点点滴滴在心头作文评讲演示文稿PPT课件

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话题作文课件 PPT课件(共44张)

1、符合题意，符合文体要求 2、中心明确，内容充实 3、思想健康，感情真挚 4、结构完整、语言通顺 5、书写规范，标点正确
学生在写作过程中遇到的问题：
1、看到题目不知道如何下笔?
2、写作时思路很乱，总感觉跟题目扯不上边
3、一开始就不知道怎么写，无法开头，开了头
后总感觉写得很吃力，写出来的总是废话连篇。 4、不知道如何开头和结尾。 5、写得时候很多字不会写。
话题作文指导（审题和拟题）
什么是话题作文？
话题作文是在一定的事理或情境材料的基础上，用一段提示性语句，提出一个大家都了解并感兴趣的话题，围绕这个话题，寻求可以直接描述或议论的对象，以启发写作者运用多种思维方法，调动多种表达方式写出文章的一种作文形式。
考试大纲明确对作文的要求:

练习二：

请给“学会”这个话题适当添加成分，拟好题目。
下面是同学们拟的题目，请说说看拟的好不好。

1、小学的我 2、学会宽容 3、做人应学会什么？ 4、家的温馨 5、学会做饭 6、每一次的学会 7、学会微笑 8、学会自立 9、那些人
将提供的话题进行切分，使之变成若干个子话题，然后从中筛选，选取自己熟悉的拿手的写。如：“语文活动”这个话题可以把它分解为：一次朗诵会，演讲会，故事会，答记者问，新闻发布会或写一次春游，作文竞赛，演课本剧，办墙报，语文游戏等等。缩小后的话题贴近生活，贴近学生实际。

【高一作文】点点滴滴在心头

我记得姐姐常说，高中任务重，但却丰富多彩，这不，开学才多久，我就酸甜苦咸尝了个遍。

还记着，军训时同学们个个都身着迷彩，顶着头上的大太阳，一动不动的在队伍中站着军姿。再想想严格的教官，魔鬼的训练，越发整齐的步子，还有那休息时的谈天说地，嬉戏打闹。将嘴角的汗水舔入嘴中。嗯——军训不酸不甜，带一点甜味。

还记着，放学时奶奶等我的样子。她弓着身子，站在大火球的下面，水泥地仿佛都冒着热气。她极力的探着身子，似乎在寻找什么，每有一个高大的孩子走过，她脸上的焦虑就又会加重几分，像一个丢失了玩具的孩子，屋里屋外的来回踱着。我远远地挥手，她便先眯起眼睛，确认是我后，如释重负般一笑，脸上的阴云也一扫而光。大幅度的挥挥手直到我表示看见后，才快步走进小屋。好吧，高中生活有点酸。

还记得，高中才开始的劳苦：每天五点半起床，每晚十一点睡觉，二到三天一根笔的写字量加上无休止的笔记，和超高度集中的课堂在加超难的题目。会对你的大脑进行连续不断的、地狱般的折磨。让你明白一个强健有力的大脑是多么重要。

还记得，由于军训认真，我得了张奖状；由于做题正确率高，我得到了数学老师的夸奖；由于假期内的广泛猎读，我的文段得到了语文老师的肯定……嗯，有点甜。

高中才刚刚开始，这里的点点滴滴，都被我小心翼翼的存放，装在心头。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

