初中音乐沪教版七年级下册第一单元唱歌 《回忆童年》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐沪教版七年级下册第一单元《音乐小辞典 组曲 音乐要素—速度 学堂乐歌 曲式—乐句、乐段》优质教案
初中音乐沪教版七年级下册第一单元《音乐小辞典组曲音乐要素—速度学堂乐歌曲式—乐句、乐段》优质课公开课教案教师资格证面
试试讲教案
1教学目标
知识与技能
1、了解学堂乐歌和认识音乐家李叔同。
2、学唱《送别》并体会歌曲所表达的情感。
过程与方法
1、通过集体和唱,个人独唱,小组唱,配乐朗诵等方式,提高学生的艺术表现力。
2、通过教师讲解,教唱歌曲,让学生掌握基础的音乐知识。
情感态度与价值观
1、通过学习歌曲,让孩们懂得友谊无价、珍惜彼此间的友谊。
2、通过课堂节奏游戏、让孩子们在游戏中学习、快乐中成长。
2学情分析
《送别》这首歌是李叔同填词的一首学堂乐歌,曲调优美,歌词朗朗上口,同时这首歌曲是同学们耳熟能详的歌曲,同学们比较熟悉,学起来会比较容易,并且七年级这个班在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,所以学唱这首歌不是很难,重点是学生对歌曲的理解,情感的把握。
所以我会采取各种方法让学生去理解感受这首学堂乐歌。
3重点难点
教学重点:
1、学会歌曲《送别》
2、让同学们在潜移默化中懂得友情的珍贵,珍惜彼此间的友谊。
教学难点:
1、准确把握歌谱中连续的八分音符的演唱。
2、附点音符的演唱 5 23 4. 7 ︱ 1--00︱
4教学过程
4.1第一学时。
《回忆》初中音乐教案
《回忆》初中音乐教案年级：初中学科：音乐课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解并欣赏《回忆》这首歌曲，感受其优美的旋律和抒情的歌词。
2. 培养学生对古典音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过学习《回忆》，培养学生对美好生活的向往和追求。
教学重点：1. 歌曲《回忆》的旋律和歌词。
2. 古典音乐的基本知识和特点。
教学难点：1. 歌曲《回忆》的高音部分。
2. 古典音乐的欣赏方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首古典音乐，让学生闭目聆听，感受音乐的美妙。
2. 学生分享自己的感受和体验。
3. 教师引导学生谈论对古典音乐的认知和兴趣。
二、歌曲欣赏（15分钟）1. 教师播放《回忆》歌曲，让学生初步感受其旋律和歌词。
2. 教师详细介绍歌曲《回忆》的背景、作曲家、演奏家等信息。
3. 学生跟随教师一起学唱歌曲，注意掌握高音部分。
三、歌曲学习（15分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，重点指导高音部分。
2. 学生分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
3. 教师挑选几位学生进行演唱，给予鼓励和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《回忆》的特点和魅力。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生课后练习演唱《回忆》，并了解更多古典音乐知识。
五、课后作业（课后自主完成）1. 演唱《回忆》歌曲，巩固课堂所学。
2. 了解一位古典音乐作曲家，下节课分享。
3. 欣赏其他古典音乐作品，提高音乐素养。
教学反思：本节课通过欣赏歌曲《回忆》，让学生感受古典音乐的魅力，培养学生的音乐素养。
在教学过程中，注意引导学生参与课堂，发挥学生的主动性，提高演唱水平。
同时，加强课后作业的布置和指导，使学生在课后继续关注古典音乐，拓宽知识面。
在下节课中，可让学生分享自己了解的作曲家及其作品，进一步激发学生对古典音乐的兴趣。
童年的回忆的音乐教案
童年的回忆的音乐教案教学目标：1.让学生通过音乐活动，回忆童年时光，感受音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐鉴赏能力。
3.引导学生用音乐表达自己的情感，增进人际交往。
教学重点：1.学唱歌曲《童年的回忆》。
2.通过歌曲感受童年的美好。
教学难点：1.歌曲中的节奏和音准把握。
2.用音乐表达自己的情感。
教学准备：1.教学课件。
2.歌曲伴奏带。
3.钢琴。
教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《童年的回忆》，引导学生聆听。
2.学生谈谈歌曲给自己带来的感受。
二、学唱歌曲1.教师简要介绍歌曲《童年的回忆》的背景。
