社会主义核心价值观 诚恳待人 友善相处主题班会教案
小学践行社会主义核心价值观主题班会设计比赛教案“宽厚待人,与人为善”
一、教案名称《小学践行社会主义核心价值观主题班会设计比赛教案——“宽厚待人，与人为善”》二、设计依据1. 社会主义核心价值观：倡导富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善等价值观。
2. 教育部门关于培育和践行社会主义核心价值观的相关要求。
三、教学目标1. 让学生理解“宽厚待人，与人为善”的含义及在生活中的重要性。
2. 培养学生尊重他人、宽容他人的良好品质。
3. 提高学生践行社会主义核心价值观的自觉性。
四、教学内容1. “宽厚待人，与人为善”的内涵及意义。
2. 如何在日常生活中践行“宽厚待人，与人为善”。
3. 分享身边的典型事迹，激发学生践行社会主义核心价值观的热情。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对“宽厚待人，与人为善”的思考。
2. 新课导入：讲解“宽厚待人，与人为善”的含义，让学生认识到尊重他人、宽容他人的重要性。
3. 案例分析：分享一些身边的好人好事，让学生从中体会到践行社会主义核心价值观的意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行“宽厚待人，与人为善”。
5. 总结提升：引导学生认识到践行社会主义核心价值观需要从自身做起，从小事做起。
6. 课后实践：布置一道实践作业，让学生在课后用实际行动践行“宽厚待人，与人为善”。
7. 教学反思：总结本节课的收获，思考如何在今后的教育教学工作中更好地践行社会主义核心价值观。
六、教学评价1. 学生对“宽厚待人，与人为善”的理解程度。
2. 学生对身边案例的分析能力。
3. 学生在小组讨论中的参与度。
4. 学生课后实践的情况。
七、教学资源1. 案例故事素材。
2. 社会主义核心价值观宣传图片或视频。
3. 小组讨论指南。
八、教学建议1. 在讲解“宽厚待人，与人为善”的含义时，尽量用生动的例子让学生更容易理解。
2. 在分享案例时，注意引导学生从多个角度进行分析，提高他们的思维能力。
3. 在小组讨论环节，确保每个学生都有机会发表自己的观点，鼓励他们勇于表达。
友善 社会主义核心价值观主题班会
《友善》主题班会教案一、班会目的：1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道；2、利用事例，引导、培养一年级学生形成友善的良好品格；3、设计情景，讨论交流，使学生以实际行动践行“友善”的价值观。
二、班会重难点重点：学生感受学习友善的品格，学会友善的对待他人。
难点：培养学生以实际行动践行“友善”的美德。
三、班会形式：作为刚入学两个多月的一年级的孩子，我重点联系实际情况，决定对他们进行个人层面价值观的教育，而友善更贴近孩子们的生活，为此，我设计了这次以“友善”为主题的主题班会，我希望能通过本次班会，让学生了解什么是友善，怎样做到友善，学会友善对待同学，懂得怎样做才是一个友善的人。
而且，我们的教育对象是一年级小学生，他们对于空洞的教育不感兴趣，所以在活动设计上我以动画视频引导，引发学生兴趣，然后说身边故事，讨论交流，引发学生对友善的思考，最后联系学生的生活实际，深化主题。
四、班会准备：1、多媒体课件2、《六尺巷》动画、生活中的友善视频。
3、歌曲《左手右手》。
五、班会过程：一、设疑引入，启发思考。
1、齐背社会主义核心价值观。
2、“友善”，它是我们中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观之一,它无时无刻不在我们身边，在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，怎样才能做到友善呢？本节班会课我们就一起来探讨的关于友善的这个话题。
二、感悟友善，明白什么是友善。
1、老师这儿有一个小故事，我们一起欣赏一下。
播放《六尺巷》①听了这个故事，你能说说“友善”是什么吗？②生说。
③师总结：集体的智慧是无穷的，同学们集思广益，探讨出友善的内涵是这样的丰富。
宽容待人是一种友善，乐于助人是一种友善，谅解他人是一种友善、和睦相处是一种友善。
2、说一说你们身边有没有这样友善待人的事例？教师及时评价。
三、怎么做到友善?1、友善就在我们身边，请看：播放友善的生活视频。
2、师：我相信，经过了刚才的交流，同学们在生活中与他人发生矛盾时，一定可以处理的更好。
社会主义核心价值观友善主题班会教案
社会主义核心价值观友善主题班会大韩寨小学张玲玲课题学会欣赏，友善待人课时 1 主讲人张玲玲教学目标1.知道核心价值观的内容；理解友善的含义。
2.认识到“友善”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
教学重、难点重点：了解社会主义核心价值观的内涵。
难点：在生活中用实际行动践行社会主义核心价值观。
教学准备PPT课件正方形彩纸教学过程信息技术一、价值观1.由故事导入故事：有一个富翁，终于抽出时间，到他那购置多年的海边别墅度假，躺在海滩上晒太阳。
某日看见海边一渔夫打了三网鱼就收起网，也躺在海边晒太阳。
他觉得很奇怪，忍不住问道：“你为什么不工作呢？”渔夫说：“今天的工作已经结束了。
”富翁问：“为什么不多捕些鱼呢？”渔夫问：“为什么要多捕些鱼呢？”富翁苦口婆心：“多捕鱼就可以多存钱，然后钱生钱就可以买海边的别墅，就可以像我这样晒太阳了。
”渔夫微笑反问道：“我现在不是在晒太阳吗？”2.问题：你赞同谁的观点？并说出理由。
（生自由回答）教师小结：每个同学的观点都是不一样的。
像这种对于事物的好坏评价就是价值观。
价值观不同，所表现出来的行为也是不样的，现在我们知道了价值观的含义。
二、社会主义核心价值观：党的十八提出，倡导富强、民主、文明、和谐，这是国家层面的。
