假如给我三天光明好书图文结合
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妙语佳句
海伦说：“当幸福之门关闭的时 候，另一扇门却打开了。然而，人 们往往只盯着那已经关闭的门，却 看不到另一扇已经为我们敞开的 门。” 这是多么有启发的一句话呀！就 像我们中国的古话：塞翁失马，焉 知非福。
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妙语佳句
海伦说：“哪怕只有三天的光明，我 会这样安排： 第一天，我要看人，看他们的善良 与友谊使我的生活值得一过。 第二天，我要在黎明起身，去看黑 夜变为白昼的动人奇迹。 第三天，我要像普通人一样度过平 凡的一天。”
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主要内容
海伦•凯勒在 1 岁时，因为发烧，变成了 一个又聋又哑又盲的人。这是多么痛苦的 事！她的世界从此陷入一片黑暗和寂寞。 一开始，她的想法和我们一样，又伤心又 绝望，但在莎莉文老师的帮助下，海伦对 生活又有了信心，学会了读书、写字和说 话。 在这本书里有许多景物的描写，形象 又生动，她可是一个盲人，怎么能写得比 我们看到的还要好！ 海伦最后成为一个学识渊博的人，完 成了大学梦想，走遍了世界各地。她还有 一颗善良的心，乐于助人，成为了一个慈 善家！
7谢Βιβλιοθήκη 观赏8《假如给我三天光明》 读后感
1
作者介绍
（美国）海伦·凯勒
• 世界十大杰出女性
• 世界上第一个完成大学教育的盲聋人 • 20世纪美国十大英雄偶像 • 美国公民最高荣誉---总统自由勋章 她的作品影响了整个世界
2
目录
《假如给我三天光明》 第1章 ·《在黑暗中寻找光明》
第2章 ·《艰难的求学之旅》 第3章 ·《走向新生活》 第4章 ·《讲述莎莉文老师的故事》 第5章 ·《假如给我三天光明》
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我的感悟
海伦渴望的这三天，她永远无
法实现，但对于我们来说，太简单
了...... 看到这儿，我伤心又难过。 我们真是太幸运了，应该珍惜现在
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内容简介 作者介绍 精彩片段 人物分析&感受
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《假如给我三天光明》一书详细地描述了海伦·凯 勒富有传奇色彩的一生。海伦出生在一个幸福的家庭里， 可她却十分不幸，在19个月的时候，因为一场重病而失 去了听觉和视觉，自然也就失去了语言能力，生活在一 个无声无色的世界里,海伦从此变得暴躁和孤独，她是 多么期待能重新得到光明。直到7岁，家庭教师安 妮·莎莉文走进她的生活，使她的命运出现了重要的转 折，在莎莉文费尽心思地引导下，她对生活又有了希望， 不仅学会了读书和说话，而且还掌握了英、法、德、拉 丁和希腊五种语言。她如饥似渴地在知识的海洋里畅游， 凭着自己惊人的毅力，通过长时间的刻苦学习，返克回服目录了
第5页/共15页
• 聋哑学校的所有老师都知道这意味着什么，对于我偏向虎山行的勇气，他们也表示 出了赞同意见。在阅读课上，我完全依靠手指来感受老师嘴唇的动作：我用触觉感 知喉咙的振动，口腔的开启和老师的面目表情。在通常情况下，触摸的方式总是出 错。因此，我只能强迫自己一遍遍重复单词或句子，有时候，这种重复过程会持续 好几个小时，一直到发音正确为止。我的作业就是练习，练习，再练习。气馁和厌 倦的情绪时常困扰着我，但是一想到我即将回到家里，向亲人们展示我取得的进步， 我的信心就会大增。我渴望与家人们共同分享我的学习成果。
• “我的小妹妹将会听懂我的话。”这个强烈的念头已经超越了任何学习上的障碍。 我常常出神地重复着一句话：“我不再哑了。”可以预见，我会同母亲快乐地交谈， 我可以通过摸她的嘴唇来读懂她的话，我不会再感到沮丧失望了。而且，我惊讶地 发现，语言交流要比用手指拼写来得更容易。所以，我会放弃使用手语字母的交流 手段。不过莎莉文小姐和少数几个朋友仍然用手指拼写的方式同我讲话，因为同唇 读相比，这种方式要方便快捷得多。
