培训体系思维导图

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重新定义培训:让培训体系与人才战略共舞

重新定义培训:让培训体系与人才战略共舞

书中的另一个重要观点是关于关键岗位的锁定和培养。在一个企业中,资源是 有限的,如何将有限的资源投入到最关键的岗位上,是实现人才战略最大化的 关键。对于那些与企业战略紧密相关的关键岗位,更是需要重点投入。这不仅 包括对岗位上的员工进行持续的、有针对性的培训,更包括为他们提供足够的 资源和支持,帮助他们更好地发挥自己的能力。
重新定义培训:让培训体系与人才战 略共舞
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
企业
提升
体系
员工
能力
人才
了解
培训
定义
培训 体系
竞Hale Waihona Puke 力战略战略案例
学习
部门
发展
知识
内容摘要
内容摘要
在当今这个快速变化的时代,培训已经不再是单纯的知识或技能传授,而是一项涉及到企业长远 发展、人才战略以及组织能力建设的重要工作。《重新定义培训:让培训体系与人才战略共舞》 这本书正是对这一转型的深度解读和实践指南。 本书首先阐述了培训在当今企业中的重要地位和作用。随着知识经济的崛起和全球化竞争的加剧, 人才成为企业的核心竞争力。而培训,作为提升人才能力、传递企业文化、增强员工归属感的关 键手段,其价值日益凸显。 书中详细解析了如何构建一个有效的培训体系。这不仅包括传统的课堂式培训、在线学习、工作 坊等,更涉及到如情境模拟、师徒制、行动学习等多种新兴培训方法。构建一个成功的培训体系 还需要对员工的个人发展需求进行深入了解,确保培训内容与员工的职业规划相匹配。 本书还强调了培训与人才战略的紧密结合。
《重新定义培训:让培训体系与人才战略共舞》以其深入浅出的语言、丰富详 实的案例,为我们展示了培训的全新面貌。在这个变革的时代,重新定义培训 不仅是一种挑战,更是一种机遇。只有紧跟时代的步伐,不断更新观念,我们 才能构建出真正符合企业需求的培训体系,助力企业在激烈的市场竞争中立于 不败之地。

学校教育课程体系思维导图修改版

学校教育课程体系思维导图修改版

理解教育课程体系附件仁课程目标体系模块一:情感、态度与品德模块--一《修身》模块二:心理素质模块----《礼仪》模块三:知识与能力模块----《展能》根据三个模块,校本课程开发设定《修身》、《礼仪》、《展能》三个课程模块。

(1)《修身》课程主要包括:《经典诵读》、《书画》、《使命教育》等。

(2)《礼仪》课程主要包括:《外交礼仪》、《与人相处》《心理健康》等。

(3)《展能》课程主要包括:《英语小剧场剧》、《写作与人生》、合唱以及快乐运动项目等。

附件2:具体教育课程附件3:具体德育课程体系附件4:家校联教共同体工作坊(1)板中“家校互动坊”:在现代社会,家校关系走向“互动”不仅是一种文明的体现,更是教育发展的必然。

因此,我们招募家长义工成立“板中家校互动坊”。

下设“校园观察团”、"校园安全护卫团”和"家长讲师团”。

其中,“校园观察团”的家长志愿者定期到校参与学生营养膳食的设计与监督、参与随堂听课、观察校园卫生与安全情况、与教师或学校行政管理人员进行交流并定期以书面形式向学校或全体家长反馈观察报告;“校园安全护卫团”的家长义工主要负责帮助学校疏通校园周边的交通,保障学生放学高峰时的安全;“家长讲师团” 的家长义工则发挥其特长,为我校学生开设各类主题讲堂,拓宽学生视野。

(黃仁才)(2)板中“理解故事坊”:我们招募教师和家长义工参与组成“教师故事团” 和“妈妈故事团”,根据学校需要或者班级需要,预约故事使者到校为孩子们讲励志故事。

