《缩写》习作教学PPT幻灯片

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《缩写一篇文章》课件(共8张PPT)

《缩写一篇文章》课件(共8张PPT)

况下写成较短的文章。从我们学过的文章中选择一篇进行
缩写,篇幅不超过500字。
退出
写说明文,可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下
来,而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分可
少量摘录或不录。
(2023-2024学年 完美订制版)
2、删除法
原文叙述或说明具体而细致,缩写时将这些删除,剪
2
0 2

掉枝叶,留下主干。缩写句子,保留强调的分句。段落缩写
处 可

3 年

可以抓住段中主句,其余的字句适当保留。如记叙文,可删
Hale Waihona Puke 指导1、摘录法2 0
抓住原文的中心和要点,以摘录原文重要语句为主,
此 处
2 3

适当增加衔接语言,连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、
编 辑

修 改

地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句缩写议论
文可摘录原文的中心论点和分论点,保留主要论据,次要的
事例、引文等,有的可以略去,有的可以从中作些摘录。缩
用简练的语言去概括原文的意思。记叙文,细致描写
2
0
的部分可压缩成粗略的描写,详尽叙述的部分可压缩为概括叙
此 处
2
可 编
3 年
述,详细的对话可以改为简略的对话等。说明文,可概括那些
辑 修 改

对特征、本质解释的文字。议论文,可将理论论据由具体引用
压缩成概括引用,事实论据可由具体详细叙述变成概括略述,
有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。
(2023-2024学年 完美订制版)
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0
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第四单元写作《学习缩写》课件(共38张ppt)

第四单元写作《学习缩写》课件(共38张ppt)
③缩写闰土的情节,抓住其麻木的特点来写, 人物形象鲜明。
我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我希望我们 的后辈不要像我们,又大家隔膜起来。他们应该有 新的生活,为我们所未经生活过的。
我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正 如地上的路,走的人多了,也便成了路。④
④保留原文语句,使用精妙。
名师总评:
是地方的一张名片,对这类即将消失的老字号,政府进 行了全面摸底普查,建立老字号档案,不任其消亡。有 的老字号随着城市建设的推进,被迫从商业旺地搬到其 他街区,失去了原有的营销环境。因此,各地政府实施 了针对老字号原地风貌、品牌文化等方面的保护。资金 短缺是束缚老字号发展的瓶颈。为此,各地纷纷制定相 应政策,为老字号融资出谋划策。后继无人是老字号传
2.突出主干 要分清原作的主干和枝叶,遵 循“保持主干,删除枝叶”的原则,确定取 舍和详略。比如,删去一些详尽的描写,或 换为简洁的叙述;删去一些次要情节,保留 主要故事;等等。缩写的目的在于凸显文章 的中心与重点,一些比较精彩却不太重要的 内容,要舍得删去或压缩。
3.区分文体 文体不同,缩写时的侧重点也 有所不同。如缩写叙事性文章,要抓住原 文中的主要人物和主要情节;缩写说明性 文章,要抓住原文所描述事物的特征或事 理,注意适当保留解释性、描述性内容, 以便读者理解;缩写议论性文章,在突出 原文论点的基础上,要对所用的材料和论 述过程进行概述。
“头脑”实质上是一种用以滋补的医疗食品。羊肉味 甘性热,补虚开胃;藕根清热化痰;山药补脾除湿;黄芪 味甘性温,补脾健肺;良姜味辛性热,温中下气,暖胃消 食。这些材料配合在一起,就组成了一剂温补而不腻、清 薄而可口的药膳。人们清晨起来喝上一碗“头脑”,既充 饥活血,又有滋补之效。
1.审题,明确要求。 ①缩写为120字左右的说明性短文。 ②作为非遗项目推荐给同学们。

部编版五年级上册第三单元习作:缩写故事课件(共24张PPT)

部编版五年级上册第三单元习作:缩写故事课件(共24张PPT)

