编辑班级课程表教学设计

制作班级课程表教案

第一单元：制作班级课程表[课时]:2课时第1课时制作表格[教学内容]:WORD的启动；制作表格;在表格中输入、修改数据；调整表格[教学目标]：1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成；2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理；3、培养学生学习制作表格的兴趣。

[教学重点]：启动WORD[教学难点]：插入表格[教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室、广播教学系统[教学过程]：一、导入展示各种各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表师：正如大家刚才所看到的一样，在我们的生活和学习中，会见到各种各样的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。

你们知道老师的课程表是如何制作的吗？今天我们就要学习如何在WORD中制作表格。

二、启动WORD师：在学习前，我们得先知道怎样启动WORD，相信有一些同学已经知道方法了。

谁来告诉大家。

请一名学生回答，其他学生按照他的口述来完成。

师：打开WORD后，WORD就给我们提供了一张空白的纸张，现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。

谁能把你们看到的现象告诉我？并且告诉老师，这代表了什么？通过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。

三、表格的组成根据幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概念。

四、插入表格；输入、修改数据活动一：请学生根据课本上的方法，来完成3阶幻方的制作。

引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同，引导学生看书学会调整表格的方法，并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。

活动二：给出一道未完成的3阶幻方，同学们不看书，根据刚才学的方法，看谁最先完成。

题目如下：师：通过刚才的练习，有没有同学发现，用“常用”中的表格快捷方式创建表格有什么缺点？如何来克服这个缺点？请学生回答问题，从中发现插入表格的另一种方法。

活动三：请同学们制作课本第6页“试一试”中的6阶幻方。

并找出幻方的奥秘。

五、拓展练习完成以下的幻方题：[板书设计]:一、启动WORD1、开始→程序→Microsoft Word2、桌面上的WORD图标→双击打开二、表格的组成：行、列、单元格三、插入表格的两种方法：1、“常用”工具栏中的“插入表格”按钮2、“表格”菜单→“插入”→表格→填写行数、列数。

制作我的课程表（教案）

制作我的课程表一、教学分析（一）教材分析这节课主要教学目标是学习在word程序中建立表格的方法。

表格是文字处理中常见的表现形式，而课程表是学生日常学习、生活中对表格的一个重要的应用。

根据学生身心发展特点，结合日常学习和生活实际，我设计了《课程表》这节课。

（二）学情分析学生通过前段时间的学习，已经对Word的基本操作掌握的比较扎实，文字输入和编辑修改的方法都运用得比较熟练，只是大部分同学打字的速度还不是太快，在此基础上再学习表格，技术上的难度应该不大，这节课的学生难以完成的可能会是表格中文字的输入。

（三）教学目标知识与技能：本节要求学生较熟练地掌握以下知识：插入表格;在表格中输入具体内容；修饰表格；过程与方法：培养学生自主学习精神与探索实践能力。

情感、态度与价值观：制作班级课程表，培养学生动手操作与合作交流的能力，增强学生的审美能力，品味小学生活的美好。

（四）教学重、难点：教学重点：插入编辑表格教学难点：行、列数量的确定。

二、教学过程：（一）、创设情境，揭示课题同学们，咱们班老师昨天来找帮忙，让我帮她做一个课程天，我当时很忙，没来得及给她做，刚才我忽然想起来，这不这节课是咱们的微机课，我们也正好在学习word这个软件，而Word正好有很强大的制作表格的功能，那么我就把这个问题留给大家去完成，大家有没有信心帮助咱们班的班主任老师来设计一张咱们自己班的课程表啊？（生答）那今天我们就来学习在WORD中制作一张课程表。

（板书：制作我的课程表）展示上一届学生制作的精美的课程表。

并提出本节课任务。

（二）、认识表格1、同学们，在制作之前，先来认识一下表格。

出示一张表格，观察这张表格，从表格结构来看，有哪些特征？（讨论1分钟、通过讨论能引出行，列，单元格）。

我们可以把一个表格看成由若干个行与列组成，而行与列又是由若干个单元格组成。

（这个课程表是一个7行 6 列的表格。

）2、展示两张表格，一张表格有横竖标题，另一张没有标题，这2张表格，你觉得哪张设计的比较合理？请学生发表自己的看法。

制作课程表教案设计

制作课程表教案设计一、教学目标1. 让学生了解课程表的概念和作用，理解课程表对于时间管理和学习计划的重要性。

2. 培养学生独立设计课程表的能力，提高时间规划意识。

3. 培养学生与他人合作、交流的能力，学会倾听他人意见并进行有效沟通。

二、教学内容1. 课程表的概念和作用2. 课程表的设计原则和方法3. 时间管理和学习计划的制定4. 合作、交流与沟通技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：课程表的设计方法和时间管理技巧。