2.教师教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
3.学生跟随教师学唱，注意模仿教师的演唱。
4.学生自主练习，教师个别指导。
三、歌曲解析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生讨论歌曲中表达的情感。
四、音乐活动1.学生分组，每组选择一种乐器或道具，为歌曲《童年的回忆》伴奏。
2.学生自主编排，教师巡回指导。
3.各组进行展示，其他学生欣赏。
五、情感表达1.教师引导学生分享自己童年的回忆。
2.学生用音乐表达自己的情感，如唱歌、演奏乐器等。
六、课堂小结2.学生谈谈自己的收获和感受。
七、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《童年的回忆》。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。
教学反思：1.部分学生在学唱过程中，音准和节奏掌握不够准确，需要在课后加强练习。
2.在音乐活动中，部分学生的参与度不高，需要教师进一步引导和鼓励。
改进措施：1.对音准和节奏掌握不够准确的学生，进行个别辅导，加强课后练习。
2.在音乐活动中，教师要多关注参与度不高的学生，给予更多展示机会，提高他们的自信心。
重难点补充：一、教学重点补充1.学唱歌曲《童年的回忆》：教师可以采用逐句教唱的方式，让学生跟随哼唱，注意纠正每个学生的音准和节奏，确保他们能够准确演唱。
师：同学们，注意这小节的旋律有一个小跳跃，我们来一起唱一唱，看看谁能准确地唱出来。
初中欣赏《回忆》音乐教案
初中欣赏《回忆》音乐教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生通过欣赏歌曲《回忆》，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生了解歌曲的创作背景，理解歌曲的主题思想，提高学生的音乐文化素养。
3. 通过对歌曲《回忆》的学习，培养学生的情感态度与价值观，引导学生珍惜过去，感恩生活。
教学内容：1. 歌曲《回忆》的欣赏2. 歌曲《回忆》的创作背景及主题思想的解读3. 歌曲《回忆》的演唱技巧指导教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《回忆》，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 引导学生谈论对歌曲的第一印象，激发学生的学习兴趣。
二、歌曲欣赏（15分钟）1. 教师再次播放歌曲《回忆》，让学生仔细聆听，感受歌曲的情感。
2. 教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 教师解读歌曲的创作背景及主题思想，帮助学生深入理解歌曲。
三、歌曲演唱技巧指导（15分钟）1. 教师示范演唱歌曲《回忆》，引导学生注意演唱技巧。
2. 教师针对歌曲中的难点，如音高、节奏、呼吸等，进行讲解和示范。
3. 学生跟随教师一起练习演唱，教师及时给予指导和反馈。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《回忆》的主题思想及演唱技巧。
2. 引导学生珍惜过去，感恩生活，用音乐的力量传递情感。
教学评价：1. 学生对歌曲《回忆》的欣赏能力有所提高。
2. 学生能够理解歌曲的创作背景及主题思想。
3. 学生在演唱歌曲时，能够运用所学技巧，表达出歌曲的情感。
备注：教师在教学过程中，可根据实际情况调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
《回忆童年》
《回忆童年》音乐教案一课时清镇市第三中学杨燕翔一、教学内容学唱《回忆童年》二、教学目标1、通过学习，激起学生对儿童时代生活的回忆，从而对少年时光倍加珍惜，孕育热爱生活、乐观向上的人生态度。
2、能用连贯的声音、朴实的情绪及合适的形式唱好歌曲《回忆童年》，切实感受歌曲中所描绘的童年的美好情景。
3、通过对歌曲、轻音乐、钢琴曲等不同体裁的描绘儿童生活的音乐作品的欣赏，体验音乐中所表达的童趣与天真烂漫的真情实感，了解作品不同的风格。
三、教学重点与难点1、 8/6拍节奏的歌曲是教材中较少出现的，学生可能在视谱上会有困难。
因此应对8/6拍的节拍时值及节奏特点适当进行复习，让学生进一步知道八分音符是一拍，四分音符是两拍。
2、把握歌曲的速度，稍快地。
四、教具准备多媒体、音响、课件、VCD、MP3等五、教材分析歌曲《回忆童年》这是一首结构为一段体（后加补充句）、大调式的创作歌曲。
8/6拍的节奏使歌曲充满愉快与摇曳的感觉，具有丰富的舞蹈律动感。
