友善主题班会的教案设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
友善主题班会的教案设计
导语:通过本次班会,让学生了解什么是友善,认识到友善在生活中的重要性,学会友善对待同学,同时懂得友善也是有原则的,从而颂扬生活中美好的一面,践行社会主义核心价值观。下面是小编给大家整理的友善主题班会的教案设计内容,希望能给你带来帮助!
友善主题班会的教案设计1 1.情感、态度价值观目标:懂得友善是交往的品德,是中华民族的传统美德,是一个人有修养的体现,乐于谦恭有礼,与人为善。
2.知识目标:了解生活中友善的重要性,懂得友善他人,就是善待自己。
3.能力目标:学会正确运用友爱的心态和情感,与同学与他人相处。
一、谈话导入。
“友善”,它是我们中华民族的传统美德,它无时无刻不在我们身边,它在我们生活中的分量举足轻重。那究竟什么是友善,为什么要友善,怎样才能做到友善?这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善,明白什么是友善。请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
故事分享:
风和太阳的故事有则伊索寓言,讲的是太阳与风的故事。一天,太阳和风在争论谁比较强壮,风说:
“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人,我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。”
说着,风便用力对着老人吹,希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹,老人愈把外
套裹得更紧。后来,风吹累了,太阳便从去后走出来,暖洋洋地照在老人身上。没有多久,老人便开始擦汗,并且把外套脱下。太阳于是对风说道:“温和友善永远强过激烈狂暴。”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意,这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。
乔治.波尔特的故事
一天深夜,一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿,但是旅馆已经客满,没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情,旅馆的侍者说:“让我来想想办法??”接着,好心的侍者将这对老人引到一个房间,说:“也许它不是最好的,但现在我只能做到这样了。”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子,就愉快地住了下来。
第二天,当他们到前台结账时,侍者却对他们说:“不用了,因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。祝你们旅途愉快!”
原来,侍者自己一晚没睡,在前台呆了一个通宵。两位
老人十分感动,老头儿说:“孩子,你是我见过的最好的旅店经营人。”侍者笑了笑,说这不算什么,他送老人出门,转身接着忙自己的工作,把这件事情忘了个一干二净。没想到有一天,侍者收到一封信,里面是一张赴纽约的单程机票并附有简短留言,聘请他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约,按信中所标明的路线来到一个地方,抬眼一看,一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。原来那个深夜,他接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富翁为这个侍者买下这座酒店,深信他一定会管理好它。这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。
听了这个故事,你能说说“友善”是什么吗?
小结:友善就是与人为善,宽容谅解他人,相互谦让。宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人 ,这些都是友善。
二、第一站善待同学
1、友善互助
“同学们,把快乐与朋友分享,你将得到两份快乐,而你如果把忧愁向一个朋友倾诉,你将分掉一半忧愁。”我们每天与同学相处、与朋友交往,难免会出现磕磕碰碰,发生一些小误会,产生一点小矛盾,甚至会发生冲突。在一个集体当中,我们常常会发生下列不良行为。
出示图片想一想:生活中还存在哪些影响团结的不良
行为?自我检查一下,自己身上是否也存在上述不良行为?
在一个集体中如果有这些影响团结的行为的话,无论对集体还是对个人都是不利的。
人们都生活在与他人连接的网络中,是相互影响的,因此,人们对他人的关心、热爱和帮助是会传递开的,我们要形成一个温暖的共同体,一个温暖的集体。我们正是在友爱互助中共同前进的。
自我检查一下,这里有没有你?
1、歧视同学甚至戏弄同学的
2、上课听不懂,干脆不听了,讲话、看课外书或睡觉的
3、做作业时碰到难题,不经思考就马上问同学,或干脆抄别人的
4、同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆把作业本给别人抄的
5、从不记的父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,似乎全世界最可怜的人就是自己
回想一下啊,身边的同学都为你做过些什么?你想对这些同学说些什么呢?小建议:如何增强团队凝聚力?
小结:愿友善互助之花在心中开放!
2、谦恭礼让
提问:我们今后在乘车和上下楼梯时应该怎么做?指
名回答
小结:上下楼梯注意事项:
①课间、午间不在楼梯上、转弯处打闹、做游戏等。
②上下楼梯靠右走,不拥挤,不碰撞,不吵闹,不推搡、不疯打、不乱跑、不逗留、不搞恶作剧,不一步跨两个台阶,不两人勾肩搭背地走,不倚着楼梯扶手向下滑行。情境表演:我们班上的那些事
早操铃声响了,同学们纷纷跑出教室到操场集合,楼梯上十分拥挤,动也动不了。在大家十分着急的时候,你准备怎么办?
A、顺着大家,慢慢的向前移动
B、往右靠,主动让一让
C、像小泥鳅那样向前钻你会怎么做?
(2)一天下大雨,地面很滑,小明急着往厕所跑?? “嘭~~~”两人撞在一起。
“哎哟,”捂住头,一掌打在对方肩膀上。“你打我!”推对方。于是两人打在一起。
(3)还有一次,大家在玩游戏:两人跳绳。小明:我不想玩跳绳,我要玩踢球。小方:我不玩踢球。小明:就是要玩踢球。小方:就不玩踢球。
小明:那我就要捣乱,大家都玩不成。于是两人吵了起来。
议一议:遇到这种事,你会怎么做?
学生表演后采用小组交流,集体研讨的方法,让同学们来帮帮他们。争取让每一个学生都有交流的机会。
三、第二站感恩老师
师:在学校里我们离不开同学的帮助,更离不开老师的谆谆教导,在你身上有没有发生这样的事情?请看图片,你有过对老师不尊敬的行为吗?你今后准备怎么做?
四、第三站孝顺父母
师:在人的一生中,对自己恩情最深的莫过于父母,是父母给予了我们生命,是父母辛勤的养育着我们,父母的亲子之爱只能用两个词来形容——无私、伟大。说说你今后准备怎么孝顺父母?、
五、第四站友善社会
出示图片:看到这样的场景,你会如何选择?
友善主题班会的教案设计2 1、使学生通过学习友善的品格,学会友善对待他人之道;
2、培养学生关于友善的良好品格;
3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。
教学重点:学生感受学习友善的品格,学会友善的对待他人。教学难点:培养学生以实际行动践行“友善”的美德。教学准备:课件
一、设疑引入,启发思考。
“友善”,它是我们中华民族的传统美德,它无时无刻