2. 教学难点：如何合理安排课程表，兼顾学习与休息。

四、教学准备1. 教学场地：教室2. 教学设备：黑板、投影仪、教学PPT3. 教学材料：课程表模板、笔、纸五、教学过程1. 导入：教师简要介绍课程表的概念和作用，引导学生认识到课程表对于时间管理和学习计划的重要性。

2. 新课导入：教师讲解课程表的设计原则和方法，如合理安排课程顺序、预留休息时间等。

3. 实例讲解：教师展示一份优秀的课程表实例，分析其设计思路和优点。

4. 实践操作：学生分组合作，根据自身学习情况和兴趣，设计一份个性化的课程表。

5. 成果展示：每组学生展示自己的课程表设计，分享设计过程中的心得体会。

6. 评价与反馈：教师对学生的课程表设计进行评价，提出改进意见，引导学生进一步完善课程表。

7. 总结与反思：教师总结本节课的主要内容，强调课程表对于时间管理和学习计划的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用课程表。

六、教学评估1. 学生课程表设计的创意性和实用性。

2. 学生在团队合作中的沟通与协作能力。

3. 学生对时间管理理念的理解和运用。

七、教学策略1. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例来理解课程表的设计原则。

2. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作和沟通能力。

3. 运用讨论法，引导学生思考时间管理的重要性，并将其运用到课程表设计中。

八、教学延伸1. 邀请校内外专家或成功人士分享他们的时间管理和课程表设计经验。

2. 组织学生进行时间管理讲座或研讨会，深入探讨如何有效利用时间。

制作班级课程表说课稿

《制作班级课程表》－用表格呈现信息（说课稿）莱州市实验小学刘英鹏今天，我说课的内容是《信息技术泰山出版社第三册上《制作班级课程表之用表格呈现信息》》一、说教材的地位和作用本节课的内容是WORD中的表格的相关操作，是在WORD中比较重要的一节课内容，是表格的应用。

在现实生活中非常的有用，经常会用到，因此，学会这一节内容，对于学生是非常有用的。

二、说教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合着学生的认知结构，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标：（1）能够掌握插入表格的方法（2）能够制作出普通的表格如课程表2、方法与过程目标（1）培养学生的动手能力和自主学习的能力；（2）培养学生的发现问题和解决问题的能力。

3、情感态度及价值观目标（1）激发学生学习信息技术的兴趣，提高学习的积极性和主动性；（2）提高学生的参与意识和协作精神；（3）培养学生的探索精神和创新精神三、说教法：本节课我主要采取以下几种教学的方法：1、操作演示法:针对计算机这门课程的特点,操作演示是必不可少的,通过教师的操作演示,使学生能够更加直观的了解相关的知识.2、讨论法：采用讨论的方法,集思广益,培养学生们的团结协作的能力,群策群力,使问题的解决更加简单3、任务驱动法:通过任务驱动，既能让学生产生要解决问题的内驱力，在解决问题之后又能让学生产生获得成功的喜悦，有利于调动学生学习的积极性和主动性。

