中班音乐鞋匠舞教案下载反思
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》一、教学目标1.感受音乐《鞋匠舞》的韵律和风格，能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.通过音乐活动，激发幼儿对生活的热爱和想象力。
二、教学内容1.音乐：《鞋匠舞》2.舞蹈动作：根据音乐节奏，创编简单舞蹈动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐韵律，跟随音乐进行舞蹈动作。
2.教学难点：创编舞蹈动作，提高幼儿的协调性。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚部的运动，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿跟随音乐《鞋匠舞》做简单的舞蹈动作，感受音乐的韵律。
2.教学活动（1）教师播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏和风格。
（2）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行模仿。
（3）教师分组指导，帮助幼儿完成舞蹈动作，纠正错误，提高协调性。
（4）教师组织幼儿进行集体舞蹈，让幼儿在音乐中感受快乐。
3.创编活动（1）教师引导幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，共同创编舞蹈动作。
（3）教师挑选部分幼儿展示创编的舞蹈动作，给予肯定和鼓励。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思2.在教学过程中，教师示范舞蹈动作时，应更加注重动作的准确性，以便幼儿能够更好地模仿和学习。
3.在分组指导环节，教师应更多地关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误，提高幼儿的协调性。
4.在创编活动环节，教师应引导幼儿发挥想象力，鼓励他们大胆创新，同时加强小组合作，培养幼儿的团队精神。
6.今后，教师应加强音乐教学，让幼儿在音乐活动中得到更多的锻炼和提升，培养他们的艺术素养。
重难点补充：1.教学重点：教师通过示范和分解动作，让幼儿逐步掌握《鞋匠舞》的基本步伐和手势，如：“小手们，我们一起来模仿小鞋匠的动作，先是用小锤子敲敲打打，再试试把鞋子拿起来左右看看。
”引导幼儿感受音乐中的强弱节奏，并能在舞蹈中体现出来，例如：“听，音乐响起来的时候，我们的脚步要和音乐一起强强弱弱哦。
中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力；•提高幼儿的音乐表现力；•培养幼儿的团队合作意识。
1.2 教学内容•歌曲《鞋匠舞》；•舞蹈动作。
1.3 教学时间本节课时为两个课时，每节课时45分钟。
1.4 教学准备•音乐播放设备；•音乐《鞋匠舞》的录音；•幼儿园舞蹈教具。
二、教学过程2.1 热身活动在开始上课之前，进行热身活动以帮助幼儿放松身体。
2.2 引导欣赏放音乐《鞋匠舞》，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
播放音乐的同时，通过问题引导幼儿欣赏音乐。
问题示例： - 这首音乐给你的感觉是什么样的？ - 这首音乐中有哪些不同的声音？2.3 学唱歌曲教师向幼儿展示歌曲《鞋匠舞》的歌词和动作，并指导幼儿一起学唱歌曲。
2.4 学习舞蹈动作教师向幼儿演示舞蹈动作，并逐步引导幼儿跟随教师学习舞蹈动作。
2.5 组织集体表演让幼儿分成小组，每组学习并表演一段舞蹈。
教师在这个过程中给予幼儿鼓励和指导。
2.6 教学总结对本节课进行总结，强调幼儿在学习《鞋匠舞》过程中的收获和进步。
三、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对于音乐的节奏和情感理解能力较弱，他们需要通过具体的引导才能更好地感受音乐的美。
而在学习舞蹈动作的过程中，幼儿的动作协调性和团队合作意识有待提高。
为了改进教学效果，我准备在下节课中增加一些小游戏来提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
例如，可以让幼儿闭上眼睛，用身体模仿音乐的节奏，或者进行双人合作动作，让幼儿通过配合完成一些动作等。
此外，在引导幼儿学唱歌曲时，我发现有的幼儿在发音上存在困难。
因此，我会在下节课中加强对幼儿发音的指导，通过分组或单独辅导的方式来帮助他们提高发音准确性。
总之，这堂《鞋匠舞》的音乐优质课给予了幼儿音乐欣赏和表现能力的培养，同时也暴露了一些问题。
在下次教学中，我将会针对这些问题做出相应的改进，提高课堂教学效果。
幼儿园中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》含反思
幼儿园中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》含反思幼儿园中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标1、感受乐曲节奏的变化，能按乐句做动作。
2、进行初步的合作表演，体验和大家一起游戏的乐趣。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：课件、图谱。
活动过程：一、激发兴趣并引出主题。
1、律动《玩具兵进行曲》。