同时,改革学校的国旗下讲话形式,以“讲故事”形式传播道德与文化,熏陶生命。

利用校园网络平台,设立板中故事坊专栏,收集各类故事资源,定期更新,给同学们、老师们、家长们自山选择阅读和交流的平台。

(何秋菊)(3)板中“阳光家庭坊”:我们突破传统的纯师生关系形式,构建师一生、母(父)一子、师一友多元关系。

我们组织一些教师义工尝试开展“阳光家庭坊” 活动,利用双休日时间,义工老师将2-3名学生请到家里,与其共同生活娱乐,拉近师生情感距离,加深师生之间的理解互信,以此帮助学生完善个性,增强自信。

培训体系思维导图

培训体系思维导图

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一级思维导图第三版

一级思维导图第三版

含义 将培训中所学到的知识、技能和行为等内容应用到实际工作中去的整个过程
组织学习理论
理论
鲍尔·沃尔纳的学习型组织五阶段模型 约翰·瑞定的“第四种”模型 彼得·圣吉学习型组织的“五项修炼”
持续学习
文化因素(3 点) 层次结构
培训成果转化
影响因素分析
培训能力 基于受训者层面的分析 自然遗忘
四个层面 基于工作环境层面的分析(3 点)
设计原理
顾客满意原则 合理利用资源原则
适应外部环境原则
集权与分权相结合原则
外在影响因素分析 影响因素分析 内在影响因素分析
市场竞争、产业组织政策、反垄断法 共同投资、经营范围、股权拥有
集团组织结构的变化趋势
2
组织结构的诊断分析(2 点)
企业集团组织结构再设计
组织结构再设计
组织结构的选择 集团职能部门的设置
境,以及员工承担本岗位任务应具有的资格条件所进行的系统研
究,并制定出工作说明书等岗位人事规范的过程。
内容(3 点)
重点
招募数量 应聘者质量
基本环节(4 点)
基本环节(3 点) 注意事项(6 点)
基于胜任特征人才招聘甄选
特点(8 点) 不同模式的比较 前提 应聘申请表的功能(3 点) 行为面试设计的原则(4 点) 素质背景审查的目的和原则
培训与开发的传统模式 持续发展型模式
培训与开发的新模式 类型
系统型模式 阿十里德模式 指导型组织模式
企业大学的组织模式
合作型组织模式 独立型组织模式
战略联合型组织模式
培训与开发组织运行模式的设计
培训与开发活动的结构化设计(3 种活动) 培训效果与效率诉求下的培训活动分解(5 点)

思维导图课件118P合集

思维导图课件118P合集

东尼.博赞
哪些全球顶尖大学、商学院 在教授思维导图课程?
谁在学习及使用思维导图?
让道他他 大如们们 脑何具缔 帮正有造 助确一了 他的个商 们使共业 创用同奇 造他的迹 无们特 限的点 的大他 财脑们 富并都 且知 : , ......
,
波音公司使用思维导图案例
“使用思维导图是波音公司的质量提高 项目的有效组成部分之一。 这帮助我们公司节省了一千万美元。 ——Mike Stanley,波音公司,美国
依次单击 “插入”、 “主题”、 “单一副主 题”,然后 直接输入新 的子主题的 名称
新建一个map后该标 题框为选中状态,这 个时候按下回车键 “Enter”,即可以输 入该主题的标题
1. 开始创建新的Map
2. 添加子主题就是在原有主题下新加一个分支
•编辑和移动一个主题 • 修饰主题 •对某一个主题进行详细的注释说明
3. 超级链接 4. 建立主题间的联系 5.转换为提纲形式 6.导出不同形式的文件
选择工具栏中的 “Insert Realationship” 按钮,然后用鼠标点击 两个要联系的主题
用思维导图记笔记的益处 ◆ 能够在所有时间内保持对知识“图景”的整体展望 ◆ 使你的大脑有一个焦点和结构,你可以在里面 把任何课题的知识综合起来。 ◆ 它们会增强大脑对于知识的“渴望 ” ◆ 增强大脑对于知识的“渴望 ◆ 把自己的思想和想法与书籍、讲座或者宣讲中 表达出来的思想联系起来 ◆ 效果和效率都大得多 ◆ 强化你对一些书本、讲座和报告的记忆力及理解
1、三种感觉模式:视觉、听觉、触觉;
因人而异,发现自己擅长哪种模式很重要。
2、联想过程需要注意:
A:要相信世界上任何两件事物都可以有联系。
B:要有趋动性动作:动态的事物更吸引眼球。 C:完美就是设限:联想简洁有效,不追求完美。

