幼儿园分享教案
幼儿园学会分享教案
幼儿园学会分享教案篇一：中班社会教案幼儿园中班社会活动：学会分享快乐多【活动目标】1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
【活动过程】一、活动导入1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》二、基本流程1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了?教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）故事告诉我们什么是分享？（2）宝宝学会分享了吗?（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！三、结束部分:游戏互动。
游戏名称：《我会分享》游戏准备：图书、零食、玩具若干游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
篇二：幼儿中班社会教案社会领域目标要求中班下学期教育活动设计月日教育活动设计月日篇三：幼儿园教案十月工作计划一、主题活动：充满神秘感的探究是5—6岁幼儿的最爱，一句“寻宝去”好像有无穷的力量，把幼儿的思绪带领，提升到神奇而富有幻想的境界，促使他们前往。
《土中寻宝》主题以“探究”为核心词，围绕“玩土乐”“藏在土里的动物”“种在土里的植物”“土中小宝贝”个层次展开，突出“土中寻宝”的意义。
中班社会教案：快乐一起分享（通用6篇）
中班社会教案：快乐一起分享中班社会教案：快乐一起分享（通用6篇）中班社会教案：快乐一起分享篇1活动目的1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
活动重难点重点：—理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点：—现实生活中分享好东西。
活动准备1、知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
2、物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。
家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》活动过程一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、展开1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
中班社会教案：快乐一起分享篇2活动目标：1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动一、分香蕉活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
活动准备：情景表演活动过程：1、提出要求，观看表演。
妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。
小明很高兴的接过香蕉。
一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。
奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
A、小明为什么脸上笑眯眯的?B、小明为什么高兴?C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明?小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。
幼儿园中班社会教案《分享》含反思
幼儿园中班社会教案《分享》含反思《分享》一、教学目标：1. 培养幼儿的分享意识，培养孩子乐于分享的习惯；2. 培养幼儿热爱助人的情感；3. 提高幼儿的合作能力和交际能力。
二、教学准备：1. PPT幻灯片；2. 一张白纸和彩色笔。
三、教学过程：一、导入：（用PPT展示幻灯片：现实生活中的分享场景）老师问：小朋友们，你们有没有遇到过分享的场景呢？比如，你帮助别人分担了一些任务，或者你跟朋友分享了一块巧克力。
谁愿意分享一下自己的经历呢？二、引出“分享”的概念老师讲解：小朋友们，分享是指将自己的东西或者时间与别人共同拥有，与他人一同享受快乐的行为。
大家知道为什么分享是好的吗？三、指导反思老师引导孩子们回想刚才的分享经历，帮助他们反思分享的意义。
同时，老师还可以以孩子为例子，跟孩子们一起探讨分享的意义。
四、展示亲子分享活动（利用白纸和彩色笔）老师示范：我今天带来了彩色笔，我想拿出一只红色的笔给大家看看。
这是一只漂亮的红色笔，我很喜欢它。
现在，我准备将这只红色的笔跟大家分享，让每个人都能感受到它的美丽。
我需要你们的帮助，请你们拿出白纸和彩色笔，每个人画出你们眼中最漂亮、最喜欢的东西，然后和我们分享一下。
好吗？五、分享活动1. 孩子们依次分享自己画的图片，表达他们选择这个主题的原因和分享的感受。
2. 老师与学生一起分享自己的喜欢的事物，引导孩子们思考分享的意义。
六、分享的反思1. 引导孩子们总结分享的感受，帮助他们懂得分享的乐趣和快乐。
2. 老师的引导：孩子们，你们觉得分享对你们的学习和生活有什么帮助呢？七、总结1. 小结：通过今天的分享活动，我们知道了分享的好处和意义。
2. 最后，希望大家能记住今天的课程内容，养成分享的好习惯。
相信只要我们都愿意分享，我们的生活会变得更加美好和快乐！八、作业布置1. 家长鼓励孩子们每天找一个机会分享自己的快乐和收获。