歌词充满童趣，吧天真烂漫、代回忆中的童年幸福生活和童年时代幼稚、活泼的性格。
歌曲的前个乐句具有典型的起、承、转、合的特点，流畅而优美，结构规整。
最后用歌曲中的素材作两句补充，使歌曲更为完整。
六、教学过程1、新课导入（2分钟）师：你还记得儿时的游戏吗？举手回答。
生：踢毽子、滚铁环、跳皮筋、捉迷藏……2、师：你们的童年难忘吗？生：难忘师：的确，童年是美好而难忘的。
我们的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。
然而就在前几天，发生在我们身边的一个事情，一名小学生在河边玩耍的时候不小心落水了，失去了幼小、宝贵的生命。
由于缺乏相应的保护意识，导致不幸的事情发生，在此我们呼吁，让法制在我们心中，让法律伴我们成长，让我们拥有一个安全、健康、美好的童年……（2分钟）3、学习歌曲《回忆童年》歌曲简介。
（2分钟）作词：郑南代表作《大地飞歌》、《我爱五指山，我爱万泉河》作曲：徐东蔚代表作《请到天涯海角来》、《渔家四季尽春光》调门：C调节拍：8/6拍情感要求：高兴地4、这是一首结构为一段体、大调式的创作歌曲。
初中音乐《回忆》教案1
初中⾳乐《回忆》教案1回忆》教案教学⽬标通过对⾳乐剧欣赏，学⽣能够认识⾳乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。
培养学⽣⾼尚的⾳乐兴趣，发展⾳乐鉴赏评析能⼒，提⾼了⾳乐⽂化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观。
教学重点本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、⾳乐元素、舞美元素四⽅⾯让学⽣⾛近⾳乐剧 , 体验⾳乐剧⾳乐的特点。
教学难点积极主动的探究⾳乐剧中各种元素所起的作⽤。
教学策略1、通过听、辨、看来诱导学⽣积极参与教学活动。
2、运⽤直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。
教学⽅法欣赏法讲授法讨论法教学过程（⼀）、提问式导⼊师: 下⾯播放两剧⽬⽚段，请同学们判断播放的⽚段是属舞剧？歌剧？是⾳乐剧？（学⽣举⼿回答）媒体播放《⽩⽑⼥》⽚段《如果?爱》⽚段。
当学⽣说出歌剧的答案时，教师马上提出：你能说出判断为⾳乐剧的理由吗？（学⽣回答问题）师：⾳乐剧是综合性的审美舞台消费艺术?今天让我们⼀起步⼊这⾳乐剧的圣堂……（在这个环节⾥ ,主要是想通过作品的⽚断欣赏 , 吸引学⽣的注意⼒ ,激发他们学习⾳乐剧的兴趣）（⼆）、⾳乐剧的基本知识媒体播放⾳乐剧《猫》⽚段，看完⾳乐剧⽚段之后 , 回答这些问题：1.什么是⾳乐剧 ?2.⾳乐剧起源的时间和国家 ?（师⽣互动，对学⽣的回答进⾏引导，共同欣赏《猫》等图⽚。
）看完⾳乐剧⽚段之后 , 回答这些问题：问题 1: 融合了各个艺术门类的特点，将⾳乐、舞蹈、话剧道⽩的特殊魅⼒紧密结合起来塑造⼈物形象，表达⼈物感情，从⽽表现⼀个完整的故事情节。
问题 2: ⾳乐剧诞⽣于上个世纪初的欧美⼤陆，其中，⾳乐源于地道的美国⿊⼈的爵⼠⾳乐，舞蹈综合了爵⼠舞和踢踏舞。
1927年，隆?科恩的《⽔上舞台》掀开了⾳乐剧时代到来，其中的插曲《⽼⼈河》在当时家喻户晓，流传全球。
课件展⽰：⾳乐剧四⼤名剧《猫》、《歌剧魅影》、《悲惨世界》、《西贡⼩姐》，及其他们的海报和剧照。
（学⽣通过观看⾳乐剧⼤部分能说出构成⾳乐剧的三⼤要素。
初中音乐教案回忆童年
初中音乐教案回忆童年课时：1课时年级：初中教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生在欣赏音乐的过程中，感受童年的美好时光，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过音乐欣赏，引导学生回忆自己的童年生活，激发学生对生活的热爱。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
教学重点：1. 感受音乐中的童年元素，理解音乐所表达的情感。
2. 学会与他人合作，共同完成音乐欣赏活动。
教学难点：1. 音乐中童年元素的识别与理解。
2. 培养学生团结协作的能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首童年的歌曲，如《童年》。
2. 引导学生回忆童年时的美好时光，谈论童年的趣事。
二、音乐欣赏（15分钟）1. 播放一首与童年相关的音乐作品，如《回忆》。
2. 教师引导学生关注音乐中的童年元素，如歌曲中的歌词、旋律、节奏等。
3. 学生分享自己童年时的趣事，与同学们共同回忆美好时光。
三、小组合作（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一首童年的歌曲进行欣赏。
