游标卡尺的读数与使用说课稿
2024版说课设计《游标卡尺的读数及使用》
说课设计《游标卡尺的读数及使用》•引言•游标卡尺基本结构与原理•游标卡尺读数方法详解•游标卡尺使用操作步骤演示•常见问题分析与解决策略•实验环节设计与实施•总结回顾与拓展延伸目录CONTENTS01引言机械加工领域对精度要求日益提高，游标卡尺作为常用测量工具，其重要性不言而喻。
学生对于游标卡尺的读数及使用存在一定难度，需要通过系统的教学来掌握。
本次说课旨在帮助学生更好地理解游标卡尺的读数方法，提高测量技能。
说课背景使学生掌握游标卡尺的基本结构、读数原理及使用方法，能够准确读取测量结果。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过实例演示、学生操作等方式，培养学生的观察能力和动手实践能力。
激发学生对机械加工领域的兴趣，培养严谨、细致的工作态度。
030201教学目标介绍游标卡尺的组成部分，包括主尺、游标、深度尺等。
游标卡尺的基本结构详细讲解游标卡尺的读数方法，包括主尺读数和游标读数相结合的方式。
游标卡尺的读数原理通过实例演示，教授学生如何正确使用游标卡尺进行测量，包括测量前的准备、测量过程中的注意事项等。
游标卡尺的使用方法简要介绍游标卡尺的保养方法，以延长使用寿命。
游标卡尺的维护与保养教学内容概述02游标卡尺基本结构与原理游标卡尺主要部件介绍用于测量长度的基本尺度，通常刻有毫米刻度。
可在主尺上滑动的部件，用于对准被测物体并进行精细读数。
用于测量深度的辅助尺度，通常与游标卡尺一体化设计。
用于固定游标在主尺上的位置，确保测量精度。
主尺游标深度尺紧固螺钉游标卡尺利用主尺和游标之间的相对移动进行长度测量。
通过读取主尺和游标上的刻度，可以获得被测物体的精确长度。
游标卡尺的精度通常取决于游标的分度值和主尺的刻度间距。
工作原理简述游标卡尺的精度等级通常根据其分度值和测量范围来确定。
一般来说，精度等级越高的游标卡尺，其分度值和测量误差也越小，但价格也相对较高。
选用时应根据被测物体的精度要求和测量范围来选择合适的游标卡尺。
游标卡尺讲课稿
板书设计
极限配合与技术测量基础 极限配合与技术测量基础
一、游标卡尺概述 1、组成： 2、分度值： 、读数方法 1、 2 、 1
2、读数方法 、 1） 2） 3） 、游标卡尺 1、 2、 方法
副 板 书
极限配合与技术测量基础 极限配合与技术测量基础
巩固 旧知 预习
作业
1、游标卡尺的读数方法 2、游标卡尺的刻线原理 3、预习下节课的内容
20等分刻度
极限配合与技术测量基础 中央空调与空气调节装置
14.4mm
0 1 2 3
0
10
20
20等分刻度
咱也来量ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ量看！ 量看！
课堂小结
二、游标卡尺读数 1、刻线原理 2、读数方法 、 一、游标卡尺概述 1、组成 2、分度值
极限配合与技术测量基础 极限配合与技术测量基础
三、游标卡尺的使用 1、注意事项 2、使用
极限配合与技术测量基础 极限配合与技术测量基础
巩固练习
极限配合与技术测量基础 极限配合与技术测量基础
请你读出下列游标卡尺的读数
5 10等分刻度 等分刻度
主尺
极限配合与技术测量基础 中央空调与空气调节装置
6
cm
53.4
0
游标 10
L=53 + 4×0.1 =53.4mm
极限配合与技术测量基础 中央空调与空气调节装置
Add your title 深度尺
一、游标卡尺概述 content 2、分度值
极限配合与技术测量基础
极限配合与技术测量基础
0.02mm、0.05mm、0.1mm 最常用的是：0.02mm
二、游标卡尺的读数 content 1、刻线原理
《游标卡尺的使用》教案公开课