教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。
例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。
体会运用身体乐器的乐趣。
提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。
2、谈话激发兴趣，引出主题。
刚才小士兵走路时有些用力了，鞋底都开了，该怎么办?我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧。
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。
1、出示课件：幼儿倾听音乐《鞋匠之舞》。
提问：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？2、师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。
3、提问：你见过鞋匠干活吗？鞋匠是怎么修鞋子的？我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。
三、出示图谱，并根据图谱理解音乐的结构。
尝试按乐句做动作。
1、教师出示图谱：这些图谱上画的什么？小鞋匠在修鞋时怎么做的？请幼儿看图谱做动作。
2、游戏:请个别幼儿扮演小鞋匠给小朋友修鞋，随音乐节奏来做抹、捶、缝、的动作。
用食指当针来缝，启发幼儿在抹、捶的动作时的创编。
对模仿的像做得好的幼儿进行鼓励。
3、幼儿分三组看图谱跟音乐做动作，进一步体会抹、锤、缝的动作及节奏区别。
四、听音乐离开活动室今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。
让我们随着优美的音乐回家吧。
活动反思：在这次活动中，我通过趣味故事导入，激起幼儿对活动的兴趣，结合班级特色，幼儿喜欢的内容而制定，幼儿节奏掌握好，能够分清不同的节奏，但肢体的语言幼儿仅局限于音乐中的故事，在鼓励幼儿创编动作时，我让幼儿用不同的'动作表现同一乐句，训练幼儿的发散性思维，整个活动中，虽然幼儿的表现活跃，理解乐段能力较强，但是创编动作时还是显得创新不足，究其原因，还在于活动前，我带给孩子们的经验铺垫不够，如果活动前，我能够仔细分析幼儿已有经验，并通过多种途径来丰富幼儿的生活经验的话，我相信活动会更加精彩，幼儿将会发挥的更加充分。
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思教学目标：1. 同学能够认得到鞋匠舞的起源和文化背景。
2. 同学能够理解并跳出鞋匠舞的基本动作。
3. 同学能够赏识并感受到鞋匠舞的音乐和节奏感。
4. 同学能够通过练习鞋匠舞，提高身体的协调性和动作感知本领。
教学准备：1. 鞋匠舞的音乐及视频资料。
2. 实物样品鞋子及与鞋匠舞相关的图片等视觉材料。
3. 已经排练好的鞋匠舞动作。
4. 同学们的舞蹈服装及鞋子。
教学流程：1. 导入（10分钟）播放鞋匠舞的音乐背景，与同学们一起看鞋匠舞的视频，唤起同学对鞋匠舞的爱好，让同学了解鞋匠舞的文化背景和起源。
2. 介绍和示范基本动作（20分钟）给同学们呈现实物样品的鞋子，讲解鞋匠舞的动作是如何由鞋匠的动作演化过来的，教学准备好的鞋匠舞基本动作，引导同学们跟随动作学习。
3. 练习和反馈（30分钟）同学们分组，各自练习鞋匠舞动作，并交互检查、修正彼此的动作。
老师进行现场引导和反馈，帮忙同学们理解并完成鞋匠舞的动作。
4. 回顾和共享（15分钟）让小组代表呈现他们在练习中的一些成果，老师引导同学们共享对鞋匠舞的感受和体会，以及本身在练习中面临的挑战和克服的难点。
5. 完成（5分钟）整理教室，整理道具，解散。
反思：鞋匠舞是一首富有中国传统文化元素的乐曲，它不仅能够让孩子们深入体会到中国传统文化底蕴的魅力，也能够通过跳舞的方式，身心合一地磨练孩子们的身体素养和协调性。
在教学过程中，要注意同学的参加度，适时把握同学的学习效果，不断调整教学策略，提高教学效果。
同时，要引导同学在实践中懂得团队协作和相互敬重，培育孩子们的集体意识和合作精神。
另外，在教学过程中也应当充分考虑孩子们的年龄特点和注意事项，保证同学的安全和教学效果。
总之，通过这次教学，我深刻体会到了正确的教学方法和方式的紧要性，也意识到了本身在教学中还存在一些需要改进的地方。
只有不断地改进和提高本身的教学水平，才能真正地为孩子们的成长和进展做出更大的贡献。
中班音乐课教案及教学反思《鞋匠舞》
一、教案基本信息1. 学科：音乐2. 年级：中班3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园中班音乐教材》5. 教学目标：(1) 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐的欢快节奏和生动形象。
(2) 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
(3) 引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1. 歌曲：《鞋匠舞》2. 歌词内容：描述鞋匠在制作鞋子时的欢乐场景。
3. 歌曲难点：节奏欢快，旋律变化丰富。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
(2) 教师引导学生模仿鞋匠制作鞋子的动作，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）(1) 教师范唱《鞋匠舞》，让学生初步聆听并感受歌曲。
