闸北初中补习班 初中物理 实验题补充1
闸北初中补习班 初中物理 压力 压强
浮力问题:1. （2012崇明一模）阿基米德原理只说明了（ ）A.浮力大小所遵循的规律B ．浮力是怎样产生的C ．液体中物体受到的浮力问题D ．浮力与物体重力之间的关系2. （2012奉贤一模）如图示，在远洋轮船的船舷上都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，其中标有W 的是北大西洋载重线，标有S 的是印度洋载重线。
当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度1ρ和2ρ的关系，正确的是（ ）A ．浮力增大，1ρ＝2ρB ．浮力减小，1ρ＝2ρC ．浮力不变，1ρ＞2ρD ．浮力不变，1ρ＜2ρ3. （2012虹口一模）将同一密度计放入不同液体中，静止后如图（a ）、（b ）所示，则 （ ）A 甲液体密度大。
B 乙液体密度大。
C 甲液体中密度计受到的浮力大。
D 乙液体中密度计受到的浮力大。
4. （2012杨浦一模）将重为4牛的金属实心小球轻放入盛有水的烧杯中，若溢出水重1牛，则小球所受到浮力的大小 （ ）A 一定为1牛B 可能为3牛C 一定为4牛D 可能为4牛5. （2012徐汇一模）重3牛的实心金属球轻放入盛满水的烧杯中，溢出2牛的水，小球所受浮力 （ ）A ．一定为１牛B ．可能为1牛C ．一定为2牛D ．可能为3牛 6. （2012闸北一模）如图所示，同一个金属球，分别浸在容器a 、b 、c 的液体中，其中a 、c 为纯水， b 为浓盐水，金属球所受的浮力分别为F a 、F b 、F c ，则三种情况下金属球所受的浮力大小关系（已知ρ盐水>ρ水） ( )A ．Fa =Fb =F cB ．F b >F c >F aC ．F b >F a >F cD ．F c >F b >F a(a) (b) (c)7. （2012宝山一模）如图所示，一个重力为8牛的实心金属块，挂在测力计下并浸入煤油中（测力计未画出），当金属块体积的三分之一浸入煤油中静止时，测力计的示数为6牛。
上海闸北第八中学物理光的折射 透镜同步单元检测(Word版 含答案)
一、初二物理光的折射透镜实验易错压轴题（难）1．在做“观察水的沸腾”实验，用所学知识回答下面问题：（1）甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图装置进行实验．三组同学都根据自己的实验数据描绘了图象（如图），其中______（填a、b、c中的两个）两条图线描绘的是“初温相同质量不同的水”的加热情况．由图象还可以判断水面上方的气压_____（填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压．（2）在光具座上，蜡烛、凸透镜、光屏三者位于如图所示位置时，光屏上出现蜡烛清晰的像．当不移动凸透镜，只将蜡烛和光屏平位置互换，则光屏上________（填“能”或“不能”）收集到蜡烛的像．【答案】a、b 小于能【解析】【详解】（1）根据图2可知，a、b、c沸点相同，其中a、b初温相同，到沸腾时的时间不同，则两条图线描绘的是“初温相同质量不同的水”的加热情况。
由图象还可以得出，此时水的沸点是98℃，由液体的沸点跟气压的关系可知，此时水面上方的气压小于一个标准大气压。
（2）已知物距大于像距，与凸透镜成像规律可知，得到倒立、缩小是实像。
将调光屏和蜡烛的位置，根据光路可逆的特点知，则光屏上会成一个倒立、放大的实像。
即能成清晰的像。
2．探究凸透镜成像的规律：(1)实验所用凸透镜的焦距为10cm。
某次实验情形如图甲所示，此时光屏上恰好得到烛焰清晰的像，则物距u=______cm，烛焰的像应为图乙中的______，生活中的______就是利用这一原理工作的。
(2)在图甲所示实验情形下，紧靠凸透镜加放另一透镜，发现光屏上的像变模糊。
保持蜡烛和凸透镜的位置不变，只将光屏向右移动又重新得到清晰的像，则所加的透镜为______。
【答案】30 C 照相机凹透镜【解析】【分析】【详解】(1)[1]由图甲可知，凸透镜在50cm刻度处，蜡烛在20cm刻度处，则物距u=50cm-20cm=30cm[2][3]由图可知，物距大于像距，且光屏上成清晰的像，此时成的是倒立、缩小的实像，所以烛焰的像应该是图乙中的C，生活中照相机是利用这一原理工作的。
上海初中物理15个实验答案
答案第一部分 直接测量性实验 实验一 用天平测质量基础题 1、2、平衡螺母；左；游码3、右；113.24、已经；左；右；分度盘中央5、D6、A7、D 提高题 1、27；51 2、43.26克3、左；增加砝码或向右移动游码；等臂4、C →D →B →A →E实验二 用弹簧测力计测力基础题1、用弹簧测力计测力；调零；2.22、0~5；0.2；弹簧测力计没有沿所测的力的方向放置。
3、力；面板上的零刻度；相同；0.2；0~5；3.0 提高题 1、（1）风对迎风面积相同的平纸片的作用力大小随风速的变大而变大（2）相同风速的风对迎风面积相同的纸片作用力的大小随迎风面形状的改变而改变，凹形纸片受到的力最大，凸形纸片受到的力最小。
2、竖直；0.2；3.4；①、②、④实验三 用电流表测电流、用电压表测电压基础题 1、D2、如右图实验目的：测定铁块的质量。
实验器材：小铁块、天平（附砝码）。
实验步骤：1.把天平放在 水平 桌面上，将 游码 移至左端零刻度处。
2．调节两端平衡螺母，使天平横梁在 水平位置 位置平衡。
3．将小铁块放置在天平的 左 盘。
4．向 右 盘加减砝码并调节游码在 标尺 上的位置，直到横梁恢复平衡。
5．这时盘中砝码的 总质量 加上 游码对应的刻度 就等于被测物体的质量。
……3、断开；串联；正极；0.3；1.2；1.54、并联；如右图；总电压；电阻R2两端5、D6、V1；2.3；1.77、（1）断开（2）不能；此时电压表的“-”接线柱靠近电源正极。
（3）等于（4）只做一次实验，得到一组数据，归纳的结论不具有普遍性。
提高题1、0~0.6；0~32、并联；并联电路中各支路两端的电压都等于总电压。
拓展题1、（1）此时电压表的“-”接线柱在C点，靠近电源正极，不符合电压表的使用方法。
（2）不一定；更换两个阻值不同的导体组成串联电路，分别测定串联导体两端的电压。
（3）不正确；应多次实验，总结具有普遍性的规律。
闸北初中补习班 初中物理 电功率
基础知识补充：I.电功1.定义：电流通过导体所做的功叫做电功。
2.物理意义：电流做功过程就是电能转化为其它形式的能（内能、机械能、化学能等）的过程，电流做了多少功，就有多少能转化为其它形式的能。
W=（任何电路）；对于纯电阻电路也有：3.PtJ）4.电能：电能是电功的另一种表示，它不是国际单位制，但广泛使用于电工技术中，单位是千瓦·小时（kw·h），也用度表示。
