2018届《高考调研》高考历史二轮通史复习课件：1-第2讲
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2018届《高考调研》高考历史二轮通史复习课件：1-第3讲
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
答案 解析
C 本题考查清朝京剧的产生。据所学可知，乾隆后期，
京剧并未形成， 且京剧艺术并不具有强烈的阶级性， 故 A 项排除； 使京剧在当时具有雅俗共赏性，材料中无法体现出来，故 B 项排 除；据材料“清廷从政治标准出发，多次颁布法令，对民间戏曲 进行干预，禁唱词曲；同时，清政府尤其是乾隆后期又召集民间 不同的戏班进宫演唱 ” 可得出清廷的上述做法客观上为京剧的 产生提供了空间，故 C 项正确；改变了戏曲的教化和娱乐功能， 与材料内容不一致，故 D 项排除。
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
2． (2017· 广西试题 )清廷从政治标准出发，多次颁布法令， 对民间戏曲进行干预，禁唱词曲；同时，清政府尤其是乾隆后期 又召集民间不同的戏班进宫演唱，供他享乐。清廷的上述做法 ( ) A．使京剧艺术带有强烈的阶级性 B．使京剧在当时具有雅俗共赏性 C．客观上为京剧产生提供了空间 D．改变了戏曲的教化和娱乐功能
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
A．君主专制存在诸多弊端 B．君主专制制度根深蒂固 C．君主制长期存在的原因无法解释 D．君主制的存在有其特定历史条件
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
答案 解析
D 本题考查明清君主专制的加强。 据题干中的意思可知
材料主要强调君主专制制度有其客观存在的条件，作者并未涉及 批判性的价值观， 故 D 项正确。 据题干信息可知作者明显是在强 调后半部分，即“事实上，支撑中国君主制长期存活的社会机制 极为复杂，而且在一种特定的社会体制内还长期有效 ” ，排除 A 项；题干材料并未强调君主专制的根深蒂固，只是在强调其存在 的原因，排除 B 项；作者并未强调君主专制的存在有其复杂性， 排除 C 项。
2018年高考历史通史版二轮复习与测试课件： 第1讲 2
[解析] 本题考查《东南保护约款》这一历史现象的本质。东 南互保，又称东南自保，是中国清朝末年光绪朝庚子事变期间，中 国各地总督公然违背清朝政府的命令， 不向外国开战， 以保全自己 的行政区之事件， 这一历史事件在中学教材没有讲述， 但却是大学 课程的必学内容。
[答案] B
(2)超越教材的片面观点(中学教科书中阐释片面、观点陈旧的 内容、学术热点等。) (2011· 全国新课标卷，28)1871 年 4 月，巴黎公社发布 文告称：“你是高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡 下劳动者， 贫穷的短工和小所有主„„你们的劳动最好的一部分产 品要给什么都不干的人„„巴黎愿意把土地给农民， 把劳动工具给 工人”。发布该文告的主要意图是( )
2．重视大学课程知识及史学研究方法的考查 历史课程知识与历史主干知识的区别在于， 前者是针对高中阶 段尚未涉及， 但将来会是大学教学内容的部分历史现象及史学研究 方面的热点等。
(1)与大学课程重点内容密切相关的知识 (2011· 新课标全国卷，31)1900 年 6 月 21 日，清政府 颁布“向各国宣战懿旨”。6 月 26 日，两江总督刘坤一、湖广总 督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》 ，规定“上海 租界归各国共同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相 扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明( A．列强在华势力受到有效遏制 B．清政府中央集权面临危机 C．地方实力派成为列强代理人 D．地方势力与朝廷分庭抗礼 )
(2) 重大历史现象：历史现象说简单点就是历史本质的外在表 现，比如某一段历史通过某种形式表现出来，如同研究历史所常说 要透过现象看本质。我们看到的历史事件都是历史现象，这里所说 的历史现象多是人类社会演变过程中政治、经济、科技思想文化反 映出来的重大历史表现，高考命题一般是从历史结论、历史因果关 系角度进行考查。如 2017 年全国Ⅲ卷第 32 题对雅典民主政治中的 诸多宣誓现象的考查、 2016 年全国Ⅰ卷第 28 题对 19 世纪中期以后 中国市场上洋货日益增多现象的考查、2015 全国Ⅰ卷第 25 题对两 汉外戚干政现象的考查等。中国经济发展历程重大历史现象举例如 下：
2018-2019届高考历史二轮复习课件：探高考 第2讲 析选
求的选项。
(2015· 课标全国Ⅱ，30)1938年，日本侵略者在北平设立“中国
联合准备银行”，发行“联银券”，流通于平、津、鲁、豫等
地；同时还发行了大量不具备货币性质的“军用票”，流通于
市场。日本侵略者上述行径的目的是( A.扰乱国统区金融秩序 C.封锁抗日根据地经济 )
B.转嫁战争负担 D.强化物资管制
坐标柱状图两种形式)、饼形图类、扇形图类等四类；形式多为
图文结合方式，考查历史事物的数据特征：静态特征、动态特 征(变化特征)；数据关系(不同类型数据之间的联系、相关性)； 数据成因( 形成数据特点、数据关系的成因 )等。一般在题干中 都有某一时期或者地区，政治、经济、思想文化某一方面的统
(3) 命题特点： 具有史料来源广、原始性强、命题思路新、考查 能力强、历史主旨鲜明的特点。 (4) 考查能力： 考查对图文材料信息解读、获取、分析、比较、 判断的能力。
运用“读、找、联、析”四步法解答 (1)“ 读 ” ： 阅读题干图片文字史料，明确题目立意及考查的角 度，解读史料信息及反映的主旨内涵。 (2)“找”：确定解答的关键词，即求答项，明确求答的方向。
答案 B
题型3 逆向否定类选择题
(1)命题特点：要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项。题
干中常用的提示语有“不是”“不正确”“不包括”“错误的
”“无关的”“不属于”等。 (2)考查能力：考查对知识的综合判断和全面把握的能力。
(1) 抓题干关键词： 抓住题干中的否定词，如“不正确的”“错
误的”“不可能发生的”等；注意“错误的就是符合题意的答 案”这一原则来确定最后的答案。 (2) 正确运用方法： ①排除法：即通过排除符合历史事实和历史 逻辑关系的选项，得出符合题意要求的选项。②直选法：根据
(2015· 课标全国Ⅱ，30)1938年，日本侵略者在北平设立“中国
联合准备银行”，发行“联银券”，流通于平、津、鲁、豫等
地；同时还发行了大量不具备货币性质的“军用票”，流通于
市场。日本侵略者上述行径的目的是( A.扰乱国统区金融秩序 C.封锁抗日根据地经济 )
B.转嫁战争负担 D.强化物资管制
坐标柱状图两种形式)、饼形图类、扇形图类等四类；形式多为