《游标卡尺的使用》教案精品公开课第一章：游标卡尺简介1.1 游标卡尺的定义1.2 游标卡尺的分类1.3 游标卡尺的构造及作用第二章：游标卡尺的测量原理2.1 游标卡尺的测量原理概述2.2 游标卡尺的测量精度2.3 游标卡尺的测量范围第三章：游标卡尺的使用方法3.1 游标卡尺的准备工作3.2 游标卡尺的测量步骤3.3 游标卡尺的读数方法第四章：游标卡尺的维护与保养4.1 游标卡尺的清洁4.2 游标卡尺的润滑4.3 游标卡尺的存储第五章：游标卡尺的应用实例5.1 游标卡尺在制造业中的应用5.2 游标卡尺在维修行业中的应用5.3 游标卡尺在科研领域中的应用本章节内容主要介绍了游标卡尺的基本概念、测量原理、使用方法以及维护保养等方面的知识，旨在帮助学员掌握游标卡尺的使用技巧，提高测量准确性和工作效率。
通过对游标卡尺在不同领域的应用实例的学习，使学员更好地了解游标卡尺的实际价值。
第六章：游标卡尺的测量误差与改进6.1 游标卡尺的测量误差来源6.2 游标卡尺的误差分析6.3 减小游标卡尺测量误差的方法第七章：游标卡尺在不同材料中的应用7.1 游标卡尺在金属材料中的应用7.2 游标卡尺在非金属材料中的应用7.3 游标卡尺在复合材料中的应用第八章：游标卡尺的选用与校准8.1 游标卡尺的选用原则8.2 游标卡尺的校准方法8.3 游标卡尺的校准周期与要求第九章：游标卡尺与其他测量工具的比较9.1 游标卡尺与钢直尺的比较9.2 游标卡尺与深度尺的比较9.3 游标卡尺与数显卡尺的比较第十章：游标卡尺的操作安全注意事项10.1 游标卡尺使用前的安全检查10.2 游标卡尺使用过程中的安全注意事项第六章至第十章的内容主要围绕游标卡尺的测量误差、材料应用、选用与校准、与其他测量工具的比较以及操作安全注意事项等方面进行详细讲解。
通过这些章节的学习，学员能够更深入地了解游标卡尺的精度控制、适用范围以及操作中需要注意的安全事项，从而在实际工作中更加熟练、安全地使用游标卡尺。
关于游标卡尺的使用及读数课件
结论：游标每小格代表0.02mm，一大
格即5小格为0.1mm。
结论
游标每小格代表0.02mm， 一大格即5小格为0.1mm。
三、游标卡尺的读数方法
用游标卡尺测量工件时，读数方法分三个 步骤：
1、读出游标上零线左面尺身的毫米整数； 2、读出游标上哪一条刻线与尺身刻线对齐
（第二条起每小格为0.02mm）; 3、把尺身和游标上的尺寸加起来即为测得
例四：请读出下例尺寸？
特殊情况
游标上的零刻度线与主 尺刻度线对齐时为整数。
此题为37mm。
实操演练
演练一：请同学们用游标卡尺再来测量一次纸张的厚度
实操演练
• 演练二：要求学生用精度为0.02mm的游标卡尺 测量塑料管的长度、内径、外径，并将测量的 数据填入下列表格中。
• 测量项目：
•
• 测量值：
尺寸。即：L＝整数部分＋小数部分
游标卡尺的读数方法。
步骤： ①、读整数。 ②、读小数。 ③、确定读数值---整数、小数相加。
例一：请读出下例尺寸？
0+5×0.1=0.5mm
例二：请读出下例尺寸？ 18+6×0.1=18.6mm
例三：请读出下例尺寸？
34+（6×0.1+4×0.02）=34.68mm
例二：当游标向右移动了5小格，两量爪移动了多少mm？
5-5×(49/50) =5(1- 49/50) =5×0.02 =0.1
总结
由此可见，当量爪间所量物体的长度为 0.02毫米时，游标尺向右应移动0.02毫米。 这时它的第一条刻度线恰好与尺身的1毫米 刻度线对齐。同样当游标的第五条刻度线 跟尺身的5毫米刻度线对齐时，说明两量爪 之间有0.1毫米的宽度，……，依此类推。
游标卡尺的读数及使用方法学习教案
6 第六页，共20页。
3、游标卡尺(yóubiāo kǎchǐ)的读数
游标卡尺的读数(dúshù)=副尺零刻线左面的毫米整数+副尺与主尺 重合线数×精度值。
步骤： 1、判断精度。 2、读出主尺上的读数(dúshù)。（带单位） 3、读副尺上的读数(dúshù)。（不需要估读） 4、主尺的读数(dúshù)加上副尺的读数(dúshù)。
第6页/共20页
7
第七页，共20页。
三、游标卡尺读数(dúshù)练习
a.
