帮扶青年教师工作总结

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帮扶青年教师工作总结范文(5篇)

帮扶青年教师工作总结范文一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与____，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。

为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。

认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。

结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。

在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。

每上完一单元，我们都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

1、巧设导入，培养兴趣。

每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

青年教师帮扶个人工作总结(6篇)

青年教师帮扶个人工作总结本学期即将结束，结合开学初学校政教处工作安排，现将本学期转化学困生以来开展的工作作以总结。

一、基本情况：本学期本人进行帮扶的对象为八三班寇家强，这位学生的主要问题是学习基础太差，有严重的厌学情绪。

上课不注意听讲，不关心学习。

书写不过关，小有脾气，对老师批评有逆反心理。

爱玩网络游戏。

但对人热情，真诚。

二、实施方法：1、进行心理辅导，对症下药。

从根源上分析其问题存在原因。

挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立勇气，克服自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们的优点，改正不良习惯。

2、加强思想教育、纪律教育和法制教育，提高他们的认识。

创设良好的谈话氛围，对他们进行各种教育，通过典型的案例，让他们认识到一些不良行为的危害，让他们知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”告诫他们要防微杜渐，改正不良行为。

3、加强亲情教育。

通过一些简单典型的事例，让他们明白父母对他们的养育不容易，对父母要有感恩之心，而如果他们没有尽到作为学生、作为子女的责任，则是大大的不孝。

4、持之以恒做好帮扶工作。

每个学生肯定都想学好，表现好，但个别同学往往做不到。

因此抓问题学生工作不能满足于一时的成功，应该有反复抓的思想准备。

针对这一现象，要经常与家长联系，分析自身的问题，促其行为及思想有所进步，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。

5、要过多的给予爱心。

在一点一滴的小事上，善于发现问题学生的闪光点，给予肯定。

在生活中、学习中充分注重他们，使他们感觉到老师在关注他们，认识到他们不是孤立的。

另外要进行赏识教育，增强问题学生的自信心。

6、及时进行“电访”和家访活动。

教育不能只靠学校，家庭和社会也起到一定的作用，只有家庭、学校、社会形成一股教育合力，才会达到事半功倍的效果。

因此，本学期我将与家长共商教子之道，有针对性地采取有效措施教育学生，以期取得事半功倍之效果。

7、密切关注，随时跟踪，了解动态，及时教育。

采取亲自到班上和向班主任和其他学生了解相结合，随时了解其思想和行为，及时进行教育。

青年教师帮扶活动总结报告5篇

青年教师帮扶活动总结报告5篇#xxx青年教师帮扶活动总结1孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养，需要教师用爱去滋润。

为了更好的落实教育精准扶贫的帮扶计划，让我们班建档立卡幼儿王史嘉豪在学习及生活中得到更多的关爱与帮助。

一、教育教学帮扶一直以来，我们始终坚持一周课程帮扶，两周兴趣帮扶，一月励志教育帮扶。

在帮扶过程中，我们首先把安全教育放在了教育教学工作的首位，通过开展丰富的安全教育活动，培养嘉豪小朋友的安全意识和能力，同时，我们向家长宣传培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义，丰富家长培养幼儿的自我保护知识，提醒家长时刻把幼儿的安全放在首位。

为了让孩子能够更好的适应小学生活，周四，我们带领孩子去参观“高新小学”，在参观过程中，让孩子对小学生活有了基本的了解，知道小学和幼儿园的区别，将来能够尽快的适应小学生活。

回到幼儿园，我们还让孩子画出了“我心中的小学”，让孩子把自己在小学看到的所有东西画出来，活动很成功，孩子非常喜欢。

二、生活帮扶生活方面，我们让家长配合老师，给幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，从而加强幼儿生活能力的培养。

每天早晨要求幼儿做到早睡早起，有规律的生活。

我们创设了生活墙、我的好习惯，让孩子逐渐养成晚上早睡觉，按时来园，不迟到、不早退。

培养幼儿遵守作息制度，有规律的生活，升入小学后就能很快适应小学生活。

还创设了我能干的主题墙，内容有穿脱衣服比赛、自己系鞋带等。

三、关注幼儿的任务意识、规则意识和独立意识的养成在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做，做力所能及的事，久而久之，就能形成良性的动力。

