2020年中考生物专题复习:三生物与环境
2020年福建中考生物复习主题三 生物与环境
主题三 生物与环境ห้องสมุดไป่ตู้
返回目录
考点一 考点二 考点三 考点四
(3)食物链中生产者与消费者的数量变化关系(以食物链“甲→乙→丙” 为例) ①短时间内:如果乙减少,则甲__增__加____,丙减少;如果乙增加,则 甲___减__少___,丙增加。 ②长时间内:如果乙减少,则甲先增加后减少,丙先__减__少____再 __增__加____;如果乙增加,则甲先减少后增加,丙先__增__加____再 ___减__少___。最后各种生物数量保持__相__对__稳__定____。
生产者
考点四 考点五
分解者 非生物部分
主题三 生物与环境
考点一
返回目录
考点二 考点三 考点四
【特别提醒】 ★不是所有的植物都是生产者,都能进行光合作用。如菟丝子属于 寄生植物,是消费者而不是生产者。 ★动物不一定都是消费者,如蚯蚓、蜣螂(屎壳郎)、白蚁、蠕虫、秃 鹫等都属于分解者。
考点五
主题三 生物与环境
种内斗争
举例 螳螂捕蝉,黄雀在后 种豆南山下,草盛豆苗稀
根瘤菌和豆科植物 猪和猪肉绦虫
蚂蚁合作搬运食物
同种植物不同个体间争夺水、养 分、光照等
主题三 生物与环境
考点一 考点二
2. 探究非生物因素对某种生物生活的影响 (详见实验突破)。 3. 生物与环境之间的关系
返回目录
考点三 考点四 考点五
生物在长期的自然选择过程中,适应环境而生存下来;生物在适应环 境的同时,也会影响和改变环境。生物和环境之间是相互影响的,它 们是一个统一的整体。
考点五
主题三 生物与环境
返回目录
考点一 考点二
2. 食物网 (1)概念:在一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接,形成食物 网。如下图所示:
专题03 生物与环境 2023年中考生物二轮复习
思维导图梳理 建立知识体系
PAPT 3&4 考点分析 链接中标内容要求
3.1生态系统中的生物与非生物环境相互作用,实现了物质循环和能量流动
3.1.1 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 3.1.2 生态因素能够影响生物的生活和分布,生物能够适应和影响环境
链接中考
(3)若乙图表示蟋蟀所在的最短食物链中四种生物在某一时间的相对数量关系,则 B对应的生物是___中__国__小__鲵____。 (4)中国小鲵的生存环境中,如果青蛙的数量急剧增加,中国小鲵的数量会如何变化? 请加以分析:__青__蛙__与__中__国__小__鲵__之__间__是__竞__争__关__系__,青__蛙__数__量__增__加__,_中__国__小__鲵__的__数__量__将__ _减__少___。
概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
组成 生产者
植物
作用 能通过 光合作用 制造有机物
生物 部分
消费者
分解者
非生物部分
动物 细菌、真菌 光、水等
不能自己制造有机物,它们直接或间接地 以植物为食。
将动植物遗体、遗物中的有机物分解成无机 物,供给植物重新吸
能够为生态系统中的生物提供必要的物质和 能量。
考点1 生物与环境的关系
生物的特征
生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物具有遗传和变异的特性 除病毒外,生物都是由细胞构成的
生物现象
民以食为天;动物捕食 鲸喷水柱 落叶;动物排汗、排尿、呼气 含羞草叶片受触碰收拢;葵花向太阳 种子萌发;开花结果;动物产卵;蘑菇生长 一母生九子,连母十个样;龙生龙,凤生凤等
中考专题复习 生物与环境
2.直接反映种群的繁荣与衰退的特征是 种群密度 ,能够直
接决定种群大小变化的特征是 出生率和死亡率
,能够
预测种群变化方向的特征是 年龄结构 。
【例2】 一片森林中的桉树苗、群
B.群落
C.生态系统
D.生物圈
【分析】 桉树苗、小桉树、大桉树都是同种生物,一定自然区域
的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素,非生物因素 包括:光、温度、水、空气、土壤等,D错误
1.种群 (1)概念:种群是指生活在 一定区域内的 同种生物个体 的
总和。
(2)种群不是同种个体的简单相加,而是具有一定的特征,
如种群有 种群密度 、 年龄结构 、 性别比例
、
__出__生__率__和__死__亡__率____等。
1.环境对生物的影响:
环境中影响生物形态结构、生理、分布等的因素称为生态
因素,可分为非生物因素和生物因素。 (1)非生物因素主要有 阳光 、 温度 、 水 等。 (2)生物因素是指影响某种生物生活的 其他生物 。
2.生物对环境的适应: (1)适应:现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的 __形__态__结__构__和 生活方式 。 (2)适应实例
(1)食物链的表示方法:用箭头表示捕食关系,被捕食 者在 前 ,捕食者在 后 。食物链的起点是 生产者 。
(2)食物链中只显示 生产者 和消费者 分,解者 和 ___非__生__物__的__物__质__和__能__量____不出现在食物链中。