健康管理师—知识点《思维导图》

健康管理师—知识点《思维导图》

目标:标准化、足量化、个体化、系统化
目标与特点
特点:(1)完善健康和福利;(2)减少健康危险因素;(3)预防高危人群患病;(4)易 化疾病的早期诊断;(5)增加临床效用效率;(6)避免可预防的疾病相关并发症的发生; (7)消除或减少无效或不必要的医疗服务;(8)对疾病结局作出度量并提供持续的评估 和改进
不管是对初学者了解教材结构和内容,还是对正在学习的学员清楚教材结构,又或 者是在复习备考时记忆考试重点都十分适用。希望大家可以轻松愉悦的学习健康管理师 这门课程,另外也预祝大家考试顺利!
1
概述
概念
通过采用现代医学和现代管理学的理论、技术、方法和手段,对个体或群体整体健康状况及其 影响健康的危险因素进行全面检测、评估、有效干预与连续跟踪服务的医学行为及过程
务计划;(3)具备一支包含多种医学专科及综合业务能力的服务队伍,能够有效应对 可能出现的多种医疗服务需要;(4)最大程度地帮助病人进行自我管理;(5)尽可能 使患者及其家人满意

目的
减少工作地点发生残疾事故的频率和费用


医学因素:①疾病或损伤的严重程度;②个人选择的治疗方案;③康复过程;

④疾病或损伤的发现和治疗时期(早、中、晚);⑤接受有效治疗的容易程度;
健康行为改变技术
(1)教育;(2)激励;(3)训练;(4)营销
手段:寻找手术的替代疗法、帮助病人减少特定的危险因素并采纳健康的生活方式、鼓 励自我保健和干预等
需求管理
影响因素:(1)患病率;(2)感知到的需要;(3)消费者选择偏好;(4)健康因素以外 的动机
常见方法:24 小时电话就诊和健康咨询、转诊服务、基于互联网的卫生信息数据库、健康课 堂、服务预约等

思维导图模板

思维导图模板

思维导图模板这个思维导图的主题是"如何成为一名成功的创业者"。

主要分支:1.创业意愿和行动2.商业计划和策略3.融资和投资4.市场营销和销售5.创业成功的关键因素第一部分:创业意愿和行动1.1创意和灵感•了解市场需求和机会•关注行业趋势和发展•寻找创意和灵感的来源•创造一个原创的品牌1.2个人素质和技能•具有创新思维和敏锐的洞察力•具有领导能力和团队合作精神•具有决策能力和执行力•具有良好的沟通和人际交往能力1.3行动和执行•制定行动计划和时间表•寻找合适的合伙人和团队成员•确定业务模式和运营策略•成立公司并开始运营第二部分:商业计划和策略2.1竞争分析和市场研究•确定目标市场和受众群体•分析竞争对手和市场趋势•研究行业规模和增长潜力•开发独特的销售主张和品牌理念2.2财务规划和预算控制•制定财务计划和预算•管理现金流和利润•寻找融资渠道和投资人•确定投资回报和退出策略2.3组织和管理•建立有效的组织结构和管理体系•招聘和培训合适的员工•建立良好的公司文化和价值观•提供员工福利和奖励第三部分:融资和投资3.1融资渠道和方式•寻找创业投资和天使投资人•申请银行贷款和风险投资•筹集资金和拓展业务•管理融资风险和负债3.2投资决策和风险控制•审查投资项目和计划•评估投资回报和风险•确定投资策略和方向•控制投资风险和损失第四部分:市场营销和销售4.1品牌营销和推广•建立品牌形象和声誉•制定营销计划和策略•进行广告和宣传活动•利用社交媒体和数字营销4.2销售渠道和策略•确定销售目标和计划•建立销售团队和渠道•制定销售策略和方案•跟进销售业绩和客户反馈第五部分:创业成功的关键因素5.1持续学习和成长•持续学习和进修,提升个人能力和技能•参加行业会议和活动,了解最新信息和趋势•寻求导师和顾问的帮助和指导•建立自己的行业影响力和声誉5.2面对挑战和困难•确认失败和错误,及时调整和改进•处理和解决业务和管理问题•管理人际关系和利益冲突•保持积极的心态和情绪稳定5.3持续创新和改进•推出新产品和服务,满足市场需求和客户需求•创新业务模式和运营策略•提高产品和服务的质量和性能•不断改进和优化组织和管理体系通过这个思维导图,我们可以看到不同的创业方面,包括创业意愿和行动、商业计划和策略、融资和投资、市场营销和销售以及创业成功的关键因素。

