科普征文-参观科普大篷车进校园有感

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科普大篷车进校园观后感400字

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关于我与科普大篷车征文日记作文5篇

科学技术是第一生产率，推动了社会发展，改变了人们生活。科普大篷车走进学校、乡村，为我们展示了科学的魅力。今天小编整理了关于我与科普大篷车征文日记作文5篇供大家参考，一起来看看吧!

我与科普大篷车日记作文1

一双粗糙的手摆动着焦黄的试管，一张严肃的面孔正凝眉思索着，一个个问题索绕在科研者的眉宇间，他们正在苦苦地探索，紧张、枯燥、一遍又一遍地进行着这一缺少艺术美感的工作。

然而，正是这一枯燥的科研探索揭开了科学的面纱，一个个模型实验台形象地展现了科学美丽的真面目。

随着弯曲的楼道，我们来到科技馆二楼的虚拟排球场，面前的电视屏幕上出现了我的身影，我进入排球场了。只听“嘟”的一声，屏幕上出现了一个向我飞来的排球，我一蹦，球竟被我顶到了。无虚有的排球随之进入了对方的场地，对方无接招之力，我赢了，这时电视屏上的我戴上了奖牌和花环，随之又发出了观众的喝彩声。没有真的排球和场地，科学却能无中生有，在小小的空间内能让我们享受大大的运动乐趣，在悄无声息中把我们带到了奥运赛场，打出了精彩，显示了科学创造空间的魅力。

体育主要是力量的对比，但如果加入科技的元素就不一样了。我来到拨河机旁，只见这家伙梳着两根“麻花辫”，奇怪的是左边那头三人拉，右边只需一人拉就能取胜。原来，一头主要运用了滑轮的省力技术，而另一头是直接拉，故创造了寡能敌众的奇迹。人们在生活中利用这一科学原理，制造了大量省力的机械，使人们个个成为大力士，提高了工作效率，创造了力学之美。

“哆来咪，哆来咪……”不远处传来动听的音乐声，我闻声探去，是一台无弦琴。它没有琴弦，没有琴键，只要用手在琴背和琴脚间的空中一划，就会发出不同的音阶和乐曲。原来这是利用光线传感器原理，经过光照电阻会变得很小，从而增加了导电性，所以发出了不同的音乐。用这种材料制成光敏元件，可以对电路进行光控，被广泛用

我与科普大篷车小学生征文例文【五篇】

我们的生活中，你们只要仔细观察,就会发现,其实科学就在我们身边。下面是小编为大家带来的有关我与科普大篷车小学生征文例文【五篇】，希望大家喜欢。

我与科普大篷车学生作文【篇一】

灰尘是人人厌恶的东西它，灰尘与细菌的危害灰尘是人类不能容忍的现象之一。灰尘是具体的，有时也表现为抽象，它无处不在，也令人防不胜防，是滋生有害细，灰尘带着许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传播疾病。工业粉尘、纤尘能使工人患上各种难以治愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境污染，影响人们的正常生活和工作，诱发人类的呼吸道疾病

从灰尘的物理特性来看，灰尘是固体杂质，形状多不规则，大多是有棱角并带有灰、褐、黑等颜色，且具有吸水性。当空气中有超多灰尘，且相对湿度到达必须程度时，水汽即构成水滴，所以灰尘易被水湿润，也易吸附水分。

再看其化学特性，灰尘的成分比较复杂，它有时会带给导致降解的酸根和金属离子。有些灰尘本身就带有酸性或碱性，例如硫酸烟雾、光化学烟雾就具有酸性，金属氧化物等微粒具有碱性。另外灰尘中的飘尘由于粒径小，表面积非大，因此它们的吸附潜力很强，能够将空气中的有害物质吸附在它们表面，而呈酸性或碱性。灰尘中往往内含粘土等物质，会吸收空气中或档案制成材料中的水分，使其发生水解反应，分解出胶粘状的氢氧化铝。

其生物特性：由于霉菌的孢子体积小，重量，随着空气到处飘移，因而不可避免地附着在灰尘上，所以灰尘是微生物的理想培养基、繁殖地和传播者。微生物在生长过程会分泌出内内含酶和有机酸的霉斑。灰尘是人人厌恶的东西，它有碍环境?生，危害人体健康。因此，古往今来，人们总是「时时勤拂拭，勿使染尘埃。」然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢?

