点燃读书激情
《点燃读书激情,共建书香校园》国旗下讲话
学校目前已经购买了“书香50工程”推荐的50部作品中的《如何有效阅读一本书》、《苏东坡传》、《人类群星闪耀时》、《红楼梦》、《巴黎圣母院》、《老人与海》、《月亮与六便士》、《乡土中国》、《在江湖》、《人间草木》、《旷代的忧伤》、《寂静的春天》等作品各10本，经图书馆造册编号后补充到学校“流动书吧”中，希望大家多去选择阅读！
第五是写作。从摄入与输出、承与传的角度看，“阅读”摄入了大量的文化营养，是实现“生存经验的传承”中的“承”，而“写作”是为了实现其中的“传”。“阅读”和“写作”是实现人类文化传承的重点，也是构建语文教育模式的重点。因此在“读书节”中，“写作”作为最后一个重要环节，其实也是贯穿整个读书节的重要环节，是对读书活动成果的有效巩固，也是“读书节”的最终目的。
本次读书节活动设置了丰富的奖项，包括“优秀组织奖”和“校园读书之星”等集体、个人奖项，并且将在读书节总结大会上由校长给各项活动的优胜者颁奖。
老师们，同学们，著名文学家冰心曾经说过：读书好，多读书，读好书。著名作家海伦凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限海洋。是的，书是人类进步的阶梯，无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说，都是以书的形式传承至今。书籍记载着人类的文明。在这个美好的季节，让我们把读书节活动真正作为一次新的耕耘和播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书成为我们二中人的习惯，让读书融入我们二中人的骨血，让读书伴随我们快乐学习，快乐成长！
国旗下讲话-点燃读书激情 放飞书香童心
国旗下讲话:点燃读书激情放飞书香童心国旗下讲话：点燃读书激情，放飞书香童心敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好，今天我国旗下讲话的题目是：《点燃读书激情，放飞书香童心》！四月是一个洋溢着诗情的季节。
在这个美好的季节里，我们刚刚送走了一个飘洒书香的节日——“第16个世界读书日”，又迎来了一个充满智慧和魅力的节日——黄家埠镇中心小学首届读书节。
在春意盎然的时节里，我衷心地祝愿首届读书节取得圆满的成功，祝愿老师们和同学们在首届读书节中沐浴着浓厚的书香而茁壮成长！老师们，读书是发展的起点，读书是睿智的源泉。
在这里，我想对我的同事们说：读书吧，让读书成为我们的习惯。
一个人不读书，他会变得无知，一个民族不读书，他会变落后。
读书的多少是一个人、一个民族素质高低的象征。
有了书，历史才会得以演绎；有了书，文明才得以传承；有了书，现实才会丰富多彩；有了书，理想才会如诗如画。
读书，能改变我们的精神、气质和品性。
“腹有诗书气自华”。
书籍会使教师不再自甘平庸。
如果教师被孔子、庄子的哲理熏陶过，被“牛虻”、保尔·柯察金等形象感动过，被李白、杜甫的诗意浸润过……，我们的生命将会变得特别开阔、灵动、乐观、旷达。
怀着这样一颗被真善美洗礼过的心灵走进课堂，我们的教学定会非同凡响。
同学们，老师也想对你们说：书可以使你变得更聪慧，书可以陶冶你的情操，书是进步的阶梯。
读书对于一个人的影响是巨大的！开卷读书就是开启世界之窗，手捧书籍就是手捧希望。
我们的同学中有些已经养成了良好的读书习惯，有的同学点燃了强烈的读书兴趣；有的同学从书中感悟了做人的道理，有的同学从书中获得了全新的知识。
分分秒秒的变化就这样静静地发生在我们翻动书页的瞬间，点点滴滴的收获就这样默默地形成于我们提笔书写的时刻。
因此，我衷心希望我们所有的镇小人都能徜徉书海，多读健康高雅之书，启迪智慧，拓宽视野，汲取人生成功的不竭动力。
阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始！老师们、同学们，愿书成为我们永远的朋友。
读书会活动方案(精选5篇)
读书会活动方案(精选5篇)读书会活动方案精选篇1一、活动主题：点燃读书激情，共建书香校园。
二、活动目的：1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
三、活动口号：悦读经典，润泽心田读高雅书，做高尚人。
书籍是人类进步的阶梯。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书好，读好书，好读书。
与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。
四、主要工作及活动内容：(一)、宣传发动阶段：(3月21日—27日)1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、读书节开幕致辞——校长室3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。
