中文速录教材
亚伟中文速录综合实训教材 声码练习
BX XB
“XGI”用拇指、食指并击，用于击打与“此”同音的所有汉字。
“ B
AN I GD DG I NA
O E UWZ ZWU E O
BX XB
“XI”用拇指、食指并击，用于击打与“死”同音的所有汉字。
把下列词语读准，然后用亚伟码双手并击，打准、 打熟。
积极 七七 细细 及其 奇迹 气息 吸气 袭击 积习 （三）略码词语 1.双音略码词语 2.三音略码词语 3.四音略码词语 （四）汉字特定码 1.中文小写数字特定码
BW（八） 八月（BW：W） （三）标点符号码：句号（。）和逗号（，）
第三讲 声码“D（de）、BD（te）、XBD（ne）、 Xd（le）”
一、编码、读音、指法
（一）编码及读音
编码
D BD XBD XD
拼音注音 de te ne le
汉字注音 的 特 呢 了
（二）指法
AN I GD DG I NA
孜孜 此次 死死 字词 次子 四肢 致死 自治 至此 次之 誓死 四十 日子 刺死 诗词 私自 自私 赤字 二、略码词语 （一）双音略码词语 （二）三音略码词语 三、汉字特定码 （一）中文小写数字特定码及与其有关的双音略码词语
XZW（十）ZW（四） （二）单音词特定码
XZI（是）
第六讲 声码“G（ge）、XBG（ke）、XG（he）” 一、编码、读音、指法
第七讲 声码“GI（ji）、XGI（qi）、XI（xi）” 一、编码、读音、指法
（一）编码及读音
GI
XGI
XI
ji
qi
Xi
及
其
系
（二）指法
AN I GD
DG I NA
亚伟中文速录综合实训教材 韵码练习
ben pen men fen den nen zhen chen
N
本喷
门分
嫩
真
陈
en
恩
XZE XBZ DZN BDZN XDZN GN XBG XGN
N
N
she ren zen n
cen sen gen ken Hen
深人 怎
岑
森
跟
肯
很
（二）指法
AN I GD DG I NA O E UWZ ZWU E O
因
宾
品
民
您
林
进
XGIN XIN
qin xin
亲
新
（二）指法
AN I GD
DG I NA
O E UWZ ZWU E O
BX XB
韵码“IN”用中指、无名指平击，用于击打与“因”同音的汉字。
把下列词语读准，然后用亚伟码双手并击，打准、 打熟。
殴打 斗殴 剖视 一剖 谋杀 合谋 能否 兜捕 搏斗 偷盗 摸透 陋习 走漏 周密 非洲 仇杀 报酬 收购 出售 肉体 凑足 杂凑 搜捕 咳嗽 购置 能手 扣除 洛口 后身 等候 播音 引进 摈弃 出殡 品德 扶贫 民办 市民 您早 找您 林区 树林 今后 至今 亲人 考勤 心理 革新
阿爸 阿姨 跋涉 大坝 怕事 不怕 麻痹 大妈 分发 法人 大地 四大 踏实 绷直 大厦 那个 捕食 拉车 搭拉 扎根 挣扎 刹那 审查 杀敌 大厦 嚓嚓 洒泪 拉萨 嘎吧 嘎嘎 咖啡 大卡 哈气 哈哈 剥夺 批驳 泼墨 击破 抹煞 寂寞 佛门 是佛 多时 增多 托福 不妥 哪一 许诺 逻辑 没落 琢磨 笨拙 戳破 绰绰 说法 丰硕 若是 薄弱 作风 合作 错误 差错 所以 思索 国法 各国 阔气 需扩 活泼 捕获
速录教材_精品文档
速录教材引言速录是一种高效的文字记录技术，通过快速而准确地记录演讲、会议或访谈的内容，帮助人们在短时间内整理出一份完整而准确的文字记录。
速录在诸多领域都有广泛的应用，如新闻报道、法庭记录、会议纪要等。
本教材将介绍速录的基础知识和技巧，并提供练习材料，帮助读者提升速录技能。
第一章：速录基础知识1. 速录的定义速录是指在一定时间内快速而准确地记录人们讲话的技术，主要用于记录演讲、会议或访谈等场合的内容。
2. 速录的应用领域速录技术广泛应用于下列领域：•新闻报道：记者利用速录技术快速记录访谈内容，以便后续整理和编辑。
•法庭记录：速录员负责记录法庭内的辩论和证词，确保案件记录准确无误。
•会议纪要：通过速录技术，会议记录员能够迅速记录会议内容，以备后续参考和整理。
3. 速录的工具与设备进行速录工作时，通常需要以下工具与设备：•速录机：一种特殊的录音设备，可以实时记录讲话内容。
•速录软件：运行于电脑或移动设备上的软件，能够将录音内容转为文字记录。
•麦克风：可以将讲话内容传输到速录机或者运行速录软件的设备上。
第二章：速录技巧1. 预先准备在进行速录之前，一些准备工作是必不可少的：•熟悉术语：根据速录的应用领域，熟悉相关的专业术语，能够更准确地记录内容。
•阅读材料：对于即将速录的主题或议程，提前阅读相关材料，了解背景和概念。
2. 快速听写快速听写是速录技巧的核心，以下是一些提高听写速度的技巧：•练习听力：通过大量的听力练习，提高对语速和发音的敏感度。
•按短语听写：将听到的内容按照短语或句子进行拆分，有助于提高准确度和速度。
•使用简写符号：将常见的词汇或短语用简写符号替代，减少输入的时间和工作量。
3. 深度理解与速录的平衡在进行速录时，深度理解与速度之间需要进行平衡：•注意重点：将重点内容记录完整，尽量减少无关内容的记录，提高工作效率。
•注重准确性：确保记录准确，避免错漏，特别是在重要信息的记录上要格外小心。