(2) 教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
(3) 学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
3. 实践活动（10分钟）(1) 学生分组，每组选择一种乐器，如铃鼓、木鱼等，为歌曲伴奏。
(2) 教师引导学生进行角色扮演，如鞋匠、顾客等，进行歌曲表演。
(3) 学生互相评价，教师总结并给予鼓励。
四、教学评价1. 学生能正确演唱《鞋匠舞》。
2. 学生能积极参与实践活动，表现出鞋匠制作鞋子的欢乐场景。
3. 学生对音乐表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重学生的发音和节奏准确性，及时纠正错误。
2. 在实践活动环节，教师要关注学生的团队协作能力，引导他们互相配合。
3. 教师要关注学生的情感体验，通过生动的形象和丰富的教学手段，让学生感受音乐的快乐。
4. 针对不同学生的学习需求，教师要灵活调整教学方法，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和展示。
六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于家庭成员的职业的歌曲，并在下一次课堂上分享。
2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，鼓励家长参与。
七、教学资源1. 教材：《幼儿园中班音乐教材》2. 乐器：铃鼓、木鱼等3. 多媒体设备：音响、投影仪等八、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》教学背景此次教学是中班音乐课第三节，本次教学内容是《鞋匠舞》。
在前两节课中，孩子们学习了《小星星》和《一闪一闪小星星》这两首经典儿歌，学习了基本的节奏，并且尝试了简单的合唱动作，为《鞋匠舞》的学习打下了基础。
教学目标1.让学生了解《鞋匠舞》的内容和形式；2.学生能学会《鞋匠舞》的基本舞蹈动作，并能够跟着音乐进行表演；3.提高学生的听觉感知能力，掌握字母组合“J-U-M-P”的发音及节奏。
教学流程时间环节内容10分钟热身节奏游戏：小兔跳鼓点10分钟预习“鞋匠”造句20分钟学习舞蹈学习 + 合唱演出10分钟总结意义故事：跳跳蚂蚁热身首先通过一个小游戏来激发学生的兴趣。
我们将播放一段简单的节奏，学生要模仿小兔子的跳跃跟随鼓点，借此来热身认真参与整节课的学习。
预习“鞋匠”造句是在学生尚未了解《鞋匠舞》的具体内容时先构建与之相关的语境，来让学生更好地接受新知识。
老师给出“鞋匠” 两个字母来组成单词，鼓励学生动手想象和造句，这样在接下来学习课文时，会给学生带来耳熟能详的感觉。
例如：“鞋匠爷爷正在缝鞋子，小狗过来看了看”。
学习学生们在较好预习后，老师现在给出《鞋匠舞》具体学习内容。
1.学习歌曲及基本舞蹈动作。
老师给学生放《鞋匠舞》的音乐，先让学生听音乐，并请他们一边听，一边跟着音乐做背带发散、搓衣板、打鞋钉等相应的动作，学生们可以学习到基本的旋律和舞蹈动作，这是为后面合唱表演做形式上的准备。
2.合唱演出。
《鞋匠舞》是一首轻快的合唱舞蹈，鼓励学生们进行较为集中的课堂表演。
学生分为不同的角色扮演来执行对应的舞蹈动作，以周期形式穿插音乐节奏，整齐划一地执行动作，带动整个课堂愉快的歌唱。
总结最后，也不失为一个好的教学方法，补充一个有意义的故事。
老师可以分享一个“跳跳蚂蚁”的故事来激发学生对于音乐和跳舞的热爱，带来良好的学习体验，也增强学生的积极性。
教学反思此次课堂采用了许多游戏和互动方法来引导学生们入门音乐教育，提高了课堂的内容和趣味性，学生们在课堂上不仅学到了音乐基本技巧，也得到了愉悦的感受。
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》反思
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》反思《幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、在活动中感受到游戏的乐趣。
2、学会进行初步的合作表演。
3、认识乐曲中的变化，节奏强弱，能按歌词做出相应的动作。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
重点难点1、活动重点：学会钻爬、投掷等动作。
2、活动难点：与同伴间的相互配合，体验到成长的快乐。
活动准备物质准备：课件ppt，图谱，鞋匠的照片及故事，音乐经验准备：对鞋匠的工作有一定的了解活动过程㈠激发幼儿兴趣并引出主题1.律动《玩具进行曲》教师带领幼儿跟随音乐变换动作，例如拍手，拍肩，拍腿，跺脚等。
教师鼓励幼儿发出自己喜欢的玩具声音，并用身体进行表演。
㈡激发幼儿兴趣，引出主题教师利用故事情节引入主题，刚才有个小朋友走路时不小心磕着了，鞋底都开了，该怎么办呢?教师：鞋子坏掉了，我们应该怎么办呢? 幼儿：应该拿去修。
(这时候鼓励幼儿大胆的发言并说出自己的想法)㈢感受欣赏乐曲，了解主题《鞋匠之舞》1.教师出示课件ppt,利用情景故事让幼儿深入其中并讲解鞋匠。
教师让幼儿观察课件及 ppt,鞋匠修鞋的过程并模仿。
重复播放课件ppt,幼儿在教师带领下学一学锤子敲打动作穿针的动作。
2.教师出示《鞋匠之舞》提问：你听到音乐里有哪些声音像修鞋子发出的声音。
重复播放再次欣赏，边听边模仿动作教师：你们见过鞋匠修鞋子吗?鞋匠是怎么样修鞋子的?他用了哪些工具呢?让我们一起来听一听吧。
3.出示图谱提问：这些图谱上画的什么啊?小鞋匠怎么修鞋的啊?(激发幼儿观察力和动手力)㈣介绍游戏规则，进行游戏比赛。
