社会主义核心价值观 诚恳待人 友善相处主题班会教案
弘扬社会主义核心价值观主题班会教案
弘扬社会主义核心价值观主题班会教案弘扬社会主义核心价值观主题班会教案
弘扬社会主义核心价值观主题班会教案
活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;社会主义核心价值观是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
一、活动目的：
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观及和谐、平等的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。同学之间如何更和谐、平等的相处。活动形式：班会、小品、朗诵、讲述、讨论等。准备工作：ppt制作
二、班会的内容：
1、什么是价值观3、说出大家自己认可的价值观补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法
4、由同学、老师表演小品。
5、由两个同学合弹合唱《朋友》。
6、同学讨论我们需要的价值观教师总结我们需要社会主义核心价值观
7、同学谈体会如何在学习中加强自我修养如何在社会实践中加强自我修养如何在与人交往中加强自我修养
8、教师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个九零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观;同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人
“社会主义核心价值观——文明诚信”主题班会教案
“社会主义核心价值观——文明诚信”主题班会教案
一、指导思想
马克思主义指导思想
二、活动目的
通过对社会主义核心价值观的初步认识，领悟其内涵，懂得价值观的重要性。初步树立社会主义核心价值观。选取“文明诚信”为主要切入点，懂得要从平时的一点一滴做起，使学生对文明守信有更明确的认识，体会到文明守信的重要性，增强文明诚信意识。在日常生活中争做文明诚信学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
三、活动重点
规范学生在家、校的行为，提高学生文明的意识。知道诚实守信是交友之道，为人之道。懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求。
四、活动难点
能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯;诚信做人到永远。
五、活动时间和地点
时间：
地点：
六、活动形式：看视频、小组讨论、宣誓、文明自测、表演或演讲、歌唱
七、活动内容
（一）第一环节：宣布主题班会开始
（二）第二环节：文明篇
（三）第三环节：诚信篇
（四）第四环节：班主任总结
（五）第五环节：宣布主题班会结束
八、班会过程
（一）导言
主持人1：敬爱的老师。
主持人2：亲爱的同学们。
合：大家好！
主持人1：伴随着秋天的脚步，我们们又开始了新学期的征程。
主持人2：今天下午，我们在班级里隆重举行“社会主义核心价
值观”的主题班会
主持人1：我宣布，八年一班《社会主义核心价值观—文明诚信》主题班会。
合：现在开始！
主持人1：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐。
主持人2：倡导自由、平等、公正、法治。
主持人1：倡导爱国、敬业、诚信、友善。
主持人2：这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。
小学践行社会主义核心价值观主题班会设计比赛教案“宽厚待人,与人为善”
一、教案名称
《小学践行社会主义核心价值观主题班会设计比赛教案——“宽厚待人，与人为善”》
二、设计依据
1. 社会主义核心价值观：倡导富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善等价值观。
2. 教育部门关于培育和践行社会主义核心价值观的相关要求。
三、教学目标
1. 让学生理解“宽厚待人，与人为善”的含义及在生活中的重要性。
2. 培养学生尊重他人、宽容他人的良好品质。
3. 提高学生践行社会主义核心价值观的自觉性。
四、教学内容
1. “宽厚待人，与人为善”的内涵及意义。
2. 如何在日常生活中践行“宽厚待人，与人为善”。
3. 分享身边的典型事迹，激发学生践行社会主义核心价值观的热情。
五、教学过程
1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对“宽厚待人，与人为善”的思考。
2. 新课导入：讲解“宽厚待人，与人为善”的含义，让学生认识到尊重他人、宽容他人的重要性。
3. 案例分析：分享一些身边的好人好事，让学生从中体会到践行社会主义核心价值观的意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行“宽厚待人，与人为善”。