“关爱就在身边”作文指导PPT课件

心吧！”可我还是不愿意，她们一而再再而三的劝我，我
拗不过她们，无可奈何的答应了，他们一听我答应了，便
连忙跑向了办公室。望着她们逐渐消失的背影，我虽然身
体非常难受，心却格外温暖。她们的行为如茉莉开放，玫
瑰芬芳，就像三月的和风，轻柔的拂过我的心头，漾起勃
勃生机，如阳光照射，洒在我的心田，温暖人心……
这是我最难忘的一件事，虽不会轰轰烈烈，惊天动地，
• 4.我要学会评改习作，分享他人习作的快乐。
4
自学指导
说一说，在你的生活中，有哪些令人感动的关爱故事
5
什么是爱
关心帮助支持鼓励理解牵挂劝告陪伴批评……
6
巧舌如簧
同学们，你曾经帮助过别人吗？感受到别人对你的关爱吗？说一说。
7
• 看望山区贫困孩子，帮助学习成绩差的学生••••••
我们这次作文从要求上看是写人还是记事？
——记事
3
习作目标
• 1.我能通过关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。
• 2.我要学会留心观察生活，观察身边的人，我还要学会通过具体事例来反映人物的品质的写作方法。
• 3.我能学会通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写表现人物特点的写作方法。

17
在习作中，不但要会写开头段、结尾段，还要会写中间段。事情的主要部分就是中间段。中间段应分为几个自然段写。通常使用的方法是：按事情发展变化的顺序分段写。

作文指导初一PPT课件

求你给我抄吧!"最后，我还是没有给他。
“十分麻烦”的特点
202这1/7就/2是4 我的同桌——许宏。怎么样?结他尾就照是应这开样头的，一前个后人呼。应
20
亲爱的“坏”老班
有这样一位老师，他深藏不露，淡淡的话语和脸上淡淡的微笑，便是他“杀人于无形”的“武器”。可想而知，身处“江湖乱世”的我们，也都曾有被他“追杀”的经历。这样“坏坏”的老班，我们私下都谨记：千万不能惹！
不要专看作文书
2021/7/24
10
向告示牌学习
1.小草在成长，请勿打扰。
小草也有灵，脚下请留情。
(草坪上的告示牌）
2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（食堂告示牌）
3.悄悄地来，悄悄地去。
来也轻轻，去也轻轻。
像爱护自己的眼睛一样爱护图书。
（阅览室告示牌）
4.除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，
什么都别带走。（某旅游胜地告示牌）
15
人物细节描写：外貌、语言、动作、
神态、心理
细节描写的分类
景物细节描写：自然环境、社会环境、
动物、静物
2021/7/24
生活细节描写：情节、事件的细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）
16
学生习作比较
示例一：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。

《听见幸福的声音》作文讲评指导课件(共19张ppt)

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快到新年时，那件“神秘的礼物”终于织好了。原来是一件紫色的毛衣！毛衣上面织了两只小白猫，煞是可爱。看到这件礼物，我欣喜不已，冲上去紧紧抱住了母亲。因为，这件毛衣凝聚了母亲对我深深的爱。那一刻，我感到很幸福（文中点题）。
幸福是石，敲出星星之火；幸福是火，点燃熄灭的灯，照亮了前行的路；幸福就是路，通往温馨的港湾（结尾扣题）……
迷迷糊糊间，我睡着了。不知道那晚有没有呼噜声。
第二天早上我起床时，外婆已经去医院了。餐桌上摆着她为我做的早饭。傍晚回来，我真被她的模样吓着了：她的头发有些凌乱，眼中布满了血丝，皱纹似乎更深了，似乎苍老了许多！
可外婆眼中分明写满了欢喜，皱纹因笑容而更深了。她高兴地说： “你妈手术很顺利，过两天就能出院了！”我高兴极了，可是又心疼这几天为我们操劳的外婆，眼泪再也忍不住了，终于滴落下来。外婆摸摸我的脸：“傻孩子。”外婆一定认为我是因高兴而落泪的吧，也好……
那晚，我终于听到了外婆久违的呼噜声———起初和风细雨，随后波涛阵阵，到了高潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防……
只是我并没有像儿时一样捂住耳朵，而是沉醉其中。这是幸福的声音呀！外婆，有您的陪伴，我们大家的生活就会有条不紊。多睡一会儿吧，明儿还要忙呢……
幸福就在我们的身边，只是我们习惯了它的存在，认为只是理所当然的，也就渐渐提高了幸福的定义，从而慢慢感到我们是不幸的，其实我们身边无时无刻不充满幸福。只要你用一颗炽热的真诚的心去感受，就会听见幸福的声音（结尾扣题）！