幼儿做事很随便没有计划想要做什么就去做，要他们有条不紊地做事很难，于是在各种活动中，采用故事、儿歌、歌曲等方式让幼儿产生强烈的兴趣，从而做到按时完成不拖拉。

给幼儿布置小任务：今天我来播新闻。

回家准备几段新闻，让孩子轮流学当播音员。

每个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每天的值日生工作中逐渐建立起的任务意识。

青年教师帮扶工作总结(5篇)

青年教师帮扶工作总结（5篇）青年老师帮扶工作总结篇1最近几年，我校有幸接纳了几十位年轻的特岗老师，他们有学问、有热忱、有力量。

这些年轻人的到来给我们学校带来了新的生气，注入了新的活力。

但是，毋庸讳言，他们在教学阅历上也略显缺乏。

为了使我校的老师队伍健康成长，校领导带着老师们开展了“传帮带，结对子，同进展”的活动，我的帮扶对象是***老师。

一、年轻老师特点：1、***老师是中文本科学历，有很系统的汉语言文学学问，因此担当学校语文课程在学问力量上绰绰有余。

2、有精力，有耐烦，有热忱，并且能常常虚心向老老师学习。

3、有较娴熟的电脑操作技术，这有助于利用多媒体帮助自己的教学。

二、详细做法1、首先确定我们本学期的目标，一起制定行动方案。

2、我每周听毕老师的一节课，毕老师每周听我的一次课，课后准时进行总结，找出彼此的优缺点。

3、每两周有一次理论学习。

4、每两周观看一次专家、名师的录像课，共同从专家那里学到更多的东西5、常常指导毕老师写一些教学反思，准时总结自己教学中的得失。

三、收获1、经过这段时间的努力，毕老师在教学力量上有了很大进步，也总结了一些教学阅历。

发表了几篇论文并胜利录制了录像课2、这段时间我们在专业学问理论水平方面都有了肯定的提高。

3、在多媒体运用的技术方面我也学到了许多。

四、缺乏1、有时候教学任务与教研活动的时间支配上不合适，造成两者的冲突，达不到预期效果。

2、有时自己的理论基础不够扎实，在教研时往往感到理论不能指导实践。

总之，以后我不但要更多地关怀年轻老师的成长，更要加强自身地学习，争取能与毕老师一起进步，共同提高。

青年老师帮扶工作总结篇2半年来，与青年老师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。

现对一学期以来的指导工作进行如下的总结。

一、工作方法指导通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法：1、教育同学以理解，敬重为基础，以爱心为动身点。

青年教师帮扶工作总结范文7篇

青年教师帮扶工作总结范文7篇第1篇示例：青年教师帮扶工作总结近年来，我校大力推行青年教师帮扶计划，旨在为青年教师提供更多的支持和指导，帮助他们更好地成长和发展。

通过这一计划，我们希望能够培养出更多优秀的年轻教师，为学校的发展注入新的活力和动力。

下面就让我们一起来总结一下我校青年教师帮扶工作的成效和经验吧。

一、设立帮扶小组为了确保帮扶工作的顺利开展，我们特别设立了青年教师帮扶小组。

这个小组由学校的优秀老师和相关领导组成，他们将负责为青年教师提供各种援助和支持，包括教学指导、教学资源共享、心理疏导等。

通过小组的努力，我们成功帮助了许多青年教师快速适应工作环境，提高教学水平。

二、建立导师制度为了更加有针对性地帮助青年教师解决问题，我们建立了导师制度。

每位青年教师都会被分配一位来自师资力量雄厚的老师做为他们的导师，负责指导他们的工作和生活。

通过这种一对一的指导，青年教师们可以更好地了解自己的不足之处，及时调整自身的学习和工作状态。

三、开展专题培训在帮扶计划中，我们还不定期地组织各类专题培训活动。

这些培训内容涵盖了教学能力提升、学科知识更新以及职业发展规划等方面，帮助青年教师迅速提高自己的综合素质。

我们还会邀请一些行业专家和知名教育家来为青年教师授课，让他们能够接触到更广阔的学术视野。

四、促进教师交流除了以上措施之外，我们还积极促进青年教师之间的交流和学习。

我们会组织一些座谈会、教研活动以及集体备课等，为青年教师提供一个互相学习、互相分享的平台。

通过这些交流活动，青年教师们可以更好地学习借鉴他人的经验，快速提高自己的教学水平。

五、激发教师活力在青年教师帮扶工作中，我们不仅关注他们的教学技能，更注重他们的职业发展规划和个人成长。

我们会定期进行个人评估，帮助青年教师找到自己的职业规划方向，并提供相应的支持和指导。

通过这种方式，我们成功激发了青年教师的工作积极性和创造力，让他们在教学和科研中有所突破。

第2篇示例：青年教师帮扶工作总结近年来，随着教育事业的不断发展，青年教师帮扶工作逐渐成为学校教育管理的重要组成部分。

教师帮扶工作总结5篇

教师帮扶工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学年中，教师帮扶工作在学校的教育教学中发挥了重要作用。