《科普大篷车观后感》

第一篇：科普大篷车观后感科普大篷车观后感

为了拓宽学生的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，我校创造性地将“科普大篷车”引进了校园。

在科普大篷车进校园之前，少先队大队部、团委及理综合组的老师们通过科普知识宣传、手抄报制作、观看科普电影等活动，使同学们对科普知识和“科普大篷车”有了初步的认识，校园里充满了浓郁的科普氛围。

上午九点，“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。启动仪式上，主任针对科普大篷车的相关情况向学生们做了精彩详细的介绍，让同学们对科普大篷车有了更全面、更具体的了解。接着，学生代表向全体同学发出倡议：“在本次活动中，我们要多学习，多提问，多积累，努力提高自己的科学素养，争做科技好少年。”最后学校领导真诚地向同学们提出希望：“爱科学要从爱生活、爱学习开始;学科学要从多读书、多积累开始;用科学要从多动手、多实践开始，希望同学们通过这次活动更好地学习科普知识，找到开启科学大门的钥匙。”在欢快的歌曲中，同学们兴致勃勃地开始了参观活动。本次“科普大篷车”进校园，在学校的风雨亭进行为期半天的展示，全校师生参观了本次展览。现场展出了“机器人”、“蓄能发电”、“光压风车”、等三十台科普仪器和““拓扑”、“时间反应测试”“巧布哨兵”等益智游戏以及“倡导低碳生活”的展板，涉及到物理

学、光学、数学、电磁技术等多门学科知识。参观过程中，孩子们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、时而大笑，短短几分钟，之前还寂静无比的风雨亭迅速升温，孩子们一连串的疑问立刻使科学活动沸腾起来。他们不放弃每一个揭晓答案的机会，在志愿者讲解的同时，学生们认真地做着笔录，记录完他们又立即亲自动手争抢着实践，刚刚还是“迷惑”的表情，实践过后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。

科普征文参观科普大篷车进校园有感

科普征文参观科普大篷车进校园有

感

科学普及，是一项至关重要的社会教育任务。只有通过科学普及，我们才能更好地认识自身、发展社会、保护自然环境。近期，我所在的学校举办了一次科普大篷车进校园活动，自己也有幸参观了这一展览，深受启发并心灵激荡。

这次科普大篷车进校园的活动持续了三天，来自当地的科技公司以及科学研究院所携带了大量科研成果和创新发明，来到校园中与我们共同分享。活动开幕式上，一位长相阳光帅气的博士生给我们讲解了本次展览活动的意义和目的。他告诉我们，大篷车进校园活动不仅仅是为了展示、介绍科技成果，更是为了激发我们的科技兴趣，激发我们去探索更多的科学知识和研究方向。

走进展览现场，首先映入眼帘的是一些当下最热门的科技成果和应用。当我拿起一款智能手表，发现它可以回答我任何关于健康和运动的问题时，我感受到的不仅是科技革新的激动，更是对科技未来变迁所带来的变革与冲击的思考。当然，这些新的科技成果都得益于科技研究的发展和进步，这让我对科技研究领域的实用化有了更深的印象和体验。

接着，我看到了一个“太阳能电池板”，就在展览中央，它

闪耀着明亮的红光。与其他的太阳能电池不同的是，这款“太

阳能电池板”内部采用的是特别的材料，使得它的发电效率更

高，同时还具有更低的成本和更长的寿命，非常实用。这款产品的卖点为“清洁、节能、可再生”，同时也让我更深刻地认识到，科技的进步可以为环境带来积极的改善，同时也可以帮助人们节约能源和保护地球。