图文结合方式，考查历史事物的数据特征：静态特征、动态特 征(变化特征)；数据关系(不同类型数据之间的联系、相关性)； 数据成因( 形成数据特点、数据关系的成因 )等。一般在题干中 都有某一时期或者地区，政治、经济、思想文化某一方面的统
(3) 命题特点： 具有史料来源广、原始性强、命题思路新、考查 能力强、历史主旨鲜明的特点。 (4) 考查能力： 考查对图文材料信息解读、获取、分析、比较、 判断的能力。
运用“读、找、联、析”四步法解答 (1)“ 读 ” ： 阅读题干图片文字史料，明确题目立意及考查的角 度，解读史料信息及反映的主旨内涵。 (2)“找”：确定解答的关键词，即求答项，明确求答的方向。
答案 B
题型3 逆向否定类选择题
(1)命题特点：要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项。题
干中常用的提示语有“不是”“不正确”“不包括”“错误的
”“无关的”“不属于”等。 (2)考查能力：考查对知识的综合判断和全面把握的能力。
(1) 抓题干关键词： 抓住题干中的否定词，如“不正确的”“错
误的”“不可能发生的”等；注意“错误的就是符合题意的答 案”这一原则来确定最后的答案。 (2) 正确运用方法： ①排除法：即通过排除符合历史事实和历史 逻辑关系的选项，得出符合题意要求的选项。②直选法：根据
2018年高考历史通史版二轮复习与测试课件：板块1 专题2
线索 3 古代商业发展： 包括市场形成、 市场管理、 货币演变、 内外贸易、 城市商业功能发展等五大要素， 其中市场贸易管理是核 心内容，时空限制经历了一个由严格到松散的过程。 线索 4 古代的经济政策：以重农抑商、闭关锁国为主，前者 首倡于商鞅变法，贯穿于封建社会始终，后者仅实行于明清两朝， 二者均是阻碍中国资本主义萌芽发展缓慢的重要因素。
考向三
从历史解释角度考查经济发展特点
6．(2015· 新课标全国Ⅰ卷)《吕氏春秋· 上农》在描述农耕之利 时不无夸张地说： 一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人， 耕种 一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加( A．促进了个体小农经济的形成 B．抑制了手工业和商业的发展 C．导致畜力与铁制农具的使用 D．阻碍了大土地所有制的成长 )
专题二
古代中国的农耕经济
[专题知识线索]——————专题知识视点 线索引领把握 线索 1 古代农业发展：古代农业的发展主要是小农经济的
产生与巩固，包括土地制度的变迁、耕作方式的演进、水利设施的 修建等，以家庭为单位、精耕细作为突出特征。 线索 2 古代手工业：主要有官营、民营、家庭手工业三种经 营形态，其中纺织、冶金、制瓷是三大主要行业，以丝绸、瓷器为 代表的手工业产品远销海外。
4．(2017· 高考全国Ⅲ卷) 土地规模(亩) 20 以下 20～130 131～300 300 以上 小计 户数 24 103 10 2 139 户数比例 17.3% 74.1% 7.2% 1.4% 100%
此表为唐代后期敦煌某地土地占有情况统计表。 据此可知， 当 时该地( ) B．土地集中现象突出 D．农业生产效率提高
A．自耕农经济盛行 C．均田制破坏严重
考题试解：_________ 试解答案：____A____
2018年高考历史通史版二轮复习与测试课件 第1讲 1
信息解读 史料一中①体现了分封制下的 诸侯国与原有邦国的不同； 史料一：以二元制政体 ②③说明分封制下地方诸侯拥 分析西周分封制 有较大的权力，对后世产生深 远影响。 ④“家庭的血缘关系与国家的 史料二：以历史评论的 组织关系有机地结合在一起” 视角看待大宗与小宗关 指出了国家权力与家庭关系有 系及家国一体现象 机统一
三、血缘关系维系的宗法制——权力继承· 天下归宗 1．目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间 在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为 表里的具有政治性质的宗法制。 2．特点：嫡长子继承制，相对的大宗与小宗的关系。 3．作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有 利于统治集团内部的稳定和团结。
[研习一] 西周的分封制与宗法制 史料一 天子适诸侯，曰巡狩；①巡狩者，巡所守也。诸侯朝于 天子，曰述职；②述职者，述所职也。„„一不朝则贬其爵，再不朝 则削其地，三不朝则六其长曰微子启，其次曰仲衍，其次曰受 德。受德乃纣也，甚少矣。纣母之生微子启与仲衍也，尚为妾，已而 为妻而生纣。纣之父、纣之母欲臵微子启以为太子，太史据法而争之 曰：“③有妻之子，而不可臵妾之子。”纣故为后。 ——《吕氏春秋· 当务》
史料二 (西周)整个国家政权就是由“大宗”“小宗”的 宗法血缘关系组织起来的。④家庭的血缘关系与国家的组织关 系有机地结合在一起。周天子在宗法关系上是天下的“大 宗”，在政治关系上是一国之君„„总之，宗法系统上的等级 与政权组织中的等级是对立统一的，这就形成了亲贵合一、家 国一体的政治体制。 ——选自张荫麟《中国史纲》
二、等级森严的分封制——权力分配· 天下归周 1．对象：周武王把王畿以外的土地和人民分别授予王族、 功臣和古代帝王的后代，但大多数是同姓子弟。 2．义务：被封的诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为天 子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。 3．权力：受封的诸侯在自己的封疆内对卿大夫实行再分 封。 4．作用：加强了周天子对地方的统治，形成对周王室众星 捧月般的政治格局，西周成为一个延续数百年的强国。 5．结果：受封的诸侯具有相当大的独立性，势力日益壮 大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
2018版高考历史二轮通史版课件：第一部分 古代篇 专题
3．吸收与改造 魏晋至隋唐时期，儒、佛、道纷争与融合，儒家思想体现出极大的包容性，进一 步被官方所接受。 4．转型与成熟 宋明时期，程朱理学(天理、心性、修养)出现，朱熹提出“存天理，灭人欲”， 进一步形成封建伦理精神体系。 明初理学官方化， 成为八股取士的唯一学术根据， 王阳明心学的形成标志着理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变。
专制集权制度的继承与创新 朝代 秦朝 汉朝 隋唐 中央机构 皇帝制，三公九卿制 汉武帝设立中朝 三省六部制 地方机构 郡县制 汉初：郡国并行制；汉武帝：“推 恩令”；刺史制 唐朝中期的藩镇
北宋
二府三司制(中书门下、枢密院、 收地方权力，文官做知州，通判监 三司使) 一省制(中书省)、 宣政院 废丞相、设内阁 军机处 督；中央掌控地方财政 行省制；宣慰司管理边疆事务 废除行省制，设三司 沿用行省制