通过教师帮扶，不仅提高了教师的专业素养，也促进了学校整体教学水平的提升。

本篇总结将围绕教师帮扶工作的背景、目标、实施过程以及成效进行详细阐述。

二、教师帮扶背景与目标教师帮扶是在学校教育教学过程中，针对部分教师在教学中遇到的问题和困难，通过学校内资深教师的帮助和指导，促进其专业成长的一种方式。

本学年的教师帮扶工作旨在帮助被帮扶教师解决教学中遇到的实际问题，提升其教学能力，同时促进学校整体教学质量的提高。

三、教师帮扶实施过程1. 确定帮扶对象与内容：根据教师的实际需求，确定帮扶对象及具体内容，包括教学技能、课堂管理、教材理解等方面。

2. 制定帮扶计划：针对帮扶对象的特点和需求，制定个性化的帮扶计划，明确帮扶目标和实施步骤。

3. 实施帮扶措施：通过听课、评课、教学研讨等方式，进行针对性的指导和帮助。

同时，鼓励帮扶对象积极参与各类教学竞赛和交流活动，提升其教学水平。

4. 监控与评估：定期对帮扶对象进行跟踪评估，了解其在帮扶过程中的成长和进步，并根据实际情况调整帮扶策略。

四、教师帮扶成效通过教师帮扶工作的实施，取得了以下显著成效：1. 提升了教师的教学能力：经过帮扶教师的指导和帮助，被帮扶教师在教学技能、课堂管理、教材理解等方面取得了显著进步，教学水平得到了整体提升。

2. 促进了学校整体教学质量的提高：教师帮扶工作不仅关注个体教师的成长，更注重学校整体教学质量的提升。

通过帮扶教师的引领和示范作用，推动了学校教育教学工作的全面发展。

3. 增强了教师的团队协作意识：教师帮扶工作加强了教师之间的交流与合作，增进了彼此之间的了解和信任，形成了良好的团队协作氛围。

五、总结与反思教师帮扶工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提升教师专业素养和学校整体教学质量具有重要意义。

在实施过程中，需要注重个性化帮扶、监控与评估等环节，以确保帮扶工作的针对性和实效性。

帮扶青年教师工作总结(7篇)

帮扶青年教师工作总结本学年，为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质，进一步推动校本师资培训工作，为青年教师的迅速成长搭建平台，开展了新老教师“结对子”教学指导活动。

本次活动开展得扎扎实实，我有幸和杨兆兴主任结为扶新促老的对子。

作为青年教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。

现总结如下：作为青年教师，最大的优点是富有激情和创新精神，但与老教师比起来，教育教学经验明显不足，新老教师“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，用新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。

老教师并不是年龄老，而是教育教学上经验丰富、老道，作为青年教师，缺乏的正是这些经验，王主任也用身体力行的告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。

一、端正思想，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志。

从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威严，明白自己的权利和义务。

二、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者必然有学者，学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

三、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。

多次和杨主任交流备课的方法，从教学目的、导入新课、授课过程、以及课堂小结，使学生在学好课堂上讲过知识的基础上能够创作出自己需要的作品，达到这样的目的也就实现了最终的教学目标。

四、不断研究教学方法。

熟悉了课本，掌握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。

与老教师比较起来，我们青年老师的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。

所以，杨主任经常指导我一些好的教学方法，比如计算机课程本身实践性比较强一些，在教学过程中多采用讲练结合的教学方法，事半功倍。

青年教师帮扶个人工作总结范文(6篇)

青年教师帮扶个人工作总结范文转化学习有困难、品行有缺点学生是一项复杂、艰巨的教育工作，需要一个长期的过程，要满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育，才能获得良好的教育效果。