2. 家长在孩子的作业本上签字，表示孩子完成了每天的分享作业。
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思教学目标1.培养孩子的分享意识和习惯。
2.培养孩子团队合作和共享的精神。
3.帮助孩子体会分享带来的快乐和成就感。
4.增强孩子的语言表达和沟通能力。
教学内容前期准备1.准备一幅关于分享的图片，让孩子们观察和讨论。
2.准备一些小玩具或食物，用于学习分享。
活动一：分享和讨论1.展示并解释分享图片，让孩子们自己想一想，分享意味着什么？2.分享自己的好玩具或好吃的，并邀请其他孩子和自己一起分享。
3.引导孩子分组讨论分享的好处和难处，让孩子们自己提出分享的好处要多于难处。
活动二：分享游戏1.让孩子们坐成一个圈，每个孩子手上都拿着一个小物品。
2.指定一个孩子从自己手里拿出一个物品，并告诉他们这个物品是自己的，但是想和别人分享。
3.让他将物品传递给旁边的朋友，并告诉大家如何使用这个物品，同时说出“分享真快乐”的口号。
4.其他孩子也要跟着这个口号一起说，感受分享带来的快乐。
活动三：分享故事1.通过讲故事的方式，向孩子们介绍一些著名的分享者和分享故事。
2.引导孩子们讨论故事中人物的感受和行为，让他们了解分享的重要性。
教学反思教学过程中，大部分孩子都能积极参与活动，表现出非常高的热情和兴趣。
但也有一些孩子因为想要保护自己的玩具或食物，不愿意分享给别人。
这时我们需要关注他们，并尝试引导他们理解分享的好处，让他们慢慢适应并参与到分享活动中来。
在讲故事环节中，有些孩子理解能力有限，需要通过多次观察和参与来逐步理解故事的意义。
我们需要尽可能地让每个孩子都能够理解故事中的思想和道理。
总的来说，这次活动对于孩子的心理、语言、社交和认知能力的培养起到了很好的促进作用。
也使孩子们更深刻地体验到了“分享真快乐”的道理。
幼儿园中班社会优质教案《分享果果》3篇
幼儿园中班社会优质教案《分享果果》幼儿园中班社会优质教案《分享果果》精选3篇（一）教案标题：分享果果教学内容：社会性教育教学目标：1. 培养幼儿爱与分享的品质；2. 培养幼儿合作与沟通能力；3. 提高幼儿的情感认知和自我管理能力。
教学重点：1. 学会分享；2. 学会与他人合作；3. 理解分享的重要性。
教学准备：1. 故事书《分享果果》；2. 多种水果；3. 分享礼物。
教学过程：STEP 1：引入活动（10分钟）1. 和幼儿一起回顾前几天学习的“朋友是什么”。
2. 出示一些水果的图片，让幼儿观察并猜水果名称。
STEP 2：讲授故事（15分钟）1. 出示故事书《分享果果》的封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 逐页讲述故事，强调故事中主人公果果愿意与小朋友们分享自己最喜欢的水果。
STEP 3：分享活动（20分钟）1. 给每个幼儿一份水果，同时告诉他们可以选择与其他小朋友分享自己的水果。
2. 观察幼儿的行为，引导他们互相分享。
STEP 4：合作游戏（15分钟）1. 组织幼儿进行小组合作游戏，如传递水果、堆积水果塔等。
2. 引导幼儿互相合作、分享工作。
STEP 5：分享礼物（10分钟）1. 准备一些小礼物，并告诉幼儿可以选择一个礼物赠送给自己喜欢的朋友。
2. 观察幼儿的选择，并让他们亲自送礼物给朋友。
STEP 6：总结讨论（10分钟）1. 引导幼儿回顾今天的活动，分享自己的感受。
2. 提问幼儿分享的好处。
教学延伸：1. 继续进行一些关于友情和分享的绘画、手工制作活动。
2. 在日常生活中引导幼儿分享食物、玩具等。
评估方式：观察幼儿在活动中的表现，包括是否愿意分享和合作、个人和团队表现等。
幼儿园中班社会优质教案《分享果果》精选3篇（二）教案名称：奇妙的商店教学目标：1. 能够了解商店的基本概念，并能将所见所闻进行简单的描述。
2. 培养幼儿的逻辑思维和观察力能力，提高幼儿的口头表达和沟通能力。
3. 提高幼儿的合作和团队精神，培养良好的社会行为习惯。
学会分享幼儿园教案7篇
学会分享幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!学会分享幼儿园教案7篇教案的写作可以帮助教师系统地思考教学过程中的问题，通过编写教案，教师能够更好地评估和提升自己的教学能力，以下是本店铺精心为您推荐的学会分享幼儿园教案7篇，供大家参考。
小班分享玩具教案(合集8篇)
小班分享玩具教案(合集8篇)小班分享玩具教案篇1活动目的：1.初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规那么。
2.根本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察才能。
5.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。
教学内容：玩具真有趣(语言)送玩具(综合)这是小兵(音乐)送小动物回家(体游)设计意图：刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。
大局部幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。
我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，施行了真好玩这个主题。
幼儿是在玩中学的，在玩的过程中他们去探究一样事物，在与同伴交流，讨论各种经历，经过前几周的幼儿园生活，.本文幼儿园大多数幼儿已经能承受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过玩使其注意力转移到教学活动中来，在玩中度过快乐的一天。
