压力，压强越大，压力产生的效果越明 显。
2．压强的单位： 国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
如图，物体A在水平推力F的作用下，
从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此 过程中， A对桌面的压力将____不__变_____， A对桌面的压强将 _变_ 小 （填“变
大”、“不 变” 或“变小”）
水平桌面上放一本书，书所受的重力为 3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月下午3时1分22.4.1315:01April 13, 2022
▪ 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022年4月13日星期三3时1分7秒15:01: 0713 April 2022
人教版八年级下物理课件：9.1《压强》28张PPT
压力与重力的区别
大小
方向
作用点
重力
G=mg竖直向下来自物体的重心压力 由具体情况 垂直受力物表面
而定
并指向其内部 受力物体表面
可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上 的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，
2、压力可能与重力有关，也可能与重力 无关。
F1
F1
F F=G
A B
F F=G+F1
F
F=F1-G
猜 想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力__大__小__ 有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟_受_力__面__积_大__小_ 有关；
…………
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可能与
多个因素有关，因此在探
究过程中要使用：
GG
控制变量法
结论：压力作用效果与压力大小有关
积为3m2
到400N的压力
压强：物体单位面积上受到的 压力叫做压强。（表示压力作 用效果的物理量）
压强计算公式
压强
压力
受力面积
p
F
作用在物体表面上的压力
S
物体间的接触面积
（国际单位制中）
压强的单位
N/m2
1帕斯卡=1牛/米2
物理意义？
每平方米面积 上受到1牛的
压力
例题1：
一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上， 与桌面的接触面积为5×10-2m2 ，试计算 书对桌面的压强。
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
GG
G
结论：
压力作用效果与受力面积有关
实验回顾与数据分析：
人教版物理八年级下册9.1 压强 课件 (共42张PPT).ppt
讨论：自然科学书放在桌面上， 如何放对桌面压强最大？如何放 对桌面压强最小？
练习题2 ：冬天河面上结冰，冰层能 承受的最大压强是2X104帕，一个质 量是40kg的小孩一只脚的面积是 160cm2，他能不能步行通过冰面？
3、人在走路时对地面的压力和压强, 与人站立在地面时相比较( ) A.压力不变,压强改变; B.压力不变,压强不变 C.压力改变,压强改变; D.压力改变,压强不变
4、如图所示平放在水平地面上的砖， 沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则 剩下的半块砖与原来整块砖相比( )
A.对地面的压强不变 B. 对地面的压力不变 C. 砖的密度减小一半 D. 砖受到地面的支持力不变
B物体对地面的 压力是9N，与 地面的接触面积 是3m2
在压力和受力面积都不同时,该怎么比较压强 的大小呢? 用压力除以面积
2、压强的定义：
物体单位面积上受到的压力 叫做压强
3、压强的公式：
压力 压强=
受力面积
p=
F S
——N ——m2
4、压强的单位：
国际单位：帕斯卡
简称：帕
符号：Pa
1Pa=1N/m 2
〔例2〕边长为10cm的正方体铝块，放在面积为 0.9m2的桌面上。(ρ铝＝2.7g/cm3, g＝10N/kg) 求:它对桌面的压强。
解：V=L3 =0.13=0.001m2 m= ρv= 2.7×10 3kg/m× 0.001m 2 =2.7kg F=G=mg=2.7kg× 10N/kg=27N P=F/s=27N/0.001m2 =27000Pa
(S一定) 增大压力 F (F一定） 减小受力面积 S
②、减小压强
(S一定) 减小压力 F (F一定） 增大受力面积 S
初中物理八年级下册《压强》ppt优秀课件
你的方法
压强是表示压力作用效果的物理量
压力作用效果越明显，压强越大。 压强：物体所受压力的大小与受力面
积之比叫压强
符号：p
压强的公式： 压强＝受压力力面积 压强的单位：
p＝
F
s
—N
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积为1.2m2的桌面中央，
桌面的受力面积是_0_._0_1_m__2。
图4
3.质量为1 kg底面积为20 cm2的物体A放在水平 地面上，将质量为0.5 kg底面积为 10 cm2的物 体B叠放在A上面，如图5所示，求：
(1)B对A的压强为多大? (2)地面受到的压强为多大?(g=10 N/kg)
图5
4.马戏团里一头体重为6×104 N的大象，它每 只脚掌的面积为6×10-2 m2，当 它站立不动 时，对水平地面的压强是________ Pa；
1.形状如图3所示的实心物体放在水平面上，
如果将其倒放，则物体对C水平面的(
)
A.压力、压强都改变
B.压力、压强都不变
C.压力不变、压强减小
D.压力不变、压强增大
图3
2.如图4所示，物体A静止在水平桌面上，若 把A稍微向右水平移动，则A 对桌面的压力F、 压强P的变化情况是( D )
A. F变大，P变大 B. F不变，p变大 C. F变大，P变小 D. F不变，P变小
F4
F2 F3
F1
图1
记得垂直哟！而且作
用点是在受力面上！
牛刀小试—我能行！
2.如图2所示，正方体金属块重20 N，F恒为 5 N，则支承面所受到的压力分别是：
Fa=_2_0__N_,Fb=__5_N__,Fc=__1_5_N_,F d=__2_5_N___.