5. 总结提升：引导学生认识到践行社会主义核心价值观需要从自身做起，从小事做起。
6. 课后实践：布置一道实践作业，让学生在课后用实际行动践行“宽厚待人，与人为善”。
7. 教学反思：总结本节课的收获，思考如何在今后的教育教学工作中更好地践行社会主义核心价值观。
六、教学评价
1. 学生对“宽厚待人，与人为善”的理解程度。
2. 学生对身边案例的分析能力。
3. 学生在小组讨论中的参与度。
(精编)文明友善主题班会教案
文明友善主题班会教案
一、主题班会设计的背景
友谊是中华民族的优良传统，是公民的基本道德
规范之一。2012年11月，中国共产党第十八次全国代
表大会报告首次用24个字概括了社会主义核心价值观：“崇尚繁荣、民主、文明、和谐，崇尚自由、平等、
公正、法治，崇尚爱国、奉献、诚信、友爱，积极培
育社会主义核心价值观。”对学生实施友好教育是当
前德育的重点。我们的教育对象是中学生，他们对空
洞的教育视而不见。所以我关注学生在学校的言行，
发现与人为恶、尊重人的现象都是在孩子身上上演的：在公交车上，有人不小心踩了你的脚，说了恶语；上
课时，有同学不小心弄坏了你的书，引起了争吵；在
雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水，破口大骂；
在食堂吃饭的时候，有同学不小心把汤打翻在你的衣
服上，拳头对着；上课不慎言语伤感情？为此，我设
计了这个主题班会《文明友善》，旨在让学生明白友善
的含义，知道如何做一个友善的人。
二、教学目标：
1.让学生明白，友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2.懂得友善的含义，学会友善。
3.通过这次班会，可以增强学生的自信心，纠正学生的错误行为。
三、教学方法和学习方法：
1.合作探究法。让学生在充分的讨论和交流中解决问题，提高与同学的合作能力，增强学生的自信心，做一个友善的人。
2.情境体验法。根据学生的学习需求，创造情境，让学生体验、理解和理解什么是友好的。
3.模拟练习。让学生表演小品。这样，让学生知道什么样的行为是友好的，什么样的行为是不友好的。
4.情感升华。通过学习亲民的个人经历，情感得到进一步升华，公民道德和社会主义核心价值观的基本道德规范得到理解
社会主义核心价值观友善主题班会教案
社会主义核心价值观友善主题班会
大韩寨小学张玲玲课题学会欣赏，友善待人课时 1 主讲人张玲玲
教学目标1.知道核心价值观的内容；理解友善的含义。
2.认识到“友善”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
教学重、难点重点：了解社会主义核心价值观的内涵。
难点：在生活中用实际行动践行社会主义核心价值观。
教学准备PPT课件正方形彩纸
教学过程信息技术
一、价值观
1.由故事导入
故事：有一个富翁，终于抽出时间，到他那购置多年的海边别墅度假，躺在海滩上晒太阳。某日看见海边一渔夫打了三网鱼就收起网，也躺在海边晒太阳。他觉得很奇怪，忍不住问道：“你为什么不工作呢？”渔夫说：“今天的工作已经结束了。”富翁问：“为什么不多捕些鱼呢？”渔夫问：“为什么要多捕些鱼呢？”富翁苦口婆心：“多捕鱼就可以多存钱，然后钱生钱就可以买海边的别墅，就可以像我这样晒太阳了。”渔夫微笑反问道：“我现在不是在晒太阳吗？”
2.问题：你赞同谁的观点？并说出理由。（生自由回答）
教师小结：每个同学的观点都是不一样的。像这种对于事物的好坏评价就是价值观。价值观不同，所表现出来的行为也是不样的，现在我们知道了价值观的含义。
二、社会主义核心价值观：
党的十八提出，倡导富强、民主、文明、和谐，这是国家层面的。倡导自由、平等、公正、法治，这是社会层面的。倡导爱国、敬业、诚信、友善，这是个人层面的要求。这就是我们社会主义的核心价值观。
三、友善
（一）听故事，悟友善
同学们，这个故事体现了社会主义核心价值观的哪一项呢？（友善）PPT出示故事1
PPT出示价值观
PPT出示社会主义核心价值观：
社会主义核心价值观主题班会教案
社会主义核心价值观主题班会教案
启智三班
教学目标：
知识与能力：理解社会主义核心价值观的含义;
过程与方法：引导学生发现问题,分析问题,通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、等的教学,教会学生思考问题、解决问题的方法;
教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义;
教学难点：社会主义核心价值观的含义及提出的背景;
活动形式
班会、讲述、讨论;
班会前的准备：
1.组织召开班委会和全体学生会议,在会上明确告知同学们本次主题班会的主题和具体要探讨的内容;
2.总结开学初期班级里出现的一些不文明的现象,并想出解决的办法;
3.搜集并整理发生在同学身边讲诚信的事例;
4.在准备期间加强和学生沟通,确保主题班会的成功;
活动过程
一、导入：
