七年级政治讲义上册第九课第一框

合集下载

七年级政治上册第九课第一框遭遇险情有对策课件 (新版)新人教版

第一页，共24页。
遭遇险情 (xiǎnqíng)有对策
第二页，共24页。
通读教材，尝试(chángshì)做书中案例分析题。重点探究： 1、在日常生活中哪些情景需要我们提高警惕？ 2、青少年应怎样防范侵害、保护自己？ 3、你知道我国保护未成年人的两部专门法律名称吗？
第三页，共24页。
害人之心不可有，防人之心不可无。
第十页，共24页。
人生(rénshēng)短剧续写
车一直开出了市区，女孩儿看着车窗外已是农村的田野，她哭了，她喊着要下车，车上的人露出了狰狞的面孔，一把刀子抵在了她胸前…… 面对险情，雯雯应该(yīnggāi)怎样保护自己？
暂时妥协(tuǒxié)，权衡利弊，巧妙周旋，记住犯罪分子的特征，创造机会，求助他人。
第二十三页，共24页。
老师寄语：
愿我们(wǒ men)都有一双警惕的眼睛，随时都会发现身边潜伏的危险。
愿我们都有过人的胆识，面对非法侵害沉着(chénzhuó)地应
对。
愿我们(wǒ men)都有高度的法制观念，能依法维护自身合法权益。
第二十四页，共24页。
第二十一页，共24页。
上网(shànɡ wǎnɡ)绝招：
“匿名交友网上多，切莫(qiē mò)透露真信息。
网上人品难区分，小心谨慎没有错。”
第二十二页，共24页。
总结 (zǒn gjié )
防范侵害保护自我
1.提高警惕（意识） 2.用智慧保护自己（技巧） 3.用法律保护自己（武器）
第九页，共24页。
人生(rénshēng)短剧续写
雯雯感到是来了救星，心里非常感激，那人扶她上了一辆面包车。车飞快地跑着，路过两家医院，女孩儿喊：“这有医院！”车也不停。中年妇女总是说：“咱们(zán men)去好医院。” 请你对当前的形势做出判断，并说明理由。

第9课第1框守护生命教案-部编版道德与法治七年级上册

第九课珍视生命第一框守护生命1．知识目标：了解爱护身体和养护精神的一些基本常识。

2．能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。

3．情感态度与价值观目标：培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神。

掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力。

守护生命更需要对精神的关注和养护。

1．教法：情节设置，引导讲解。

2．学法：自学、合作探究。

(一)创设情境导入新课小活动：请同学们将下列内容进行排序。

金钱、权力、名誉、地位、智慧、美丽、生命学生：各抒己见。

教师：导入课题——《守护生命》。

(二)自主预习梳理新知1．守护生命首先要关注__自己的身体__。

2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命__负责任__的态度。

3．我们需要增强__安全__意识、__自我保护__意识，提高__安全防范__能力，掌握一些基本的自救自护方法。

4．__精神风貌__反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的__精神__。

5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受__物质生活条件__和__外部环境__的制约。

6．守护精神家园，我们不能丢失__优秀的民族文化__，需要在个人精神世界的充盈中发扬__民族精神__。

(三)合作探究生成能力探究一爱护身体(一)守护生命首先要关注自己的身体活动一：探究与分享(教材P100)思考：结合自己的经验，说说你的看法和建议。

学生：交流、讨论。

提示：看法：不健康的生活习惯，不仅不利于身体健康，还会对学习产生消极影响。

建议：我们的兴趣爱好不能影响身体的健康，应该在保证正常休息的情况下，发展自己的兴趣爱好。

教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。

关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

(二)守护生命要提高安全意识活动二：探究与分享(教材P101～102)思考：1．结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。

统编版(2024新版)七年级上册道德与法治第九课第一框《增强安全意识》教学设计

统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第九课第一框《增强安全意识》教学设计【教学目标】：核心素养:道德修养:树立规则意识，增强风险意识，牢固树立安全意识，保护好我们的生命。

健全人格:增强安全意识，有效地保护我们的生命。

责任意识:知道安全与每个人息息相关。

对自己的生命安全负责，对家庭和社会负责。

学习目标：1.了解生命安全的重要性。

2.通过生活观察、探究与分享等活动，理解增强安全意识的方法。

3.体会安全与每个人息息相关，牢固树立安全意识、规则意识、风险意识，增强安全意识，守护生命安全。

【教学重点难点】教学重点：增强安全意识的做法。

教学难点：增强安全意识的意义。

【教学过程】一、引入新课观看视频：《生命无价安全最大》，思考：视频告诉了我们什么？增强安全意识，守护生命安全。

教师过渡：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。

在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。

我们应该如何增强安全意识? 这节课我们一起走进《增强安全意识》。

二、自主学习思考并回答：阅读教材P67-69页，用笔在书上做好标记（抓住关键词）。

1.为什么要增强安全意识？2.怎样增强安全意识？三、合作探究【问题探究】：学习任务一：为什么要增强安全意识？【生活观察】P67：小组合作讨论：（1）你如何看待上述同学的想法和做法?小川和小丽两位同学的想法是错误的，都是安全意识淡薄的表现，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害缺乏警觉和戒备，是不敬畏生命的表现。