4、建班级图书角。
5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。
(二)、活动实施阶段：(3月28日—_月24日)1、课前诵读经典语文课课前改课前歌为诵读经典(《三字经》《弟子规》《千字文》等)。
(各班主任负责落实，语文老师协助)2、主题班会：我和我读的书时间：第十周周二;负责人：政教处、各班主任。
3、沐浴阳光，齐诵经典时间：第八周;负责人：杨克坦4、讲故事比赛时间：第八周周二;参加对象：七年级;负责人：林彬彬老师。
5、“书香伴我成长”演讲比赛时间：第十周周一;参加对象：八年级;负责人：叶友宝老师。
6、语文知识竞赛时间：第九周周一;参加对象：九年级;负责人：付新新老师。
7、读书小报评比时间：第十周周四;参加对象：七年级;负责人：林为庆老师。
8、经典读后感征集(《三字经》《弟子规》《千字文》)时间：第十一周周二;参加对象：八年级;负责人：曾丽芳老师。
9、现场作文比赛时间：第十一周周一;参加对象：九年级;负责人：李丽娟老师。
10、书香班级评比(教务处、政教处)(三)、评比表彰阶段：(_月25日—_月1日)1、评比班、校两级“读书之星”。
点燃读书激情.实施方案定稿doc
武威六中创建“书香校园”实施方案一、指导思想书籍是人类宝贵的财富，是仁人志士智慧的结晶，是人类进步的阶梯，读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。
为全面提升学生的人文素养，强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力，学校决定从2010年开始开展创建“书香校园”活动，具体方案如下：二、成立创建“书香校园”活动领导小组组长：副组长：成员：三、方案实施内容1.广泛开展大阅读活动，以广泛阅读、经典阅读为方向，注重对现代文、科普文、通俗英文等各种类型书籍的阅读，以开阔学生视野，丰富学生知识，提升学生文化内涵，切实提高学生的人文素养，形成学校个性鲜明的特色文化。
在教师中间开展读专业书籍，提理论水平，建高尚师德活动，以读书推动教师专业发展。
2.各年级学生要在学好各科书本知识的基础上，结合个人兴趣特长，选择适合个人特点的书目进行阅读、欣赏。
阅读书目分为必读书目和选读书目。
必读书目为各年级语文课本附录部分推荐书籍，选读书目为学校图书馆、班级图书角中所存书目。
3.教研室教学计划中推荐书目如《读者》、《意林》、《青年文摘》等高品位图书杂志都可作为选读书目，英语通俗读物由英语教师负责推荐。
4.坚持开展经典诗文诵读活动，以经典诗文篇目为内容，定期开展背诵积累活动，以中华五千年诗文滋养学生心灵，促进学生健全人格的成长和审美情趣的提高。
5.开展“书香校园”创建活动读书系列活动之一：好书推荐会读书系列活动之二：“每日一诗”赏诗会读书系列活动之三：主题征文比赛读书系列活动之四：读书报告会、论坛会、演讲会读书系列活动之五：书香讲坛读书系列活动之六：“与父母亲共读一本好书”活动读书系列活动之七：经典诵读会——华夏颂，故乡情读书系列活动之八：读书笔记展评读书系列活动之九：“书香学生”、“书香班级”“书香家庭”评选活动读书系列活动之十：武威六中“读书节”6.推动家校联动①印发《武威六中创建“书香校园”告家长书》，提高家长重视孩子读书的意识。
点燃读书激情.倡议书定稿doc
“点燃读书激情、共建书香校园”倡议书老师们、同学们：书籍是人类知识的载体、是人类智慧的结晶、是人类进步的阶梯。
读书，可以丰富我们的知识、开阔我们的眼界、陶冶我们的性情，对一个人的成长进步至为重要。
多读书、读好书，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为武威六中“书香育人”教育品牌添砖加瓦、增光溢彩。
为进一步浓厚我校的读书学习氛围，我们向全校师生员工倡议“点燃读书激情、共建书香校园”。
在此我们向全校师生发出以下倡议：一、热爱读书当今时代是一个人人学习、终身学习的时代，我们要真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉养成读书学习的习惯。
我们倡议，教师带头示范、为人师表，坚持每天读书1小时，为提升自身修养和业务本领，孜孜不倦地学习。
我们希望，同学们坚持每天课外阅读半小时，吸取智慧琼浆，培植高尚情操，为成长成才打好根基。
我们坚信，像鲁迅先生那样，把别人喝咖啡的时间都用来读书学习，积以时日，定能读有所得、学有所成。
二、善读好书读书固然多多益善，但每个人的时间和精力毕竟有限，我们建议：老师、同学们应当围绕提高思想水平、增强业务本领、完善知识结构、提升精神境界，选择与自己所从事的工作（同学们将来的职业）关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读，力争在有限的时间内取得最佳的读书效果。
