第三课 编辑音频素材(精品课件)
新人教版道德与法治七年级上册第三课第二框-做更好的自己
探究与分享
有些不完美，如 身体素质不好 ，我能接受， 因为 我可以通过锻炼来完善。 有些不完美，如 个子矮小，皮肤偏黑，我不 能接受，因为我没有办法改变这些不完美。
接纳不完美，我会 ：保持乐观的心态，鼓足 勇气面对不完美的自己，用知识与智慧来弥补 自己的不足。
学习新知
怎样接纳自己 接纳自己需要勇气 接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己 不满意的部分有时候会很难。接纳自己， 需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
学会欣赏自己
内容： 要求： 表现：
学会欣赏自己
内容：
欣赏自己的独特，欣 赏自己的优点，欣赏自己 的努力，欣赏自己为他人 的奉献。
学会欣赏自己 要求：
欣赏自己，不是骄傲自 大，也不是目中无人。
学会欣赏自己
表现：
欣赏自己的人，既能展 现自己的风采，也能看到 他人的美丽；既能为自己 鼓掌，也能为他人喝彩。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。
有些不完美，如 有些不完美，如
，我能接受，因为_______。 ，我不能接受，因为_____。
接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办 法和同学分享？ 接纳不完美，我会：_________________________。
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
探究与分享 你赞同下面哪个同学的看法？
音视频编辑教材教法
演员——桌上摆一盘汤 表现出饥饿难忍
演员——一个小孩玩狗熊玩具 表现得兴高采烈
演员——一个躺在棺材里的老妇人。 表现出悲痛欲绝
2．镜头组接排列的顺序对画面语言的意义表达会产生重要影响
组合一————微笑的脸；
手枪对着他；
惊惧的脸。
这个人很怯懦
组合二————惊惧的脸；
手枪对着他；
微笑的脸。
这个人很勇敢
3．镜头之间的组接创造新的含义
“九寨沟之旅”的序幕，当学生们看到海子、山、瀑布等真实影像，也仿佛置身于其中，真正体会到了自然
风光的迷人神往之处。这时学生的情绪是激昂的，在心中已积蓄了丰富情感冲动，教师适时启发引导学生理
欣赏并思考，自己能做 电影预告片吗？
激发学生兴趣，培养视 听作品的审美情趣
同学们很喜欢加菲猫吗？让我们来 做段宣传片记录下加菲猫可爱 的瞬间吧！那么，宣传片应该 有的媒体素材是什么？
学生根据前面欣赏的两 预告片回答：剪接 的电影视频、自己 录制的声音
确定本节课的总任务， 并要学生明白要完 成任务先需要采集 两素材：视频和声 音
教师把各小组教上来的 作品一一展示，让 学生根据“视听作 品评价量规表“对 作品进行评价。
学生依据“视听作品评 价量规表”对本班 作品进行评价。
能对视听作品及其制作 过程进行评价，树 立健康的信息表达 和交流意识。
对视听作品的制作过程 中各个任务的完成 情况进行点评。
学生对老师的点评可以 互动回答或提问或 申辩。
教师讲述视听作品规划书如何制订， 组长组织本组同学制订
结合本次要完成的任务规定宣
本组的视听作品规
传片片长不能超过2分钟。
划书和素材管理表。
学生能根据表达、交流 或创作的需要，制 定视听作品创作的 基本思路，培养学 生合作完成任务的 习惯。
四年级上册信息技术ppt课件-第3课-有条不紊理文件---电子工业版
2 、剪切(移动)文件的快捷键为( )。
Ctrl+C Ctrl + X Ctrl + V
14
3、 粘 贴 文 件 的 快 捷 键 为 ( )。
Ctrl+C
Ctrl + X Ctrl + V
15
4、删除文件使用哪个键( )。
Delete Shift
Enter
16
分类是一种方法
Classification is anS ideaolo eitch dl
17
谢谢
18