这世上是不是每个人都一样呢当然不是,那有哪些类型的人呢有好人,有坏人;有说话算话的人,有说话不算话的人;有爱国家的人,有背叛国家的人;有认真工作的人,有对工作不认真的人;有对别人友好的人,有对充满敌意的人;那你想做什么样的人呢指名板书：我们要做什么样的人大家都来说说;
师,要做个爱国社会爱家的人,今天我们学习社会主义核心价值观.
板书社会主义核心价值观
富强民主文明和谐
自由平等公正法制
爱国敬业诚信友善
二、名词解释;
一一解释这些名词,重点讲解爱国敬业诚信友善;
爱国
我们对待国家应该怎样指名板书：爱国爱自己的国家是必须的,我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧那我们应该怎样爱国呢大家讨论一下,问一下你的同学
1、我们目前能做的是什么心中有国家---中国的好;哪个能说好在哪里扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋
践行社会主义核心价值观主题班会教案
践行社会主义核心价值观
——主题班会教案
活动背景：核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个零零后的学生，也许不能完全理解其中的深奥，但能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
一、活动目的：
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动形式：宣传、讲述、讨论，宣誓等。
三、准备工作：搜索社会主义价值观
四、班会的内容：
1、什么是价值观
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为
“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
2什么是社会主义核心价值观（教师讲述）
党的十八大提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
友善相处主题班会教案
友善相处主题班会教案
一、目的
友善相处是班级和谐发展的基础，通过开展友善相处主题班会，旨
在引导学生学会尊重他人、包容不同、和睦相处，培养学生积极向上
的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
二、内容安排
1. 开场环节
在班会开始之前，播放一段友善相处的视频，引导学生关注友善
相处的重要性，并激发学生对主题班会的兴趣。
2. 互动讨论
让学生围绕友善相处展开讨论，引导他们分享友善相处的经验和
感受，同时让学生思考友善相处的意义和价值。
3. 角色扮演
分组进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟校园生活
中常见的友善相处场景，让学生身临其境，体验友善相处的重要性。
4. 知识普及
通过PPT、图片等形式，向学生介绍友善相处的基本原则和技巧，如尊重他人、倾听他人、表达感受等，让学生了解友善相处的关键点。
5. 组织活动
安排一些互动活动，如团体游戏、小组竞赛等，通过合作、交流、竞争等方式，拉近学生之间的距离，增进彼此之间的理解和信任。
6. 个人体验
鼓励学生在日常生活中实践友善相处，记录下自己的体会和感悟，并在班会上进行分享，激励其他同学主动融入友善相处的行列。
7. 总结反思
结合班会内容，引导学生总结友善相处的经验和收获，思考自己
在友善相处上还存在的不足之处，并制定具体改进计划。
三、活动设计
1. 活动名称：友善相处，从我做起
2. 参与对象：全体学生
3. 活动时间：60分钟
4. 活动地点：班级教室
5. 活动流程：
- 开场视频欣赏（5分钟）
- 互动讨论环节（15分钟）
- 角色扮演活动（20分钟）
- 知识普及介绍（10分钟）
社会主义核心价值观主题班会课教案
我为“友善”代言
【设计理念】社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
【活动目的】
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
【活动准备】
1、背景音乐选取
2、书法展示用的道具
3、歌曲
【活动步骤】
出队旗
一、知善：游戏热身，了解友善5（3人）（学生层面）
第一小队：游戏和情景剧表演
（从生生之间的合作开始）
（一）小游戏：体验式活动，打开握紧的拳头
小主持人采访：刚才我看到你紧闭双眼、紧握双手，我感到你坚持得很辛苦，当时
你在想什么？为什么那么辛苦还要坚持？
（一个人播放PPT）友善的定义：在甲骨文，友字的造型是顺着一个方向的两只手，
意为二手协同或以手相助。
（二）反求诸己，推己及人（5人） 5
宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为——莎士比亚
（4人）情景剧：
小方和小贤本来是一对很好的朋友，可是他们之间的矛盾在近期升级激化了。
（小方坐在一个地方观看风景，小贤走上前来去打小方。）