为此，我们要真读政治理论书，坚定理想信念；精读专业提升书，提高业务本领；选读大师经典书，丰厚人文素养。
三、持之以恒近代著名学者王国维讲的治学三境界值得我们体悟：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
所以，我们要进一步明确读书学习目标，坚定读书学习恒心，讲求读书学习方法，提高读书学习成效。
努力构建学习型学校，开展多种读书活动，树立享受读书、终身读书的理念，一生以书香为伴。
培养良好的阅读习惯，坚持每天阅读书报，从书本中吸取营养，全力营造“书香校园”环境。
点燃读书激情共建书香校园倡议书
点燃读书激情共建书香校园倡议书尊敬的校领导、老师和同学们：大家好！我是××学校的一名学生，我代表全体同学向广大师生发出《点燃读书激情共建书香校园倡议书》。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”读书是每个人成长的必修课，也是提高自身素质的最佳途径。
然而，由于现代人生活节奏快、信息泛滥、课业繁重，许多同学往往忽视了阅读的重要性和意义。
为此，我们发起这项倡议，希望通过共建书香校园的形式，点燃读书激情，培养全体学生良好的读书习惯和文学修养。
首先，我们倡议学校配备更多的图书资源。
图书馆要注重增加学生阅读需求的书籍种类和数量，及时更新图书新品，满足学生的不同阅读需求。
同时，学校可以在各个班级设立小型的书屋，供同学们借阅、分享和交流。
在校园的各个角落设置阅读区，让同学们无处不读，增强学生对阅读的便利感和兴趣。
其次，我们倡议加强阅读引导和促成良好的阅读氛围。
学校可以组织定期的读书交流活动，开设读书讲座，邀请文化名人、作家、学者等进行讲座，激发学生的阅读兴趣和阅读冲动。
同时，可以举办读书比赛、文学社团等形式多样的活动，鼓励同学们积极参与，形成读书热潮。
第三，我们倡议加强读书指导，提高同学们的阅读水平。
学校可以组织阅读指导团队，由教师和资深读书爱好者组成，开展各类读书指导活动。
组织学生任意交流分享书评，在互相交流中共同进步。
同时，学校可以推选优秀的阅读导师，为同学们提供个性化的读书指导和阅读建议。
最后，我们倡议学校加强读书评选活动，激励更多同学参与阅读。
可以设立阅读奖励制度，每学期评选出“最佳读书班级”、“最佳读书学生”等荣誉称号，为他们颁发奖品和证书，激发同学们的阅读激情和竞争意识。
同时，可以组织读书推荐活动，学生推荐好书、畅销书和经典书籍，为校园读者提供多样化的阅读选择。
通过共建书香校园，我们相信同学们的阅读习惯和文学修养将得到极大提高，为个人的成长夯实基础；同时，全校师生的知识储备和文学素养也将得到极大丰富，助力学校教育更全面、更深入地发展。
国旗下讲话稿之国旗下讲话《点燃读书激情,打造书香校园》
国旗下讲话稿之国旗下讲话《点燃读书激情，打造书香校园》尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！我是勇气演讲团成员徐淑珍，来自高一（2）班。
今天，我要演讲的主题是：《点燃读书激情，打造书香校园》。
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
科技迅速发展的今天，我们更需要书籍的力量。
因为一个不重视阅读的学生，将会没有涵养；一个不重视阅读的学校，定无书香四溢；一个不重视阅读的民族，更会丧失信仰。
中华民族自古就认识到了读书的重要性，所以才会形成“万般皆下品，惟有读书高”的重学风气。
从古至今，关于发奋读书的感人故事举不胜举，有匡衡凿壁借光，孙康囊萤映雪，只因对读书的那份执着。
古人读书“头悬梁，锥刺股”、十年寒窗的艰苦勤奋，更是成为后人口中的佳话。
凭着这种吃苦精神，先辈给我们创造了五千年的华夏文明。
这种文明需要一代又一代坚持不懈地传递下去，而传递着文明的桥梁，就是学校。
它是先辈对后人传道、授业、解惑的神圣之地。
因此，书香文明集聚于校园。
我们作为中华儿女，应当继承这种珍贵的书香文明，把它发扬光大。
这就要我们热爱读书，养成读书的好习惯。
在德国，读书已成为一种习惯。
德国学校、车站、草坪，甚至是任何场所，都可以看到正在阅读的人。
似乎每个人的背包里都有一两本书，只要一有时间就拿出来读。
这种习惯促成了德国学校书香盛行，造就了德国公民优雅文明的气质。
中国是一个文明古国，那么我们应该怎样让书香洋溢校园，让中国几千年的文明气息在校园里传递呢？其实很简单，在我们身边，比如学校，甚至是学校之外的地方，都可以成为我们寻找书籍的秘密花园。