小丽的做法是正确的，进入陌生场所先观察环境，查找安全疏散通道的标志，是具有较强的安全意识和风险意识的表现。

（2）查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。

人教版七年级上册道德与法治第九课第一框《守护生命》

第九课珍视生命
第一框守护生命
目标导航
• 1、懂得守护生命不仅要爱护身体，还要养护精神。 • 2、知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护能力。 • 3、知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。
健康、地位、财富、幸福
100000000…… 0000000＝0
1 等于健康
健康虽不是一切，但失去健康，就意味着失去一切。
学习新知爱护身体
1、如何爱护身体？
（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。
对照P101的相关链接
思考：（1）你和你的家人在哪些方面做的好，哪些方面做得不太好？（2）你还有哪些保持健康的好方法？
合理膳食
健康四大基石
健康基石：合理饮食、戒烟戒酒、适量运动、心里平衡。做到这四点，平均寿命延长10年以上。
发生地震
发生火灾时应如何逃生？
• • • • • • • • • • 1、熟悉环境，暗记出口。 2、通道出口，畅通无阻。 3、保持镇静，快速撤离。 4、不入险地，不贪财物。 5、简易防护，不可缺少。 6、善用通道，莫入电梯。 7、缓降逃生，滑绳自救。 8、大火袭来，固守待援。 9、发出信号，寻求救援。 10、火已烧身，切勿惊跑。
二、养护精神？P102-104
2、怎样养护精神？（1）精神发育，不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（2）养护精神，离不开优秀传统文化的滋养。
另外还有踩踏、触电、雷击、迷路等等，随时威胁着我们的生命安全。
柬埔寨踩踏事件当地时间22日晚将近11时送水节
如何避免踩踏事故呢？
1、当发觉人群朝自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁。躲避时不要奔跑，以免摔倒。 2、若不慎陷入人群中，一定要先稳住双脚，千万不要逆流而行，这样非常容易被推倒在地。 3、不要贸然弯腰系鞋带，贵重物品被挤掉时，也不要拾起或低头寻找。 4、远离危险品，如玻璃、利器等。 5、如果有可能，抓住路灯柱、电线杆、树杆等，待人群过去后，迅速离开。

七年级思想品德上册第九课第一框课件

情感态度与价值观
培养学生树立诚信意识，形成讲信用、守信用的良好品质。
学习重点与难点
重点
关键点
诚信在人际交往中的作用及基本要求。
通过生动实例和贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣和参与度。
难点
如何引导学生理解并践行诚信，形成稳定的诚信品质。
02 课程内容概述
知识点梳理
道德品质的含义与重要性
网络环境中的道德挑战
分析网络环境中面临的道德挑战，如网络暴力、虚假信息等，提出应对策略。
03 情境模拟与案例分析
情境模拟设计
设计一个贴近学生生活的情境，如校园内的道德冲突或家庭中的
亲子沟通问题。
情境应包含明确的角色、场景和事件，以便学生更好地理解和投
入。
可以通过角色扮演、小组讨论等方式进行情境模拟，让学生亲身
巩固提高
针对学生的薄弱环节，老师可以进行有针对性的巩固和提高训练，帮助学生更好地掌握本课知识点。
06 总结回顾与拓展延伸
总结回顾本节课内容
梳理本课知识点
总结归纳本课所学的知识点，包括道德、法律、心理等方面的内容，帮助学生形成完整的知识体系。
强调重点难点
对本课中的重点和难点进行再次强调和讲解，确保学生能够理解和掌握。
德育渗透途径
学科融合
将德育内容融入各学科教学之中，实现德育与智育的有机结合。
校园文化熏陶
打造积极向上的校园文化氛围，让学生在潜移默化中接受德育熏
陶。
家校合作
加强家校沟通与合作，共同营造有利于学生成长的德育环境。
学生自我反思与提升
自我认知
引导学生正确认识自己的优点和不足，明确自我提升的方向。
体验和思考。

初中道德与法治新人教版七年级上册第三单元第9课第1框《增强安全意识》教案(2024秋)