倡导自由、平等、公正、法治，这是社会层面的。
倡导爱国、敬业、诚信、友善，这是个人层面的要求。
这就是我们社会主义的核心价值观。
三、友善（一）听故事，悟友善同学们，这个故事体现了社会主义核心价值观的哪一项呢？（友善）PPT出示故事1PPT出示价值观PPT出示社会主义核心价值观：PPT出示故事图片（二）从三个方面理解友善：善待自然、善待身边人、善待社会。
小组讨论什么是友善。
（三）赏玫瑰，悟方法问：谁能说一说你看到玫瑰的感受。
玫瑰与刺给你什么启示（生自由答）教师小结：玫瑰就像人一样既有优点也有缺点。
（四）看故事，明事理：乌鸦与孔雀同学们觉得乌鸦这样说孔雀好吗？为什么？（生自由回答）教师小结：做人要与人为善，切不可恶语伤人，与人善言暖于布帛，伤人以言深于矛戟，所以做人应该友善。
友善相处主题班会教案
友善相处主题班会教案一、目的友善相处是班级和谐发展的基础，通过开展友善相处主题班会，旨在引导学生学会尊重他人、包容不同、和睦相处，培养学生积极向上的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
二、内容安排1. 开场环节在班会开始之前，播放一段友善相处的视频，引导学生关注友善相处的重要性，并激发学生对主题班会的兴趣。
2. 互动讨论让学生围绕友善相处展开讨论，引导他们分享友善相处的经验和感受，同时让学生思考友善相处的意义和价值。
3. 角色扮演分组进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟校园生活中常见的友善相处场景，让学生身临其境，体验友善相处的重要性。
4. 知识普及通过PPT、图片等形式，向学生介绍友善相处的基本原则和技巧，如尊重他人、倾听他人、表达感受等，让学生了解友善相处的关键点。
5. 组织活动安排一些互动活动，如团体游戏、小组竞赛等，通过合作、交流、竞争等方式，拉近学生之间的距离，增进彼此之间的理解和信任。
6. 个人体验鼓励学生在日常生活中实践友善相处，记录下自己的体会和感悟，并在班会上进行分享，激励其他同学主动融入友善相处的行列。
7. 总结反思结合班会内容，引导学生总结友善相处的经验和收获，思考自己在友善相处上还存在的不足之处，并制定具体改进计划。
三、活动设计1. 活动名称：友善相处，从我做起2. 参与对象：全体学生3. 活动时间：60分钟4. 活动地点：班级教室5. 活动流程：- 开场视频欣赏（5分钟）- 互动讨论环节（15分钟）- 角色扮演活动（20分钟）- 知识普及介绍（10分钟）- 组织活动（10分钟）- 个人体验分享（5分钟）- 总结反思环节（5分钟）四、预期效果通过友善相处主题班会的开展，预期可以达到以下效果：1. 提高学生对友善相处的认识和重视程度；2. 培养学生的人际交往能力和沟通技巧；3. 营造积极向上的班级氛围，增进同学之间的关系；4. 促进学生树立和谐友善的处世观念，培养团结友爱的班集体氛围。
社会主义核心价值观友善主题班会
友善主题班会主题班会目的要求：通过本次班会，让学生懂得什么是友善，为什么人与人之间需要友善，懂得友善是团结互助，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的小学生。
班会形式：主题班会前组织学生收集友善故事，友善好词好句。
班会以教师引导，学生讨论，教师点拨，学生讲故事形式，情景表演等形式。
班会过程：（一）情景引入：1。
听一首歌好人就在身边2。
同学们，这首非常好听的歌，你认为歌曲歌名是什么、？是的，歌中的歌词是这样的，”你不认识我，我不认识你，互相帮助，互相暖暖心，好人就在身边。
唱出了我们这节课的主题，人与人之间的友善。
上学期我们在学习社会主义核心价值教育过程中，召开了诚信主题班会，今天我们又一次重温社会主义核心价值时，有必要对什么是友善？为什么需要友善，怎样友善的学习和讨论。
（二）什么叫友善？1。
提问：什么叫友善？根据你的理解，请大家谈谈（友爱，友好，团结，不吵架，善意，乐于帮助，人与人之间和睦等等）。
2。
什么是友善呢？友善就是人与人之间和睦，友好和善待。
板书：友善——互相帮助。
板书：友善——---友好相处。
友善是互相团结（三）怎样“友善”1。
我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。
那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？上学期我就碰到这样一件事，下面请三位小朋友表演一段情景剧“他们友善吗？（两个学生表演，一个学生旁白）（下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。
）想一想哪些地方表现不友善？大家一定说他们不友善，怎样友善呢？大家继续看下去（撞到发本子同学的小明连忙说对不起，接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。
二人一起发完本子，高兴地走出教室。
）2。
小结：同学们说得非常好，遇到这种情况，如果我们能将心比心，能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！3友善方法还很多，比如同学间多互相赞美：如：“你学习很努力，写的字也漂亮，我很佩服你。
友善主题班会教案三篇
友善主题班会教案三篇导读：本文友善主题班会教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一、学习目标知识与能力：1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2、生活中待人接物有礼貌。
情感态度：1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。
二、学习重点能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。