1 千瓦·小时=1度电=3.6×106焦，测量电能的仪表：电能表。
II.电功率1．定义：单位时间内电流所做的功叫做电功率。
2．电功率是反映电流做功快慢的物理量。
3．；在“测小灯泡额定功率”的实验中千万不能用这两个公式！），单位：瓦（W）4．用电器实际工作时的电压叫做实际电压，这时用电器消耗的电功率叫实际功率；用电器正常工作时的电压叫做额定电压，这时用电器消耗的电功率叫额定功率。
注意：如果在用电器上所加电压低于或高于它的额定电压，那么用电器的实际功率就小于或大于它的额定功率，如在标有“220V,40W”的白炽灯两端加上200伏的电压，灯会亮，但是此时的实际电压达不到40瓦，所以会比正常发光时暗些。
5.常见用电器的电功率: 电子手表10-5瓦，收音机0.03瓦，手电筒1瓦，白炽灯40瓦，电视机75瓦，电熨斗500瓦，电饭锅700瓦，空调1500瓦。
6.估算家庭用电器的电流：电流=功率/220伏。
III.测定小灯泡电功率实验1.目的：测定小灯泡的额定功率和实际功率。
2.实验器材：小灯泡、电池组、滑动变阻器、电键、电压表、电流表和若干导线。
3.实验原理：用电压表、电流表测出小灯泡两端的电压及通过的电流，用P=UI算出小灯泡的功率。
（强调：不能用其它变形公式计算！！）4.实验电路图与实物图5.实验步骤1)根据电路图正确连接电路，注意连接电路的时候要断开电键；2)移动滑片P，使滑动变阻器的电阻全部接入电路，闭合电键，接通电路，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡在额定电压下正常发光，记下电流表和电压表的示数；3)用P=UI，算出小灯泡的额定功率；4)移动滑动变阻器滑片，使小灯泡两端的电压比额定电压稍高和稍低，分别观察小灯泡的发光情况与在额定电压时发光的情况有什么不同，分别记下电压表和电流表的示数。
闸北初中补习班 初中物理 表格归纳题
科学方法：1.（2012长宁一模）下列事例中，运用相同科学研究方法的是（）（1）同一直线上力的合成。
（2）用水流比作电流。
（3）用总电阻替代两个串联的电阻（4）探究物质质量与体积的关系。
A．（1）与（3） B．（2）与（4） C．（2）与（3） D．（1）与（4）2.（2012金山一模）在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法。
下列事例中运用相同科学研究方法的是（）①．探究物质质量与体积的关系。
②．研究电流时，把它与水流相类比。
③．研究串、并联电路时，引入“总电阻”的概念。
④．探究导体中电流与电压的关系。
A．①和②。
B．①和④。
C．②和③。
D．③和④。
3.（2012徐汇一模）物理学习中常用到一些科学研究方法，下列研究中运用的主要科学方法相同的是（）（1）探究影响液体内部压强的因素。
（2）将水流比作电流。
（3）探究影响导体电阻大小的因素。
（4）用总电阻替代两个串联的电阻。
A．（1）与（2）B．（1）与（3）C．（2）与（3）D．（3）与（4）质量与体积的关系1.（2012虹口一模）在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的液态物质做实验。
实验时，他们用量筒和天平分别测出甲、乙的体积及质量，记录数据如表一、表二所示。
表一甲物质（液态）表二乙物质（液态）①分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：________________________________。
②分析比较实验序号__________________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。
③ 进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，小明得出的初步结论是：同种物质，质量与体积的比值是相同的；不同种物质，质量与体积的比值是不相同的。
小华得出的初步结论是：同种物质，体积与质量的比值是相同的；不同种物质，体积与质量的比值是不相同的。
闸北初中补习班 初中物理 新王牌整理宝山区一模
2011宝山区第一学期期末九年级质量监测物理试卷（考试时间60分钟，满分90分）考生注意：1．本试卷物理部分含五个大题。
2．答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。
一、选择题（共16分）下列各题均只有一个正确选项，请将正确选项的代号用2B 铅笔填涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂。
1．在下列科学家中，为纪念他的贡献，将其名字作为物理量单位的是 （ ） A 阿基米德。
B 奥斯特。
C 欧姆。
D 托里拆利。
2．关于磁场，下列说法正确的是 （ ） A 它只存在于磁铁周围。
B 它是一个假象的模型。
C 它是具有方向的特殊物质。
D 它对放入其中的任何物体都有磁力作用。
3．上海世博会的中国馆建造在超大地基之上，是为了 （ ） A 减小压强。
B 增大压强。
C 减小压力。
D 增大压力。
4．物体带负电是因为它 （ ） A 得到电子。
B 失去电子。
C 有多余的正电荷。
D 有多余负电荷。
5．下列器材或装置中，不是利用连通器原理进行工作的是 （ ）A （a ）。
B （b ）。
C （c ）。
D （d ）。
6．图2所示的电路是研究导线的电阻大小是否与导线材料有关。
其中除了AB 、CD 导线的长度相同外，还应满足的条件是（ ）A 横截面积不同，材料不同。
B 横截面积相同，材料不同。
C 横截面积不同，材料相同。
D 横截面积相同，材料相同。
图1 （a ） 茶壶 （b ）U 形管压强计 （c ）液位计 （d ）人耳中的半规管 图27．在图3所示的电路中，闭合电键S ，电路正常工作。
一段时间后灯L 熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。
将两用电器位置互换后再次闭合电键S ，两个电表指针均不发生偏转。
若电路中只有一处故障，且只发生在灯L 或电阻R 上，则 （ ）A 灯L 断路。
B 灯L 短路。
C 电阻R 断路。
D 电阻R 短路。
8．如图4所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器A 和B ，底面积不同（S A ＞S B ），液体对容器底部的压强相等。
上海闸北第八中学物理声现象实验同步单元检测(Word版 含答案)