3
4 cm
0
10
答案(dá àn)：30mm+6×0.1mm=30.6mm
第7页/共20页
8
第八页，共20页。
b.
1
2
3 cm
01234567890
答案(dá àn)：10mm+18×0.05=10.90mm
第8页/共20页
游标卡尺(yóubiāo kǎchǐ)的读数及使用 方法
会计学
1
第一页，共20页。
A.引入：
第1页/共20页
2 第二页，共20页。
C.讲授(jiǎngshòu)新课 一.介绍(jièshào) 1.游标卡尺
第2页/共20页
3
第三页，共20页。
3、卡尺的结构(jiégòu)、功能
第3页/共20页
（5）带深度尺的游标卡尺，用完后应将量爪合拢，否则较细的 深度尺露在外边，容易(róngyì)变形，甚至折断。
（6）游标卡尺受损后，不允许用锤子、挫刀等工具自行修理， 应交专门修理部门修理，并经检定合格后才能使用。
第16页/共20页
17
第十七页，共20页。
全国“xx杯”机械类说课大赛课件特等奖作品：《游标卡尺的读数与使用》教学设计 (一)
全国“xx杯”机械类说课大赛课件特等奖作品：《游标卡尺的读数与使用》教学设计(一)全国“xx杯”机械类说课大赛课件特等奖作品：《游标卡尺的读数与使用》教学设计随着科技的发展和生产制造过程的不断推陈出新，机械制造的工艺技艺也得到了迅速的发展，作为机械加工中不可或缺的量具之一，游标卡尺在机械制造中的重要性不言而喻，因此在工程技术教育中应该进行详细的介绍。
以下本人就《游标卡尺的读数与使用》课件特等奖作品进行一下讲解。
一、教学目标1、了解游标卡尺的结构与名称，并能够分别描述各部件功能2、掌握游标卡尺的读数方法并能够进行游标读数3、能够运用游标卡尺进行测量，了解游标卡尺在机械制造中的重要性。
二、教学内容1、游标卡尺的结构及名称2、游标卡尺的读数方法3、游标卡尺的使用及注意事项三、教学重点1、游标卡尺的读数方法：以读取十分之一毫米的游标读数为主要学习内容2、尺寸误差的控制四、教学难点1、读数的精度问题：游标卡尺高精度的读数对于学生而言尚难以掌握。
2、操作细节的注意问题：使用游标卡尺需要十分的小心，使用学生没有不小心坏物品的可贵感觉。
五、教学方法1、板书法。
对于游标卡尺的结构、读数方法以及注意事项进行图示分析。
2、演示法。
通过老师进行演示并分步操作详细讲解游标卡尺的使用方法。
3、讨论法。
鼓励学生在实操环节中进行询问，可以提高学生的思考能力。
六、教学过程1、引入：简单介绍量具在机械制造中的应用，并对学生提出问题，为下一步学习做好铺垫。
2、讲解：介绍游标卡尺的结构及名称，并注意描绘各部件的作用。
3、练习：以图纸为例，指导学生进行读数操作，着重讲解游标卡尺读数的精确度。
4、实操：要求学生进行实践操作，检查使用游标卡尺的精度。
5、总结：回顾本次教学，对学生运用所学内容进行温故知新。
七、教学评价在本次教学中，通过板书、演示、讨论等多种教学手段，使得学生对于游标卡尺的读数及使用有了更深入的认识，为今后的工艺技术提高打下坚实的基础。
游标卡尺的读法和使用说课课件
说课流程
游标卡尺的读法和使用
说教材
说教学策略 说教学过程 说教学反思
教学分析 教学目标 重点难点
学情分析 教学教法
考一考比一比 看一看想一想 动一动练一练 量一量评一评
2
一、说教材
教材分析
教学目标
重点难点
由高等教育出版 社出版，省职教 研究室组编的 《钳工技术》单 元二任务三
法 游标卡尺的结构，作用以及测量方法。整个教学过程以
学生为主体，教师从旁组织活动，总结概括。
知 识
1、了解游标卡尺的结构和作用。
和
2、掌握游标卡尺的读数方法。
技 能
3、掌握游标卡尺的使用方法和注意事项 4、通过对一个工件的批改，培养学生钻研新知，
使用游标卡尺测量工件尺寸的能力。
一、说教材
教材分析
教学目标
重点难点
重点：