三、学习难点通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
四、学习过程（一）活动开始尊敬的老师！亲爱的同学们!大家下午好！中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！下面我宣布，四一班继承中华美德，友善礼让,主题班会现在开始！请全班同学读一遍。
待人之礼的主要内容有尊敬师长，友爱伙伴。
宽容礼让，诚信待人。
（二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》下面请听我们班李新妍同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！（三）体验游戏“照镜子”首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。
从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢？自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。
正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人！”（四）开放式对话1.下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。
（1）赵明明听说*有一本《水浒传》，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。
（2）上自习课时，刘红做完作业，大声地背诵英语单词。
（3）小方和小刘是一对最要好的朋友，所以有时小刘的信件小方就先帮他拆了。
社会主义核心价值观主题班会教案(通用)
社会主义核心价值观主题班会教案(通用)教案：社会主义核心价值观主题班会一、教学内容本节课的主题是社会主义核心价值观。
我们将学习教材中关于社会主义核心价值观的章节，详细内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
二、教学目标1. 让学生了解和理解社会主义核心价值观的含义和内涵。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
3. 提高学生的思想道德素质和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生理解和掌握社会主义核心价值观的内涵。
难点：如何让学生将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过讲解我国的发展成就，让学生感受到国家的富强，引出社会主义核心价值观中的“富强”一词。
2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观中的每个词，结合实际案例，让学生深入理解。
3. 讨论：让学生分组讨论，如何将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。
4. 练习：通过PPT展示一些与社会主义核心价值观相关的题目，让学生进行随堂练习。
六、板书设计板书内容：社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，思考如何践行社会主义核心价值观，并写一篇心得体会。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该对社会主义核心价值观有了更深入的理解和认识。
课后，教师应加强对学生的引导，鼓励他们积极践行社会主义核心价值观，提高他们的思想道德素质和社会责任感。
同时，教师也应不断反思自己的教学方法，力求让每一名学生都能真正理解和接受社会主义核心价值观。
教案：社会主义核心价值观主题班会一、教学内容本节课的主题是社会主义核心价值观。
我们将学习教材中关于社会主义核心价值观的章节，详细内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
社会主义核心价值观友善主题班会教案
社会主义核心价值观友善主题班会教案友善主题班会教案一、教学目标1.了解社会主义核心价值观中的友善价值，并能正确理解其含义；2.掌握并运用友善的基本知识和技能，学会与他人友好相处；3.培养学生高尚的情操，提高他们的道德素养和人格品质；4.加强班级友谊，促进集体凝聚力的提高。
二、教学准备1.制作主题班会大字报；2.准备音乐、视频等多媒体教具；3.准备班会奖励等物品。
三、教学过程1.班会开始老师播放中文歌曲《我和你》，学生纷纷跟随节奏一起唱起来。
之后，老师口胡开始班会。
2.主题引入老师拿出大字报：“友善万岁！”，引导学生发表对友善价值的理解和看法。
通过师生互动，进一步了解友善的含义。
3.多媒体展示播放视频《谁是你的好朋友？》，通过小故事让学生体会友善的重要性，并强调友善在人际关系中的地位。
4.班级互动将上述故事进行分组互动。
每组选择一名代表，分享自己的看法，并在班级内做好宣传。
5.班级表彰将宣传效果最佳的小组，授予“班级友善先锋”的称号，并颁发相应奖励。
同时，表彰班级中积极向上、友善微笑的同学。
6.教育自我老师通过观察学生和谈话，鼓励其在日常生活中积极实践友善，树立自信心和勇气。
7.班会结束在感性地体验了友善后，班会顺利结束。
老师与学生表示对友善价值的深刻理解和坚定实践的决心。
四、教学反思社会主义核心价值观是新时代的鲜明标志，植根于人民群众的实践中，体现出新时代人民内心深处的价值追求。
通过本次主题班会教学，学生们充分了解了友善的含义，加强了道德、情感和文化等多种素养的培养，同时促进班级之间的协作和凝聚力，为实践中国梦注入新时代的内涵和力量。