游戏：幼儿扮演小鞋匠给小朋友们修鞋，可以根据歌词和图谱自己来创编动作，对幼儿进行鼓励，使其让他们大脑发挥想象。
教师综合缝合动作，用食指来缝，双手握拳来敲，等等动作最后，让幼儿自行寻找搭档，进行音乐表演《鞋匠之舞》㈤听音乐离开活动室(放松运动)教师播放轻柔的音乐，谈谈今天学到了什么。
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思一、教学目标1.学生能够学会《鞋匠舞》的舞蹈动作并能够熟练表演；2.学生能够发现舞蹈中的鞋匠工作及其细节，并了解鞋匠的职责和工作过程；3.学生能够结合舞蹈动作感受生活中的劳动和付出，并了解劳动的重要性；4.学生能够在整个教学过程中，培养良好的协作能力和团队精神。
二、教学准备1.音乐设备；2.教具：笔、纸、音乐、鞋匠道具模型；3.道具：鞋匠衣帽等。
三、教学过程1.导入环节让学生看教师穿上鞋匠的衣帽，了解鞋匠和鞋匠的工作。
通过视频展示和讲解，让学生快速理解并热情融入。
2.舞蹈练习1.首先，播放《鞋匠舞》的音乐，全班跟着音乐的节奏学习基本的舞蹈动作。
关注脚步、手臂和头部的协调运动，并通过简单的分组练习来提高动作的灵活性和美感。
2.在学会基本的舞蹈动作之后，教师分配角色并安排学生分组进行表演。
角色包括鞋匠、学徒、顾客、卖鞋商和旁观者等。
鞋匠和学徒分别学习角色的舞蹈动作和表情，任务使得孩子们获得有趣的表演和探索的机会。
3.最后，整合舞蹈动作和角色表演的陈列编排。
确保每个学生都有参与和展示的机会。
通过舞蹈动作和表情的表演，让学生感受鞋匠的工作关注和对生活的理解。
3.反思环节教师引导学生开展整体性反思，向每位学生提问, 问及他们对舞蹈、角色和社交环境的体验；学生的学习感受，并鼓励他们思考，如何将为鞋匠庆祝、认可工作和学习关于职业、工作、所学的信息，以执行下一个类似的项目或城市特点的舞蹈。
四、教学效果1.学习舞蹈动作，提高孩子们的协作能力和团队精神，更好地培养孩子们的良好团队协作能力；2.学习鞋匠相关知识，了解鞋匠职业和工作过程，并培养了解劳动的意识和感恩之心；3.通过舞蹈和表演，让学生更深刻地感受和理解生活，增强学生学习的兴趣和积极性；4.通过反思，让学生体验整个教学过程，提高学生自我认识和自我控制的能力。
五、反思总结在整个教学过程中，我们更多地注重孩子们的学习体验，通过鼓励学生兴趣创造活动，让他们感受到学习的乐趣和生活的真实价值。
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思教学目标1.让幼儿学会跟随音乐和节奏舞蹈；2.帮助幼儿增加对音乐舞蹈的基本认识；3.提高幼儿的耐心和观察能力。
教学准备1.音乐：《鞋匠舞》；2.舞蹈动作表；3.指示道具：鞋匠帽、锤子、拖鞋、丝绸箱；4.教具：音乐播放器。
教学步骤第一步：欣赏音乐1.引出问题：你们知道什么是音乐吗？（引导幼儿回答）2.播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿自由地欣赏。
3.回顾问题：刚才我们听的是什么？感觉怎么样？（引导幼儿回答）4.点评：这是一首非常好听的音乐，它有很强的节奏感和动感。
第二步：学习舞蹈动作1.结合音乐，依照舞蹈动作表，教授《鞋匠舞》的各个动作，并且带领幼儿跟随学习。
2.配合音乐，反复练习，让幼儿掌握基本动作。
第三步：加入指示道具1.以角色扮演的形式，将教学道具逐一介绍。
2.角色扮演时，将所需的指示道具分发给孩子们，带领他们逐一操作并介绍其作用。
3.继续练习，让幼儿带着指示道具跟随音乐跳舞。
第四步：整体练习舞蹈1.将舞蹈动作和指示道具结合起来，引导幼儿进行整体练习。
2.让幼儿自由发挥，加入自己的动作和表演。
反思本节课教学效果一般，主要表现在以下几个方面： 1. 幼儿对音乐和舞蹈的兴趣不够浓厚，表现出表演时比较消极。
2. 教学步骤设计较为简单，缺乏挑战性，未能激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学用具和场地准备较为欠缺，影响了教学效果。
针对这些问题，我将在下节课时做出以下改进措施： 1. 在授课前利用游戏、故事等方式增加幼儿的学习兴趣。
2. 增加难度和挑战性，让幼儿感受到学习舞蹈的快乐和成就感。
3. 加强对教学用具和场地的准备，提升教学的舞台效果。
总结本节课教学内容是《鞋匠舞》，目的是让幼儿学会跟随音乐节奏和动作，掌握基本舞蹈动作和稍加复杂的表演道具的使用。
在教学过程中，我意识到教学内容和步骤安排不能过于简单，需要挑战幼儿，并且要重视教具和场地的准备。
这次经历让我反思到在日常的教学活动中，应该更加注重教学设计和教学资源的准备。
中班音乐课教案及教学反思《鞋匠舞》
一、教案基本信息教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》课时安排：1课时（35分钟）教学目标：1. 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐与舞蹈的结合，培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
2. 通过学习《鞋匠舞》，培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 引导学生通过动作、表情、语言等多种方式表现音乐，激发学生的创造力。
教学重点：1. 学会《鞋匠舞》的舞蹈动作。
2. 能够用正确的节奏和情感演唱《鞋匠舞》。
教学难点：1. 舞蹈动作的协调性和准确性。
2. 歌曲的节奏感和情感表达。