不仅如此，我在展览现场还了解了到许多颇具科学内涵的展品，比如粒子物理学研究、量子能级计算等，其中有一种叫做“干细胞”的特别的细胞可以自我更新和分化为各种类型的细胞，极大地扩展了人们应对疾病和伤害的手段。我从中得到的启示是，科学的进步是需要我们将研究与应用密切结合，方能真正地发挥科学技术所拥有的力量。

【三年级作文】科技大篷车进校园_450字

科技大篷车进校园

最近，我们学校来了一辆科技大篷车，给我们带来了很多的乐趣和知识。

这辆科技大篷车是一辆装满了各种科技器材和设备的移动教室。车上有投影仪、电脑、3D打印机等先进的科技设备，还有各种科学实验器材和模型。每次车到我们学校，我们都迫不及待地走进车里，好奇地触摸和探索这些新奇的科技品。

在科技大篷车里，我们可以通过投影仪观看各种科普视频，比如关于宇宙、地球、植物、动物等的视频。这些视频真实而有趣，让我们对知识产生了浓厚的兴趣。更令人激动

的是，我们还可以亲眼看到各种动物标本和植物标本，了解它们的特点和生活习性。

除了观看视频和标本，我们还可以利用电脑进行各种科学实验。我们可以通过电脑模

拟实验室，进行化学反应、物理实验和生物实验。虽然只是虚拟实验，但却让我们感受到

了科学的魅力和乐趣。

最让我印象深刻的是3D打印机。通过3D打印机，我们可以将自己设计的3D模型变成真实的物体。我曾经在科技大篷车里设计了一只小猫的3D模型，然后把它打印出来。看到自己亲手创造的东西变成真实的物体，我感到非常的神奇和满足。

科技大篷车不仅带给我们科学的知识，还带给我们科技的思维和创新能力。在科技大

篷车里，我们可以自由地提问和探索，培养了我们的求知欲和探索精神。通过亲身体验和

实践，我们可以学会如何运用科技工具解决问题，培养了我们的动手能力和创造力。

科技大篷车进校园，给我们带来了无穷的乐趣和知识。我们在这里感受到了科学的魅力，培养了科技意识和创新能力。我希望科技大篷车能够常常来我们学校，让我们能够继

科普大篷车进校园活动总结7篇

第1篇示例：

科普大篷车进校园活动总结

近年来，为了普及科学知识、激发学生对科学的兴趣，许多科研

机构和科普组织纷纷组织“科普大篷车进校园”活动。这些活动通过

丰富多彩的科普展示和互动体验，让学生在玩中学，在学中乐，增强

了他们对科学的认知和兴趣。下面就让我们来总结一下一次科普大篷

车进校园活动的情况。

活动的时间和地点选择得当。为了让更多的学生参与到活动中来，活动组织者选择了周末举行活动，并且选择了一所最大的学校作为活

动地点。这样既能保证学生有时间参加，又能让更多的学生受益。

活动内容丰富多样。在活动现场，摆放了各种各样的科普展板和

科学实验器材，让学生可以亲自参与到科学实验中来，体验科学的魅力。还有科学讲座和科技展示，让学生了解最新的科学研究成果和科

技应用，增强他们对科学的兴趣。

活动中还设置了互动游戏和抽奖环节，让学生参与增强活动的趣

味性和参与性。在游戏中，学生不仅可以锻炼自己的观察力和思维能力，还可以赢得丰厚的奖品，激励他们更加关注科学知识。

活动取得了良好的效果。经过一次活动，很多学生对科学有了更

深入的了解，对科学充满了好奇和热情。他们纷纷表示，希望能够有

更多类似的科普活动，让他们更加了解科学，并且可以参与到科学研

究中来。

科普大篷车进校园活动是一次非常成功的活动。通过这次活动，

不仅让学生了解了更多科学知识，还激发了他们对科学的兴趣和热爱。相信通过这样的科普活动，我们的学生将会成为更有科学素养的人才，为建设科技强国贡献自己的力量。【2000字】

第2篇示例：

近日，一场别具特色的科普大篷车活动在学校内掀起了一股科普

科普大篷车进校园活动总结(3篇)