【例4】 下列关于生态系统的叙述中,不正确的是( B ) A.影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素 B.草原上所有的生物共同组成草原生态系统 C.麦田中的小麦和杂草之间是竞争关系 D.生态系统的主要功能是物质循环和能量流动 【分析】 A.生态系统指在自然界的一定的空间内,生物与环境构成的 统一整体,在这个统一整体中,生物与环境之间、生物与生物之间相互影响 、相互制约,A正确;B.草原上所有的生物只包括了生物部分,没有环境部 分,不能构成一个完整的生态系统,B错误;C.麦田里的小麦和杂草,共同 争夺阳光、养料和生存空间等,所以小麦和杂草之间是竞争关系,C正确; D.生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网连成一个整体, 所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道,D正确。
中考生物总复习第三单元生物与环境知识点小结
中考生物总复习第三单元生物与环境知识点小结一、生物的生存依赖一定的环境1、非生物因素对生物的影响:光、温度、水分、空气等。
(1)植物和人体内各种物质的运输需要水(2)植物进行光合作用需要在光下进行,并需要水、二氧化碳作原料(3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气,也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。
2、生物因素对生物的影响:自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系:捕食关系、竞争关系、合作关系例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
3、生物对环境的适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式,生物的适应性是普遍存在的。
例:荒漠中的骆驼,尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。
4、生物对环境的影响:生物影响环境,蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃,沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
生物与环境是一个统一的整体,应和谐发展。
二、生物与环境组成生态系统1.生态系统的概念:在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体,叫做生态系统。
2.生态系统的组成生产者:能够直接制造有机物(如:植物)生物部分消费者:不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食(如:动物)分解者:能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用(如细菌、真菌)非生物部分:阳光、空气、水等,为生物的生命活动提供物质和能量。
3.生态系统的类型:森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统4.食物链与食物网食物链:生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
例如:草兔子狼(1)食物链一定是从生产者开始(2)食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向(3)食物链是生产者和消费者之间的关系,分解者不参与形成食物链食物网:食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。
中考生物 专题三 生物与环境复习题 北师大版-北师大版初中九年级全册生物试题
专题三生物与环境课标细解读考点全突破一、生物的基本特征1.有生命的物体叫做生物,我们判断的依据是生物的特征,生物的特征主要有有应激性、生长、繁殖、新陈代谢。
二、生物与环境的关系1.在一定自然区域内,所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。
地球上所有的生物及其生存环境构成了生物圈。
它可以进一步划分为陆地、湿地和海洋生态系统。
陆地生态系统可细分为荒漠、草原和森林生态系统。
荒漠生态系统可进一步划分为沙漠、盐碱、土荒漠生态系统等。
2.生态因素区分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
生物因素指生物彼此之间的关系3.“朵朵葵花向太阳”体现了非生物因素中的光对生物的影响;“春江水暖鸭先知”体现了非生物因素中的温度对生物的影响;“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现的生物因素对生物的影响;“大树底下好乘凉”体现了生物因素对非生物环境影响。
三、生态系统1.生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者等。
其中太阳能是所有生物生命活动的能量来源;绿色植物能够进行光合作用制造有机物,养活生物;稳定大气成分,所以属于生态系统中的生产者,动物能够直接或间接以绿色植物为食,帮助传播花粉、种子,所以属于生态系统中的消费者,各种细菌和真菌能够分解有机物成无机物,供给绿色植物再利用,所以属于生态系统中的分解者。
2.食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道。
生物富集是指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质,使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。
量流动和物质循环。
起点是绿色植物,单方向流动,且在传递过程中逐级递减,一个环节只能把所获能量的10%-20%传给下一环节,形成金字塔,这属于能量流动的特点。