同学们，现在你们面前的不惠正是众书云集的图书馆吗？我们可以根据自己的爱好，从图书馆借阅书籍，在茶余饭后或课间活动时间，持书刊报纸静心阅读，了解你所不知道的一切；在午休或睡觉前，与班上的同学或寝室的室友一起品味名著经典；去食堂或回家的路上与同行的朋友讨论书中精彩的故事情节……当我们每个人手捧书籍，爱上阅读，浓厚的书香气息便会在校园里弥漫。
最新-征文点燃读书激情构建书香校园 精品
征文：点燃读书激情，构建书香校园征文点燃读书激情，构建书香校园市场营销1601刘泽宙小时候，老师对我说，知识就是力量，我不懂，我不知道这力量来源于什么；稍大一点，课本上讲，周恩来为中华之崛起而读书，我不懂，中华的崛起和读书有什么联系；中学时，我接触到了鲁迅先生，鲁迅先生弃医从文，我不懂，医生救死扶伤这么高尚的职业为什么要放弃……如今，当我沉浸在书本中时，我仿佛懂了知识的力量，不能用言语表达，它无形中充实了自己，甚至强大了一个国家；文字的强大远远超乎了我们的想象，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；读书的重要性，绝对不是我们的只言片语可以表达的，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，医术拯救的是人们的肉体，而知识挽救的是人们的灵魂。
但很多人也会苦恼于读的多，忘的快。
试问读书的意义又在于什么？我们又为什么要致力于构建一个书香校园呢？有这样一个故事有一天，一对爷孙在河边聊天。
孙子问爷爷，你每天读这么多书，能记住多少？反正都要忘，为什么还看？爷爷笑着摇了摇头，然后让孙子拿着装煤的竹篮子去打水，孙子虽然疑惑但还是照做了。
一次又一次之后，孙子仍然未接到水。
爷爷这才笑着说你看这还是原来的竹篮吗？原来经过水的洗涤，装煤的竹篮已经焕然一新。
这就是读书的意义，虽然表面上水从竹篮间流走，什么都没得到，但不知不觉中我们的心灵已经像竹篮一样被洗涤的澄澈明亮。
这就是读书的意义所在，读一本书，我们不一定会立马得到知识的补充，但我们的心灵在潜移默化的发生着变化。
我们是新时代的朝阳，作为祖国未来发展路上的一份子，或许我们没有为中华之崛起而读书的魄力，但我们应该有活到老，学到老的勇气和决心。
人生没有白读的书，那我们何不趁现在的大好年华点燃读书激情，构建书香校园，提升自己的内在素养。
点燃读书激情 共建书香校园
点燃读书激情共建书香校园当前社会，正步入知识经济时代，发展成为时代的主旋律。
读书学习显得尤为重要和迫切。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中明确指出“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物”。
今年以来，我校结合学习《给教师的建议》，将“锻造学习型教师、培养读书型学生、构建书香型校园”确立为学校的办学特色，积极实施文化立校、读书兴校战略，在倡导读书学习、培养师生良好的读书习惯上下功夫，精心打造书香型学习型校园，实现了师生素质和教育教学质量的双提高。
一、让读书成为习惯作为有丰富教学实践的大教育家，苏霍姆林斯基高度重视读书。
他在《给教师的建议》中谈得最多的是读书。
我粗略统计了一下，约有四分之一的文章涉及到读书。
其中，专门论述读书的文章就有八篇。
他在《谈谈教师的教育素养》中指出：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书”。
他要求学生“每天读书，哪怕一天读两页也行”。
可见，读书在苏霍姆林斯基眼里地位是何等的重要。
然而，由于受某些消极因素的影响，当前社会上新的读书无用论思想抬头。
在学校，集中表现在有不少教师除了只读教材和教参两本书以外，很难看到有谁专心致志地读教育名著或教育杂志。
不愿读书、不爱读书、甚至厌恶读书的学生占了不小的比重，不少学生把读书看成一种负担，仅仅为了考高分而读书。
这与素质教育、新课程改革的要求是格格不入的。
为彻底转变这种消极局面，真正让学校“成为书籍的王国”，让每一位师生都能够“天天看书，终生以书籍为友”，我们在调查研究的基础上，提出了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的学习理念，倡导师生读书学习，养成爱读书的良好习惯。
在我的读书笔记第一页中，我写了这样一句话：培养一个好习惯，去除一个不良习惯，也许你的人生从此就会改变！为引导师生养成读书的习惯，学校出台了《洪凝初中创建学习型校园实施方案》，制定了《教师理论学习管理制度》，把读书学习纳入教职工业务理论学习计划。
成立了教师读书会、学生读书会，研讨读书经验，交流心得体会。
开展阅读活动,点燃学生阅读激情论文
开展阅读活动，点燃学生阅读激情【摘要】针对学生阅读现状，我们有计划地开展评书联播、故事接龙、美文追踪、互助阅读、赠送礼物等活动，以培养学生的阅读兴趣。
