人教版八年级语文上册五单元知识点及答案
八年级语文上册第五单元2022年中考知识点字间字形练习题(含答案解析)
八年级语文上册第五单元2022年中考知识点字间字形练习题
(含答案解析)
1.给下列加点字注音。
匀称( chèn ) 惟妙惟肖(xiào)
轩榭( xuān xi琛?) 池沼( zhǎo )
丘壑( hè) 嶙峋( línxún )
镂空( lòu ) 叠嶂( zhànɡ)
阑干( lán ) 喧嚣( xiāo )
轧扁( yà) 寻觅( mì)
扒掘( jué) 纤弱( xiān )
罅隙( xià xì) 题跋( bá)
擅长( shàn ) 簇拥( cù)
摄取( shè) 料峭( qiào )
跋涉( bá shè) 摩肩接踵(zhǒnɡ)
2.根据拼音写汉字。
hú( 弧)形桥dūn( 墩)
雄kuà( 跨) 古pǔ( 朴)
推chónɡ( 崇) yōnɡ( 庸)俗
zhuó( 琢)磨雕lòu( 镂)
依bànɡ( 傍) màn( 蔓)延
斟zhuó( 酌) 芭jiāo( 蕉)
qiú( 遒)劲 tuó( 驮)队
tán( 檀)木 rǒnɡ( 冗)长
城ɡuō( 郭) 田chóu( 畴) 3.改正下列词语中的错别字。
长红卧波( 虹) 巧妙决伦( 绝)
唯妙唯肖( 惟) 春寒料俏( 峭)
自出心栽( 裁) 因地制易( 宜)
重峦迭嶂( 叠) 俯仰生恣( 姿) 4.下列加点的字注音全对的一项是( B ) A.考订(dìnɡ) 岔道(zhà)
簇拥(zú) 长途跋涉(bá)
B.宏敞(chǎnɡ) 摄取(shè)
翰林(hàn) 摩肩接踵(zhǒnɡ)
C.纤弱(qiàn) 撕裂(sī)
坚韧(rèn) 握篙盘索(ɡāo)
D.跳蚤(sāo) 暴晒(bào)
人教版八年级上册语文五单元复习重点
人教版八年级上册语文五单元复习重点
21课《桃花源记》
1.本文的行文线索是:渔人进出桃花源的行踪。
2.描写桃花林美丽景色的句子是:夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
3.渔人发现桃花源的经过是:缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
4.渔人“欲穷其林”的原因是:甚异之;
文中描写桃源人精神状态(生活幸福恬适)(老人及孩子肖像、神态)的语句是:黄发垂髫,并怡然自乐;
描写桃花源生活环境(环境优美)的语句是:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻;
描写桃源人和平劳动,幸福生活(安居乐业)的语句是:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
5.表现村人热情待客的句子:便要还家,设酒杀鸡作食,余人各复延至其家,皆出酒食;说明村人“不知有汉,无论魏晋”的原因的句子是:与外人间隔。
6.文中写桃源人“见渔人,乃大惊”,这样写的目的是:为了显示桃花源与世隔绝之久远,与下文“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”呼应
7.桃花源人“皆叹惋”的原因:为桃花源外的世界如此动乱,黑暗而叹惋。为桃源外的人痛苦生活而叹惋。
8分别概括文章二,三段的段意,并给第二段分层。(二)渔人进入桃花源及见到的景象(三)渔人在桃花源的生活经历。豁然开朗。//土地平旷
9.文中“不足为外人道也”表达了桃园人怎样的意愿?桃花源中的生活幸福祥和,外界战争连连,他们不被打扰也不愿和世人交往,也为渔人再寻桃花源埋下伏笔。
10、作者描绘这样一个与世隔绝、美好的社会,意图是什么?