二、教学准备材料准备：1. 教学PPT《鞋匠舞》2. 音乐CD《鞋匠舞》3. 舞蹈动作图示4. 鞋匠道具（如鞋子、锤子等）环境准备：1. 宽敞的教室，有利于学生进行舞蹈活动。
2. 适当的音响设备，保证音乐播放的质量。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让学生充分活动身体，调动学生的热情。
2. 导入新课（5分钟）教师向学生介绍《鞋匠舞》的背景和特点，引导学生关注舞蹈动作和音乐节奏。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）教师分别展示舞蹈动作，学生跟随教师学习。
教师重点指导动作的协调性和准确性，鼓励学生互相帮助，共同进步。
4. 学习歌曲《鞋匠舞》（10分钟）教师教唱《鞋匠舞》，学生跟唱。
教师重点指导学生掌握歌曲的节奏感和情感表达，让学生能够用正确的节奏和情感演唱歌曲。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生谈谈在本节课中的收获，鼓励学生分享自己的感受。
教师总结本节课的教学情况，反思教学方法的优缺点，为下一步的教学做好准备。
四、教学评价1. 学生能够熟练地完成舞蹈动作。
2. 学生能够用正确的节奏和情感演唱《鞋匠舞》。
五、教学反思1. 确保舞蹈动作的示范准确无误，让学生能够清晰地了解动作要领。
2. 在教授歌曲时，注重引导学生感受音乐的节奏感和情感，提高学生的音乐素养。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和团队合作精神。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》含反思一、教学目标•了解节奏感和音乐感的基本概念；•学会跟随音乐节奏进行简单的身体协调动作；•提升幼儿舞蹈、动作的表现力和自信心；•培养合作意识。
二、教学准备•播放器；•音乐配乐；•实体鞋子和画好的鞋印标志。
三、教学步骤1. 热身（5分钟）•轻松的音乐响起，引导幼儿随着节奏进行头、肩、手、腰、脚等方向的动作；•引导幼儿在教师的指导下进行简单的打拍子和鬼脚练习。
2. 引入（5分钟）•教师向幼儿提出，“你们有没有想过鞋子的背后都有哪些故事？”进行展开话题。
3. 正片（25分钟）•教师播放《鞋匠舞》的音乐，引导幼儿在听音乐的同时，跟着教师的示范做出相应的协调动作；•幼儿跟随音乐节奏，从跟鞋印开始，用脚翘起和放下的动作模拟鞋子的制作过程；•在鞋子制作完成后，幼儿会向身旁的朋友踩踏节奏，享受合作的乐趣。
4. 结束（5分钟）•播放柔和轻松的音乐，引导幼儿进行放松伸展。
四、教学反思该课程以故事形式引导幼儿了解鞋匠的工作过程，引起幼儿的兴趣，激发了幼儿学习的主动性。
在跳舞的过程中，让幼儿更直观地感受到音乐和身体的联系，增强了幼儿的音乐感和节奏感。
通过合作跳舞，让幼儿学会尊重并倾听他人的意见，培养了幼儿的集体意识。
同时通过动作的表现，提升了幼儿舞蹈和表现力，增强了幼儿自信心。
本次课程在设计上较为合理，可以使学生在尽可能短的时间内达到目标效果。
但在实施过程中，有个别幼儿因为喜欢走神而未能完全跟上节奏。
此外，在节奏感上仍有一部分幼儿跟不上，要注意这部分幼儿的授课，不能放弃他们，要帮助他们跟上进度，不能给他们造成挫败感。
五、课后延伸为了进一步增强幼儿对鞋子制作过程的感知，教师可以邀请一些鞋匠来幼儿园，向幼儿展示具体的制鞋过程。
另外，幼儿也可以进行手工鞋匠活动，自己制作一个属于自己的鞋子，进一步加深对鞋匠工作的理解和体验。
同时，这些活动也可以激发幼儿的创造性思维和动手能力，开拓他们的想象空间。
中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》教学目标：1. 让幼儿能够通过音乐舞蹈表现自己的情感和思想。
2. 增强幼儿的身体协调和节奏感。
3. 培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
教学内容：音乐活动：《鞋匠舞》教学过程：一、热身活动1. 首先，教师可以让幼儿们一起做一些简单的身体运动，如：手臂交叉上下摆动、脚踢前后交替等，以此让幼儿们进入音乐活动的状态。
2. 接着，让幼儿们一起玩一些团队协作的游戏，如：捉迷藏、接力跑等等，让幼儿们能够更好的感受团队合作的乐趣。
二、引入活动1. 教师可以播放《鞋匠舞》的音乐，并让孩子们先听一遍，引导幼儿们想象和感受这首音乐所表达的意境和情感。
2. 之后，教师可以展示《鞋匠舞》的舞蹈视频给孩子们观看，并让孩子们一起跟随着视频上的舞蹈老师学习舞蹈动作，从而让孩子们对这首音乐活动有一个初步的认识。
三、学习活动1. 教师可以分别给每个孩子发发一双便鞋或拖鞋，然后引导孩子们通过手摸、嗅闻等方式感受鞋子的质地、气味等。
2. 接着，教师可以让孩子们模仿鞋匠的动作，手捏着钳子、踩着踏板、不停的转动着凑鞋，配合着音乐动起来。
四、创意表现1. 在教师的指导下，让孩子们自由发挥，以手势、肢体语言等方式，表达自己对鞋匠舞的理解和想象。
2. 当孩子们自由表现完毕后，教师可以再次播放《鞋匠舞》的音乐，并让孩子们根据自己的想象，再次尝试以舞蹈的形式表达出来。
五、反思1. 教师可以让孩子们回忆一下自己在学习这个音乐活动中的感受和收获，并引导他们总结自己的经验和制定自己的学习计划。
2. 教师可以针对孩子们表现中的不足之处，和他们进行一对一的指导和交流，帮助他们找到自己的不足之处，提供一些帮助和建议。
中班音乐优质课鞋匠舞教案反思
能力目标
学生们通过实践练习，提 高了自己的舞蹈技能和音 乐感受力，达成了能力目 标。
情感目标
学生们在学习中感受到了 舞蹈的魅力和乐趣，增强 了对音乐舞蹈的热爱之情 ，达成了情感目标。