玩具真有趣是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中老师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。
家长资的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在送玩具这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，我的电动玩具，我的是遥控玩具，我的是各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中老师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。
我是小兵这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很英勇，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认识分享的含义，理解分享的重要性。
2. 学会主动分享自己的玩具、食物等物品，体验分享的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
难点：培养幼儿在实际情境中运用分享的行为。
三、教学准备：1. 教具：故事书《分享真快乐》、玩具、食物等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《分享真快乐》，引导幼儿了解分享的意义。
2. 讨论：教师组织幼儿讨论分享的重要性，引导幼儿表达自己的看法。
3. 实践：教师设置情境，让幼儿亲身体验分享的快乐，如交换玩具、分享食物等。
4. 总结：教师总结分享的好处，鼓励幼儿在日常生活中多进行分享。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的玩具或食物，体验分享的快乐。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关的活动，如“分享角”，让幼儿在日常生活中养成分享的好习惯。
六、教学内容：1. 学习分享的基本概念，理解分享是友谊的重要基础。
2. 探索分享的不同方式，如时间、精力、情感等。
3. 分析现实生活中分享的例子，理解分享可以带来快乐和友谊。
七、教学方法：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论分享的意义和方式。
2. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，展示分享的行为。
3. 分享日记：鼓励幼儿记录下每天分享的点滴，增强分享意识。
八、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对分享的理解。
2. 评价幼儿在情景剧中的表现，检验他们是否能够实际应用分享的行为。
3. 检查幼儿的分享日记，评估他们在日常生活中实践分享的情况。
九、教学反馈：1. 教师定期与幼儿进行一对一的交流，了解他们在分享方面的进步和困难。
2. 定期召开家长会，与家长共同探讨如何在家庭中培养幼儿的分享习惯。
3. 根据幼儿的表现，提供定期的表扬和鼓励，增强他们的分享动力。
十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。
幼儿园大班分享阅读教案
幼儿园大班分享阅读教案幼儿园大班分享阅读教案「篇一」活动目标1、能仔细观察图画，了解池塘周围环境的构成，以及它们与池塘的关系。
2、体会图画的多重线索。
3、能按照由近及远、由部分到整体的顺序描述自己的生活环境。
活动准备1、了解郊区与城市之间的区别，见过郊区的美丽风景。
2、知道小青蛙是由小蝌蚪长成的，了解青蛙是两栖动物。
3、遮挡文字的大书。
活动过程导入活动1、与幼儿聊聊郊区与市区风景的不同。
教师也可以风情一位住在郊区的幼儿介绍自己家周围环境特点。
最后，告诉幼儿，有些地方，即使我们没有去过，但也可以通过看照片、交谈等方式来了解相关的信息。
2、出示封面，指读书名后，请幼儿说说图画中是什么地方呢？有谁？这是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周围还有什么呢？你从哪里看出来呢？阅读图画图文共读：遮挡文字，请幼儿描述图画信息。
在描述后，出示文字进行阅读。
1、分别阅读1――14页。
2、齐分享。
3、带领幼儿再次浏览一遍大书，请幼儿回顾池塘边分别来了哪些动物，它们跟小青蛙说了些什么？现在，小青蛙知道池塘外的世界是怎样的了吗？教学反思本书中每幅图上都有与下一页相关联的部分，动物的身上的果实暗示着它们来自何处。
在景物的那一页里，画面的角落里都画有下一场景，也预示着下一页会出现什么动物，这是这一读本的一条主线。
于是，我在活动中先提问：“谁来了？它身上有什么？”引导幼儿观察细节。
随后又进一步抛出预测性的问题：“它可能从哪儿来？你怎么知道的？”让幼儿根据线索进行猜想。
问题如此反复出现两三次之后，幼儿就明白了，每一页都有通往下一页的线索，他们就开始主动探索，一翻到新的一页，他们就能说出：“熊来了，它最爱吃蜂蜜了，下一页一定有蜂窝。
”“蜂窝后面是萝卜地，等下小兔子要来了。
”当一次次的猜测得到证实后，幼儿的好奇心和阅读兴趣更加浓厚了，对故事情节的发展了解得也更深入了。