移动文件步骤
选定文件 剪 切
打开目标文件夹
粘贴
复制和移动文件的区别
操作方法：
复制
复制——粘贴 贴
操作结果：
复制：源文件
保留
剪切
剪切——粘
剪切：源文件
不保留
《柳条弯弯把风 飘》微课
《楚菇圆圆把家 住》微课
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IMG_ 2945
摆个姿势
春天 的柳树
弹钢琴
方可可自我介绍
毛毛虫
蘑菇房
拍手歌
登素
文伸夹
双击 回收站
回农站
击
日收站任务
清空回收 还形此项目
单击
单
转到
其它位香
同上如属
原位量 C:Wseents
and
SttiagMhir 71
11
课堂小结
我们今天学习了几种整理文件的方法?分别是什么
12
知识点回顾
1、 复 制 文 件 的 快 捷 键 为 ( )。
Ctrl+
Ctrl + X Ctrl + V
第三课录播展览会的声音素材课件
声音文件格式
声音文件格式 有很多种,其中最常见的是: WAV格式、MIDI(MID )格式、 CDA格式、MP3格式、WMA格式等。
WAV格式
WAV波形声音文件格式是通过对声音采样生成的数字化 波形声音有可靠的高质量音频,但文件数据大,占用较大 空间
CDA格式
CD唱片中的音乐是CDA格式的,是音频格式中音质最好的 格式之一。CD音乐具有立体声的音频质量,一张CD光盘 可以存储74分钟的音乐。
使用WindowsMedia Player 可以播放CD、 VCD和DVD,从 CD复制曲目,创建自己的音频和数据CD,收听电台广播, 搜索和组织数字媒体文件等。
实践
(一)使用“录音机”播放WAV格式的声音 1.打开Windows系统中的“录音机”软件,如图3-2所示。
2.软件打开后,单击“文件”菜单中的“打开”命令, 打开“D:\音乐\前奏曲.wav”,如图3-3所示。
3.如图3-4所示,单击播放按钮播放“前奏曲.wav”，一 起来听音乐吧。
(二)使用“Windows Media Player”播放CD唱片。
单击“开始” →“程序”→“Windows Media Player” 打开媒体播放机,并将CD唱片放到光盘驱动器中。单击 播放按钮就可以播放CD唱片了(如图3-5)。
活动主题
在本次航天科技展中,你 要负责录制介绍各种展品的解 说词并为参观者播放录音,播 放轻松的背景音乐。想一想, 怎样才能播放声音呢?怎样才 能录制各种不同的声音效果呢?
学习目标
在本节课中,你将了解常见的声音文件格式,认识播 放声音和录制声音的软件,应用声音播放软件播放声音, 学习录制声音、编辑混音效果。
9时整,酒泉卫星发射场发射平台火光 顿起, “神舟五号”载人飞船成功发射升 空。
(精品)剪映课件
时间线界面
展示视频和音频轨道，方 便用户进行剪辑和调整。
视频剪辑
裁剪功能
可自由选择视频的起始点 和结束点，进行裁剪。
变速功能
支持0.2-4倍速的视频播放 速度调整。
倒放功能
可将视频倒放，增加创意 效果。
音频处理
音频分离
将视频中的音频单独提取出来， 方便后期编辑。
音量调整
可调整视频原音和背景音乐的音量 大小。
对自动抠图结果进行手动调整，完善细节 部分的处理。
将抠出的元素与不同的背景进行合成，实 现丰富的视觉效果。
04
案例分享与实战演练
旅游vlog制作
总结词
展示旅游风景、记录旅途点滴
详细描述
使用剪映的剪辑、转场、音效等功能，将旅游过程中的风景、人物、故事等素材 串联起来，制作成旅游vlog，让观众仿佛身临其境，感受旅途的美好。
导出视频卡顿问题
01
02
导出视频卡顿可能是由 • · 于设备性能不足、渲染 设置过高或视频文件过 大等原因所导致。
03
04
05
设备性能不足：在导出 大型或高分辨率的视频 时，如果设备性能不足 ，可能会导致导出卡顿 。解决方法是使用更高 配置的设备进行导出， 或降低视频的分辨率和 码率。
渲染设置过高：如果设 置的渲染效果过多或过 高，会导致计算量增大 ，进而影响导出速度。 解决方法是适当降低渲 染效果或调整渲染设置 。
音效添加