小方：“我们老师昨天还说说同学之间要团结友善，你忘记了吗？别闹了！”
小贤没有理会小方的话，接着纠缠着小方，追逐着小方到了操场中间。
小方：小方像疯了一样，连打带骂，冲向了小贤。两人恶语相向。
（这时小轶上场）
小轶：“你们两个别打了，停下来。”（说着上来拉架）
小方（流着泪，用手指着小贤，咬牙切齿地说）：“他总是欺负我，还说粗口，
社会主义核心价值观友善主题班会教案
社会主义核心价值观友善主题班会教案友善主题班会教案
一、教学目标
1.了解社会主义核心价值观中的友善价值，并能正确理解其含义；
2.掌握并运用友善的基本知识和技能，学会与他人友好相处；
3.培养学生高尚的情操，提高他们的道德素养和人格品质；
4.加强班级友谊，促进集体凝聚力的提高。
二、教学准备
1.制作主题班会大字报；
2.准备音乐、视频等多媒体教具；
3.准备班会奖励等物品。
三、教学过程
1.班会开始
老师播放中文歌曲《我和你》，学生纷纷跟随节奏一起唱起来。之后，老师口胡开始班会。
2.主题引入
老师拿出大字报：“友善万岁！”，引导学生发表对友善价值的理解和
看法。通过师生互动，进一步了解友善的含义。
3.多媒体展示
播放视频《谁是你的好朋友？》，通过小故事让学生体会友善的重要性，并强调友善在人际关系中的地位。
4.班级互动
将上述故事进行分组互动。每组选择一名代表，分享自己的看法，并
在班级内做好宣传。
5.班级表彰
将宣传效果最佳的小组，授予“班级友善先锋”的称号，并颁发相应奖励。同时，表彰班级中积极向上、友善微笑的同学。
6.教育自我
老师通过观察学生和谈话，鼓励其在日常生活中积极实践友善，树立
自信心和勇气。
7.班会结束
在感性地体验了友善后，班会顺利结束。老师与学生表示对友善价值
的深刻理解和坚定实践的决心。
四、教学反思
社会主义核心价值观是新时代的鲜明标志，植根于人民群众的实践中，体现出新时代人民内心深处的价值追求。通过本次主题班会教学，学
生们充分了解了友善的含义，加强了道德、情感和文化等多种素养的
培养，同时促进班级之间的协作和凝聚力，为实践中国梦注入新时代
诚恳待人,友善相处主题班会
学 会 友 善
适可而止—友善是有原则的
友善不是无原则的饶恕和纵容。
“钓鱼岛是中国神圣的领土。如果日本 一意孤行，中方将会采取进一步行动，由此 造成的一切严重后果，日方要承担全部责任” 温家宝总理当地时间9月21日晚上8点在纽 约会见当地华人华侨、留学生代表和中资机 构时说。 钓鱼岛并不是简单的只是一块土地，它 代表的是一个国家的独立自主和领土主权完 整，友善不代表软弱无能，中国对钓鱼岛事 件处理的态度并不是对日本的不友善，而是 对自己权益的维护。
听了这则故事， 你有什么收获？
感 悟 友 善
结合自己的理解，你能说说“友善” 是什么吗？
我认为， 友善是……
感 悟 友 善
感悟友善—明白什么是友善
• 友善是什么呢？我想说，友善是天空 ，包容天地间的万物；友善是氧气， 孕育新的生命；友善是阳光，是雨露 ，照耀、滋润着美德的生成。 朋友，请奉献你的友善，那是人与人 和谐相处的润滑剂
用心朗诵
友善宣言
凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地 团结在你的周围。（《莎士比亚戏剧集》） 无论是朋友事是生人遭到了危险，我们都要大胆 地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要 付出多大的代价。——马克吐温《狗的自述》 要知道，爱找别人阴暗面的人，自己也常常失掉光 芒。——高尔基《忏悔》 等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要 为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别 人的欢心。——狄更斯《荒凉山庄》
社会主义核心价值观——诚恳待人 友善相处主题班会教案
“诚恳待人，友善相处”主题班会案例
一、教育目的
（一）认知：
1、知道诚恳待人是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。
2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人。
3、懂得待人宽厚，与人为善，有利于个人身心健康，也使人之间的关系更加和谐、融洽。（二）情感：
1、体会待人宽厚是高尚的。
2、赞同诚恳、友善；厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的刻薄行为。
3、愿意培养待人宽厚的好品质，做一个待人宽厚的人。
（三）行为：
1、做到当别人由于误会而冤枉了自己或无意中伤害了自己时，能谅解别人，得理能饶人。
2、做到在批评别人的错误时，态度诚恳、友善，不尖酸刻薄。
二、教育重点和难点
1、重点：使学生懂得什么是诚恳待人？和为什么要友善待人？
2、难点：培养学生待人诚恳友善的好品质，学做一个受大家欢迎的中学生。
三、学生情况分析