社会主义核心价值观主题班会设计方案（五篇模版）
社会主义核心价值观主题班会设计方案（五篇模版）第一篇：社会主义核心价值观主题班会设计方案友善——社会主义核心价值观主题班会设计方案一、班会主题：友善——社会主义核心价值观二、背景分析：1、主题原因：为树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领德育工作，全面推进素质教育，提高学生选择的思想道德水平。
我班将开展“友善--社会主义核心价值观记心中”主题教育班会。
2、对主题的解释：要以实际行动践行社会主义核心价值观，大力弘扬、宣传社会正能量。
学做人，学做文明人，从我做起，从每一件小事做起，让礼仪之花处处开放。
3、对学生的分析：虽然学生有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。
因此提高少年文明素养已成当务之急。
4、召开班会的价值：号召学生在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做社会主义核心价值观的践行者，长大后成为有担当、有责任感的社会栋梁。
三、教育目标：通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
四、前期准备：搜集有关故事、儿歌，排课本剧。
五、活动形式：讲故事、朗诵、歌曲、表演六、活动过程：（一）、班主任讲解社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。
总书记多次作出重要论述、提出明确要求。
中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。
中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。
党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。
《培育与践行社会主义核心价值观--友善在我心》主题班会教学设计
社会主义核心价值观---友善的温度主题班会设计方案一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。
我们的教育对象是中学生，他们对于空洞的教育熟视无睹，于是，我留意学生们在学校的言行举止，发现与人为恶，唯吾独尊的现象一幕幕的孩子们的身上上演：在公共汽车上，有人不小心踩了你的脚，恶言相向；在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本，引发争吵；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水，骂骂咧咧；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上，拳眼相向；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情……。
为此，我设计了这次主题班会《培育与践行社会主义核心价值观---友善在我心》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。
心胸宽广、放眼远处、恭谦礼让的人，无论在何年代都是受人尊敬。
特别是在物欲横流、钱、权当头的今天，提倡这种美德，似乎更为必要。
这就是此次班会的目的所在。
这部剧的主旨是：一个“和”字。
二、教学目标：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
三、教法和学法：1、合作探究法。
让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。
根据学生的学习需要，创设情境，观看视屏，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。
让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。
通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观四、教学准备：教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、友情卡、问卷调查学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。
社会主义核心价值观——诚恳待人 友善相处主题班会教案
“诚恳待人，友善相处”主题班会案例一、教育目的（一）认知：1、知道诚恳待人是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。
2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人。
3、懂得待人宽厚，与人为善，有利于个人身心健康，也使人之间的关系更加和谐、融洽。
（二）情感：1、体会待人宽厚是高尚的。
2、赞同诚恳、友善；厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的刻薄行为。
3、愿意培养待人宽厚的好品质，做一个待人宽厚的人。
（三）行为：1、做到当别人由于误会而冤枉了自己或无意中伤害了自己时，能谅解别人，得理能饶人。
2、做到在批评别人的错误时，态度诚恳、友善，不尖酸刻薄。
二、教育重点和难点1、重点：使学生懂得什么是诚恳待人？和为什么要友善待人？2、难点：培养学生待人诚恳友善的好品质，学做一个受大家欢迎的中学生。
三、学生情况分析如今的学生，大多为家庭的独生儿女，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，大多养成了“唯我独尊”的性格。