2. 学生通过讨论、分析，总结出歌曲中的童年元素。
3. 各小组代表分享自己的成果，全班同学共同讨论。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，如音乐中的童年元素、团队合作的重要性等。
2. 学生分享自己的学习感受，谈论对童年的回忆和对生活的热爱。
教学评价：1. 学生对音乐中童年元素的理解程度。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生对童年生活的回忆和对生活的热爱程度。
通过本节课的学习，让学生在欣赏音乐的过程中，感受童年的美好时光，培养学生的音乐审美能力。
同时，通过音乐欣赏，引导学生回忆自己的童年生活，激发学生对生活的热爱，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
初中歌曲童年音乐教案设计
初中歌曲童年音乐教案设计一、教学目标1. 让学生了解并感受摇滚乐风格，通过学习歌曲《童年》，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的情感态度与价值观。
3. 提高学生的音乐技能，如唱歌、演奏、合唱等，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 歌曲《童年》的背景知识介绍，包括歌曲的创作者、创作年代、歌曲风格等。
2. 歌曲的歌词分析，引导学生理解歌词的意义和表达的情感。
3. 歌曲的旋律学习，包括音高、节奏、和声等。
4. 歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、音准把握、情感表达等。
5. 歌曲的演奏技巧，如吉他伴奏、鼓点编排等。
三、教学过程1. 导入：通过播放其他摇滚乐风格的音乐，引起学生对摇滚乐的兴趣，为学习《童年》做好铺垫。
2. 歌曲背景介绍：向学生介绍歌曲《童年》的创作者、创作年代、歌曲风格等，让学生对歌曲有基本的了解。
3. 歌词分析：引导学生分析歌曲的歌词，理解歌词的意义和表达的情感，引导学生思考自己的童年经历。
4. 旋律学习：通过听力训练，让学生听辨歌曲的音高、节奏、和声等，并进行简单的音乐理论知识讲解。
5. 演唱技巧：教授学生正确的呼吸控制、音准把握、情感表达等演唱技巧，并进行分组练习。
6. 演奏技巧：邀请擅长吉他和鼓的学生进行示范，教授学生简单的吉他伴奏和鼓点编排。
7. 实践活动：让学生分组进行演唱和演奏实践，鼓励学生自由发挥，创作自己的音乐作品。
8. 总结与反思：通过学生间的交流和教师的点评，总结本次教学活动的收获和不足，为下一步教学做好准备。
四、教学评价1. 学生对摇滚乐风格的认识和理解程度。
2. 学生对歌曲《童年》的歌词理解和对旋律的掌握程度。
3. 学生的演唱和演奏技巧运用情况。
4. 学生在实践活动中的团队合作和创新能力。
通过以上教学设计，希望能够帮助学生更好地了解和欣赏摇滚乐，培养学生的音乐素养和创作能力，同时提高学生的情感态度和价值观。
沪教版七年级音乐下册教学课件(所有课时)
第一单元 童年的记忆
沪教版七年级音乐下册教学课件( 所有课时)
3童年游戏
沪教版七年级音乐下册教学课件( 所有课时)
4《校园夕歌》
沪教版七年级音乐下册教学课件( 所有课时)目录
0002页 0024页 0026页 0028页 0030页 0038页 0040页 0056页 0058页 0060页 0062页 0064页 0103页 0105页 0107页 0121页 0123页
第一单元 童年的记忆 4《校园夕歌》 《童年的回忆》 8 听辨乐曲 配乐朗诵 学堂乐歌 曲式—乐句、乐段 10 听音乐辨舞蹈 《匈牙利狂想曲》(第二首） 16吹吹唱节 欧洲音乐之旅 第三单元 希望的田野 《山寨春晨》 20《春天的脚步》 音乐要素一力度 32筷子与舞板 《八骏赞》 34《牧歌》 蒙古族民歌长调、短调 39爱心传递
音乐童年的回忆教案
音乐童年的回忆教案教案标题：音乐童年的回忆教案目标：1. 通过音乐，激发学生对童年的回忆和情感的表达能力。
2. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
3. 提高学生的音乐表演技巧和合作能力。
教学目标：1. 学生能够理解音乐对于个人情感和回忆的重要性。
2. 学生能够通过音乐表达自己的情感和回忆。
3. 学生能够合作演奏音乐作品，展示个人和团队的音乐才能。
教学准备：1. 音乐播放设备，如CD播放器或电脑。
2. 音乐素材，包括童年时期的歌曲和音乐作品。
3. 乐器，如小型打击乐器、键盘乐器等。
4. 班级音乐表演空间的布置。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 播放一段童年时期的音乐作品，如《小星星》或《童年》。