高一记叙文《点点滴滴在心头》范文及优秀片段

点点滴滴在心头（范文）

如同三棱镜，收集一丝丝的光芒，映射成一片彩虹，你对我的爱，亦如此，点点滴滴在心头。

——题记

还记得那碗鸭梨。小时候的我每到换季便会咳嗽，姥姥对此似乎很是着急，于是每年的冰糖炖梨都会按时出现。梨是姥姥一个个削皮的，小心的放进锅里，加了冰糖用小火慢慢炖，直到梨的特殊香气如精灵飞遍屋子的每一个角落，似乎能柔化进人的心里。姥姥的表情是认真而近乎虔诚的，好像把全部希望寄予其中。希望与梨的甜交织，我尝到了爱的味道，那碗鸭梨与爱的味道永存于心头。

还记得那床棉被。姥姥是很灵巧的，但她也是固执的认为市场上卖的永远没有家里的好。于是我的被子也是姥姥缝制的，看姥姥缝被子是一件享受的事。在一个阳光极好的下午，姥姥一层层铺开棉絮，空气中轻轻飘着棉的绒光，阳光从其中穿过，似乎也变的慵懒，跟着在空中打了几个旋儿，才暖暖落在身上。姥姥细密的针脚将阳光也收进去，轻轻抖一抖被子，似乎连时间也可以在这一刻定格成永恒。被子里有一股阳光的气味，不，更是爱的气息吧。阳光与被子的爱交织，我闻到了爱的气息，那床棉被与爱的气息永存于心头。

还记得那句叮咛，姥姥当然是具有这个年龄所有老人共同的特点，唠叨。“出门要注意安全啊”这句话我不知听了多少遍了。从小学一年级到高一，你很是坚定，每次出门一如既往的这句话，语气中有不舍，有担忧，有寂寞。我不是听不出来，我只是不知道怎么回答。“知道了”“哦”放在这里都太显轻薄，只能轻轻的点头作为回应。姥姥去济南做手术时，似乎我的脚步每在门口都会停顿一下，像是被什么悬住了下一步的迈进，此时才发现那句叮嘱已成为了我的习惯，其中的爱令我为之感动、停留。牵挂与叮嘱的不舍交织，我听到了爱的声音，那句叮嘱与爱的声音永存于心头。

初一叙事作文《几分怀念在心头》600字(共10页PPT)

初一叙事作文《几分怀念在心头》
”吓的那老鼠一愣，却被虎子
一下按倒在地。“哈哈，抓到了……” 我开心的跳着，笑着……
时光匆匆，童年在不知不觉
中远去了。
关键词：老鼠,虎子,一下,按倒,
哈哈,抓到,开心,时光,匆匆,童年, 不知不觉,远去。
初一叙事作文《几分怀念在心头》
可是童年的一பைடு நூலகம்却常常在我心头荡漾，总让我难以忘怀。
胯下溜掉。
初一叙事作文《几分怀念在心头》
虎子一个“回马枪”扑转过来，
用身子挡住了它的洞口。大
老鼠急转身再逃……我急了，一下
石榴跳了起来，将手里的
一抛，
嘴里喊着：“打死你这个臭老鼠！
关键词：虎子,一个,回马枪,转
过,身子,挡住,洞口,老鼠,转身,一下,起来,手里,石榴,嘴里,打死,这个,老鼠。
吹散,薄雾,太阳,蒸融,察觉,匆匆, 伸出手,手边,溜过去,天黑,床上,伶俐,身上,跨过,脚边,飞过去,时间, 沉淀,下来,留下,只有,回忆。
初一叙事作文《几分怀念在心头》
好怀念童年时的无忧无虑。可以
床上赖在
不起；可以在外面“野”
一天不回家；可以做几个恶作
剧，看着父母疑惑的样子偷
笑；还可以捉几只蚂蚱与小伙
大大的院子。印象最深的，
要数院子中间的那棵石榴树
墙角和院