1、游标卡尺的结构 和作用 2、游标卡尺的读数 方法。
难点：12、、游游标标卡卡尺尺的的读使数用方和法。
注意事项
二、说教学策略
学情分析
教学教法
学生16-17岁的年纪接受新知识 的速度较快，掌握新技能的能力 也较强。
该班是高一机械专业的学生， 马上就要进入对工件的测量 环节。
会使用钢直尺、刀口尺等简单 量具
4、通过学生思考问题后： 教师总结出游标卡尺的作 用：测量长度、内外径、 深度。
从而很好的完成本课了解 游标卡尺的结构和作用的 目标。
三、说教学过程
考一考 比一比
看一看 想一想
动动一一动动 练练一一练练
量一量 评一评
1、动一动：让学生大胆的尝试一下，然后教师教授游标卡尺读法三部
曲。(1)先读整数（读数方法与直尺相同）整数为59
游标卡尺说课稿
《游标卡尺的读数与使用》说课稿一、教材特点、内容简析及基本情况(一)教材的特点分析《公差配合与测量技术基础》是数控、模具、机电、汽修等机械类专业的一门专业基础课，它以培养学生具备从事机械加工产品的测量技能为目标，突出技能训练和岗位能力培训，全面提高学生的综合职业技能能力。
所选教材《公差配合与测量技术基础》是由国家机械工业部统编、机械工业出版社公开发行，它是以“生产实习教学为主，着重操作技能训练”的教材。
(二)本课题在整体知识与能力结构中的位置本课题是数控、模具、机电、汽修专业《公差配合与测量技术》课第五章第二节的内容，游标量具使用的综合训练项目，具有很强的实践性，其主要任务是提高学生正确使用量具的技能，提升学生专业岗位职能能力。
(三)课时与授课地点1、课时：1节课（40分钟）2、授课地点：多媒体教室(四)教学目标设计1、知识目标①准确读出游标卡尺的读数；②正确使用游标卡尺进行直径、长度尺寸的测量。
2、能力目标①能正确使用游标卡尺、准确读出测量数值；②对给定任务进行实施测量步骤等。
3、情感目标①增强学生的专业学习兴趣与自信心；②增强学生对岗位工作的责任感；③增强学生的合作能力、沟通能力和人际交往能力。
4、教学重点、难点①游标卡尺的正确读数方法；②游标卡尺的使用方法与注意事项。
二、学情分析所授课对象为一年级机电班学生，在学习本课题之前学生已具备的知识和相应能力如下：1、能熟练地掌握公差配合的基本术语及定义；2、能熟练地掌握测量的基本知识、会使用钢直尺、卡钳、塞尺等简单量具；3、已经了解游标卡尺的结构；4、由于游标卡尺是从事机械切削加工、装配、修理、质检等岗位必须使用的主要量具之一，学生学习的积极性和兴趣很高，都想掌握游标卡尺的正确使用方法。
三、教法与学法1、教法本课题使用传统教学与现代多媒体教学有机结合的手段，采用行动导向、情景模拟、任务驱动、角色扮演法、小组讨论等教学方法进行教学。
具体实施的步骤为“多媒体示范＋教师讲解——学生“跟我学’——教师布置任务——学生实施任务——教师巡回指导——分析结果及讨论解决问题”，训练学生在学习过程中正确使用游标卡尺的技能，培养学生的合作能力，沟通能力，人际交往能力，全面提升学生的综合素质。
游标卡尺说课稿
尊敬的各位老师：大家好，今天我说课的题目是《游标卡尺的读数和使用》。
P1 我将从教学分析、教学设计、教学过程、教学反思四方面展开我的说课。
P2 钳工是机械制造行业的基本工种，《钳工工艺与技能训练》是机械类专业的专业基础课程，同时本课程也是“十二五”职业教育国家规定教材。
P3 本节课是在学生已有一定的测量知识基础之上开展的，旨在培养学生正确使用量具，达到熟练测量的目的，同时又为其他游标类量具的学习打下坚实基础，在教材中起到承上启下的作用。
P4 根据本节课的教学内容和学生现有的知识水平，在新课改理念的指导下，确定本节课的教学目标。
知识目标：了解游标卡尺的结构、分类及使用方法；理解读数原理，掌握读数方法。
技能目标：会使用游标卡尺迅速、准确的测量零件的尺寸；情感目标：培养学生科学、严谨、细致的学习态度，增强团结协作的意识。