物质在生物界与无机环境之间的往返循环是物质循环的特点。
自我调节能力。
自然因素和人为因素、外来物种入侵。
名师精解析【例1】2007年6月下旬以来,栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲中的约20亿只东方田鼠随着水位上涨部分内迁。
2020广东中考高分突破-生物--第3部分 专题3 生物与环境
生物 冲刺提分练3 生态系统的各部分组成和作用以及类型 10.(2019咸阳)如图是某生态系统示意图,据图分析下列说 法错误的是( )
返回
生物
A.图中的生物构成了食物链和食物网 B.②→③→④构成一条食物链 C.③、④是消费者,④体内毒素富集最多 D.该生态系统的自动调节能力是有限的 【答案】A
第三部分 二轮复习,专题特训
专题三 生物与环境
目录导航
01 专 题 导 图 02 专 题 冲 刺
生物
专题导图
返回
生物
专题冲刺 冲刺提分练 1 生物的特征
1.(2019 贵阳)在 2019 年中国国际大数据产业博览会上,小 i
机器人可以实现解答观众的法律问题,帮助完成老年证办理
等工作,但小 i 不是生物学意义上的人。因为“小 i”不具有
返回
生物
冲刺提分练5 生物圈 23.下列关于生物圈的说法,正确的是( B ) A.生物圈是指整个地球 B.生物圈是地球上最大的生态系统 C.生物圈仅由植物和动物组成 D.地球上的生物生活所需的环境
返回
生物 24.生物圈是最大的生态系统,是地球上所有生物赖以生存 的唯一家园。下列有关叙述不正确的是( C ) A.生物圈是地球上所有的生物和它们的生活环境组成的 B.生态系统自动调节能力的大小与生物种类的多少有关 C.生物圈中的生物与生物之间只有合作关系和竞争关系 D.“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了自然界中 的物质循环
返回
生物 8.下面的三幅图分别表示两种生物种群数量(n)随时间(t)推 移而发生的变化,那么甲、乙、丙三图表示的种间关系依次 是( )
返回
生物
A.竞争、共生、捕食 B.共生、竞争、捕食 C.共生、捕食、竞争 D.捕食、竞争、共生 【答案】C
2024年中考生物5年中考3年复习资料(全国通用版):主题三 生物与环境
知
例1 “烟雨湿阑干,杏花惊蛰寒”,惊蛰节气前后气温转暖,雨水增多,杏花开放,惊雷惊醒了蛰伏于泥土中冬眠的昆虫。这说明
识 清
( A)
单
A.环境影响生物
B.环境适应生物
C.生物影响环境
D.生物适应环境
解析 惊蛰节气前后气温转暖,雨水增多,杏花开放,冬眠的昆虫也开始苏醒,这说明环境影响生物,A正确。
2.环境中的非生物因素和生物因素都可能发生剧烈的变化,而生物原有的性状不一定能适应变化后的新环境,这体现了适应的相 对性。
四、生物影响环境
生物的一些生命活动对环境也有一定影响。如:牛、羊适度地啃食牧草有助于牧草的更新,它们排出的粪便又成为牧草的肥
料。如果过度放牧,草地植被就会遭到破坏,久而久之会导致草原荒漠化。
三、生态系统的类型
1.自然生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。前者又包括森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等
多种类型,后者可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。
2.人工生态系统主要有农田、人工林、人工草场、鱼塘和城市等。共同特点:比较脆弱,人的作用非常关键,容易退化。
3.在自然条件下,某个地区的气候特点,尤其是温度和降水量,决定了该地区的生态系统的类型。
两种或两种以上生物生活在一起,因争夺 资源、空间等发生斗争 两种生物生活在一起,彼此有利,相互依存
七星瓢虫捕食蚜虫;狼捕食野兔;蛇捕食老鼠 羊和兔子争食青草;杂草和小麦争夺阳光等
豆科植物和根瘤菌;人与消化道内的多种微生物
寄生
一种生物生活在另一种生物的体内或体表 菟丝子寄生在豆科等植物上;蛔虫与人;噬菌体(
返回目录
二、生物因素对生物的影响
类型
概念
2020中考科学专题特训3 生物与环境 浙教版
中考专题特训(三) 生物与环境(时间:45分钟分值:100分)班级 姓名 学号一、选择题(每小题4分,共40分) 1.(2020·十堰)右图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系,图中能够形成食物链的是 ( ) A .①→④→① B .①→②→④ C .①→②→③ D .①→②→③→④生产者、消费者和分解者2.(2020·十堰)上图中的动物③与动物②之间的关系是 ( ) A .捕食 B .竞争 C .合作 D .互不影响3.(2020·南京)一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力就越强。
下表为某科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果,根据表中数据分析推断,调节能力最强的生态系统是 ( )生态系统中生物种类和数量(单位:个)数量 物 种 1 物 种 2 物 种 3 物 种 4 物 种 5 物 种 6 物 种 7 物 种 8 物 种 9 A 0900 0 30 30 0 0 40 B 200 350 030 0 0 0 40 C 15050100 800 40 30 50 20 1 D300 20050504.(2020·南京)生态系统中的能量流动伴随着物质循环,下图为生态系统碳循环示意图。