内容简介 作者介绍 精彩片段 人物分析&感受
第2页/共15页
《假如给我三天光明》一书详细地描述了海伦·凯 勒富有传奇色彩的一生。海伦出生在一个幸福的家庭里， 可她却十分不幸，在19个月的时候，因为一场重病而失 去了听觉和视觉，自然也就失去了语言能力，生活在一 个无声无色的世界里,海伦从此变得暴躁和孤独，她是 多么期待能重新得到光明。直到7岁，家庭教师安 妮·莎莉文走进她的生活，使她的命运出现了重要的转 折，在莎莉文费尽心思地引导下，她对生活又有了希望， 不仅学会了读书和说话，而且还掌握了英、法、德、拉 丁和希腊五种语言。她如饥似渴地在知识的海洋里畅游， 凭着自己惊人的毅力，通过长时间的刻苦学习，返克回服目录了
第5页/共15页
• 聋哑学校的所有老师都知道这意味着什么，对于我偏向虎山行的勇气，他们也表示 出了赞同意见。在阅读课上，我完全依靠手指来感受老师嘴唇的动作：我用触觉感 知喉咙的振动，口腔的开启和老师的面目表情。在通常情况下，触摸的方式总是出 错。因此，我只能强迫自己一遍遍重复单词或句子，有时候，这种重复过程会持续 好几个小时，一直到发音正确为止。我的作业就是练习，练习，再练习。气馁和厌 倦的情绪时常困扰着我，但是一想到我即将回到家里，向亲人们展示我取得的进步， 我的信心就会大增。我渴望与家人们共同分享我的学习成果。
• “我的小妹妹将会听懂我的话。”这个强烈的念头已经超越了任何学习上的障碍。 我常常出神地重复着一句话：“我不再哑了。”可以预见，我会同母亲快乐地交谈， 我可以通过摸她的嘴唇来读懂她的话，我不会再感到沮丧失望了。而且，我惊讶地 发现，语言交流要比用手指拼写来得更容易。所以，我会放弃使用手语字母的交流 手段。不过莎莉文小姐和少数几个朋友仍然用手指拼写的方式同我讲话，因为同唇 读相比，这种方式要方便快捷得多。
《假如给我三天光明》名著导读好书推荐PPT
文学评赏
假设给我三天光明...
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遭遭到作者这样严重生理缺点的人是少有的。但是对于作者， 生活依然是美好的。作者以动人的、富于诗意的笔触，表达了 她对生活的爱恋。作者在她虚构的“三天”里所集中表现的， 乃是对人类生活的高度礼赞，它歌颂了人们生于斯、擅长斯、 繁育于斯的大自然，称赞了人类往昔的历程与现代的文明、光 辉的文化和沸腾的生活。在文学作品中，作家对自然、对历史 的刻画与她的精神世界的深度是不可分的。作家在阐释自然、 历史时也阐释了自己的心灵。在海伦对自然、历史、人的礼赞 中，也体现了她对这一切的深入知道。
• 在繁忙的第一天，我还将视察一下我的房间里简单的小东 西，我要看看我脚下的地毯的暖和色彩，墙壁上的画，将 房子变成一个家的那些亲切的小玩意。
• 我知道了阳光雨露使树木强健成长；知道了鸟儿怎样建巢， 怎样繁育后代；也知道了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动 物们怎样找食品吃，怎样栖息。
01
精华摘录
• 第一天，将会是繁忙的一天。我将把我所有亲爱的朋友都 叫来，久长地望着他们的脸，把他们内在美的外部迹像铭 刻在我的心中。
杰作出世
被誉为“世界文学史上无 与伦比的杰作”的《假设 给我三天光明》，是这位 美国著名聋盲女作家的代 表作。该书以自传体散文 的情势，真实记录了这位 聋盲女性丰富、生动而伟
大的一生。
传奇一生
书中，海伦·凯勒完全地描 写了自己富有传奇色彩的 一生，以一个身残志坚的 脆弱女子的视角，去警告 身体健全的人们珍爱生命， 珍爱造物主赐予的一切。
03 作 品 鉴 赏
Part III: Appreciation of works
04 评 判 感 悟
Part IV: Evaluation perception
《假如给我三天光明》读书分享 图文17页PPT