幼儿园大班分享阅读教案「篇二」设计意图孩子正处在幼小衔接的阶段，已经拥有了一定的识字量，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。
幼儿园中班社会教案《分享》含反思
幼儿园中班社会教案《分享》含反思教学目标1.了解分享的概念，认识分享对个人以及团队的重要性；2.学习分享的三种形式：物质分享、时间分享和情感分享；3.培养幼儿分享的意识和习惯，加强团队合作意识；4.提升幼儿沟通表达和合理选择的能力。
教学内容活动一：什么是分享1.教师向幼儿介绍分享的概念：将自己的物品、时间或情感主动地与他人分享，可以让大家更加快乐、获得更多的好处。
如：分享玩具，可以一起玩，分享心情，可以减轻负面情绪。
2.明确分享可以产生的好处：让大家变得更加互相关心，增强了大家的感情，解决困难可以更加容易。
活动二：分享的三种形式1.分享自己的物品：物质分享。
教师向幼儿展示物质分享的内容，例如：把自己喜欢的玩具或者美味的食品分享给朋友，或者将自己做好的手把手的折纸分享给他人。
2.分享自己的时间：时间分享。
教师向幼儿介绍时间分享的内容，例如：与朋友分享时间一起玩耍、看电视、抢小玩具。
3.分享自己的情感：情感分享。
教师向幼儿介绍情感分享的内容，例如：与朋友分享自己的喜怒哀乐，一起庆祝生日等。
活动三：如何分享1.培养沟通表达能力：分享需要沟通表达，教师引导幼儿在轮流发言的情况下，表述自己分享的内容，同时学会倾听他人的分享，尊重他人。
2.如何合理选择分享内容：教师引导幼儿思考分享内容的选择，需要考虑到自己的喜好，同时也要考虑到他人的需求，选择符合大家共同喜好的内容进行分享。
反思本次教学中，孩子们积极参与，表现出了较好的表达和倾听能力。
但也存在一些问题，例如，有个别孩子口齿不清，表达不够清晰；部分孩子在表述自己想说的内容时较为拖沓。
针对这些问题，我会在之后的教学中更加注重孩子们口语和表达的训练，定期安排孩子自由发言的时间，让他们自由表达，并及时纠正发音不标准的孩子。
同时，会在教学之前设置适当的预热时间，让孩子们积累足够的表达信心，畅所欲言。
幼儿园中班分享真快乐教案4篇
幼儿园中班分享真快乐教案4篇（1）中班上学期社会教案《分享真快乐》含反思活动目标1.知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。
2.能与同伴分享玩具图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3.体验分亨给別人和日己带来的快乐。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜欢的……”展示台。
2.《一粒谷子》教学挂图，教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。
3.幼儿学习资源1第14-15页。
活动过程1.参观“我喜欢的……”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜欢。
2.教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。
3.教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事。
提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。
4. “我会分享”实践活动。
幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。
教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如，请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。
5. 教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。
6. 教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。
活动延伸1.午饭时请小朋友吃米饭，分享小鸡的礼物。
2.阅读幼儿学习资源1第14-15，并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。
教学反思：认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》一、教学目标：通过分享的方式，让幼儿体验分享的快乐，从而提高幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学内容：1. 知识点：•了解什么是分享•体验分享的快乐•理解合作的重要性2. 教学重点：•让幼儿理解分享的概念•通过游戏和互动体验分享的快乐•培养幼儿的合作精神3. 教学难点：•让幼儿深刻理解分享的重要性•培养幼儿的主动分享以及倾听他人分享的能力三、教学准备：1. 设备：•音乐播放器•绘本《小兔子的礼物》2. 教具：•糖果•礼物盒•干净的水杯•布袋3. 环境：•干净整洁的教室•宽敞的活动区域四、教学步骤：步骤一：分享糖果1.让每个幼儿拿一颗糖果并告诉他们，这是属于他们的。
2.然后告诉幼儿，如果他想分享这颗糖果，将会得到一个惊喜。
3.如果孩子们愿意分享，便可以把糖果放在礼物盒里。
4.讲解如何分享，例如：切成小块给其他小朋友尝尝，或者直接给别人一颗。
步骤二：观看绘本1.利用绘本《小兔子的礼物》讲解分享的概念，即分享可以带来快乐和温暖的感觉。
2.谈论书中小兔子和小熊的故事，让孩子们了解到分享的快乐。