科普大篷车进校园活动总结

为了拓宽学生的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，由____农林科技大学博览园主办、

____市《科技报》协办的____“科普大篷车”校园科普巡展活动于

____月____日来到我校。

上午____点30分，“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。本次“科普大篷车”进校园，在学校的进行半天的展示，全校师生参观了本次展览。现场展出了多种科普仪器以及作品的展板，涉及到物理学、光学、数学、电磁技术等多门学科知识。参观过程整齐有序，孩子们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、时而大笑，短短几分钟，之前还寂静无比的操场迅速升温。

同时进行的还有____科学院的翁教授带给孩子们精彩有趣讲座的《走进昆虫世界》，激起孩子们极大的兴趣，他们不放弃每一个揭晓答案的机会，在老师讲解的同时，学生们认真地做着笔录，刚刚还是“迷惑”的表情，听过讲座后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。

活动结束后各班以班会等形式进行了总结及交流，学生们纷纷表示：“科技实在太神奇了、真是大开眼界啊、希望科普大篷车能常来我们学校”?还有的同学在观后感中写道：“本次参观科普大篷车，使我受益匪浅，我一定要好好学习科学知识，以后长大我也要发明创造一些高科技的东西，为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量。”

此次“科普大篷车”进校园活动，很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。

弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识是一项长期而艰巨的任务，我校定会借着“科普大篷车”进校园的契机，将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里，我们坚信终有一日科技之花将芬芳满园。

2020“我与科普大篷车”征文600字范文5篇

大家了解“科普大篷车”吗?它可以为大家带来许多科学知识，让我们一起写一写“科普大篷车”的故事吧!下面是小编给大家带来的2020“我与科普大篷车”征文600字范文5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!

“我与科普大篷车”征文(一)

此次科普大篷车进校园活动，采取发放宣传单、科普读物以及设立图文展板和模拟实验器等形式进行。活动中，同学们佩戴口罩保持距离依次有序进入操场，当领到一本本罗列自然科学、贴近生活的科普读物后同学们爱不释手，边走边读，兴趣盎然。图文并茂的“致敬新时代，礼赞科技人—会宁县最美科技工作者风采”系列展板主要讲述了一批植根成长于会宁本土，积极研究探索身边科技，为脱贫致富和改变家乡面貌做出贡献的科技创新带头人，特别是看到今年新冠疫情防控阻击战中，该县几名优秀的医护工作者临危不惧，远赴武汉用自己精湛的医疗和护理技术救治新冠患者，保护了人民的生命安全时，大家流露出对平凡医者的无限敬佩之情，纷纷表示自己将来也要成为一个有责任、有勇气、有担当的人。大篷车还为同学们准备了视角体验旋转器、手摇发电机、激光琴、滚出直线-磁力转盘等模拟实验器，涉及光学、电学、声学、物理学、数学等学科，平日里课本上的原理实验尽在眼前，一目了然，动手操作更是化静为动寓教于乐。

会宁县柴家门镇鸡儿咀学校八年级学生张潇在参加活动中高兴地说：“此时此刻，会宁县柴家门镇鸡儿咀学校‘科普大篷车，科技进校园’活动正式启动。这是我们学校一百多名师生盼望已久的活动，是学校推进素质教育，促进内涵发展，形成学校特色过程中的一件喜事，在这次活动中，我学到了很多，开拓了我的眼界，希望类似这样的活动能多多走进校园，带我们走出去，走进科学，走向世界。”

科普大篷车进校园活动观后感

科普大篷车进校园活动是一项非常有意义的活动，我很荣幸能够参加并观看这场活动。这次活动为我们带来了许多有趣的知识和启发，让我们更加了解科学和生命。

在活动中，专家们向我们介绍了很多关于生物、化学、物理等方面的知识，包括人体内部结构、光的折射原理、DNA复制过程等等。通过实验演示和互动交流，让我们更加深入地了解科学知识，并且激发了我们对科学的兴趣和热爱。同时，还可以解答我们平时疑惑的问题，比如为什么会有电闪雷鸣、为什么海水不会淡化等等。