1.增强安全意识【核心素养目标】[政治认同]培养增强安全意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感。

[道德素养]学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。

[法制观念]追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀。

[健全人格]了解增强安全意识的一些基本常识。

[责任意识]懂得如何增强安全意识，热爱生活，确立正确的人生观。

【教学重难点】懂得如何增强安全意识，热爱生活，确立正确的人生观。

【教学过程】一、激趣导入★观看视频《生命安全教育》，小组合作讨论：如何理解生命安全?生命安全与健康是人类生存、发展的基本需求和永恒追求。

生命权和健康权是每一位公民的权利。

良好的学校生命安全与健康教育有助于学生树立正确生命观、健康观、安全观，养成健康文明行为习惯和生活方式，自觉采纳和保持健康行为，为终身健康奠定坚实基础。

二、精心探讨生活观察：我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。

学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。

我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。

★小组合作讨论：你如何看待上述同学的想法和做法?请你查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。

探究与分享：★观看视频《邯郸初中生被杀害案》，小组合作讨论：被害人是否有安全意识?精读细研：（一）为什么要增强安全意识在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。

探究与分享：1.《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。

经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。

七年级思想品德(上)第九课第一框题PPT

谢谢！
巩固练习
• 一、单项选择题：
1、法国教育家卢梭说过：“灌木、花草是
大地的饰物和衣裳。再也没有比只有石子、烂泥、沙土的不毛之地更凄惨悲凉的了。” 他这句话表明（ C ）
A只有石子、烂泥、沙土的不毛之地比有灌木、花草的大地更凄惨悲凉 B地球已经成为一个只有石子、烂泥、沙土的不毛之地 C人类肆意破坏会使美丽的地球成为只有石子、烂泥、沙土的不毛之地 D理解地球的人太少，致使其成为一块不毛之地
我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。 --------恩格斯
思考：地球的秀发脱落会引起哪些环境后果？
土地沙漠化，沙尘暴发。
洪水泛滥
人们生活在没有绿色的沙漠中
1、地球写给人类的邮件：（教P97末）
Hale Waihona Puke 我亲爱的孩子们，从你们在人类的童年时起，我就哺育你们，那时候你们在我的怀中嬉戏、成长，想一想，那时候，我们相处德多么愉快呀！真是“人与天地相应，人与草木同归”，那时你们是那样敬畏我，崇拜我，理解我……“不焚林而田，不竭泽而鱼”我们是多么和谐和融洽。但是，不知从什么时候开始，你们变得野蛮、贪婪，为了获得更多的土地，为了更多地索取，你们忘记了我是你们的母亲，撕扯我的头发，毁林开荒，乱砍滥伐，造成我们头发每天都在大把大把地脱落，大把大把地枯死，绿洲沦为荒漠、土地大量流失、干旱缺水严重、物种纷纷灭绝、洪涝灾害频发、温室效应加剧。我亲爱是孩子们，你们听到我痛苦的叹息了吗？
第九课地球的叹息
唉，我的头发！
第一框第一声叹息（P95）
学习目标
知识目标：了解地球上的植被在地
球上所起的作用;知道植被破坏给地球带来的危害；

七年级思品上册第九课第一框

七年级思品上册第九课第一框
目录
• 课程导入 • 课程内容 • 课程总结 • 课程评价
01 课程导入
课程背景
01
02
03
社会背景
当前社会中，青少年普遍存在道德观念淡薄、行为失范等问题，需要加强道德教育。
学科背景
思品学科是培养学生道德品质的重要课程，而第九课第一框是本学期的重要内容之一。
社会主义初级阶段的主要矛盾
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
社会主义初级阶段的基本路线
以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
社会主义初级阶段的基本国情
人口众多、资源短缺，生产力水平低且发展不平衡。
社会主义初级阶段的主要任务
集中力量进行社会主义现代化建设，推动生产力不断发展和社会全面进步。
作业布置
完成课后练习题
巩固所学知识，加深对课程内容的理解。
收集相关资料
了解我国现代化建设的成就和存在的问题，为下节课做准备。
思考题
结合自身实际，思考如何在日常生活中践行社会主义价值观。
下节课预告
01
主题
社会主义初级阶段的基本经济制度。
02 03
主要内容
介绍我国社会主义初级阶段的基本经济制度，包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度以及按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
学习方法
通过案例分析、小组讨论等形式，深入理解基本经济制度的概念、特点和意义，以及其在社会经济发展中的作用和影响。
学生背景
七年级学生正处于身心发展的关键期，需要正确的引导和帮助。