存在问题及改进措施
01 问题一
部分学生在舞蹈动作上还不够 熟练，需要进一步加强练习。
03
通过本次中班音乐优质课鞋匠舞的教 学实践，我深刻认识到在教学过程中 ，教师应该注重激发幼儿的学习兴趣 和主动性，让他们在轻松愉悦的氛围 中学习和成长。同时，教师也要不断 反思自己的教学方法和手段，不断完 善和改进教学方案，以更好地促进幼 儿的全面发展。
04
教学效果评估与反思
学生表现评价
学习热情
个性化教学策略
针对不同孩子的特点和需 求，采用个性化的教学策 略，确保每个孩子都能在 音乐教育中获得成长。
不断提高自身舞蹈技能水平
持续学习舞蹈技巧
01
作为教师，需要不断学习和提高自己的舞蹈技能水平，以便更
好地指导孩子。
参加专业培训课程
02
积极参加各类舞蹈培训课程和研讨会，与同行交流经验，拓宽
教学思路。
中班音乐优质课鞋匠舞教案 反思
汇报人：
2023-12-21
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与互动 • 教学效果评估与反思 • 家长参与及延伸拓展 • 教师专业素养提升方向
01
课程背景与目标
中班音乐优质课鞋匠舞课程介绍
课程名称：鞋匠舞
适用年级：中班
课程类型：音乐舞蹈
课程时长：30分钟
教具和多媒体资源准备
中班音乐公开课鞋匠舞教案反思
教学效果检测：通过课堂小测验、提问或小组讨论等方式，检测学生 对所学内容的掌握情况。
反思与改进：根据教学效果评估结果，反思教学过程中的优点和不 足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
教学反馈与建议
学生参与度：学生对鞋匠舞的兴趣较高，能够积极参与到课堂中 教学效果：通过鞋匠舞的教学，学生能够掌握基本的舞蹈动作和节奏感 改进建议：可以增加更多的互动环节，提高学生的参与度和兴趣 反馈意见：部分学生认为舞蹈难度较大，需要更多的练习和指导
ห้องสมุดไป่ตู้ 04
教学过程与效果
教学过程详述
导入环节：通过故事导入，激发幼儿兴趣 教授新歌：教师示范，幼儿跟唱 舞蹈教学：教师示范，幼儿模仿 互动环节：幼儿与教师互动，巩固所学内容 结束环节：总结本次活动，鼓励幼儿回家复习
教学效果评估
教学目标达成情况：评估是否达到预期的教学目标，包括知识、技能 和情感方面的目标。
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学生表现与反馈
学生参与度观察
观察学生是否能够积极参与鞋匠舞活动 观察学生在活动中的表现和反馈 观察学生是否能够理解并掌握鞋匠舞的节奏和动作 观察学生在活动中的合作与交流情况
学生表现评估
参与度：评估学 生在课堂上的参 与情况
表现力：评估学 生的表演能力和 表现欲望
合作精神：评估 学生在团队中的 合作意识和协作 能力
教师自我提升计划
提升教学技能：通过参加培训、观摩优秀教师的教学等方式，提高自 己的教学水平。
增强专业知识：不断学习音乐领域的新知识，提高自己的专业素养。
改进教学方法：尝试新的教学方法，如游戏化教学、合作学习等，以 提高学生的学习兴趣和效果。
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.熟练掌握《鞋匠舞》歌曲的节奏和曲调；2.简单了解《鞋匠舞》的舞蹈动作，并能够进行简单的表演；3.通过音乐和舞蹈的结合，锻炼学生的节奏感和动作协调性。
教学准备1.教室中央摆放音响设备；2.预先下载好《鞋匠舞》的音频，保存在U盘中；3.准备相应的道具：手工制作的鞋匠工具。
教学流程1. 热身活动（5分钟）在开始正式的教学之前，可以利用热身活动来调动学生的身心状态。
这次课的热身活动可以选择一些简单的音乐运动操，如手臂操、拍手操等。
2. 引入歌曲（10分钟）在进行具体的教学之前，先播放《鞋匠舞》的音频，让学生先听一遍，并带领学生一起跟着节奏拍手。
3. 学习舞蹈动作（20分钟）根据歌曲的节奏和曲调，选择一些简单的舞蹈动作，如踢腿、拍手、转圈等。
通过分段教学，让学生逐渐掌握动作，并加以组合。
4. 整合音乐与舞蹈（20分钟）将音乐和舞蹈结合在一起，让学生在音乐的指导下进行舞蹈表演。
可以通过多次排练，加深学生对音乐和舞蹈的理解和掌握。
5. 总结与小结（5分钟）在课程结束前，可以让学生自由发挥，进行一次小型的表演或比赛。
同时，通过对本节课的总结，让学生反思、回顾这节课所学到的知识和技能。
教学反思本节课以《鞋匠舞》为主题，通过音乐和舞蹈的结合，培养学生的节奏感和动作协调性。
在教学中，我采用了分段教学和整合教学的方法，使得学生能够逐步掌握和理解所学的内容。
同时，在教学中我也发现了一些需要改进的地方，如教学中缺乏足够的互动和创新，难以激发学生的学习兴趣。
在后续的教学中，我将改进教学方法，更加贴近学生的实际需求，使得教学效果更加显著。
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》
教案：
课程名称：中班音乐课
课时数：1课时
教学目标：
1. 学生能够了解并感受《鞋匠舞》的节奏和动感。
2. 学生能够跟随音乐节奏拍手、拍脚、做简单的舞蹈动作。
3. 学生能够通过活动表达自己的情感和想法。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 鞋匠舞的音乐。
3. 教师制作的舞蹈动作卡片。
教学过程：
1. 引入（5分钟）:
同学们，今天我们要学习一首叫做《鞋匠舞》的音乐，这首音乐旋律欢快、动感十足，我们来听一听。
老师播放音乐。
2. 活动（15分钟）:
a. 老师向学生展示舞蹈动作卡片，让学生观察卡片上的舞蹈动作，并且模仿老师一