下列各项中叙述不正确的是 ( )A .①表示动物体内能量流向植物B .③表示植物的光合作用C .④表示动物的呼吸作用D .⑤表示微生物的分解作用5.(2020·泸州)2020年3月,日本东北部海域发生地震并引发海啸,地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事 故,最近从日本近海海水中检测出放射性铯。
在硅藻一浮游动物一鲱鱼一鳕鱼这条日本近海食物链中,铯含量最高的生物是 ( ) A .硅藻 B .浮游动物 C .鲱鱼 D .鳕鱼种 类 生态系统6.(2020·淄博)“落叶不是无情物,化作春泥更护花。
”从生物学角度分析,在落叶化作“春泥”的过程中,起决定作用的是 ( )A .生产者B .消费者C .分解者D .阳光 7.(2020·预测)我国第六次人口普查从2020年11月1日零点正式开始,人口普查主要调查人口和住户的基本情况,内容包括:性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。
2020中考生物地理核心知识点(考前必背)
2020中考生物地理部分核心知识点生命科学主题1 生命系统的构成层次(一)观察多种多样的生物1、使用放大镜、显微镜观察生物:观察蜗牛的仪器是放大镜,观察细胞结构的仪器是显微镜。
而观察叶目镜长度与放大倍数成“反比”,即目镜越长,放大倍数越小;物镜长度与放大倍数成“正比”,物镜越长,放大倍数越大。
2.病毒无细胞结构(二)构成生物体的细胞、组织、器官和系统1.细胞的结构①利用显微镜观察装片用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。
临时装片制作过程简称:“擦”、“滴”、“撕”、“展”、“盖”、“染”、“吸”。
②动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁、叶绿体、液泡有细胞壁、叶绿体、液泡相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核③带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液;高大的树木“顶天立地”---细胞壁中具较强支持作用的纤维素2.细胞与生命活动细胞是生命活动的基本结构和功能单位①表示细胞的生长②表示细胞的分裂③表示细胞的分化细胞分裂的意义:1、单细胞生物的个体数能不断增加;2、多细胞生物个体内的细胞数目增多。
分化的意义:形成组织▲3.①植物的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、动物的主要组织有:上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。
②细胞组织器官系统动物体(三)种群、群落、生态系统和生物圈1.生物的分类①根据生物某一特征可将生物逐级分类,分类等级从高到低的顺序:界门纲目科属种,种是分类的基本单位。
2.生物与环境①种群:生活在一定区域内同种生物个体的总和群落:在一定生活环境中的所有生物种群的总和植被:被覆在地球表面的植物群落,起主导作用3.生态系统①生态系统的组成:包括生物部分和非生物部分。
其中生产者、消费者必不可少。
生态系统的成分:非生物的物质和能量(包括:阳光、空气、水、温度、土壤等)生产者:(植物)消费者:(所有动物)分解者:(腐生的细菌和真菌)生统系统的功能:进行物质循环(特点:物质是循环的)和能量流动(特点:单向流动逐级递减)生态系统中各生物之间最主要的关系是食物关系,食物链写法:生产者各级消费者越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少,体内所积累的有毒物质越多;越靠近前端(营养级低)的生物数量越多,体内所积累的有毒物质越少。
2020年初中生物会考复习:生物与环境
2020年初中生物会考复习:生物与环境
一.生物与环境的相互关系:
(1)环境(非生物因素)对生物的影响:
非生物因素:指阳光、空气、水分、空气、土壤、湿度等多种因素。
(2)生物与生物之间的相互影响:
生物因素:指影响某种生物生活的其他生物(包括捕食、竞争、寄生、合作、共生等)
二.生态系统的组成和联系:
1.概念:在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体,叫做生态系统。
2.★组成:非生物成分:指阳光、湿度、水分、空气、土壤、湿度等;
生物成分:生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
三.生态系统的结构和功能:
食物链:在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间,由于食物关系而形成链条式的营养联系,叫做食物链。
如:草→昆虫→食鸟虫→蛇→鹰。
【注意】有关食物链的书写要点:
1、每一条食物链的起点必须是绿色食物
....;
2、在食物链中,每一个箭头都必须指向取食者(或捕食者);
3、在食物链的组成成分中,不包括分解者和非生物成分,它只反映出生产者
与消费者、消费者与消费者之间,由于捕食与被捕食而产生的联系;
4、数食物链时,要从起始端(绿色植物)数起,每条食物链都要数到底,不
能遗漏,但也不能将一个箭头看做一条食物链。
四.生态系统具有一定的调节能力:
生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越强。
2020年中考生物复习知识点(精简版)
第一单元生物和生物圈一、认识生物生物的共同特征:1生物的生活需要营养。
2生物能进行呼吸。
3生物能排出身体内产生的废物。
4生物能对外界刺激作出反应。
5生物能生长和繁殖。
6除病毒外,生物都是由细胞构成二、生物圈:地球上所有生物与其环境的总和构成生物圈范围:大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面地球上最大的生态系统是生物圈。