4、课件展示法:课前制作出相关的课件,使所讲授的内容更加清晰明了四、说教学过程：1、打字速度测试：让学生测试三分钟的金山打字通。

2、激情导入：（任务驱动，激发学生的学习兴趣）用学生们经常用到的课程表来导入本节课的内容，让学生很容易接受。

并展示课件激发起学生的学习兴趣。

3、合作探究（解决问题，培养学生自主学习的能力以及合作能力）课件展示课程表实例，让学生带着问题时行思考。

并让学生们进行讨论，如何去建立这样一个表格。

学生根据自己学习与讨论的结果进行动手操作，老师下面巡查，帮助学生分析解决问题。

制作课程表教案设计

一、教案基本信息教案名称：制作课程表教案设计课时安排：2课时年级学科：五年级数学教学目标：1. 让学生掌握课程表的基本结构和组成部分。

2. 培养学生的时间管理能力和合理安排学习生活的能力。

3. 培养学生合作交流的能力，提高学生团队合作意识。

教学重点：1. 课程表的基本结构和组成部分。

2. 如何合理安排学习时间。

教学难点：1. 学生独立设计课程表。

2. 学生合理分配学习时间。

二、教学过程Step 1：导入新课1. 教师出示课程表，引导学生观察课程表的基本结构和组成部分。

2. 学生分享观察到的课程表结构和组成部分。

Step 2：自主探究1. 教师发放空白课程表，引导学生独立设计自己的课程表。

2. 学生根据自己的学习时间、兴趣爱好等因素，设计个性化的课程表。

Step 3：合作交流1. 学生分组，互相展示自己的课程表，并分享设计过程中的心得体会。

2. 教师引导学生互相评价，提出改进意见。

Step 4：总结提升1. 教师组织学生总结本节课的学习内容，让学生明确课程表的重要性。

2. 学生分享自己的收获，表示要合理安排学习时间，提高学习效率。

三、课后作业1. 根据本节课所学，修改和完善自己的课程表。

2. 家长监督学生执行课程表，培养学生的自律意识。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。

五、教学评价1. 学生对课程表的理解和运用情况。

2. 学生的时间管理能力和团队合作意识。

3. 家长对学生在家庭学习中执行课程表情况的反馈。

六、教学内容与目标教学内容：1. 学习课程表的制作技巧和注意事项。

2. 学会使用时间管理工具，如时间规划表、闹钟等。

教学目标：1. 让学生掌握课程表的制作技巧，提高学生的时间规划能力。

七、教学过程Step 1：导入新课1. 教师通过展示优秀的课程表样本，引导学生关注课程表的制作技巧。

2. 学生分享自己之前的课程表制作经验，讨论存在的问题和改进方法。

制作课程表教案设计

制作课程表教案设计一、教学目标1. 让学生了解课程表的概念和作用，理解课程表对于时间管理和学习安排的重要性。

2. 培养学生独立设计课程表的能力，提高时间规划意识。

3. 引导学生合理分配学习、休息、娱乐时间，促进学生全面发展。

二、教学内容1. 课程表的概念和作用2. 设计课程表的原则和方法3. 时间管理和自律的重要性4. 课程表的评估与调整5. 优秀课程表案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：课程表的设计方法和时间管理技巧。

2. 教学难点：如何合理分配学习、休息、娱乐时间，以及课程表的评估与调整。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课程表的概念、作用、设计原则和方法。

2. 案例分析法：分析优秀课程表案例，引导学生从中汲取经验。

3. 实践操作法：让学生动手设计自己的课程表，提高实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论课程表设计心得，互相借鉴，共同提高。

五、教学准备1. 准备课程表设计的相关资料和案例。

2. 准备白板、投影仪等教学设备，用于展示和讲解。

3. 准备课程表设计的模板，以便学生实践操作。

4. 安排适当的时间让学生进行课程表的设计与讨论。

六、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考课程表的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 讲解课程表的概念和作用，介绍设计课程表的原则和方法。

3. 分析优秀课程表案例，让学生从中汲取经验。

4. 学生动手设计自己的课程表，教师巡回指导。

5. 小组讨论，分享课程表设计心得，互相借鉴，共同提高。

6. 总结课程表设计的方法和技巧，强调时间管理和自律的重要性。

七、课程表设计实践1. 学生根据个人情况和需求，结合所学设计原则和方法，独立设计课程表。

2. 教师适时给予指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。

3. 学生完成后，进行小组内交流，互相评价，提出改进意见。

4. 教师选取部分优秀课程表进行展示，分析优点，供全体学生学习。

八、课程表评估与调整1. 学生根据实际执行情况，对课程表进行自我评估。

制作课程表教案设计

一、教案基本信息教案名称：制作课程表教案设计课时安排：2课时年级学科：中学数学教学目标：1. 让学生掌握课程表的基本结构和组成部分。

2. 培养学生的时间管理能力和合理安排学习计划的能力。

3. 提高学生对数学课程的认识和兴趣。

教学重点：1. 课程表的基本结构和组成部分。

2. 时间管理能力和合理安排学习计划的方法。

教学难点：1. 课程表的制作方法和技巧。

2. 学生对数学课程的认识和兴趣的培养。

二、教学准备1. 教学素材：课程表模板、教学PPT、教学视频等。

2. 教学工具：电脑、投影仪、白板等。

3. 学生准备：学生需提前了解自己的课程安排，准备制作课程表。

三、教学过程第一课时：1. 导入新课：通过展示精美的课程表模板，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解课程表的基本结构和组成部分，如课程名称、时间、星期等。