第三章：速录练习材料为了帮助读者提升速录技能，本章提供一些速录练习材料：1.演讲稿：选择一份感兴趣的演讲稿，通过速录将其转为文字记录，并与原文对照，找出差异之处。
《中文计算机速录与速记》课程教学大纲
《中文计算机速录与速记》教学大纲（1学期）
（供参考）
1、此教学计划不含其他专业课。
2、各院校应根据本校及专业特点及适当调整大纲要求。
3、此大纲适用全日制院校，课程时间按每周4课时计算，共16个周60课时上下。
4、课程要点：学习中文速记原理和训练方法，养成规范的键盘操作指法与坐姿，快速、准确录入。
5、上机课时应安排不低于总课时三分之二。
《中文计算机速录与速记》教学大纲（2学期）
（供参考）
1、指法任务要求在本学期全部课程都进行。
2、序号5、6中是计算机中文速记专业学生自选的两类实训课。
3、社会实践为学生掌握高速计算机录入能力，能够实现会议毕、文稿出；具备能办文、办会、办事和使用现代办公设备的能力，安排的课外活动。
亚伟中文速录机培训课件
亚伟中文速录机培训课件亚伟中文速录机是一种专门用于记录口述文字的机器设备，它较传统的录音笔有许多优势，比如，可以通过监听录下来的音频，并通过转写文字的方式将其转化成文字格式，可以提高文字录入的效率，避免漏听等错误，非常适合在会议记录、移动办公等场合使用。
为了让大家更好地掌握这一技能，针对亚伟中文速录机推出相应的培训课程，这些课程通常包括以下内容。
一、亚伟中文速录机的介绍在第一堂课，通常会向学生简单介绍亚伟中文速录机的基本功能和用途，并让学生亲自操作一下，这有助于学生更好地了解这一设备，并为后续课程打下基础。
二、亚伟中文速录机的设置和操作在第二堂课中，课程老师会详细解说亚伟中文速录机的设置和操作方法，包括如何连接和使用耳麦，如何调整录音的灵敏度，以及如何调整音频的音量等等。
此外，课程老师还将为学生演示一些特殊的操作技巧，比如如何进行快速定位和回放，如何增加识别率等等。
三、亚伟中文速录机的转写软件在第三堂课中，学生将会学习到亚伟中文速录机的转写软件的使用方法，这个软件是专门用于将音频数据转化成文字的，使学生们可以更好地理解亚伟中文速录机的驱动机制。
在此环节，课程老师会手把手地指导学生如何下载、安装以及使用转写软件，让学生充分体验这个软件的功能。
四、亚伟中文速录机的快捷命令在第四堂课中，学生将会学习到亚伟中文速录机超过90项快捷命令，这些命令包括选择、转写、播放、编辑、页面操作以及模板设置的等等。
课程老师会向学生详细解释每一个命令的使用方法，并帮助学生掌握它们在实践中会有什么效果。
此外，学生还可以根据自己需要，自定义一些快捷命令来提高操作效率。
五、亚伟中文速录机的实践应用在第五堂课中，课程老师将针对不同的场合，为学生演示亚伟中文速录机的实际应用，在会议记录、市场营销、医疗保险和教育工作人员之间的使用等领域进行讲解，让学生了解亚伟中文速录机的作用和重要性，学生可以在这个环节中分享自己的实践经验，并为其他同学提供建议。
《中文速录综合实训(一)》教学大纲
《中文速录综合实训（一）》教学大纲一、课程基本情况二、实训目标1、手速（看打熟文章）：通过300学时达到120字/分—180字/分、正确率95%以上2、综合文章速度（听打生文章）：通过300学时达到100字/分-140字/分、正确率95%以上三、实训总体安排和学时分配四、实训目的和内容实训1：熟词实训目标：看打熟练、多序听打速度达到80字/分-120字/分、正确率达到95%以上。
实训内容：60个韵码词语看打、多序定速听打训练4个特定音节码、7个兼容音节码听打训练360（6小模块）个音节码词看打、多序定速听打训练实训2：熟文章实训目标：看打速度达到120字/分-180字/分、正确率达到95%以上听打速度达到100字/分-140字/分、正确率达到95%以上。
实训内容：教材26-34讲文章看、定速听打训练着重录入技巧实训3：速录机功能操作方法技巧实训目标：熟练掌握实训内容：常用标点符号的编码与指法、部分功能码的编码、指法与功能速录教材下编第三讲、第四讲实训4：基础模块操作训练（阿拉伯数字、拉丁字母、后置成份）。
实训目标：熟练掌握实训内容：常用标点符号、部分功能码（包括专名标志码）、阿拉伯数字、拉丁字母、后置成份。
实训5：对称词、生词实训目标：听打速度达到60字/分-100字/分、正确率达到95%以上。
实训内容：对称词即对称键位词（看打、定速听打13小模块）通用直击词即课外生词（分速度、分难易：3小模块）实训6：生文章实训目标：听打速度达到100字/分-140字/分、正确率达到95%以上。
实训内容：政治、经济领域初级难度文章（每日新闻：包括当前各方面报告、总结、书面讲话等等多类型文章），本学期着重《十七大报告辅导读本》内容。
实训7：熟文章循环式定期训练、略码记忆循环式定期训练实训目标：熟文章：督促学生课余时间手速练习、及时掌握学生熟文章（手速）情况略码记忆：督促学生课余时间掌握略码、及时掌握学生熟文章略码记忆情况实训内容：熟文章：教材26-36讲文章略码：教材下编附录二—高频特定单音词，双音、三音略码词语对照表（分11小模块）五、实训报告及作业要求实训报告要求认真按时完成，作业要求每个录音文件课后听打正确率务必达标。