经济政策 1．重农抑商政策 (1)历程：秦国商鞅首倡，历代沿用。 (2)主要内容：农本商末、限制商人、官营政策等。 (3)意义：促进了小农经济的发展，巩固了封建统治，但阻碍了商品经济的发展 和中国社会的转型。
2．“海禁”与闭关锁国政策 明清实行。禁止民间私人对外贸易，只准官方贸易。清朝还严格限制外商来华贸 易，特许广州“十三行”管理对外贸易。
纺织业
商业的发展与对外贸易 时期 先秦 秦汉 隋唐 宋元 明清 概况 “商人”出现；官府控制；私商的发展；市场的形成 推行重农抑商；开通丝绸之路 市坊分开的城市布局；“柜坊”“飞钱”的出现；市舶使专管外贸 使用“交子”；市坊界限打破的城市布局；夜市与早市兴盛；海外贸易 发达 江南工商业市镇的涌现；商帮的活跃与兴盛；对外贸易渐趋萎缩
专题讲座(一)
农业文明时代的中国和世界专题融会 贯通
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2018大二轮高考总复习历史通史版文档：第02讲 魏晋至宋元时期中华文明的成熟与繁荣 含解析 精品
第二讲魏晋至宋元时期——中华文明的成熟与繁荣1．(2017·全国卷Ⅰ)阿凡题1086306是()A．皇帝李世民与薛举战于泾州B．刘文静是战役中唐军的主帅C．唐军与薛举在泾州作战失败D．李世民患病导致了战役失败解析：材料“唐武德元年”，武德是唐高祖的年号，说明此时李世民尚未称帝，故A 项错误；据材料“秦王世民为西讨元帅……刘文静(唐朝将领)及薛举战于泾州”可知，泾州战役的主帅是李世民并非刘文静，故B项错误；综合分析材料“与薛举大战于泾州，我师败绩”“薛举寇泾州……不利而旋”“刘文静(唐朝将领)及薛举战于泾州，败绩”“薛举寇泾州……诸将为举所败”可知，唐军与薛举在泾州作战失败，故C项正确；“太宗有疾，诸将为举所败”只能说明李世民患病对战役失败有一定影响，但不足以说明李世民患病导致战役失败，故D项错误。
答案：C2．(2017·全国卷Ⅱ)《史记》《汉书》均为私家撰著。
魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书阿凡题1086307()A．记载的真实性B．评价历史的公正性C．修撰的政治性D．解释历史的客观性解析：官修史书与私家史书可谓是各有千秋，都为后人留下了许多或翔实或虚伪的史料，故A项错误；评价历史的公正性取决于史书编撰者的立场观点，与私家还是官修无关，故B 项错误；作为官方统治者的宰相或皇帝参与编修史书，实际上政府主导修史的方向，政治意味增强，反映出官修史书的政治性，故C项正确；解释历史的客观性是建立在史学家对历史事实不断探究之上的，无论私家还是官修史书都能使解释历史具有客观性，故D项错误。
答案：C3．(2017·全国卷Ⅱ)北朝时，嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。
唐中期，北方城市中，“多开店铺，煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。
其茶自江、淮而来，舟车相继，所在山积”。
据此可知，唐中期阿凡题1086308()A．国家统一使南茶开始北运B．南北方饮食习惯趋于一致C．南方经济文化影响力上升D．南方经济水平已超越北方解析：据材料看不出国家统一使南茶开始北运，故A项错误；材料说的是饮茶，而B 项是“饮食习惯”属于偷换概念，故错误；D项错误，南方经济超过北方是南宋时期；材料中从北方嘲笑南方人饮茶到认可，这种变化说明了南方经济文化影响力上升，故C项正确。
2018届《高考调研》高考历史二轮通史复习课件：1-选修2
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
2． (2017· 海南 )【 20 世纪的战争与和平】阅读下列材料，回 答问题。 材料 1919 年 1 月， 战胜国在巴黎凡尔赛宫召开和会， 处理
一战的遗留问题，德国等战败国未被允许参会。5 月， 《凡尔赛和 约》草案传到德国后，全国上下群情激奋，柏林等地举行了抗议 示威； 艾伯特总统、 谢德曼总理等人， 都以激烈的词句抨击和约。
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
3． (2017· 课标全国 Ⅲ)【 20 世纪的战争与和平】阅读下列材 料，回答问题。 材料 自 1931 年起，日本对外侵略的口号经过了一个演变 过程。1931 年初，日本大肆宣扬“满蒙”(中国东北和蒙古地区 ) 与日本有着特殊关系，提出 “满蒙是日本的生命线 ” 的口号。 1938 年 11 月，日本政府发表声明，宣称战争的最后目的是建设 “东亚新秩序”；“日满华”建立起连环互助关系。 1940 年 7
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
二、凡尔赛－华盛顿体系与雅尔塔体系
凡尔赛－华盛顿体系 一战后，战胜国调整在欧洲、 含 亚太地区的关系，形成的战后 义 重新瓜分世界的国际关系新秩 序， 雅尔塔体系 二战后，世界大国按照雅尔塔等 国际会议的精神重新划分势力范 围而建立的国际关系格局
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
中国；美方询问中国是否希望获得琉球群岛，中方提出由国际机 构委托中美共管；美方提议由中国先行收回香港，然后宣布与九 龙合称为全世界自由港，中方深以为然，但后为丘吉尔拒绝。关 于朝鲜和印度支那，中方提议让这些国家独立，美方表示同意。 此外，双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美 国对华经济援助、军事合作等问题。 ——摘编自吴东之主编《中国外交史》
2018届《高考调研》高考历史二轮通史复习课件：1-第9讲
区别；宪法高于国会普通立法。 (2)最高法院获得了宪法终极解释权；确立了司法审查制度； 宪法的至上权威效力获得切实保障；完善了三权分立与制衡制 度。
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
5． (2017· 课标全国 Ⅰ)阅读下列材料，回答问题。 材料一 专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
答案 解析
B 本题考查新航路开辟。据题目中《新发现》 、罗盘针、
北美洲等可知是新航路开辟。 新航路开辟密切了世界各地之间的 联系， B 项正确。 A、 C、D 三项描述的不是新航路开辟的内容。
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
2． (2017· 课标全国 Ⅲ)阅读下列材料，回答问题。 材料 1602 年， 荷兰东印度公司成立以后， 荷兰人曾先后进
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