三、环境对生物的影响环境因素:非生物因素和生物因素(使生物之间存在捕食、竞争、合作、寄生等关系的生物)(二)探究光对鼠妇的影响●控制变量唯一。
【提出问题】光会影响鼠妇的生活吗?【作出假设】光会影响鼠妇的生活。
【制订并实施计划】制订计划包括确定实验目的、材料、步骤,然后按步骤实施计划。
(1)将铁盘内放一薄层湿土,以中轴为界,一边遮光,一边见光;(2)在铁盘两侧中央分别放5只鼠妇(也可以将1 0只鼠妇放入铁盘中轴中央):(3)每分钟统计明亮处和阴暗处的鼠妇数目1次,统计l0次。
【实验结果】鼠妇大部分移到无光的一边。
【实验结论】光会影响鼠妇的生活。
为了更好地说明实验结果仅仅由实验变量决定,因而在设置对照实验时,除了实验变量外,其他条件实验组与对照组应完全相同,如除了光不同外,土壤的潮湿度、温度都应该相同。
四、生物对环境的适应和影响生物影响和适应适应环境五、生态系统(一)生态系统概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。
生产者——主要指绿色植物。
1.生态系统生物部分消费者——各种动物。
组成分解者——细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
非生物部分:阳光、空气、水等。
2.食物链和食物网:生产者和消费者之间吃与被吃的营养关系就形成了食物链;多条食物链会交错形成复杂的食物网。
生态系统中的物质和能量总是沿着食物链和食物网流动,能量单向流动、逐级递减,物质循环利用。
判断食物链是否符合生物学原理。
首先,食物链表明的是生产者和消费者之间的捕食关系,因此在食物链中只有生产者和消费者,不出现分解者和非生物部分;其次,基本写法要正确,生产者写在最前面,从生产者开始,用箭头向右指向更高的捕食者,直到最凶猛的动物结束,这就是一条完整的食物链。
中考生物复习系列练习 生物与环境组成生态系统-人教版初中九年级全册生物试题
2020届中考生物复习系列练习:生物与环境组成生态系统一、单项选择题1.“世界环境日”中国主题是“践行绿色生活”。
你认为与该主题不符的是( ) A.减少农药、化肥的使用B.超前消费,尽量购买包装精美的高档商品C.废物回收利用D.使用环保购物袋答案:B2.下列关于生态系统的叙述,错误的是()A.一个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境B.依据生物在生态系统中的作用不同,一般分为生产者、消费者和分解者C.在生态系统中,各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链D.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,可以反复利用答案:D3.如图表示某生态系统中部分生物之间的关系,下列描述不正确的是()A.该生态系统生物生命活动所需能量的根本来源是太阳能B.该生态系统中,若羊的数量减少,不会影响到蛇的数量C.除生物外,该生态系统还包含阳光、空气等非生物部分D.该生态系统的细菌和真菌作为分解者可以参与物质循环答案:B4.我省推进美丽乡村建设,推广农业清洁生产技术。
其中,利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等“农村三废”取得重要进展。
下列有关叙述正确的是()A.农作物、畜禽和微生物构成一个完整的生态系统B.利用微生物技术处理秸秆隐含着一条食物链:农作物→细菌C.细菌、真菌等微生物在生态系统中通常属于分解者D.土壤中的重金属会通过食物链不断积累,营养级越低的生物受污染越严重答案:C5.如图表示的是某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。
假设这四种生物只构成一条食物链。
据图判断下列说法不正确的是()A.该食物链可以表示为乙→甲→丁→丙B.在该食物链中生产者是丙C.若有毒物质镉进入该食物链,则体内含该有毒物质最多的是乙D.在一段时间内,如果甲的数量增加,可能引起的后果是乙和丙的数量都增加答案:A6.下列各选项中,可以称为一个生态系统的是()A.校园内的榕树B.池塘中的泥鳅C.某某的母亲河巴河D.小河中的虾答案:C7.2018年5月,我国“月宫365”实验圆满结束,“月宫一号”是一个由人、植物、动物、微生物组成的人工闭合生态系统,与某某国家森林公园生态系统相比,“月宫一号”稳定性较差。
专题3 生物与环境-2023年中考生物新课标一轮复习课件
生态因素 类型③⑤__非生____生物____物___因_因素素,,指例影如响:某种④生__光物__、_生_温_活_度_的_、_其_水_他_、_生_空_物_气____等
考点01 生物与环境的关系
➢ 非生物因素对生物的影响
非生物因素
生活的实例
3.2生态系统的自我调节能力有一定限度,保护生物圈就是保护生态安全 3.2.1生态系统具有一定的自我调节能力 3.2.2人类活动可能对生态环境产生影响,可以通过防止环境污染、合理利 用自然资源等措施保障生态安全
考点02 生态系统与生物圈
➢ 生态系统的概念与组成 在一定的空间范围内,__生___物_与___环__境_所形成的统一的整体。
举例
含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢;葵 花朵朵向太阳 红豆生南国,春来发几枝;野火烧不尽,春 风吹又生 种瓜得瓜,种豆得豆(遗传);一母生九子, 连母十个样(变异)
除病毒以外,生物都是由⑨_细___胞__构成 细胞是构成生物体的基本单位
链接中考
1.(2022·张家界)以下图片中体现的生物特征与其他三项不一致
了如图所示的食物网。下列叙述正确的是(D )