这种性格非常不利于学生的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。
心里只有自己，没有他人，有很多时候都是斤斤计较。
平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。
将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。
在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。
作为高中的每一名学子，要秉承并且实践这个根本道德规范，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会友善，养成良好的道德习惯。
四、教育形式由班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生组织能力。
五、教学准备教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、友情卡学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演五、教学过程：（一）小故事导入，启发思考，引出主题师：一天，太阳和风争论谁比较强壮，风说："当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快让他把外套脱下来。
践行社会主义核心价值观主题班会 友善待人,阳光心灵 主题班会
践行社会主义核心价值观友善待人，阳光心灵本次主题班会的目的是：1.通过本次班会，让学生懂得区分友善和不友善的行为，学会做一位态度诚恳、友善的好学生；2.通过本次班会，让学生意识到友善在生活中的必要性和重要性，并能让学生懂得与人为善，心存善念；3.通过本次班会，让学生懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，使学生们以实际行动践行“友善”的价值观。
【班会重难点】重点：让学生感受学习友善的品格并能够接受别人的不完美，然后让他们懂得什么是友善，如何友善，友善的益处。
难点：让学生如何用友善的态度对待生活。
【班会形式】合作交流式：小组讨论交流、现场采访情景体验式：情景剧表演情感升华式：诗朗诵、配乐诗诵读【班会准备】1.全体队员在活动前召开了动员会，成立策划小组并进行了明确的分工；2.全体队员以小组为单位排练节目；3.辅导员老师协助队员制作幻灯片。
【班会过程】班会前准备工作：一、各小队整队，汇报人数中队长：全体起立！各小队报告人数！小队长：第（）队应到（）人，实到（）人。
中队长：接受你的报告！二、中队长向辅导员报告中队长：报告辅导员，我中队应到45人，实到45人。
中队会准备完毕，请您参加并给予指示，报告完毕！辅导员：接受你们的报告，参加你们的班会，并预祝本次班会圆满成功。
中队长：全体立正！我宣布，四（4）中队“友善待人，阳光心灵”主题班会现在开始！三、全体起立，出旗、敬礼（队员敬礼，队旗出场）四、全体队员唱队歌（唱队歌后，中：全体请坐！）五、中队长讲话：中队长：同学们，2012年11月党的十八大报告明确提出了社会主义核心价值观，即富强、明主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
友善作为关键词之一，在无形中引领着我们少先队员的道德新风尚。
今天，我们召开“友善待人，阳光心灵”主题班会，希望每个人都能从中受到教育，人人争做友善的人。
下面有请主持人。
六、班会活动过程：主持人1：亲爱的同学们，“社会主义核心价值观”的要求，已然成为我们对己对人的最高标准。
社会主义核心价值观教案诚信友善
社会主义核心价值观教案诚信友善社会主义核心价值观教案——诚信友善一、背景介绍及教学目标在当代社会中，价值观对于个体与社会的发展起着重要的作用。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，其要求人们要具备诚信友善的品质。
本教案旨在通过教学，培养学生正确的价值观，使其树立诚信友善的态度和行为。
教学目标：1. 了解社会主义核心价值观的含义及作用；2. 理解诚信友善的重要性；3. 掌握诚信友善的具体表现方式；4. 培养学生具备诚信友善的品格。
二、教学内容及教学步骤1. 教学内容本节课主要包括以下内容：- 社会主义核心价值观的内涵及作用；- 诚信友善的定义与意义；- 诚信友善的具体表现方式。
2. 教学步骤Step 1：导入新课教师通过提问的方式，引起学生对于社会主义核心价值观的兴趣。
比如：你们觉得什么是社会主义核心价值观？社会主义核心价值观对我们个人和社会有什么意义？Step 2：讲解社会主义核心价值观的内涵及作用教师通过PPT展示方式，讲解社会主义核心价值观的内涵及作用。
包括爱国主义、集体主义、社会主义、科学发展观等。
并分别解释每个核心价值观的含义。
Step 3：讲解诚信友善的定义与意义教师通过讲解和举例的方式，引导学生了解诚信友善的定义与意义。
诚信是指言行一致，守信用；友善是指积极友好地与他人相处。
诚信友善是我们与他人沟通和交往的基础，也是维护社会和谐稳定的重要因素。
Step 4：讲解诚信友善的具体表现方式教师通过小组讨论或个人思考的方式，让学生思考并总结出诚信友善的具体表现方式。
比如：遵守承诺、尊重他人、关心帮助他人等。
Step 5：课堂练习教师设计相应的练习题，让学生在课堂上进行练习。
比如：请你举例说明在生活中如何体现诚信友善的行为。
Step 6：反思与归纳教师与学生一起进行课堂反思与总结，让学生明确本节课的学习收获，并对不足之处进行改进。
三、教学评价及拓展1. 教学评价通过课堂练习、学生的表现以及对课堂内容的理解掌握情况进行评价。
社会主义核心价值观主题班会教案(通用9篇)