- 引导学生回忆自己的童年，与音乐作品产生共鸣。
2. 音乐欣赏（10分钟）- 播放几首童年时期的歌曲，如《小毛驴》、《拔萝卜》等。
- 学生聆听音乐，回忆起童年时的情景和情感。
- 向学生提问，询问他们对这些歌曲的印象和感受。
3. 音乐表达（15分钟）- 学生分组，每个小组选择一首童年时期的歌曲。
- 学生通过歌曲的演唱、舞蹈或乐器演奏等方式表达自己的童年回忆和情感。
- 每个小组进行表演，并向其他小组展示他们的表达方式。
4. 合作演奏（20分钟）- 学生分组，每个小组选择一首童年时期的音乐作品。
- 学生分工合作，演奏乐器、拍打节奏或合唱等方式完成音乐作品的演奏。
- 每个小组进行演奏，并向其他小组展示他们的合作成果。
5. 总结（5分钟）- 学生回顾整堂课的学习内容，分享自己的感受和收获。
- 引导学生思考音乐对于个人和集体回忆的重要性。
- 鼓励学生继续在日常生活中欣赏和表达音乐。
教学延伸：1. 学生可以尝试创作自己的童年回忆音乐作品，通过乐器演奏、歌曲创作等方式表达个人情感。
2. 学生可以参观音乐演出或音乐展览，进一步拓宽对音乐的理解和欣赏能力。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏和表达过程中的参与度和表现。
2. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对音乐童年回忆教学的理解和感受。
沪教版音乐童年的记忆导学案3课时
导
学
【 问题导读】 欣赏大提琴曲《梦幻曲》 1、你能描述这首乐曲所表达的意境么？播放音乐 《梦幻曲》 Nhomakorabea过
程
3、哼唱旋律，画出《梦幻曲》的旋律线条，感受旋律进行的特点
介绍作曲家 舒曼及音乐 术语—组曲
【 巩固练习】 配乐朗诵《童年的梦》 读读小诗，想想诗歌所表达的情感，做配乐朗诵（播放《梦幻曲》 让学生试着读一读，然后小组选代表竞赛
学
2、从歌曲中感受到、体验到什么？ 【 巩固练习】
过
学唱歌曲《绿荫》 （1）教师范唱（独唱，演唱高声部） （2）跟着琴声试唱歌曲《给未来一片绿色》
展示图片
程
（解决难点，如弱起、休止符等）
弹奏《给未 来 一 片 绿 色》
【 拓展延伸】 我们本单元学习歌曲《绿荫》和管弦乐《山林的春天》都向我们 描绘了大自然美景。但我们知道，现在的环境污染问题越来越严重，作 为新世纪的少年，我们该怎么做？该怎么给未来一片绿色？
学习 目标
投影出示 教学目标
通过对钢琴曲、歌曲轻音乐等不同体裁的描绘儿童生活的音乐作品的欣赏， 体验音乐中所表达的童趣与天真烂漫的真情实感，了解作品的不同风格。 能用创作性的活动方式再现童年情景，加深对音乐的理解 初步了解轻音乐这一音乐体裁，了解速度在音乐中的表现作用。 过程与方法：
学习 重点 学习 难点
班级 课题
七年级
主备人 童年的记忆 学
审核人 授课时间 生 学 案
课型
新授
授课人 课时 1 教师导案
知识与能力：能用连贯的声音，朴实的情绪及合适的形式唱好歌曲《回忆童 年》，切实感受歌曲中所描绘的童年的美好情景。 通过学习，激起学生对儿童时代生活的回忆，从而对少年时光倍加珍惜，孕 育热爱生活、乐观向上的人生态度。
欣赏 《梦幻曲》《校园夕歌》《童年的回忆》-沪教版七年级音乐下册教案
欣赏《梦幻曲》《校园夕歌》《童年的回忆》-沪教版七年级音乐下册教案一、歌曲介绍1.1 《梦幻曲》《梦幻曲》是一首由谭盾作曲，费玉清演唱的经典曲目。
这首歌曲的旋律优美婉转，富有浓郁的中国风格，诉说着人们对美好生活的向往和憧憬。
在七年级音乐下册的教学中，将《梦幻曲》作为教学内容之一，可以通过听、谈、唱等方式让学生深入理解这首歌曲，感受其中的情感与情境。
1.2 《校园夕歌》《校园夕歌》是一首由赵季平作词，赵季平、左小祖咒作曲的知名校园歌曲。
这首歌曲描绘了一幅夕阳下校园美丽的画面，充满着对美好生活的向往和期待。
通过欣赏《校园夕歌》，可以让学生感受到校园生活的美好之处，激发他们对校园生活的热爱和感恩之情。
1.3 《童年的回忆》《童年的回忆》是一首经典的钢琴曲，由李斯特创作。
这首曲子的旋律轻灵动人，能够带领人们回到童年时光，感受那美好的时光。
在教学中，通过欣赏《童年的回忆》，可以对学生加深对家庭、亲情、友情等主题的认识，培养他们的感恩之心以及体验到音乐带来的美好情感。
二、教学目标1.通过欣赏《梦幻曲》、《校园夕歌》、《童年的回忆》，学生能够感受到音乐带来的美好情感，并能够表达自己对音乐作品的感受和认识。
2.通过唱《梦幻曲》、《校园夕歌》等曲目，培养学生音乐表达与表演的能力，提高学生的音乐素养。
3.培养学生独立思考能力，通过学生的讨论与分享，加深对音乐作品的理解和对音乐创作的认知。