中文速录教材
在初级速度训练中，用作熟材料训练的文 章长度一般为300－600字，时间根据速 度的不同，大约在2－10分钟。其难度应 该低一些，以政治、经济类政论性文章 为主。采用以看打、听打各占一半，看、 听交替和集中相结合的方式进行训练。 泛打训练：所谓的“泛”即广泛、泛泛的 意思，也就是说选材要广泛，训练数量 相
6、高频特定单音词 于 自 7、连词消字定字 它（的） 8、后置成分特定码 活动 矛盾
精打四录入技巧 1、双音略码词语 由于 调整 努力 真正 压力 完全 造成 中国 增长 困难 虽然 仍然 存在 例如 因此 时间 通过 效果 起来 2、四音略码词语 宏观调控 宏观经济 快速增长 物价上涨 通货紧缩 固定资产
A类文章：联词消字定字、重码提示 行选词、英文字母、专业词汇较多，而 略码、后置成份特定码没有或较少的文 章。完成这类文章需要击键的次数比较 多，因此输入该类文章比较难。 B类文章：有一些联词消字定字、重 码提示行选词、英文字母、专业词汇， 也有一些略码、后置成份特定码的文章。
完成这类文章需要击键的次数比较 正常，文章的难度也比较正常。 C类文章：联词消字定字、重码提示 行选词、英文字母、专业词汇比较少， 略码、后置成份特定码较多。完成这类 文章需要击键的次数比较少，相应文章 的难度也比较简单。 一般难度系数在68%以上为A类文
熟材料测试每天两次，看打、听打各一 次；每次可反复进行几遍。要严格进行 评卷，必须达到准确率的要求，努力达 到速度要求。
高手指点： 1.在重复练习同一音节码或词语时，不要 摆好手指然后反复击打，这样的效果与 练习一遍是一样的。因为，击打词语包 括手指寻找键位和按下键位两个过程， 而按键的动作非常简单，关键是手指寻 找键位的熟练与否决定了该词语击打的 熟练与否。因此，练习的重点是如何准
亚伟中文速录教程第一讲
两眼向前平视，要坚持做到盲打； 上身挺直； 肩部放松，可以长时间操作； 上臂下垂，前臂平伸； 左、右手五指轻轻放在键盘上； 大腿向前平伸，小腿下垂； 脚掌轻触地面。 以上各部位均要求做到轻松、舒 适、自然。
（1）操作姿势： A.肘、腕、指呈自然直线，手 腕与键平行不上翘，不贴腿， 小指放在键盘最外侧，依次向 键盘中间排列； B.拇指竖放，与键盘平行，在X、 B键的中间，击键时直按即可； 其余四指放在上排键的中部为 宜； C.每个手指指肚部位接触键盘， 手腕悬空，手指半曲，手掌及 手腕不要压在键盘上； D.拇指控制最下排键码，其余 手指控制上、中排各两个键码， 食指控制中间4个键码；
什么是速录呢？ 它是指用亚伟中文速录机快速记录文字或 者记录现场对话的高端录入技能。其特点 是”又快又准“，正常的状态是”语音毕、文 稿出“，就是领导讲话结束时，文字记录 就完成了。它的录入方式采用最通行、最 易学的“拼音输入法”，音节采用“声码+ 韵码”的形式。
功能键
液晶 屏
提示 灯
开关
把课后练习题1-1-1的词打5遍，正确率 100% 。
键位练习：同音即可，正确率100%，速度 40字/分。（c盘—YWWin—键位及音节码— 第几课---双手并击DGI开始，DGI借手指）
1、掌握正确的坐姿和指法 2、熟练掌握亚伟速录机的键位分布 3、能够熟练双手并击、盲打
亲爱的同学们当你们 跨进了华勘技校的大 门，也就向理想的工 作迈进了一步，而你 选择速录这个专业， 也就意味着你即将有 了令人羡慕的工作。 好,大家先看一段视频
1896年蔡锡勇先生的《传音快字》一书标志着中国 手写速记的诞生。 1971年，美国前国务卿基辛格先生秘密来华进行谈 判，带来了一名速记员，利用英文速记机做谈判记 录。这是中美速记的首次交流。 中国前总理周恩来先生非常关心，希望我们中国能 尽早研制出中文速记机。 1993年78岁高龄的唐亚伟教授成功发明世界上第一 台中文电脑速录机——“亚伟速录机”，标志着中 国速记进入电脑速录时代，也标志着中国速录的诞 生。
速录实训教材
实训一声码速度训练知识点：亚伟码声码的设计原则1. 编码方案声母在汉语拼音中绝大多数是用一个拉丁字母表示的，而声码只用了7个键位，其中两个还是借用韵码的键位。
实际上一个键可以击出的声码只有4个，即“B（bu）”、“D（de）”、“Z（zhi）”、“G（ge）”，其余17个都需要靠这些键位码相互组合来构成，占全部声码的80％以上。
2. 自成音节亚伟码共有21个声码，所有声码都有固定的读音，与一个固定的音节码相对应，这便是声码所代表的音节码，可以通过单独击打声码来输入。
这一点与汉语拼音有所不同，汉语拼音的声母，虽然也都有固定的读音，但那是为了交流的方便，使不发音或发音很微弱的声母能够读出声来，不能单独为汉字注音。
3. 键位码和指法声码使用的键位码主要是“X”、“B”、“D”、“Z”、“G”，个别的声码用到了“I”和“U”，这些都是排列在前面的键位码。
构成声码的键位码主要靠拇指和食指进行击打，有个别声码用到了中指。
实训内容：把下列词语读准确，然后用键位码双手并击，打准，打熟。
一、反复练习下列表格中的声码直到熟练为止二、把下列声码词语读准确，然后用键位码双手并击，打准，打熟。