一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子（如下图所示）．注射器的规格分别为2.5ml和5ml．他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见下表（表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米）（1）选用序号为A、B、C的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的______相同时，管内空气柱越短，音调越______．（2）选用序号为______的两次实验做对比，可以得出：在空气柱的______相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越______．（3）序号为C、D的两次实验中，响度大的是______（选填“C”或“D”）．【答案】横截面积（或粗细）高 A、D（或B、E或C、F）长度低 D【解析】【分析】【详解】要研究音调的高低和什么因素有关，需用控制变量法．（1）选用序号为A、B、C的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的横截面积（或粗细）相同时，管内空气柱越短，单位时间内振动的次数越多，频率越快，音调越高．（2）琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，所以要选择A、D（或B、E或C、F）．由此可得，在空气柱的长度相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越低；（3）序号为C、D的两次实验中，D实验时的声音强度为75分贝，大于C实验时的声音强度．2．如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听塑料尺振动时发出的声音．(1)实验通过改变___________来改变声音的响度，通过改变_______来改变声音的音调．(2)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是________ (选填“响度”“音调”或“音色”)不同．(3)实验设计隐含的物理方法是比较法和_________法．(4)刻度尺振动产生的声音通过________传进耳朵，引起鼓膜______，人便听到声音．(5)实验中当刻度尺伸出桌面的部分超过一定长度时，无论如何用力拨动也听不到声音．原因是___．【答案】拨动塑料尺的力度塑料尺伸出桌面的长度音色控制变量空气振动刻度尺振动得太慢，产生的是次声波，人耳无法听到【解析】【详解】(1)响度与振幅有关，用不同大小的力拨动塑料尺，塑料尺的振幅不同，发出的声音响度不同；物体振动的快慢与物体的质量、粗细、长短等因素有关，实验要通过改变刻度尺伸出桌面的长度来改变音调．(2)钢尺和塑料尺的材料不同，当钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是音色的不同．(3)实验中研究响度与振幅关系时，应控制频率不变，而在研究音调与频率关系时，则要控制振幅相同，故实验设计隐含的物理方法除比较法外，还有控制变量法．(4)我们听到的声音，都是声波通过空气传入人耳，引起鼓膜的振动，再传给听小骨、耳蜗，传给听觉神经，引起听觉．(5) 实验中当刻度尺伸出桌面的部分超过一定长度时，无论如何用力拨动也听不到声音,原因是刻度尺振动得太慢，产生的是次声波，人耳无法听到．3．观察表，试写出三个与声音传播速度有关的结论．在空气中在气、固、液体中在空气中温度（℃）声速（米/秒）介质声速（米/秒）频率（赫兹）声速（米/秒）0330氧气3162000340 15340水14501000340 30349冰3160500340 100386铁4900﹣5000256340可初步得出的结论有：（1）由第一第二列可得：_____．（2）由第三第四列可得：_____．（3）由第五第六列可得：_____．【答案】同种介质中，声音传播的速度与介质温度有关不同介质中，声音传播的速度不同，一般固体中最快，液体中次之，空气中最慢声音传播的速度与频率无关【解析】【详解】（1）由表中第一第二列可以看出，同样是在空气中，温度不同，声速也会不同，故可得出：同种介质中，声音传播的速度与介质温度有关；（2）由表中第三第四列可以看出，不同介质中，声速不同，且固体中最快，液体中次之，空气中最慢；（3）由表中第五第六列可以看出，频率不同，但声速相同，说明，声音传播的速度与频率无关．4．如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题．（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为 ms．（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙均在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值（填“变大”、“变小”或“不变”）．（3）一同学猜想“温度越高，声速越小”．他把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，如果的确是“温度越高，声速越小”，则液晶显示屏的数值将．（填“变大”、“变小”或“不变”）【答案】（1）0；（2）不变；（3）变大【解析】试题分析：（1）因为铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲、乙距离相等，时间相等；（2）由于乙和甲的距离是不变的，所以乙接收到的时间总是比甲晚一定的时间；（3）声速与温度有关，温度越高，声速越大．所以在相同距离内，时间减少；解：（1）如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同．故液晶屏的示数为0；（2）因为铜铃与甲、乙在一条直线上，由于乙比甲远的距离是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的；（3）甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越小，所以声音传播到甲和乙的时间都会减增加，故时间差也会变大；故答案为：（1）0；（2）不变；（3）变大．【点评】本题考查了速度有关方面的内容，计算时要注意时间单位和路程单位的统一．5．小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下：⑴琴声、歌声是通过传播到小红耳朵的；⑵小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声，原因是；⑶女高音歌唱家演唱时声音的高，男低音歌唱家演唱时声音的大。