人教版八年级物理下册 《压强》压强PPT教学课件
越明显。
第十五页，共四十二页。
新知探究
二、影响压力作用效果的因素
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。
压力一定时，
受力面积越，小压力的作用
效果越明显。
第十六页，共四十二页。
新知探究
二、影响压力作用效果的因素
结论
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
相同受力面积，
压力的作 比较 比较压力大小
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
三、怎样减小或增大压强 1、减小压强的方法：
（1）受力面积不变时，减小压力；
（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。 2、增大压强的方法： （1）受力面积不变时，增大压力；
（2）压力不变时，减小受力面积。
第二十九页，共四十二页。
随堂练习
随堂练习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，
新知探究
二、影响压力作用效果的因素 观察与实验
探究影响压力作用效果的因素
猜想 压力的作用效果可能与： 压力大小 受力面积 有关。
实验方法 控制变量法
实验装置 小桌、海绵、砝码
第十四页，共四十二页。
新知探究
二、影响压力作用效果的因素 实验过程
实验表明：压力的作用效果与 压力大小有关。 受力面积一定时，_______越压大力，压力的作用效果
它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力
第二十一页，共四十二页。
新知探究
四、怎样减小或增大压强
想想议议
坦克的履带
篆刻刀
破窗锤
铁轨下铺枕木
观察以上四幅图，哪些地方要增大压强？哪些地方 要减小压强？它们是通过什么方法增大或减小压强的？
第十五页，共四十二页。
新知探究
二、影响压力作用效果的因素
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。
压力一定时，
受力面积越，小压力的作用
效果越明显。
第十六页，共四十二页。
新知探究
二、影响压力作用效果的因素
结论
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
相同受力面积，
压力的作 比较 比较压力大小
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
三、怎样减小或增大压强 1、减小压强的方法：
（1）受力面积不变时，减小压力；
（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。 2、增大压强的方法： （1）受力面积不变时，增大压力；
（2）压力不变时，减小受力面积。
第二十九页，共四十二页。
随堂练习
随堂练习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，
新知探究
二、影响压力作用效果的因素 观察与实验
探究影响压力作用效果的因素
猜想 压力的作用效果可能与： 压力大小 受力面积 有关。
实验方法 控制变量法
实验装置 小桌、海绵、砝码
第十四页，共四十二页。
新知探究
二、影响压力作用效果的因素 实验过程
实验表明：压力的作用效果与 压力大小有关。 受力面积一定时，_______越压大力，压力的作用效果
它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力
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新知探究
四、怎样减小或增大压强
想想议议
坦克的履带
篆刻刀
破窗锤
铁轨下铺枕木
观察以上四幅图，哪些地方要增大压强？哪些地方 要减小压强？它们是通过什么方法增大或减小压强的？
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讲授新课
压的我受不了，救救我;
减小压强
减小压强
这舒服多了;
这更舒服了。
讲授新课
什这而啄 么对坚木 用它硬鸟 ？的的有
生尖个 存喙细 有，长
么斧 很头 锋的 利刃 ？为
什
滑雪 运动 员为 什么 不会 陷下 去？
钢轨为什么铺在枕木上？
讲授新课
三 压强的应用
增大受力面积，减少压强
坦克的两条履带
讲授新课
目录
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S
细线切割皮蛋
压路机的磙子 是重质实心的 木桩底部削尖 并加大力气更 容易打入地里
讲授新课
二 减小压强的方法
压力F一定时，
F
增大受力面积S
p= S
受力面积S一定 p= F
时，减小压力F
S
增大受力面积S，
F
减小压力F
p= S
书包带宽， 背起来舒服
从书包中取出一 些书背起来舒服
高层建筑地基宽 厚，且用空心砖 代替实心砖
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
讲授新课
下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
课堂小结
F一定时，减 小 S
压 增大压强
S一定时，增大F
强
减小S 、同时增大F
与
生
F一定时，增大S
活
减小压强 S一定时，减小F
增大S、同时减小F
随堂训练
见《我的笔记本》习题部分
以下赠品教育通用模板
前言
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第九章
压强
八年级物理（RJ） 教学课件
第1节 压强 第2课时 压强与生活
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
小小的蚊虫能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的 骆驼却不会陷入沙漠中，结合我们学过的知识，你能 解释这种现象吗？
导入新课
用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小压 强？下面图中，哪些是增大压强？哪些是减小压强？
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推土机具有宽大的履带和
锋利的土铲
减小压强
增大压强
导入新课
学习目标
1.知道减小和增大压强的方法；(重点) 2.知道减小和增大压强在生活中的应用。
讲授新课
一 增大压强的方法
压力 F一定时， 减小受力面积 S
受力面积 S一定 时，增大压力 F
增大压力 F ， 减小受力面积 S
F p=
S
F p=
S
F p=