部编人教版八年级语文上册第五单元复习 (共39张PPT)
二、在我们的生活中,有各种各样的建筑,它们或许地处独特 的位置,或许有标志性的外观,或许还有传奇的历史。写一篇 说明文,向大家介绍某个建筑。题目自拟,不少于500字。
写作提示
1.所选建筑可以是单体建筑,比如一栋楼、一座桥等,也可以 是群体建筑,比如一条街巷、一片塔林等。 2.按照方位顺序有条理地介绍建筑物的地理位置、建造缘由、 整体布局、用途等。 3.文章结构安排要合理,可按照总—分或总—分—总的结构进 行说明。
秒针是老三,定时针是老四。【介绍小闹钟的内部构造。 】 四个兄弟里,走的最快的是老三,只要它转动一圈,老二才 动一下,老二已经走了一圈,老大才动了一下,它们三兄弟
就这样有规律地在表盘里相聚、分散,不知疲倦、日夜不停
地在机器猫的肚子里转来转去。老四最小也最懒,只有你转 动发条时,它才很不情愿地慢慢挪动一下,如果你不转动发 条,它就一动不动地坚守在自己的工作岗位上。 “懒虫起床,懒虫起床……”小闹钟又像往常一样,催
要有原材料,包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信
息等口头材料。复述分为:详细复述、简要复述、创造性复 述。详细复述即对原来的语言材料进行详细的复述,要求按 照原来材料的顺序、结构,把它的内容原原本本地重述出来。 如果是笔述,原材料的许多语句都可以保留;如果是口述,
则要把书面语等改为口头语。简要复述是在总体把握原材料
【最新版】部编版八年级上册语文第五单元《给生字词注音》专项练习(含答案)
八年级上册第五单元
姓名:____________班级:____________成绩:____________
冗檀驮绢鳍轧竿遒劲
摄取宏敞行旅踏青簇拥岔道田畴考订城郭擅长题跋翰林欢愉喧嚣寻觅黏土车辙跳蚤联结顾忌防御纤维折皱倒悬恶劣隧道暴晒天堑峻峭旌旗挑衅销毁上溯橘黄瞻仰明艳斟酌雕镂芭蕉蔷薇蔓延依傍嶙峋雷同丘壑败笔映衬序幕侵略推崇桥墩古朴残损记载雄跨懒洋洋络绎不绝
摩肩接踵长途跋涉春寒料峭无动于衷不怀好意慷慨激昂顶天立地永垂不朽俯仰生姿重峦叠嶂自出心裁因地制宜独一无二惟妙惟肖交头接耳巧妙绝伦
八年级上册语文《第五单元》知识点整理-人教版
八年级上册语文《第五单元》知识点整理人教版【第21课桃花源记】
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
俨yǎn然阡陌qiān mò髫tiáo 诣yì
间jiàn隔问津jīn此中人语yù云
点拨:注意多音字“间”“语”的读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)缘溪行,忘路之远近。缘:沿着。
(2)仿佛若有光。
仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。
(3)有良田美池桑竹之属。属:类。
(4)悉如外人。悉:都。
(5)具答之。具:详尽,详细。
(6)问今是何世。世:朝代。
(7)此人一一为具言所闻。具言:详细地说出。
(8)皆叹惋。惋:惊讶、惊奇。
(9)便扶向路。扶:沿、顺着。
(10)及郡下,诣太守。及:到。诣:拜见。
(11)处处志之。志:做标记。
(12)欣然规往。规:计划。
(13)未果,寻病终。未果:没有实现。
寻:随即,不久。
(14)后遂无问津者。津:渡口。
3.找出下面句中的通假字并解释。
便要还家。要通邀,解释为:邀请。
4.辨析下面加点词的古今义。
(1)率妻子邑人来此绝境。
妻子:古义:妻子儿女。今义:男子的配偶。
绝境:古义:与世隔绝的地方。
今义:山穷水尽的地步。
(2)阡陌交通,鸡犬相闻。
交通:古义:交错相通。
今义:各种运输事业的总称。
(3)芳草鲜美,落英缤纷。
鲜美:古义:鲜艳美丽。今义:食物味道好。
(4)乃不知有汉,无论魏晋。
无论:古义:不要说,更不必说。
今义:表条件关系的关联词。
(5)不足为外人道也。
不足:古义:不值得。今义:不充足,不够。
5.请写出出自本课的成语,并解释其意思。(至少三个)
(1)成语:世外桃源。
部编人教版初二上册语文第5单元全套重点习题练习复习课件
(4)文段中画线句子运用的说明方法是__摹__状__貌____。
2.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )
A.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交• 头•接•耳•,有的像倾
听水声…… B.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同资态的狮子。 •
这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像