提供多种音效，为视频增加氛围。
文字添加
文字模板
文字动画
提供多种风格的文字模板，方便快速 添加文字。
为文字添加动画效果，增强视觉冲击 力。
文字编辑
可自定义文字内容、字体、颜色、大 小等属性。
(精品)剪映课件
汇报人：可编辑
汇报时间：2023-12-22
目录
• 剪映简介 • 剪映基础操作 • 高级技巧 • 案例展示 • 常见问题解答
01
剪映简介
剪映是什么
01
02
剪映是一款功能强大的视频剪辑软件，它可以帮助用户轻松地制作出 高质量的视频作品。
剪映提供了丰富的剪辑工具和特效功能，使用户可以自由地发挥创造 力，制作出个性化的视频作品。
剪映的特点
01
操作简单
剪映界面简洁明了，功能分类 清晰，使新手用户也能快速上
手。
02
特效丰富
剪映提供了大量的特效、滤镜Fra bibliotek、字幕样式等，可以满足用户
不同的创作需求。
03
云服务支持
剪映支持云存储和同步功能， 方便用户随时随地编辑和分享
视频。
剪映的应用场景
01
02
03
自媒体制作
短视频创作
家庭视频制作
自媒体作者可以使用剪映快速制作出高质 量的视频作品，提高内容质量和观看体验 。
时间线
展示视频和音频素材的长度及编辑状态 ，方便进行精确的剪辑。
素材库
包含音效、文字样式、滤镜和转场等效 果，可直接拖拽应用到视频上。
导入素材
01
02
03
支持多种格式
如MP4、MOV、AVI等， 方便导入各种类型的视频 文件。
多选导入
支持多个文件同时导入， 提高工作效率。
预览和筛选
在导入时可以预览素材， 并筛选出需要的部分。
日常分享制作
总结词
分享日常生活点滴和感悟
详细描述
通过剪映课件，将日常生活中的点滴 、感悟和美好瞬间记录下来，与亲朋 好友分享，增进彼此之间的感情和交 流。
《第8课 剪辑音频素材》作业设计方案-小学信息技术浙教版23三年级下册
《剪辑音频素材》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握音频剪辑的基本技能，学会使用音频编辑软件对音频文件进行裁剪、合并等操作。
通过实践操作，提高学生的信息技术应用能力和创造力。
二、作业内容1. 作业任务：学生需选择一段时长不超过3分钟的音频素材，对其进行剪辑和合并。
具体要求如下：（1）将音频素材分成两个独立的片段；（2）将其中一个片段剪裁成不超过1分钟的片段；（3）将两个片段合并成一个完整的音频文件，要求声音连续、无明显停顿；（4）对合并后的音频文件进行适当的音效处理，如添加背景音乐、调整音量等。
2. 作业素材：教师提供若干音频素材和音效素材，学生可从中选择或自行准备。
3. 作业时间：共2课时，每课时45分钟。
三、作业要求1. 任务要求：学生需独立完成作业，确保音频剪辑和合并的质量；2. 操作要求：学生需使用指定的音频编辑软件（如Audacity、Adobe Audition等），按照软件提示进行操作；3. 格式要求：提交的作业文件应为WAV或MP3格式，文件大小不超过50MB；4. 质量要求：音频剪辑和合并后的声音应清晰、连续，无明显停顿和杂音；5. 时间要求：按时完成作业，如有特殊情况需请假，需提前向教师说明。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业文件，评价其音频剪辑和合并的质量，包括声音清晰度、连续性、无明显停顿和杂音等方面；2. 评价方式：教师对学生提交的作业文件进行批改，给出评价和反馈；3. 评价结果：根据评价结果，对学生作业中的优点给予肯定，指出不足之处并提出改进建议，以帮助学生提高音频剪辑技能。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需认真听取教师的评价和反馈，针对不足之处进行改进，并反思自己在作业过程中的表现；2. 教师反馈：教师针对学生作业中存在的问题，给予指导建议，并鼓励学生在今后的学习中继续努力。
同时，教师可将优秀作品在班级或学校内展示，激发学生的创作热情。
《编辑音频素材》教学反思