布置作业
誊写作文。 要求:认真书写,誊写清楚。
课外练笔
请同学们运用学过的缩写基本方法,先读 读民间故事《牛郎和织女(一)》,然后缩写成 一篇450字左右的文章,要求故事内容要完整, 情节要连贯,语句要通顺。
再见
大打出手,最后祝融打败了共工,水神共工因打输 而羞愤的朝西方的不周山撞去,撑支天地之间的大 柱断折了,天倒下了半边,出现了一个大窟窿。人 类面临着空前大灾难。
2.缩写中间故事情节。
女娲目睹人类遭到如此奇祸,感到无比痛苦, 于是决心补天,以终止这场灾难。她选用各种各 样的五色石子,架起火将它们融化成浆,用这种 石浆将残缺的天窟窿填好,随后又斩下一只大龟 的四脚,当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。
我们第一要读懂原文,在保持原意不变的 前提下,然后分析文章中哪些内容必须要保留, 哪些内容可以删掉,要突出原文要点。
方法二:概括和改写:
把文章的长句子缩为短句子,把几句话合 并概括成一句话,描写改成概述,或者用自己 的话把故事中具体的描写改写更简洁。
1.选取自己爱好的故事来缩写,可以第一缩写开头 在洪荒时代,水神共工和火神祝融因故吵架而
为了早日找回雨伞,商想了个办法:油纸伞以旧换新。人们听 说了这个消息,纷纭前来换伞。时隔不久,在一个风和日丽的下午, 修伞铺子来了一个中年农民,商人一眼就看见那人腋下夹着一把油 纸伞,那正是他日思夜想、魂牵梦萦的,藏着他全部银票的伞呀!
素材积累
八仙过海 女娲补天 精卫填海 夸父逐日
“八仙过海,各显神通”,比喻各 自拿出本领或办法,互相比赛。
为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇说 她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇 还告知他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含 着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。 不过动物说的话只能他自己知道,如果对

写作《学习缩写》pptx课件(32页)

写作《学习缩写》pptx课件(32页)
2.分清主次,去粗存精。具体来说就是八个字“删除、保留、合并、改写〞。 删除:删除次要人物、次要情节、非关键性的细节等。删除原文中不必要的修饰词,限制词以及一些描写和渲染性的语言。
保留:保留原文的中心和要点,保留原文中出色的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。做到结构完整,中心明确,语言流畅。可以适当增加衔接语,连缀成文。
写作 学习缩写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
缩写是作文中的一种常用形式。所谓缩写,就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求,在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的状况下写成较短的文章。学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提升语言表达能力。
1.学会分清文章的主次,并能从整体上把握文章的主要内容。 2.掌握缩写的方法与技巧,提升自己的概括和表达能力。 3.在日常的学习与阅读中,培养从语言材料中快速提取主要信息的能力。
一、从学过的小说里选择一篇,写一个故事梗概。300字左右。 二、从学过的议论文里选择一篇,写一份摘要。100字左右。 三、班上要举行一次读书报告会,要求每位同学向全班介绍一本书。请以《我向大家推举一本书》为题,写一篇文章,介绍一本你读过的书。不少于600字。
文题一:1.抓住主要人物和主要情节,用自己的话加以概述。2.概括要准确,线索要清楚,结构要完整。3.语言要简明扼要,流畅通顺。
一、缩写 缩写,就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下,压缩字数、篇幅,把一篇长文章变成短文章。
缩写的作用: 通过缩写训练,可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度,还能提升概括和表达能力。
缩写的方法技巧: 1.认真阅读原文,深入理解原文。缩写前仔细阅读原文,理清文章结构,抓住内容要点,把握文章中心思想。对原文描述事件的起因、发展、结局了如指掌;对人物的性格、言行,在事件中的地位、作用心中有数。

(赛课课件)人教版五年级下册语文《写作:缩写》 (共17张PPT)

(赛课课件)人教版五年级下册语文《写作:缩写》 (共17张PPT)

但是,即使是重中之重的打虎情 节,也不能照搬原文,而要适当改写 。如课文中“那只大虫咆哮着,发起 性来,翻身又扑过来。武松又一跳, 退了十步远。那只大虫恰好把两只前 爪搭在武松面前。”这样的描写,可 以概括成一句话:“老虎又扑过来, 两只前爪搭在武松面前。”
3. 缩 写 一 般 要 求 保 留 原 文 的 基 本内容和面貌,因此在谋篇布局时 ,要遵循原文的层次结构和故事情 节的发展脉络。
2.缩写前,要弄清楚哪些是文 章的次要内容,可以删减掉或是 一笔带过,哪些是主要内容必须 保留。对需要保留的内容,不能 照搬原文,而应该适当地改写— —文中的对话与描写,可以改成 叙述,也可以把几句话甚至一段 话压缩成一句话。
比如《景阳冈》中最能表现武松 英雄气概的内容是打虎部分,这一部 分必须保留,且相对来说要写得详细 些。像过冈前喝酒,是次要内容,几 句话交代一下即可。
请仿照教材上缩写《景阳冈》 的例子,缩写《草船借箭》或《金 色的鱼钩》,也可以缩写其他文章 。这次缩写最好不要超过400字。
写作指导
1.本次习作,要求缩写课文, 因此要多读几遍课文,理清层次 结构,抓住主要内容,把握文章 的要点。只有对原文内容、主题 和故事情节有了透彻的了解,做 到了心中有数,缩写的文章才能 重点突出,不偏离中心。
缩写
写作目标
1.明确这次习作训练的要求和内容 ,初步懂得缩写方法。 2.能忠于原文的基本情节和故事原 貌,对文章进行适当删减,并做到 意思准确、完整,语句连贯通顺。 3.通过自评、互改作文,提高写作 水平和修改作文的能力。
文题展示
缩写是把内容复杂、篇目较长 的文章压缩,而能保留其主要内容 ,使人一目了然。
4. 缩 写 时 , 要 抓 住 重 点 , 适 当 改写。对于原文的表现手法、描写 方法等,应尽量保持原样。另外, 还要注意用恰当的过渡性语言将各 部分连接起来,让全文自然法:可摘录有关时间、地 点、人物、事情的起因、经过、结果 等重要语句。