步步扑扑幕幕夫妇不铺瀑布不木木铺幕府父母腹部不服孜孜字词自私次子此次此四私自四此死死的的的特的呢得了特的特特特呢特了呢的呢特讷讷呢了乐得了特了呢了了各个个可隔阂可歌可可可和合格和可荷荷积极及其积习奇迹七七气息袭击吸气细细三、把下列声码词语读准确，然后用键位码双手并击，打准，打熟。
步步扑扑木木夫妇的的特特讷讷了了制止迟迟事实日日孜孜此此死死各个可可荷荷积极七七细细不得得不制革搁置铺木木铺特了了特吃食市尺子和赫兹袭击副呢呢副此四特此起死其次瓷器哥斯棋谱支付支持稀释木木不是七尺了了迟滞木讷事实铺了匍匐扑扑不特格尺四目四此各自特特葛布得悉夫妇气得只是次日是的合浦复丝日暮木日普特日期乐事其实德格积习科技木铺细齿瀑布谱系仔细席子师部福德可惜起科各负赫斯母系日德市尺日子四十慈母实习四、把下列声码词语读准确，然后用键位码双手并击，打准，打熟。
亚伟中文速录机培训教程(6.0版)精编版
亚伟中文速录机培训教程绪论亚伟中文速录机结构图上编第一讲亚伟速录机的设计原则,操作的坐姿和指法第二讲声码“B(bu)、BG(pu)、XB(mu)、XBU(fu)”,双音略码、汉字特定码“八”、句号（。
）和逗号（，）第三讲声码“D(de)、BD(te)、XBD(ne)、XD(le)”,三音略码第四讲声码“Z(zhi)、BZ(chi)、XZ(shi)、XBZ(ri)”,功能码“W”第五讲声码“DZ(zi)、BDZ(ci)、XDZ(si)”, 汉字特定码“十”和“四”、“是”第六讲声码“G(ge)、XBG(ke)、XG(he)”,四音略码第七讲声码“GI (ji)、XGI (qi)、XI (xi)”,汉字特定码“九”和“七”、分号（；）,阿拉伯数字、数学符号键盘及其转换与操作,声码总复习第八讲韵码“I（yi）、U（wu）”,汉字特定码“一”和“五”、顿号（、）和叹号（！）第九讲韵码“IU（yu）、N（en）”,问号（？）第十讲韵码“E（e、ei）、NE（eng）”,破折号（——）第十一讲韵码“A（a）、O（o、wo）”,汉字特定码“○”第十二讲韵码“AO（ao）、AN（an）”,汉字特定码“三”第十三讲韵码“EO（ou）、IN（yin）”,多音略码、汉字特定码“六”第十四讲韵码“UE（wei）”、“IA（ya）”,双引号（“”）第十五讲韵码“NO（ang）”、“IO（ai）”,数字词语特定码“百分之”、后置成分双音词特定码、冒号（：）第十六讲韵码“IE（ye）、EA（yo）、XE（er）”,汉字特定码“二”、数字词语特定码“千分之”第十七讲韵码“UN（wen）、UA（wa）”,专名标志码第十八讲韵码“UIO（wai）、INE（ying）”,空格和换行第十九讲韵码“IUE（yue）、IUN（yun）”,拉丁字盘的操作方法第二十讲韵码“IAO（yao）、IAN（yan）”第二十一讲韵码“UEO（ong、weng）、IUEO（yong）”,双书名号（《》）、省略号（……）第二十二讲韵码“IEO(you)、INO(yang)、UNO(wang)”第二十三讲韵码“UAN（wan）、IUAN（yuan）”第二十四讲常用标点符号码与部分功能码的总复习第二十五讲全部韵码和音节码词语的总复习.亚伟拼音形码第二十六讲初级阶段的结束考评第二十七讲有关问题的说明与速度锻炼第二十八讲出版物上阿拉伯数字用法的试行规定与速度锻炼第二十九讲标点符号的正确使用与速度锻炼第三十讲普通话中容易读错的字与速度锻炼第三十一讲中级阶段的结束考评第三十二讲听打录入中同音近义词的正确校正与速度锻炼第三十三讲正确划分文章的段落与速度锻炼第三十四讲校对符号的用法与速度锻炼第三十五讲听打录入稿的整理与速度锻炼第三十六讲高级阶段的结束考评下编第一讲准备一、计算机的联接二、速录机与计算机的联接三、开机启动中文WIN95操作系统软件四、安装速录系统（专用文字处理系统）软件第二讲速录系统（专用文字处理系统）一、启动与退出二、速录系统软件说明第三讲速录机的使用一、录入编辑二、文件管理三、用WORD系统进行排版四、打印五、造字系统附录附录一、音节码附录二、高频特定单音词，双音、三音略码词语对照表附录三、后置成分高频特定双音词附录四、高频四音略码词语附录五、高频多音略码词语附录六、形码元一览表附录七、常用标点符号的主要用法附录八、亚伟速录机的符号录入功能介绍（XU系列功能码）绪论信息、能源和材料是现代科学技术的三大支柱；现代化的社会就是信息化的社会。
亚伟中文速录机培训教程
亚伟中文速录机培训教程亚伟中文速录机培训教程是一种专门培训使用者掌握中文速录机技巧和方法的教程。
该教程采用最新的技术和方法来教授中文速录机，使学员在学习过程中能够快速掌握技巧，提高录入速度和准确率。
一、教学目标亚伟中文速录机培训教程旨在帮助学员掌握以下技能：1.掌握中文速录机的基本操作方法。
2.掌握速录机的录入技巧和规则。
3.了解常用速录机的快捷键和操作流程。
4.改善自身信心和录入速度，以更好地适应工作需要。
5.掌握特定领域的速录术语和专业知识。
二、教学方法1.理论学习教练会在讲解中详细介绍速录机的基本功能和操作方法，以及相关技巧和规则。
通过理论学习，学员可以掌握中文速录机的基本知识和专业术语的含义。
2.实操练习教练会在课堂上安排相关练习，让学员锻炼手速和准确率。