社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案篇1活动背景：价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有非常重要的历史意义。
一、活动目的：1.通过活动使学生深化领悟社会核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来表达社会核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
准备工作：ppt制作二、班会的内容：1.什么是价值观〔老师讲述〕：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”.理智的人，做任何重大事情的决定，根本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违背的规那么，什么是可以背叛和违背的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观〔老师提问，一定冷场，大家好似没有自己的价值观。
由下面内容点出〕2.说出大家自己认可的价值观〔1〕我们崇拜的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔2〕我们讨厌的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔3〕说出老师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物〔老师补充学生没有说到的价值观〕〔4〕我们内心认可的价值观：〔引导出社会核心价值观〕补充：社会核心价值观：是指人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法3.同学讨论我们需要的价值观老师总结我们需要社会核心价值观〔结合十八大〕〔PPT 演示〕：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法制爱国、敬业、诚信、友善4.同学谈体会〔老师提示从以下三方面〕〔1〕如何在学习中加强自我修养〔2〕如何在社会理论中加强自我修养〔3〕如何在与人交往中加强自我修养〔4〕如何在学校争做文明守纪好学生5.老师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量泉。
友善主题班会教案三篇
友善主题班会教案三篇友善主题班会教案1一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，2023年11月，党的__大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。
为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。
二、教学目标：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
三、教法和学法：1、合作探究法。
让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。
根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。
让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。
通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观四、教学准备：教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、友情卡学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演教学过程：主1：尊敬的老师，亲爱的同学们!《奔跑吧!四.一》节目又和大家见面了。
主2：__提出的践行社会主义核心价值观，全社会的叔叔、阿姨们就掀起了学习的浪潮，那么作为小学生的我们也不甘落后，今天我们就以《友善》为核心，与大家一起交流、感受。
主1：现在就跟随我们的场外记者一起走进校园，去看看校园里的友善。
第一篇章：对同学的友善主2：请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
关于社会主义核心价值观主题班会教案（通用11篇）
社会主义核心价值观主题班会教案关于社会主义核心价值观主题班会教案（通用11篇）在平凡的学习生活中，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。
敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是小编为大家整理的社会主义核心价值观主题班会教案，希望对大家有所帮助。
社会主义核心价值观主题班会教案篇1【活动目的】通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
【活动准备】1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
【活动步骤】一、主持人理论剖析主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求二、板报《我们的价值观》赏析1、展示板报《我们的价值观》2、学生分组讨论感想3、主持人强调树立正确价值观的重要性三、配乐诗朗诵《价值》翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵《价值》，学生初步感知价值观四、案例剖析主持人介绍十大道德模范的先进事迹学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现主持人总结归纳五、表演唱《我的未来不是梦》周王杰同学展示表演唱《我的未来不是梦》六、小组讨论对正确价值观的理解1、学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解2、小组派代表发言3、主持人总结七、现场书法展示邹玉红同学进行现场书法展示（主题——我们的价值观）八、班主任总结引导今天的主题班会很成功。