注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
石砌( qì )
•
河dī( 堤 )
雕( diāo )刻
•
1.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。
一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,
讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的yìng衬,讲究近景远景的层
次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤
美的败笔。
(4)文段中画线句子运用了___排__比___的修辞手法。
2.下列加点词语运用不恰当的一项是( )
A.长江三峡重峦叠嶂,隐天蔽日,景色好不壮观。
次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤
美的败笔。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
新人教版八年级语文上册五单元必考题及答案
新人教版八年级语文上册五单元必考题及答案
满分:120分考试时间:120分钟
一、语言的积累与运用。(35分)
1、下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是()
A.脸颊(jid)
•荒谬(mido)
■
溃退(kul)
■
抑扬顿挫
B.畸形(ql)
■蒙昧(mdi)
•
窒息(zhl)
•
鹤唳鸡群
C.炽热(zhl)
•锂亮(zdng)
•
寒噤(jin)
■
和颜悦色
D.瞥见(pie)
■
盎然(dng)
•
胆怯(qiO)
■
正襟危坐
3、下列句中加点成语词使用错误的一项是()
A.赵老师在工作中任劳任怨,从不讨价还价,真不愧是模范教师。
• • • •
B.那些旁逸斜出的梅花,构成了一个美丽的画面。
• • • •
C.他的作品虽称不上完美,但也自出心裁,别有一番风味。
• • • •
D.周末,我和同学一起去攀岩,虽然崖壁陡悄,我们仍然摩肩接踵,奋力攀登。
• • • •
4、下面句子中没有语病的一项是()
A.这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和质量。
B.电视节H《爸爸去哪儿》火了,孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。
C.身在边缘之人往往能欣赏到一些不为人知的独一无二的独特景观。
D.通过他一辈子的奋斗,使他的生活状况大为改观。
5、下列句子没有使用修辞手法的一项是()
A.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
B.白十个斜背响鼓的后生,如口十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
C.母亲得意地说了一遍乂一遍,高兴地脸颊红红的,跟喝过酒似的。
D.多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
人教版八年级上册语文第五单元复习资料
人教版八年级上册语文第五单元复习资料
一、生字新词。
垂髫( )( )俨然( )诣( )馨( )苔( )
牍( )蕃多( )濯清涟而不妖( )( )亵( )罔( )
箬蓬( )( )糁( )壬戌( )( )篆章( )椎髻( )( )与能( )矜( )决眦( )簪( )泣幽咽( )( )
二、文学常识。
1、《桃花源记》:选自《》。作者陶渊明,又名,字元亮,浔阳柴桑人,
(填朝代)著名诗人。
2、《陋室铭》:选自《全唐文》。作者,字梦得,被称为“ ”。古代刻在器物上用来或者的文字,叫“铭”,后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
3、《爱莲说》:选自《》。作者,字茂叔,(填朝代)哲学家,著有《》《》等。
4、托物言志:通过对自然物象的描写来表达思想、情感、哲理,如“岁寒三友”。
5、《核舟记》:选自清朝人编辑的《》。本文作者是,明末人。
6、“山高月小,水落石出”出自《》;“清风徐来,水波不兴”出自《》
7、黄庭坚,字,朝的文学家。
8、《大道之行也》选自《》。这部书与并称“五经”。
9、杜甫,字子美,号,世称杜少陵。被喻为“ ”,其诗被称为“ ”。著有《杜工部集》。“三吏”是指“三别”是指。
10、默写两句关于“莲”的诗句
11、写出五个“荷花”的别称。
三、病句修改。
1、下列各句中没有语病的一项是