闸北初中冲刺补习班(初三)磁学
磁场和无线电波知识点1.磁感应线是人们为了方便、直观、形象地描述磁场分布情况的假想曲线，磁体外部的磁感应线总是从磁体的N极出来，回到磁体的S极。
例（2011宝山区中考二模）关于磁场，下列说法正确的是（）A它只存在于磁铁周围。
B 它是一个假象的模型。
C它是具有方向的特殊物质。
D 它对放入其中的任何物体都有磁力作用。
例（2011闸北区中考二模）在探索自然规律的过程中，人们总结了许多科学研究方法，例如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等，下面是初中物理中的几个研究实例：①研究电流时，把电流比作水流②研究磁场时，引入“磁感线”③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变④研究光的传播时，引入“光线”其中，采用了相同研究方法的是（）A.①和② B .②和③ C .②和④ D .③和④2.奥斯特实验：首先表明了电流周围存在着磁场，即电流具有磁效应。
例（2011上海中考）机遇总是青睐有准备的头脑•深信电磁间有联系二坚持研究、并最终无意间发现电流磁效应的科学家是（）A .牛顿B .奥斯持C .安培D .托里拆利3.通电螺线管：用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指所指的一端就是通电螺线管的N极。
例（2011上海中考）根据图中通电螺线管的N圾，标出磁感线方向、小磁针的N极,并在括号内标出电源的正、负极。
N极指例（2011青浦区中考二模）在图中，能正确表示通电螺线管及静止小磁针的向的是（）4.无线电波：指频率较低的一类电磁波。
分为长波、短波、中波和微波。
其中长波主要用 于潜艇和远洋航运， 中波和短波主要用于无线电广播， 微波主要用于电视广播、移动通信、雷达、导航、加热等方面。
例（2011徐汇区中考二模）正常工作的手机传递信息时利用的是（）A .微波B.可见光C.超声波D.次声波5. 相关实验例（2010卢湾区中考模拟）某同学研究磁极间相互作用力的大小。
他先将一块条形磁铁 悬挂在弹簧测力计下保持静止，观察弹簧测力计的示数，如图（ a ）所示；再将它逐渐靠近另一块条形磁铁，并观察弹簧测力计 示数，过程如图（b ）、（ c ）、（ d ）所示。
上海市闸北区实验中学八年级物理下学期第一阶段考试试题 沪科版
图12014学年度八年级物理第二学期第一阶段月考试卷（ 考试时间60分钟 满分100分 ）题号 一 二 三 四 五 总分 满分 得分一、选择题（共16分）１．将一个鸡蛋举高2米，做功约为（ ）A 、0.5焦耳。
B 、1焦耳。
C 、2焦耳。
D 、2瓦。
2．如图1，一小孩从滑梯上匀速滑下来，此时他的（ ）A 、动能增加，势能不变。
B 、动能不变，势能增加。
C 、动能增加，势能增加。
D 、动能不变，势能减小。
3．功率大的机器比功率小的机器做功一定（ ）A 、做功快。
B 、做功多。
C 、做功慢。
D 、做功所需时间少。
4．运动员用100牛的力将质量为5千克的铅球推出手，铅球落到10米远处后又在地上向前滚动了0.5米，铅球在空中飞行的过程中，运动员对铅球所做的功是（ ）A ，1000焦。
B 、1050焦。
C 、490焦。
D 、0焦。
5．如图2所示为等刻度的轻质杠杆，A 处挂一个重为2牛的物体，若要使杠杆在水平位置平衡，则在B 处施加的力为（ ）A 、可能为0.5牛。
B 、可能为2牛。
C 、一定为1牛。
D 、一定为4牛。
6、如图3所示，分别利用不同方向的拉力F 1、F 2和F 3通过滑轮匀速提升物体，这三个拉力的大小关系是 ( )．A ．F 1最大B ．F 2最大C ．F 3最小D ．一样大7、如图4所示，滑轮重为6牛，物体重为30牛．不考虑绳的重力及一切摩擦，则弹簧测力计的示数是( )．A ．36牛B ．30牛C ．18牛D ．15牛8、要用15牛的力刚好提起重40牛的物体，下列简单机械中（不计机械重力）可以应用的是( )．A ．杠杆B ．一个定滑轮C ．一个动滑轮D ．以上都可以 二、填空（共28分）图3学校＿＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 装 订 线 学生答题不得超过此线OAB图2图41．阻力臂为动力臂4倍的杠杆是________杠杆(选填“省力”或“费力”)。
若该杠杆受到的阻力为20牛，则当动力为________牛时，杠杆处于平衡状态。
闸北初中补习班 初中物理 实验题补充2
（a）（b）（c）（d）实验题补充（2）1.小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小。
他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验。
其中，图（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。
请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。
（1）比较（a）、（d）两图可知：___________________________________________；（2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：__________________________________________。
2.某同学在“研究力的作用效果”等相关内容时，将三根外形完全相同、但材质不同的弹簧挂在天花板上，用三只相同的钩码分别挂在这三根弹簧的下端，且处于静止状态，观察到的现象如图所示。
请仔细观察图中的弹簧的受力情况和对应的长度变化情况，归纳得出初步结论。
(1)察比较图中[（a）与（b）]或[（a）与（c）]或[（a）与（d）]可得初步结论：。
(2)观察比较图（b）和（c）和（d）可得初步结论。
3.某同学通过实验研究运动物体受到的阻力对物体运动状态改变的影响。
他在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板，让小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，观察到小车在不同表面运动的距离不同，且S 1< S 2 < S 3，如图（a ）、（b ）和（c ）所示。
请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。