2． (2017· 天津 )马丁 · 路德反对罗马教廷，宣扬因信而得救。 他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持，推动 了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权利，也纷纷 建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革( A．使社会各阶层有了共同目标 B．扩大了世俗贵族权利 C．有利于近代民族国家的形成 D．有着广泛的社会基础 )
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
请回答： (1)根据材料一并结合所学知识， 说明法国大革命对近代民族 主义形成的促进作用。 (2)根据材料一、 二并结合所学知识， 概括国民党“一大” 《宣 言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明 不同之处及其产生的原因。
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
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2018高考历史一轮二轮通史复习(共179张PPT)
制、分封制，对古代中华民族的政治观以及伦理产生了深
刻影响，标准着中华文明的起源。春秋战国时期是国家产 生和完善的重要历史阶段，是中华民族形成和发展的重要 时期，处于社会转型时期，新旧交替、除旧布新成为社会 发展的主题，这一时期出现的政治制度、经济形式、思想
文化奠定了古代中华文明的基础。
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【知识梳理】 1、政治上：国家产生和初步完善。 ①最高统治权利继承秩序确立和初步完善。启以王位 世袭制取代禅让制，到西周确立嫡长子继承制，继承 制度臻与完善。 ②地方管理制度产生和发展。商实行的内外服制度初 步建立了地方管理制度，西周实行宗法分封制，运用 血缘纽带与政治关系相结合的方式管理中央与地方， 扩大了统治区域。 ③春秋战国时期，诸侯争霸，各国推行变法，以秦商 鞅变法为代表，打破了旧的权利秩序，分封制逐渐崩 溃，开始出现郡县制，形成中央集权的雏形。
3、思想文化上：中华民族的传统思想文化基本形成。 ①上古时期的思想文化反映了先人对自然、社会和人生 的看法，是当时社会生产力发展水平较低的反映。 ②“百家争鸣”是春秋战国时期社会变革在思想文化领 域的反映，儒家、法家、道家等诸子百家在各领域所形 成的理论，奠定了中国文化的基础。 ③汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆的进化，诗歌 （代表作《诗经》《楚辞》）是当时具有代表性的文学 形式，数学、天文学、医学等领域也有所建树，具有浓 厚的农耕文明的特色。
2、经济上：小农经济为主体的农耕经济开始形成。 ①农业。生产工具上，石器时代为刀耕火种、石器锄耕， 商周时期为青铜工具，春秋末年出现铁器、牛耕；耕作方 式上，商、西周时期为集体耕作，春秋时期为个体生产， 到战国时期，“男耕女织”的小农经济形态基本形成；土 地所有制度上，商西周时期实行井田制（国有制），春秋 时期出现土地私有制，到战国时期，各国通过变法，废除 井田制（废井田，开阡陌），承认土地私有。 ②手工业。与农业分离，成为独立的生产部门。夏商西周 时期，手工业基本为官府垄断，春秋战国时期，形成官营、 民营、家庭三种经营形态。商周青铜冶炼业发达，春秋出 现冶铁业。 ③商业。商周时“工商食官”，春秋战国出现大量私商， 出现金属铸币，形成都会。
2018届《高考调研》高考历史二轮通史复习课件：1-选修1
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
3． (2017· 课标全国 Ⅱ)【历史上重大改革回眸】阅读下列材 料，回答问题。 材料一 清末，有很多部门负责管理北京的街道与沟渠、河
道， “严且备矣” ，但“究其实，无一人过问”，以致北京城“粪 土载道，秽污山积”， “ 洋人目之为猪圈，外省比之为厕屋 ”。 清政府每年出资修缮， 并向商民收取巨款， 但款项皆被官员私吞，
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
请回答： (1)根据材料并结合所学知识， 概括 20 世纪 80 年代工资改革 的特点。 (2)根据材料并结合所学知识， 说明 20 世纪 80 年代工资改革 的意义。
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
答案
(1)逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
4． (2017· 课标全国 Ⅰ)【历史上重大改革回眸】阅读下列材 料，回答问题。 材料 新中国工资制度自 1956 年改革以后，在近 30 年中基
本没有大的变动， 1978 年 9 月， 中共中央发出通知， 要求各地区、 各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982 年，中共十 二大再次提出要改革工资制度。 中共十二届三中全会通过有关决 定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中 央决定于 1985 年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖
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高考调研 ·贡献大小挂钩，职工工资总额 同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次， 改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两 级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单 位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营 企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后， 国家不再统一安 排其职工的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都 有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。 ——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
单元知识大归纳
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
专题知识·体系梳理
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
中国古代的政治文明
中国古代的经济文明
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
中国古代的思想文化