起做一遍。
b. 老师播放音乐，让学生跟随音乐的节奏和动感做简单的舞蹈动作，如拍手、拍脚、迈步等。
c. 老师引导学生用自己的方式表达音乐所带给他们的情感和想法。
可以让学生自由
舞动，或者分组进行小舞蹈创编。
3. 总结（5分钟）:
老师与学生一起回顾今天学习的内容，鼓励学生分享自己的体验和感受。
教学反思：
本节课我采用了听音乐、跳舞以及表达自己的方式，让学生在音乐中感受节奏和动感，并且通过舞蹈动作表达自己的情感和想法。
整个过程中，学生积极参与，有的同学以
个人方式表达，有的同学则选择与他人合作进行小舞蹈创编。
这样的活动可以促进学
生的身体协调能力和表达能力，让他们更好地发展个人特长和交流能力。
下次教学时，可以增加一些多样化的舞蹈动作，提供更多选择，以激发学生的创造力。
幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思
幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思教学目标1.让幼儿了解如何制作鞋子的过程；2.让幼儿感受到手工制作的乐趣；3.促进幼儿的注意力和配合能力；4.培养幼儿合作意识。
教学准备1.鞋匠小道具；2.鞋匠之舞音乐；3.各色布料、纽扣、丝线。
教学步骤步骤一：活动解释1.老师带领幼儿进入活动现场，向他们介绍今天的活动——鞋匠之舞；2.介绍鞋匠之舞的制鞋过程，并让幼儿了解制作鞋子的材料；3.向幼儿展示鞋匠小道具，让他们了解各个小道具的用途。
步骤二：跳舞1.老师播放鞋匠之舞音乐，带领幼儿跟着音乐动起来；2.在跳舞的过程中，老师引导幼儿用手模拟制作鞋子的过程；3.鼓励幼儿表现出自己的创意，如改变舞步及模拟鞋匠制作鞋子的方式。
步骤三：制作鞋子1.老师向幼儿展示准备好的各种材料，包括布料、纽扣、缎带、丝线等等；2.老师向幼儿讲解如何制作一双鞋子，帮助幼儿了解使用材料的技巧；3.鼓励幼儿自由发挥，制作属于自己独特的鞋子；4.在幼儿制作鞋子的过程中，老师与班级其他小朋友互动，鼓励他们合作、交流与分享。
步骤四：展示与反思1.老师引导幼儿用自己的方式，向其他小朋友展示自己的鞋子；2.在展示的过程中，老师引导幼儿互相欣赏彼此的作品，鼓励他们互相交流；3.在展示的结束，老师与小朋友一起进行反思，让幼儿回顾整个制作鞋子的过程，发表自己的意见和分享。
4.老师指导学生反思自己在整个活动中遇到的困难，以及下一次如何改进自己的行为。
注意事项1.安排小组，避免幼儿人手不足的情况；2.使用易于处理的材料，避免幼儿受伤或绊倒的情况；3.管理相应的安全措施，如尖锐工具的使用等；4.使用富有娱乐性的游戏方式吸引幼儿注意力和兴趣。
反思本次活动中，我发现幼儿们对制作鞋子的过程很感兴趣，通过动手制作，学生们得到了不少的乐趣和学习经验。
然而，在活动中也发现了幼儿们的合作能力需要进一步提高，有些学生们会因为个人意愿而独立行动，需要随时引导和启发。
此外，安全问题也需要引起注意，在使用尖锐工具时，需要配备专业的监护人员确保幼儿安全。
中班音乐公开课鞋匠舞教案反思
中班音乐公开课鞋匠舞教案反思〔一〕活动目标：〔1〕学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
〔2〕体验歌曲中传达的劳动的开心心情。
〔3〕培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
〔4〕感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。
〔二〕活动预备：《鞋匠舞》音乐磁带〔三〕活动过程：〔1〕老师有表情地范唱歌曲. 师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。
〔2〕老师带着幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的开心心情。
师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？师：你觉得他是一个欢乐的鞋匠还是一个难过的鞋匠？为什么呢？师：我们一起来学学这个快乐的鞋匠吧。
〔3〕老师带着幼儿学唱歌曲1~2遍。
〔4〕老师启发幼儿依据歌词的内容创编合适的动作。
师：我们都来做欢乐的鞋匠，欢乐的鞋匠是怎样绕线的？师：他是怎样拉线、钉鞋钉的呢？〔5〕老师提取幼儿创编的动作，带着幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
〔6〕老师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。
〔7〕在幼儿较熟识动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓舞幼儿表现出鞋匠劳动时开心的心情。
〔四〕活动反思〔1〕通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
〔2〕通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的开心心情。
教学反思：在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐改变节奏动作。
在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈力量的进展。
在活动中，虽说事前预备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿"有没有动作看不懂'，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发觉规律，把制造的空间留给幼儿。