如∠作者介绍 Helen Keller1880年 6月1日),是20世 究美国著名的盲聋女作家、残障教 家、慈善家、社会活动家,是20 纪最伟大的女性之一。在十九个 月时因猩红热而成为盲聋人。她把 生献给了残疾人福利和教育事业, 在世界各地创建了许多慈善机构, 为残疾人造福。1964年荣获“总统 自由勋章”,次年被美国《时代周 刊》评为二十世纪美国十大英雄偶 像之一。她一生写了14部著作,主 要有《假如给我三天光明》《我的 生活》《我的老师》等,其中她的 《再塑生命》节选进人教版语文教 材八年级下册。
兴趣是一个人获得知识技能的内在动力，是勤于学习勇于探索的力量源泉. ２００８年本人在《兴趣教学法初探》一文中的一些观点和看法，受到了众多教育界同行们的认可，今天本人再将兴趣教学的其他几方面的做法与同行们磋商，渴望指正. 一、注重自身素质的提高，用魅力激发学生的学习兴趣 （１）仪容仪表. 作为教师仪容整洁，不仅让人感到心理舒坦，而且极具感染力. 中学生心理单纯幼稚，模仿是他们最拿手、最常见也是最简单的学习方式. 从孩童起就喜欢模仿成人的语言、行为，现在依然未减，所以教师的仪容仪表不仅影响学生的现在，而且影响学生的将来，仪表端庄是教师在学生心灵中树立形象的最佳方式. （２）语言文字. 语言是打开人心灵窗口的一把无形的钥匙，教师的语言一是要标准，二是要亲切，三是幽默含蓄而富有哲理性，既让学生感到亲切自然，也是学生学习的楷模. 文字的力量是无穷的，一手漂亮的文字犹如一幅美丽的图画，既为学生创造了美的享受，又极具模仿的诱惑力. （３）知识技能. 渊博的知识使人羡慕不已，能激起学生的崇拜之心和学习的兴趣，能提高教师在学生心目中的地位. 高超的技能能将人带入梦幻般的世界，使学生在惊叹中去效仿，在效仿中产生兴趣，在兴趣下去学习和探索，从而不断提升自身的内在素质. （４）师德. 俗话说：“学高为师，身正为范”，教师只有不断地学习新的教学理念，总结新的教学方法，才能适应现代学生的需求，才能打消数学在学生心目中的枯燥和乏味的感觉，使学生保持长久的学习兴趣. 二、建立融洽的师生关系，用爱心激发学生的学习兴趣 （１）在教学过程中，教师要时刻注意平等友善地对待每一名学生，努力为他们营造一个平等互动的学习平台，让每名学生都能积极主动地参与教学活动，充分发表自己的见解，及时评价和鼓励学生，让他们有成就感，激发他们的学习热情和兴趣，让他们在轻松、愉快中接受知识、获得技能. （２）在课外辅导中，教师要针对每一名学生学习中出现的问题进行耐心细致的辅导，即使是一个微小的问题也不漏过，特别是对待差生，态度要诚恳，过程要仔细，要不厌其烦的讲解，直到听懂为止，决不能让学生感到老师嫌弃他们，要让他们感到老师是在不辞劳苦地为他们服务，希望他们成才，从心灵深处萌发出一种感激之心，从而奋发学习. （３）在课外活动中教师要精心安排每一个小组的人员任务和分工，既要让他们活动得有意义、有兴趣，还要让每一名学生都能从中得到锻炼，都能体验到团结合作的力量和集体精神的乐趣. 三、改进教学方法，用精湛的教学艺术提高学生的学习兴趣 １. 巧妙导入，激发兴趣 万事开头难，良好的开端是成功的一半，巧妙的导入能在较短的时间内?淇斓丶し⒀?生的学习兴趣，把学生的注意力转移到课堂教学中来. 课堂导入的有效方法主要有：（１）直接导入法. 从教材中直接提出新课的学习重点、难点和教学目的，以引起学生的有意注意，诱发探求新知识的兴趣，使学生直接进入学习状态. （２）复习导入法. 所谓“温故而知新”，它是利用新旧知识之间的内在联系导入新课，淡化学生对新知识的陌生感，降低学生对新知识的认知难度. （３）实验导入法. 知识来源于实践，通过实验让学生以研究者的身份，参与观察、探索、发现等获得知识的全过程，可以有效地激发学生的好奇心，点燃学生创造性思维的火花. 如在等腰三角形一章的教学中，让学生通过对折等腰三角形纸片的实验来发现等腰三角形的底角之间的关系，进一步研究探索等腰三角形底边上的高、中线、顶角的平分线之间的关系，既提高了学生的学习兴趣，又有利于新知识的学习、巩固和掌握. （４）数学史导入法. 此法是利用数学家的传记或数学发展史导入新课的方法，通过榜样的力量去感染学生，调动他们学习的积极性，唤起他们的探索热情. ２. 