《雪孩子》《小熊一家住在山洞》整体识字

《雪孩子》《小熊一家住在山洞》

整体识字

师：今天这节课，我们来进行整体识字写字。首先来爬爬格子，看看在

没有学习之前通过你自己的学习能不能把这些字认会。

师：请大家拿出学业评价表，这两课我们要学会20个生字。下面请你们

在一分钟之内看谁认得字最多，开始吧——

一、自主识字，晋级。

二、随文识字

1、 师生承接读。

师：熊爸爸对小熊说

生：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”

师：春天，他们走进森林。

生：树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。

师：夏天，他们走进森林。

生：树上开满了花儿，小熊舍不得砍。

师：秋天，他们走进森林。

生：树上结满了果子，小熊舍不得砍。

师：冬天，他们走进森林。

生：树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。

2、师生问答读。

师：一年又一年，他们怎么样？

生：一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。

师：森林里的动物怎样感激小熊一家？

生：森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。

3、 填空背诵读。

　熊爸爸对小熊说： 。

　春天，他们走进森林。树上 。

　夏天，他们走进森林。树上 。

　秋天，他们走进森林。树上 。

　冬天，他们走进森林。树上 。

　一年 ，他们没有 ， 。

森林里的动物都很 ，给他们送来

。

4、师评价读。

生：兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。

师：小白兔和雪孩子成了好朋友。

生：他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。

师：他们玩得真开心，也很累，就回到了屋子。

生：屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。

师：他希望雪孩子也能暖和，可是他万万没想到……

生：火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香，一点儿也不知道。师：就在这危急时刻……

生：雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。

三、二次爬格子，自主识字。

四、拓展识字。

1、认识部首名称，了解演变过程，认读生字。

师：出示：化。告诉老师这个部首叫什么名字？

生：

师：单人旁是由人字演变而来的。谁来说说你认识哪些字也是单人旁？生：

师：来看看老师给你们带来了哪些字？（出示：仍、仅、仗、付、伟、优、价、伤、伙、体、但、低、伴、）

（各种形式进行认读：指名读、小老师领读、男女接读、同桌互读。）

五、写字环节。出示：左 右

1、观察：字的结构、在田字格中的位置、竖中线和横中线上的笔画。

2、师范写，生描一个写一个。

3、讲评：同桌互评、全班展评。