除了传授知识外，这次活动还强调了科学与生活的联系，让我们认识到科学的应用和价值。例如，在生活中运用手指按压头部可以缓解头痛，利用小规模的水力发电站可以满足一些家庭的用电需求等等。

总之，这次科普大篷车进校园活动不仅扩展了我们的知识面，而且激发了我们对科学的兴趣和热爱，让我们意识到科学与生活息息相关，非常值得参加。

关于科普大篷车优秀征文范文5篇精选

科普大篷车优秀征文(一)

今天我听见学校发出一首首优美的歌曲，我加快脚来到校园，原来学校要举行“科普大篷车〞活动。早读下课铃打起，播送传来让我们搬自己的凳子去外操场观看科普艺术表演。

首先上台的五位老师分别演奏架子鼓、小号、电子琴、二胡。他们表演完后，主持人上台了，她一手拿话筒一手拿台词唱了一首?军营飞来的百灵鸟?，一眨眼我们就来到善歌善舞的新疆维吾尔族的家乡;又来到拉丁舞的故土——美洲地区;我们又听见我校的同声独唱?南泥湾?表达了八路军战士的热情奋斗;我们又欣赏了那五位老师的电子琴四连曲、二胡独奏?赛马?、德国起源的小号独奏。

终于开始了科普实验，首先的两位人员，他们其中一个拿着一个机器人，把它放在一张桌子上。音乐开始了，机器人跟着音乐的节奏摇摆起来。只见它手臂挥舞着，不一会，三个穿着白大褂的人员她们首先表演的第一个实验节目叫“喷火龙，现身!〞只见火柴让酒精灯熊熊燃烧着科学研究者们拿着一管粉末倒向酒精灯火立刻向天空冲去;第二个实验叫“大象牙膏〞她们又哪来三个器材，里面盛着红、黄、蓝三种颜色的水。她们把三个纸杯子里的东西倒入容器内，泡沫飞出掉在地上，红色泡沫立刻打起卷来成了一团屎。

四驱航拍遥控飞机从远处飞来，后面跟着四架泡沫纸飞机，爬坡、俯冲一个个做得像模像样。不一会一架飞机竖着飞来回来上下移动着才飞回去。“嗖〞一架战斗机从我们头顶吼叫而过飞来飞去。螺旋桨的

声音由远而近一架四驱遥控飞机也从远去飞来，不仅来了两个翻滚，又来到五十米的高空飞行。

下一次的科普活动快点来吧!

科普大篷车优秀征文(二)

我和科普大篷车的故事作文范文5篇

我和科普大篷车的故事作文【1】

9月27号，我们学校迎来了两位贵宾——满载着两批科普作品的大篷车，学校已经安排好参观事宜，但每个班参观时间都拖了几分钟。

我想这次“科普大篷车进校园”的活动之所以能顺利举办，是因为它充分开发了同学的好奇心，抓住了那可贵的求知欲，并用一个个生动的展品向同学们传授科学知识。

就拿我来说，一入场就被众多展品中不远处的“动画”两个大字吸引眼球，我按照上面的提示，轻轻的转动转筒，观察灯光闪烁的位置。“好神奇！”不禁在我心里响起，原来静置的图像竟然动了起来，我想跑去问老师这是怎么回事，忽然瞥见旁边有很清楚的介绍：“物体在视网膜上成像一旦外界光刺激消失，像也随之消失，但视神经对光刺激印象可保留约0.1秒时间，这就是人眼的视觉暂留特性。因此只要先后出现在眼前的两幅画面间隔时间小于0.1秒，视神经会把两幅画面‘叠加’。展品正是利用这一特性，将一个连续动作分解成一幅幅静止的图像，然后使其快速闪现，这样在人的眼睛里就形成了连续动作的动画。”