2016年浙江省“提升工程”教学反思模板一、基本信息区县：杭州市建德市学校：梅城初级中学姓名：李妩虹任教学段学科：初中信息技术教学课题：《编辑音频素材》授课日期：2016.5.10授课班级：七（1）班二、对本节课的总体评价（一）优点：①选题成功。
以往学生对音频文件的认识仅限于听觉，而本课主要内容是音频的录制与编辑，这是学生比较感兴趣的部分，课堂充分发挥了学生的自主性，学生积极性、课堂参与度很高。
②审美熏陶。
本课通过让学生自行录制诗朗诵并下载合适的背景音乐钢琴曲，提高了学生对文字的理解能力和语言的表达能力，对音频文件的修饰又潜移默化地影响着学生对作品的审美观。
③体现分层教学。
本课在对音频素材进行编辑时，有裁剪、合成、改变音调、格式转换等一系列操作，任务由简单到复杂，层层递进，可以在确保学生完成基本要求的同时让学有余力的同学自学软件的其它功能，挖掘其潜在能力。
④板书设计合理规范、整洁美观。
（二）不足之处：①细节处理，没有将整个教学环节吃通透。
比如在课堂开头有一段我从网上下载的作为范例的配乐诗朗诵《劝学》，背景音乐是古琴，而我说成了古筝，这是在自己专业知识之外对学生的误导。
②教学时间安排太紧凑。
其实这节课的知识点有点多，而我们学习的又是一个新软件，学生需要一个熟悉的过程，并且录制和编辑音频都需要一个较长的时间，因此导致很多同学只完成了基本要求，没时间去探究更多，所以我觉得可以安排2个课时来实施。
③在归纳总结本课主要知识点时我采用的是自己总结并板书的形式，我觉得在这个部分可以由学生总结、教师补充，并且在板书之外用多媒体PPT课件以辅助。
三、对一些问题的反思总体来看，本堂课的学习效果还是不错的，教学目标基本达成。
对于没有来得及完成的任务，可以安排下个课时继续探讨Goldwave软件的其它功能，也可以对学生的配乐诗朗诵作品进行评比。
下面就结合我的教学实践，谈谈几点反思：一、运用教学方法、激发学习兴趣学生的学习动机来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。
三年级上册语文第三课七彩课堂课件(一)
教学内容
- 课文内容：《七彩课堂》
- 词语解释：生动、活泼、丰富多彩、激动人心、喜怒哀乐
- 课文赏析：情节、人物、语言、画面描述
教学准备
- 教材：《语文》三年级上册
- 课件：包括课文内容、词语解释、相关图片、视频等
- 学生：准备复印好相关资料，准备好教学素材
教学目标
- 知识目标：掌握课文内容及相关词语解释，了解课文赏析
- 能力目标：培养学生的阅读能力和语言表达能力
- 情感态度目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的想象力和感受力设计说明
- 采用多媒体教学手段，通过图片、视频等展示丰富多彩的世界，激发学生的好奇心和求知欲
- 通过课文赏析，引导学生感受文字的魅力，培养学生的审美情趣
- 融入互动环节，让学生参与其中，增强学生的学习体验和记忆
教学过程
- 导入：通过丰富多彩的图片、视频引入课文内容，激发学生的兴趣
- 学习课文：逐段讲解课文内容，引导学生理解情节、人物、语言、画面描述
- 词语解释：解释生动、活泼、丰富多彩、激动人心、喜怒哀乐等词语，让学生掌握词语的含义
- 课文赏析：分析课文的表达技巧，引导学生感受文字的美感
- 情感表达：让学生通过朗读、演讲等形式表达自己对课文的理解和感受
课后反思
- 教学效果：通过课后作业、小测验等方式检验学生的学习效果，及时发现问题并加以改进
- 教学体会：总结本节课的教学经验，找出不足之处并加以完善
- 学生反馈：听取学生的意见和建议，为下一节课的教学改进做准备
通过以上方式，可以让学生在轻松愉快的氛围中，更好地理解和掌握《七彩课堂》这篇课文，同时也培养学生的阅读能力和语言表达能力。
第三章⑵ PPT素材编辑
注意事项——
需要安装有Flash播放控件(Adobe Flash
Player ActiveX10,1,53,64)。
动画播放后不会自动返回，因此想重放