三、教学重点1.通过欣赏，让学生感受到《梦幻曲》、《校园夕歌》、《童年的回忆》所表达的情感与情境，并能够表达自己的感受与认识。
2.唱歌技巧的传授和音乐表达能力的培养。
3.通过学生的讨论与分享，加深对音乐作品的理解和对音乐创作的认知。
四、教学内容与方法4.1 欣赏《梦幻曲》1.通过听歌，让学生感受到《梦幻曲》表达的情感与情境。
2.引导学生对《梦幻曲》提出自己的感受和认识。
3.学生进行小组讨论，交流彼此的听后感和意见。
4.教师针对学生的讨论内容进行概括和点评。
初中音乐《回忆》优质课教案、教学设计
音乐课设计方案回忆音乐剧欣赏课—《回忆》教学目标：1、情感态度和价值观能够用积极的态度参与感受、体验音乐剧音乐，对音乐剧产生兴趣，乐于参与音乐活动中。
过程与方法2、在欣赏音乐剧《猫》等视频、音频片段过程中，感受音乐剧的艺术表现形式，对比音乐剧与歌剧的异同。
3、知识与技能（1）能够感受、体验《回忆》、《歌剧魅影》的音乐情绪，感受、体验、辨别其演唱方法，对比音乐剧与歌剧的异同。
（2）初步了解安德鲁.洛伊德.韦伯的生平及贡献。
教学重、难点：重点：1、在欣赏音乐剧《猫》的过程中，感受音乐剧的艺术表现形式。
2、在聆听《回忆》中感受其演唱方法，哼唱主旋律，加深对作品的深刻理解。
难点：1、在聆听、欣赏等多种音乐活动中不断感受、区分歌剧与音乐剧在艺术表现形式上的异同。
教学过程：一、导入师：同学们，今天呢老师给大家带来了我们乐队为今年文艺汇演准备的曲子《歌剧魅影》，让我们一起来欣赏这首乐曲吧。
播放课件。
（播放的同时写板书，歌剧魅影，播放完掌声）师：谢谢大家，这首曲子我们乐队还在练习当中，还有许多需要提升的地方，我们会加油的！师：这首曲子啊，老师每次听都感慨万分，大家也谈谈你们的感受吧。
这位同学。
生1：这首曲子十分恢弘雄壮，但又透露一些神秘和玄妙的感觉。
师：分析的太透彻了，谢谢请坐。
生2：开始比较神秘而鬼魅，后来给人一种震撼。
感觉忽快忽慢，音调忽而高忽而低，反差很大。
师：旋律的起伏让我们心灵感到了震撼。
谢谢请坐。
生3：时而舒缓，时而雄壮。
师：体会的很深刻，谢谢请坐。
看来同学们欣赏的都很认真，所以感受的非常具体、深刻。
师：刚才我们欣赏的《歌剧魅影》属于从歌剧发展而来的音乐剧，是由英国作曲家安德鲁.洛伊德. 韦伯作曲，下面我们来了解一下这个音乐剧的传奇人物安德鲁.洛伊德.韦伯。
出示课件。
导读。
师：安德鲁.洛伊德.韦伯，1948 年3 月22 日生于英国南肯辛顿的音乐世家，父亲是英国伦敦音乐专校的校长、知名风琴演奏家，母亲是小提琴家，弟弟是著名大提琴手，姨妈是剧院演员，带领他进入剧院，令他从小就领略了舞台的魅力，7 岁开始作曲，11 岁时韦伯用积木和纸板盖了一个玩具剧院，这也许是他日后投身音乐剧的预兆吧。
沪教版七年级下册音乐《回忆童年》教学反思
沪教版七年级下册音乐《回忆童年》教学反思
《回忆童年》这首歌是本册书中最重要的一首赏析曲目之一。
制作教案上课时有几处比较好的地方，分别是：
（1）教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；
（2）课堂教学中临时应变得当的措施；
（3）层次清楚、条理分明的板书；
（4）某些教学思想方法的渗透与应用的过程；
（5）教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；
（6）教学方法上的改革与创新等等。
但是我在课堂上还是有一些做得不足的地方，即便是成功的课堂教学也难免会有失误的地方，做好笔记对它们进行回顾、梳理，并对其中的失误作好反思、改正，以后再进行授课时应吸取教训，避免再犯。
我会及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
初中音乐回忆教案
初中音乐回忆教案课时：1课时年级：七年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 通过音乐教学，让学生回顾自己的童年生活，感受童年的美好。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 引导学生用创造性的方式表达自己对童年的回忆，培养学生的创新能力。
教学重点：1. 感受音乐中所表达的童趣与天真烂漫的情感。
2. 用连贯的声音、朴实的情绪及合适的形式唱好歌曲《回忆童年》。
教学难点：1. 按节拍、情绪唱好歌曲《回忆童年》。
2. 用创造性的活动方式再现童年情景。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《回忆童年》，让学生在音乐中回忆自己的童年生活。
2. 学生分享自己童年时的趣事，引导大家感受童年的美好。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍歌曲《回忆童年》的背景及创作意义。