（1）分析比较图（a ）、（b ）和（c ）可得：________速度减小得越慢，运动的距离越远。
（2）由上述实验推论可得：如果小车不受阻力，_______________________________。
4. 小李同学为了研究物体受到重力的方向，他提着用细线吊着的物体从A 处走到B 处，再从B 处走到C 处，如图所示。
上海闸北第八中学物理物态变化实验同步单元检测(Word版 含答案)
一、初二物理物态变化实验易错压轴题（难）1．图甲是小强在标准大气压下用 50g 冰做“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置，图乙是他根据记录的数据绘制的温度随时间变化规律的图像。
[c 水=4.2×103J/（kg·℃）]（1）实验中，冰熔化的时间为___________min。
（2）由图乙可知，冰在熔化过程中吸收热量，温度不变，内能____（选填“增大”、“减小”或“不变”），冰在熔化过程吸收的热量为_________J。
（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，当烧杯中的水沸腾时，试管中的液体_________选填“会”或“不会”）沸腾。
【答案】4 增大 3.15×10 3不会【解析】【分析】【详解】(1)[1]由图象可知，实验中冰从2min开始熔化，6min熔化完毕，故冰熔化的时间是4min。
(2)[2]由图象可知，冰在熔化过程中吸收热量，温度不变，因继续吸热，所以内能增大。
[3]50g冰熔化成水，因为质量是不变的，所以水的质量也是50g，在6∼10min内，水的温度升高了15℃，则在6∼10min内水吸收的热量为33＝＝（℃）℃＝4.210J/kg0.05kg15 3.1510JQ cm t⨯⨯⨯⨯水吸由题知物质在相同的时间内吸收的热量是相同的，而冰的熔化过程用时也是4min，所以冰熔化过程中吸收的热量为3＝＝3.15Q Q⨯10J冰吸水吸(3)[4]当烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能继续吸收热量，所以试管中的水不会沸腾。
2．在实验探究“汽化､液化中的吸放热”时，同学们设计了如图所示的实验装置进行实验，给左边试管中的水加热，把水沸腾产生的水蒸气，引导到右边试管内的冷水中：物质水银酒精甲苯荼熔点/℃﹣39﹣117﹣95﹣80.5沸点/℃35778111218(1)上表中列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，在该实验中温度计的感温泡里不能选____做测温物质｡读取温度计示数时，视线应与温度计液柱上表面____；(2)实验中将左侧试管中的水加热至沸腾时，可以观察到左管中温度计示数____（填“升高”､“降低”或“不变”）；试管中水的内能____（填“增大”､“减小”或“不变”）；(3)右侧试管中能说明水蒸气液化的现象是____，能说明液化放热的现象是___｡【答案】酒精相平不变增大右侧试管中水面升高右侧试管中温度计示数升高【解析】【分析】【详解】(1)[1]由表格可知，酒精的沸点78℃小于水的沸点，所以不能选酒精做测温物质｡[2]读取温度计示数时，视线应与温度计液柱上表面相平。
初中物理实验试题及答案
初中物理实验试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是正确的？A. 光在真空中的传播速度是3×10^8 m/sB. 声音在空气中的传播速度是3×10^8 m/sC. 光在真空中的传播速度是3×10^5 m/sD. 声音在空气中的传播速度是3×10^5 m/s答案：A2. 物体的惯性与其质量有关，以下说法正确的是？A. 质量越大，惯性越大B. 质量越小，惯性越大C. 惯性与物体的质量无关D. 惯性只与物体的速度有关答案：A3. 以下哪种情况是应用了杠杆原理？A. 用钳子夹东西B. 用尺子测量长度C. 用放大镜观察物体D. 用天平称量物体答案：A4. 以下哪种物质是导体？A. 橡胶B. 玻璃C. 铜D. 陶瓷答案：C5. 以下哪种物质是绝缘体？A. 橡胶B. 铜C. 盐水D. 陶瓷答案：A6. 以下哪种情况是应用了阿基米德原理？A. 用浮力秤测量物体的质量B. 用弹簧秤测量物体的重量C. 用天平测量物体的质量D. 用杠杆测量物体的质量答案：A7. 以下哪种情况是应用了电磁感应原理？A. 用发电机发电B. 用电动机驱动机械C. 用磁铁吸引铁钉D. 用指南针确定方向答案：A8. 以下哪种情况是应用了光的反射原理？A. 用平面镜改变光的传播方向B. 用凸透镜聚焦光线C. 用凹透镜发散光线D. 用光纤传输光信号答案：A9. 以下哪种情况是应用了光的折射原理？A. 用凸透镜聚焦光线B. 用平面镜改变光的传播方向C. 用光纤传输光信号D. 用放大镜观察物体答案：A10. 以下哪种情况是应用了热力学第一定律？A. 用热电偶测量温度B. 用热力学第一定律计算能量转换C. 用热力学第二定律解释熵增D. 用热力学第三定律确定绝对零度答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 光在真空中的传播速度是______ m/s。
答案：3×10^82. 物体的惯性与其______有关。
普陀最好的补习班：初中物理实验题目分析
初中物理实验题目分析重点实验分析一．伏安法测电阻1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、原理：I=U/R 3、电路图：（右图）4、步骤：①根据电路图连接实物。
连接实物时，必须注意开关应断开②检查电路无误后，闭合开关S ，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
③算出三次Rx 的值，求出平均值。
④整理器材。
5、讨论：⑴本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。
⑵测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx 电流。
根据Rx=U/I 电阻偏小。
⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R 1＞R 2二．伏安法测灯泡的额定功率：①原理：P=UI ②电路图：③选择和连接实物时须注意：电源：其电压高于灯泡的额定电压滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。
根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。