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中国古代经济重心南移的原因和意义 (1)原因： ①中原人口的南迁，不仅为南方地区补充了大量劳动力，也 带来了较为先进的生产工具和技术。 ②南方社会环境相对稳定。 ③南方自然条件优越，蕴含着发展农耕经济的巨大潜力。
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(2)影响： ①对城市交通贸易的影响：经济重心的南移，推动了南方沿 海沿江城市的迅速发展，海上交通和运输有了很大的改善，促进 了海上贸易的发展；经济重心南移完成后的元明清时期，南方工 商业城市增多，商品经济发达，一直到现在受益匪浅。 ②对人口分布的影响： 北方人口的南迁一定程度上促进了经 济重心的南移， 而经济重心的南移又反过来吸引了北方人口的南 迁。
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③“公正”的民主主张：先秦诸子的民生思想都包含实现社 会公平正义的愿望，道家表现为老子提倡的“以正治国” ；法家 表现为“天子犯法与庶民同罪”式的法律平等；儒家则表现为追 求均贫富的愿望。 ④“仁爱”的民生主张：老子要求统治者爱民重民，以民众 意愿作为治国理政的基本依据；孔子要求统治者推己及人、博爱 众生；墨家的仁爱体现为要求统治阶级轻徭薄赋。
②公平正义是民生的保障，强调民生发展不仅要追求速度， 更注重发展成果的公平性， 借鉴儒家“均富”民生思想合理化收 入分配格局，法家“法制”民生思想推动法律公正、制度公正。 ③关爱弱势群体是民生发展的重要一环， 强调民生发展要重 点扶持弱势群体，扬弃墨家“兼爱”民生思想，宣扬“仁爱”的 普世价值，彰显对弱势群体的人文关怀。
单元知识大归纳
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专题知识·体系梳理
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
中国古代的政治文明
中国古代的经济文明
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中国古代的思想文化
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中国古代经济重心南移的原因和意义 (1)原因： ①中原人口的南迁，不仅为南方地区补充了大量劳动力，也 带来了较为先进的生产工具和技术。 ②南方社会环境相对稳定。 ③南方自然条件优越，蕴含着发展农耕经济的巨大潜力。
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(2)影响： ①对城市交通贸易的影响：经济重心的南移，推动了南方沿 海沿江城市的迅速发展，海上交通和运输有了很大的改善，促进 了海上贸易的发展；经济重心南移完成后的元明清时期，南方工 商业城市增多，商品经济发达，一直到现在受益匪浅。 ②对人口分布的影响： 北方人口的南迁一定程度上促进了经 济重心的南移， 而经济重心的南移又反过来吸引了北方人口的南 迁。
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③“公正”的民主主张：先秦诸子的民生思想都包含实现社 会公平正义的愿望，道家表现为老子提倡的“以正治国” ；法家 表现为“天子犯法与庶民同罪”式的法律平等；儒家则表现为追 求均贫富的愿望。 ④“仁爱”的民生主张：老子要求统治者爱民重民，以民众 意愿作为治国理政的基本依据；孔子要求统治者推己及人、博爱 众生；墨家的仁爱体现为要求统治阶级轻徭薄赋。
②公平正义是民生的保障，强调民生发展不仅要追求速度， 更注重发展成果的公平性， 借鉴儒家“均富”民生思想合理化收 入分配格局，法家“法制”民生思想推动法律公正、制度公正。 ③关爱弱势群体是民生发展的重要一环， 强调民生发展要重 点扶持弱势群体，扬弃墨家“兼爱”民生思想，宣扬“仁爱”的 普世价值，彰显对弱势群体的人文关怀。
2018年高考历史通史版二轮复习与测试课件： 第1讲 2
(2)中国古代的官僚制度到宋代已经进入一个相当成熟的阶 段，皇帝与“士大夫治天下”成为宋代政治的基础。 ①完备的首要表现是考试选官制度——科举制的完备。宋 代形成了严格的三级考试、三年一考的制度，并辅之以搜身、 糊名、誊录、锁院等措施，尽可能体现公平竞争和高素质选拔 (王安石变法中尤其注重唯才用人)。
3．元朝：实行行省制度 (1)实行行省制度，除河北、山西、山东等地由中央直接管 理外，地方设行中书省。加强了中央集权，是中国古代地方行 政制度的重大变革，是中国省制的开端。 (2)行省之下，分设路、府、州、县。 (3)边远民族地区设宣慰司进行管理。
二、君权与相权——君主专制的演进 1．汉朝 (1)原因：汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位 高权重。 (2)措施：汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他 们担任尚书令、侍中等，参与军国大事，以削弱相权。 2．魏晋南北朝：逐步形成三省体制。
考点一 的演变
古代中国政治制度的完善——从汉至元政治制度
一、中央与地方——中央集权的发展 1．西汉：解决王国问题 (1)背景：汉初郡县与封国并存，封国有时会与朝廷对抗。 (2)措施：汉武帝颁布“推恩令”。 (3)作用：王国越分越小，中央集权得到加强。
2．北宋：加强中央集权 (1)背景：唐中期安史之乱后形成的藩镇割据局面，持续一 百多年，严重削弱了中央集权。 (2)措施：把地方的财政权、行政权、兵权收归中央。 (3)作用：改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中 央集权。
教材补遗 宋代独具特色的文官政治 两宋时期，文臣群体的政治地位不断提高，以科举出身为 主体的文官队伍成为政治的中坚力量，独具特色的文臣士大夫 政治体制得以确立。
1．唐宋官僚制度的完善 (1)唐代三省六部制完善了官僚制度 ①隋唐时期开始实行三省六部制，唐代三省作为中央最高 行政机构，最高长官都是丞相，尚书省下设吏、户、礼、兵、 刑、工六部，门下省设政事堂，作为三省长官议政的场所。 ②三省六部制使宰相的权力一分为三，实现了中央部门之 间决策权与执行权的分离，发挥了群臣在国家管理上的作用， 完善了中央集权制度。
2018届高考历史(专题版)二轮专题复习课件：通史融会贯通(二)
(三)“向西方学习”的社会思潮 1．林则徐、魏源思想 鸦片战争后，林则徐成为“开眼看世界第一人”；魏源著《海 国图志》，主张“师夷长技以制夷”，迈出了向西方学习的第一 步。 2．洋务派主张“中学为体，西学为用” 在维护清朝统治的前提下，洋务派学习西方先进的科学技术， 并以此为指导掀起了洋务运动，但仍然停留在学习西方“器物”的 层次上。
从横向上 把 脉 历 史 相 互 联 系 一、鸦片战争后的中国—— 工业文明冲击下中国的变革与转型 [阶段特征] 1．历史时期：1840～1895年。 2．特征概述：在西方工业文明的冲击下，中国社会发生巨大 变化，由农耕文明时代开始向工业文明时代演进。这一时期是中国 社会的转型时期，半殖民地半封建化社会开始形成，而半殖民地特 征体现最明显。