我刚对这个问题恍然大悟，就听见有人叫我名字，我想肯定又有一块新大陆被发现了，便急忙奔去查看。

我一站稳，看见一个同学在弹琴，一支没有琴弦的.琴。我刚想笑他，他身边的同学朝我喊道：“是不是又想笑他？哈哈，我就知道。他不是没玩过琴，你可别笑他见识少，喏，他可是弹出声音了，你知道是怎么回事吗？”

那位同学和我一样，也想早些揭晓答案，我们就不会给出各种奇葩想法了，于是他拿开了手。大家都注视着密密麻麻的说明：“展品利用的是红外线的发射和接收技术，看不见红外光线，但手舞动时，就会阻断对应音符的红外光，产生一个电信号，触发电子琴电路，我们就可以听到悠扬的琴声了，仿佛是在弹奏有弦的琴。”

参观科普大篷车有感

今天,只要一进校门,就可以看见一群高兴的同学们,为什么他们这么开心?因为今天科普大篷车将要开进我们的学校了!

开始了,我们在雕塑下站好队,看着工作人员把展品一件一件地从大铁箱中拿出来,他们每拿出一件,我们就发出一阵惊呼,迫不及待地等待着老师下令参观。等到老师允许我们可以去参观了,我们便蜂拥般地跑了过去,我怀着激动的心情,带着笔记本,跑向了展区。哇,这里有“看得见摸不着”、“锥体上滚”、“动画”、“滚出直线”、“穿针引线”、“光学转盘”等等二十五个展品。可我最感兴趣的还是锥体上滚。我走到锥体上滚展区那里,仔细地看了一下玩法,便兴致勃勃地玩了起来,我把锥体推到低处,一松手,在低处的锥体竟像有人推一样缓缓向高处滚动,我一连玩了几次,可还是没闹明白,一旁的讲解员老师看不下去了,给我讲了一下原理,我一下子明白过来,原来,在锥体上滚的同时,它的重心随之降低。在重力作用下,物体有降低它重心的运动趋势。简单测量一下就可知道物体在轨道高端时,重心最低。“啊,原来如此,简单的事情就有这个大道理。”我高兴地说。这时,讲解员老师说:“你现在明白了,可以当临时讲解员,给其他的伙伴讲啊!”我想:是呀。于是,我当上了临时讲解员,用自己的方式给同学们讲解科学知识,心里特别自豪。

这时,一位大记者走过来问我们感觉这次活动怎么样,我抢着说:“太有意义了,让我们亲身感受了科技,在玩中轻轻松松就增长了知识。多希望科技大篷车能常来到我们身边啊!”然后我和小记者同伴举起小记者证,对着镜头自豪地说道:“我们是小记者!”

科普大篷车进校园活动总结

近年来，随着科技的快速发展，科普教育在学校和社会中的重要性越来越受到关注。为了让学生们更好地了解和掌握科学知识，提高他们的科学素养，我们组织了一次科普大篷车进校园活动。以下是对这次活动的总结和评价。

首先，这次科普大篷车进校园活动的组织和安排得十分周到。我们提前联系了专业的科普机构，并邀请了他们的专家来给学生们进行科普讲解。大篷车的外观设计和内部布置也非常吸引人，吸引了很多学生的注意。活动当天，我们还准备了一些小礼物和手册，给予参与活动的学生作为奖励。这些准备工作的充分展示了活动的重要性和专业性，也为活动顺利进行打下了坚实的基础。

其次，活动内容的设置恰到好处，引人入胜。活动中，专家们结合学生们的学习情况，选择了一些与课程相关的主题进行讲解，比如生物多样性、物理实验等。专家们采用互动的方式进行讲解，引导学生们主动参与，提问和思考。讲解过程中还配有丰富的实物展示和图文并茂的素材，使学生们更直观地理解和记忆科学知识。这些内容的设置既能满足学科知识的普及和巩固，又能激发学生们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学。

再次，活动的效果显著，得到了学生们的积极反馈。通过活动后的问卷调查和访谈，我们了解到，绝大部分学生表示对这次

科普活动印象深刻，受益匪浅。他们对于科学的兴趣和理解有了新的提升，并对科学知识的实际应用有了更多的了解。许多学生还表达了希望能够有更多类似的科普活动的愿望。这些积极的反馈证明了活动的效果，并对我们今后的科普教育工作提供了重要的参考。