变式教学，提高兴趣 对教材中的例习题进行变式分解练习，降低例习题的难度，采取低起点、小步子、多练习、快反馈的方法，由易到难、由简到繁、逐步递进，使不同层次的学生都能获得成功，保持旺盛的学习状态. 然后进行综合练习，使之从单一化、固定化的模式中，逐渐转入多元化、多变性的模式，学生学得轻松愉快，从而提高学生的学习兴趣. ３. 互换角色，增强兴趣 传统的教学是单向的灌输和塑造的过程，是教师精心的雕琢过程，忽略了学生的积极性、主动性和创造性，使大多数学生处于被动的接受状态，从而降低了学生创造性思维的能力. 如果教师能适时地互换角色，让学生来当小老师，既调动了学生的积极性和主动性，变被动学习为主动学习，又培养了学生创造性思维的能力，增强了浓厚的学习兴趣. ４. 合作学习，升华兴趣 组织数学学习兴趣小组，四人一组，采用互帮互学、取长补短的方法提高学习的效率，改进学习的方法，促进创造性思维的发展，在组内展开互帮互学，共同提高. 合作探究谋求发展等学习活动，在组与组之间开展数学知识的竞赛活动，一方面增强了同学之间的相互团结，锻炼了合作学习的能力，促进了创造性思维的发展，另一方面增强了竞争意识，推动了学生对数学的学习与研究，这样不仅升华了学生学习数学的兴趣，也锻炼了学生各方面的能力，为今后的学习和发展奠定了良好的基础. 总之，兴趣是永恒的话题，有兴趣才能有追求，有追求才能有成功，只要教师在教学过程不断探索，千方百计的提高学生的学习兴趣，变苦学为乐学，其教学效果自然会好起来的. 一、农村中学学生的大致情况 通过近年的教学发现，农村中学数学教育的大致情况是，农村的中学生具有基础差、知识面窄、反应能力慢等特点。上课时，由于缺乏良好的学习习惯。不能认真地听课，又缺乏正确的数学学习方法。仅仅是简单的模拟、识记，导致学习思维迟延，跟不上教师的思路，形成不想听课，不想学习的倾向。此外，平时学习中对基础知识把握不是太好，从而导致在解题时，缺乏条理性，造成解题思路“乱”“烦”和“怪”。加上学生的心理压力较大，不懂的地方不敢去请教老师和同学，怕被人认为“笨”，日积月累，对学习数学存在越来越多的困难甚至讨厌。因此在教学教育中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解，即使懂了下次再碰到类似的题目还是不会。而学校里爱好数学、成绩好、又觉得比较轻松的学生不太多，多数学生对学习数学缺乏兴趣。花的力气不少，但成绩并不好，数学成了学习的负担，拦路虎。 二、寻找有效的解决问题的办法 全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向，本文针对农村中学数学教育的薄弱环节，结合具体实际，提出自己一些有效的方法和措施。其中包括如何创设适合学生的教学情境、如何更新学生观念、激发学生学习兴趣及自己在山区中学数学教学中一些行之有效的方法和措施。 1、使学生树立正确的学习观 农村中学(特别是少数民族较多的学校)的学生，从小生活在农村，见识少、所学知识均为书本知识，对于生活中常见的一些现象等一无所知，因此，他们认为所学知识对自己的将来起不了什么作用。另外，许多家长都是农民，不懂得知识的重要性，也不懂怎样教育儿女，甚至还有些家长教给儿女的是“学那么多干什么，会写字就行了”。针对这一系列阻碍学生学习的客观条件，教师有责任、有义务帮助学生树立正确的学习观。教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，应该把一些纯数学问题转化为和他们生活有关的数学问题。 2、大面积转变和培养学生学习数学的兴趣 要大面积提高农村初中数学教学质量，关键是要大面积转变和培养学生学习数学的兴趣，特别是差生的学习兴趣。为什么兴趣对人的认识和学习活动有如此重要的意义呢?心理学研究作了很好的解释。所谓学习兴趣就是学生认知需要的情绪表现，是一种带有强烈色彩的认知倾向，它是在过去的知识经验，尤其是在愉快体验的基础上形成的，令人乐于积极而持久地接触、认知某类事物的一种意识倾向。它具体表现为学习的好恶态度。具有浓厚学习兴趣的学生，通常会集中精力、全神贯注、津津有味地去学习。并从中获得巨大满足。 