如今的学生，大多为家庭的独生儿女，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，大多养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于学生的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。心里只有自己，没有他人，有很多时候都是斤斤计较。平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。作为高中的每一名学子，要秉承并且实践这个根本道德规范，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会友善，养成良好的道德习惯。
四、教育形式
由班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生组织能力。
践行社会主义核心价值观主题班会 友善待人,阳光心灵 主题班会
践行社会主义核心价值观
友善待人，阳光心灵
本次主题班会的目的是：
1.通过本次班会，让学生懂得区分友善和不友善的行为，学会做一位态度
诚恳、友善的好学生；
2.通过本次班会，让学生意识到友善在生活中的必要性和重要性，并能让
学生懂得与人为善，心存善念；
3.通过本次班会，让学生懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，
是一个人有修养的体现，使学生们以实际行动践行“友善”的价值观。【班会重难点】
重点：让学生感受学习友善的品格并能够接受别人的不完美，然后让他们懂得什么是友善，如何友善，友善的益处。
难点：让学生如何用友善的态度对待生活。
【班会形式】
合作交流式：小组讨论交流、现场采访
情景体验式：情景剧表演
情感升华式：诗朗诵、配乐诗诵读
【班会准备】
1.全体队员在活动前召开了动员会，成立策划小组并进行了明确的分
工；
2.全体队员以小组为单位排练节目；
3.辅导员老师协助队员制作幻灯片。
【班会过程】
班会前准备工作：
一、各小队整队，汇报人数
中队长：全体起立！各小队报告人数！
小队长：第（）队应到（）人，实到（）人。
中队长：接受你的报告！
二、中队长向辅导员报告
中队长：报告辅导员，我中队应到45人，实到45人。中队会准备完毕，请您参加并给予指示，报告完毕！
辅导员：接受你们的报告，参加你们的班会，并预祝本次班会圆满成功。
中队长：全体立正！我宣布，四（4）中队“友善待人，阳光心灵”主题班会现在开始！
三、全体起立，出旗、敬礼（队员敬礼，队旗出场）
四、全体队员唱队歌（唱队歌后，中：全体请坐！）
五、中队长讲话：
中队长：同学们，2012年11月党的十八大报告明确提出了社会主义核心价值观，即富强、明主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。友善作为关键词之一，在无形中引领着我们少先队员的道德新风尚。今天，我们召开“友善待人，阳光心灵”主题班会，希望每个人都能从中受到教育，人人争做友善的人。下面有请主持人。
社会主义核心价值观主题班会教案(通用9篇)
社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕
社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕
社会核心价值观主题班会教案篇1
活动背景：
价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有非常重要的历史意义。
一、活动目的：
1.通过活动使学生深化领悟社会核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来表达社会核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
准备工作：ppt制作
二、班会的内容：
1.什么是价值观〔老师讲述〕：
因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”.理智的人，做任何重大事情的决定，根本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违背的规那么，什么是可以背叛和违背的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观〔老师提问，一定冷场，大家好似没有自己的价值观。由下面内容点出〕
2.说出大家自己认可的价值观
〔1〕我们崇拜的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质
〔2〕我们讨厌的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质
〔3〕说出老师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物〔老师补充学生没有说到的价值观〕
社会主义核心价值观主题班会教案
社会主义核心价值观主题班会教案
标题：社会主义核心价值观主题班会教案