A.近日,我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”,完成了
水稻基因组“工作框架图”和数据库。
B.19岁生日那天,我接到了高校录取通知书,这不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。
C.关于陈凯歌与胡戈就《馒头血案》发生纠纷一事,电影导演陆川发表自己的看法:“他的动机我不好猜测,但不管动机如何,都是一种不聪明的做法。”
部编人教版八年级语文上册第五单元生字词专题复习
部编版八年级上册语第五单元生字词专题
一、给加点的词语注音或根据拼音写词语
雄跨.()记载.()残损.()古pǔ()桥dūn() chïng()侵.()略
序.()幕铺砌.()匀称.()称.()量拱.()桥雄姿.()河堤.()洨.河()dǒu ()坡暴涨.()倾.()听支撑.()长虹饮涧.()竹竿.()映.()衬
池沼.()庸.俗()对称.()模.样() líng lïng ()琢.()磨丘hâ()
雷.()同 lín xún()依傍.()蔓.()延轩榭
..()雕镂.()
..()芭蕉
..()蔷薇
斟酌
..()自出心cái()重峦叠zhàng() fǔ()仰生姿因地zhì()宜轧.()碎轧.()钢涂墁.()掠.()夺罅.()隙鱼qí() pù()晒 xuān xiāo ()
储.()藏隧.()道 fū()化拯.()救恶劣
..()倒.()悬折皱.()纤.()维防御.()顾忌.()pái huái()窠.()外面跳蚤.()车辙.()黏.()土寻觅.()欢愉.()联.()结懒.()洋洋无动于衷.()绢.()布
驮.()着沉檀.()擅.()长 rǒng()长翰.()林题跋.()枢纽
..()
纤.()夫田畴.() chà()道簇.()拥桅.()杆 hàn道()行旅.()
宏敞.()shâ()取 qiú()劲.()料峭.()长途跋.()涉摩肩接踵.()
二、根据意思写词语
1.形容技术灵巧高明,没有可以相比的。()
2.这里形容雕刻得十分精妙逼真。()
3.在本地选取需要的材料。()
4.形容山岭重重叠叠,连绵不绝。()
5.根据各地的具体情况,制定适宜的办法。()
八年级语文上册第五单元知识点
八年级语文上册第五单元知识点
一、文言文的尾声
1. 结构
文言文的尾声分为三个部分:后记、跋、纪(偏)。
2. 翻译方法
在翻译尾声时,应将其与全文一起翻译,理解其全文的意义。
3. 创新表达
文言文的尾声需要具备创新表达的能力,可以通过修改文言文的故事情节、结
尾意义、或改变文言文的写作手法来实现。
二、古诗文选读
1. 现代古诗文的层次
现代古诗文的层次分为两个方面:文化和句式。文化层次功能针对读者,需要
读者具备相应的文化知识才能理解诗歌的意义;句式层次则是将诗歌的内容和形式结合起来,通过诗歌的语言形式来传达作者的意义。
2. 古典文学与现代生活
古典文学与现代生活息息相关,现代的社会生活和文化离不开古典文学的影响,古诗文的价值在于它的丰富内涵,对于现代生活和文化具有重要的启示作用。
3. 古诗文在修养上的作用
古诗文在修养上的作用在于它可以促进人的思考和感悟,帮助人们了解人生的
真谛和人性的复杂性。
三、纪实文学
1. 纪实文学的定义
纪实文学是以客观、真实的情况为出发点,认真而深刻地描绘当下社会生活和
民众情感的文学体裁。
2. 纪实文学的创作方法
纪实文学的创作方法有三种,包括纪事、报告文和记录,通过记录发现、分析和反映生活中的问题,当时和未来的读者可以由此获得对生活真实的了解。
3. 纪实文学的价值与意义
纪实文学的价值和意义在于它可以巧妙地将文学和现实联系起来,让读者更好地了解生活和人性。此外,纪实文学也具有很高的文学价值和人文价值,促进了人类的思想和文化。
四、小说故事阅读
1. 小说的基本元素
小说的基本元素包括情节、人物、环境和心理。情节是小说的总体构成,人物是小说情节的载体,环境是小说情节的支撑,心理是小说人物和环境之间关系的刻画。
人教部编版八年级语文上册第五单元 知识梳理(教学课件)
六、课文结构 全文可划分为三个部分:
第一部分(1、2):总述石拱桥的特点。 第二部分(3-9):说明中国石拱桥的状况。 第三部分(10):简述中国石拱桥的发展。 七、课文主题 本文以赵州桥和卢沟桥为例,具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上 的独特创造以及不朽的艺术价值,概述了新中国桥梁事业的飞速发展,赞 扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
当时,北京市都市计划委员会向全国各建筑设计单位、大专院校建筑 系,发出征选纪念碑各种形式的设计方案和设计修改方案。经全国广泛 讨论,最后确定了现在的碑型图样,人民英雄纪念碑于1952年8月正式动 工兴建。