还需要在动画上点右键，选“后退”命 令，让动画返回到开头； 如果第一次插入不成功，试着把Flash动 画文件名改一下，然后重新插入；
步骤4、
动画演示——
1、执行“插入→影片和声音 →文件中的影片”命令，打 开“插入影片”对话框。 2、定位到需要插入视频 文件所在的文件夹，选中相 应的视频文件，然后按下 “确定”按钮。 注意：演示文稿支持avi、 wmv、mpg等格式视频文件。 3、在随后弹出的快捷菜 单中，根据需要选择“是” 或“否”选项返回，即可将 声音文件插入到当前幻灯片 中。 4、调整处视频播放窗口 的大小，将其定位在幻灯片 的合适位置上即可。
练习9： 插入背景声音
1）打开练习7作业“课件封面”； 2）按步骤插入音乐，注意选“自
动”，把小喇叭拖动到合适的位置， 保存后，点菜单“幻灯片放映－观 看放映”，看一下背景音乐的播放 效果； 3）以“插入音乐”为文件名另存 为保存文件到“练习作业”文件夹 里；
唐 骆宾王
西峡县回车镇＊＊小学 ＊＊＊
• •Leabharlann 上述方法需调用电脑上装有的 Flash 播放器来播放动画。
练习10 : 添加动画
1）新建演示文稿，输入文字“Flash 动画”；以“插入Flash动画”为文 件名，保存到“练习作业”文件夹： 2）复制一个Flash动画到“练习作业” 文件夹，跟幻灯片放一块，文件名要 改成英文； 3）按操作程序插入该Flash动画，保 存后放映一下，看一下动画的效果。
Shockwave Flash Object
五年级下册语文第三课ppt课件七彩课堂
五年级下册语文第三课ppt课件七彩课堂教学目标1、感受夏明翰为真理而献身的英雄气概和崇高品德。
2、学会本课的13个生字；认知22个新词语。
3、初步学会抓重点深入，背诵和默写就议诗。
教学重点难点教学重点：理解课文重点段的基础上深入理解课文。
理解、背诵和默写就义诗。
教学难点：认知背景科学知识存有一定难度，几个含义深刻的句子比较容易认知。
教具投影片课文录音教学过程第1课时一、揭题释题1、播放歌曲《九.一八》，欣赏歌曲。
2、回忆起以前课文中学过的英雄人物。
提示信息：很多英雄人物被编进了教材。
3、根据课题，推想课文的主要内容。
4、认知"殉国"，与"牺牲生命、去世、死去了"区别。
选其中一个词说句话。
二、听课文录音，说说你对夏明翰烈士留下了怎样的印象。
三、初读课文1、自学课文。
（1）自学生字新词，认知意思。
（2）找出反义词，结合完成《作业本》第2题。
（3）读通课文，想一想夏明翰获释后，敌人对他采用了哪些手段？夏明翰又就是怎样对付敌人的？（4）划出不理解的词句。
2、交流自学成果（1）指名认读生字新词。
（2）找到反义词。
慌张（镇定）软弱（坚强）清楚（模糊）低头（昂首）（3）表述重点词：殉国、信仰、煎熬、四海为家、遍体鳞伤、斩钉截铁（4）夏明翰被捕后，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人的？敌人的手段夏明翰的态度劝降决不放弃心中信仰酷刑始终无法意志松懈审问借机斥责敌人罪恶绞死演唱《国际歌》，写下殉国诗四、给课文分段1、提示信息：根据题中的重点词去找课文的重点段2、再读课文，用最简单的词语概括出每段的主要意思。
（拒绝投降、英勇斥敌、英勇就义）3、说道说道课文哪两段就是重点段？为什么？（初步掌控从题目中的重点词推测课文主要内容的方法。
）五、作业。
1、《作业本》第1、2、4题。
2.搜集英雄夏明翰的资料第2课时一、复习回顾1、说道说道夏明翰获释的时间、原因。
2、夏明翰被捕后，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人的？二、钻研第二段1、自由读课文第二段，思考：哪些词句反映了夏明翰的英勇？用"当（），夏明翰（）。
声音处理技术—波形的基本操作(现代教育技术课件)
1
选择音频文件
2 运用工具编辑音频文件
3 复制与剪辑音频文件
4
标记音频文件
1 选择音频文件
在Audition CS6 工作界面中，提供了多种选择音频文件的 方法：包括全选音频文件、选中声轨内的全部素材、选中声轨 至结束的素材以及取消音频的选择操作等。