中班音乐鞋匠舞教案下载反思
中班音乐鞋匠舞教案下载反思中班音乐鞋匠舞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过律动掌握二分音符及局部音符的练习，幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看鞋匠舞教案吧。
活动目标：1. 幼儿通过律动掌握二分音符及局部音符的练习。
2. 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：打击乐器：手铃.彩蛋假设干。
活动过程：一、教师引题今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。
〔听音乐律动〕二、手指游戏：《绕线线》三、幼儿听音乐感受音乐1、刚刚小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带来的音乐。
2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。
前面比拟慢的音乐像是小鞋匠在干什么？后面比拟快的音乐像是小鞋匠在干什么？3、教师引导幼儿根据音乐做动作。
下面，我们一起做小鞋匠。
四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。
1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。
五、游戏〔修理小拖鞋〕。
咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。
六、放松活动：合拢放开附：歌词绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。
绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
教学反思：在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反响，自如地跟随音乐变化节奏动作。
在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的开展。
让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反响，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。
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中班音乐鞋匠舞教案下载反思
中班音乐鞋匠舞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习，幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看鞋匠舞教案吧。
活动目标：
1. 幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。
2. 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
打击乐器：手铃.彩蛋若干。
活动过程：
一、教师引题
今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。
（听音乐律动）
二、手指游戏：《绕线线》
三、幼儿听音乐感受音乐
1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带
来的音乐。
2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。
前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么？
后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么？
3、教师引导幼儿根据音乐做动作。
下面，我们一起做小鞋匠。
四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。
1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。
五、游戏（修理小拖鞋）。
咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。
六、放松活动：合拢放开
附：歌词
绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。
绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
教学反思：
在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。
在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。
让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。
在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿有没有动作看不懂，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。