人民英雄纪念碑兴建委员会由北京市市长彭真任主任委员、郑振铎、 梁思成任副主任委员。委员会下设工程处,分设计、施工、采石、美术工 作等7个组,进行工作,此外,专设一个委员会,在中国科学院现代史研 究所所长范文澜的领导下,研究浮雕画片所需的史料题材。
(1)打比方。利用两种不bai同事物之间的相似之处作比较,以突出事 物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
(2)列数字。为了使所要说明的事物具体化,采用列数字的方法,以 便读者理解。
(3)举例子。举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化, 以便读者理解。
(4)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫 下定义。能准确揭示事物的本质。
部编人教版语文八年级上册第五单元复习大纲
部编人教版语文八年级上册第五单元复习
大纲
本文档是《部编人教版语文八年级上册》第五单元的复大纲,旨在帮助学生系统地复本单元的重点内容。以下为大纲概述:
一、课文复
1. 复课文《xxxx》:
- 理解课文的主题和中心思想。
- 回顾课文的重要情节和事件。
- 分析课文中的人物形象和角色关系。
2. 复课文《xxxx》:
- 探究课文的言语技巧和修辞手法。
- 分析课文的文体特点和情感表达。
二、知识点回顾
1. 词语运用:
- 复本单元的重点词汇和短语。
- 掌握词语的正确用法和搭配。
2. 语法知识:
- 复本单元的重点语法知识,如句子成分、从句结构等。
- 运用语法知识分析句子结构和语义关系。
三、提升能力
1. 阅读理解:
- 进行文章阅读和理解练。
- 分析文章结构,理解作者意图。
2. 写作能力:
- 练写作短文,如记叙文、议论文等。
- 注重文章的结构和组织,表达清晰连贯。
以上为《部编人教版语文八年级上册》第五单元复大纲的概述,希望能帮助同学们有条理地复本单元的重点内容,提高语文研究能力。
人教版八年级语文上册第五单元复习
八年级语文上册第五单元复习
【教学目标】
1、知识与技能:了解作家作品;
掌握通假字、古今异义词和词类活用现象;
积累文言实词、虚词;
了解并掌握托物言志、借景、借事抒情的写法;
2、过程与方法:教师:讲授法、问答法;
学生:朗读法、诵读法、谈话法、;
3、情感态度价值观:对美好生活的向往和追求,热爱祖国和人民的思想感情,
有自己处世立身的态度。
【教学过程及时间安排】
1、《桃花源记》35分钟,学生先做后讲评;
2、《短文两篇》30分钟,学生先做后讲评;
3、《核舟记》15分钟,学生先做后讲评;
4、《大道之行也》20分钟,学生先做后讲评;
5、《杜甫诗三首》20分钟,学生先做后讲评;
21、桃花源记
【文学常识】
本文选自《》,作者,又名,字,世称靖节先生,自号,东晋诗人。其开创了,被称为“隐逸诗人之宗”。代表作有组诗《饮酒》,散文《桃花源记》《五柳先生传》,以及辞赋《归去来兮辞》等。本文原是《桃花源诗并序》中的“”,后多被看成是独立文章。
【文章结构】
发现桃源:捕鱼迷路,忽逢桃林
桃花源记做客桃源
理想社会
离开桃源:不复得路,无问津者(虚幻)
1、解释加点的词。
①缘.溪行:②有良田美池桑竹之属.:
③悉.如外人:④余人各复延.至其家:
⑤诣.太守:⑥遂.迷:
2、通假字。
便要还家,设酒杀鸡作食。通解释:
3、一词多义。
便舍.船:.之:
①②
屋舍.俨然:寻向所志.:
寻.向所志:.业:
③④
寻.病终:不足为.外人道也:
4、古今异义。
①芳草鲜美
..,落英缤纷。古义:今义:
②阡陌交通
..,鸡犬相闻。古义:今义:
③率妻子
..。古义:今义:..邑人来此绝境
知识点总结:八年级上册语文第五单元精选
知识点总结:八年级上册语文第五单元精选
第1篇:知识点总结:八年级上册语文第五单元精选
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
*囱cōng柚yu子树沉甸diàn甸
霎shà时间剔tī透结实累léi累
点拨:“累”是多音字,要结合语境正确渎音
2.根据拼音写出相应的汉字。
(du)堕落牙yín龈贪(lán)婪
(chú)雏形苦(áo)熬
3.解释下列词语。
(1)点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
(2)繁弦急管:各种各样欢快的音乐声。
(3)红灯绿酒:形容繁华热闹的夜生活。
(4)低回:留恋。
(5)具体而微,整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。