P5 本节课的教学重点：游标卡尺的读数原理、读数方法。
教学难点：能正确使用游标卡尺、准确读出测量数值。
P6 我的授课对象是18届机械班的学生，他们基础知识较差，学习兴趣和动力相对不足，对稍有难度的知识容易放弃，在学习中表现为“厌理论，缺乏自制力”，但他们活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心，愿意通过实践操作对所学知识加以自己的诠释，这些都是教学过程中需要考虑的因素。
P8 第二部分教学设计P9 首先，以建构主义为基础，运用教师主导，学生主体的课堂模式，采用多种教学方法激发学生学习兴趣，通过师生互动，生生互动等多彩环节，提升学生的实践能力。
通过环环相扣的教学环节，促使学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，并且要多想、多问,成为学习的主人。
P10 教学方法上，以创设情境法导入课程，以任务驱动教学法为主线，把课堂还给学生，充分体现学生在课堂上的主体地位，教学手段上，采用“现代信息技术”和“实物器具”并用之法，使“理论学习”与“动手实践”有机结合的起来，体现“做中学，学中做”的教学理念。
高中物理实验游标卡尺的使用及读数教案人教版
游标卡尺的使用及读数一、教学目标1、知识目标：了解游标卡尺的构造及种类，知道其各部分的用途及用法，理解并掌握其测量原理。
2、能力目标：通过演示实验、学生分组实验和计算机操作，培养学生的观察能力和实践能力。
3、德育目标：培养学生学习物理的兴趣，激发其探求知识的欲望和学习的积极性、主动性。
二、教学重点、难点分析重点有两个，一个是使学生理解并掌握游标卡尺测量原理，其二是要求学生会实际测量并准确读数。
尽管学生手边有游标卡尺的实物，但课堂演示并讲解其原理时，其可见度太小；作示意图，太费时，效率不高，效果不好。
一般常规教学需两课时才能完成。
三、教具游标卡尺及实验用金属管（２５付），电子网络教室，游标卡尺多媒体课件四、教法、学法教法：“目标教学法”＋“计算机辅助”学法：“自主性学习”＋“边学边实验”五、教学流程图：见第3页六、主要教学过程（一）、引入新课提问：在初中我们学习过长度的测量，那我们如何来测量一张纸的厚度呢？再问：毫米刻度尺的精度是多少？如果以毫米为单位其测量值小数后应有几位数？在学生完成问题的基础上，教师提出：“有没有更精确的测量长度的仪器呢？”学生：“有，游标卡尺”。
引入新课。
（二）、新课教学1、让学生了解游标卡尺的构造和用法（1）、要求学生根据导学纲要，结合实物，利用多媒体课件自学（2）、学生讨论并小结2、理解并掌握游标卡尺的测量原理及读数方法1）、自学游标卡尺的测量原理及读数方法（1）、要求学生根据导学纲要，利用多媒体课件自学精度为0.1mm的游标卡尺的测量原理及读数方法（2）、学生讨论、提问（3）、教师归纳并小结（同时用多媒体投影展示，以说明读数方法）在学生较好掌握情况下，提出：“还有没有比0.1mm精度更高的游标卡尺？”学生：“有，还有精度为0.05mm和0.02mm的游标卡尺”（4）、要求学生根据导学纲要，利用多媒体课件自学精度为0.02mm的游标卡尺的测量原理及读数方法，比较它们的异同点（5）、学生讨论、交流（6）、教师提问并归纳2）、模拟测量：多媒体投影展示，利用课件随机产生测量值，分别请学生回答。
(完整word版)游标卡尺的读数及使用方法教学设计
这是对这节课的反思，希望以后上课能改掉这些不足之处。
(1)检查零线;(2）放正卡尺(3)用力适度（4）视线垂直（5）防止松动
学生重点掌握
讲解加演示，效果更好
学生练习测量工件
8分钟
5。将学生分组，做测量工件练习。
结束后教师总结出现的问题及应对策略.
学生分组测量
讲练结合
讲解游标卡尺的维护保养
4分钟
6。讲解游标卡尺的维护保养。重点讲解游标卡尺的各项使用注意事项.
