语文北师大版三年级下册一对事物一首诗
北师大版三年级语文下册第13课松鼠
北师大版三年级语文下册第13课松鼠小学语文的课文学习非常重要，广大小学生朋友们一定要科学掌握语文的学习方法，提高语文成绩。
以下是店铺为大家提供的北师大版三年级语文下册课文的学习，供大家复习时参考学习!《松鼠》课文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯(xùn)良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛(zhēn)子、榉(jǔ)实和橡栗(lì)。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫(jiǎo)健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑(lóng)的小面孔，衬上一条帽缨(yīng)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠不爱下水。
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵(duò)。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰(zhé)伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
《山沟里的孩子》（北师大版三年级下册）
《山沟里的孩子》（北师大版三年级下册）教材分析：本课是一篇叙事散文，它用富有情感的语句，生动地描写了山沟里的孩子们起早贪黑，克服重重困难去上学的情景，赞颂了山里的孩子们不怕困难、刻苦学习的精神。
课文结构清楚，全文共由7个自然段，其中1--5自然段，从时间长、路不好走、不十分安全三个方面写出了山里的孩子上学的艰难和好学的精神；6--7自然段，则直接抒情，赞颂了山里的孩子们不怕困难，为改变山沟的穷面貌而可苦学习的精神。
教学目标：1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
2、认识6个生字，学会写9个生字。
3、了解课文内容，理清段落结构。
了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。
感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。
4、能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明”的含义。
教学重点：在阅读中通过理解重点词语，以及对应的句子，体会山沟里的孩子上学的艰苦，并进行比较，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。
教学准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时教学过程实录：一、联系生活，激情导课师：同学们，平时你们都大约几点起床，怎么到学校来上学？生：我一般7点10起床，洗漱完了，妈妈早就做好饭等我吃了，7点40从家走，不用10分钟我就可以到学校了。
生：我早上一般快7点了起床，喝牛奶吃鸡蛋和面包，然后再复习一下昨天学的知识，7点30出发，5分钟就到学校了。
生：我早上都是把爸爸开车把我送到学校来的。
生：我起得很早，差不多6点就起床了，因为我早上都要带着我家的小狗到外面锻炼身体，然后再用20分钟复习和预习功课，我家离学校也很近，就在学校对面住，从家里2、3分钟我就来学校了。
......师：你们是这样上学的，那么今天老师要给大家介绍一些新朋友，（课件出示图片）它们就是山沟里的孩子，让我们一起去看看他们是怎么上学的？二、初读课文，解决生字师：请同学们翻开书P25，听好要求：1、读课文时注意做到读准字音，不添字、不漏字；2、对读不熟的句子要反复读，读熟练；3、想一想课文分了几个部分？生自由读文师：这些都是我们这节课要认识的生字，请同位互相读一读，两个人都读准了请坐好！（重点指导“钥匙”的读音）生自由练习/开火车读生字/分段课文师：课文的7个自然段，你们认为可以划分成几个部分呢？生：我认为可以划分成两个部分师：你是怎么分的？能说说你得理由吗？生：1-5自然段写了山沟里的孩子们上学遇到了很多的困难，6-7自然段写的是他们不怕困难，要好好学习改变山沟的穷面貌。