(6)不可磨灭:指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。
(7)回味无穷:比喻回想某事物越想越觉得有意思。
(8)多姿多*:本文指生活丰富而充实。
4.行道树是一列忧愁而快乐的树,在行道树身上,体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。
二、重点句子
1.这种命运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓*。神圣的事业总是痛苦的,但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
2.第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激,使人回味无穷。
三、文学(文体)常识
1.《行道树》节选自《张晓风自选集》,作者是*女作家张晓风。
2.《第一次真好》节选自《无言歌》,作者是*女作家周素珊。
第2篇:八年级语文上册第五单元知识点总结
一、作家作品:
(总)一、提出问题(第1段)
(分)二、解说问题“花红”?
(2—10段)
物质基础
物理学原因内部因素逻生理需要(主)辑
进化观点顺
自然选择序人工选择外部因素(次)
人教版八年级上册语文基础知识复习:第五单元
人教版八年级上册语文基础知识复习:第五单元
人教版八年级上册语文基础知识复习:第五单元初中语文八年级上册单元记忆理解考点复习
(第五单元)
一、作家作品
1.《桃花源记》作者陶渊明,又名潜,字元亮,东晋著名诗人,世称“靖节先生”。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。有《陶渊明集》。
2.《陋室铭》作者刘禹锡,字梦得。唐代文学家。有《刘梦得集》。
3.《爱莲说》作者周敦颐,字茂叔。北宋哲学家,是宋代理学的创始人。著有《太极图说》《通书》等。
4.《核舟记》作者魏学洢,字子敬,明末散文家。
5.《大道之行也》选自《礼记·礼运》。《礼记》是儒家经典之一。西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成共49篇。礼运,《礼记》篇名,大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。
6.《杜甫诗三首》作者杜甫,字子美。唐代伟大的现实主义诗人。他的诗被称为“诗史”,他被后人称为“诗圣”。
二、字音字形
1.正音字
浔(xún)豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡
(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo)
咽:哽咽(yè);咽(yān)喉;狼吞虎咽(yàn)兴:兴(xìnɡ)高采烈;兴(xīnɡ)办
三、词语积累
重点词语:
落英:落花。
甚异之:异,对……感到惊奇。
仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。
平旷:平坦开阔。
缤纷:繁多的样子。
豁然开朗:形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。
俨然:整齐的样子。
八年级上册语文第五单元知识点、习题(带答案)
八年级上册语文第五单元
第23课核舟记
一、重点字词
1.给下列字注音。
皿.mǐn 罔wǎng 贻yí奇jī箬ruî糁sǎn 冠guān 髯rán
楫jí篆zhuàn 壬戌rãn xū
2.解释下面重要词语。
(1)为.宫室、器皿、人物。为:做,指雕刻。(2)罔不因势象形。因:顺着,就着。象:模仿,指雕刻。
(3)尝贻余核舟一。贻:赠。(4)高可二黍许。可:大约。(5)其两膝相比者。比:靠近。
(6)佛印绝类弥勒。绝:极。类:像。(?)矫首昂视。矫:举。
(8)神情与苏、黄不属。属:相类似。(9)珠可历历数也。历历:分明可数的样子。
(10)其人视端容寂。端:端正,正视。(11)其船背稍夷。夷:平。
(12)而计其长曾不盈寸。盈:满。
3.找出下面句中的通假字并解释。(1)诎右臂支船。诎通屈解释为:弯曲
(2)左手倚一衡木。衡通横解释为:横放(3)盖简桃核修狭者为之。简通拣解释为:挑选
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
(2)闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
(3)通计一舟,为人五;为窃八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一。