让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向！下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
九、主持人宣布主题班会结束通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
社会主义核心价值观教案（友善）（推荐五篇）
社会主义核心价值观教案（友善）（推荐五篇）第一篇：社会主义核心价值观教案(友善)社会主义核心价值观——友善教学要求：1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处友善的重要性；2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；3、促进同学团结，促进学生身心发展。
教学形式：游戏活动、短剧表演、生活多棱镜、讨论、歌唱等。
教学准备：1、《找朋友》《朋友》的音乐。
2、老师根据学段学生实际情况编写同学们人际交往中的正反实例。
3、组织同学排练表演短剧。
4、组织同学排练表演短剧。
教学过程：（一）放《找朋友》音乐开场，教师与学生进行互动游戏。
(老师唱着歌去找朋友，拉近与学生的距离，学生们也可以参与进来。
) 同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的班会活动，相信大家会有更多的好朋友。
多媒体展示班会课题。
（板书：我说友善）（二）难忘朋友情：我们已经相处几年了，一定都有自己的好朋友吧，请您邀请自己的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事。
（大约 2对朋友）（三）将心比心，换位表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。
1、一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2、一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（四）生活多棱镜：1、镜头一：课间，楼梯上很多人上上下下，这时五年级（1）班的李某在上楼时不小心碰到了下楼的五年级（2）的万某。
思考：此时两人可能会有怎样的表现，结果可能会怎样？2、镜头二：万某很气愤的把李某从两阶高的楼梯上推了下去，用手指着李某，并大声说：“跟我说声‘对不起’就算了。
”思考：你如何看待万某的态度，你觉得结果可能会怎样？3、镜头三：李某很不服气的说：“我又不是故意碰到你的，凶什么凶，好好说还差不多，我就不道歉。
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“诚恳待人，友善相处”主题班会案例
一、教育目的
（一）认知：
1、知道诚恳待人是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。
2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人。
3、懂得待人宽厚，与人为善，有利于个人身心健康，也使人之间的关系更加和谐、融洽。
（二）情感：
1、体会待人宽厚是高尚的。
2、赞同诚恳、友善；厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的刻薄行为。
3、愿意培养待人宽厚的好品质，做一个待人宽厚的人。
（三）行为：
1、做到当别人由于误会而冤枉了自己或无意中伤害了自己时，能谅解别人，得理能饶人。
2、做到在批评别人的错误时，态度诚恳、友善，不尖酸刻薄。
二、教育重点和难点
1、重点：使学生懂得什么是诚恳待人和为什么要友善待人
2、难点：培养学生待人诚恳友善的好品质，学做一个受大家欢迎的中学生。
三、学生情况分析
如今的学生，大多为家庭的独生儿女，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，大多养成了“唯我独尊”的性格。
这种性格非常不利于学生的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。
心里只有自己，没有他人，有很多时候都是斤斤计较。
平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。
将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。
在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。
作为高中的每一名学子，要秉承并且实践这个根本道德规范，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会友善，养成良好的道德习惯。
四、教育形式
由班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生组织能力。
五、教学准备
教师准备：
1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡
学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演
五、教学过程：
（一）小故事导入，启发思考，引出主题