3.提醒孩子们，分享是需要自愿的，不要强迫别人分享，也不要被强迫分享。
步骤三：分享礼物1.让幼儿们围成一个圈，将一个装有礼物的布袋从一个孩子递给下一个孩子，孩子们围成的圈形应该是动态的。
2.孩子们轮流拿出礼物并分享他们关于这个礼物的故事或感受。
如此反复直到所有人都分享完。
步骤四：饮水思源1.让孩子们在教师的指导下从水杯中取水，并向共享空间中洒水。
2.通过这个活动，让孩子们体验到分享和感恩的感觉，并理解分享和感恩之间的联系。
步骤五：总结策略1.提问幼儿们分享的感受，分享能带给他们什么样的快乐？2.给孩子们总结分享的概念和技巧，帮助他们理解为什么分享很重要，并鼓励他们在未来更多地分享并欣赏他人的分享。
五、教学延伸：1.教师可以在未来的活动中继续培养和加强幼儿的分享和合作精神。
例如，让小朋友合作制作拼图或绘画。
幼儿园小班分享课教案6篇
幼儿园小班分享课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案分享(精选24篇)
幼儿园小班教案分享（精选24篇）1.能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。
2.初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。
3.通过故事初步领会”分享”一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。
2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。
3.教学cd《甜甜和多多》。
1.讲述故事《甜甜和多多》，引导幼儿欣赏。
提问并组织幼儿讨论：--为什么甜甜和多多是一对好朋友？--甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家？--如果多多不这样做会有什么后果？--提问：你最喜欢吃什么？你愿意和谁一起吃？--幼儿展示自己带来的食品，说说喜欢吃的理由，学说叠词”甜甜的、香香的、脆脆的.”等。
--师幼讨论，引导幼儿学会分享，懂得心中有他人才会真正快乐。
3.师幼分享食品、分享快乐。
教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、分享快乐。
4.师幼共同收拾、整理场地并小结，鼓励幼儿在生活中学会分享（如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐），在分享中结交更多的朋友。
1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品，充分体验分享带来的快乐。
2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为，鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。
幼儿园分享的教案1、能从故事要素角度梳理故事，理解故事层层递进然后转折的写作手法。
2、能够根据故事内容分析老鼠和蝙蝠的性格特点，并能够有感情地朗读。
3、扩充老鼠和蝙蝠的生活习性，进一步理解故事。
1、完成大书阅读，能够理解故事的基本内容。
2、大书、小书、故事梳理表格。
一、阅读文本。
1、逐页翻阅大书，教师示范朗读各页的文字，幼儿跟读。
2、和幼儿一起从故事要素的`角度梳理故事。
3、请幼儿总结作者在描述老鼠和蝙蝠的时候用了哪些词语；自以为是、骄傲、自豪、得意、羞愧等。
幼儿园中班分享课教案5篇
幼儿园中班分享课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园分享活动教案
幼儿园分享活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿理解分享的概念，培养幼儿分享意识和行为。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动主题：《快乐的分享》三、活动对象：幼儿园中班幼儿四、活动准备：1. 教学材料：故事书《快乐的分享》、分享物品（如玩具、零食等）、画纸、彩笔等。
2. 活动场地：教室或户外宽敞的空地。
五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师讲述故事《快乐的分享》，引导幼儿理解分享的意义。
2. 教师邀请幼儿分享自己的玩具、零食等物品，并讲述分享的原因和感受。
3. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互分享自己的优点和快乐的事情。
3. 实践环节（10分钟）：1. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己分享的场景。
2. 教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到分享的重要性。
5. 活动延伸（课后）：教师鼓励家长参与幼儿的分享活动，如家庭分享日记、分享故事等，让幼儿在家庭环境中继续培养分享意识。
注意事项：1. 教师在活动中要注重激发幼儿的参与兴趣，营造轻松、愉快的氛围。
2. 在实践环节，教师要关注每个幼儿的参与情况，给予个别指导和鼓励。