林清玄《和时间赛跑》原文欣赏
林清玄《和时间赛跑》原文欣赏林清玄《和时间赛跑》原文欣赏《和时间赛跑》是人民教育出版社课标版小学语文三年级下册第四单元第13课的一篇课文，同时收入北师大版四年级第十一单元第2课的一篇课文，长春出版社六年级三单元课文，河北教育出版社冀教版第三单元的一篇课文。
下面和小编一起来看林清玄《和时间赛跑》原文欣赏，希望有所帮助！【林清玄《和时间赛跑》原文】读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕;也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的'过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
北师大版语文三年级下册课外阅读练习
北师大版语文三年级下册课外阅读练习小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
它们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
它从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，它又从土里钻出来。
真是“____ 。
”我爱小草，爱它强大的生命力和宽广的胸怀。
（1）给加点字选择正确的读音，用“/”画去不正确的读音。
宁愿（níng nìng）钻进（zhuān zuān）面黄肌瘦（shòu sòu）劳累（luìlèi）（2）根据上下文解词。
酷热：______________________ _面黄肌瘦：______________________（3）在短文横线上正确地填上一句诗。
（4）短文按____________的结构来写的，第2自然段按__________的顺序来写小草的。
（5）短文是围绕哪句话来写的？用“~~~~”画出来。
（6）哪句话说明小草有强大的生命力？用“____”画出来。
卧薪尝胆两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。
他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
会稽一战，越国打了败仗。
越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。
得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
新北师大版三年级语文下册《 春天的脚步 ①古诗二首》优质课课件_1
变一变
火车
火火火 快快快 气气气 到到下
嘟
嘟
嘟
车车车 跑跑跑 强强强 了了车
o
房子里有箱子， xiá
箱子里有匣子，
xiá
匣子里有盒子， zhuó
盒子里有镯子。
zhuó
镯子外有 盒子 ， xiá
盒子外有 匣子 ，
xiá
匣子外有 箱子 ， 箱子外有 房子 。
大小不同 黑白的鱼，五彩缤纷的鱼，每天悠悠自在， 不必烦恼功课，不用担心技巧，唯一能做的事，就是等着主人， 喂食它们，鱼儿鱼儿，我真羡慕你呀！
五每不不唯就
我
大黑 彩天必用一是喂鱼真 小白 缤悠烦担能等食儿羡 不的 纷悠恼心做着它鱼慕
同鱼 的自功技的主们儿你
鱼在课巧事人
呀
变一变
消防队长梦中的埃及风景照
套一套
房子里有箱子
房子里有箱子，
镯(zhuó)子外有盒子，
箱子里有匣(xiá)子， 盒子外有匣(xiá)子，
匣(xiá)子里有盒子， 匣(xiá)子外有箱子，
盒子里有镯(zhuó)子。箱子外有房子。
创编诗歌 书包 房子 文具盒 冰箱 铅笔 可乐
自由创作
里有 ， 外有 ，
里有 。 外有 。
需要什么
倒一倒
颠倒歌
小小老鼠树林里面称大王， 小小鱼儿飞呀飞在蓝天里，
大狮子害怕那个小老鼠， 小鸟儿游啊游在大海里，
蚂蚁扛大树，
公鸡会生蛋，
大象没力气，
母鸡喔喔啼，
事情全颠倒，