[史实定位] (一)列强侵华加剧与中国社会各阶级的探索 1．深重的民族危机 甲午中日战争清政府战败，被迫签订《马关条约》，中国半殖 民地半封建化程度大大加深，列强趁机掀起瓜分中国的狂潮，中华 民族面临空前的生存危机；1900年八国联军侵华，《辛丑条约》签 订，中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为帝国主义的代 理人。 2．义和团运动 一场农民反帝爱国运动，沉重打击了中外反动势力，粉碎了列 强瓜分中国的迷梦，但也存在盲目排外的局限性。
3．从帝制到共和的历史剧变 辛亥革命推翻了君主专制制度，建立了资产阶级共和国，颁布 了资产阶级性质的宪法——《中华民国临时约法》，实现了从帝制 到共和制度的历史性巨变。此后，为维护共和制度，孙中山先后进 行了“二次革命”、护国运动、两次护法运动等。
(二)甲午中日战争后中国社会的经济与生活 1．外国资本入侵 甲午中日战争后，列强侵华进入以资本输出为主的新阶段。 2．民族资本主义的发展 甲午中日战争后，清政府放宽对民间设厂的限制，民族工业初 步发展；实业救国思潮兴起并发展；中华民国的建立极大鼓舞了民 族资产阶级；一战期间，帝国主义暂时放松对中国的经济侵略， 1912～1919年中国民族工业进一步发展，出现了“短暂的春天”。 3．社会生活的变迁 戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等都推动了社会生活向文明 化方向发展，近代中国的交通、通讯事业也已起步。
2018届高考历史大二轮通史复习课件：1.模块一 中国古代史+3
第一部分
专题整合突破
第三讲
中国古代文明的辉煌与迟滞
——明清(鸦片战争之前)
建体系·宏观概览·纵横贯通
[ 阶段特征] 明清是统一的多民族国家进一步巩固和封建社会由盛转衰的时期。封建专制 主义中央集权空前加强；农耕经济高度繁荣，手工业、商业得到前所未有的发展， 新的经济因素产生；明清文化异彩纷呈。但与世界相比，中国未能与时俱进、与 世界同步发展，中国封建社会由盛转衰，逐渐落伍了。
4．经济政策 (1)重农抑商政策：中国封建社会长期推行的经济政策，阻碍了资本主义萌芽 的发展。 (2)明朝“海禁”：明太祖规定人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能 在官方主持下进行。 (3)清朝：闭关锁国，只留极少口岸对外通商，由政府特许的商行统一经营对 外贸易。
整合三 思想文化：中国传统思想与科技文化的继承发展 1．思想 (1)王阳明心学： 认为“良知”就是“本心”， 就是“理”， 主张克服私欲， “致 良知”。 (2)李贽的“异端”思想：主张破除对孔子的迷信，认为人皆有私，主张个性自 由。
(2)维护国家主权： ①军事上：组织雅克萨之战。 ②法律上：签订《尼布楚条约》 ，从法律上确定中俄东段边界。 2．历史评价 (1)康熙帝采取了一系列维护国家统一的措施，有力地促进了统一多民族国家 的巩固和发展。不愧为统一多民族国家的捍卫者。 (2)康熙帝缔造了巩固和空前统一的多民族国家，开创出中国封建社会的最后 一个繁盛时代——康乾盛世。
◎
选修四
中外历史人物评说◎ 杰出的中医药学家李时珍
1．主要活动与贡献 完成中医学巨著《本草纲目》 。 《本草纲目》记载上千种药物，配有 1 000 多 幅插图，体系先进。 2．历史评价 (1)伟大医学成就受到了世界人民的赞誉，被公认为对人类最有贡献的科学家 之一。
专题整合突破
第三讲
中国古代文明的辉煌与迟滞
——明清(鸦片战争之前)
建体系·宏观概览·纵横贯通
[ 阶段特征] 明清是统一的多民族国家进一步巩固和封建社会由盛转衰的时期。封建专制 主义中央集权空前加强；农耕经济高度繁荣，手工业、商业得到前所未有的发展， 新的经济因素产生；明清文化异彩纷呈。但与世界相比，中国未能与时俱进、与 世界同步发展，中国封建社会由盛转衰，逐渐落伍了。
4．经济政策 (1)重农抑商政策：中国封建社会长期推行的经济政策，阻碍了资本主义萌芽 的发展。 (2)明朝“海禁”：明太祖规定人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能 在官方主持下进行。 (3)清朝：闭关锁国，只留极少口岸对外通商，由政府特许的商行统一经营对 外贸易。
整合三 思想文化：中国传统思想与科技文化的继承发展 1．思想 (1)王阳明心学： 认为“良知”就是“本心”， 就是“理”， 主张克服私欲， “致 良知”。 (2)李贽的“异端”思想：主张破除对孔子的迷信，认为人皆有私，主张个性自 由。
(2)维护国家主权： ①军事上：组织雅克萨之战。 ②法律上：签订《尼布楚条约》 ，从法律上确定中俄东段边界。 2．历史评价 (1)康熙帝采取了一系列维护国家统一的措施，有力地促进了统一多民族国家 的巩固和发展。不愧为统一多民族国家的捍卫者。 (2)康熙帝缔造了巩固和空前统一的多民族国家，开创出中国封建社会的最后 一个繁盛时代——康乾盛世。
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选修四
中外历史人物评说◎ 杰出的中医药学家李时珍
1．主要活动与贡献 完成中医学巨著《本草纲目》 。 《本草纲目》记载上千种药物，配有 1 000 多 幅插图，体系先进。 2．历史评价 (1)伟大医学成就受到了世界人民的赞誉，被公认为对人类最有贡献的科学家 之一。
2018届高考历史(专题版)二轮专题复习课件：通史融会贯通(一)
(二)魏晋南北朝时期 1．政治 封建国家分裂，民族大融合；三省体制逐渐形成；选官采用九 品中正制。 2．经济 江南迅速开发，中原发展相对缓慢；南北朝出现灌钢法，烧出 白瓷；出现“草市”。
3．文化 (1)形成了南北两种不同的文学风格和形式：南方田园诗和北方 的民歌。 (2)书法发展成为一门艺术，王羲之(书圣)、王献之；钟繇、王羲 之对楷书的贡献；出现突显个性的文人画，东晋顾恺之不仅擅长丹 青，还提出了“以形写神”的绘画理论。 (3)佛道传播，三教汇流；儒学危机。
二、秦汉至魏晋南北朝时期—— 中华文明的发展 [阶段特征] 秦汉时期是中国历史上第一个封建大一统的时代，也是统一的 多民族国家的奠基时期，其开创的专制主义中央集权制度，为以后 历代封建王朝所沿袭；秦汉时期的农耕经济进一步发展，秦汉文化 作为先秦文化成就的总结和升华，为后世封建文化的进一步发展奠 定了基础。 魏晋时期是封建国家的分裂和民族大融合时期，中央集权遭到 严重削弱，封建国家陷入分裂；各民族相互交往，出现融合的局 面；江南经济得到开发，中国经济重心开始南移。
3．文化 (1)开创了文化专制主义的先河：从焚书坑儒到独尊儒术，开始 了儒家思想作为封建社会统治思想的历史，结束了文化开放的历 史。 (2)开创了中国科技发展的新时代：造纸术发明并得到改进，地 动仪发明、《九章算术》《黄帝内经》《伤寒杂病论》《氾胜之 书》问世等。 (3)汉赋的繁荣：汉赋华丽的词藻描绘了气势恢宏的时代。 (4)中华文化开始走向世界与世界交流：一方面，借助丝绸之路 的开辟，中华文化开始传播到西方，对西方影响深远；另一方面， 外来文化也开始传入中国，如佛教文化的引进和传播。