实际练习是提高录入速度和准确率的基础。
3.针对性培训针对不同行业领域，会进行不同的培训课程，以便学员能够掌握相关领域的技术和术语。
例如，医学领域需要学习医学术语，法律领域需要学习法律术语，会计领域需要学习会计专业名词等等。
三、教学流程1.报名登记学员在预约课程前需要进行注册和登记，同时根据不同需求选择不同的课程。
2.课前准备学员需提前学习相关资料，并了解自己所需学习领域的特点和需求。
3.教学安排课程会进行常规教学和实操练习，每节课程都有相应的题目和练习，以测试学员在课程中所学的技能和知识。
4.课后练习和复习学员需要在课后进行相关练习，并进行复习和总结。
同时，也可以向教练咨询并获取进一步指导和建议。
四、教学优势1.时间灵活亚伟中文速录机培训教程采用线上授课的方式，学员可以根据自己的时间安排灵活上课。
2.教练专业教练均为速录机专业人士，有丰富的实践经验和教学经验。
3.学习效果显著经过训练，学员能够快速掌握中文速录机技巧和方法，提高录入速度和准确率，从而更好地适应工作需求。
4.多领域覆盖亚伟中文速录机培训教程可以针对不同行业和领域进行培训，让学员可以熟悉和掌握不同领域的专业术语和技能。
中文速录教材 ppt课件
一般难度系数在68%以上为A类文
章，难度系数在64—68%之间为B类 文章，难度系数在64以下为C类文章。这 三个等级在训练过程中还可细致划分为 C-、C、C+、B-、B、B+、A-、A、A+ 九个等级，对于文章难度的提升训练很 有好处。
A类文章：联词消字定字、重码提示 行选词、英文字母、专业词汇较多，而 略码、后置成份特定码没有或较少的文 章。完成这类文章需要击键的次数比较 多，因此输入该类文章比较难。
B类文章：有一些联词消字定字、重 码提示行选词、英文字母、专业词汇， 也有一些略码、后置成份特定码的文章。
完成这类文章需要击键的次数比较 正常，文章的难度也比较正常。
确、迅速地让手指找到相应的键位。
2.在整个练习反复训练的时候，要注意 有意识地把词语的顺序打乱，不要总是 一个顺序。
3.自主练习为主，测试为辅，并不要过 多地测试。有的学员，为了达到速度要 求，总是跟着录音练习。这样，一方面 不能调整练习的顺序，另一方面过于紧
的转变。这是不可能一蹴而就的，而一旦 完成这个转变，则肯定是一劳永逸的！
精打训练：所谓“精打训练”即将练习材 料反复看打、听打，在保证准确的前提 下（字、标点完全正确，98％以上）达 到一定的高速度。对于初级速度锻炼， 一般应将材料练习到200字/分－240字/分 以上的速度。
这个练习很重要，对于速度锻炼来说 是必不可少的。通过练习，一方面熟练 掌握了材料中出现的所有音节码、标点 符号、特定码、略码以及录入技巧，巩 固和加强了基本功训练的效果；更重要 的是练习了快速乃至高速而准确操作亚 伟中文速录机进行记录的技能。实践证 明，没有或很少进行熟材料训练的学
亚伟中文速录机培训教程(6.0版)
亚伟中文速录机培训教程绪论亚伟中文速录机结构图上编第一讲亚伟速录机的设计原则,操作的坐姿和指法第二讲声码“B(bu)、BG(pu)、XB(mu)、XBU(fu)”,双音略码、汉字特定码“八”、句号（。
）和逗号（，）第三讲声码“D(de)、BD(te)、XBD(ne)、XD(le)”,三音略码第四讲声码“Z(zhi)、BZ(chi)、XZ(shi)、XBZ(ri)”,功能码“W”第五讲声码“DZ(zi)、BDZ(ci)、XDZ(si)”, 汉字特定码“十”和“四”、“是”第六讲声码“G(ge)、XBG(ke)、XG(he)”,四音略码第七讲声码“GI (ji)、XGI (qi)、XI (xi)”,汉字特定码“九”和“七”、分号（；）,阿拉伯数字、数学符号键盘及其转换与操作,声码总复习第八讲韵码“I（yi）、U（wu）”,汉字特定码“一”和“五”、顿号（、）和叹号（！）第九讲韵码“IU（yu）、N（en）”,问号（？）第十讲韵码“E（e、ei）、NE（eng）”,破折号（——）第十一讲韵码“A（a）、O（o、wo）”,汉字特定码“○”第十二讲韵码“AO（ao）、AN（an）”,汉字特定码“三”第十三讲韵码“EO（ou）、IN（yin）”,多音略码、汉字特定码“六”第十四讲韵码“UE（wei）”、“IA（ya）”,双引号（“”）第十五讲韵码“NO（ang）”、“IO（ai）”,数字词语特定码“百分之”、后置成分双音词特定码、冒号（：）第十六讲韵码“IE（ye）、EA（yo）、XE（er）”,汉字特定码“二”、数字词语特定码“千分之”第十七讲韵码“UN（wen）、UA（wa）”,专名标志码第十八讲韵码“UIO（wai）、INE（ying）”,空格和换行第十九讲韵码“IUE（yue）、IUN（yun）”,拉丁字盘的操作方法第二十讲韵码“IAO（yao）、IAN（yan）”第二十一讲韵码“UEO（ong、weng）、IUEO（yong）”,双书名号（《》）、省略号（……）第二十二讲韵码“IEO(you)、INO(yang)、UNO(wang)”第二十三讲韵码“UAN（wan）、IUAN（yuan）”第二十四讲常用标点符号码与部分功能码的总复习第二十五讲全部韵码和音节码词语的总复习.