师：一天，太阳和风争论谁比较强壮，风说："当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快让他把外套脱下来。
"说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从云后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：温和友善永远强过激烈狂暴。
而如今：有一则报道说，同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的，他们先互相指责，推卸责任，再报警等待警察来处理
师：看了这些你有何感想
生：宽容友善可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展。
这节主题班会让我们一起来探讨关于友善的话题（课件出示课题，板书课题：诚恳待人，友善相处）
（二）感悟友善—明白什么是友善
师：生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所难免，如果你遇到下列场景你将会怎么做譬如：1、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；2、课间，有同学无意中弄坏了你的书本； 3、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；4、食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；5、课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情……
师：我们刚才的做法可以用什么样的一个词来概括呢（友善、宽容、与人为善）
能结合自己的理解，你能说说友善是什么吗（友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让）
（三）感悟友善—明白为什么要友善
师：刚才的那些场景，你曾经看到过不友善的情况吗
生：我曾经看到有人在公交车上别人不小心踩到他的脚之后他们就对骂然后相互不看对方，甚至嘴里说对方没有素质。
师：这种情形与你刚才处理的结果截然不同，由此可见友善它有什么作用呢
（幻灯片展示）对个人：有利于提高品德修养，有利于与他人交往；有利于个人生活幸福，对社会：有利于安定与和谐，对国家：有利于发展和进步
（四）学会友善—怎样做是友善
师：然而，生活中时有意外，请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》。
白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上。
小男孩：你神经病，不长眼啊
小女孩：对不起，我不是故意的
小男孩：对不起有用吗对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗
小女孩：不就是把你的书碰地上了吗有必要这么得理不饶人吗
白话员：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样
师：如果是你，你觉得应该怎么做你能否也通过这种形式即兴表演出来呢
师：同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
（五）适可而止—友善是有原则的
师：任何事情适可而止，都有一个度，当宽容友善过头时题就变成纵容，友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容
（漫画启发引导）“钓鱼岛是中国神圣的领土。
如果日本一意孤行，中方将会采取进一步行动，由此造成的一切严重后果，日方要承担全部责任”温家宝总理当地时间9月21日晚上8点在纽约会见当地华人华侨、留学生代表和中资机构时说。
钓鱼岛并不是简单的只是一块土地，它代表的是一个国家的独立自主和领土主权完整，友善不代表软弱无能，中国对钓鱼岛事件处理的态度并不是对日本的不友善，而是
对自己权益的维护。
（六）情感的升华—对自然地友善
全班齐读友善宣言：
无论是朋友还是陌生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。
——马克吐温《狗的自述》
等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。
——狄更斯《荒凉山庄》
（七）总结班会，提出希望
做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要你们长期的付出和行动。
因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。
”
六、教学反思：
在该主题班会的材料展现形式方面，我也进行了大胆的尝试。
为了充分调动学生的积极性，充分挖掘学生的潜能，我将材料以多种的形式进行展现，事实证明也收到了不错的效果。
从而让我明白，只有相信学生，把舞台交给学生，你才可能收获惊喜。
在上课过程中，我也随着学生生成性资源的产生，有意识地对学生进行引导。
尤其是当学生提到友善问题等，进行了对已学知识的复习和巩固。
当然，这堂课还存在着很大的不足：
第一：准备仓促，尤其体现在对教案、课件的熟悉程度上。
以致于在上课时，言语重复啰嗦，没有达到清晰课堂的要求。
第二：上课的节奏把握的很不理想，前紧后松，而且语速太快，没有给学生足够多的思考空间。
第三：在把握“原则”问题的时候，过于理论化，没有让学生有一个清晰的认识。
第四：对于学生的评价还没有到位。
总而言之，这次的主题班会，让我又学到了很多东西，我相信通过自己的不懈努力，秉承并且实践这个根本道德规范，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会友善，养成良好的道德习惯。