2. 学生跟唱歌曲《回忆童年》，体会歌曲中所表达的童趣与天真烂漫的情感。
三、课堂活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种童年游戏，如过家家、跳房子、捉迷藏等。
2. 每组学生根据游戏动作，演绎歌曲《回忆童年》，展示童年的快乐。
3. 教师点评各组的表演，给予鼓励和建议。
四、创新展示（10分钟）1. 学生自愿上台，用创造性的方式表达对童年的回忆，如唱歌、舞蹈、朗诵等。
2. 教师点评学生的创新展示，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐对生活的感悟。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学反思：本节课通过音乐教学，让学生回顾了自己的童年生活，感受到了童年的美好。
在课堂活动中，学生积极参与，展示了自己的才艺，锻炼了自己的创新能力。
同时，通过音乐教学，培养了学生对音乐的热爱，提高了学生的音乐欣赏能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
同时，教师要关注学生的情感体验，引导他们用音乐表达自己的内心世界。
在评价学生的创新展示时，教师要注重鼓励和激励，培养学生的自信心。
回忆童年
课题：欣赏学唱歌曲《回忆童年》科目：初中音乐教学对象：初一学生课时：1课时一、教学内容分析这是一首结构为一段体、大调式的创作歌曲。
歌曲旋律充满愉快的感觉，具有舞蹈性。
歌曲反映了少年一代回忆中童年幸福生活，童年时代幼稚活泼。
本首歌曲的起承转合的特点，旋律流畅优美，结构规整。
二、教学目标激起学生对儿童时代生活的回忆，从而对少年时光倍加珍惜，热爱生活、乐观向上的人生态度。
欣赏本首歌曲，了解作品的风格特点，感受音乐形象，体验音乐情绪。
唱好本首歌曲，注意情感情绪，切实的唱出描绘出童年的美好情景。
三、学习者特征分析知识与技能：对6/8拍节奏型的练习，是学生掌握拍子特点。
过程与方法：朗读歌词，体会歌曲表达的情感，能更好的的演唱。
要富有弹性的声音表现歌曲的轻松诙谐的情绪。
可配上“铃鼓”打击节奏，变换表现歌曲。
情感态度：流畅优美，活波，快乐的情绪来演唱本首歌曲。
四、教学策略选择与设计通过游戏，来回忆童年，创造欢乐的课堂气氛，激发学生学习歌曲的兴趣。
来引出本节课的教学内容。
做一些熟悉的游戏，可以活动起来做一些游戏。
五、教学重点及难点唱好本首歌曲，注意6/8拍子的体现。
注意情绪情感的把握。
变化的演唱形式与表现歌曲。
六、教学过程教师活动学生活动设计意图组织游戏互动，体会快乐参与游戏之中，体现快乐丢手绢或者是接龙游戏教唱时注意节奏，情感的把握表现要富有感情，轻松的演唱歌曲引导指导演唱情绪利用“铃鼓”打击节奏，来再现歌曲的形式可根据铃鼓的节奏点来练习拍手练习节奏型要运用正确，变化的演唱方式指导学生进行演唱。
要把握好本首歌曲的情绪情感惊醒演唱反复合唱分组演唱七、教学评价设计歌曲演唱表情表现互动问答知识学习演唱注意节奏的把握表情要富有显现鼓励勇敢回答教师提问注意第一二段的情绪变化后期几节课要重复练习学会打开口腔不大喊强调旋律的变化在哪里了解到歌曲背景资料介绍八、板书设计学唱歌曲《回忆童年》第一，游戏互动，（快乐回忆童年）第二，聆听演唱，（回忆感受童年）第三，朗诵歌词，（体会歌曲歌词情感）第四，6∕8的节奏型，（练习）第五，练唱和演唱，（富有的情感的）第六，分组演唱练习，（歌曲划分乐句）。
初中音乐《回忆》教案
袄山东省2013年初中校本研修阶段蒂课时教学设计模板膄三、深入感知蒁1、模唱旋律衿螇2、复模唱，主义旋律的舒展性祎蒄3、再唱，加入情感的对比罿膈芄芃罿蕿4、快速浏览歌词在心中默跟老师唱肆羂5、在钢伴下演唱歌词，跟老师一起随时纠正聿螆6、跟伴奏音乐有感情地演唱《回忆》蒃螁腿腿1、结合学生对旋律的分析，用“la ”来模唱内容丰富和深刻的旋律。
2、师师范，对比唱，使生注意到旋律的连贯和舒展。
3、提示情感对比变化（过去的回忆——现实的痛苦——未来的向往）4、师加入歌词，有感情的范唱一遍。
5、师教唱。
6、师：让我们怀着和老猫格里泽贝拉一样复杂的心情来深情地演唱。
想象自己身处黑暗的接到，只有路灯忽明忽暗的陪伴。
潮湿阴冷的空气中处处透着令人绝望的气息。
会议者年轻时的辉煌历史，缺又无情地被现实拉回来。
希望有一天能重新获得光明生活……（用伴奏音乐）7、师：当老猫格里泽贝拉第二次如诉如泣痛苦到极点演唱其这首歌曲时，有发生了什么？（播放片段）师生互动，情感启发教学。