【关键词】阅读活动，阅读兴趣当前，学生课外阅读存在诸多问题：有的学生不看课外书，没有阅读兴趣；有的阅读时不求甚解，畏难发愁；有的阅读兴趣出现偏差，喜欢言情、武侠、卡通类书籍，对文学典范书籍不感兴趣；有的为应付中考，急功近利式阅读。
根据学生阅读现状，我们充分利用讲读课、作文课、讲评课、阅读课、班会开展阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让学生真正从心底里爱上阅读。
1.讲读课上“评书连播”作为教师，可以让自己朗读的声音成为学生永久的记忆。
我们决定在每天的语文课堂上挤出点时间，采用评书连播的方式讲名著故事。
在阅读《三国演义》时，我们们把三国中的浅近文言词保留，较难的句子换成口语，删除不重要的人物和故事，按顺序选取最能表现人物的典型事件，通过人物的动作、语言表现人物的性格，并注重事件之间、人物之间的联结，力求让自己的评书故事化、连续化、生动化。
每天最后一节语文课，提前结束课文，留出5-7分钟的时间，讲三国。
力求模仿刘兰芳，用抑扬顿挫的语调，丰富的情感，充沛的感情，把人物讲生动，把故事讲完整。
对我们的评书表演，学生表现出了极大的兴趣和强烈的模仿。
有的学生已不满足于每天的一小段，他们开始自己读三国。
课堂上也不满足于侧耳聆听，对我们讲得太略的地方开始小声插言补充。
慢慢地，读三国的多起来，课堂上跃跃欲试的多了起来。
我们干脆让学生开展评书擂台，看看谁读得好，讲得好。
为了讲好，有些三国迷先在小组内讲一遍，小组同学提出改进意见，然后在班上代替我们讲给大家听。
这样，一个三国迷带起了一个小组的三国迷，几个三国迷就带动了大半个班级。
作为老师，我们及时解决他们读书遇到的困难，并注意培养他们良好的读书习惯，如勤查字典的习惯、勤动笔勤动脑的习惯等。
2.作文课上“故事接龙”学完一篇课文，往往需要拓展几篇同题材或同写法的文章，如果教师只把文章题目告诉他们，他们很少有人主动去读，即使全部印发给他们，他们也不会读认真。
点燃阅读激情共建书香校园朗诵稿
点燃阅读激情共建书香校园朗诵稿【篇1】点燃阅读激情共建书香校园朗诵稿亲爱的老师们，可爱的同学们：大家好！一提到读书，我就有一种特别的感情，他就像一位知心朋友，当我受到挫折的时候，他给我鼓励；当我遇到困难的时候，他教我如何面对;当我气馁的时候，他给我力量，让我重新面对困难;当我取得成绩的时候，他提醒我：不要骄傲，要再接再厉。
书又常常像一曲动听的音乐、一幅色彩斑斓的水彩画，常常让我陶醉其中。
要问我的阅历有多长，哪还真不算短，妈妈告诉我，我刚出世满月后，我就开始听书了，每天睡觉前妈妈都要给我读书，一天散文，一天童话。
我呢总是静静的听，两眼专注地盯着妈妈的表情，像是在领会妈妈讲的每一个词汇和每一个故事。
就这样听书成了我的习惯。
每天上床后我就用小手指着床头柜上的书要妈妈读给我听。
学会走路后，我家大书架下面的一个角落存放的全是我的小人书，妈妈在书架旁还特意设计了一个能坐的小柜，我坐在这里能看小半天的书呢。
同样的书我百看不厌，有时拿着妈妈看的书，虽然是倒着的，嘴里还咿咿呀呀的念个不停。
常常逗得家里人大笑，我还以为我特有本事，就更加大声的继续我的咿咿呀呀。
书就这样伴着我到上小学。
记得小学二年级后，妈妈就说，我能拼音识字了，睡觉前让我自己看书。
妈妈把我以前的小人书换成了有拼音的书籍，其中有：《三国演义》、《鲁宾逊漂流记》、《红楼梦》、《我的童年》、《水浒传》、《海底两万里》……妈妈送给我了一个让我兴奋不已的知识迷宫，我在这个大殿堂里如痴如醉地贪婪地吮吸着。
《三字经》我虽然念得结结巴巴，但她让我知道做人还有那么多的道理；《西游记》我百看不厌，我被孙悟空的智慧所吸引；《我的童年》让我知道要珍惜幸福；《安徒生童话》使我知道怎样做一个诚实富有爱心的孩子；《钢铁是怎样炼成的'》主人翁保尔坚强不息的精神一直是我战胜困难的精神力量；《十万个为什么》使我认识了大自然的奥秘；《泰戈尔诗集》、《让太阳长上翅膀》让我享受着诗画般的美妙。
点燃读书激情,共建书香校园——长沙师范学校图书馆阅读活动实践及启示
典 的影 响潜移 默 化 ， 以沉 淀在 个 人 的行 为举 止 可
中 ， 为一个 人思想 中最 深沉 的基 质 。［ 成 ３ １ 和经 名著
的流 通量 为 ３７ 册 次 ， 为 当月本 馆流通 量 的最 １８ 成
大的图书种类。“ 荷花讲坛” 带领诸多读者重温了
古今 中外 的经典 名 著 ， 使广 大 读 者 了解 到 了最新
（ ） 典名 著 的导读 系列 活动 一 经
同形 式 的读 书活 动 ， 广 东深 入 开 展 “ 如 书香 岭 南 ” 全 民读 书 活动 、 深圳 市 妇 联组 织 了 “ 书香 家 庭 ” 创
名著和经典所表述 的是思想 的传承谱 系中的
精 华 ， 各 民族 文 字 表 达 的典 范 之作 。名 著 和 经 是
应优化 自身资源 ， 同学校和社会 力量 ， 协 注重活动策划 ， 狠抓组织实施 ， 强社会宣传 ， 加 打造活动品牌 ， 努