3. 活动结束后，教师要与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享情况，以便更好地引导幼儿成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，分享意识和行为。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，如绘画创作和分享表达。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享情况。
七、教学资源：1. 故事书《快乐的分享》2. 分享物品（如玩具、零食等）3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 教学课件、音乐等辅助材料八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们的快乐经历，引导幼儿关注分享的主题。
幼儿园安全教育教案简短分享(5篇)
幼儿园安全教育教案简短分享(5篇)安全是生命的基石，是生命的保障，特别是小朋友们安全意识薄弱，幼儿园安全教育可以提高小朋友们安全意识，帮助保护小朋友们。
作为一名幼儿园老师的我们，想要在课堂让孩子听懂，写好安全教育教案是非常关键的一部分。
幼儿园安全教育教案简短篇1活动目标：1、懂得遵守交通规则，教育幼儿不要违反交通规则。
2．在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。
活动准备：：红绿灯，车辆模型交通符号指示活动过程：一、共同布置场地1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等2、认识信号灯标识及几种常见交通标志师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）3、师：我们看见马路上有什么标示？(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思，并一起来做游戏好不好？今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊？二、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。
在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。
游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。
出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。
提醒幼儿注意安全并及时休息调整。
知识延伸:熟记各类路上安全符号指示，并知道停车场是在固定的一个P的地方。
四、整理场地提醒幼儿放到原来的地方整理好。
五、活动反思：孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师觉得你们可以以后自己过马路了。
也可以在路口帮助警察叔叔指挥了，老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通安全，都能高高兴兴上学，平平安安回家。
幼儿园安全教育教案简短篇2【活动目标】1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
【活动准备】1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。
幼儿园《分享让我快乐》公开课教案
幼儿园《分享让我快乐》公开课教案一、教学目标1.让幼儿理解分享的意义，感受分享带来的快乐。
2.培养幼儿愿意分享的意识和行为。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重难点1.重点：理解分享的意义，体验分享的快乐。
2.难点：引导幼儿在实际生活中主动分享。
三、教学方法故事导入法、游戏法、讨论法、情境演示法。
四、教学准备1.绘本《小熊的分享日》。
2.各种玩具、图书、零食等物品。
3.快乐表情贴纸若干。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师展示一个神秘的盒子，引起幼儿的好奇心。
提问：“小朋友们，你们猜猜盒子里有什么呢？”然后打开盒子，拿出一些小零食，分给幼儿品尝，引出分享的话题。
2.故事讲述（10分钟）教师讲述绘本《小熊的分享日》，讲述过程中通过生动的语言和表情，展现小熊分享玩具、食物等物品后获得的快乐和友谊。
提问：“小熊分享了什么？它为什么快乐呢？”引导幼儿理解分享的意义。
3.讨论分享（10分钟）教师引导幼儿回忆自己的分享经历，提问：“你有没有和小伙伴分享过东西呢？分享的时候你感觉怎么样？”组织幼儿分组讨论，然后请幼儿代表发言分享。
4.游戏环节（15分钟）“分享小天使”游戏。
教师将幼儿分成若干小组，每个小组发放一些玩具、图书等物品。
幼儿在小组内互相分享自己的物品，体验分享的快乐。
然后每组推选一名“分享小天使”，上台分享自己在游戏中的感受。
“分享美食”游戏。
教师准备一些小零食，让幼儿将零食分享给身边的小伙伴，品尝分享带来的美味。
5.总结（7分钟）教师总结：“小朋友们，今天我们学习了分享，分享可以让我们获得快乐和友谊。
希望小朋友们在以后的生活中，都能做一个乐于分享的好孩子。
”给每个幼儿发放一个快乐表情贴纸，鼓励他们在日常生活中继续分享。
六、教学延伸1.在班级设置“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、图书等物品带到幼儿园分享。
2.开展“分享日”活动，定期让幼儿互相分享自己的物品和故事。
3.引导家长在家中培养幼儿的分享意识，鼓励幼儿与家人分享。