骨科护理思维导图

骨科护理思维导图

内容摘要
《骨科护理思维导图》这本书通过思维导图的形式系统地梳理了骨科护理的核心知识,为读者提 供了一本全面、实用、易懂的学习指南。无论是骨科护理从业者还是学习者,都可以通过本书快 速掌握骨科护理的要点,提高临床实践能力。《骨科护理思维导图》这本书的内容摘要 《骨科护理思维导图》是一本专注于骨科护理领域的专业书籍,旨在为广大骨科护理人员提供一 个系统化、结构化的知识框架。本书采用思维导图的形式,将骨科护理的核心知识点和临床实践 紧密结合,帮助读者更好地理解和掌握骨科护理的关键内容。 该书首先介绍了骨科护理的基本概念、发展历程以及骨科护理的重要性。随后,通过思维导图的 形式,详细阐述了骨科解剖、生理、病理以及骨科疾病的分类和诊断方法。在此基础上,重点介 绍了骨折、关节脱位、脊柱疾病、骨肿瘤等常见骨科疾病的护理要点,包括术前准备、术中配合、 术后护理以及康复锻炼等方面的内容。
系统性与全面性:目录结构覆盖了骨科护理的各个方面,确保了内容的系统性 和全面性。
实用性与可操作性:不仅提供了理论知识,还注重实践技能的培养,使读者能 够在实际护理工作中灵活运用所学知识。
图文并茂,易于理解:通过思维导图的方式呈现内容,使得复杂的知识点更加 清晰易懂,提高了读者的阅读体验和学习效率。
除了思维导图的优势外,这本书的内容也给我留下了深刻的印象。作者结合丰 富的临床经验和最新的科研成果,详细阐述了骨科护理的理论知识和实践技能。 在理论方面,作者从骨科解剖、生理学基础、疾病分类、治疗方法等多个方面 进行了深入剖析;在实践方面,作者则结合临床案例,详细介绍了骨科患者的 护理技巧、康复训练和并发症预防等方面的内容。
《骨科护理思维导图》这本书的目录结构清晰、内容全面,既适合骨科护士和 护理学生作为专业参考书使用,也适合骨科患者家属作为了解护理知识的指南。 通过阅读本书,读者不仅能够系统掌握骨科护理的基础理论知识,还能够熟悉 护理实践技能,提高骨科护理质量,为患者的康复贡献力量。《骨科护理思维 导图》这本书的目录分析

IATF16949思维导图(导出的表格)

IATF16949思维导图(导出的表格)