力成 为 学校 的阅读 推 广人 和全 民阅读 的积 极推 行 者 。
关键 词 ： 高校 图 书馆 ； 民 阅读 ； 全 阅读 活动 中图分 类 号 ： ５ Ｇ２ 文献标 志 码 ： Ａ
（ 长沙 师 范学 校 图 书馆 ， 湖南 长 沙 ４ ０ ０ ） １ １０
摘
要 ： 广全 民 阅读 是 当代 图书馆 的 一项 重要 职 责 。 长 沙师 范 学校 图 书馆 充分 利 用 自身优 势 和 学 推
校、 社会 资 源 ， 开展 了经典 名著 导 读 、 味 阅读 、 趣 书香 班级 创 建等 系列 阅读 活 动 ， 由此认 识 到 高校 图书馆 并
者 结 合 近 两年 我 校 图 书馆 阅读 活 动 的开 展 情 况 ，
周岁 国 民图 书阅读 率 仅 为 ４ ． ９３ ％，这 表示 中 国超 过半 数 的成 年人 在 一 年 中连 一 本 书 都没 有 读 过 ， 而在 另 外 不 足半 数 的图 书 阅读 者 中 ， 人 每 年 平 每 均读 书 只有 ４７ ． ２本 ， 和 几 年前 联 合 国 的一 个 调 这
“点燃读书激情,共建书香校园”读书月系列活动方案
“点燃读书激情，共建书香校园”读书月系列活动方案首届“点燃读书激情，共建书香校园” 读书月系列活动方案一、活动背景：“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。
1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是希望散居在世界各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。
每年的这一天，世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。
二、活动目的：为庆祝这个庄严而神圣的日子,也为提高大学生对读书的重视,让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中,从而学得更多、获得更多，图书馆举办此次活动,旨在以多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力!也让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣,加强读书学习的交流。
三、活动主题：读书使青春展翅，知识让生命飞翔四、主办单位：图书馆；协办单位：学生处、宣传部、团委五、活动时间：2021年4月23日至5月23日六、活动口号：点燃读书激情，共建书香校园；让读书成为时尚。
七、活动内容及步骤：活动1：####职业技术学院2021首届“提倡全员阅读、共建书香##”读书月系列活动启动仪式启动仪式时间：2021年4月23日下午4：00 地点：图书馆门前广场启动仪式议程：校领导致辞、图书馆介绍本次活动方案、宣读2021年度“阅读之星”名单及颁奖、获奖学生代表发表读书感言以及签名承诺每人每年读10本书等活动。
活动2：####职业技术学院图书馆首届“阅读之星”评选（1）评选标准：2021年度的“阅读之星”评选是根据近一年以来（统计时间：2021年1月1日至2021年12月31日）的数据进行统计，按照全年借阅数量排名，评选借阅数量排名前十的同学为图书馆“阅读之星”。
（2）奖励办法：我馆将为荣获图书馆“阅读之星”的读者颁发奖品和证书同时在读书月启动仪式上以及图书馆网站主页公布获奖名单。
点燃读书激情共建书香校园演讲稿【优秀5篇】
点燃读书激情共建书香校园演讲稿【优秀5篇】点燃读书激情共建书香校园演讲稿1尊敬的各位领导、老师，同学们：大家好！今天我演讲的题目是《生命因读书而精彩》。
美国著名诗人狄金森曾经说过：“没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方。
”是啊，书给了我们每个人不同颜色的天空，书的广袤是任何传媒途径也无法比拟的。
我清楚地知道只有深厚的文化底蕴，才能满足孩子们心中最美的期待。
无数个美丽的黄昏，我静静地坐在桌前，品味着李白的浪漫，苏轼的豪放；感受着冰心的博爱，朱自清的深情。
在书中，秦汉的冷月，明清的悲歌，五四的激情，抗日的惨烈，世事沧桑，人生百态，尽展眼前；一个个温馨的夜晚，我满怀期待与大教育家孔子相约，与闻名遐迩的苏霍姆林斯基谈心。
我多么期望我平庸的生命会因读书而精彩。
我非常赞同古人所说的：“读万卷书，行万里路。
”读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。
如我忠实有趣的朋友，伴随着我的成长。
听妈妈说小时侯我很淘气，总爱哭。
每当这时妈妈就找一些小画书，一页一页地翻给我看。
望着那可爱的小松鼠，善良的小绵羊，我就会停止哭声。
从此，我的枕边就有了书的陪伴。