亚伟拼音形码第二十六讲初级阶段的结束考评第二十七讲有关问题的说明与速度锻炼第二十八讲出版物上阿拉伯数字用法的试行规定与速度锻炼第二十九讲标点符号的正确使用与速度锻炼第三十讲普通话中容易读错的字与速度锻炼第三十一讲中级阶段的结束考评第三十二讲听打录入中同音近义词的正确校正与速度锻炼第三十三讲正确划分文章的段落与速度锻炼第三十四讲校对符号的用法与速度锻炼第三十五讲听打录入稿的整理与速度锻炼第三十六讲高级阶段的结束考评下编第一讲准备一、计算机的联接二、速录机与计算机的联接三、开机启动中文WIN95操作系统软件四、安装速录系统（专用文字处理系统）软件第二讲速录系统（专用文字处理系统）一、启动与退出二、速录系统软件说明第三讲速录机的使用一、录入编辑二、文件管理三、用WORD系统进行排版四、打印五、造字系统附录附录一、音节码附录二、高频特定单音词，双音、三音略码词语对照表附录三、后置成分高频特定双音词附录四、高频四音略码词语附录五、高频多音略码词语附录六、形码元一览表附录七、常用标点符号的主要用法附录八、亚伟速录机的符号录入功能介绍（XU系列功能码）绪论信息、能源和材料是现代科学技术的三大支柱；现代化的社会就是信息化的社会。
(完整word版)中文速录课程标准
《中文速录》课程标准适用专业：计算机多媒体技术（职业速录师)、数字媒体应用技术(职业速录师）、文秘速录学时：编制人：李素英1.课程概述1.1 课程性质《中文速录》是高等职业教育计算机多媒体技术（职业速录师）、数字媒体应用技术（职业速录师)、文秘速录专业的一门专业基础课。
在计算机多媒体技术(职业速录师)、数字媒体应用技术（职业速录师)、文秘速录专业中占有重要的地位。
课程开设的主要目的是通过本课程的学习,使学生掌握中文速录的基础知识，熟练速录实务技能，掌握行政办公、文秘、档案管理的基本理论知识；现场会议记录和网络现场直播的基础知识；掌握媒体采访速记的基础知识；掌握录音文字整理及电视剧文字整理的知识。
学生对汉字的快速记录与处理能力，通过学习与训练，可以使中文录入达到高速度，高效率。
1.2 课程定位《中文速录》是高等职业教育计算机多媒体技术（职业速录师）、数字媒体应用技术（职业速录师)、文秘速录专业的一门专业核心课程。
中文速录是一门实践性很强的课程,是计算机应用专业的核心课程。
按照本专业所对应的职业岗位群，即面向计算机文字录入，速录、数据处理、图文排版与设计、网页设计、网络管理和应用、文秘等就业岗位要求开设本课程。
要求学生成为既要熟练掌握商务沟通及办公室事务等相关知识,又要具备计算机文字录入、图文排版设计技术、图形图像处理、网页设计制作、计算机维护等相关技能；同时还要熟悉我国的法律法规并进行简单的司法事务性文字处理，从而能够从事会议记录，商务谈判、电视及网站直播、法庭书记等相关工作的技能型人才.1.3 课程设计思路《中文速录》是依据计算机多媒体技术(职业速录师）、数字媒体应用技术（职业速录师）、文秘速录专业人才培养方案中的职业素质与能力要求分析表中速录基础能力工作项目设置的.总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在实操技能的学习中完成具体项目的过程中学会完成相应任务，并构建相关理论知识，发展职业能力.在本课程从开设之初注意将司法行业特色与速录技能有机地结合，所以通过本课程的学习，学生不仅能够较好的掌握音节码录入操作,标点符号码录入操作、录入技巧操作以及速录软件使用等速录专业技能，而且能够更好提高法律相关知识的综合运用，更能突出专业特色，适应书记员岗位工作。
中文速录教材 第四阶段 速录师提速
熟文章的训练方法
•高准确率看打 把某一篇熟文章进行看打训练，要求高准确率，速度可以 放慢。准确率通常要求达到99％－100％，基本上是一次上屏， 尽量不要中途修改。这个训练很难，最好能够完成。这对于保 证准确率，降低指法差错是非常重要的。 •看打、听打测试 看打测试：看打一遍，同时计时，不校对，计算速度与准确 率。 听打测试：按一定的速度听打一遍，不校对，计算速度与准 确率。 上述测试完成后，都要进行核对，针对错误的原因加以纠正。
第二节、词汇训练
•训练任务：
听打要求速度130字/分，准确率98%以上。看打 要求速度170字/分，准确率98%以上。
•训练内容：
词练习一（政治） 词练习二（经济） 词练习三（法律） 词练习四（股票） 词练习五（计算机）
高手指点： 对于略码较多的政治、经济类词汇要求的准确 率要高一些，争取达到99-100%。而对于联词 消字定字和选词比较多的不懂的专 业术语要查出词汇的含义及使用的范围。
生文章的训练方法
•文章的选择 生文章应该选择难度低于熟文章的材料，以股票、历史、 计算机、时事评论为主。 •实时干预看打 边记录，边修整错误，随时试验使用各种技巧，并进行记 录以备再用。 •不看屏幕看打 仅仅看文稿，不看屏幕。努力实现一次上屏准确，或根据 手指的感觉，发现错误并及时纠正。 •长时间连续看打 训练时间至少半个小时，通常可以达到1个小时以上。这是 一种“马拉松”式的训练，考验训练者的耐力。
熟文章的训练方法
