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做学生的守望者

做学生的守望者

我一直认为，身为一名教师，不管你的学识是否广博，你的管理技巧是否精湛，首先一定要让学生喜欢你、接纳你，你对学生的付出和教育，才会取得效果，从尹老师的身上，我感受到了什么是学生的守望者。

一、一路陪伴

尹老师常对学生说的一句话是：“我在做，你在看”。

在现实的生活工作中，这种做，是一种陪伴。是每天早上六点和学生一起晨读，是两操和学生一起跑操，是午休进班敦促睡觉，是自习课准时到教室维持秩序，是晚十点到寝室敦促睡眠。这种陪伴，是一天又一天，是一周又一周，是一月又一月，是一年又一年。我曾经在年级办翻看班主任老师的考勤记录，尹老师每天进班10余次，每周早上跟操6次，周周如此，从未间断。而这种陪伴，尹老师已经坚守了18年。

正是这种陪伴，让学生感到温馨，开始信赖，逐渐亲近。2015级的学生邢锐琳在进入大学后的第一个教师节给尹老师微信说：“老师，您陪我一程，我念您一生。”

尹老师曾经对我说，有一件事对他触动很大，2012级的一个学生，他叫崔林杰，有一些散漫，还有一些叛逆，好和同学抬杠，尹老师没少说他、嚷他。有一次，林杰入班迟到了，这是他一周来的第三次迟到，尹老师很

生气，在班级门口嚷了他，林杰低着头，没有吭声。事后，崔林杰给尹老师写了个字条，写到：“老师，前几次迟到是我不对，每一次老师你都认真和我谈话，但这一次迟到，是有原因的，不是我的错，你错怪我了。但在班级门口，同学们都看着，你又在气头上，我不想和你顶嘴，让你下不来台。我觉得很委屈，但我不恨你，真的！因为批评我的是你，我原谅你了。”很质朴的话，却让每一个当班主任的感动，面对着学生对尹老师的的包容，我感到教师的陪伴和坚守有了回馈。

二、学生成长的守望者

尹老师对学生常说的另一句话是：“你在做，我在看”。

尹老师带的每一届班，都有共同的特色。我总结了一下，一是学生跑操队列最好看，他班的学生跑操，口号响亮，队列紧凑，节奏和谐，看着很舒服，众多的班级一块出操，你能一眼看出哪个是尹老师的班。二是尹老师班的学生日常不打扫卫生，值日生就是倒倒垃圾，听课时我却发现他的班级里很干净。三是尹老师班的学生寝室，每周的量化成绩都很好，学生却没有花多少时间整理寝室。

我就这些疑问问了尹老师，他说，这些都源自学生行为规范的养成。尹老师以“我在做，你在看”的方式对学生言传身教，又以“你在做，我在看”来时时关注学生的言行举止，发现学生的成长，校正学生的行为，而从不否定学生。

几年前毕业的学生，在学校的贴吧里发帖评价尹老师，认为尹老师是他最喜欢的教师。尹老师回忆说，这个学生原本是一个中等生，平常在班里很不显眼，尹老师在他身上并没有投入特别多的关注。仅仅是一次周三卫

生大扫除时，地面拖得很干净，尹老师随口夸他做事很认真，却发现他的眼中放了光。他在贴吧里说从小到大，由于性格和成绩的原因，受到的激励屈指可数，尹老师的那次当众赞扬，让他很有面子，念念不忘，也让他对尹老师倍感亲切。他开始慢慢改变着自己，成绩也开始稳步上升，经过两年的努力，本科考上了中原工学院，今年考上了西南交通大学的硕士。“你在做，我在看”，守望着学生，守望着他们长成一道风景，尹老师也就成为他们人生的一个驿站。毕业后的学生，这样说：“谢谢您把我送上了成长的路，今后我会一直在路上，做出成绩。”

尹老师常说，没有天生就被学生敬爱的教师，也没有天生就招学生厌恶的教师，一切都取决于你想成为一个什么样的教师，在于你做到了多少。