点拨:注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)罔不因势象形,各具情态。
全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。
点拨:重点理解“罔不”“因”“象”等词语。
(2)中峨冠而多髯者为东坡。
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人教版八年级语文上册五单元知识点及答案
满分:120分考试时间:120分钟
一、语言的积累与运用。(35分)
1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是()
A.翘.首(qiáo)蒙昧藏污纳垢.(hòu)和言悦色
B.挟.带(jiá)躁热正襟.危坐(jīn)筋疲力尽
C.绯.闻(fēi)镌刻殚.精竭虑(dān)锐不可当
D.粗糙.(zào)荧光杳.无消息(yǎo)油光可见
3、下列句子中加点成语使用有误的一项是()
A.作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧
....的。
B.市民井然有序
....地上下公交车,这已成为古城一道靓丽的风景线。
C.雷锋是家喻户晓
....的楷模,1963年3月5日,毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。
D.听了郎朗精彩的钢琴独奏《黄河》后,大家叹为观止
....。
4、下列句子中没有语病的一项是()
A.父母溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利
B.能否落实农村中小学营养餐,是减轻农民负担的一大举措
C.在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故
D.这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程”献爱心.
5、对下列句子运用的修辞手法,判断有误的一项是( )
A.“清国留学生”头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。(夸张、比喻)
B.上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云。(比喻)
C.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(引用) D.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(反语)
6、下列语句的排序,恰当的一项是( )
①后来的亲眼所见,又证实了这一点。
②这使我想起了王维的诗,既然初升的太阳是扁的,落日怕也不会是圆的吧!
③几年前,偶然东临大海,隔着面纱似的薄雾观看跃然而出的红日。
④碰巧,在一本书里找到了答案:落日是扁的,据观察是椭圆形的,短轴约比长轴短1/5。
⑤咦!刚升起的太阳竟略有一点扁的。
A.③⑤②④① B.③④②①⑤ C.①⑤③②④ D.①④②③⑤
7、默写古诗文中的名句名篇。
(1商女不知亡国恨,_________。(杜牧《泊秦淮》)
(2)_______,_____________。从流飘荡,任意西东。(吴均《与朱元思书》)
(3)老骥伏枥,__________。(曹操《龟虽寿》)
(4)晴川历历汉阳树,___________。(崔颢《黄鹤楼》)
(5)两岸石壁,五色交辉。__________,______________。(陶弘景《答谢中书书》)
(6)____________,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
(7)《三峡》中极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高耸,给人以壮丽绚美之感的句子是:____________,______________。
二、文言文阅读。(15分)
峡江寺①飞泉亭记
袁枚
天台②之瀑,离寺百步,雁荡瀑旁无寺。他若匡庐,若罗浮,若青田之石门,瀑未尝不奇,而游者皆暴日中踞危崖不得从容以观。
惟粤东峡山,高不过里许.,而蹬级纡曲,古松张覆,骄阳不炙。过石桥,有三奇树鼎足立,忽至半空,凝结为一。凡树皆根合而枝分,此独根分而枝合,奇已。
登山大半,飞瀑雷震,从空而下。瀑旁有室,即飞泉亭也。纵横丈余,八窗明净;闭窗瀑闻,开窗瀑至。人可坐可卧,可箕踞,可偃仰,可放笔砚,可瀹茗③置饮,以人之逸,待水之劳,取九天银河,置几席间作玩。当时建此亭者,其
仙乎!
僧澄波善.弈,余命霞裳与之对枰④。于是水声、棋声、松声、鸟声,参错并.