教学重难点
重点
1、游标卡尺刻线原理和读数方法；
2、游标卡尺的使用注意事项；
3、游标卡尺的维护保养要求。
难点
游标卡尺的刻线原理和读数方法
教学方法
讲授法、演示法、练习法、分组讨论法
教学策略与设计说明
游标卡尺作为一种常用的测量工具一直被广泛应用。机械类专业的学生必须要掌握它的使用方法.本节课通过幻灯片讲解及实物演示练习来重点讲解游标卡尺的使用。
1、真正的课堂跟自己课前设计并不是完全一样的。会有各种各样我们意想不到的情况发生，（比如说,学生没有预习,对这方面的知识很陌生等）打破自己的教学进程.所以课前要充分考虑到课堂上各种可能发生的情况，想好应对措施。
2、不能太高估学生。不是老师15分钟能讲完，学生就能接受、理解的。即使反复强调的问题，学生还是很有可能记不住。因此在实际操作时仍需耐心指导，多花时间。
学生看幻灯片并回答问题
通过提问引入新课
讲解、演示游标卡尺的结构、作用
5分钟
1.教师通过图片及游标卡尺测工件讲解游标卡尺的结构及各部分的作用.
学生观看演示
讲解加演示，效果更好
游标卡尺的使用——说课课件
知识目标
技能目标
素养目标
1、了解游标卡尺的结构 2、掌握游标卡尺的刻线原理 3、掌握游标卡尺的读数方法和技巧
1、增强学生的专业学习兴趣与自信心 2、增强学生对岗位工作的责任感，增强学生的合作能 力、沟通能力和人际交往能力，培养学生养成工匠精神
Teaching analysis
教材分析 教学内容
学情分析
课程设计 创新设计 教学方法
01 教学分析 信息化手段
02 教学策略
03 教学实施
04 教学效果
讲授法
教法方法
教法：讲授法、演示法、讨论法 学法：合作学习法、自主学习法、 探究学习法
教法
演示法
合作学习法
讨论法
学法
自主学习法
探究学习法
instructional strategies
课程设计 创新设计 教学方法
01 教学分析
02 教学策略
教学目标 教学重难点
03 教学实施
教学重点1
1、掌握游标卡尺的结构和用途
教学重点2
2、各类游标卡尺的使用方法和使用技巧
教学难点1
1、游标卡尺的读数原理和读数方法
04 教学效果
instructional strategies
课程设计 创新设计 教学方法
零件图识读
量具选择
测量操作 课内拓展 任务总结
02 教学策略
03 教学实施
04 教学效果
teaching process
课前准备 课堂实施 课后拓展
01 教学分析
任务导入 量具选择
读数原理及使用
测量操作 课内拓展 任务总结
02 教学策略
03 教学实施
04 教学效果
游标卡尺获奖说课课件
掌握知识、技能
五、教学过程
前课复习
课题导入 新课讲解 60 分 钟 实操演练一 示范操作 实操演练二 归纳总结 布置作业 2分钟
3分钟
25分钟 6分钟 6分钟 8分钟
8分钟
2分钟
课程结束
五、教学过程
前课复习 总 结 评 价 赏 识
台虎钳的规格用什么来表示？
五、教学过程
课题导入 1、用已知方法测量工件长度尺寸。 2、将该尺寸精确到小数点后两位是多少？ 实 物 演 示 探 究 法 导 入
教 师 演 示 法
五、教学过程
示范操作 2. 使用注意事项
⑴ 使用时不能用来测量粗糙的物体，以免损坏量爪。 ⑵ 测量时，移动游标不能用力过猛，两量爪与待测物 的接触不宜过紧。 ⑶ 测量时，对同一尺寸要多测几次，以消除偶然误差。
⑷ 读数时，视线应与对齐刻线垂直。
⑸ 长期不用时要涂油，两量爪合拢并拧紧紧固螺钉， 放入盒内盖好。
五、教学过程
示范操作 【测量规则】：
（1）测量外径和宽度时： 外测量爪卡脚张开的尺寸应大于工件的尺寸 (量爪应过工件中心） （2）测量内孔时：
内测量爪卡脚张开的尺寸应小于工件的尺寸
(量爪应过工件中心） （3）测量深度时：尺身端面垂直于被测零件的表面
五、教学过程
实操演练二
注意：
1、巡视、纠正错误的动作及方法 2、结合老师的示范，观察学生测量
（强调“对零”及“三统一”）
注意：