随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大。
如今从事着教书育人这一光荣的职业，我开始有意识地读一些世界名著和教育书籍。
每读到一本好书时，就会有一股股暖流滋润着我的`心田，使我在不知不觉中陶醉。
夏洛蒂·布朗特的《简爱》教会我，坚持自己的信仰，不畏艰难一步步实现它；美国女作家米切尔的《飘》，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对战争前后的态度，是怨天尤人，还是努力适应，是死守旧制，还是尝试改变，是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士，态度决定了一切。
《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等教会我们更好的生活，更好的把握机会。
与书为伴，我感慨一滴水就是一片海；与书为伴，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。
点燃读书激情的演讲稿600字11篇
点燃读书激情的演讲稿600字11篇点燃读书激情的演讲稿600字 (1) 亲爱的同学们：大家好!高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯。
”莎士比亚曾经说过，“书籍是全世界的营养品，生活里没有了书籍，就好像没有了阳光;智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。
”可见书籍对我们来说何其重要。
我喜欢读书，书是我生活中不可缺少的一部分，它像朋友、鸟儿、蓝天、绿树一样伴我成长。
读一本好书，能把我们带到一个绚丽神奇的世界，在这个世界里，我可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起观海上日出，和冰心一起感悟人生，和孙悟空一起降妖除魔，和水浒英雄一起斗智斗勇——读书的过程，优雅而美丽，充实而快乐。
记得在一年级的时候，妈妈就给我买了注音插图版的《西游记》，那时候读完书只知道，孙悟空会七十二般变化、腾云驾雾、神通广大，厉害的很。
后来随着年龄的增长，我再次阅读《西游记》时，不仅仅是对书中孙悟空的崇拜，更是被里面的情节和景物描写所吸引，我的心情会随着书中故事情节的发展，时而紧张，时而兴奋，深深的陶醉其中。
还有花果山福地、水帘洞洞天的描写仿佛把我带入了一个神奇的仙境，让我留恋返。
好书不厌百回读，在我六年级的时候妈妈又给我买了青少年版的《西游记》，读完后我又有了新的收获。
从书中我深刻地领悟到，唐僧师徒四人不畏千辛万苦，经历了九九八十一难，到达西天取得真经、修成正果，需要的是一种执着、勇敢、团结的力量。
故事中的唐僧心地善良，有着坚定的信念与顽强的毅力，无论是遇到什么样的困难和诱惑，他都没有忘记自己肩负的重任和取经的信念。
孙悟空本领高强，勇敢自信，面对妖魔鬼怪从不畏惧，斗智斗勇，一路上为师傅扫除了无数障碍。
忠心耿耿的沙和尚任劳任怨，取经路上肩挑重担，却毫无怨言。
猪八戒虽然有些好吃懒做，但是在大是大非面前还是能够做到顾全大局，不忘保护师傅和取经重任。
即使他们之间也产生过一些矛盾，但是大家都能做到不忘初心，团结一致，心往一处想，劲往一处使，最终合力把困难解决，终到西天，取得真经。
教师 点燃学生读书的激情
教师点燃学生读书的激情教师是培养学生终身学习能力和阅读习惯的重要推动者。
他们扮演着激发学生读书激情的角色，通过自身的热忱和指导，引导学生走进文学世界，探索知识的海洋。
本文将分析教师如何点燃学生读书的激情，并提供一些建议和方法。
一、了解学生的兴趣和需求一个优秀的教师首先应该了解学生的兴趣和需求，以便能够准确地指导他们选择适合的读物。
每个学生都有自己独特的喜好，教师可以通过与学生的交流和观察来了解他们的兴趣。
例如，有些学生喜欢推理小说，有些学生喜欢科幻小说，还有些学生对历史故事感兴趣。
教师可以根据学生的兴趣向他们推荐相应的书籍，激发他们的阅读欲望。
二、提供丰富的阅读材料教师在教室中应该提供丰富的阅读材料，包括经典文学作品、科普书籍、报纸、杂志等等。
这样可以满足学生各种不同层次的需求。
有些学生可能对文学作品感兴趣，有些学生可能对实用的科普知识感兴趣。
教师可以根据学生的需求和兴趣提供相应的阅读材料，确保学生能够找到自己感兴趣的书籍。
三、组织有趣的阅读活动教师可以组织一些有趣的阅读活动，以吸引学生的注意力并培养他们的阅读兴趣。
例如，可以组织读书分享会，让学生分享自己阅读过的好书，激发其他同学的兴趣。
还可以组织读书比赛，设立奖励机制，鼓励学生积极参与阅读。
此外，教师还可以邀请作家来学校进行讲座和签名活动，让学生亲身感受到作家的魅力和作品的魅力。