2.1语言引趣 数学教师在具有严密的逻辑性的前提下，结合教学内容和学生的实际水平，采用生动而富有感染力的教学语言来激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。如初一年级学生刚学到“方程”这个新的内容时，感到抽象难学。为了消除这一心理障碍，在方程的教学中，先列举一个引题“鸡兔同笼，有头36个，脚100只，问有鸡兔各多少?”这个引题别致风趣，学生顿时兴趣勃发，急切地表露出对答案的渴求。又如在讲四种命题的关系时，举例 原命题“牛有两只角”(真)。 逆命题“有两只角的动物是牛”(假)。 从这个生动有趣的逆命题中，学生深刻地领悟到原命题和逆命题不是等价关系。优美的语言、有趣的事例能给人以美的遐想，更重要的是能唤起学生的学习兴趣，增强他们克服困难，奋发进取的信心。 2.2以图引趣 有特色的图形能促进注意力的集中和刺激思维活动，加强对数学学科的兴趣。例如在讲授直线概念时。教师在黑板上画出一条直线，并一直延伸到黑板边缘，学生颇感惊讶，纷纷问老师画这么长做什么?教师做出直线继续向前延伸的手势，接着讲“这直线笔直伸向前方，穿过教室的墙，前面的南山，一直伸向天空、宇宙……”学生顿时恍然大悟，兴趣倍增，深刻地理解了直线的概念。 2.3设问引趣 “思维总是从提出问题开始的。”课堂提问是启发学生积极思维的重要手段，教师要善于运用富有吸引力的提问激发兴趣。例如“求证：顺次连结四边形各边中点所得的四边形是平行四边形。”一般学生解决这个问题是不困难的，顺题深入还可以提出以下问题：顺次连结 1)梯形各边中点； 2)矩形各边中点； 3)菱形各边中点； 4)正方形各边中点； 5)对角线相等的四边形各边中点； 6)对角线相等且垂直的四边形各边中点所得的四边形分别是什么? 这样逐步精心设问，使学生思维逐渐活跃，思路豁然开阔，心情愉悦地掌握了知识，并从中找出了规律。 总之，在全面推进素质教育的今天，我们农村数学教师。能够利用适当的教育方法，总结教育教学经验，努力提高学生对学习的兴趣，让学生成为学习的主人，发挥他们的作用，他们一样可以在不好的条件下，取得非常好的成绩，成为优秀的人才。
《假如给我三天光明》ppt(复习用)
二 、 重 获 信 心 与 希 望
1、学习说话； 2、遭受《霜王》事件的打击； 3、参加世博会； 4、剑桥求学。
朋友的帮助让海伦心存感激
三 、 走 出 黑 暗 与 寂 静
1、大学生活； 2、与马克· 吐温的交往； 3、拮据的生活（拍摄电影《救济》、耍杂 院的生涯、母亲去世） 4、为慈善事业奔波（全国性盲人机构成立） 这是海伦性格成熟的关键时期，期 间有身处逆境的顽强不屈，有走出黑暗 和寂静阴影的喜悦，也有慈母去世的悲 痛。
8.沙莉文老师是一个怎样的人？ 和蔼可亲，有责任心，善良，也很宽容，她容忍海 伦对她发脾气，她还都懂得为人着想，乐于助人， 了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，善 于启发引导，热爱教育对象。
海伦人生中的三件大事分别是什么？
第一件是莎莉文老师的到来，她激 起了海伦的求知欲望；第二件是入学帕 金斯盲人学校，这是她求知生活的开始； 第三件是剑桥求学，这是她迈向人生辉 煌重要的一步。 这三件事是她人生的三个转折点。
第一天：对情感和大自然的关爱
第二天：对知识的渴求
第三天：关心世人日常的生活。
人物形象
色特术艺
1、精彩的景物描写； 2、细腻的心理描写和情真意切的语 言表达； 3、丰富的想象； 4、完美的内心世界的表白。
假如给我三天光明 “我”将— —
第 1 天 第 2 天 第 3 天
看望麦西夫人 约朋友来 白天 家 树林散步 看落日 晚上 回忆这一天 参观自然历史博物馆 白天 和艺术博物馆 晚上 看戏 白天 游览纽约城 看日常世界
对亲情的 重视对大 自然的关 爱 关注人类 与自然的 历史面目
晚上 看喜剧
对世人生 活的关心
为什么要这样安排三天的活动？
对 人 类 生 活 的 全 面 考 察 小
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阅读课文，理清写作思路，说说作者 是怎样安排这三天的。
第一天
白天
看莎莉文教师 所有的朋友、婴儿 狗的眼睛 森林漫步、农场、落日