本学期，我校帮扶了很多同学，通过教育，他们的'学习动机、积极性被调动了起来，通过不断的帮扶教育，学生的自信心、意志力、学习成绩都有了很大的提高。

现对这项工作总结如下：一、理解、尊重、宽容、善待学习有困难、品行有缺点学生学习成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪，态度、学习动力等，在任何时候注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥、不训斥，不侮辱人格和伤害自尊心。

关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、被信任感。

二、帮助学习有困难、品行有缺点学生制定切实可行的目标一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，学习有困难、品行有缺点学生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因。

在对每位学习有困难、品行有缺点学生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力三、开发非智力因素学习有困难、品行有缺点学生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。

但他们由于各种因素造成了成绩不理想。

对具体学生作具体分析，主动找其谈心，了解情况，并给予足够的关心。

不把他们当作包袱，不鄙视他们，了解他们特长、爱好，寻找他们身上的闪光点，多表扬鼓励，增强他们的上进心。

四、培养和激发学习兴趣注意有意识地把他们的精力吸引到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，提高学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。

同时加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的学习内动力。

五、抓反复，反复抓学习有困难、品行有缺点学生的思想转化过程是一个长期过程，要改变也非一日之功。

2023年指导青年教师工作总结一帮一指导青年教师工作总结五篇

2023年指导青年教师工作总结一帮一指导青年教师工作总结五篇第一篇: 2023年指导青年教师工作总结一帮一指导青年教师工作总结政治思想、师德师风方面：本人政治立场坚定，能积极关心时政；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；遵守教师职业道德规范，教育教学面向全体学生，不以执教牟私；对待自己能做到严于律已、以身作则、为人师表，具有较强的工作责任感。

教育、教学、教研方面：本人承担语文学科教学业务，能树立大语文观念，依据新课程理念，掌握运用教材教法，把握教学各环节，进行恰当而有效益、开放而有活力的教学。

在课堂教学中，能遵循语文学习规律和学生身心发展规律，重视情感、态度、价值观的正确导向，引导学生进行自主、合作、探究式学习，积极而有特色地开展素质教育，能利用网络资源，自觉而有效地运用多媒体进行教学。

一年来，积极参加各项教研活动，努力去听其他老师的课，向他们学习好的教育方法，并参加县中学语文优质课比赛，在学校进行语文公开课教学。

在本年度中，较好的完成各项教研教学教育任务。

勤奋敬业、工作量出勤方面：一年来，本人服从工作分配，爱岗敬业，团结协作，坚持文明教学；勇于承担工作，能自觉遵守学校作息制度；克服实际困难，坚持出满勤出好勤；不无故迟到早退，不旷课，不无故调课。

工作绩效方面：本人所授学科学生成绩能在原有基础上稳步提高，春学期所带毕业班语文中考成绩居于中心校首位；课外能辅导学生参加各项竞赛活动，课余能积极撰写教研论文。

本年度中，本人在县中学语文优质课比赛中获二等奖；电教论文《突出一个"巧"字，注重一个"实"字》获省级二等奖（市级一等奖）；教学论文《构筑起真实灵动的语文课堂》获县级一等奖，《应加强古诗文教学》获县级二等奖。

以上是对本年度思想、工作的总结，一年来在各级领导的关怀下，在两校各位同仁的帮助下，取得了一点进步，但也存在着不少不足。

骨干教师帮扶青年教师工作总结

骨干教师帮扶青年教师工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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青年教师帮扶工作总结(精选15篇)

青年教师帮扶工作总结（精选15篇）教师工作总结是对自己在教育教学中角色和责任的一种认识和反思。

通过阅读一些优秀的教师工作总结范文，可以更好地了解和掌握总结的写作方法和技巧。

帮扶青年教师工作总结本学年我们以课题建设为*台着重在政史地教研组进行了有针对性的培训和指导，现对指导工作的具体做法总结如下：随着新课改的逐步深入，在*时利用教研活动日，教研组和备课组一起学习讨论教育教学的新动态，学习新课程标准。

在不断的交流谈心中，使他们较快地转变了观念、迅速建立起一种全新的教育理念。

工作中时常提醒他要在教学实践中注重积累，不断提高自身的学识水*和理论修养，以适应当前实施素质教育的新形势。

指导青年教师的目标，是让青年教师能把新课程理念贯彻落实到具体的教学之中，坚持以学生发展为本，让学生成为学习的主人。

教学中要牢固树立提高课堂教学质量和效益是提高教育质量的关键，教学之余我经常对李永老师进行物理教学常规的指导，增强常规意识，规范教学行为，努力提高课堂教学管理能力。