电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入，“－”接线柱流出。
根据额定电压选择电压表量程。
电流表：串联在电路里““+”接线柱流入，“－”接线柱流出。
根据I 额=P 额/U 额或I 额=U 额/R 选择量程。
三.凸透镜成像1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心（即焰心、光心、光屏中心）大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内（u<f）②烛焰在焦点上(u=f)滑动变阻器变阻（“一上一下”）阻值最大（“滑片远离接线柱”）串联在电路中电流表“+”接线柱流入，“-”接线柱流出量程选择：算最大电流I=U/Rx并联在电路中电压表“+”接线柱流入，“-”接线柱流出量程选择：看电源电压R 1R 2I U VARxR ′③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
上海市闸北区教育学院实验中学八年级物理3月月考试题(
八年级物理月考试卷班级姓名学号一、选择题（10×3′）1、关于力臂，下列说法正确的是（）A. 力臂一定在杠杆上B. 从支点到动力作用点的距离叫动力臂C. 从支点到力的作用线的垂直距离叫做力臂D. 动力臂不可能等于阻力臂2、在图1所示的各杠杆中，无论怎样调节力的大小都不能使杠杆在水平位置平衡的是（）3、下例有关图2所示各情况中，关于做功的说法错误．．的是（）A. 某同学用力将石块向前移动一点，他推石块的力做了功。
B. 人推着小车沿斜面进入车厢，她推车的力做了功。
C. 人头顶物体在水平地面上匀速前进，她顶物体的力做了功。
D. 某同学从滑梯上滑下，重力做了功。
4、如图3所示，实验装置中，杠杆恰好平衡。
图中钩码质量都相等，那么下列情况中能使杠杆保持平衡的是（）A. 各减少一只钩码。
B. 各向内移动一格。
C. 各减少一半数量的钩码。
D. 各向外移动一格。
5、如图4所示的杠杆，O为支点，B点挂一重物G，在A点分别施力F1、F2、F3，使杠杆平衡，这三个力中最小的是（）A. F1B. F2C. F3D. 无法确定。
6、如图5所示，甲、乙两同学各用水平推力推一相同的木箱，甲推的木箱下面有轮子，乙推的木箱直接放在同样的水平地面上，若甲、乙都把木箱匀速向前推了1米的距离，则甲、乙两同学做的功（）A．甲做的功多。
B．乙做的功多。
C．甲、乙做的功一样多。
D．无法确定。
7、关于功和功率，下列说法中正确的是（）A. 功率大的机器做功一定快。
B. 机器做功少，功率一定小。
C. 功率小的机器做功不一定慢。
D. 功率大的机器做功一定多。
A B C D图1图4A D图2甲图5乙图38、在图6所示的简单机械中，属于费力杠杆的是（）9、如果有架托盘天平是不等臂的，天平的左臂比右臂稍长，则用这架天平来称量物体的质量，称出物体的质量数值（）A. 比实际物体的质量大些。
B. 比实际物体的质量小些。
C. 与实际物体的质量一样大。
初中物理测电功率答案闸北新王牌
25．(滑变位置和电源电压不确定型)（4分）（2014•长宁区三模）小美同学做“测定小灯泡的电功率”实验，实验器材有学生电源（电压为2伏的整数倍）、待测小灯（标有“0.2A”字样，额定功率在0.4瓦～1瓦之间）、电压表、电流表、滑动变阻器、电键及导线若干．①该实验的原理是p=UI_________．（填写公式）②小美同学正确串联了电路，并将电压表并联在电路中．将滑片置于变阻器阻值最大处，闭合电键，电压表的示数为2伏．移动滑片，当小灯正常发光时，电压表示数变化了0.5伏．请根据相关信息计算出小灯的额定功率．电路的两种情况产生三个结果0.5w\0.5w\0.9_________（需写出计算过程）25（读懂隐含语言、有功率范围确定电源电压）．（4分）小李和小王两位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验．实验中使用的小灯标有“2.5V”字样，额定功率在0.6瓦～1瓦之间，电源由若干节新干电池组成，其余实验器材均相同．（1）小王连接电路，闭合电键，移动变阻器的滑片，小灯始终无法正常发光．小王在查找电路故障时发现，电流表示数变化范围为0.06安～0.2安、电压表示数变化范围为0～1.2伏．他实验中存在的问题有①_电压表接在滑动变阻器两端________；②电源电压太低_________．（2）小李正确连接电路，闭合电键，移动变阻器的滑片，电压表的示数变大_________（选填“变大”或“变小”）；当变阻器的滑片恰好在中点上，小灯正常发光，小灯的额定功率为0.875_________瓦，电源电压为___6______伏．25．（滑动变阻器接法、三缺一、失败是成功之母）（6分）（2014•松江区三模）某同学在做“测定小灯泡的电功率”实验中，器材齐全、完好，电源由几节干电池组成（电压为1.5伏的整数倍且保持不变），待测小灯标有“0.2安”字样，滑动变阻器标有“20欧2安”字样．（1）他连接完电路闭合电键S后，观察到电表的示数分别为1.3伏和0.16安，继续移动变阻器的滑片，发现两电表的示数均不发生变化，则其原因是滑动变阻器将电阻丝两端直接接入电路_________．（2）经过思考，该同学发现操作中的不当之处，重新正确连接电路进行实验．他移动变阻器的滑片，小灯泡正常发光，此时滑片的位置恰好在变阻器中点上（即滑动变阻器连入电路的电阻为10Ω）．请说出该同学判断小灯正常发光的理由电流表示数达到灯泡的额定电流0.2A_________．（3）小灯泡正常发光时的功率．0.5_________（写出计算过程）．（器材选择之三缺一）小华做“测定小灯泡的电功率”实验中，有电源（电压为2V的整数倍且保持不变）、待测小灯、电压表、电流表、滑动变阻器（“10Ω1A”、“20Ω2A”两种规格）、电键及导线若干．其中待测小灯上只有所标“2.5V”字样清晰可见，小灯泡功率在1.8瓦左右．他正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键，电压表V 的示数为2.0 伏，电流表A 的指针与电压表V的指针偏离零刻度角度相同．接着他移动变阻器的滑片至小灯正常发光时，滑片的位置恰好在变阻器的中点上．（1）实验中所用的电源电压是_6或10________伏．（2）请计算小灯的额定功率． 1.75或1.875_________（需写出计算过程）（电压表位置的确定和变化）（4分）（2014•黄浦区三模）小红同学做测定小灯泡电功率实验，实验器材齐全且完好，待测小灯上标有“2.5V”字样，滑动变阻器上标有“20Ω1Α”字样．小红正确串联电路，并将电压表并联在电路中，实验操作正确，闭合电键，发现小灯发光偏暗，电压表、电流表示数分别如图（a）、（b）所示．