3. 示范制作课程表的步骤和方法，如使用表格、标注重要课程等。

4. 学生自主制作课程表，教师巡回指导。

第二课时：1. 讲解时间管理的重要性和合理安排学习计划的方法。

2. 引导学生根据课程表制定学习计划，如预习、复习、作业等。

3. 学生分享自己的学习计划，互相交流和借鉴。

四、作业布置1. 完成课后练习，包括制作课程表和学习计划的制定。

2. 学生结合自己的课程表，思考如何合理安排学习时间，提高学习效率。

五、教学反思本节课通过让学生制作课程表，培养了学生的时间管理能力和合理安排学习计划的能力。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，使每个学生都能顺利完成课程表的制作。

要激发学生对数学课程的兴趣，提高他们对数学学习的积极性。

六、教学评价1. 评价学生课程表的制作质量，包括表格规范、信息准确、布局合理等方面。

2. 评价学生学习计划的制定情况，包括目标明确、措施具体、实施可行等方面。

3. 学生自我评价和同伴评价，反思自己在时间管理和学习计划方面的优点和不足。

七、教学拓展1. 引导学生利用网络资源，了解不同学科的课程设置和重要性。

制作课程表的教学设计（精选5篇）

制作课程表的教学设计（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的制作课程表的教学设计（精选5篇），希望能够帮助到大家。

制作课程表的教学设计1教学目标：1. 了解课程表的结构；2. 学会合并单元格，学会拆分单元格；3.培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。

教学重难点：重点：合并单元格，拆分单元格。

难点：拆分单元格。

教学过程：一、导入：1、师：今天很多老师来我们学校听课。

如果请你向客人老师们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看，我们班有两位同学是这样介绍的。

（课件播放）2、师：哪一种方法更直观？更清楚？3、师：小小表格作用还真不小。

这节课我们一起在word中制作课程表。

（书写课题）二、新授：（一）、认识课程表。

师：这是我们教室里的课程表，这一栏是我们四年4班的课程表。

在word中，我们能把课程表变成什么样子呢？2、word制作的课程表师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前，我们还得先了解它。

3、课程表的组成部分。

师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的组成部分吗？4、师：醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。

（二）分析制作课程需要用到的操作。

1、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？2、师：首先，要插入一个表格、需要用到合并单元格、拆分单元格，还要输入文字，有时候根据需要得调整表格行高和列宽，制作漂亮醒目的表头，最后装饰课程表。

师：这些操作你都会吗？下面我们先动手试着做个课程表。

（三）、学生制作表格。

1、学生尝试操作，教师巡视。

2、反馈：（合并单元格、拆分表格）3、学生继续操作（四）、作品展示1、展示部分作品。

《制作班级课程表》教案稿(2课时)

项目4-1制作班级课程表（2课时）●教学目标➢知识与技能目标1. 能理解Excel工作簿和工作表的区别，会单元格地址及单元格区域地址的表示。

2.会创建、保存、关闭Excel文件。

3. 会输入、编辑电子表格中的数据。

4. 能利用Excel格式命令设置表格格式。

5. 能进行页面设置及打印设置。

➢能力目标1. 在自主性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。

2. 在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力。

➢情感目标1. 养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流的良好品质。

2. 通过本教学内容的学习，培养学生健康的审美观。

●重点难点➢重点1.利用Excel格式命令设置表格格式2.页面设置和打印设置➢难点1.利用Excel格式命令设置表格格式●教学手段采用任务驱动的教学模式来组织教师教与学生学的交互环节。

学生自主探究、讨论学习，教师有针对性的进行指导，任务结束后学生进行相互交流和评价。

●教学准备➢准备教学素材：本学期班级课程表，教学PPT课件。

➢准备教学环境：多媒体网络机房、多媒体教学软件等。

➢准备教案：重要概念的讲解、任务的描述和相关讨论题的陈述。

教学过程1、情境创设与新课引入每当新学期开始，课程表就成为大家关注的焦点，拥有一张班级课程表，我们就可以随时了解上课情况，有效安排好自己的学习和生活。

注：学生刚开始接触Excel，为了不让学生产生难以入手的想法，所以用和学生的生活学习密切相关的“制作班级课程表”来提起他们的学习兴趣。

2、项目实施注：本项目再细分为三个小的任务，同学们按照事先的分组分头进行，有的人先手工制作一份本班课程表、有的人根据手工表制作电子表格、有的同学负责美化课程表、有的同学负责打印等等，小组内的同学通过分工合作共同完成任务，每个人都是小组内不可缺少的一份子。