A.鱼和虾的种间关系只有捕食关系 B.虾的数量变化对鱼的数量没有影响 C.该食物网中数量最多的生物是白鹭 D.该生态系统具有一定的自我调节能力
链接中考
(2022·临沂)2021年12月6日,山东省人大常委会审议了《山东省黄河三角洲生 态保护条例(草案)》,拟通过立法加强黄河三角洲生态保护。下图1示黄河湿地 生态系统的部分生物组成的食物网,图2表示图1某条食物链中四种生物的相对数量, 请根据图示回答以下问题。
①对照实验的概念:在研究一种条件对研究对象的影响时,所 进行 的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。 ②对照实验包括对照组和实验组。 对照组是不进行实验变量处理的对象组。
2020中考生物知识点
2020中考生物知识点生物和生态系统生物是具有生命的有机体,具有营养、呼吸、排泄、对刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异等特征。
生态因素是影响生物生活和分布的因素,包括非生物和生物因素。
生物之间存在捕食、竞争、寄生、共生和合作等关系。
生物与环境之间存在相互适应的关系,现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
同时,生物也能影响和改变环境,例如蚯蚓松土、沙地植物防风固沙、植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯枝落叶腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤等。
生态系统是由生物和环境所形成的统一的整体,包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者,它们之间是相互依存、相互制约的关系。
非生物部分包括阳光、水、空气等。
食物链和食物网是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的链状和网状结构。
生态平衡是生态系统中各种生物的数量和所占的比例相对稳定,但这种能力是有一定限度的。
森林生态系统在涵养水源、净化空气等方面起着重要的作用。
生物体的结构层次是由细胞的生长、分裂和分化构成的。
细胞分裂使细胞数目增多,细胞生长使细胞体积增大,细胞分化形成不同的组织。
动物体的结构层次从微观到宏观依次为细胞、组织、器官、系统和动物体。
动物体的基本组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。
植物体的结构层次从微观到宏观依次为细胞、组织、器官和植物体,植物体没有系统。
植物体的基本组织包括保护组织、输导组织、营养组织、机械组织和分生组织。
单细胞生物包括单细胞动物、单细胞植物、单细胞真菌和细菌。
单细胞生物与人类的关系有利有害,多数浮游生物是鱼类的天然饵料,草履虫对污水净化有一定作用,但人体内寄生虫和海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮,危害渔业。
植物的分类包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物,种子植物包括裸子植物和被子植物。
藻类植物是最低等的植物类群,大多生活在水中,包括淡水藻类和海洋藻类。
藻类植物是一类生活在水中的植物,有单细胞和多细胞之分。
2020年北京市中考生物总复习第2讲《生物与环境》
主题2 生物与环境
返回目录
实验突破
实 3 探究光对鼠妇分布的影响 验
实验视频 见超值配赠
【提出问题】光是否影响鼠妇的分布? 【作出假设】鼠妇适于在阴暗的环境中生活(作出假设的依据:在比较阴暗的地 方看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看到)。
主题2 生物与环境
返回目录
【制定和实施计划】 1. 在铁盘内放一层湿土,将10只鼠妇平均分成两组,分别放入铁盘两侧的中央。 2. 设置对照:在铁盘内以横轴中线为界,两侧分别盖上纸板(无光)和玻璃板(有光), 形成阴暗和明亮两种环境。实验装置图如下:
A. 甲有可能是生产者 C. 丙有可能是初级消费者
B. 乙是动物 D. 丁是分解者
主题2 生物与环境
返回目录
例3 (2019大兴区九上期末)某生态系统中由四种生物构成一条完整食物链,生 物所占的数量关系如图所示,下列说法正确的是( C )
A. 甲是生产者 B. 此生态系统中,丁通过捕食乙来获得营养 C. 这条食物链中的能量沿着丙、丁、甲、乙的方向流动 D. 如果此生态系统内存在无法分解的有毒物质,则丙体内积累的有毒物质最多
空气 大多数生物需要__氧__气__维持生命 ;大雨过后,蚯蚓爬出地面呼吸 ;土壤板结,植物生长缓慢
温度
限制生物的分布;温度变化影响 动物的行为
Байду номын сангаас
热带鱼类不会在寒冷水域分布; 蛙和蛇的冬眠
主题2 生物与环境
返回目录
(3)生物因素对生物生存的影响 ①生物因素:生物生存环境中的植物、动物和微生物,也包括人类。 ②生物之间的关系[2018.16(2)第2空]
主题2 生物与环境
返回目录
3. 生物的活动能够影响环境 (1)生物通过自身的生命活动,不断地从环境中获取营养物质,同时又将 新陈代谢的产物排到环境中去,从而影响环境。 (2)举例 ①植物进行蒸腾作用可以增大周围空气的湿度; ②植物的光合作用和呼吸作用共同维持生物圈的碳—氧平衡; ③地衣能加速岩石的风化和土壤的形成; ④“千里之堤,溃于蚁穴”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