学期初，学校教导处和教科室从备课、上课、作业设计、培优补差等方面对他进行指导。

在备课上，教他认真研读教材，准确把握教学目标，精心设计教案，切忌避免照搬教学参考资料。

在集体备课中让青年老师承担了课题组实践课，通过集体备课，探讨课堂教学中的重点、难点、疑点，以增强课堂教学的技术性、艺术性。

在上课方面，每周互听一节课，听完他的课后教研组共同，以同样的教学内容让他听课，更好地体会教材教法，感受课堂教学要面向全体学生，循循善诱，要用清晰的讲解及实验引导，帮助学生主动探究，获得主动发展。

作业设计方面，对每一节课、每一单元，两人都在一起对照教学目标去设计练习，努力做到层次分明，题型精当。

教学中教研组随时了解青年教师的教学情况，在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发现他们教学特点或风格，鼓励他的独创精神，建议他在教学过程中适当地运用现代教育技术，将多媒体技术与学科教学有机结合起来，以提高现代化教学水*。

帮扶青年教师工作总结

帮扶青年教师工作总结帮扶青年教师工作总结1几年来，我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。

通过以老带新，可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避免新教师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握，使新教师快速、科学成长。

根据学校安排，我和xxx老师结对帮扶。

在这个过程中，作为老教师的我主要从以下几个方面进行帮带。

一、范：结对开始的三个月内，xx老师全程随观我的常态上课过程。

只要是上班时间，我们便一起备课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让她做到全程、全面参与教育教学工作，通过现场观摩我的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。

课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧，分析与学生交流沟通的注意事项等等。

课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，共同探讨解决不足点的方法和策略。

另外，xx老师还积极主动地观摩我们英语教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法。

二、磨：经过近三个月的观课。

我们进入了第二阶段：磨。

正所谓：好刀也要靠打磨。

研究生毕业的xx老师无论知识储备还是教学能力应该是非常棒的，关键是实践运用。

为此，先从分析教材开始，各项工作由xx老师来做，我做补充，做修改，提建议，再由她整理学习稿，整理出课件。

第二遍工作我们再共同做，对她整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，形成一致的方案，再让她去做第二次整理。

第三遍再由我进一步修改、美化，最终做出确切方案。

这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的.教师而言，真正做这些具体工作，有一种无从下手、手忙脚乱的感觉。

她每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想，真正达到物我两忘的、魂牵梦绕的状态。

这一阶段是她最辛苦的时光，但也是她教学激情被激活，教学能力显现所必须的阶段。

青年教师帮扶个人工作总结(4篇)

青年教师帮扶个人工作总结近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们结合____试验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡发展，早在____年秋学期就下发了叶教[____]____号《关于开展中小学对口支援工作的通知》，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功。

按照____年市局文件和会议要求，____试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施。

____年文教局又下发了叶教[____]____号《关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知》文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施。

按照“____年结对帮扶计划”的规定，全区有19所中小学担负结对帮扶任务，共安排129名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。

由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡（办）中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。

例如，三元中学是____中学结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。

另外规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中小学，例如____实验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学;____中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学;____二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。

青年教师帮扶工作总结范文8篇

青年教师帮扶工作总结范文8篇篇1一、背景为了提升教育质量，加强教师队伍建设，本学年我校实施了青年教师帮扶计划。

通过资深教师对青年教师的指导、帮助和扶持，使青年教师能够在教育教学工作中快速成长，提高教育教学水平，从而更好地服务于学生。

本文旨在对本学年青年教师帮扶工作进行总结。

二、帮扶计划实施情况1. 确定帮扶对象与目标本学期，我们确定了需要帮扶的青年教师名单，并明确了他们的个人发展目标和帮扶计划。

这些目标涵盖了教育教学、班级管理、师德师风等方面。

2. 制定帮扶措施（1）教学指导：资深教师对青年教师进行课堂教学指导，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。