•限时看打 根据预期达到的速度目标，计算出一个时间。与训练开始同 步计时，努力在规定的时间内录完。可以由老师或其他人帮助报 时间，给训练者一种紧张的压力，迫使头脑迅速反应，手指迅速 运动，努力提高速度。 •高速听打 按照预期达到的速度目标，制作录音或由老师或其他人高声 快速朗读。训练者按照朗读的速度与节奏记录，一定要先听后录， 不要抢先记录。训练时，大脑高度紧张，随时准备记录基本上都 背诵下来的文字，又不能超前。有时，也会出现局部速度慢，而 朗读的速度相对快，就需要训练者加紧追赶。如果不能保证在高 速下的准确率，就不能顺利完成训练。
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录入技巧增减近似值： 双音略码 三音略码 四音略码 五音略码 -0.1 -0.15 -0.25 -0.30 六音略码 七音略码 后置成份码 拉丁字母 -0.35 -0.40 -0.5 +0.5 阿拉伯数字 特殊符号 联词消字定字 选词 +0.1 +0.5 +0.5 +0.3
表中录入技巧增减近似值的依据是大 脑对词语反应过程的难易程度制定的， 因此不是绝对值，而是一个近似值。按 照标准的实训内容难度计算公式计算比 较复杂，下面介绍一次简略的计算方法：
熟材料测试每天两次，看打、听打各一 次；每次可反复进行几遍。要严格进行 评卷，必须达到准确率的要求，努力达 到速度要求。
高手指点： 1.在重复练习同一音节码或词语时，不要 摆好手指然后反复击打，这样的效果与 练习一遍是一样的。因为，击打词语包 括手指寻找键位和按下键位两个过程， 而按键的动作非常简单，关键是手指寻 找键位的熟练与否决定了该词语击打的 熟练与否。因此，练习的重点是如何准
在初级速度训练中，用作熟材料训练的文 章长度一般为300－600字，时间根据速 度的不同，大约在2－10分钟。其难度应 该低一些，以政治、经济类政论性文章 为主。采用以看打、听打各占一半，看、 听交替和集中相结合的方式进行训练。 泛打训练：所谓的“泛”即广泛、泛泛的 意思，也就是说选材要广泛，训练数量 相
过一定时间的训练就会取得明显的效果。 5.文章训练，要学会保持连贯性。不要一 个词一个词地记录，而要连贯地把一句 话或标点以前的内容不间断地进行记录。 6.熟文章训练要保证准确率，每一遍训练 都要认真检查、校对，发现问题及时纠 正并强化训练。 7.看打训练过程中尽量不要看屏幕，练习
结束后再进行检查。发现问题及时纠正并 强化训练。 8．听打训练过程中尽量要跟上录音的节 奏，不要为了个别的错误而使记录不完 整。
2.2训练内容 词：音节码词语训练。 精打文章：包括政治、经济、法律等方 面的内容。 泛打文章：各种类型的文章，难度不应 超过68。 生文章：难度在66以下政治、经济、法 律类文章。
2.3训练方法 基本功训练：亚伟中文速录技能的关键是 以音节码为主的亚伟码的指法的熟练程 度。只有音节码的指法纯熟，达到“音 出字现”的熟练程度，即“条件反射”， 才有可能正常应用。这其中又包括“反 应”和“按键”两个过程。 “反应”过程，即由“音”到“键位” 的过
确、迅速地让手指找到相应的键位。 2.在整个练习反复训练的时候，要注意 有意识地把词语的顺序打乱，不要总是 一个顺序。 3.自主练习为主，测试为辅，并不要过 多地测试。有的学员，为了达到速度要 求，总是跟着录音练习。这样，一方面 不能调整练习的顺序，另一方面过于紧
张，影响练习者的正常心理。正确的做法 应该是，自主练习一段时间（一般是一 个课时左右），进行一次测试，检验自 己的水平。这样，每一次测试，都会有 所进步。 4.专项练习不要追求速度，要认真地、一 丝不苟地准确记录。也不要过多地集中 训练，与其他练习穿插进行即可。经
击键次数/文章字数=文章难度系数
此种计算方法也基本能够反应文章的 难易程度，从而使教师掌握学生进步的 程度，使学生明确学习的目标。
第二节 速录员速度提升训练计划
2.1训练目标 “速录员速度提升训练”，是指在掌 握全部亚伟码指法以后的一段时间内进 行的以进一步熟练亚伟码指法、初步提 高录入速度为目的的专业强化训练。 对于速录员来说，初级速度锻炼的目 标是达到140字/分的记录速度，准确率 95%以上。
精打三录入技巧 1、双音略码词语 目的 许多 长期 主要 利用 对于 加快 生产 客观 程度 促进 技术 投资 经济 十分 作用 工业 无论 思想 2、三音略码词语 尽可能
3、四音略码词语 资金短缺 发达国家 改革开放 引进外资 4、多音略码词语 发展中国家 国与国之间 现代化建设 剩 余劳动力 巨大的成就 5、选词 之处（5）缓解（2）
对较大。 其主要目的是广泛接触不同类型的 语句、字词，拓宽知识面。 初级速度训练过程中的泛打训练时 间一般为精打训练时间的三分之一到一 半就可以了。采用的方式以听打为主。
测试： 音节码测试，根据情况进行，主要用来 发现基本功训练中的薄弱环节，以便加 强训练。 生材料测试每天一次，以掌握自己的实 际速度水平。
4、多音略码词语 犯罪嫌疑人 5、选词 收到（2）告之（2）指定（3）本案（3） 6、高频特定单音词 自 轻
7、连词消字定字 款（额）级（别）盲（人）聋（哑）哑 （巴）罪（恶） 8、捆绑 之日起 刑事责任