2．经济 (1)农业：赵过推广耦犁，后来出现犁壁，铁犁牛耕成为我国传 统农业的主要耕作方式；兴修水利，耕作技术进步(代田法)；土地 兼并现象严重；东汉豪强地主田庄经济。 (2)手工业：汉武帝实行盐铁专卖，西汉政府在长安设东西织室 (官办)；汉代开始用煤做燃料冶铁、高炉炼铁和炒钢技术，东汉南 阳太守杜诗发明水排；东汉烧出成熟青瓷；开辟丝绸之路，产品外 销。 (3)商业：实行重农抑商政策；形成坊市制。
2018届《高考调研》高考历史二轮通史复习课件：1-选修3
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三、资产阶级政治家
克伦威尔 背景 英国资产阶级革命 华盛顿 北美独立战争和建国 拿破仑 法国大革命 稳定秩序；颁布法 典；反对外来干涉 恢复君主制；实行 保留黑人奴隶制 独裁统治；后期转 变为侵略战争
赢得内战胜利； 建立共 领导独立战争； 主持制定 贡献 和国；巩固革命成果， 1787 宪法；用行动捍卫 颁布《航海条例》 入侵爱尔兰； 后期实行 独裁统治 民主
一、中国古代的政治家
人物 时代 主要贡献 统一中国；建立中央集权 制度；采取了一系列的措 施巩固国家统一 局限 焚 书 坑 儒 ； 大 兴 统 一 多 民 族国 家 土 木 ； 严 的奠基人 刑峻法 功绩
秦始 封 建 社 皇 会初期
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唐太 封 建 社 宗 会繁荣
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请回答： (1)根据材料，概括陈云的主要经济思想，并结合所学知识指 出其形成的时代背景。 (2)根据材料并结合所学知识， 简述陈云对新中国经济建设的 贡献。
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答案 市场为辅。
(1)思想：社会主义经济既有计划也有市场，计划为主
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2．(2017· 课标全国Ⅱ)【中外历史人物评说】阅读下列材料， 回答问题。 材料 颜回，孔子最看重的弟子之一，他居于陋巷， “一箪
食，一瓢饮” ，依然淡泊达观。颜回天资聪颖，能很快领悟老师 的教诲，子贡称赞他， “闻一知十” 。每次谈到他的求学精神，孔 子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师，曾说： “ 夫子循循然善诱人， 博我以文，约我以礼。 ” 他践行孔子的学说，认为如果自己的才
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2． (2017· 北京 )北宋名臣包拯清正廉洁、刚正不阿，民间尊 称他为“包相爷” 。他曾担任过转运使、兵部员外郎、开封府知 府和枢密副使等职务，其中“位同宰相”的是( A．转运使 C．知府 B．兵部员外郎 D．枢密副使 )
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4． (2017· 海南 )下图是我国出土的古代杂剧砖雕图案。据此 可知，元杂剧 ( )
A．已经有明确的角色分工 B．演变为后来的京剧 C．以歌舞为主要艺术形式 D．基本取材于宫廷生活
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答案 解析
A 本题考查元曲的成就。认真观察图片信息，第一个人
思想文化文明 1． (2017· 北京 )孔子主张“克己复礼”“为仁由己”。朱熹 对“克己”作如下解释：“克”意为“胜”， “己”指的是“身 之私欲”。这种解释 ( )
A．将人性置于天理之上 B．以满足个人欲望为目标 C．完全曲解孔子的本意 D．与孔子本意不完全一致
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答案 解析
D 本题考查宋代加强皇权的措施。 据所学知识和材料信
息“北宋……枢密副使 ……位同宰相”可知，北宋时期，为加强 皇权，限制宰相的权力，宋朝设置了参知政事、枢密使、三司使 来分割宰相的权力，故枢密副使“位同宰相”，故 D 项正确。
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3． (2017· 海南 )根据材料并结合所学知识回答问题。 材料 宋太祖赵匡胤本为后周殿前都点检，960 年，奉命御 辽。到达陈桥驿时，发生兵变，赵匡胤黄袍加身，取代后周建立 宋王朝，史称“陈桥兵变”。 对“陈桥兵变 ”，宋初众说纷纭， 《太祖实录》亦语焉不详。 宋太宗赵匡义命重修《太祖实录》 ，说：“ 史官之职，固在善恶 必书，无所隐晦 ”， “太祖之事周朝也，尽力王室，中外所知。 至于大宝 (皇位)，非有意也”。太宗特地指出，时值契丹入侵， 太祖率兵出击，一日醉卧帐中，众将士云集，强拥太祖为皇帝， 此乃时势所趋，并非人力所为。
上表为唐代后期敦煌某地土地占有情况统计表。据此可知， 当时该地( ) B．土地集中现象突出 D．农业生产效率提高
A．自耕农经济盛行 C．均田制破坏严重
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答案 解析
A 本题考查唐朝的农业。据所学知识可知，自耕农是以
小块土地私有制为基础，以单个家庭为经济单位，从事耕织相结 合的个体农业劳动的农户。材料中， 100%民户拥有土地， 130 亩以下占到总民户的 91.4%，据此推测，自耕农经济盛行，故 A 项正确。据材料可知，占有 131－ 300 亩的，为 7.2%；占有 300 亩以上的，为 1.4% ，说明土地集中现象不很突出，故 B 项不正 确。唐朝后期均田制已崩溃，此时不存在均田制是否破坏严重的 问题， C 项错误；材料信息不涉及生产效率的问题，D 项错误。
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答案 解析
C 本题考查唐朝的经济。唐朝时期，随着经济文化影响
力的上升，南方的习俗也被北方人接受。故答案为 C 项。材料不 能反映唐朝中期“南茶开始北运” ，排除 A 项；B 项说法错误， 不符合史实，实际上南北方饮食习惯存在较大差异，排除；南宋 时中国南方的经济发展水平超过了北方，成为中国新的经济重 心， D 项说法不符合史实，排除。
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经济文明 1． (2017· 课标全国Ⅲ )观察下表：
土地规模 (亩 ) 20 以下 20－ 130 131－ 300 300 以上 小计 户数 24 103 10 2 139 户数比例 17.3% 74.1% 7.2% 1.4% 100%