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幼儿园分享教案【篇一：中班教案分享真快乐】中班教案：分享真快乐活动内容：分享真快乐活动目标：1、知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情与小伙伴共享。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、体验分享的快乐。
活动准备：1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或一本图书等布置一个“我喜欢的??”2、《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源。
收集幼儿与同伴分享的照片做成ppt。
3、幼儿学习资源。
4、一袋谷子。
活动过程：1、参观“我喜欢的??”展示台，问幼儿：自己最喜欢的东西是什么？为什么？2、出示一袋谷子。
提问：小朋友你知道这是什么吗？（谷子）。
这是小鸡的谷子，小鸡要用它做什么呢？我们先来听一下故事吧。
3、师结合挂图讲故事，故事结束后提问：（1）、小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的？怎么做的？（2）、贝贝的同伴吃到谷子时心情是怎么样的啊？贝贝的心情怎么样？（3）我们该向小鸡贝贝学习什么？师小结：小鸡贝贝有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的东西和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。
分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。
4、“我会分享”实践活动。
幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具和图书。
小朋友，在分享的时候我们要有礼貌，爱惜别人的东西。
玩完了及时归还。
5、播放ppt，一起欣赏小朋友分享的情景，感受分享的快乐。
活动延伸：阅读幼儿学习资源，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人及邻居的小朋友进行分享。
【篇二：大班分享阅读教案】活动一：分享阅读：我喜欢（一）教学目标：初步理解“走来走去”、“游来游去”等叠词的含义。
教学准备：大书、一些小动物及这些动物生活环境的图片。
教学过程：1、先请幼儿把一些小动物及这些动物生活环境的图片配对，并边说边表演一下这些动物是怎么运动的，然后出示大书，指读书名，指出这本书也是介绍小动物运动特点和生活习性的。
2、出示大书，逐页阅读：第1—4页（遮住文字）：每页先请幼儿讲讲这一小动物喜欢生活在哪里、是怎么运动的，接着指读下面的文字，请幼儿根据文字进行表演。
教师可结合图画分析、肢体表演等多种方法引导幼儿理解叠词的含义。
例如，请幼儿上前边用手指着图画边阐释“爬来爬去的意思就是一会儿爬到泥地这边，一会儿爬到那边，来回爬??”。
还可请一些幼儿上前表演一个叠词，大家评说表演的对不对，还可以请幼儿说说还有哪些小动物会爬来爬去并表演一下。
9页：直接指读文字，请幼儿看图猜猜说说这本书是哪本书，激发幼儿爱阅读的情感。
3、出示大书，教师先完整示范指读一遍，然后请幼儿跟读几遍。
4、总结分享，留出一些关键词语（各页中的叠词）让幼儿参与讲述（边讲边逐页展示大书）：今天，我们读的这本书名叫《我喜欢》。
书中的白云生活在？它喜欢在蓝天上飘来飘去，青蛙生活在??？它喜欢在荷叶间跳来跳去?? 分享阅读：我喜欢（二）教学目标：教学准备：大书、小书、一些小动物及这些动物第一流环境的图片教学过程：1、出示大书，师幼先集体回忆图书主要内容，共同指读一遍，再请一到两名幼儿上前示范指读一遍。
2、幼儿每人一本小书，独立阅读几分钟。
3、老师负责指读大书，幼儿以组为单位轮流上前进行表演，每组八人每人各表演一页（1---8页），其他幼儿评评说说每组谁表演的最好，同一页内容哪个组表演的最好，为什么？分享阅读：我喜欢（三）教学目标：教学准备：书中叠词卡片各一张（每个叠词的“来”和“去”两个字标成醒目的红色，其余的字标成黑色的）教学过程：1、请若干幼儿上前展示、反映读自己的小书。
2、将准备好的叠词卡片从上到下排列在一起，请幼儿看看说说这些词有什么规律，然后请大家和老师一起玩两个造词的游戏。
首先，启发幼儿想想说说我们人类会做哪些动作，比如头会摇来摇去、点来点去、转来转去，我们的双腿可以跳来跳去等等。
请幼儿边说边做动作，看看谁的身体本领大。
分享阅读：等待花儿开（一）教学目标：1、能有层次、有线索地观察画面内容。
2、能理解图画的内容，并用自己的语言进行表述。
3、了解影响植物生长的自然因素。
教学准备：1、幼儿有观察过各种植物或种植植物的经验，并制作过观察记录。
2、大书和太阳、朝霞等的小图标。
教学过程：1、谈话活动：教师和幼儿分享关于植物生长过程的经验，可以请幼儿自己讲解观察记录。
如你种过什么花？它开花了吗？你觉得植物开花需要哪些条件吗？当幼儿说出阳光、水、土壤时，教师可以用标志各个因素的小图标贴在黑板上，帮助幼儿梳理经验。
2、阅读图画：教师和幼儿一起阅读大书。
封面：画面有什么呢？这个故事是跟花有关的。
那么书名又是什么呢？我们一起来看看《等待花儿开》。
你们知道花儿是怎样从一粒种子长大并开花的吗？这个过程需要很长的时间，还需要我们做很多的事情，所以我们要慢慢地等待花儿一点点长大。
第一页：（按从上到下的顺序观察）画面上出现的是什么呢？看见朝霞接着会出现什么呢？看，太阳出来了，你可以用一个动词来描述太阳的状态吗？“太阳升起来了”。