一、教学目标：
1. 理解社会主义核心价值观的概念和内涵；
2. 掌握社会主义核心价值观的基本内容；
3. 培养学生的道德情感和社会责任感；
4. 提高学生综合素质和思辨能力。
二、教学内容：
1. 社会主义核心价值观的概念和内涵；
2. 社会主义核心价值观的基本内容及其核心要义；
3. 社会主义核心价值观在生活中的具体体现和发展。
三、教学方法：
1. 听课学习法：通过讲解和学生的听课，让学生了解社会主义核心价值观的概念和内涵；
2. 分组合作法：设置小组讨论，引导学生深入思考社会主义核心价值观在生活中的具体体现；
3. 角色扮演法：通过学生的角色扮演，让学生亲身体验社会主义核
心价值观的实践。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
\t向学生介绍社会主义核心价值观的概念和内涵，引导学生思考社
会主义核心价值观对于社会发展的重要意义。
2. 讲解社会主义核心价值观的基本内容（20分钟）
\t通过PPT和教材的讲解，具体介绍社会主义核心价值观的基本内容及其核心要义，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。
3. 小组讨论（15分钟）
\t将学生分成小组，让每个小组选择一个核心价值观进行深入讨论，重点分析该价值观在生活中的具体体现，以及如何在社会实践中发
挥作用。
4. 角色扮演（20分钟）
\t让学生分成小组，并为每个小组分配一个具体情境，让学生以角
色扮演的方式演绎如何应用社会主义核心价值观解决问题，促使学
生在实践中深刻理解核心价值观的重要性。
有关社会主义核心价值观主题班会教案4篇
有关社会主义核心价值观主题班会教案4篇
社会主义核心价值观主题班会教案篇1
【活动目的】
通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
【活动准备】
1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
【活动步骤】
一、主持人理论剖析
主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求
二、板报《我们的价值观》赏析
1、展示板报《我们的价值观》
2、学生分组讨论感想
3、主持人强调树立正确价值观的重要性
三、配乐诗朗诵《价值》
翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵《价值》，学生初步感知价值观
四、案例剖析
主持人介绍十大道德模范的先进事迹
学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现
主持人总结归纳
五、表演唱《我的未来不是梦》
周王杰同学展示表演唱《我的未来不是梦》
六、小组讨论对正确价值观的理解
1、学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解
2、小组派代表发言
3、主持人总结
七、现场书法展示
邹玉红同学进行现场书法展示（主题——我们的价值观）
八、班主任总结引导
今天的主题班会很成功。让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向！下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
九、主持人宣布主题班会结束
通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“诚恳待人，友善相处”主题班会案例
一、教育目的
（一）认知：
1、知道诚恳待人是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。
2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人。
3、懂得待人宽厚，与人为善，有利于个人身心健康，也使人之间的关系更加和谐、融洽。（二）情感：
1、体会待人宽厚是高尚的。
2、赞同诚恳、友善；厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的刻薄行为。
3、愿意培养待人宽厚的好品质，做一个待人宽厚的人。
（三）行为：
1、做到当别人由于误会而冤枉了自己或无意中伤害了自己时，能谅解别人，得理能饶人。
2、做到在批评别人的错误时，态度诚恳、友善，不尖酸刻薄。
二、教育重点和难点
1、重点：使学生懂得什么是诚恳待人和为什么要友善待人
2、难点：培养学生待人诚恳友善的好品质，学做一个受大家欢迎的中学生。
三、学生情况分析