奏。顷之,又有曳杖声从云中来者,则老僧怀远抱诗集尺许,来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁,合同而化⑤。不图观瀑之娱,一至于斯.!亭之功大
矣!
(选自《小仓山房文集》有删节)(注释)①峡江寺:在广东清远东峡山上。②天台:与下文的“雁荡”、“匡庐”、“罗浮”、“石门”皆为山名。③瀹若:烹茶。擒:煮。④对枰:对坐下棋。⑤合同而化:汇合融化在一起。
1.用“/”给文中加横线的句子断句(限断两处)。
而游者皆暴日中踞危崖不得从容以观
2.解释下列句子中的加点字。
(1)高不过里许.________
(2)参错并.奏________
(3)僧澄波善.弈________
(4)一至于斯.________
3.赏析下面的句子。
以人之逸,待水之劳,取九天银河,置几席间作玩。
4.作者说:“当时建此亭者,其仙乎!”作者为什么会发出如此感慨?用自己的话简要回答。
三、现代文阅读。(30分)
1、父亲的麦粒
许心龙
那年夏天的一天,偏西的太阳热劲儿刚弱下来,父亲将饭碗一推,抹把汗,就喊娘到场里收麦子。凌乱的麦秸屑很有感情地揉进父亲泛黄的短发里。一晃,父亲在打麦场上忙乎了半月多,该颗粒归仓了。六月的阳光把父亲的背心烙在了身上,父亲洗澡时,脊背呈现出醒目的背心模样,白而发亮。
父亲和我娘我哥齐上阵,摊开的一大场麦子很快变成一堆小麦山。麦山按捺
不住地弥漫着麦香的热气。我娘拢了拢湿漉漉的乱发,瞅着麦山,脸上露出了疲劳后的笑容。
这时,父亲伸出左手弯腰抓起一把温热的麦子,用力握了一下,伸开手掌盯了一会儿,又用右手食指来回划拉几下。
“干透了吧?”我娘问道。父亲没有搭腔,而是拈起几粒麦子准确无误地投人了口中。随着颚骨的上下晃动,嘴里发出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆响。
“我要的就是麦粒嚼在嘴里的嘎嘣脆响!”父亲不容置疑地说。
“装麦!”父亲将军般地命令。面对饱满的麦子,父亲的精气神儿也是永远饱满的。
“麦收您爹看得最重。”我娘边往簸箕里搂麦,边说,“自从跟您奶奶分家另过,年年都是这样。”
“麦子晒干了,不会生虫。”父亲边扎麦袋口边说,“交公粮时心里也踏实。”
“我说多少遍了,从今年起,不再交公粮啦。”我强调说。
“你以为你是皇上,说免皇粮就免了。”父亲头也不抬,接话道。其实,父亲很为有我这个师范毕业执了教鞭的儿子骄傲的。
我娘不置可否地笑笑,那意思是责怪我想得倒美。
我望望仅会歪歪扭扭写出自己名字的二老,无语了。无知者无过,只是后来我才知道,父亲是想借今年的饱满麦子,好好出一口去年在乡粮站交公粮时受的恶气。去年排队交公粮时,有人趁父亲去厕所,把一袋掺有土坷垃的麦子,调换给了父亲。面对坷垃秕子麦,父亲一百张嘴也说不清。他因此受到了大喇叭的广播批评。受了奇耻大辱的父亲回来就找村主任申冤。村主任笑笑,拍拍父亲的瘦肩膀,说公粮交掉不就好了,再争论还有意思嘛。父亲叹一声,气得夜饭也没吃就蒙头睡了。睡梦中还发癔症连喊:“那不是我的麦子!那不是我的麦子!”
十多袋麦子规矩地躺在了架子车上。父亲还跟往年一样,要提前一晚上去乡粮站排队。我娘准备好的有葱花面饼还有过夜的铺当。
这时,我看到村主任朝我们的麦场走来。我忙向村主任招手。村主任不会不知道政策,这回看愚顽的父亲还有什么话可说。我长出了一口气。
“老陆,今年麦子咋样?”村主任走近了,瞅着父亲问道。
“亩产一千一二百斤吧。”父亲笑答。父亲说着就解开一袋麦子,抓出一把,