规则的意义

乱扔垃圾
横跨马路
乱摘花
Байду номын сангаас树
认真阅读材料
• 有一个火车轨道，由于道路改道，原来的铁轨不用 了，新的路轨建好并通车了。在新修建的路旁，树了 一块牌子，上面写着“严禁在此轨道玩耍”。有几个 学生放学后来到了这里，有一个学生看到牌子的警告 语后，他就跑到了原来的旧轨道上去玩，而其他三个 学生虽然看到那块牌子，但他们不理会，仍旧跑到新 修建的轨道上去玩。这时突然一辆火车疾驰而来，速 度太快，学生们已经来不及从轨道上离开。假定这两 个岔道口中间有个控制装置，可以决定火车往哪个方 向开，既可以沿着新的轨道也可以沿着原来的旧轨道 开。
学会遵守规则
———没有规矩 不成方圆
没有规矩 不成方圆
有这样一则笑话：一个人和他的女朋友逛街，看到红灯便闯 了过去。女朋友说，你连红灯都敢闯，什么违法的事不敢做 ，就跟他分手了。他又结识了一个女友，逛街时，看见了红 灯，便老老实实地等，女友不高兴了，说你连红灯都不敢闯 ，还能干什么事？
这虽是一则笑话，却道出了一个事实，就是一些人对法律、 规则的漠视。事实上，在我们的身边，规则意识缺失的现象 随处可见。小到闯红灯、轧黄线、随地吐痰、乱丢垃圾，大 到随意违约、坑蒙拐骗、行贿受贿。对这些现象，有的人似 乎已是习以为常、司空见惯，甚至还把这种违规违法的行为 归纳为另一种规则，叫做“潜规则”。
课堂拓展
• 1、说说你认识的日常生活中的还有哪些规则？ • 如学校的各种规章制度、交通规则、各种法律法规等。
• 2、自觉遵守各种规则—— • 怎么做？
思考并回答
• （1）如果你是控制员，你会把火车调到哪个方向？是原来的 旧轨道还是新的轨道？为什么？说说你此时的心情。
• （2）如果你是下面那三个在新轨道上玩耍的学生，你希望控 制员把火车调到哪个方向？为什么？说说你此时的心情。
• (3)如果你是上面那个在旧轨道上玩耍的学生之一，你希望控制 员把火车调到哪个方向？为什么？说说你此时的心情。