太阳会给会儿带来什么呢？没有太阳，花儿会怎样呢？这时候的花儿又是什么样子呢？第二页：这次出现的又是谁呢？凤是怎样来的？你可以用一个动词来形容一下吗？风儿会带来什么呢？教师注意引导幼儿使用确切的动作。
这时候花儿是什么样子的呢？第三页：现在又是谁出现了？“云是怎么过来的？风和云又是什么关系呢？当云在天空变厚的时候，可能会带来什么呢？花儿长大了吗？变成了什么？第四页：看，雨来了！没有雨水花儿又是怎样呢？云和雨又是什么关系呢？花儿有什么变化呢？第五页：雨点落到地上了，大地又是什么样子的呢？雨水不见了，原来是大地喝到肚子里了。
雨水落到地上就不见了，原来是渗到地里去了，这样花儿才能吸收到水分。
花儿又有什么样子的变化呢？第六页：画面上都有什么呀？小种子是长在哪里的？小种子慢慢长大后会怎样呢？从泥土里钻出来。
第七页：（跟前面对照看）花儿由种子变成什么了？钻出土里的是花苗。
花苗会慢慢长大、长高，然后会怎样呢？第八页：花儿终于开放了！我们再返回去看一下，从第一页开始，经过一个怎样的过程花儿才长大、开放的呢？（教师对照读本，利用小图标将花儿开放的过程中的各种因素展示出来，帮助幼儿进行梳理）最后再回到封面：原来花儿开放是一个漫长的过程，需要好多因素，所以这本书的书名叫做《等待花儿开》，“等待”什么意思？在这本书里，有哪些因素陪伴着、等待着花儿逐渐长大并开花的呢？3、自由讲述，让幼儿用自己的语言讲述图画及整个故事的内容；在幼儿自由讲述过后，教师可以用优美的文字、语气等讲一个故事，在讲述过程中自然地把下面的文字带出来。
分享阅读：等待花儿开（二）教学目标：1、阅读文本，体会文中的语言。
2、能够使用恰当的语气朗读读本。
教学准备：朗读光盘、各种气候的照片，植物生长的照片、幼儿的观察记录单。
教学过程：1、教师带领幼儿回忆读本内容，回忆在花儿长大、开花的过程中，都有哪些角色出现了，它们的作用是什么样的？花儿又是怎样一点点地长大的？2、教师出示大书，带领幼儿进行文本阅读。
阅读重点突出动词，展示不同的重音和断句方式。
3、教师播放领读光盘，第一遍先请幼儿仔细倾听，第二遍再请幼儿跟读。
注意引导幼儿有语气的进行朗读，区分重音和断句，并且能够欣赏散文的美。
4、教师将小书发给幼儿，请幼儿自己阅读，在这次阅读的过程中，请幼儿注意在书中所使用的不同的动词。
5、教师出示词汇：升、飘、吹。
并且根据图画来理解这些动词的不同含义。
教师帮助孩子解析词汇的具体含义，并且与相关的主体对应起来进行学习。
例如：风-------过来了。
（吹、刮）太阳-----------上来了。
（升、爬）6、教师利用大书再次带领幼儿进行阅读，要求幼儿按照不同的角色来进行朗读。
在朗读的过程中，要求幼儿使用不同的语气，并且思考如何换一种人称（如前面进行的第三人称的讲述活动）来进行故事的讲述，教师可以将空白小书发给幼儿，请他们自行制作小书。
分享阅读：等待花儿开拓展活动------同体裁文本阅读教学目标：1、感知更多的同体裁文本。
2、能够欣赏散文的美。
3、能够使用恰当的语气朗读文本。
教学准备：《秋天的雨》、《落叶》、《风在哪里？》等文本材料教学过程：1、教师请幼儿利用多媒体软件分别欣赏《秋天的雨》、《落叶》、《风在哪里？》。
2、教师请幼儿说说这三个文本分别讲了什么样的故事，并把它讲给大家听。
3、教师和幼儿一起朗读散文，请幼儿利用学习《等待花儿开》的经验，尝试自己有语气地朗读文本。
活动三：滚皮球表演第一阶段教学：教学目标：熟悉故事，能讲述故事主要内容。
教学准备：大书、小书教学过程：1、先请幼儿说说皮球可以怎么玩儿，然后出示大书，指读书名，请幼儿结合图画和书名说说今天要阅读的这本书给我们展示怎样的滚皮球表演，可提示幼儿想想、说说自己看过哪些用表演的节目，包括各种杂技表演。
2、幼儿每人一本书，自由阅读几个演员表演？它们分别是谁?演员们是怎样表演的？结果是什么？3、收回小书，集体分享交流上述问题。
幼儿回答时候教师可展示大书相关内容作为支持或提示。
在进行第三个问题时候，请逐页展示分享交流，主要围绕动物怎样表演进行观察与提高，注意引导幼儿仔细观察并用观察并用准确和连贯的语言赖描述和讲述，不强求于书中词汇相同，只要正确合理即可；可引导幼儿多用自己的语言描述表演的过程。
如演员的表情、动作，周围的状况等，以感受和增加故事阅读的趣味性，帮助理解故事。
4、教师或幼儿回顾并用自己的语言讲述整个表演过程。
第二阶段教学：教学目标：1、能发现与情节发展相关的图画线索，进一步理解故事。
2、体会和掌握运用“又、然后”等虚词把连续的动作串起来进行描述的方法，并能在讲述活动中准确运用。
教学准备：大书、小书、舞台、皮球等教学过程：1、出示大书，请个别幼儿上前边展示大书回忆、讲述故事。
2、出示大书，示范指读，解释分析。
3、幼儿完整地跟读一遍大书，然后每人一本小书自由读几遍。
4、幼儿五六人一组，围坐一起，每人一本小书要求仔细阅读小书图画，边看边思考小动物的出厂顺序是怎样的，可不可以调换，比如鸟在最下面，狗熊在狗的肩膀上，可以吗？皮球从开始到最后发生了怎样的变化？然后小组成员先讨论再派代表发言，集体分享交流。
5、收回小书，每个小组发放一套皮球图片和一套动物在皮球上表演的图片，然后请大家把动物表演的顺序和皮球变化的顺序对应起来排列，并讲讲自己排列的l理由。
6、请幼儿运用图片讲述故事，可以用学过的词语和句子来讲述。
第三阶段教学：活动目标：进一步掌握书中出现的动词和虚词，扩展其他动词和虚词。
活动设计：1、请幼儿替换主人公仿编故事或续编故事。
2、活动前，引导幼儿讨论为了更好地改编和制作小书，小组成员应该做些什么、怎样做、怎样才能创造出好故事，把图书制作得更美等。
活动后，可请每组代表上前展示图书讲故事。