七年级政治上册_第九课第一框_身边的侵害与保护课件_人教新课标版

激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

初中道德与法治_第九课第一框第一目爱护身体教学设计学情分析教材分析课后反思

第九课珍视生命第1课时守护生命 ----爱护身体1教学分析情感态度价值观目标珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式。

爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。

认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园能力目标能力目标：提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。

学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。

知识目标知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。

知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。

教学重点：掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力教学难点：守护精神更需要关注精神的养护2教学过程一、导入新课1. 地震疏散演练2. 火灾疏散演练3.防踩踏疏散演练为什么学校每年都要进行这些演练？二、新课讲授目标导学一：爱护身体守护生命首先要关注自己的身体活动一：小调查：1、你每天早晨都吃早餐吗？2、你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？3、你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢？4、你是否吸烟或酗酒呢？展示关于爱护身体的名言身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。

——《孝经·开宗明义》谈一谈：这句话给我们什么启示。

教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。

关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

健康的生活方式有哪些？(二)守护生命要关注自己的内在感受活动二：阅读与思考一封求救信这些天，我烦躁不安，十分苦恼。

我已经很拼命地在学习了，可成绩就是上不去。

在家里，父母整日追问成绩，我感受不到家的温暖和父母的爱。

在学校，有同学嘲笑我说：“再用功，也是瞎子点灯——白费。

”我知道生命的价值高于一切，可这些挫折，让我有了轻生的念头。

提问：思考：1、他产生轻生念头的内在原因是什么？为帮助他走出困境，你会向她说些什么？教师总结：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。

当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。

初中七年级上册政治第九课第1节《守护生命》

初中七年级上册政治第九课第1节《守护生命》第一篇：初中七年级上册政治第九课第1节《守护生命》守护生命【教材来源】初中七年级《道德与法治》教科书/人民教育出版社2016年版【课程标准相关要求】教材分析《守护生命》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。

本课所依据的课程标准相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

【教材分析】（一）课标依据统编《道德与法治》七年级教材的主题围绕“成长中的我”展开，本框“守护生命”属于“成长中的我”的相关部分，体现着课程标准中“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”相关内容。

本课所依据的课程标准相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

”（二）教学内容本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第九课第一框，包含爱护身体和养护精神两个层面。

本课意在培养学生提高健康的意识，掌握自救自护基本常识，知道守护生命还要养护精神。

【学情分析】七年级的学生对于生命的认识，还停留于身体层面的浅认识中，他们对于如何爱护身体、如何养护精神还没有形成意识。

本课引领学生认识到要珍爱生命，就要学会爱护身体，养护精神，并且掌握一些自救自护的基本知识。

提升学生生命意识，知道养护精神，守护精神家园。

【教学目标】情感、态度和价值观目标：感受生命可贵，树立守护生命的责任意识，增强安全意识。

养成关心身体状况的习惯，建立健康生活方式是一种对生命负责的态度以及健康积极的人生态度。

对优秀的中华民族文化产生认同感和归属感。

能力目标：通过典型案例的分析，形成一定的分析能力，学会合作与分享。

具备一定的自理能力、自我保护能力、提高安全防范能力和调控情绪的能力。

知识目标：了解守护生命包括爱护身体、关注心理健康和养护精神三个方面；理解自己的生命是宝贵的；理解关心身体和心理状况，养成健康生活方式是一种对自己生命负责的态度。

初一年级道德与法治上册第九课第一1

检测提升案
学生学习笔记
一、单项选择题
1.下列做法有利于维护身体健康的是()
A.坚持体育锻炼,积极锻炼身体
B.注重餐饮养生,为身体多补保健品
C.选择自己喜欢吃的菜,不喜欢的不吃
D.放假在家晚睡晚起,养精蓄锐
2.下面漫画中的做法有利于广大中小学生()
①掌握紧急避险的常识和技巧
②增强自我保护意识
③提高自我保护能力
④增强生命意识,珍惜生命
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④
3.2016年6月1日,青海一初中生服农药自杀身亡,并在遗书中称其曾被多位同学欺凌。该事件经青海地方媒体报道后,被国内多家知名网站、微博和微信客户端转载,引发社会高度关注。对于该学生的行为,正确的看法是()
A.被别人欺凌没有办法
B.成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命
①每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求②守护生命需要关注并守护我们的精神③只要守住我们的心灵,仍然可以看到真、善、美④我们的精神发育,需要物质的支持
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
二、辨析题：
只要物质生活好，精神生活不算什么！
【知识小结】
【反思升华】
火灾：________。
交通事故：________。
地震：________……
探究五：教材P103探究与分享(1)在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？(2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？
探究六：教材P104探究与分享(1)你所在地区有哪些传统手工技艺？它们有失传的危险吗？(2)在未来的职业规划中，你会考虑在这些传统手工技艺中选择一种，努力成为传承人吗？为什么？