事情全颠倒，
哈哈，你说多可笑！
哈哈，你说多可笑！
倒一倒 哥哥的弟弟是哥哥， 五个没有三个多， 母鸡下个大鸭蛋， 兔子游泳真快活， 鱼儿岸上晒太阳， 小小蝌蚪上山坡。
和时间赛跑课文原文
导语:《和时间赛跑》是人民教育出版社课标版小学语文三年级下册第四单元第13课的一篇课文，同时收入北师大版第十一单元第2课的一篇课文，长春出版社六年三单元课文，河北教育出版社冀教版第三单元的一篇课文。
下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
【课文原文】和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱1我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。
什么是永远不会回来了呢?我问。
所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴还让我感到可怕，比光阴似箭，日月如梭更2让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说:我要比太阳更快地回家。
我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
3后来的二十年里，我因此受益无穷。
三年级下册语文《古诗二首》生字组词北师大版
三年级下册语文《古诗二首》生字组词
北师大版
《古诗二首》生字【居】
读音：ū
巧记：一户“十”“口”，没有户头（尸）。
字义：①住②住处③站在，处于④积蓄，储存
组词：①居住②故居③居高临下④奇货可居囤积居奇
造字：形声法
造句：他一直居住在北京。
笔顺：“尸”撇要长，但不要撇得太开；“古”不宜大。
字歌：居字善变金属制锯刀耍闹剧抬足高踞
2《古诗二首》生字【杨】
读音：áng
巧记：村前（）场后（）。
字义：杨树，落叶乔木，种类很多，有白杨、大叶杨、小叶杨等，有的木材可制器物
组词：杨柳杨木
造字：形声法
造句：春天到了，道路两边的杨柳吐出了新绿。
笔顺：右部要饱满，钩处内收，两撇间隔均匀。
字歌：月来称肚肠举手受表扬木旁是杨树加水可作汤3《古诗二首》生字【趁】
读音：hèn
巧记：三撇（彡）和“人”一起“走”。
字义：①利用机会②富有
组词：①趁机趁势趁热打铁趁火打劫②趁钱
造字：形声法
造句：学习了新知识要趁热打铁，及时复习巩固。
笔顺：“走”中横左伸右缩，捺要长。
字歌：身上起红疹问话把病诊远行趁早起去把珍宝寻。
小学三年级北师大版下册语文古诗阅读复习专项题
小学三年级北师大版下册语文古诗阅读复习专项题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
［1］本诗的作者是________代诗人________。
［2］理解下面词语的意思。
寒山：_________________生：_________________坐：_________________红于：_________________［3］古诗后两句的意思是：_____________［4］这首诗描写的是什么时节的景象？（）A.初秋。
B.深秋。
2. 阅读理解。
_____________，_____________。
泥融飞燕子，_____________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的题目是_____________，作者是__________代诗人_____________，描写的是__________（季节）的景色。
［3］诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了__________ （填季节）的美景。
［4］后两句中的动词“______”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。
［5］读了这首诗，我想到了这两个四字词语: ____________ 、______________。
3. 阅读古诗，回答问题。
绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