部编版五年级上册第三单元习作:缩写故事课件(共17张PPT)

部编版五年级上册第三单元习作:缩写故事课件(共17张PPT)
区玩游戏。”
试着缩写一下这段话,要求尽可能简洁的表达出这段话的意思。
爸爸说:“如果明天不下雨,我带你去方特游乐园 玩。”
齐读《猎人海力布》1-4自然段 缩写,对照原文,看看保留了什 么,删减了什么,哪些句子是改
写,哪些句子是概括。
从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都 非常尊敬他。(删减:在内蒙古自治区,流传着一个动人 的民间故事。)
习作:缩写故事
日期:20XX.01.01
主讲老师:
同学们,以往我们写作文往往要 求细致、具体,但生活中,很多 时候需要我们长话短说,言简意 赅。你知道哪些情况下需要这样
做吗?
叙述具体是一种表达能力,长话短说 也是一种必需的交际能力,这节习作 课,我们就通过“缩写”来学习长话 短说的方法,锻炼我们交际表达的能
力。
什么是缩写呢?
缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章紧缩,而能保 留其主要内容,使人一目了然。就是说我们要把篇幅 较长的课文缩成几百字的短文,并且还不能丢掉主要
的内容,这就是缩写。
(1)选一个比较长的好故事,缩写 故事内容,让它变得短一点,简单 一些。 (2)缩写后故事完整,情节连贯、 语句通顺。
(1)人物对话概括化了。(2)具体描写的地方改变 了。(3)删减了次要内容。
总而言之,缩写故事就是要注意以下三点:
第一,要体现原文的风格和面貌。也就是说,缩写不允许 改变原文的中心思想,不能改变原文的体裁,甚至连人称 也不能变。要保持原文的主要事件,保持原文人物的基本
特点。
第二,要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描 写语句,或者把有些次要事件加以概括,或者删去无关紧
缩句后: 1.瑞恩说他要攒钱买钻井机,让非洲的每一个人都 能喝上干净的水。 2.晏子说齐国的人很多。

五年级下册第五单元习作缩写(共6张PPT)

五年级下册第五单元习作缩写(共6张PPT)
缩写文章应该遵循的最重要的原则是缩写后不得改 鲁肃十分吃惊,诸葛亮说他们只管饮酒取乐,天亮就回去。
1、靠近曹军水寨,诸葛亮下令把船头一字摆开,又叫军士擂鼓呐喊。
变文章的原意,缩写文的中心思想要与原文相吻合,不能 1、熟读文章,读懂内容,确定中心,围绕中心抓住要点。
2、廉颇因见蔺相如比自己的职位高,便很不服气,想给蔺相如一个下马威。
鲁肃十料分吃,惊,不诸葛给亮说他他们准只管备饮酒取齐乐,全天亮。就回到去。时候造不成,定他的罪,他就没有
这样,既可以使情节连贯,又能够使语句简练。
另外,话要注可意段说与段了之间。的过你渡和去连贯。探听探听,看他怎么打算,回来报告我。”
1、靠近曹军水寨,诸葛亮下令把船头一字摆开,又叫军士擂鼓呐喊。
周瑜说:“我的原吩咐文军匠这们,一叫段他们话故事可延迟以,造缩箭用写的材成料:,不周给他瑜准备故齐全意。 吩咐军匠们不要准备齐全造 2在、叙廉述箭颇故因事所见内蔺容需相的如的时比候自材,己我的料们职要,位把高直故,接便叙意很述不拖变服成气延间,接想时叙给述间蔺,相尽,如可一能又个简下化叫马任威鲁务。语肃言。去探听消息,回来向他报告。
例如: 曹操以为敌人来攻,下令弓弩手朝他们放箭。
1、靠近曹军水寨,诸葛亮下令把船头一字摆开,又叫军士擂鼓呐喊。
周瑜说:“我的吩咐军匠们,叫他们故事延迟,造箭用的材 鲁肃十分吃惊,诸葛亮说他们只管饮酒取乐,天亮就回去。
你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。 有人问他为什么,蔺相如说,如果他和廉颇之间闹不和,便会削弱赵国的力量。
2鲁、肃保十留分“主吃干惊”,,诸删葛减亮“枝说叶他”改。们只变管饮原酒取文乐,的天亮题就回材去。,甚至连人称也不能改变,要保持原文的 主要事件,保持原文的人物的基本特点,不使读者产生歧 在叙述故事内容的时候,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化任务语言。