精打九录入技巧 1、双音略码词语 所有 如下 2、四音略码词语 侵权行为 3、多音略码词语 现已审理终结 民事诉讼法 中级人民法院
6、高频特定单音词 于 自 7、连词消字定字 它（的） 8、后置成分特定码 活动 矛盾
精打四录入技巧 1、双音略码词语 由于 调整 努力 真正 压力 完全 造成 中国 增长 困难 虽然 仍然 存在 例如 因此 时间 通过 效果 起来 2、四音略码词语 宏观调控 宏观经济 快速增长 物价上涨 通货紧缩 固定资产
3、多音略码词语 在一定程度上 4、选词 适度（2）实施（2） 5、高频特定单音词 由
6、连词消字定字 趋（势） 7、分击 过/大
精打五录入技巧 1、双音略码词语 民族 独立 浪潮 面貌 现在 影响 改变 生活 差距 平均 增加 2、三音略码词语 越来越
3、四音略码词语 重要力量 许多国家 越来越大 贫穷落后 发达国家 新兴工业 新兴市场 4、多音略码词语 发展中国家 二次世界大战 深刻的变化 世界多极化 半个多世纪 很大的成绩 国 内生产总值 购买力平价
160字/分，98%，听打120字/分，98% 以上的程度。 该训练也可以与精打练习交叉进行， 既有利于提高精打练习的准确率，也有 利于提升词练习的击键频率。
第三节 击键频率及录入技巧训练
3.1精打练习
精打练习训练任务： 看打速度240字/分，准确率98%以上； 听打速度220字/分，准确率98%以上。
精打二录入技巧 1、双音略码词语 下面 推动 管理 改革 扩大 一般 包括 政府 目前 成为 发展 为了 不能 权利 2、四音略码词语 管理体制 社会组织 国家权力 主要内容 社会秩序
3、多音略码词语 维护社会秩序 4、捆绑 审批制 登记制 5、选词 主体（2）实施（2）危机（2） 6、高频特定单音词 几 变
我们 协调 群众 决定 已经 业绩 方面 关系 道路 必须 首先
2、三音略码词语 重要性 3、四音略码词语 举世瞩目 国际形势 光荣使命 艰苦奋斗 艰难险阻 物质文明 贯彻落实 充分认识 4、多音略码词语 在新的历史时期 全国各族人民 路线方针政策 精神文明建设
5、捆绑 前无古人 肩负着 6、选词 历史任务（2） 7、高频特定单音词 党
4、选词 本院（4）李某（2）本案（3）未经（2） 同意（3）质证（3）拒不（2）视为（4） 其它（2）副本（3） 5、高频特定单音词 案 经 原 于 元 均 6、连词消字定字 院（系）房（子）交（给）
章，难度系数在64—68%之间为B类 文章，难度系数在64以下为C类文章。这 三个等级在训练过程中还可细致划分为 C-、C、C+、B-、B、B+、A-、A、A+ 九个等级，对于文章难度的提升训练很 有好处。
实训内容难度计算公式：
（击键次数-录入技巧增减近似值总和）/文 章字数=文章难度系数
注：每2个阿拉伯数字计击键次数1次。
第二章 速录员提速阶段
本阶段要点： 1、实训内容难度系数说明 2、速录员速度提升训练计划 3、词汇训练 4、击键频率及录入技巧训练 5、反应训练ຫໍສະໝຸດ 第一节实训内容难度系数说明
文章在速录技能中有“难”和“易” 之分，有些人说已达到220字/分的水平， 但有可能只达到简单文章220字/分的水平， 根本达不到会议记录的水平，从而也说 明没有达到真正高级速录师的水平。因 此必须将文章进行分类，才能使速录技 能水平得到较为准确的划分。下面由难 到易大致分为三个等级：
5、选词 瞩目（2）印度（1） 6、高频特定单音词 使 据 倍 即 自 7、连词消字定字 支（持） 至（于） 近（来） 8、捆绑 世纪末 风起云涌
精打六录入技巧 1、双音略码词语 或者 权利 他们 其他 可能 规定 追究 责任 要求 停止 2、三音略码词语 辨护人 3、四音略码词语 利害关系 违反规定 公安机关
A类文章：联词消字定字、重码提示 行选词、英文字母、专业词汇较多，而 略码、后置成份特定码没有或较少的文 章。完成这类文章需要击键的次数比较 多，因此输入该类文章比较难。 B类文章：有一些联词消字定字、重 码提示行选词、英文字母、专业词汇， 也有一些略码、后置成份特定码的文章。
完成这类文章需要击键的次数比较 正常，文章的难度也比较正常。 C类文章：联词消字定字、重码提示 行选词、英文字母、专业词汇比较少， 略码、后置成份特定码较多。完成这类 文章需要击键的次数比较少，相应文章 的难度也比较简单。 一般难度系数在68%以上为A类文
词汇训练
训练任务： 听打：速度120字/分，准确率98%以上。 看打：速度160字/分，准确率98%以上。
词练习（一） 词练习（二） 词练习（三） 词练习（四） 词练习（五）
高手指点： 这五个词练习可以循环练习，如开 始提速时每个词练习先训练到看打80字/ 分，98%，听打60字/分以上的程度；接 着进行第二轮回的训练，训练的目标提 升至看打120字/分，98%，听打100字/分， 98%以上的程度；接着还可进行第三轮 回的训练，训练的目标提升至看打
精打练习
精打练习（一） 精打练习（二） 精打练习（三） 精打练习（四） 精打练习（五）
精打练习（六） 精打练习（七） 精打练习（八） 精打练习（九） 精打练习（十）
精打练习（十一） 精打练习（十二）
精打录入技巧