Level 1 8 运行
Level 2 7.5 形成文件的信息 8.1 运行策划和控制
8.2 产品和服务要求
7.5.1 总则 7.5.2 编制和更新
Level 3
7.5.3 形成文件的信息的控制
8.1.1运行策划和控制----补充 8.1.2 保密 8.2.1 顾客沟通 8.2.2 产品和服务要求的确定
8.4.2.4.1 第二方审核
8.4.2.5 供应商开发
8.4.3.1 外部供方的信息----补充
8.5.1.1 控制计划
8.5.1.2 标准化作业----操作指导书和目视标

8.5.1.3 作业准备的验证
8.5.1.4 停工后的验证
8.5 生产服务提供
Level 1
9 绩效评价 10 改进
Level 2 8.5 生产服务提供
Level 5 8.5.6.1.1 过程控制的临时更改
10.2.1 和10.2.2 10.2.3 问题解决 10.2.4 防错 10.2.5 保修管理体系 10.2.6 顾客投诉和使用现场失效实验分析 10.3.1持续改进——补充
8.3.3.1 产品设计输入
8.3.3.2 制造过程设计输入
8.3.3.3 特殊特性
8.3.4.1 监视
8.3.4.2 设计和开发确认
8.3.4.3 原型样件方案
8.3.4.4 产品批准过程
8.3.5.1 设计和开发输出———补充
8.3.5.2 制造过程设计输出
8.3.6.1设计和开发更改———补充
8.6.2 全尺寸检验和功能性试验
8.6.3 外观项目
8.6.4 外部提供的产品和服务符合性的验证和接受
8.6.5 法律法规的符合性

CAQ黑带思维导图

CAQ黑带思维导图

倾听顾客的声音
感知>认知,顾客忠诚
顾客满意
感知=认知,顾客满意
感知<认知,抱怨受理
顾客满意与顾客忠诚
基本质量:应该的,符合标准
卡诺Kano质量模型
一元质量:充足程度与满意度呈线性关系,提高标准
魅力质量:充足时惊奇和非常满意,潜在需求
顾客忠诚:重复购买,向他人推荐
概念、目的、作用:比、学、赶、超、应用范围
项目文档
团队组成要素
使命、基础、目标、角色、职责、主要里程碑、授权
团队领导/组长
核心成员
团队的组建和授权
选择团队成员
扩展成员 业务负责人
倡导者
项目指导人或教练
形成期
忐忑不安 阐明目的、确定成员角色、团队培训、制定行为准则
团队发展阶段(达曼可)
振荡期
作为个体来思考、根据经历做决定、存在分歧 个人沟通、重申团队的目标、鼓励成员发表解决问题的意见
目标陈述
项目立项表概述,立项表包括
项目团队组成及职责分工
项目涉及的过程及职能范围、约束和假定
项目立项表和计划概述
项目利益相关方及其影响 总体里程碑进度表
倡导者的批准和授权
六西格玛项目立项表和计划
项目计划概述, 步骤:
任务分解WBS 估算任务时间并确定任务之间的关系
估算时间三点法:
E=(O+4M+P)/6
费希尔:方差分析与试验设计
质量管理演进和发展
统计质量控制
休哈特:统计过程控制SPC 道奇和罗米格:抽样检验
六西格玛管理的发展
发展
全面质量管理
费根保姆:全面质量管理TQC
日本:QCC、田口方法、5S管理、TPM全面生产维护、质量功能展开QFD、丰田 生产方式TPS、老七种新七种QC工具