专题复习(三) 生物与环境专题思维导图1.[2019·江西]影响沙漠绿洲分布的非生物因素主要是( )A.阳光B.温度C.水D.空气2.[2016·江西]下列说法与环境保护理念不匹配的是( )A.焚烧、深埋地沟油B.植树造林C.大力发展新能源汽车D.加大对破坏环境行为的惩治力度3.[2018·江西]“绿水青山就是金山银山”突出保护生态环境,实现人与自然的和谐发展。
下列做法不符合这一理念的是( )A.垃圾分类回收B.低碳绿色出行C.沿河排放污染物D.禁燃烟花爆竹4.[2014·江西]图ZT3-1表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图,以下不合理的选项是( )图ZT3-1A.甲是生产者B.丙不是消费者C.丁是分解者D.根据吃与被吃的关系只有1条食物链5.[2015·江西]以下各生态系统中,自动调节能力最弱的是 ( )A.森林生态系统B.农田生态系统C.草原生态系统D.海洋生态系统6.[2014·江西]下列关于生态系统说法错误的是( )A.森林比草原的食物网复杂B.生物圈是最大的生态系统C.生态系统具有一定的自动调节能力D.引入外来物种不会破坏当地生态系统7.[2018·江西]下列关于生物学知识叙述错误的是( )A.茎中的形成层和叶芽中的生长点均属于分生组织B.根瘤菌与豆科植物之间是寄生关系C.排汗、呼气、排尿是人体排泄的三条途径D.癌细胞与正常细胞的不同在于它不断分裂,而不分化8.[2017·江西]如图ZT3-2是一种农田生态系统模式图,下列有关叙述错误的是( )图ZT3-2A.图中只有一条食物链,可表示为水稻→昆虫→鸭B.图中水稻和杂草之间存在竞争关系C.该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能D.图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便,在生态系统中属于分解者9.[2015·江西]某湖泊引进一种外来植物甲,跟踪调查发现,湖泊中甲的数量逐年显著增加,而本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少。
下列叙述正确的是( )A.此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲B.甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网C.此湖泊中的所有生物组成一个生态系统D.大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延10.[2016·江西]如图ZT3-3表示某池塘中四种绿藻(W、X、Y和Z)在不同水层的分布情况,下列选项正确的是( )图ZT3-3A.图中最适应弱光环境的是YB.四种绿藻中X主要分布于最上层C.池塘出现水华后又恢复正常,说明该生态系统具有一定的自动调节能力D.池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统11.[2018·江西]某地采用人工浮床(如图ZT3-4)治理水体污染,下列说法错误的是( )图ZT3-4A.植物通过根尖分生区吸收含氮、磷等元素的污染物,净化水体B.植物根系上吸附的细菌、真菌,在生态系统中属于分解者C.图中包括一条食物链:植物→食草鱼→野鸭D.人工浮床通过遮挡阳光,抑制浮游藻类的生长繁殖,能防止水华12.[2019江西] 某同学对池塘中几种生物消化道内的食物进行分析,其结果见下表,下列说法错误的是( )A.小球藻在该生态系统中属于生产者B.根据表中的信息,可写出4条食物链C.河蚌与水蚤之间是捕食和竞争的关系D.如果池塘受到重金属污染,则大鱼体内重金属浓度最高13.[2018·江西]下列生物度过不良环境的方式错误的是( )A.病毒——形成孢子B.细菌——形成芽孢C.种子——休眠D.青蛙——冬眠14.[2013·江西]如图ZT3-5甲是某生态系统的食物网简图,图乙为四种生物关系图,请据图回答下列问题。
图ZT3-5(1)图甲中,蝗虫的发育过程是发育。
植物中的能量流动到鹰的途径有条。
汞在生物体内难分解并且无法排除,当该生态系统长期被汞污染后,汞含量最高的生物是。
(2)图乙中的阴影部分是鼠、鹰、蛇和蛙的共同特点,若阴影表示生态系统中生物部分的组成成分,则该阴影为;若阴影表示生殖方式,则该阴影为。
1.[2019·南充]“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
”从这句古诗中,你能体会到生物具有什么特征( )A.生物能进行呼吸B.生物能对外界刺激作出反应C.生物能生长和繁殖D.生物能排出体内产生的废物2.[2019·菏泽]有关生物与环境的说法,错误的是 ( )A.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B.“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C.“种豆南山下,草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响3.[2019·娄底]捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解,瓶内细菌获得有机物,瓶子草获得氮素。
那么,它们之间的关系是 ( )A.竞争B.共生C.寄生D.捕食4.[2019·安徽]玉米田中有杂草,有玉米螟等害虫,还有以害虫为食的天敌。