［1］本诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
泊：东吴：万里船：_________［3］古诗前两句的意思是：____________________________________________［4］这首诗描写的是什么时节的景象？（）A. 春天。
B. 夏天。
忆江南江南好，风景旧曾谙。
北师大版语文三年级下册第4课古诗二首课文同步练习-
北师大版语文三年级下册第4课古诗二首课文同步练习:北师大版三年级语文下册《古诗两首》分别是杜甫《绝句》和高鼎《村居》WTT在此整理了北师大版语文三年级下册第4课《古诗二首》课文同步练习，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!北师大版语文三年级下册第4课《古诗二首》课文-同步练习一、读第一遍课文，标自然段，查字典标出不认识的字。
二、读第二遍课文，在文中勾画生字、新词。
(课后认字、写字和语文天地中我的摘录笔记的相关词语，课后出现的生字标拼音)1、给下面的加横线的字注音。
大宛( ) 锋棱( ) 骁腾( ) 燕山( ) 燕子( )2、形近字组词{ 棱() 凌(){ 堪( ) 湛( ){ 骁( ) 饶( ){ 峻( ) 骏( )3、给下面带点的字选择正确的读音，打“√”。
燕子(yān yàn) 燕国(yān yàn) 莺歌燕舞(yān yàn) 燕山(yān yàn) 似乎 (sì shì) 相似 (sì shì) 似是而非(sì shì) 似的(sì shì)4、给P86写字条的字组词，每个字组三个。
三、读第三遍把课文读通，读顺，完成下面的内容。
1、补充诗句，看谁填得又准又快。
(1) 大漠( )，( )。
选自《》作者( )。
(2) 所向( )，直堪( )。
( )有如此，万里( )。
这四句诗出自( )写的《》2、想想填填，写出加点字词的意思。
(1) 何当金络脑，快走踏清秋。
何当：________________________走：__________________________(2) 骁腾有如此，万里可横行。
骁腾：________________________如此：________________________万里：________________________试着想一想，这些词语古今意思有什么不同?3、大声朗读古诗二首，体会两首古诗的所表达的情感，两首古诗都写了马，但所描述的马各有不同，比较一下两首古诗的不同之处?四，分别找一找与“马”有关的成语和诗句，分别写出两个。
北师大版三年级下册语文《妈妈的葡
【篇二】
教学简析：
《妈妈的葡萄》是一篇深受儿童喜爱的童话故事。课文记叙了一个感人的故事：狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
狐狸妈妈死了，而她放在树下的葡萄却在若干年后长了起来，结了串串葡萄，让小狐狸吃到了甜甜的葡萄。这个故事表现了世上最宏伟的爱——母爱。这篇课文浅显易懂，不需进行讲解分析，可引导学生在朗读、讨论、感悟中体会母亲对孩子宏伟、无私的爱。
一二组读第7段，三四组读第8段。
小狐狸吃着一串串葡萄，耳边回响起妈妈那亲密的声音：（等着，妈妈这就去给你找好吃的）
4、往事一幕幕浮现在眼前，师配乐叙述：当年小狐狸肚子饿了，狐狸妈妈为它找吃的【翻过一座山……】，一心牵挂着孩子的狐狸妈妈一刻也没有停留，摘了一大串葡萄后就急急忙忙往山里跑【翻过一座山……】，合法它打算休息一会儿时，猎人带着猎狗追来了，狐狸妈妈大声喊：【“孩子……”】如今妈妈早已不在了，回荡在小狐狸耳边的依然时妈妈那亲密的声音：【等着，妈妈这就去给你找好吃的】
B【示：第六自然段】
（1）为什么感动？
（2）你听猎狗的汪汪声越来越近了，猎人的脚步声越来越近了？怎么办？此时狐狸妈妈心里一定很（焦灼）。急什么？你能把它此刻的心情读出来吗？（练读怎么办？）此时狐狸妈妈大声喊：“……”从这一喊中你体会到了什么？
新北师大版三年级语文下册《 特产 食荔枝》优质课教案_0
《食荔枝》教学设计教材分析：《食荔枝》是北师大版教材三年级下册第六单元“特产”这一开放单元中的一首古诗。