点点滴滴在心头作文600字

在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的点点滴滴在心头作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。

他是我们学校负责送矿泉水的老头。五十左右的年纪，身材敦实，稀疏的头发半数都已花白，精神不错，平时极少言语，像老牛般默默苦干。

他有两件送水的宝贝——三轮车和扁担。深蓝色的三轮车看上去已有些年纪，车身的漆都剥落了，车胎也被磨平。车子不大，他却每次都装很多桶水，把车子压得吱吱抗议。扁担看着比车子更有年代感，扁担的两肩被绳索磨出道道口子，整个扁担像千沟万壑的田。

平时在校园散步，经常看到他在吃力地担着水在楼层、教室间穿梭。三轮车上的空水桶被搭积木似的堆的老高，他骑车走时还时不时回头看看。

有天上课时走神，往窗外一瞟，他敦实的身影映入眼帘，只见他踏着小碎步背着水快步走去。我内心不禁感慨——这终日与水为伴的老头，可真够辛苦的！

一日炎夏，放学后天降暴雨，我飞快地从食堂奔往教室，边跑边诅咒着这该死的天气。快到楼梯时，又见那辆熟悉的三轮车。是他，与他相比，我淋的'雨不值一提，他一身尽湿，衣服都紧紧贴在身上了。他用随身带的毛巾随便抹了把脸，然后麻利地抱下两桶水，挂在扁担两端，蹲下身子，扛起扁担一步一步上了楼。可能是因为下雨，他步子有些急，但依旧沉稳，一楼，二楼……我不禁想起藏克家的《老马》，“背上的压力往肉里扣，他把头沉重地垂下。”风雨中，他的衣服在滴水，头发也在滴水，已分不清是雨水还是汗水，那水一滴滴落在我的心头，感到点点滴滴的心痛。

初一作文《几分眷恋在心头》1000字(共12页PPT)

小的心灵中，使我对小学生活充
满了眷恋。
关键词：时光,飞逝,恍如,白驹
过隙,六年,小学,生活,不经意,转瞬即逝,想着,热爱,母校,亲爱,同学, 敬爱,老师,分别,已经,学期,心里, 不禁,泛起,阵阵,眷恋,清楚,记得, 第一次,力学,情景,高大,梧桐树,笔直,旗杆,宽阔,操场,庄严,文楼,这里,一草一木,深深,铭刻,幼小,心灵, 小学,生活,充满,眷恋。
初一作文《几分眷恋在心头》
力我眷恋这美丽而又亲切的
学园。人非草木，孰能无情！六年
校园来，我对
里的一草一木都有
感情着深厚的
。我曾在这高大的
梧桐树下乘凉，在操场上奔跑；
教室在
里学习；在操场上演唱……
母校这充满着欢乐的
，同时寄托
着我浓浓的爱。
关键词：眷恋,美丽,亲切,力学,
人非草木,孰能无情,六年,校园,一草一木,有着,深厚,感情,高大,梧桐树,乘凉,操场上,奔跑,教室,学习, 操场上,演唱,充满,欢乐,母校,同时, 寄托,浓浓的。
初一作文《几分眷恋在心头》
我也在这校园里留下了许多
珍贵的回忆，胡钟杨吐了，我们不辞
辛劳的为帮他用沙子清理，在沙
坑边留下了友谊；当我们值日时，
大家争先恐后地一大早就来到学
校，在包干区洒下了辛劳的汗水；
当别的同学去联系方阵时，

