动物细胞工程中小学PPT教学课件

再说说“我”的“驯良”：
活动范围：树林 （不侵犯人类） 活动时间：晚上 （不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、榉实
和橡栗等 （不伤害人畜）
最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点
从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
品味语言
你认为本文的语言有什么特点? 结合具体的句子说说你的体会。
没发生改变。 • 细胞系：超过50代的细胞，遗传物质发生
改变，可无限增殖。
动物细胞培养过程
胚胎成幼龄动物的组织器官（细胞来源） 剪碎胰蛋白酶 分离细胞 单个细胞
洗涤、稀释、分离 原代培养 原代细胞 传代培养 细胞株（遗传物质没有发生改变）
细胞系（遗传物质发生改变）
动物细胞培养应用
1. 生产有价值的蛋白质制品，（如病毒疫 苗、干扰素、单克隆抗体、动物激素）
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
----用拟人手法形象生动地说明事物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲 珑的小面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练 跑”“玩耍”
学习目标：
• 通过阅读，概括松鼠的特征 • 通过比较，体会文章形象、生动
地说明事物的方法 • 自觉养成爱护动物、保护环境的
良好习惯
教学重点：
学习用拟人手法形象生动地说明事物。
驯良 （xùn）乖巧（guāi） 矫健 （jiǎo）缨形（yīng) 蛰伏（zhé） 橡栗 （lì） 圆锥 （zhuī） 树杈（chà）苔藓（tái xiǎn） 榉树 (Jǔ) 榛 （zhēn）
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准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非全 部时间都在高处活动,说明观察之仔 细，表达之准确。
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触 动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下， 或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍 微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动” 后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
细胞能无限增殖，杂交瘤细胞既能产生抗 体又能无限增殖。
• 实验材料：小白鼠 • 实验器材：培养皿、针筒等等。 • 实验过程：如下页
单 克 隆 抗 体 制 备 过 程
单克隆抗体的应用
• 主要用于疾病的诊断、治疗和预防。与常规 抗体相比，具有特异性强、灵敏度高的优点。 如；各种癌症、肝炎病毒、SARS病毒、细菌 及血吸虫等数百种疾病的诊断；在疾病治疗 方面，单克隆抗体犹如人体卫士，能识别 “自己”与“异己”，一旦发现 致病因素便 与之结合将其杀死。若在单抗上带上抗癌药 物制成“生物导弹”，将药物定向带到癌细 胞所在部位，既消灭了癌细胞又不会伤害健 康细胞。
松
布
鼠
丰
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松， 长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐 色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，
或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等 果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝， 每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以 及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了， 还会发出一种不高兴的恨恨声 ”
4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”
5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住 在里面,既舒适又安全”
生动的语言：
1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
2、拟人化的手法
肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼
补充 说明
（第6节）
结构： 由总到分
思考
作者为什么说松鼠是讨人喜 欢的一种小动物？
松鼠的特征：
漂亮
三个特征的顺 序能否调换，
为什么？
（第2段）
驯良
（第3段）
乖巧
讨 人 喜 欢
（第4~5段）
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先说说我的“漂亮”：
面容 眼睛
身体
四肢 尾巴
坐姿 吃相
阅读第二节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了 哪种表达方式？主要运用了什么修辞方 法？有什么作用？
第二节 细胞工程简介 二 动物细胞工程
动物细胞工程概述
•
动物细胞培养
动
物
动物细胞融合
细
胞 工
单克隆抗体制备应用
程
胚胎移植
核移 植
动物细胞培养基本概念
• 培养液的成分：葡萄糖、氨基酸、无机盐、 维生素和动物血清等
• 原代培养：单个细胞 传至十代左右 • 传代培养：经原代培养的细胞 传40到50
代。 • 细胞株：10到40、50代的细胞，遗传物质
2. 检测有毒物质 3. 用于某些器官移植
动物细胞融合
物理法 化学法 生物法 仙台病毒 紫外线Leabharlann 丧失感染活性 （不感染细胞）
保留融合活性 （诱导细胞融合）
融 合 过 程 示 意 图
单克隆抗体的概念
• 单: 单个细胞 • 克隆: 无性繁殖 • 抗体: 化学性质单一、特异性强
根据阿根廷科学家米尔斯坦和德国科学家柯 勒设计的 实验方案: • 实验目的:制备单克隆抗体. • 实验原理：B淋巴细胞能产生抗体，骨髓瘤
布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化 思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这 是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、 《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的 分期》等部分。
读一读：
请速读课文回答，本文介绍了 松鼠的什么特点呢？
总点
（第1节）
具体 介绍
（2——5节）
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块 树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确， 本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句 来分别说明。