最后，这次科普大篷车进校园活动也暴露了一些问题和不足之处。活动过程中，有少数学生表现出对科学知识的兴趣不高，对活动内容不感兴趣，需要我们进一步改进活动的针对性和吸引力。另外，活动的时间有限，无法涵盖所有科学知识，为了使活动更有深度和广度，我们需要考虑如何选择更加有代表性和关键性的科学知识进行讲解和展示。

童心向党科技筑梦科普进校园观后感

校园里今天下午举行了“科技进校园”的活动，“科技大篷车”设置在我们操场上。各班通过指示，有秩序的排队参观。各种各样的科技展品深深吸引着我们。它功能齐全，集科普展示，图文解说于一体，是“流动的科技馆”。

我带着好奇心，走进“科技大篷车”。只见七八个展台排列在一边，每个看起来都是那么有趣，我激动不已。科学老师带我们走进了天使馆，我和同学们一样，在展台前细看起来。第一个是“无皮鼓”，没有鼓皮，但用手在它上面轻轻敲动，便能听到阵阵的击鼓声；有短期记忆测试，五种颜色依次闪动后，我不费吹灰之力便将刚才的顺序重复了出来。还有“天鹅绒触觉”这个展台也很好玩:双手夹住铁丝网轻轻移动，便能感到像在摸天鹅绒一样，这是由于错觉的原因。在这次参观学习中，我们不但领略到了科学的奥秘，也激发了我们对科学的热爱。在这次活动中，令我感到印象最深的就是“锥体上滚”了，我不经意地用手推了一下锥体，发现锥体又回到了原来的位置。又用手把锥体推向下方，我看到椎体慢慢地向下滚，之后又快速向上滚动，周围的同学见了，都发出一阵阵惊叹，正当我百思不得其解的时候，展台上的科学原理解决了我们的疑问，原来物体有受到重力的作用会向着重力降低的趋势运动。所以椎体就像上滚了。

好有趣的科技大篷车啊！这次参观体验经历让我深深体会到，科学是前人创造的，也是靠我们发扬光大的，我们必须广泛学习前人的科学经验，在学习中创新，学会了创新，就等于牢牢抓住了开启新世

界大门的钥匙，只有敲开了创新之门，这个时代才真正属于我们！

观《科普大篷车》有感

今天上午，科普大篷车来到了我校，操场上建起了一个大大的舞台。第一节课上课时，我们来到了操场上，展现在眼前的是一千多把椅子。大概九点半，表演开始了。首先上场的是两位身穿新疆服装的舞蹈老师，她们即将表演的是新疆舞蹈《花儿为什么这样红》，这两位老师跳的优雅精彩，犹如美丽的鲜花。下一个表演，由一位老师带来二胡独奏《赛马》，听到这个声音，仿佛有万匹马儿在奔腾，进行着在蒙古大草原激烈的赛马。接下来是由三位女同学带来的`古筝表演《丰收锣鼓》，这曲音乐美妙而动听，他们的手在古筝上来回弹动，灵巧极了。仿佛听到了丰收人们的欢呼和喜悦。

经历了音乐之旅后，我们又开启了科幻之旅。两位老师带来了一个机器人，这个机器人大约有一张A4纸大小，它给我们表演了一段机械舞蹈，同学们见了十分惊讶，一阵雷鸣般的掌声响了起来。然后，科技人员做了一个实验，实验名叫“大象牙膏”。实验道具是三个大小不同的量杯和一些神奇的粉，量杯里装了不同颜色的水。科技人员喊道：“一，二，三！”量杯里开始冒泡了，渐渐地，这些泡沫越来越多从量杯里溢了出来，这个实验让大家感受到了科学的神奇。这时，空中飞来一架莫航飞机，大家的目光盯在了他的身上，这叫飞机可以在空中翻滚，真是厉害！

在大家的欢呼声中，科技艺术节结束了，真令人难忘。