作文-初中作文指导：“爱,有时很简单”作文评讲课ppt优秀PPT

四、口语化
说爱简单，有时它真的很简单，它像颗糖，并不像别的东西如此复杂，味道繁多，它只有一种味道，但却能给人带来一种又一种不同的感受。
作文提升策略——
一、审题之后，写提纲 1、明确每段写作内容； 2、明确文章主次；二、积累语言 1、开篇怎么优美，开篇怎么扣题； 2、篇末怎么扣题，篇末怎么富有哲理或情感；三、积累素材小切口、小角度、求新颖
如果你这时回头，你会看到她日渐浑浊的眼神紧紧地盯着你渐行渐远的背影，口中念叨着“上课要认真听课……”，轻轻地笑了，满怀爱意地送着余音。
当你闪身离去时。她的爱，是目送，如此简单。
传情佳作之“开篇点题”
1、文渊：
爱，是最简单的美丽。
——题记岁月如同指尖的沙，不经意间就悄然划落。那些曾经的忧愁与兴奋，悲伤与笑靥，早已在岁月的荡涤中轻轻地逝去，遗留下简单的爱，却在记忆深处弥新。
2、张迪：爱，有时很简单，如炎炎烈日下的
一片云朵，为你遮搭耀眼的光芒；如干涸沙漠中的一片绿洲，为你带来希望；如一张温馨的笑脸，为你……
3、可嘉：爱，是你失落时让你积极向上的动力；
爱，是你寒冷时温暖人心的源泉；爱，是你恐惧时安抚你心灵的举措；爱，还是你摔倒后帮你减轻疼痛的灵药。但，有时，爱却很简单……
4、蒋萍：
我走在人来人往的街道上，天已暗了，昏暗的路灯照下来。我可以看见自己被拉长的影子，多么寂寥。对面走来一位老奶奶，她推着轮椅，轮椅上坐着一位老爷爷。我可看清他们花白的头发和脸上清楚的皱纹，他们并没有过多的话语，老奶奶只是静静地推着轮椅，缓步前行着。每一步，都是那么安详，那么沉稳，那么令人温暖。刹时，我懂了，爱不用说出口，这简单的，默默的相濡以沫的陪伴，就是爱。我的生命中，何尝没有父母的陪伴、老师的陪伴、朋友的陪伴？原来，这些都是简单的爱啊！

点点滴滴在心头_小学作文

点点滴滴在心头

本文是关于小学作文的点点滴滴在心头，感谢您的阅读！

马上，我们就要毕业了，回顾六年学习中的酸甜苦辣，人与人之间的喜乐忧愁，觉得马上就要分开，心中不免有一丝伤感，毕竟是朝夕相处了六年的好伙伴。

在六年的学习生涯中，有无数的喜，也有无数的悲，但是喜总比悲多一些，现在就让我们来回忆一下吧。

还记的在四年级的一节美术课上姚易周在看书，突然，他从凳子上滑了下来，正好被桌子和凳子卡住了，好不容易才爬了上来，是先看见到姚易周的事的人，早就已经笑开了花。

这件事直到现在我还记忆犹新。

人教部编版八年级下册语文第三单元写作学写读后感-公开课精品课件(共21张PPT)

读着那一封封书信，读着那一句句睿智理性的问候，一幅幅温馨的画面如电影镜头般在我的眼前闪现。在傅聪二十多年的海外生活中，他经历了喜怒哀乐、低谷和辉煌，作为父亲的傅雷一直用书信的方式和儿子交流，谈生活，谈音乐，谈交友，谈爱情，谈做人。万水千山也无法阻隔这种陪伴，直至傅雷离开这个世界。其实，他并没有离开，至少在傅聪心中，至少在喜爱他的读者心中，他从未离开。那一封封书信给我的震撼如同海上涨起的潮水，汹涌澎湃，经久不息。
4.结——总结全文，升华感点一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松
读后感怎么写呢？
• 记住四个字（文章可以分成四个自然段） • 引（引用原文）略写
• 议（分析评论）祥写，写自己的感受 • 联（联系现实）祥写，联系自己的生活经验来写。 • 结（总结分析）略写，再谈自己感受
技法点拨
写读后感，要注意以下四点。
1.引——围绕感点，引述材料读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感” 的落脚点。所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引” 发“感”的关键词、句，或概状元成述才路引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。