夜晚 回忆这一天
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第二天 白天 夜晚
观看日出 纽约自然历史博物馆 大都会艺术博物馆
戏院或电影院
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“我不仅要看她的脸部的轮廓……找出同 情的温柔和耐心的生动的形迹……从她的眼睛 里看出……对于人类的同情心。”
表现了作者对莎莉文老师的感激和尊敬， 海伦的奇迹可以说是由她和老师共同创造的。
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鲁迅的小说是白描的典范作品。鲁迅 曾曾把这种手法概括为十二个字：“有真 意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。
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走近作者
【海伦·凯勒】19世纪美国盲聋女作家、教育 家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽 强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握 了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列 著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构， 被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像， 荣获“总统自由勋章”等奖项。
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第一天
白天
看莎莉文教师 所有的朋友、婴儿 狗的眼睛 森林漫步、农场、落日
夜晚 回忆这一天
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第二天 白天 夜晚
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“我不仅要看她的脸部的轮廓……找出同 情的温柔和耐心的生动的形迹……从她的眼睛 里看出……对于人类的同情心。”
表现了作者对莎莉文老师的感激和尊敬， 海伦的奇迹可以说是由她和老师共同创造的。
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鲁迅的小说是白描的典范作品。鲁迅 曾曾把这种手法概括为十二个字：“有真 意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。
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走近作者
【海伦·凯勒】19世纪美国盲聋女作家、教育 家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽 强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握 了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列 著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构， 被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像， 荣获“总统自由勋章”等奖项。
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第三天，也是重新获得光明的最后一 天了，所以，海伦特别珍惜；海伦决定获 得光明的最后一天要在生活中度过，因为 三天光明的美好时光即将结束，她不想错 过任何细节，她想了解，人们都是怎样工 作和生活，想知道，拥有光明的人们，是 否觉得有些枯燥……她也想告诉那些看得 见的人们：“善用你的眼睛吧！珍惜你所 拥有的吧！你将看到，一个美好的世界在 你面前展开！”