为了不影响小组的进度，每位同学都会全力以赴的完成任务，因此，同学们的小组合作意识和自主探究精神就得到了锻炼。

任务1：制作班级课程表简要介绍Excel软件，通过制作班级课程表来带领学生认识Excel窗口的各个组成部分，熟悉基本的操作方法，如下图所示：注：本任务重点是SUM函数和AVERAGE函数的使用，难点是单元格地址引用的概念。

制作课程表教学设计

制作课程表教学设计第1篇：制作课程表教学设计插入表格教学目标：1、了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。

2、学会制作简单的课程表。

3、激发学生的求知欲，培养创新意识。

教学重点、难点：1、重点：插入表格，认识表格的结构并根据需求设计表格。

2、难点：在单元格中输入文字，制作斜线表头，合理调整表格、美化表格。

教学准备：多媒体网络教室，课件，各种漂亮的课程表教学过程：一、谈话引入课程表，导入新课1、师：各位同学，今天是老师第一次来你们的学校和你们一起上课，我先自我介绍一下，我的名字叫董洪杰，我的兴趣爱好非常多，例如书法、唱歌，特长是计算机等等，那么请你们说一下自己的名字、兴趣爱好、特长吧。

学生回答。

师：看来我们这个班级的学生兴趣爱好特别多，都有自己的特长，那么请同学们看看老师做的一个小调查。

课件出示，5段文字。

师：提问：大家看看选择哪个兴趣小组的人最多啊？学生回答。

师：老师呢，又准备了一个调查表。

课件出示，表格：调查表。

请同学们在看看哪个年级参加计算机兴趣小组的人最多呢？学生回答。

课件同时出示5段文字及调查表，让学生说说那个更好，为什么？学生回答。

师：同学们说了那么多的表格的优点，那么在我们日常生活中有很多这样的表格。

课件出示：食物营养统计表、卫生值日表、列车时刻表等师：下面大家来猜一个谜语：有张表，不大也不小，上课前瞧一瞧，准备工作做做好。

学生回答。

师：老师今天带来了一些精美的课表（展示课程表）仔细观察，这些表格都有那些共同特点？（有许多小方格，有横线、竖线）。

用课件演示边讲解表格的行、列、单元格的概念：这些小方格在表格中我们叫做“单元格”，横排叫“行”，竖排叫“列”。

那老师这呢，也有一个表，现在我们还要再玩一个游戏，请同学们猜猜小问号，小博士，他们分别藏在哪个单元格中，请你们说说他在哪一行，哪一列。

大家做的非常好，老师告诉大家行、列、单元格就是表格中最基本的组成部分。

有了课程表，每天上什么课就一目了然了，请同学们在纸上画一画你的课程表。

制作课程表教案设计

制作课程表教案设计一、教学目标1. 让学生了解课程表的概念和作用，明白课程表对学习和生活的重要性。

2. 培养学生的时间管理能力和自主学习能力。

3. 培养学生合作交流的能力，提高团队协作意识。

4. 培养学生运用信息技术辅助学习的意识。

二、教学内容1. 课程表的概念和作用2. 时间管理的重要性3. 自主学习的方法4. 合作交流的意义5. 信息技术在课程表制作中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解课程表的概念、作用、时间管理、自主学习、合作交流等内容。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解课程表的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作交流能力和自主学习能力。

4. 实践操作法：引导学生运用信息技术制作课程表，提高学生的动手能力。

四、教学准备1. 教室环境布置：确保教室内有足够的计算机设备，每台计算机都安装有制作课程表所需的软件。

2. 教学材料：准备课程表模板、相关案例、教学PPT等。

3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组人数适宜。

1. 导入新课：简要介绍课程表的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解课程表的重要性：讲解课程表对学习和生活的重要性，引导学生重视课程表的制作和使用。

3. 讲解时间管理：介绍时间管理的方法和技巧，引导学生合理安排时间。

4. 讲解自主学习：介绍自主学习的方法和技巧，引导学生培养自主学习能力。

5. 讲解合作交流：介绍合作交流的意义和技巧，引导学生积极参与小组讨论。

6. 讲解信息技术在课程表制作中的应用：介绍如何运用信息技术辅助学习，提高学习效率。

7. 分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何制作课程表，以及如何运用时间管理、自主学习、合作交流等方法。