1 选择音频文件
命令一：全选音频文件—选择插入的所有歌曲文件 在Audition CS6的工作界面中，如果用户需要对整段音频文件进行
Step2：在菜单栏中，单击“编辑”|“选择”|“取消全选”命令，如图414所示。
Step3：执行操作后，即可取消所有音乐文件的选择操作，此时音乐文件呈 灰色显示，如图4-15所示。
图4-13 音频文件已为全选状态
ห้องสมุดไป่ตู้
单击 图4-14 单击”取消全选“命令
取消全选 图4-15 取消所有音乐文件的选择操作
图4-20所示。此外用户还可以在“编辑”菜单下，依次按S、L键， 来选择当前视图的时间区域。 Step3：执行操作后，即可选择整个项目中的时间区域，此时标尺上呈浅绿 色显示，表示选择整个项目的时间段，如图4-21所示。
打开 图4-19 打开一个项目文件（命令7）
单击 图4-20 单击“时间全选”命令
1 选择音频文件
命令六：选择当前视图—选择音乐中的整个时间段 在Audition CS6工作界面中，用户可以对当前视图的时间区域进
行选择操作。
Step1：按Ctrl+O组合键，打开一个项目文件，如图4-16所示。 Step2：在菜单栏中，单击“编辑”|“选择”|“选择当前视图”命令，如
图4-17所示。此外用户还可以在“编辑”菜单下，依次按S、V键， 来选择当前视图的时间区域。 Step3：执行操作后，即可选择当前视图时间，向右拖动“编辑器”窗口上 方的缩略图滑块，即可查看选择的视图时间区域，如图4-18所示。
第三课 编辑音频素材
听音辨位
下面播放的是一位同学的录音，你能分辨出是谁 6. 7. 8. 9. 10. 11. Audio，指人耳可以听到的声音频率在20HZ~20kHz之间的声波，称为音频。 指存储声音内容的文件。 在某些方面能指作为滤波的振动。 音乐爱好者常见的格式有flac ape wav mp3 aac ogg wma 其中压缩比为：aac>ogg>mp3(wma)>ape>flac>wav 同音质） mp3和wma以192kbps为分界线，192kbps以上mp3好，以下wma好。 最高音质：wav=flac=ape>aac>ogg>mp3=wma>aac>ogg>mp3 其中 wma（有无损，但是少见） wav少见 硬件支持方面：MP3播放器 mp3>wma>wav>flac>ape aac ogg 手机 mp3>wma>aac wav>flac ogg>ape 性能（就是综合音质体积编码率）：aac>ogg>flac ape>mp3>wav wma (这项是我个人认为 的！)
我是调音师
1. 2. 3. 4. 5. 声音又点轻，我来调响亮。（放大音量） 我来做个变音。你还能听的出原声吗！ 噪音有点大，我来消除噪音。 声音太长了，我把他变短。 头尾加上声音淡入和声音淡出效果。
编辑音频
GoldWave是一个功能强大的数字音乐编辑器，是一个集声音编辑、播放、录制和转换的 音频工具。它还可以对音频内容进行转换格式等处理。它体积小巧，功能却无比强大，支 持许多格式的音频文件，包括WAV、OGG、VOC、 IFF、AIFF、 AIFC、AU、SND、 MP3、 MAT、 DWD、 SMP、 VOX、SDS、AVI、MOV、APE等音频格式。你也可从 CD、VCD和DVD或其它视频文件中提取声音。内含丰富的音频处理特效，从一般特效如 多普勒、回声、混响、降噪到高级的公式计算（利用公式在理论上可以产生任何你想要的 声音），效果多多。
新概念三第3课ppt课件
drainage
n. 排水，排水系统 drainage system= draining system 排 水 系 统
drain v. 排水，流干； n. 排水；下水道，排水系统
brain drain 人 才 流 失 go down the drain 白 白 浪 费 掉 ， 付 之 东 流
eg. First you must drain the dirty water out and then clean the pipe.