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左手指着戴展脚幞头的人， 作对话状， 当是引戏色； 第五个人物， 头戴展脚幞头，身穿圆领大袖袍，左手执笏，右手握笏，正在倾 听他人说话，当为装孤色。由此可知，图中的图案体现了杂居中 的不同角色，说明此时已经有了明确的角色分工，故 A 项正确； 京剧是由徽剧和汉调演变而来，故 B 项错误；杂剧是以文学、戏 剧、诗歌、音乐为一体的艺术表演形式，故 C 项错误；杂剧主要 取材于民间生活，故 D 项错误。
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最新高考·真题研习
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政治文明 1． (2017· 江苏 )唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种 变化：一是皇帝选拔中级官吏出任宰相；二是执掌行政职能的尚 书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。 这表明 ( )
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4． (2017· 北京 · 节选 )伴随着古代陆上和海上丝绸之路的开通， 东西方交往不断增加，阅读材料，回答问题。 材料 在埃及、伊朗、巴基斯坦等地，发现了大量唐代瓷器 碎片，其中包括唐三彩、邢州白瓷、越州黄褐釉瓷等。在我国海 南岛东南部海滩和西沙群岛海域，也发现了成捆叠堆的唐宋时期 瓷器。 唐宋时期， 广州出现几种新行业： 和香 (把舶来的香料制成香 品 )、解犀 (把舶来的象牙和犀牛角进行切割 )、译人 (翻译 )和舶牙 (舶来品交易经纪人 )。每年进入广州的外国人约一万人次，广州 出现了供外国人居住、经商的“蕃坊” 。
答案 解析
D 本题考查孔子思想和朱熹思想比较。孔子提出的
“仁” 是“克己复礼”，而朱熹是从“存天理，灭人欲 ”的伦理 角度阐述，显然与孔子的原本思想不完全一致，故 D 项正确。朱 熹是压抑人性，故 A 项和 B 项错误；朱熹的思想是对孔子思想 的发展，故 C 项错误。
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答案 解析
A 本题以唐宋城镇职能的变化为切入点， 考查对古代商
品经济的认识。唐代的镇“只掌防戍守御”，主要是军事功能， 而宋代的镇位于 “火烟繁盛” 之处， “管火禁或兼酒税之事 ”， 这说明宋代镇的经济职能增强， 这一变化反映出宋代商品经济的 发展，A 项正确；坊市制指的是城市布局，材料没有体现出坊市 制度被打破，B 项错误；材料体现的是城镇职能的变化，体现不 出地方行政机构的权力大小变化， C 项错误；据所学知识可知， 宋朝面临的边患问题一直未得到解决，D 项错误。
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请回答： 结合所学，概述海上丝绸之路对唐宋社会经济的影响。
答案 影响：海外贸易地域广阔，商品品种丰富，交易规模扩
大；促进了以制瓷业为代表的手工业的繁荣；广州作为海上丝绸的 重要港口，出现了新兴行业和外国人居住的“蕃坊”，成为国际都 市。
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答案 解析
C 本题考查中国文人画。据所学知识可知，文人画最大
特点是注重意境描述， 材料“注重用画面传达主观情致与神韵” 说明文人画是人的主观情感和绘画的情境交融在一起， 故 C 项正 确；天人合一思想是道家、儒家的共有主张，A 项错误；诗画合 一是文人画的特点之一，但 B 项说法与题意无关，排除；知行合 一是王阳明的思想， D 项错误。
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2． (2017· 课标全国 Ⅱ)北朝时，嗜好奶类制品的北方人常常 嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期，北方城市中， “多开店铺，煎 茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江、淮而来，舟车相继。 所在山积”。据此可知，唐中期 ( A．国家统一使南茶开始北运 B．南北方饮食习惯趋于一致 C．南方经济文化影响力上升 D．南方经济水平已超越北方 )
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今人研究认为，赵匡胤制造辽(契丹)与北汉联兵南下的假情 报，宰相范质等人不明真相，匆忙派遣赵匡胤率诸军北上抵御。 大军行至陈桥驿，赵匡胤弟赵匡义等授意发动兵变，将士们把黄 袍加在赵匡胤身上，拥立他为天子。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》等
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表现
得了辉煌的成就，南宋时，经济重心转移到南方，对外交往空前繁荣 魏晋南北朝时期， 士人群体形成， 推动了书法、 绘画、 文学艺术的发展； 佛教、道教得到发展，冲击儒家思想正统地位。隋唐时期，雕版印刷术 文化 出现，火药开始用于军事，古典诗歌进入鼎盛时期。宋元时期科技成就 突出，印刷术、指南针和火药得到发展并外传；理学产生并得到发展； 宋词、元曲成就突出
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第2讲 魏晋、隋唐、 宋元时期的中国文明
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阶 段 特 征
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
魏晋南北朝时期 (220－ 589 年 )、 隋唐 (581－ 907 年 )、 宋元 (960－ 1368 年 ) 阶段特征 是中国古代文明继续发展并逐渐走向成熟的历史时期 魏晋南北朝时期，国家分裂，社会动荡，民族融合进一步发展。隋唐时 政治 期， 三省六部制和科举制进一步完善了专制主义中央集权制度， 中国古 代政治制度走向成熟。宋元时期专制主义中央集权制度进一步加强 魏晋南北朝时期， 北方的农耕经济遭到一定程度的破坏， 江南经济得到 经济 开发。隋唐、宋元时期，农耕经济全面繁荣，农业、手工业、商业都取
2． (2017· 海南 )“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后 心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后 天下平。”下列各项中，最接近这一说法的是( A．其身正，不令而行；其不正，虽令不从 B．视天下犹一家，中国犹一人 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D．居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君 )