示范中要重点突出如何操作，边 示范边讲解，动作要规范，语言 要简练，重点部分可重复强调。
五、教学过程
示范操作 1、游标卡尺的使用步骤
⑴测量前：
擦拭卡尺，检查尺身和游标的零线是否对齐
(2)测量中： 读数时，视线要与卡尺刻线表面垂直 (3)测量后： 清理现场，若卡尺长时间不用，要涂油装盒保存
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《游标卡尺的读数与使用》说课稿
2010.11.15
各位领导、各位专家、各位评委：
大家好！
今天，我要说课的题目是游标卡尺的读数与使用，我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说教学反思与收获等几个方面来阐述这堂课。
一、教材特点、内容简析及基本情况
(一)教材的特点分析
《公差配合与测量技术基础》是数控、模具、机电、汽修等机械类专业的一门专业基础课，它以培养学生具备从事机械加工产品的测量技能为目标，突出技能训练和岗位能力培训，全面提高学生的综合职业技能能力。
所选教材《公差配合与测量技术基础》[编号为ISBN7-111-02210-6/TH-364（课）]是由国家机械工业部统编、机械工业出版社公开发行，它是以“生产实习教学为主，着重操作技能训练”的教材。
(二)本课题在整体知识与能力结构中的位置
本课题是数控、模具、机电、汽修专业《公差配合与测量技术》课第五章第二节的内容，游标量具使用的综合训练项目，具有很强的实践性，其主要任务是提高学生正确使用量具的技能，提升学生专业岗位职能能力。
(三)课时与授课地点
1、课时：1节课（40分钟）
2、授课地点：多媒体教室
(四)教学目标设计
1、知识目标
①准确读出游标卡尺的读数；
②正确使用游标卡尺进行直径、长度尺寸的测量。
2、能力目标
①能正确使用游标卡尺、准确读出测量数值；
②对给定任务进行实施测量步骤等。
3、情感目标
①增强学生的专业学习兴趣与自信心；
②增强学生对岗位工作的责任感；
③增强学生的合作能力、沟通能力和人际交往能力。
4、教学重点、难点
①游标卡尺的正确读数方法；
②游标卡尺的使用方法与注意事项。
二、学情分析
所授课对象为一年级机电班学生，在学习本课题之前学生已具备的知识和相应能力如下：
1、能熟练地掌握公差配合的基本术语及定义；
2、能熟练地掌握测量的基本知识、会使用钢直尺、卡钳、塞尺等简单量具；
3、已经了解游标卡尺的结构；
4、由于游标卡尺是从事机械切削加工、装配、修理、质检等岗位必须使用的主要量具之一，学生学习的积极性和兴趣很高，都想掌握游标卡尺的正确使用方法。
三、教法与学法
1、教法
本课题使用传统教学与现代多媒体教学有机结合的手段，采用行动导向、情景模拟、任务驱动、角色扮演法、小组讨论等教学方法进行教学。
具体实施的步骤为“多媒体示范＋教师讲解——学生“跟我学’——教师布置任务——学生实施任务——教师巡回指导——分析结果及讨论解决问题”，训练学生在学习过程中正确使用游标卡尺的技能，培养学生的合作能力，沟通能力，人际交往能力，全面提升学生的综合素质。
多媒体课件在教学过程中起示范作用，教师在教学过程中起引导、启发作用，指导学生完成学习过程。
2、学法
本课题中学生在多媒体课件示范＋教师讲解教学后，接受教师分配的学习任务，根据自然分组（每个小组2人——同桌为一小组），在组内讨论测量操作步骤，互相观摩操作技能，然后由教师选择一位同学分析结果，最后教师进行归纳总结。
采用的是“实践（粗认识）——理论学习——再实践——巩固理论学习——扩展训练”的形式进行学习，整个教学过程是在做中学，在学中做。
四、教学过程
A【游标卡尺的读数】
(一) 任务导航
1、教师活动
①把游标卡尺发给学生，每两人一把；导入课题采用多媒体动画展示游标卡尺的结构、读数方法。
②结合多媒体动画展示，阐述游标卡尺的读数方法；结合读数数值，分析数值中整数部分的读数方法、小数部分的读数方法。
③让学生跟着动画移动游标卡尺，跟着动画体验游标卡尺的读数方法。