苏轼于宋哲宗绍圣元年以“讥斥前朝”的罪名被贬岭南。
诗人在这首七绝中表现出素有的乐观狂打、随遇而安的精神风貌，同时还表达了他对岭南风物的热爱之情。
教学目标:1、认读荔、橘、啖、辞等字。
2、正确、通顺地朗读古诗，感受古诗的音律节奏之美。
3、体会诗人对岭南物产的喜爱和赞美之情。
4、结合相关背景资料，体会诗人“长作岭南人”的乐观旷达心态。
教学重点：体会诗人对岭南物产的喜爱和赞美之情。
教学难点：结合背景资料，体会诗人“长作岭南人”的乐观旷达的心态。
教学准备：学生提前查阅关于诗人苏轼的资料。
教学课时：1课时教学过程：一、特产复习导入课题1、师：同学们，通过上节课学习，我们知道了特产就是指某个地方特有的并且特别有名的物产，可以是农林产品也可以是加工产品。
我们先来复习一下，看看你记住了多少？（出示特产图片四张：哈密瓜、辣椒、景德镇瓷器、枸杞）生：新疆盛产哈密瓜。
生：四川、湖南、湖北……盛产辣椒。
生：江西景德镇盛产瓷器。
生：甘肃、宁夏、陕西……盛产枸杞。
师:由此我们知道一种特产有好几个地方盛产，一个地方盛产的不止一种特产。
2、师：有些诗句里也提到了特产，如《江南》这首诗里就提到了江南的特产，你读读看提到的是什么？生:莲子、莲藕。
(示：图片)师：今天这节课我们来重点走进《食荔枝》这首古诗，通过一首诗来了解几种特产，通过几种特产来深入感受诗人的一种特有情怀。
3、课前查资料了解诗人了诗人，指生介绍。
师：苏轼写诗很厉害。
与黄庭坚“苏黄”；写词也很出色，与南宋的辛弃疾并称为“苏辛”；就是写散文也能写进唐宋八大家里面。
苏轼除了在文学上的成就很大，他还喜欢书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋代四大书法家“苏黄米蔡”；还喜欢绘画，擅长画墨竹怪石，是“潮州竹派”代表人物；他还是位美食家，自称是“老馋嘴”，研究美食命名为“东坡肉”、“东坡饼”、“东坡酥”……他还喜欢品酒呢，是个酿酒大师，给自己酿的酒起名为“真一酒”、“罗浮春酒”。
大自然的语言
学习流程
学习任务
结果
评价
温
故
知
新
1、我能正确认读下列词语。
睁开蚂蚁逗点游泳
编队省略年轮妙不可言
2、我能流利地朗读诗歌。
3、你都知道了哪些大自然的语言？
交
流
展
示
问题一：诗歌中，哪一种大自然的语言你最感兴趣？
你从中读懂了什么？
问题二：仿照课文，自己仿写一节诗歌。
达
标
检
测
★拓展延伸：
你还知道大自然的哪些语言？
不但……而且……
只有……才……
三、读谚语，积累谚语（课本P96）
四、赛读古诗《小儿垂钓》
达标
检测
总结
评价
1、正确抄写古诗。
小儿垂钓
，。
，。
2、写一条你知道的谚语。
课堂学习过程评价记录：(A优秀B良好C合格)
《肥皂泡》学习工具单（二）
科目
语文
教材版本
北师大版三年级下册
课型
综合解决课
班级
三年级
学习小主人
《语文天地九》学习工具单（一）
科目
语文
教材版本
北师大版三年级下册
课型
综合解决课
班级
三年级
学习小主人
主备人
于君莉
【学习目标】：
1、区别同音字，抄写易错字、词，学习运用关联词。
2、交流搜集到的气候谚语。
3、积累背诵古诗。
【学习重难点】：
1、积累谚语与古诗。
2、正确辨析同音字，掌握辨析方法。
学习
流程
学习任务
课堂学习过程评价记录：(A优秀B良好C合格)
《李时珍》学习工具单（一）
北师大版三年级语文下册《松鼠》说课稿
各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是法国作家、博物学家布丰写的科学小品文《松鼠》一、说教材：本文是一篇说明文说明文这种文体的特点是用“说”的手段达到“明”的目的说明文有多种样式，科学小品是其中一种科学小品有两个特点：一、短小精练也可称千字文，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性二、玲珑活泼有丰富的联想和想象，可叙述可描写，多用比喻、拟人等修辞手法，将说明对象介绍得富于情趣，引人入胜本文是科学小品中的著名作品作者布丰，是法国博物学家，科学家，爱好自然科学26岁入法国皇家科学院，曾任法国皇家植物园园长，是净化思想的先驱者，著有《自然史》作者用极富感染力的语言准确生动地向读者介绍了松鼠这种讨人喜欢的小动物本文被安排在北师大版三年级下册第三单元，第三单元主要向同学们展示了一个神奇而美妙的“动物世界”，《松鼠》位居本单元第二课，是教读课文中的重点篇目，起到提纲挈领的作用，三年级学生年龄还小，天真烂漫，对自然界的动物有着浓厚的兴趣因此，学习这个单元，要让学生在阅读中了解动物的形态、习性、性格等方面的特点，通过文章的探究学习让学生在反复的阅读中体味说明语言的准确性、生动性。