PDCA循环思维导图

PDCA循环思维导图

计划的完成需要行动的支撑, 责任到人才会有真正的行动, 中国成长型企业普遍存在指令 不清,责任不明的状况,所以 责任到位。
PDCA的发展前景
工作程序。在质量管理中,PDCA循环得到了广
泛的应用,并取得了很好的效果,因此有人称PDCA循环 是质量管理的基本方法。
在质量管理中,PDCA循环得到了广泛的应
计划 | 执行 | 检查 | 纠正
PLAN DO CHECK ACTION
计划 | 执行 | 检查 | 纠正
PLAN DO CHECK ACTION
Contents 目录
● PDCA的基本解释 ● PDCA的应用阶段 ● PDCA的循环特点 ● PDCA的国内实践
● PDCA的现代观点 ● PDCA的循环过程 ● PDCA的缺点 ● PDCA的发展前景
D 阶段
即按照预定的计划、标准,根据已知 的内外部信息,设计出具体的行动方 法、方案,进行布局。再根据设计方 案和布局,进行具体操作,努力实现 预期目标的过程。
1
2
设计出具体的行动方法、方案,进行布局,采取有效的行 动;产品的质量、能耗等是设计出来的,通过对组织内外 部信息的利用和处理,作出设计和决策,是当代组织最重 要的核心能力。设计和决策水平决定了组织执行力。
A 阶段
即确认实施方案是否达到了目标。
1
2
标准化,固定成绩;标准化是维持企业治理现状不下滑, 积累、沉淀经验的最好方法,也是企业治理水平不断提升 的基础。可以这样说,标准化是企业治理系统的动力,没 有标准化,企业就不会进步,甚至下滑。
继续循环至
P阶段
PDCA的循环特点
处理阶段是PDCA循环的关键。因为处理阶段就是 解决存在问题,总结经验和吸取教训的阶段。该阶 段的重点又在于修订标准,包括技术标准和管理制 度。没有标准化和制度化,就不可能使PDCA循环 转动向前。

思维导图与知识树的区别

思维导图与知识树的区别
思维导图与知识树 的区别
目录
• 定义与概念 • 结构与呈现方式 • 应用场景与功能 • 优缺点分析 • 使用技巧与注意事项
01
CATALOGUE
定义与概念
思维导图定义
思维导图是一种图形化的思维工 具,通过树状结构来表达和组织
信息。
它通常以一个中心主题或想法开 始,然后通过分支和子分支来展 示与中心主题相关的其他想法和
知识树应用场景
01
学科知识库
知识树适合构建学科知识库,将 各个知识点按照层级关系进行组 织,方便查阅和学习。
文档管理
02
03
信息架构
对于大型文档或资料集,知识树 可以用来组织和展示文档结构, 便于用户快速找到所需内容。
在网站或软件的信息架构设计中 ,知识树可以用来组织页面结构 和导航菜单。
两者应用场景比较
重点不同
思维导图强调思维过程的可视化,而知识树注重知识的系统化和组织。
应用场景
思维导图适用于创意构思、问题解决等需要发散思维的场景,而知识树适用于知识管理 、学习笔记等需要整理和巩固知识的场景。
THANKS
感谢观看
思维导图更注重思维发散和创意呈现 ,强调图形化表达和自由度;而知识 树更注重知识结构和层级关系,强调 严谨的分类和组织。
在实际应用中,两者可以结合使用。 例如,在知识树的基础上,可以使用 思维导图对某个知识点进行深入探讨 和关联性分析。
04
CATALOGUE
优缺点分析
思维导图优缺点
可视化
思维导图以图形化的方式呈现信息, 使得信息更易于理解和记忆。
线性关系
知识树中的节点按照层级顺序排列,形成一种线性关系。
两者结构比较
灵活性