①请指出该同学电路连接上存在的问题及判断的依据电压表直接接到电源两端_________．②按正确的电路重新连接后，闭合电键，电压表指针偏转角度恰与图（a）相同，则小灯此时的实际功率为0.45_________瓦．③移动滑片直到小灯正常发光，电流表指针在图（b）位置上偏转了5格，则小灯正常发光的功率为___1______瓦，此时滑动变阻器连入电路的电阻R滑为_12.5________欧．25．（电路确定和知三求一）（4分）小华在“测定小灯泡的电功率”实验中，选用的器材有电源、待测小灯（标有“1.5V”字样）、电压表、电流表、滑动变阻器（“20Ω2A”和“10Ω2A”两个变阻器可供选择）、电键以及导线若干，所有器材均完好．①他连接好电路，实验步骤正确，闭合电键后发现小灯不发光，电流表示数为0.3安，电压表示数为0伏．他继续移动滑片发现灯始终不亮，电流表示数逐渐增大至2安．该同学经过分析，发现电路中除一个电表外，其余连接均正确．接着他正确连接电路，移动滑片，当小灯正常发光时，滑片的位置恰好在中点上（即变阻器接入电路的电阻为最大阻值的一半）．②画出小华同学最初的实验电路图．（电流表、电压表都和小灯泡并联）③请根据相关信息计算出小灯的额定功率．（需写出计算过程）“20Ω2A”是0.675W “10Ω2A”是0.45w26．（电路确定和故障判断）（4分）（2014•崇明县三模）小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验，小灯上标有“2.2V”字样．则实验中至少需要___2______节干电池，实验中滑动变阻器的主要作用是调节灯泡两端电压为额定电压_________．小华连接好电路，将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，闭合电键，观察到小灯发出明亮的光，电压表的示数如图所示，移动滑动变阻器的滑片电流表示数发生改变．请判断出现这种现象的原因可能是滑动变阻器和小灯并联，电流表测量滑动变阻器的电流，电压表测电源电压_________．小华发现了问题，他用原有的实验器材重新连接电路，并按规范的步骤操作，闭合电键，移动滑动变阻器的滑片，小灯始终不亮，电压表的示数仍如图所示，请判断出现这种现象（故障）的原因可能是__小灯断路_______．25（三缺一）．某同学做“测定小灯泡电功率”的实验，使用“20Ω2A”的滑动变阻器和标有“0.22A”字样的小灯泡，实验电路如图17所示。
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实验题补充（1）：1.打点计时器是一种研究物体运动情况的实验装置。
纸带上的每两点的时间间隔______________，实验中，纸带上个点间的距离反映了物体在_____________内运动的距离。
2.甲和乙两位同学利用如图所示的装置分别研究小车的运动。
小车拖动纸带打出的点分别如图的（a）(b)所示。
然后他们分别以纸带左端一清晰点为计时起点0，之后每5个时间间隔取为一个计数点，分别标为1.2.3…….(1)(a)纸带上相邻两个计数点的时间间隔为____________秒；（b）纸带上相邻两个计数点的时间间隔为_____________秒。
(2）分别用刻度尺测量个相邻计数点之间的距离，并将数据分别填入下表(3).分析（a)表格中的数据，你得出的结论是_______________________________________。
(4).分析（b）表格中的数据，你得出的结论是_____________________________________。
3.如图所示为大点计时器打出的纸带，纸带上相邻两个点的时间间隔为___________,由纸带上的点可知，小车在做_________________,这是因为_______________________4.甲、乙两个小车做直线运动,通过打点计时器记录下来的运动情况如下,根据图判断：甲车做的是_____________运动，乙车做的____________运动。
说出判断理由______________。
比较甲乙两个纸带可知：_____小车运动的较快，判断方法是：________5. 有两个作匀速直线运动的物体，甲比乙慢，它们通过的路程和时间如下表所示：（1） 分析比较1与2（1与3、2与3）或4与5（4与6、5与6）可以得到的结论是____________________________________________________________________（2） 分析比较1与4或2与5或3与6可以得到到____________________________________________________________________ (3) 进一步分析比较甲、乙运动时的数据可以得到的结论是___________________________________________________________________6. 请用实验探究第上题 中（a ）(b)两纸带由于实验装置造成明显差异的原因。
7. 如图所示：图中的（a ）、(b)两图分别表示比较运动员跑步快慢的两种方法，其中图(a)表明_________________________________________________________________；图(b)表明______________________________________________________________。
8.百米赛跑比赛，就观众的角度，是根据____________________________来比较运动的快慢；就裁判员的角度，是根据____________________________________来比较运动的快慢；若要比较跑步运动员和一般骑着车的快慢，则应比较_________________________9.甲乙两辆汽车在平直的公路上同向行驶，若同时同地开始测量，测得通过的路程及所用时间用图像表示如图，根据图像：（1）甲、乙两辆汽车行驶情况的相同点是___________________，理由是_________________。
（2）甲、乙两辆汽车行驶情况的不同点是_________________，理由是_________________。
（3）自开始测量时，每经过1分钟，两车相距增加多少？_________________________。
10.如图所示，F1＝F3＝F4＞F2，拉同一根钢锯条发生四种形变。
（1）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是_______图和_________图。