二、说教学目标：基于以上对课文的理解，我设立了如下教学目标：1、了解作者思路，学习其合理的说明顺序2、学习本文细致观察事物的特征，抓住事物特征介绍事物的方法3、学习课文用描写性的语言说明事物特点的方法，进行语言训练三、说教学的重难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
重点的依据是只有鼓励学生平时多积累，才能进行形象生动的说明，准确运用词语。
难点的依据是学生掌握作者是如何描写松鼠的，特别让学生学会如何形象、生动的说明较抽象，学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
四、说教法、学法。
1.说明文的写作目的是给人以知识，“作者思有路，缘路识斯真”本文是比较浅显的文章，介绍的又是学生比较感兴趣的小动物，遵循作者的写作思路，结合教学目标，本堂课我准备采用“活动单导学模式”，通过开展自主、合作、探究的学习方式，培养学生探究精神和分析问题解决问题的能力学生通过先整体感知－－再阅读赏析－－后迁移训练学习本文在重点阅读赏析环节，我采用导读引路法，引导学生从字词、修辞等方面对本文的语言进行赏析，从而抓住教学重点，即学习抓住特征说明事物的方法这样安排的目的是让学生懂得细致观察是准确说明事物的基础，而生动形象的语言是揭示被说明事物特征的关键所在，同时借助多媒体手段和情景的巧妙设置来激活课堂的教学气氛2.采用自主、合作、探究学习方式学生的学习以读为主，以阅读促进学生思考，通过学生自主阅读，小组交流学习方法，全班汇报学习成果等环节，生生交流、师生交流、合作探究，达到共识，进而完成教学目标五、说教学过程（一）激趣导入、引出课题在上课之前老师想请同学们猜一个谜语，“像鼠不是鼠，森林是他家；尾巴大又长，最爱吃坚果”今天我们就来一起走近这种可爱的小动物，法国作家、博物学家布丰笔下的《松鼠》（二）整体感知活动一：自由朗读课文，思考：（1）布丰笔下的松鼠有怎样的特点？请用一句话或几个词语来概括（2）课文是怎样安排说明顺序的？（活动方法：自读课文→自主思考，在关键句子下面做上记号→组内交流，补充纠正→全班交流）预设：文章的结构：先总说松鼠的特征——具体说明松鼠的主要特征——补充说明有关松鼠的一些知识有学生找出说明松鼠主要特征的词语：漂亮、驯良、乖巧，训练学生对重要信息的筛选、归纳能力，帮助学生理清作者的写作思路，掌握文章总分的结构形式（三）品味语言活动二：说明文语言以准确为主，生动为辅准确是为体现其科学性，而生动则使文章具有可读性本文是一篇科学小品,兼具准确性与生动性从介绍松鼠特点的三个段落中找出你最欣赏的一段文字，读一读，品一品，说说你喜欢的理由（活动方法：研读课文，划出你认为生动、形象、有趣的句子，读一读，并思考为什么让你觉得生动→组内交流→全班展示）预设：1、语言生动性的体会（1）贴切的形容词：清秀、闪闪、矫健、轻快、敏捷、机灵、玲珑、帽缨形、美丽、漂亮……（外形）（2）巧妙的修辞手法：比喻、拟人比如：①“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”②“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西”③“有人说，松树过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵”④“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”等句子运用比喻、拟人的修辞手法生动形象地展示了松鼠讨人喜欢的形象，增强了文章的生动性、可读性（3）精当的动词：搬、放、编扎、挤紧、踏平……（筑窝）2、语言的准确性比如：①“它