下列关于该生态系统的叙述,错误的是 ( )A.该生态系统中玉米是生产者B.杂草和玉米之间是竞争关系C.玉米螟和它的天敌之间是捕食关系D.玉米田中物种少,自动调节能力强5.[2019·新疆]假定在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中,如果把狐消灭了,则表示兔群的数量变化曲线图是 ( )图ZT3-66.[2019·乐山]生态系统物质循环和能量流动的渠道是( )A.食物链B.食物网C.消费者D.A和B7.[2019·十堰]武当山和汉江河是十堰旅游的两张名片,它们分别属于森林生态系统和河流生态系统。
下列相关说法正确的是( )A.生态系统都是由生物部分和非生物部分组成的B.“鼠→蛇→鹰”是武当山森林生态系统中常见的一条食物链C.杀灭森林中所有害虫,会更有利于该生态系统的稳定D.上述两个生态系统彼此独立,互不关联8.[2019·临沂]2019年6月5日是新《环保法》实施后的首个世界环境日,中国成为2019年世界环境日活动主办国。
今年世界环境日将聚焦“空气污染”主题。
下列措施与该主题不相符的是( )A.提倡绿色出行,发展公共交通B.退耕还林还草C.提倡使用太阳能等清洁能源D.及时处理作物秸秆、就地焚烧9.[2019·青岛]图ZT3-7(一)表示某生态系统中的食物链和食物网,图(二)表示生态系统中的物质循环和能量流动, ①~⑥表示生理过程。
回答下列问题。
图ZT3-7(1)图(一)中的动物可分为两类:甲类是昆虫、蜗牛,乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇,分类依据是。
乙类动物所属类群从低等到高等的顺序是。
蜗牛的运动器官与蝙蝠的呼吸器官分别是,杂食性鸟与蛇的关系是。
(2)要成为一个完整的生态系统, 图(一)中还需要补充的生物成分是图(二)中的(填字母)。
若图(二)中的食物链对应图(一)中的某条含昆虫的食物链,则 C 对应的生物是。
(3)图(二)中, 有毒物质含量最多的生物是(填字母),把光能转变成化学能的生理过程是(填数字),能分解有机物释放能量的生理过程是(填数字)。
(4)青岛市采取了一系列措施保护海洋生物及生态环境,从而保护了的多样性,这是保护生物多样性的根本措施。
10.[2019·绍兴]草地贪夜蛾是一种危害农作物的昆虫,目前对我国部分地区的农业已造成一定灾情。
图ZT3-8(1)苏云金芽孢杆菌可以用来防治草地贪夜蛾,这两种生物细胞的主要区别是;它们的生殖发育方式也不同,苏云金芽孢杆菌是生殖,草地贪夜蛾的发育方式是发育。
(2)如图ZT3-8所示为一种防治方法:将草地贪夜蛾爱吃的草种在农作物(如玉米)的四周。
并释放捕食蝽去捕食草地贪夜蛾,进而降低灾情。
请写出其中的一条食物链: 。
(3)草地贪夜蛾对农田生态系统会造成毁灭性破坏,而对森林生态系统影响相对较小,这说明生态系统的成分越简单, 能力就越弱。
11.[2019·绵阳]生态农业是在环境与经济协调发展的思路指导下,运用生态学原理,优化产业结构,提升经济效益的现代农业。
如图ZT3-9是绵阳城郊某农村的一种生态农业模式图,据图回答下列问题:图ZT3-9(1)该生态系统中食物链的起始点是,理由是它们能够制造有机物,有机物中储存的能量最终来自。
(2)鸡和猪与人类生活息息相关,鸡的体表覆羽,体温(填“会”或“不会”)随环境温度的变化而改变;猪的心脏主要由组织组成。
(3)香菇、金针菇等食用菌在该生态系统组成成分中(填“属于”或“不属于”)分解者。
分解者参与物质循环,能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和,这些物质又能被植物吸收和利用。
(4)农作物秸秆中有丰富的营养物质,每年农田中有大量秸秆需要处理,请从生态农业角度提出一种合理的处理措施。
【参考答案】1.C2.A3.C4.B5.B6.D7.B8.A9.D 10.C 11.A 12.B 13.A14.(1)不完全变态 3 鹰(2)消费者有性生殖[解析] (1)蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期,幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似,只是大小、翅有无、生殖器官等发育程度不同,属于不完全变态发育。
生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质会通过食物链不断积累,在食物链中营养级越高,有毒物质在体内积累得越多。
此生态系统中植物体内的能量流动到鹰的途径有3条,鹰的营养级最高,因此汞含量最高。
(2)一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(主要是细菌和真菌);非生物部分包括阳光、空气、水等。
若阴影表示生态系统中生物部分的组成成分,则该阴影为消费者;若阴影表示四种生物的生殖方式,鼠、鹰、蛇和蛙的生殖都经过两性生殖细胞的结合,属于有性生殖。
1.C [解析] “碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”体现了生物能生长和繁殖的特征。
2.A [解析] “雨露滋润禾苗壮”意思是禾苗吸收水分,以满足生长需要,体现了非生物因素水对生物的影响,属于环境影响生物。
3.B [解析] 捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解,瓶内细菌获得有机物,瓶子草获得氮素。
瓶子草与细菌生活在一起,相互依赖,彼此有利,因此它们之间的这种关系是共生关系。
4.D [解析] 在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越强,反之,就越弱。
5.D [解析] 在食物链“草→兔→狐”中,如果“狐”突然灭绝,兔的数量将会先增加,草随着兔的增多而减少。
后来兔的数量又因草的数量减少而减少。
6.D [解析] 生态系统通过食物链和食物网进行物质循环和能量流动。