第9课第1框守护生命(七年级上册道德与法治课件)

4.编制保护规划应当保持和延续历史文化名城、名镇、
名村、街区的传统格局和历史风貌，维护历史文化遗产
的真实性和完整性。这一办法的实施有利于 ①弘扬中华民族优秀传统文化
( D)
②传承历史文化遗产
③保持历史文化遗产永恒不变
④建设中华民族共同的精神家园
A.①③④ B.①②③需要关注并养护我们的精神，下列做法有利
材料二有些中学生以拥有高档电子产品、名牌产品为荣，但是当遇到为有需要的人捐款捐物时，却认为与自己无关而漠视。
思考：(1)材料一中莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习、丰富自己的精神世界，这说明了什么？ (2)材料二对我们养护精神世界有什么启示？ (3)小军和小芳看了莫言的经历后，发表了自己的看法。请你辨析下列观点。
探究与分享教材103页材料
参观博物馆烈士纪念日向人民英雄敬献花篮
经典诵读茉莉花茶制作
➢ 你参加过上图这些或类似的活动吗? 说说你的体验和感受。
✓ 参加博物馆经典诵读及茉莉花茶制作。 ✓ 参观博物馆让我们感受到祖国博大精深、悠久的历史文化； ✓ 经典诵读让我们感受到祖国精美的文学艺术； ✓ 茉莉花茶的制作让我们感受到祖国丰富、精湛的民俗工艺文化。
于养护精神的是
( B)
①参观爱国主义教育基地②学习优秀传统文化，保护文
化遗产③注重物质生活的高消费，享受生活 ④参加新
团员入团宣誓活动
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
布置作业
见学生用书对应练习
探究新知
探究二养护精神
阅读教材P102～103“探究与分享”。 ➢ 在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人
物和窗外的风景？因为在她看来，保护人类内心真诚、善良和美好的世界，

七年级政治上册第九课第一框共20页PPT资料

ห้องสมุดไป่ตู้、种种侵害
• 观看视频，想一想青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？
NO.1C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\五星二中王利娜\凶
残后母虐待继子撕开嘴角挑断手筋！[午间新闻]_高清.mp4
家庭伤害
NO.2 接纳未成年人的网吧
社会伤害
NO.3C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\五星二中王利娜\广
东惠州：小学校长猥亵十余女生给两元“封口费”[看今朝]_高清.mp4
学校伤害
NO.4地震发生后·······
自然灾害
NO.5C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\五星二中王利娜\湖
南：一校车翻入水塘伤亡情况不明 140711_高清.mp4
意外伤害
青少年的侵害主要来自五方面
家庭伤害学校伤害社会伤害意外事故伤害自然灾害
议一议（小组讨论）
• 1.为什么青少年容易受到伤害？ • 2.身边的这些伤害会给青少年带来哪些影响？ • 3.如何应对这些伤害？
二、身边的保护
• 阅读P92页，表演小品《杜娟的故事》。 • 杜娟受到的侵害来自_______________ • 她采取的行动是 __________________ • 她得到哪些方面的帮助和保护? • 除此外，她还可以采取什么行动？获得
• 同步练习册第九课第一框
THANK YOU!
哪些方面的帮助？
身边的保护
家庭保护
身
边
学校保护
的
保
社会保护
护
司法保护

七年级政治上册第九课第一框守护生命(课件)

探究与分享：
小组讨论教材第100页的探究与分享，针对小伟的情况，结合自己的经验，说说你的看法和建议。
答案提示：小伟熬夜看足球比赛、聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责的表现。几位同学的看法有对有错，建议改掉一些坏的习惯，养成健康的生活方式。
总结：
1、守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
北京奥运会开幕式
总结：守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发挥民族精神。
知识框架
爱护身体：关注身体状况，珍视肉体生命，掌握自救自护方法
守护生命养护精神：守护精神家园，发扬民族精神
巩固练习
1、守护生命，首先要（） A.关注自己的身体 B.掌握自救自护知识 C.养护自己的精神 D.守护精神家园
第九课
珍视生命
——守护生命
学习目标 1、培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感。 2、追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。 3、学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。
重点难点 1、爱护身体。 2、如何在艰苦的情况下养护精神。
初三女学霸跳楼身亡疑因成绩不理想压力大
2、守护生命要关注自己的内在感受。随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
探究与分享：结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。发生火灾：发生交通事故：发生地震：