四、启发学生的阅读思考教师在指导学生阅读的过程中，应该注重引导学生进行思考和分析。
通过提问和讨论，教师可以帮助学生深入理解作品的主题和情节，培养他们的批判性思维和分析能力。
学生一旦意识到阅读不仅仅是为了获取知识，而是一种思考和交流的方式，他们对阅读的兴趣和热情也会大大提高。
五、鼓励学生写读书笔记和评论教师可以鼓励学生在阅读完成后写读书笔记和评论。
通过写读书笔记，学生可以总结自己的阅读心得和体会，加深对作品的理解。
教师可以定期检查和批改学生的读书笔记，给予积极的反馈和鼓励。
点燃阅读激情
俗话说：“兴趣是最好的老师”。对许多孩子来说，学习阅读是一个缓慢、困难的过程。应灌输给学生，书中的知识能开阔他们的视野，丰富他们的生活，让他们明白书籍对于我们是多么重要。教师应尽可能地将全体学生带动起来，让他们都喜欢读书。
设疑激趣。一般在开课伊始，教师要想办法把学生的注意力集中起来，运用巧妙的设疑办法,激起他们的学习欲望和兴趣，所以，教师要在许多能够设疑的题目上精心设计，把学生的思维一下子带进课堂。如：《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课,在学生读完课题之后设疑：从课题中，你发现了什么？学生各个跃跃欲试：这是谁说的话？为什么要有两种完全不同的说法？这样设疑大大激发了学生的兴趣。
情境引趣。对于一些写景写物或抒情的课文，教师带领学生进入课文所讲的情境中，引起他们自学的兴趣。通过播放配乐课文、录音或图片展示，视听结合。让学生从具体、鲜明的画面和生动、形象的语言描述中产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉。学生学习的积极性怡然高涨。
多读生趣。让学生反复朗读课文，以读激情，使他们产生浓厚的兴趣去自学课文。如教《狼牙山五壮士》一文,采用了“以读激情，语音传情，以情促思”的“知情合一”的教学方法，并配合采用“导语拨动情思”、“范读诱发情思”、“多读激发情思”等方法，激发学生强烈的阅读兴趣和情感，使他们带着最佳的自学心境，进行品词析句、理解课文内容，收到了良好的学习效果。只要对读书产生了兴趣，就会使学生忘掉疲劳，从而把读书看作是最快乐的事情，这样无形中提高了语文课堂教学效率。
总之，对于我们教师，在以后的工作中要多多总结，不断学习，坚持阅读，鼓励学生学会阅读，乐于阅读，从而养成良好的阅读习惯。“冰冻三尺非一日之寒”，习惯的培养重在坚持。用阅读提升学生的语文综合素养，培养出德，智，体，美，劳全面发展的小学生。
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“点燃读书激情、共建书香校园”倡议书
老师们、同学们：
书籍是人类知识的载体、是人类智慧的结晶、是人类进步的阶梯。
读书，可以丰富我们的知识、开阔我们的眼界、陶冶我们的性情，对一个人的成长进步至为重要。
多读书、读好书，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为武威六中“书香育人”教育品牌添砖加瓦、增光溢彩。
为进一步浓厚我校的读书学习氛围，我们向全校师生员工倡议“点燃读书激情、共建书香校园”。
在此我们向全校师生发出以下倡议：
一、热爱读书
当今时代是一个人人学习、终身学习的时代，我们要真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉养成读书学习的习惯。
我们倡议，教师带头示范、为人师表，坚持每天读书1小时，为提升自身修养和业务本领，孜孜不倦地学习。
我们希望，同学们坚持每天课外阅读半小时，吸取智慧琼浆，培植高尚情操，为成长成才打好根基。
我们坚信，像鲁迅先生那样，把别人喝咖啡的时间都用来读书学习，积以时日，定能读有所得、学有所成。
二、善读好书
读书固然多多益善，但每个人的时间和精力毕竟有限，我们建议：老师、同学们应当围绕提高思想水平、增强业务本领、完善知识结构、提升精神境界，选择与自己所从事的工作（同学们将来的职业）关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读，力争在有限的时间内取得最佳的读书效果。
为此，我们要真读政治理论书，坚定理想信念；精读专业提升书，提高业务本领；选读大师经典书，丰厚人文素养。
三、持之以恒
近代著名学者王国维讲的治学三境界值得我们体悟：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
所以，我们要进一步明确读书学习目标，坚定读书学习恒心，讲求读书学习方法，提高读书学习成效。
老师，同学们：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”。
让我们在读书世界里感悟人生、丰富人生、提升人生，让芳醇的书香溢满校园、香飘四季！。