如今的学生，大多为家庭的独生儿女，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，大多养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于学生的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。心里只有自己，没有他人，有很多时候都是斤斤计较。平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。作为高中的每一名学子，要秉承并且实践这个根本道德规范，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会友善，养成良好的道德习惯。
四、教育形式
由班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生组织能力。
五、教学准备
教师准备：
1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡
学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演
五、教学过程：
（一）小故事导入，启发思考，引出主题
师：一天，太阳和风争论谁比较强壮，风说："当然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快让他把外套脱下来。"说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来，风吹累了，太阳便从云后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道：温和友善永远强过激烈狂暴。
而如今：有一则报道说，同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的，他们先互相指责，推卸责任，再报警等待警察来处理
师：看了这些你有何感想
生：宽容友善可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展。
这节主题班会让我们一起来探讨关于友善的话题（课件出示课题，板书课题：诚恳待人，友善相处）
（二）感悟友善—明白什么是友善
师：生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所难免，如果你遇到下列场景你将会怎么做譬如：1、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；2、课间，有同学无意中弄坏了你的书本； 3、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；4、食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；5、课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情……
师：我们刚才的做法可以用什么样的一个词来概括呢（友善、宽容、与人为善）
能结合自己的理解，你能说说友善是什么吗（友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让）
（三）感悟友善—明白为什么要友善
师：刚才的那些场景，你曾经看到过不友善的情况吗
生：我曾经看到有人在公交车上别人不小心踩到他的脚之后他们就对骂然后相互不看对方，甚至嘴里说对方没有素质。
师：这种情形与你刚才处理的结果截然不同，由此可见友善它有什么作用呢
（幻灯片展示）对个人：有利于提高品德修养，有利于与他人交往；有利于个人生活幸福，对社会：有利于安定与和谐，对国家：有利于发展和进步
（四）学会友善—怎样做是友善
师：然而，生活中时有意外，请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》。
白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上。
小男孩：你神经病，不长眼啊
小女孩：对不起，我不是故意的
小男孩：对不起有用吗对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗
小女孩：不就是把你的书碰地上了吗有必要这么得理不饶人吗
白话员：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样
师：如果是你，你觉得应该怎么做你能否也通过这种形式即兴表演出来呢
师：同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
（五）适可而止—友善是有原则的
师：任何事情适可而止，都有一个度，当宽容友善过头时题就变成纵容，友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容
（漫画启发引导）“钓鱼岛是中国神圣的领土。如果日本一意孤行，中方将会采取进一步行动，由此造成的一切严重后果，日方要承担全部责任”温家宝总理当地时间9月21日晚上8点在纽约会见当地华人华侨、留学生代表和中资机构时说。
钓鱼岛并不是简单的只是一块土地，它代表的是一个国家的独立自主和领土主权完整，友善不代表软弱无能，中国对钓鱼岛事件处理的态度并不是对日本的不友善，而是