发挥教师的师范作用。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r depers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquement a des fins personnelles; pas a des fins commerciales. TO^bgjD a Jirogefi , KOTOpbie ucno^E3yroTCH g贝刃o6yqeHUE , ucc 贝egoBaH KOMMepqeckux qe 贝ax.____________ 以下无正文___________For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f tienSFooTschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquement a des fins personnelles; pas a des fins commerciales. TO^bgjD a Jirogefi , KOTOpbie ucno^E3yroTCH g贝刃o6yqeHUE , ucc 贝egoBaH KOMMepqeckux qe 贝ax.____________ 以下无正文___________。
回忆童年歌曲教案
回忆童年歌曲教案教案标题：回忆童年歌曲教案教案目标：1. 通过回忆童年歌曲，激发学生对童年的回忆和情感的共鸣。
2. 增强学生对音乐的欣赏能力，培养他们的音乐审美意识。
3. 提高学生的口语表达能力和团队合作意识。
教学内容：1. 童年歌曲的回忆和欣赏。
2. 歌曲的歌词分析和理解。
3. 学生合作演唱和表演。
教学准备：1. 童年歌曲的播放设备。
2. 童年歌曲的歌词手册或投影仪。
3. 学生合作演唱和表演的准备材料。
教学过程：引入：1. 制造一个童年回忆的氛围，可以播放一段童年时期的音乐或展示一些与童年相关的图片。
2. 引导学生回忆他们童年时期最喜欢的歌曲，并请他们分享他们的回忆和感受。
主体：1. 播放一首经典的童年歌曲，如《小星星》。
2. 听完歌曲后，与学生一起讨论歌曲的内容和意义。
引导学生分析歌词，并了解歌曲背后的故事和情感。
3. 分组让学生合作演唱歌曲。
每个小组可以选择一首他们喜欢的童年歌曲，并准备演唱和表演。
4. 学生合作演唱和表演的过程中，教师可以提供指导和建议，并帮助学生提高演唱和表演的技巧。
5. 每个小组完成演唱和表演后，邀请其他学生评价和欣赏。
总结：1. 回顾整个教学过程，让学生分享他们的收获和感受。
2. 引导学生思考童年歌曲对他们的意义和影响，并鼓励他们在日常生活中继续欣赏和回忆童年歌曲。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中寻找更多的童年歌曲，并与家人一起分享和回忆。
2. 组织一个校内的音乐会，让学生有机会展示他们的合作演唱和表演。
评估方式：1. 通过学生的参与度和表现来评估他们对童年歌曲的理解和欣赏能力。
2. 评估学生在合作演唱和表演中的表现和团队合作意识。
教案建议和指导：1. 在引入部分，要注意创造一个愉快和温馨的氛围，让学生积极参与回忆童年歌曲的活动。
2. 在主体部分，要注意引导学生分析歌曲的歌词和情感，帮助他们理解歌曲的意义。
3. 在合作演唱和表演过程中，要给予学生充分的指导和支持，鼓励他们发挥创意和表现能力。
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初中音乐沪教版七年级下册第一单元唱歌《回忆童年》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 通过学习,激起学生对儿童时代生活的回忆,从而对少年时光加倍珍惜,孕育热爱生活,乐观向上的人生态度。
2. 通过对歌曲描绘儿童生活的音乐作品的欣赏,体验音乐中所表达的童趣与天真烂漫的真情实感,了解作品不同的风格。
3. 能用连贯的声音、朴实的情绪及合适的形式唱好歌曲《回忆童年》,切实感受歌曲中所描绘的童年的美好情景。
4.能用创造性的活动方式再现童年情景,加深对音乐的理解
2重点难点
教学重难点:按节拍、情绪唱这首歌
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】新课导入
还记得儿时的游戏吗?请你在歌曲《回忆童年》欢乐的歌声中演示一下你曾经玩过的游戏动作,让大家猜猜是什么游戏?
每组选一名同学可以根据自己的游戏结伴或个人分别演示:
活动建议:
(1) 根据图示,可以做以下游戏:过家家、滑滑板、跳房子、捉迷藏、扔沙包、打水仗、跳山羊、踢毽子,滚铁环、跳橡皮筋、捉迷藏等
(2) 上来做游戏的同学不一定有实物,可做模拟动作。
2【讲授】学生学习新课《回忆童年》
1、教师简单介绍歌曲作词作曲,调门,节奏,演唱速度等
作词郑南作曲徐东蔚
调门1=C 节奏速度稍快、高兴地。