8. 实践操作：引导学生运用信息技术制作个人课程表，教师巡回指导。

9. 成果展示：让学生展示自己的课程表作品，分享制作过程中的心得体会。

六、教学评估1. 学生课程表的制作质量：评估学生在制作课程表过程中的创意、布局、时间安排等方面的表现。

小学四年级《制作课程表》教学设计

小学四年级《制作课程表》教学设计一、教学目标1.学生能够理解课程表的作用，并能够正确使用课程表记录自己的课程安排。

2.学生能够运用所学知识，制作并填写自己的课程表。

二、教学准备1.教师准备课程表模板、纸张和铅笔。

2.学生准备笔和纸。

三、教学过程第一步：引入1.教师向学生介绍课程表的作用。

让学生思考，课程表可以帮助我们记录课程安排，合理安排时间，提高学习效率。

2.教师展示一个示范课程表给学生，解释课程表的各个部分及其作用。

第二步：讲解制作课程表的步骤1.教师向学生介绍制作课程表的步骤，包括确定表格大小、绘制表格、填写课程等。

2.教师通过示范的方式，讲解如何绘制一个简单的课程表。

第三步：学生练习制作课程表1.学生们按照教师示范的步骤，用纸张和铅笔制作课程表。

2.学生们可以根据自己的真实课程，填写自己的课程表。

第四步：展示和讨论1.学生们展示自己制作的课程表。

2.教师和学生一起讨论各个课程表的特点和优点，以及如何进一步完善课程表。

四、教学要点1.学习理解课程表的作用。

2.学习制作课程表的步骤，包括绘制表格和填写课程。

3.学习灵活运用所学知识，根据自己的实际情况制作课程表。

五、教学延伸1.学生根据自己的课程表，思考如何合理安排时间，提高学习效率。

2.学生可以尝试使用电脑软件或在线工具制作课程表，进一步提高制作课程表的技能。

六、教学评价1.教师观察学生在制作课程表过程中的参与度和表现。

2.教师对学生的课程表进行评价，包括是否规范、完整和准确。

七、教学反思本节课设计了制作课程表的教学内容，通过引入、讲解、实践和展示等环节，帮助学生理解课程表的作用，并能够运用所学知识制作自己的课程表。

教学过程中，学生能够积极参与，并能够根据自己的实际情况进行创作和思考。

在今后的教学中，可以进一步加强学生对课程表的运用和时间管理的培养。

制作课程表教学设计(公开课)

《制作课程表》教学设计课题: 制作课程表教学目的与要求:(1)了解表格斜线表头的制作方法，掌握合并单元格的方法。

(2) 熟悉表格的常用操作，加强表格应用。

(3) 感受表格的不同表现形式和制作方法。

教学重点: 合并单元格教学难点: 斜线表头的制作课前准备: 网络教室，“电子教室”教学软件，word软件，表格实例教学方法:讲授法，演示法，练习法，自主探究法教学过程:格画好的表格，边用鼠标指边解说：横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。

横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。

2.师：请学生在D盘建一个Word的文档，将其重命名为自己的名字，并将其打开。

3.师：现在让我们来制作课程表的第一步：插入表格。

你们知道几种插表格的方法？任务一：老师演示完插表格的方法后，请学生上台插入一张11行7列的表格。

教师巡视。

学生演示教师强调注意观察行和列，不要颠倒。

老师鼠标的移动位置。

生：横线竖线，格子2.学生，在指定位置建Word的文档3.生自我尝试插入表格。

学生上台演示插入表格，边说边做。

自主探究，发挥学生的地位。

通过学生演示，不仅使学生的主体地位得到充分的体现，也有利于发现错误，突破难点。

三、调整表格1.师：我们制作出来的表格我们发现少了行或列，我们应该怎么办？根据学生的回答演示如何操作2.师：我们制作出来的表格我们发现多了行或列，我们应该怎么办？根据学生的回答演示如何操作3.师：我们制作出来的表格它们的单元格都是一样大小的，有的时候我们为了美观，需要调整某些单元格，观察这张表格和你插入的表格有什么不同点。