（2）(a)图和（b）图能说明______________________________。
（3）在（a）图和（c）图中，控制_____________不变，研究__________与___________之间的关系。
这种研究方法叫做_____________法。
11. 如图所示是某同学做研究力的作用效果与力的大小关系的实验，如（a ）图所示，他将一根弹簧挂在天花板上，先用较小的力F 1拉弹簧，弹簧伸长，如（b ）图 所示；在用较大的力F 2拉弹簧，弹簧伸长如（c ）图所示。
（1） 观察比较图（a)(b)可得出的初步结论是：___________________________ （2） 观察比较图（b)(c)可得出的初步结论是：___________________________12. 某同学在“研究力的作用效果”等相关内容时，将三根外形完全相同、但材质不同的弹簧挂在天花板上，用三只相同的钩码分别挂在这三根弹簧的下端，且处于静止状态，观察到的现象如图7所示。
请仔细观察图中的弹簧的受力情况和对应的长度变化情况，归纳得出初步结论。
（1）观察比较图中[（a ）与（b ）]或[（a ）与（c ）]或[（a ）与（d ）]可得初步结论： 。
（2）观察比较图中（b ）和（c ）和（d ）可得初步结论： 。
⑵⑵(a )(c ) (b )(d )13.小明弯曲手中的锯片，感觉到所用拉力大小与弯曲程度有关，同时他猜想，拉力的大小可能还与锯片的长度有关，于是他和同学合作进行了如图所示的实验，将长度不同的同种材料组成的两根锯片分别夹于后书中，伸出的长度用L表示，锯片形变量（弯曲程度）用末端量△X表示，对锯片的拉力用F表示，其大小等于弹簧称读数。
实验数据分别如下表一，表二所示：表一：表二：（1）分析表一、表二中1-7组数据或8-14组数据及相关的条件，可归纳出的初步结论是____________________________________________________________。
（2）分析表一、表二种实验序号________________数据及相关条件，可归纳出初步结论是：同种材料组成的长度不同的锯片，当形变量大小相同时，所用拉力随长度的减小而增加。
(3)某同学对表一、表二中的数据进行了进一步的分析，他计算出表一中拉力F与形变量△X 的比值为0.06；表二中拉力F与形变量△X的比值为0.09。
由此他归纳出以下结论：（a）同种材料组成长度相同的锯片，拉力F与形变量△X的比值相同。
（b）同种材料组成长度不同的锯片，拉力F与形变量△X的比值不同。
你认为该同学的（a）结论_____________，（b）结论______________。
（均选填“正确”或“错误”或“合理但不完整”）（4）综合上述结论及相关条件，如果要定义一个描述同种材料构成的锯片发生形变的难、易程度的物理量K，你认为K=_____________。
14.如图（a）（b）是大人和小孩分别用力F1和F2拉开同一弹簧拉力器，且F1＜F2。
请仔细观察图中的现象，然后得出初步结论：（1）观察图（a）或（b）可知：____________________________________________。
（2）观察图（a）和（b）可知：____________________________________________。
15.如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动。
根据此情景提出二个与物理知识有关的问题，并加以回答。
(1)问题：__________________________________；回答：_________________________；(2)问题：___________________；回答：_____________________________________；16.下表是在地球和月球上对三个物体质量和重力进行测量的结果。
分析数据回答问题：(1)分析比较实验序号1，2，3或4，5，6的数据，可以得到的结论是：_________________________________________________________________________。
(2)完成表中的第四列的填写。
(3）综合分析表一或表二的数据，可归纳出的结论是：________________________________。
(4)综合分析表一和表二的数据，可归纳出的结论是：_________________________________。
17.某同学在实验室用天平测力计、钩码和铜块研究重力与质量的关系，测的数据如下表所示：（1）分析试验次数123( 或456)可初步得出的结论是：______________________。
（2)分析试验次数_____，可初步得出的结论是：相同质量的物体，受到的重力与物体的材料无关。
（3）进一步分析试验数据，发现重力与质量的比值是____________。
（4）以表格中钩码的测量数据建立G---m坐标系，可知它的图象是一条______________的直线，图像的比例系数为_____________-牛／千克，其物理意义为_____________________。
18.如图所示，为研究物体的运动状态与受力之间的关系的实验装置。
实验时，某同学用两根弹簧称分别从两边拉住处在水平桌面上的物体B。
下表是某同学记录的部分实验数据。
19.装有轮子的沙发移动起来比较方便省力，这是由于_____________________的缘故。
（1）完成表格填写：（2）分析表格中的数据，初步可以得出__________________________________________。
（3）如果要进一步研究影响摩擦力大小的因素，请你设计一个实验。
21.为了研究“同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果”，小红选用了橡皮筋、弹簧测力计等器材，设计了如图13（a）、（b）所示的实验。
实验中两次将橡皮筋从A点拉伸到O点的目的是22.为了研究同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果，小亮同学将橡皮筋的左端固定于P点，用弹簧测力计通过细线将橡皮筋的右端拉至O点，如图8（a）所示，然后他分别用两个弹簧测力计沿相同方向将橡皮筋右端拉至O点，如图8（b）、（c）所示。
①实验中，小亮同学每次均将橡皮筋右端拉至O点，这样做的目的是。
②察比较图（a）和（b）[或图（a）和（c）]可归纳出的初步结论是：。
23.某小组同学发现用两个力F1和F2拉弹簧的作用效果可以用一个力F3代替，如图所示。
于是他们按照图示，又做了几组实验，使F的作用效果和F1、F2的作用效果相同。