SYB siby 课程体系思维导图 课程体系 头脑风暴 教学大纲 师资班 讲师培训教案

SYB siby 课程体系思维导图 课程体系 头脑风暴 教学大纲 师资班 讲师培训教案
SYB 课程体系思维导图
SYB 课程体系
第一步:将你作为创业者来评价
什么是企业
创办你的企 业面临的挑战
增强你的创 业能力
评价个人的 财务状况
商品流 现金流
自己创业的好处 自己创业的烦恼 企业失败的原因
什么是企业 学习技术 培养素质 改善能力
承诺
动机
诚实
健康
风险
决策
家庭状 况
技术能 力
管理技 能
相关知 识
业主本人
企业合伙人
员工 你的企业顾 问
第五步:选择一种企业法律形 态
企业的不同 法律形态
各类企业法 律形态的特点
选择合适的 企业法律形态
个体工商户
个体独资企业
合伙企业
有限责任公司
股份合作制企业
企业的规模 行业类型和发展
前景 业主或投资者的
数量 企业资金的多少
创业者的概念
第六步:法律环境和你的责任
SWOT分析结果
第三步:评估Biblioteka 的市场了解你的顾 客了解你的竞 争对手
制定市场营 销计划
预测你的销 售
了解顾客的意义
了解顾客的有关 信息
收集顾客信息的 方法
了解竞争对手的 意义
了解竞争对手的 有关信息
价格
价格
地点
促销
你的经验
与同类企业进行 对比
实地测试
预订单或购买意 向书
进行调查
第四步:企业的人员组织
概要
企业构思
市场评估
企业组织
企业财务
附件
你有决心和能力 创办你的企业吗? 你的企业能否赢
利 你有没有足够的
资金来办企业 请人帮助你审核
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培训体系思维导图 Revised by Jack on December 14,2020
培训体系
1.培训组织机构设置
1.1.公司领导
1.1.1.提出企业未来的愿景与方向
1.1.
2.提出经营目标,策略,组织要求
1.1.3.提出对人才之期待与要求
1.1.4.给与行动支持
1.1.5.给与预算支持
1.2.人力资源部
1.2.1.确立培训工作整体战略及目标
1.2.2.人力资源其他模块与与培训的有效结合1.3.培训主管
1.3.1.制定培训的制度与流程
1.3.
2.整合企业培训需求
1.3.3.保持与其它部门的密切沟通,寻求支持
1.3.4.在开发课程,教材和讲师方面专业化管理
1.3.5.激发参与和提升培训绩效
1.4.部门培训管理员
1.4.1.提出培训需求与建议
1.4.
2.编制年度培训计划
1.4.3.培训实施与效果评估
1.4.4.其他培训相关工作等
2.培训流程管理
2.1.日常管理
2.1.1.培训需求调查与分析
2.1.1.1.《培训需求分析表》
2.1.2.培训计划制定
2.1.2.1.《年度培训计划表》
2.1.
3.培训实施
2.1.
3.1.《培训申请表》
2.1.
3.2.《培训考勤/签到表》
2.1.4.培训效果评估
2.1.4.1.反应层评估
2.1.4.2.学习层评估
2.1.4.
3.行为层评估
2.1.4.4.结果层评估
2.1.5.培训管理制度的监督与执行
2.1.5.1.《培训审计表》
2.1.5.2.《培训指标考核统计表》
2.2.培训的基础行政工作
3.培训资源管理
3.1.课程体系建立与管理
3.1.1.入职培训
3.1.1.1.企业概况、制度、文化等
3.1.1.2.上岗技能培训
3.1.2.在职培训
3.1.2.1.技能培训
3.1.2.2.技术培训
3.1.2.3.业务培训
3.1.3.管理培训
3.1.3.1.基础管理培训班
3.1.3.2.中级管理培训班
3.1.3.3.高级管理培训班
3.1.
4.自我学习
3.2.讲师培养与管理
3.2.1.内部兼职讲师
3.2.2.内部专职讲师
3.2.3.外部讲师
3.3.培训信息体系建设与管理
3.3.1.员工培训档案
3.3.2.培训资料库
3.3.3.培训机构档案
3.4.培训经费管理
3.4.1.培训费
3.4.2.差旅费
3.4.3.讲师津贴
3.5.培训设施设备管理
3.5.1.培训教室、多媒体设备、书籍等
4.培训制度制定
4.1.确立培训小组的权责
4.1.1.《培训管理程序》
4.2.确立内部讲师选拔和激励制度
4.2.1.《内部讲师管理与激励办法》4.3.确立员工课程体系建设的方法
4.3.1.《内部教材开发管理办法》
4.4.相应的培训考核\激励和奖惩制度
4.4.1.《轮岗管理规定》
4.4.2.《职业技能鉴定管理办法》
4.4.3.《新员工师徒制培训管理办法》4.
5.考虑培训的风险
4.5.1.《出资培训管理方法》。

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