师：按照老师给的提示（合并单元格，先选定后操作。

）试试看能不能调整一下我们的表格。

教师巡视，发现已经做出来的同1.生：插入行或列2.生：删除行或列3生：有的单元格合在了一起，不知怎么办。

生：第一个单元格有斜线，不会操作。

生：试图合并单元格。

调整表格的时候采用学生自助尝试，小组合作学习的方法，而后请学生上台演示，在演示有问题的时候采用教师演示相结合的方法让学生掌握知识点。

四年级信息技术下册《编辑班级课程表》教案

四年级信息技术下册《编辑班级课程表》教案四年级信息技术下册《编辑班级程表》教案备类型：详备教材分析：本是利用rd软，对建立的程表进行进一步的编辑，如插入行（列），删除行（列），合理设置单元格字对齐方式等。

通过本的学习，可以让学生知道在实际应用中还需要对表格进行各种编辑调整，使程表越越美观、实用。

学情分析：四年级学生个性活泼，对新鲜事物充满好奇心，有较强的参与意识，具有一定的审美能力。

学生在学习本前已经对rd软有了初步的认识，能够熟练地使用工具栏里的部分工具。

但部分学生可能分不清“行”、“列”、“单元格”的含义，应多尝试点拨引导。

本非常贴近学生的日常生活，能够激发学生恩的探究热情，引导他们进一步学习rd软，养成利用信息工具解决日常生活问题的习惯。

教学目标：【知识与技能】【1】了解表格中单元格的多种对齐方式。

【2】能熟练对表格增加或删除行、列。

【过程与方法】【1】掌握在表格中绘制斜线并加入字的方法。

【2】掌握在已有表格中插入和删除行的方法。

【3】会根据需求设置表格中单元格的对齐方式。

【情感态度与价值观】【1】使学生能体会到相关软解决实际表格制作问题的优势，在不断尝试中激发求知欲，树立学习用信息技术工具解决实际问题的能力。

教学重点：【1】在表格中插入行列。

【2】设置单元格对齐方式。

教学难点：【1】选中表格中的内容并设置单元格对齐方式。

时：1时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图前准备播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。

下发上素材。

学生欣赏V，接收。

活跃堂气氛。

导入新展示美羊羊制作的程表。

讲述：羊村刚开学，喜羊羊看到美羊羊手中的程表，程表左侧应该标注节次，这样更清楚。

提问：同学们，你们知道怎么做吗？是的，请同学们帮助美羊羊，给程表插入一列。

观察美羊羊制作的程表。

在最左侧添加一列。

通过创设情境，从而引出题，学生乐学，堂参与度高。

插入列提问：你们思考可以用什么方法加上一列。

完善班级课程表教学设计

完善班级课程表教学设计第4课完善班级课程表教学设计一、教材分析这节课的内容是在前三课的基础上，对已经简单编辑、修饰和美化过的表格进行完善，是决定能否获得一张精美表格的关键。

完善表格是利用电脑进行文字处理的一项重要内容，实用性和操作性都很强。

所以通过完善班级课程表，激发学生巨大的学习热情，使学生切身体会到完成自我设计的成就感。

二、学情分析通过前三课的学习，学生了解了选中行和列的方法，掌握了创建、编辑和美化课程表的方法。

通过本课的学习，可以进一步培养学生先选中后操作意识，同时掌握合并单元格、设置行高和列宽，了解表格的对齐方式与文字对方方式的不同。

三、教学目标1、知识与技能（1）了解行高和列宽的含义。

（2）理解将多个连续单元格合并成一个单元格的作用。

（3）了解整表对齐和单元格内部对齐的区别。

2、过程与方法（1）能较熟练地设置行高和列宽。

（2）熟练掌握选中多个单元格并将其合并成一个单元格的方法。

（3）设置整个表格的对齐方式。

3、情感、态度与价值观让学生更多地了解完善表格的知识和技巧，激发学生的学习兴趣，同时培养学生对所学知识进行分析总结、归纳演绎的能力。

四、教学重难点1、教学重点（1）设置行高、列宽。

（2）合并单元格。

2、教学难点（1）了解整个表格对齐和单元格内容对齐的区别，设置整个表格的对齐方式。

（2）合并单元格的操作。

五、教法与学法1．教法本课主要采用情境激趣、任务驱动和演练结合的方法进行教学。

2．学法本课的学法主要有自主探究和合作交流。

六、设计思想1、情景创设通过表格之间的对比引出课题。

2、采用任务驱动任务一：合并单元格、任务二：设置行高、任务三：设置列宽、任务四：设置表格的对齐方式。

七、教学准备1、资料准备：上节课学生作品。

2、对学生的要求：掌握Word软件基本的文字处理操作技能。

八、教学过程（一）游戏激趣导入新课通过游戏“大家来找茬”进行两个表格的对比，让学生说出他们之间的区别，由此提出本节课的学习任务（合并单元格、设置行高和列宽、设置表格居中）。