世界上有很多东西往往失去了， 才觉得珍惜。所以，从今天起我们一 定要抓紧每一分每一秒，不要让光阴 虚度，把每一天都当成生命中的最后 一天来度过。不要等失去了才懂得珍 惜，要向海伦· 凯勒那样，不埋怨、 不放弃，珍惜我们所拥有的一切，热 爱生活，用“心”去体会生活。我们更 应该善待自己，善待他人。在顺境里 珍惜大好时光，面对逆境勇往直前！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！
《我向您推荐一本好书》——
《假如给我三天光明》
演讲人——三· 四班 李佳琦
尊敬的老师！亲爱的同学们，大家好！我是李佳琦！ 今天非常高兴和大家一起分享我喜爱的书。 。 “书是智慧的钥匙”、“书是人类进步的阶梯”、“书是人类的营养 品。”读一本好书，就是与一个伟大的心灵对话。走进书里，我结识了许 多的童话人物，了解了历史的变迁，懂得了生命的起源........书成为了我生 活中最亲密无间的朋友。 今天，我向大家推荐一本好书——《假如给我三天光明》。书的作者 是一个在聋盲哑的世界里度过一生的残疾人——海伦· 凯勒。她那自强不息 的精神，惊人的毅力深深地打动了我。这本书主要写了年仅1岁9个月大的 小海伦，被一场大病无情地夺去了听力和视力，使本来 活波健康的她永远与黑暗和孤独作伴。那个无声无影的 世界带给了她太多无助和恐惧。但是，安妮· 莎莉文老师 的到来却改变了这个可怜女孩的命运。从此，小海伦在 老师的指导下，在亲人的关怀下，更在她自己不懈的努 力下，一步步走向成功的顶峰。马克· 吐温说：“19世纪 有两个奇人，一个是拿破仑，另一个就是海伦· 凯勒”。
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海伦·凯勒 美国女作家、教育家。幼年因病 失去视力、听力，之后在安 妮·莎莉文老师的帮助下，以顽 强毅力学会五种语言，后于 1900年进入拉德克利夫学院学 习。海伦·凯勒致力于聋盲人的 福利和教育事业，1964年荣获 总统自由勋章，1965年入选美 国《时代周刊》“20世纪美国 十大偶像”。其代表作品有《假 如给我三天光明》《我的人生故 事》《石墙故事》。
忽然间，我扶着栏杆的手感觉到微微的震动， 这种震动给我的感觉就好像把手放在音乐家的喉 咙上的感受一样。震动是一阵一阵的，忽行忽止， 就在某一个停顿的瞬间，有一片花瓣掉了下来， 轻擦过我的脸颊落到地面。我立刻猜想可能是鸟 儿飞来或者微风吹过，花瓣才会掉下来。我正猜 测时，栏杆又开始震动了。“到底是什么呢?”
谁是阅读小达人
1.海伦·凯勒哪些方面不同于寻常人？ 2.海伦·凯勒在很小的时候是一个怎样的孩子？ 3.海伦家的避暑小别墅叫什么名字？ 4.海伦和莎莉文老师去请求谁的帮助教海伦说话？ 5.老师通过什么方法教又盲又聋的孩子说话？ 6.海伦说的第一句话是什么？ 7.《霜王》事件中，海伦的《霜王》和哪篇小说十分相 似，以至于造成了很严重的后果。 8.在演出假面舞剧中，海伦扮演什么角色？ 9.莎莉文小姐和海伦，还有贝尔博士一起去参观了什么？ 10.海伦最常用的阅读方法是什么？ 11.海伦取得现在的成就，一个很大的原因是什么？
联系上下文 做批注 摘录好句子
从她的身上，你学会了什么？
四悟：人生哲理
亲人的关注 知识的渴望
世界的关注
海伦·凯勒名言名句
·只要朝着阳光，便不会看见阴影。
·世界上最好和最美的东西是看不到，也摸 不到的，它们只能被心灵感受到。
·对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运 的主宰。
板书设计
忽然间，我扶着栏杆的手感觉到微微的震动， 这种震动给我的感觉就好像把手放在音乐家的喉 咙上的感受一样。震动是一阵一阵的，忽行忽止， 就在某一个停顿的瞬间，有一片花瓣掉了下来， 轻擦过我的脸颊落到地面。我立刻猜想可能是鸟 儿飞来或者微风吹过，花瓣才会掉下来。我正猜 测时，栏杆又开始震动了。“到底是什么呢?”