初中作文讲解课件让结构美起来

写作实践
__________来了写作要求：（1）补全文题，可供参考的词语：春天、中考…… （2）不少于600字。（3）文体不限。
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练
建湖县实验初中初三语文备课组
《放飞梦想》
引用
如果你的信念还站立的话，那么就没有人能使你倒下。 ——马丁.路德金
《父亲的脊梁》
咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 ——《题竹石》
指点迷津
文章的开头在文章中占有特殊的地位，它关联到全文的内容，直接影响着文章的表达效果。清代李渔则说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”后人这样概括开头的要求：一见钟情，一见如故，一箭中的。
文章的开头是形式、结构与内容的最佳结合处！
（一）开门见山法 1、我玩得最开心的一次，就是去年9月和同学们一起游览木兰山。 ——《玩得最开心的一次》 2、成长是有味道的，它是酸的，是甜的，是苦的，也是辣的。 ——《成长的味道》这样开头，锁定文章题目，提笔就点题，入题快捷，直截了当，简洁醒目。如果和结尾再次点题的方法一起使用，可以有效避开离题情况的发生，还可以形成首尾呼应的结构美。
——题记
《我心依旧》
对话，蕴涵隽永
鱼说：“你看不到我在流泪，因为我在水里。” 水说：“我能感受到，因为你在我心里。”

人教部编版八年级下册语文第三单元写作《学写读后感》课件(共21张PPT)

人教部编版八年级下册语文第三单元写作《学写读后感》课件(共 21张PP T)
【写法指导三：例文评析】
1、这篇读后感开头是怎样写的？
《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹竽，却装腔作势，混进齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连夜逃走了。
“只有喜欢一件事，从中找到乐趣，才能把它做好”“成功之后，
更要戒骄戒躁”“借鉴、反思有助于把事情做得更好”，则明确地
提出了几个方面很好的“感点”。基于此，阅读这则材料以后的作
文就有了十足的“底气”了。当然，“不要对材料扩写、续写和改
写”，也“不要套作”，只要对上述众多的感点进行筛选比较，从
中找出自己感受最深、角度最新、写来又觉得顺畅的一个感点，作
3、内容杂乱无中心。写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应“抓要领”“突出重点”的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。
4、感受认识太肤浅。读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。
人教部编版八年级下册语文第三单元写作《学写读后感》课件(共 21张PP T)

初中作文《你在我心里》作文指导课PPT优秀课件(17张)

入题句：
初中三年，我与你携手相伴，没有喧闹的长鸣，没有浮躁的心情。只有那一份书香，一份朴实。你在我的心里，我亲爱的图书馆。主题句：
你的书告诉了我一番不同寻常的话：为人拥有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的舍己精神；处世应当有“不以物喜，不以己悲”的从容心态；学习要有 “尽信书，不如无书”的质疑精神；待人要有“己所不欲，勿施于人”的宽容性格。你的话使我深思。别了，我的图书馆；别了，我的初中生活。我会牢记你的话，谢谢你对我的教导。王勃说：“海内存知己，天涯若比邻。”你永远在我的心中，我会铭记不忘。
入题句：
雨，是空中静出的繁密的褶皱，是像极了你额角苍凉的沟壑的；野菊花的碎影，是从山流中舒卷的一份清新，是永远将你的背影镌在了那淡雅的芬芳中的。
主题句：
“莫负东篱菊蕊黄”，你当真未负我们那枝野菊，未负了那少年心中的水晶般的梦想。毕业就是从人生中抽出硬生生的三年的记忆吗？不！野菊花开好，我将菊蕊含在口中咀嚼，清香在唇齿之间游弋，浓情在心扉之上荡漾；恩师呵，你在我心里，我记得你，和你窗前的野菊花，直到永远，哦，不，比永远更远……
《你在我心里》入题句和主题句：
入题句：时光荏苒，如白驹过隙，于是乎，我要让你留在我的心里——我的初中生活。
主题句：
如今，我们就要离别。在氤氲着感伤的最后日子里，我要向你说：“春去秋来，感恩的种子早已发芽，潮起潮落，我将在青春的书上写下最完美的篇章。你的句句箴言我会铭记，因为你早已在我心里！”