制作课程表教案设计

一、教案基本信息教案名称：制作课程表教案设计课时安排：2课时（90分钟）年级学科：小学四年级数学教学目标：1. 让学生掌握课程表的基本结构和组成部分。

2. 培养学生的时间管理能力和合理安排学习计划的能力。

3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

教学重点：1. 课程表的基本结构和组成部分。

2. 如何合理安排学习计划。

教学难点：1. 学生对时间管理概念的理解和应用。

2. 学生动手操作能力的培养。

二、教学准备教师准备：1. 课程表模板若干份。

2. 彩色笔、贴纸等装饰材料。

3. 教学课件或黑板。

学生准备：1. 笔记本或学习计划本。

2. 彩色笔、剪刀、胶水等手工材料。

三、教学过程第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们每天都要上很多节课，你们有没有想过如何合理安排这些课程呢？2. 学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题——制作课程表。

二、新课讲解（20分钟）1. 教师出示课程表模板，引导学生观察并找出课程表的基本结构和组成部分。

2. 学生分享观察结果，教师总结：课程表包括星期、日期、上课时间、课程名称等。

3. 教师讲解如何合理安排学习计划，强调时间管理的重要性。

三、动手操作（25分钟）1. 教师发放课程表模板，引导学生动手制作自己的课程表。

2. 学生根据实际情况，填写课程表，可以使用彩色笔、贴纸等装饰材料。

3. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

四、课堂小结（10分钟）1. 教师邀请学生展示自己的课程表，并分享制作过程中的心得体会。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调合理安排学习计划的重要性。

第二课时：一、复习导入（10分钟）1. 教师通过提问方式检验学生对课程表制作方法的掌握情况。

2. 学生分享自己的课程表，教师给予评价和指导。

二、拓展训练（20分钟）1. 教师出示一些实际情境，引导学生运用课程表制作方法解决问题。

2. 学生独立完成任务，教师巡回指导。

《制作课程表》教学设计

《制作课程表》教学设计一、教学目标1、让学生了解课程表的基本构成和作用。

2、学生能够掌握使用电子表格软件（如 Excel）或纸质表格制作课程表的方法。

3、培养学生的时间管理意识和规划能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）课程表的基本格式和内容。

（2）电子表格软件中相关功能的使用，如合并单元格、调整行高列宽等。

2、教学难点（1）根据实际需求合理安排课程，避免课程冲突。

（2）如何在制作课程表的过程中，培养学生的创新思维和个性化设计能力。

三、教学方法1、讲授法讲解课程表的概念、构成要素和制作方法。

2、演示法通过演示电子表格软件的操作过程，让学生直观地了解如何制作课程表。

3、实践法让学生自己动手制作课程表，在实践中掌握制作技巧。

4、小组合作法组织学生进行小组讨论和合作，共同完成课程表的设计，培养学生的团队合作能力。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考课程表的重要性，例如：“同学们，每天上学你们是怎么知道什么时候上什么课的呢？”从而引出课程表的概念。

2、知识讲解（10 分钟）（1）展示不同形式的课程表（纸质、电子），介绍课程表的基本构成要素，如课程名称、上课时间、授课教师等。

（2）讲解制作课程表的原则，如合理安排课程时间、避免课程冲突等。

3、演示操作（10 分钟）（1）如果使用电子表格软件，打开 Excel，新建一个工作表。

（2）依次输入课程表的表头信息，如“星期”“节次”“课程名称”“授课教师”等。

（3）演示如何合并单元格来突出显示标题部分，调整行高列宽使表格更加美观。

（4）讲解如何根据学校的课程安排输入课程内容。

4、学生实践（20 分钟）（1）学生根据自己所在班级的课程安排，开始制作课程表。

（2）教师巡视，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

5、小组展示与评价（10 分钟）（1）每个小组推选一名代表展示自己小组制作的课程表。

（2）其他小组进行评价，指出优点和不足之处。

（3）教师进行总结评价，强调重点和需要改进的地方。