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去”这句中在“触动”这一动词前加上一个副词“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，体现了语言的准确性②“它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了”这句话中连用两个“那样”，强调了松鼠爪子的锐利和动作的敏捷，用“很光滑”来修饰高树，更能衬托出松鼠爬树技巧的高超通过赏析让学生体会说明语言的准确性，并明确语言的准确性体现在表示猜测、限制性的语言上，如“好像”、“经常”等（四）迁移训练活动三：一展身手你肯定也有自己喜爱的小动物吧？请你也用准确生动的语言把它们描述出来，注意抓住它的一到两个特点，写出自己对它的喜爱之情（活动方法：独立思考，将自己所喜爱动物的特点写在活动单上→口头组织语言→组内交流→全班展示）（五）布置作业，结束全课观察并收集你所喜爱的动物资料，写成介绍性文字，以小组为单位办一份图文并茂的手抄报（目的：由课内延伸到课外，培养学生收集资料、运用资料的能力）附：板书设计一、总说特征：漂亮、驯良、乖巧外形——漂亮二、分说特征习性——乖巧性格——乖巧三、补充其它特征。
《宿建德江》《西江月夜行黄沙道中》表达的情感却不一样结合诗句说一说
《宿建德江》《西江月夜行黄沙道中》表达的情感却不一样结合诗句说一说《西江月夜行黄沙道中》则表达了诗人对宁静、优美的乡村夏夜的喜爱，对丰年的欢欣，对劳动人民的热爱之情。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
词人夜行黄沙道中看到、听到、嗅到、感觉到的一切都是令人心情舒畅、欢欣鼓舞的。
词的中心是说丰年，重在表现词人因年丰而欢快。
2、北师大一年级数学上册《跷跷板》称一称，说一说。
北师大一年级数学上册《跷跷板》称一称，说一说。
苹果比梨重，梨比苹果轻。
3、北师大一年级数学上册《小鸡吃食》说一说，填一填。
北师大一年级数学上册《小鸡吃食》说一说，填一填。
左边有8只小鸡，右边有2只小鸡。
8+2=1010-8+24、北师大一年级数学上册《一起来分类》练一练2.分为两组。
分一分，说一说。
北师大一年级数学上册《一起来分类》练一练 2.分为两组。
分一分，说一说。
①按男女分：3个男的，5个女的。
②按大小分：4个小孩，4个大人5、北师大一年级数学上册《分类》4整理自己的书包，说一说你是怎么整理的。
北师大一年级数学上册《分类》4整理自己的书包，说一说你是怎么整理的。
一、大小分类大层放书，从靠bai背du一面由大到小排，中层放练习本，同样zhi由大到小，如果有小层，dao就在小层放杂物，笔袋放大层。
如果没有小层就减少杂物，其余放在大层。
二、利用书包里的各个小包，分类整理书包的小包很多，将剪刀、胶棒、面巾纸、这些小物件送入各自专属的小包，保证最大的包内没有杂物。
三、减少书包内书本的数量按照每日安排带东西和用品。
每天晚上写完作业之后调换书本的过程，也是整理书包的过程。
把第二天不需要的东西，统统拿出来不带，既能减轻书包的重量，也容易找要用的东西。
四、把书包里的用品进行分类整理。
一般书包用品可分为教科书类、辅导书类（练习册）、笔记本、作业本、草稿纸等类。
6、北师大一年级数学上册《左右》我说你做摆一摆，说一说。
做一做，玩一玩。
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一对事物一首诗
小鸟
一只小鸟初次翱翔在天空
一架飞机从它头上掠过
“吼得那么大声，是啥怪物？”
仰头一看，也长着翅膀
“一样是鸟类
有什么好神气的！”
花和蝴蝶
花是不会飞的蝴蝶，
蝴蝶是会飞的花。
蝴蝶是会飞的花，
花是不会飞的蝴蝶。
花是蝴蝶，
蝴蝶也是花。
萤火虫
夜里，静静的原野
萤火虫在草丛
提着灯笼捉迷藏
天上的星星
低头一看
诧异地说：
“我们的同伴什么时候掉下去了？”
日出
是谁剥开
一个巨大的橘子，鲜红，
鲜红，
搁在
东边的山峰。
皮，
一片，
一片，
撒满了天空。
蓝天和海
海是地上的蓝天
风吹着渔帆飘动
像朵朵浮云
点点渔火
是眨眼的星星
蓝天是天上的海
风吹着朵朵浮云
像渔帆飘动
眨眼的星星
是点点的渔火。