2、学生活动
①看：多媒体上游标卡尺的动画上演示；
②听：教师配合动画对游标卡尺读数方法的讲解；
③记：游标卡尺的读数方法与步骤；
④做：跟着多媒体动画的演示操作游标卡尺，读取游标卡尺数值；
⑤想：为什么游标卡尺的读数L＝整数部分（主尺）＋小数部分（游标）。
3、设计意图
营造气氛，增加学生学习兴趣，为布置课题任务做好准备。
4、时间分配
5分钟
(二)布置任务
1、教师活动
①调整多媒体课件，将屏幕上的游标卡尺停留在某一固定数值上，并将画面放大，请学生正确读出数值；
②将学生分成每两人一组，要求学生将游标卡尺调整到一定数值上，另一学生正确读出数值。
2、学生活动
①明确工作任务；
②积极思考，构思完成任务步骤与方法。
3、设计意图
引导学生开拓思维、自主创新，为完成课题任务做好准备。
4、时间分配
2分钟
B【游标卡尺的使用】
(一) 任务导航
1、教师活动
①导入课题采用多媒体动画展示游标卡尺的使用方法和注意事项；
②结合多媒体动画展示，阐述游标卡尺的使用方法和注意事项；结合游标卡尺测量工件实例，分析测量外圆时，外测量爪与工件垂直、倾斜所得不同结果的原因。
③让学生跟着动画学习操作使用游标卡尺，体验游标卡尺的使用方法。
2、学生活动
①看：多媒体科技上的游标卡尺使用方法和注意事项的动画演示；
②听：教师配合动画对游标卡尺使用方法和注意事项的讲解；
③记：用游标卡尺测量工件的使用方法、步骤及注意事项；
④做：跟着多媒体动画演示操作游标卡尺。
⑤想：为什么使用游标卡尺测量工件必须分三步走和四注意。
3、设计意图
营造气氛，引起学生学习兴趣，明确目标，正确使用游标卡尺测量工件。
4、时间分配
5分钟
(二)布置任务
1、教师活动
①根据生产过程中，模仿岗位工人对自己加工的产品进行测量情况，进行情景模拟。
②采用角色扮演法，将学生分成每两人一个组，发给每个小组一个待测工件，要求学生用游标卡尺测量工件，并正确读出测量结果。
2、学生活动
①参与角色扮演，明确工作任务；
②积极思考，构思完成测量工件的方法与步骤。
3、设计意图
引导学生开拓思维、自主创新，为完成课题任务做好准备。
4、时间分配
2分钟
(三)实施任务
1、教师活动
①到各个小组进行巡视，指导各组完成任务；
②巡视中不断通报各个小组测量结果，肯定学生的正确测量方法、及时指出来造成不正确测量的原因。
③不断温馨提示游标卡尺使用的步骤与注意事项，活跃课堂氛围。
2、学生活动
①参照屏幕上的示范图形案例，用游标卡尺对给定工件实施测量；
②准确读取测量数据；
③观摩同组同学完成任务的步骤、方法及结果，并判断其正确与否。
3、设计意图
分组训练，明确任务，主动研究，创新学习，完成任务。
4、时间分配
6分钟
(四)分析结果及解决问题
1、教师活动
①选择一学生进行测量结果的分析；
②对学生测量结果进行点评；
③用逻辑归纳法解决所存在的问题。
2、学生活动
①反思自己的测量过程与读数方法；
3、设计意图
学生分析，提出问题，师生进行交流，解决问题，巩固学习效果。
4、时间分配
8分钟
五、教学反思与收获
以中职数控、模具、机电、汽修等机械专业学生情况来看，在量具使用综合实训项目中，
学生的学习兴趣是很浓的，都有希望掌握游标卡尺使用方法愿望。
传统教学法与现代教学法碰撞的火花会把课堂照得更加明亮。
采用行动导向法、情景模拟、任务驱动、角色扮演、小组讨论等教学方法，有效地调动学生学习积极性与主动性。
在教学中，学生积极主动完成任务，教学效果较好，学生完成任务后也很有成就感，有利于进一步挖掘学生主动学习专业课的潜能，让学生在不经意中轻轻松松地学到知识、掌握实用技能。
层层设悬、环环相扣、把精彩留到最后，让学生的思维跟着追赶情趣走，是使课堂时刻保持清新的好方法。
让学生上台进行操作示范展示，不仅仅是让学生重复正确的实训操作，展示自我真采，而更重要的是使学生的心里素质得到锻炼、增强合作能力、沟通能力和人际交往能力，从而提高整体素质。
我的说课完毕，谢谢大家！。