domestic adj. 家 庭 的 ， 国 内 的 ， 驯 养 的 n. 佣 人 ， 国 货
domestic market 国 内 市 场
domestic violence 家 庭 暴 力
domestic flights 国 内 航 班
- ise/ - ize未 形 容 词 或 名 词 派 生 动 词 后 缀 ， 例 如 ：
pro- 表示“突出，向前”
6
prosperous
adj. (经济上)繁荣的，昌盛
a prosperous country / industry 繁荣的国家、工业 prosper v. 使… 繁荣， 使… 昌盛
eg. The country is prospering under a strong government.
( A full- length skirt which sweeps the ground) ； 未 经 删 节 的
18
adj. 优雅的，优美的，雅致的 Eg. Their dancing was graceful.
graceful
grace n. 优雅，魅力；恩宠，恩典； v. 使优雅
Eg. 1 . The young woman had grace beyond her years.
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、将“课堂材料\背景音乐 .wma”与你的音频相互融合； 2、将处理后的音频上传到教师机；
14
8
音频采集
4、录音结束后单击“停止录音按钮”； 停止 录音 5、如果要试听录好的音频，单击“播放 ”；
9
音频的文件格式及播放软件
音频文件格式很多，常见的有WMA、WAVE、 MP3、MIDI、CDA等， 播放音频的文件软件有Windows Media Player、 千千静听、qq音乐播放器、搜狗音乐播放器等。
6
试一试
自学“录音帮助文件”，完成以下任务 ： 1、上网搜索一段与你的主题相关的文字（100字左右）； 2、利用Goldwave软件录制你的朗读音频 ；
7
音频采集
1、准备好解说词，将耳麦连接电脑 ；
2、打开桌面的“Goldwave”程序；
3、单击“控制器”窗口—— “创建一 个文件并开始录音”按钮，开始录音 ；
4
从网络下载
小试身手 任务一： 下载一首关于自己主题的背景音乐。并 存放到自己的素材资源库中。
通过音频设备进行采集 ；
初露锋芒 任务二：
尝试利用系统自带的录音文件 ，完成以下任务： 1、上网搜索一段与你的主题相关 的文字（100字左右）；2、利用软 件录制你的朗读音频 ；3、保存你 的音频。并思考：音频的文件有哪 些？
10
诚实坦言
你的录音有哪些不足？
声音太响、声音太轻、有噪音、 有长时间停顿……
11
探索解决
任务三：
自学课文P13-14，解决录音存在的问题：
1、尝试将录音中的一些噪音和有较长停顿的删除； 2、保存编辑过的音频 ；
12
思考 如何做到背景音乐和解说词融合到一块任务
问：这段朗诵里面，有几种声音？ 如何做到背景音乐和解说词融合到一块呢？
1
第三课 编辑音频素材
关于音频
在多媒体作品中，音频素材能直接、清晰地表 达语意，渲染气氛，增强作品的表现效果。 那么，我们可以通过哪些渠道获取音频素材呢？
3
音频的获取
1、从网络下载 ； 2、用CD翻录 ； 3、通过音频设备进行采集 ；