部编版五年级上册第三单元:习作三缩写故事课件(共20张PPT)

部编版五年级上册第三单元:习作三缩写故事课件(共20张PPT)

把哥嫂对牛郎怎 样不好和牛郎与 牛是怎么相处的 进行了概括。
牛郎慢慢长大了,哥哥嫂子想独占父母留 下来的家产,便要赶牛郎走。牛郎牵着牛,拉着 车走了。他在山前边盖了一间草房,种了些庄稼。 有一天,老牛突然开口说话了,它让牛郎第二天 黄昏到山那边的湖边,捡一件粉红色的衣裳,到 树林里等着,向他要衣裳的仙女将会成为他的妻子。
把原文中有关语 段进行了合并, 保留了故事的主 要内容,删减了 次要内容。
从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天 河的那边,只能远远地望着。织女受了很严厉的 惩罚,可是她依然想跟牛郎一块儿过日子。日久 天长,王母娘娘拗不过她,允许她每年农历七月 初七跟牛郎会一次面。每年的这一天,成群的喜 鹊在天河上搭起一座桥,让牛郎织女在桥上会面。
摘录、删减。 判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,
不要改变故事的原意。 概括、改写。
把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句 话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更 简洁。
讨论交流
用心读一读《猎人海力布》第1~4自然段 的缩写例文,对照原文,看看保留了什么,删 减了什么,哪些句子是概括出来的,哪些句子 是改写的。
新课导入
你能给大家讲讲《将 相和》这篇课文讲了一个 怎样的故事吗?
大家讲的和本来的课文相比就比较简短, 大致说出了故事的主要内容。
当你读到一个比较长的好故事,想把这个 故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容, 让它变得短一些、简单一些。
什么是缩写呢?
缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章紧缩,而 能保留其主要内容,使人一目了然。就是说我们要把 篇幅较长的课文用概括性的语言缩成几百字的短文, 并且还不能丢掉主要的内容,这就是缩写。
缩写前:
要读懂原文,了解文章的主要内容。
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老虎又扑过来,两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒,两只手就势揪 住老虎的顶花皮,把它按在地上,用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎不 住地扒身子下面的泥土,扒出了一个土坑。武松就势把老虎按下坑去,用左 手揪住老虎的顶花皮,空出右手,抡起拳头,使尽平生气力猛打,打得老虎 七窍出血,不能动弹。
10
发生变化的是: ③删。
削枝存干,具体描写概括式。
3
缩句练习二:
(1)一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。” 他的声音很小,但很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝 上洁净的水。”
瑞恩说他要攒钱买钻井机,让非洲的每一个人都 能喝上洁净的水。 (2)晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满 了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗, 就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大 王怎么说齐国没有人呢?”
7
不变的是:主要内容没变;文章叙述顺 序没变;人称没变。
《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后, 趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松 豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序写的: (1—4)武松进店喝酒,不听店家劝告,执意要过景阳冈。 (5—7)武松上冈,见到庙门上有官司的榜文,才知有虎,但 怕回去被店家耻笑,决定继续上冈。 (8—12)武松赤手空拳与虎搏斗,终于打死了猛虎。 (13)武松打死老虎以后,一步步挨下冈来。
的人物对话,例文缩写时,只用一句话概括了事,这样既不影响 情节,又使语句“简练”。)
②具体描写的地方概括化了。(原文对“武松打虎”这一重 要情节进行了细腻的描写,如武松的动作描写,老虎的扑剪动作, 缩写时,削枝存干去掉了细腻描写的地方,只做了概括性叙述, 语言简洁明了。)
③删减了次要内容。(删减了次要事件,如“武松喝酒以及店 家劝酒”部分仅用一句话交待而过。删减了说明、交待等内容。 如,武松酒后上景阳冈时的心理活动描写全部删去了。)
12
缩写的方法
缩写前:多读原文,抓住重点。
缩写时:
忠于原文,合理取舍(删减次要内容) 重点突出,语言简练(人物对话概括化;具 体描写的地方概括化。) 前后连贯,语句通顺(对需要保留的内容, 不要照搬原文,而要适当改写,连缀成文,使语 句连贯通顺。)
缩写后:对照原文,精心修改。(看缩后是否
保留了主要内容;意思是否比较准确、完整,语句 是否通顺连贯。)
这一重要情节进行了细腻的描写,如武松的动作描写, 老虎的扑剪动作,缩写时,削枝存干去掉了细腻描写的 地方,只做了概括性叙述,语言简洁明了。)
武松走了一程,酒力发作,便躺在石头上想睡一觉。忽然,乱树背后跳 出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑,从半空中蹿下来。武松一闪, 闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀,武松闪在一边。老虎大吼一声,把尾巴倒 竖起来一剪,武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪,老虎的劲儿已经泄了 一半。这时,武松双手抡起哨棒,向老虎劈去,没打着老虎,却打在树上, 哨棒断成两截。
晏子回答齐王说他们齐国的人很多。
人物语言概括式。
4
自由读习作要求,试概括、总结出缩写 的方法。
缩写之前,要把文章多读几遍,读懂内容, 抓住重点:再根据文章的主要内容,想清楚哪 些内容必须保留,哪些内容可以删减,并考虑 怎样连缀成文。对需要保留的内容,不要照搬 原文,而要适当改写。缩写以后,再和原文比 较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否 比较准确、完整,语句是否通顺连贯。请仿照 下面的例子,缩写《草船借箭》或《金色的鱼 钩》,也可以缩写其他文章。这次缩写最好不 要超过400字。
5
用心默读《景阳冈(缩 写)》例文,将例文与原文对 比,你发现什么内容没变,什 么地方变了,怎么变的?
读完后,可在四人小组内交流交流。
6
景阳冈(缩写) 武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒,不信店家说 的景阳冈有老虎,在傍晚时候独自过冈。 武松走了一程,酒力发作,便躺在石头上想睡一觉。忽然 ,乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑, 从半空中蹿下来。武松一闪,闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀 ,武松闪在一边。老虎大吼一声,把尾巴倒竖起来一剪,武松 又闪在一边。这一扑、一掀、一剪,老虎的劲儿已经泄了一半 。这时,武松双手抡起哨棒,向老虎劈去,没打着老虎,却打 在树上,哨棒断成两截。 老虎又扑过来,两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒, 两只手就势揪住老虎的顶花皮,把它按在地上,用脚往老虎的 脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土,扒出了一 个土坑。武松就势把老虎按下坑去,用左手揪住老虎的顶花皮 ,空出右手,抡起拳头,使尽平生气力猛打,打得老虎七窍出 血,不能动弹。 武松放了手,找回哨棒,又打了一气,直到把老虎打死。
喝酒以及店家劝酒”部分仅用一句话交待而过。删减了 说明、交待等内容。如,武松酒后上景阳冈时的心理活 动描写全部删去了。)
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒, 不信店家说的景阳冈有老虎,在傍晚时候独自过冈 。
11
不变的是:主要内容没变;文章叙述顺序没变;人称没变。
发生变化的是: ①人物对话概括化了。(如课文中 “武松喝酒”的部分整段
习作指导
1
什么叫缩写? 缩写是把内容复杂、篇幅较
长的文章压缩,而能保留其主要 内容,使人一目了然。
2
缩句练习一:
(1)年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源, 讲人的发育和进化。
女教师讲起源,讲发育和进化。
(2)我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
脸涨得通红。
(3) 有一次我想起了自己的发现, 情不自禁地笑出了声音。
第三人称:武松
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发生变化的是: ①人物对话概括化了。(如课文中 “武松喝酒”的
部分整段的人物对话,例文缩写时,只用一句话概括了 事,这样既不影响情节,又使语句“简练”。)
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒, 不信店家说的景阳冈有老虎,在傍晚时候独自过冈 。
9
发生变化的是: ②具体描写的地方概括化了。(原文对“武松打虎”
13
小试牛刀
按照“缩写” 的方法, 从《将相和》 这篇课文的三个故事( “完璧归赵”、 “渑池之会”、“负荆请罪”)中,选 择你喜欢的一个故事进行缩写。
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