谁是阅读小达人
1.海伦·凯勒哪些方面不同于寻常人？ 2.海伦·凯勒在很小的时候是一个怎样的孩子？ 3.海伦家的避暑小别墅叫什么名字？ 4.海伦和莎莉文老师去请求谁的帮助教海伦说话？ 5.老师通过什么方法教又盲又聋的孩子说话？ 6.海伦说的第一句话是什么？ 7.《霜王》事件中，海伦的《霜王》和哪篇小说十分相 似，以至于造成了很严重的后果。 8.在演出假面舞剧中，海伦扮演什么角色？ 9.莎莉文小姐和海伦，还有贝尔博士一起去参观了什么？ 10.海伦最常用的阅读方法是什么？ 11.海伦取得现在的成就，一个很大的原因是什么？
联系上下文 做批注 摘录好句子
从她的身上，你学会了什么？
四悟：人生哲理
亲人的关注 知识的渴望
世界的关注
海伦·凯勒名言名句
·只要朝着阳光，便不会看见阴影。
·世界上最好和最美的东西是看不到，也摸 不到的，它们只能被心灵感受到。
·对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运 的主宰。
板书设计
《假如给我三天光明》好书推荐(图文结合)
在文章中，作者处处用视听健全的人来和自己作比，整篇文章都是用对比的手法来写的。作者在对比中表达了她的生活态度，人对生活要有强烈的紧迫感。缺乏这种态度，虽然视听健全，却有可能什么都看不见；具备了这一生活态度，人们将会发现面前敞开了一个美丽的新世界。这样的道理，人们也许不止一次听到过，在作者那里等同全部生命的三天，对于健全的每个人更是平平常常。
推荐书目：
《假如给我三天光明》
作者介绍：海伦·凯勒是美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。在十九个月时因患猩红热而被夺去视力和听力。享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本着作。1965年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一
内容简介：
《假如给我三天光明》该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
《假如给我三天光明》是伟大的经历和平凡的故事完美的结合。海伦·凯勒堪称人类意志力的伟大偶像。
推பைடு நூலகம்理由：
品读《假如给我三天光明》，读者对于被誉为“精神楷模”的海伦和作为一个出色作家的海伦都可以有一个初步的了解。
“修辞立其诚”，这是写好文章的要诀。一篇好的散文，必定是作者至性真情的流露。《假如给我三天光明》是引人入胜的，想象是那样丰富，文笔是那样流畅；但它所以能深深地打动读者，还在于它的真挚而强烈的感情，在于它所给予读者的敞开心扉的亲切感。在这篇用第一人称写的、富于激情的作品里，作者倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的生活态度。正由于文章是作者至性真情的流露，所以虽然整篇文章都是虚拟的，所记叙的事情多是非现实的，但使读者感受到了更高的真实--情感的真实。
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《假如给我三天光明》
作者介绍：海伦·凯勒是美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。在十九个月时因患猩红热而被夺去视力和听力。享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本着作。1965年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一
内容简介：
《假如给我三天光明》该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
《假如给我三天光明》是伟大的经历和平凡的故事完美的结合。海伦·凯勒堪称人类意志力的伟大偶像。
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品读《假如给我三天光明》，读者对于被誉为“精神楷模”的海伦和作为一个出色作家的海伦都可以有一个初步的了解。
“修辞立其诚”，这是写好文章的要诀。一篇好的散文，必定是作者至性真情的流露。《假如给我三天光明》是引人入胜的，想象是那样丰富，文笔是那样流畅；但它所以能深深地打动读者，还在于它的真挚而强烈的感情，在于它所给予读者的敞开心扉的亲切感。在这篇用第一人称写的、富于激情的作品里，作者倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的生活态度。正由于文章是作者至性真情的流露，所以虽然整篇文章都是虚拟的，所记叙的事情多是非现实的，但使读者感受到了更高的真实--情感的真实。
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假如给我三天光明好书图文结合
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《假如给我三天光明》
作者介绍：海伦·凯勒是女、、、。1899年6月考入女ห้องสมุดไป่ตู้学院。在十九个月时因患而被夺去和。享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本着作。1965年入选美国《》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一
内容简介：
《假如给我三天光明》该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
《假如给我三天光明》是伟大的经历和平凡的故事完美的结合。海伦·凯勒堪称人类意志力的伟大偶像。
在文章中，作者处处用视听健全的人来和自己作比，整篇文章都是用对比的手法来写的。作者在对比中表达了她的生活态度，人对生活要有强烈的紧迫感。缺乏这种态度，虽然视听健全，却有可能什么都看不见；具备了这一生活态度，人们将会发现面前敞开了一个美丽的新世界。这样的道理，人们也许不止一次听到过，在作者那里等同全部生命的三天，对于健全的每个人更是平平常常。
推荐理由：
品读《假如给我三天光明》，读者对于被誉为“精神楷模”的海伦和作为一个出色作家的海伦都可以有一个初步的了解。
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