园林建筑设计实习报告

海南大学应用科技学院（儋州校区）

课程实习报告

学部：工学部

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实习报告题目：园林建筑设计实习报告

课程名称：园林建筑设计实习

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园林建筑设计实习报告

1.自身尺寸

图1 身体尺度示意图

身高：163CM 臂展：162CM 臂长：65mm 步距：59CM 肩宽：38CM 手掌长15CM

2.测量感受

2.1建筑入口

2.1.1建筑入口基本规范

图2 建筑入口基本规范示意图

入口门不宜高度大于2.4米，宽度不宜小于1米，若需要体量大的门，可在入口门周围建造副门。

2.1.2身体测量尺寸

2.1.2.1七教入口，入口处有1.5步长，有1.5身高高。

2.1.2.2四教入口，整体有25步长，2.5身高高。

2.1.2.3三教入口，整体13步长，有门处为9步长，有2.5身高高。

2.1.2.4二教入口，整体5步长，1.5身高高。

2.1.2.5五教入口，整体4.5步长，1.8身高高。

2.1.3实际测量的建筑尺寸及空间优缺点分析

2.1.2.1七教

图3 七教建筑入口示意图

七教入口微小，且太隐蔽，不容易被人发现，人多时易造成拥挤。可能是楼较古老的原因。

2.1.2.2四教

图4四教建筑入口示意图

四教入口体量很大，给人很壮观的感受。

2.1.2.3三教

图5三教建筑入口示意图

三教入口，体量正合适，走起来很舒适。

2.1.2.4二教

图6二教建筑入口示意图

二教入口，人少的时候走起来感觉良好，人多时易造成拥挤。场地空间不足。

2.1.2.5五教

图7五教建筑入口示意图

五教门大小合适，由于整体建筑在三教后方，略显阴森。

2.2走道

2.2.1走道基本规范

图8单人走道规范示意图图9双人走道规范示意图双人走路宽度不宜低于1200mm。

2.2.2身体测量尺寸

2.2.2.1四教、三教、七教走道都为3步宽。

2.2.2.2二教为2.5步宽。

2.2.2.3五教为3步多一点。

2.2.3实际测量的建筑尺寸及空间优缺点分析

2.2.

3.1七教

图10 七教走道示意图四教

图11 四教走道示意图

三教

图12三教走道示意图

七教、四教、三教走道走起来都很舒适，而且由于七教和三教走道在半室外，还设计了防护栏。

2.2.

3.2二教

图13二教走道示意图

二教路较窄，人多了很拥挤，且防护栏略低。

2.2.

3.3五教

图14五教走道示意图

五教路很宽敞，而且由于五教内有重要仪器，不仅设置了防护栏，而且还设置了铁窗。

2.3楼梯

2.3.1楼梯基本规范

图15楼梯基本规范示意图

以三节楼梯为例，踏面一般为300mm，单个台阶高度不高于350mm，一般为

150mm，楼梯扶手高不低于900mm。

2.3.2身体测量尺寸

2.3.2.1七教楼梯总长为4步长，高度为一掌长，踏面为两掌长。扶手为一臂长多一点。

2.3.2.2四教楼梯总长为3步长，高度不一，有的为一掌长，有的不到一掌，有的多于一掌，踏面为两掌长。扶手为1.5臂长。

2.3.2.3三教楼梯总长为2.5步长，高度不一，有的为一掌长，有的不到一掌，有的多于一掌，踏面为两掌长。扶手为1臂长多一点。

2.3.2.4二教楼梯总长为2.5步长，高度不一，有的为一掌长，多的多于一掌，踏面为两掌长。扶手为1.3臂长。

2.3.2.5五教楼梯总长为3.5步长，高度为一掌长，踏面为两掌长。扶手为1.3臂长。

2.3.3实际测量的建筑尺寸及空间优缺点分析

2.3.3.1七教

图16七教楼梯示意图

七教楼梯高度较低，走起来很轻松，但是扶手过低，不适合人扶着下楼梯。可能因为楼较古老，没有按建筑规范建造。

2.3.3.2四教

图17四教楼梯示意图

二教

图18二教楼梯示意图

二教和四教的楼梯高度有点高，且高度不一，除了第一节较矮外其他都高于16mm，最高有20mm，所以走起来有点费力，可能为了楼层的高度而设计。

2.3.3.3三教

五教

图20五教楼梯示意图

三教和五教的楼梯很舒适，因为都没有超过16mm，因为这两栋建筑较新，很是

符合建筑基本规范。

2.4卫生间

2.4.1卫生间基本规范

图21卫生间内开门、外开门基本规范示意图

2.4.2身体测量尺寸

2.4.2.1七教卫生间宽为一个臂长，进深一个臂展，高度到肩膀。蹲位离地面两个1.5掌长的台阶。

2.4.2.2四教卫生间宽为1.5臂长，进深一个多臂展，高度高于身高。蹲位离地面一个1.5掌长的台阶，一个1掌长台阶。

2.4.2.3三教卫生间宽为1.5步，进深一个臂展，高度高于身高。蹲位离地面两个一掌长的台阶。

2.4.2.4二教卫生间宽为1.5步，进深一个臂展，高度高于身高。蹲位离地面1掌长的台阶。

2.4.2.5五教卫生间宽为1.5步，进深一个臂展，高度高于身高。蹲位离地面1掌长的台阶。

2.4.3实际测量的建筑尺寸及空间优缺点分析

2.4.

3.1七教