（2）科研指导：指导青年教师进行课题研究，提高科研能力。

（3）班级管理：指导青年教师进行班级管理和家长沟通。

（4）师德师风：引导青年教师树立正确的教育观、学生观，提高师德师风。

3. 实施过程本学年，我们组织了多次教学观摩、研讨活动，让青年教师与资深教师同台交流，互相学习。

同时，我们还开展了师徒结对活动，让资深教师与青年教师进行深度交流，共同研究教育教学问题。

此外，我们还组织了多次培训活动，包括教学技能培训、科研方法培训等。

三、帮扶成果1. 教育教学水平提高通过帮扶，青年教师的教学水平得到了显著提高。

他们的课堂教学更加生动有趣，能够熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

同时，他们的教学设计也更加合理，能够更好地满足学生的需求。

2. 科研能力增强在科研方面，青年教师的课题研究和论文写作能力得到了提高。

他们能够独立承担课题研究，并取得一定的研究成果。

3. 班级管理能力提升在班级管理方面，青年教师学会了如何与家长沟通，如何管理学生，使班级氛围更加和谐。

4. 师德师风得到加强通过帮扶，青年教师的师德师风得到了加强。

他们更加关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

同时，他们也更加注重自身的专业素养，不断提高自己的教育教学水平。

四、存在问题及改进措施1. 部分青年教师的教育教学理念还需进一步更新，应加强对他们的思想引导。

老教师帮扶青年教师总结(优秀3篇)

老教师帮扶青年教师总结(优秀3篇)工作总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。

较好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。

下面是可爱的小编给大家分享的老教师帮扶青年教师总结【优秀3篇】。

老教师帮扶青年教师总结篇一一、教育教学方面这学期我们根据本班孩子的情况，结合《纲要》和新教材的要求，认真制定了学期工作计划，开展了丰富多彩的主题教育活动，这些活动开阔了孩子们的视野，丰富了孩子们的生活经验，同时我们积极组织的社区活动也收到了良好的效果。

在班级内，我们注重教室的环创工作，定期更换班级主题墙内容，充分利用班级内的娃娃家、区角等游戏场所，为孩子们开辟了动手动脑的小天地。

二、卫生保健方面这学期我们班注重保教并重，从幼儿的点滴生活做起，关心每一位幼儿，为他们提供舒适、卫生的生活环境。

每天按要求配合保健医生做好保健工作，严格做好班级日常消毒和卫生工作，组织好孩子们的一餐两点，管理好孩子们的一日生活。

三、家园共育方面这学期我们建立了家园沟通责任制度，利用晨接和放学的时间跟家长一一交流，让家长更了解自己的孩子在园的情况。

同时针对存在问题比较严重的孩子，我们积极制定了应对策略，通过电子话、家访、座谈等形式，及时与家长交换意见，取得了一致的教育理念。

这些细节和有效的沟通方法，让我们更深入了解每一个幼儿在家的情况，更有针对性的开展幼儿教学工作。

这学期的家园联系工作，我们与家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长们的信任和支持。

四、取得的成绩1、通过这学期幼儿在园生活和师幼互动，培养我班幼儿性格活泼开朗、有礼貌、主动与人打招呼的好习惯。

同时班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规、各项活动的开展井井有条。

2、巩固幼儿园一日生活常规，注重幼儿的个体差异，有重点、有目标地对幼儿进餐、午睡、入厕、玩具收纳等环节的习惯培养，提高幼儿的自理和自律能力和意识。

3、根据我班幼儿节奏感发展较弱的特点，这学期我们设置了表演区，结合组织的主题活动，开展幼儿歌曲表演、舞蹈等活动，同时通过沙锤、鼓等乐器，锻炼了孩子的节奏感。

帮扶青年教师工作总结

帮扶青年教师工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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青年教师帮扶个人工作总结8篇

青年教师帮扶个人工作总结推荐文章指导培养青年教师工作总结范文（二十篇）热度：培养指导青年教师工作总结热度：青年教师的工作总结五百字10篇热度：培养英语青年教师工作总结热度：青年教师培养工作总结最新大全热度：青年教师帮扶促进教学事业的发展，促进学生全面发展为目的的新一轮课程改革正在稳步进行，今天店铺给大家找来了青年教师帮扶总结，希望能够帮助到大家。

青年教师帮扶个人工作总结篇1要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。

洪理好老师是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教学经验欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从以下方面进行了指导：一、指导工作方法：年青教师干劲足，具备年轻的优势。

但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，特别是对于一名刚刚踏入校园从事教学工作的新教师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新教师好常规，便成了指导进步的关键之一。

因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注重学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李老师的听课中，常规组织都收到了好评。

二、指导听课、备课在理论上加以指导。

把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。

利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。

并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。

同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。

力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。