部编版(统编)小学语文二年级上册第八单元《21.狐假虎威》教学课件PPT2
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二年级语文上册《21.狐假虎威》统编版 课件(共16张ppt)
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯 着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎 一愣。
“老天爷派我来做你 们百兽的首领，你吃了 我，就是违抗了老天爷 的命令。我看你有多大 的胆子！”
“老天爷派我来做你 们百兽的首领，你吃了 我，就是违抗了老天爷 的命令。我看你有多大 的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
演一演
结合第7—8自然段，同桌之间分角色 演一演，试着把下列词语的意思表现出 来。
神气活现 摇头摆尾 大摇大摆
半信半疑 东张西望
课堂回顾
原来，狐狸是借着老虎的威风 把百兽吓跑的。
——狐假虎威
书写指导：人下面有一点，良字的右下一捺变为长点。
续编故事
老虎明白了狐狸是害怕自 己才吓跑百兽之后，接下来 会怎么做呢？发挥想象继续 讲故事。
狐假虎威
词语归类
骨碌碌一转 神气活现 半信半疑 东张西望 大摇大摆 摇头摆尾
自读要求
自由朗读2—6自然段,用“ 出描写狐狸的句子。
”画
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 问老虎：“你敢吃我？”
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 问老虎：“你敢吃我？”
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 问老虎：“你然段用“○”圈 画出描写狐狸的词语，用“ ”画 出描写老虎的词语。
⑦老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，
摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
⑧森林里的野猪啦，小鹿啦，
兔子啦，看见狐狸大摇大摆 地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。再往狐狸身后一 看，呀， 一只大老虎！大 大小小的野兽吓得撒腿就跑。
统编版二年级语文上册22 狐假虎威(课件)(共20张PPT)
jiǎ wēi
22 狐假虎威
在茂盛的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
课文哪句话说的是“狐假虎威” 的意思？ 用横线画出。
⑨
○1
○2
○3
○4 ○5
○4 ○5 ○6
○7
⑧
○1
○2
○3
○4 ○5
○4 ○5 ○6
○7
⑧
⑨
本来，狐狸是借 着老虎的威风把百兽 吓跑的。
在《狐假虎威》这个故事中，你看到了怎样的狐狸？
这个故事，让你明白了什么道理？
——在生活中不能做像狐狸一样根本没有什 么本事，却借着别人的力量欺压人的人。 ——我们看问题要看实质，不能被表面现象 蒙蔽双眼。
写一写
上下结构 左右结构 独体字
食爷 物就神活猪 爪
我会写
物 就 神 活猪
写一写
食爷爪
写一写
闷
心情不快 mèn 纳闷
闷气 闷闷不乐
chě sǎng
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢 吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
chě sǎng
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你
敢老天爷派我来管你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
狐假虎威
老虎信以为真。其实他受骗了。本来， 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
扯着嗓子 违抗 神气活现
爪子 走一趟 野猪 受骗 借着
骨碌碌一转
纳闷
转弯
闷热
zhuǎn 转弯 转身
转
zhuàn 转动 转圈
22 狐假虎威
在茂盛的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
课文哪句话说的是“狐假虎威” 的意思？ 用横线画出。
⑨
○1
○2
○3
○4 ○5
○4 ○5 ○6
○7
⑧
○1
○2
○3
○4 ○5
○4 ○5 ○6
○7
⑧
⑨
本来，狐狸是借 着老虎的威风把百兽 吓跑的。
在《狐假虎威》这个故事中，你看到了怎样的狐狸？
这个故事，让你明白了什么道理？
——在生活中不能做像狐狸一样根本没有什 么本事，却借着别人的力量欺压人的人。 ——我们看问题要看实质，不能被表面现象 蒙蔽双眼。
写一写
上下结构 左右结构 独体字
食爷 物就神活猪 爪
我会写
物 就 神 活猪
写一写
食爷爪
写一写
闷
心情不快 mèn 纳闷
闷气 闷闷不乐
chě sǎng
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢 吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
chě sǎng
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你
敢老天爷派我来管你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
狐假虎威
老虎信以为真。其实他受骗了。本来， 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
扯着嗓子 违抗 神气活现
爪子 走一趟 野猪 受骗 借着
骨碌碌一转
纳闷
转弯
闷热
zhuǎn 转弯 转身
转
zhuàn 转动 转圈
统编版二年级语文上册22.《狐假虎威》第一课时课件(共32张PPT)
纳闷
受骗
借着
整体感知
集中中识字
看拼音，读一读
shòu 百兽
zhuǎ 爪子
tàng 一趟
zhū 野猪
整体感知
加中一加标识题字
chě
扯
扯平 胡扯
chě
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着à
纳
纳闷 纳凉
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸
nà
大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
狐假虎威
第八单元 第1课时
课堂导入
学习目标
1 正确认读17个生字，会写“食、物、爷、就”4个字。 2 抓住动词“窜、扑、逮”体会老虎的凶悍，并能表演朗读好句子。 3 通过寻找关键句子，了解成语“狐假虎威”的意思。
模样像狼不是狼， 尖尖耳朵毛儿黄， 身段苗条三角脸， 狡猾多疑尾巴长。
身穿皮袍黄又黄， 大吼一声百兽慌， 虽然没率兵和将， 森林里面称大王。
整体感知
图中片识字
shòu
百兽
视察图片，说一说你看到了什么？
整体感知
比中一比标题
shòu
受
接受 受伤
shòu
其实他受骗了。
整体感知
多中音字
我来记一记
zhuàn （转圈）（转笔刀）
mēn （闷热）（闷沉沉）
转
闷
zhuàn （转头）（转弯）
mèn （纳闷）（苦闷）
边读边写，看谁记得又快又好！
问题探究
趟
一趟 赶趟儿
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到
gōu
tàng
百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
整体感知
识中记形标声题字
shén
神
神仙 神气活现
部编版二年级上册语文 第八单元 第二十一课 狐假虎威 PPT
毛皮好做女士装。 捕食野兽本领强。
——猜一动物
——猜一动物
狐狸
老虎
狐狸
老虎
请你用一个词语来形容狐狸和老虎。
今天让我们一起去看看发生在他们身上 的故事。
大家都叫我“狐 狸”。我身穿棕(zōnɡ) 红色毛皮大衣，尖尖的 嘴巴，大大的耳朵，身 体长长的,腿却短短的， 最漂亮的是我那又长又 粗的尾巴。
狐狸
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走 一趟，让你看看我的威风。”
狐狸用谎言蒙住了老虎，把老虎带 进了自己设下的圈套。
默读七、八自然段想一想：狐狸、 老虎和其他野兽的表情怎样？
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张 西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸 大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。 再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的 野兽吓得撒腿就跑。
老虎
人们都称我是“林 中大王”。瞧，我额(é) 头上的花纹就是一个 “王”字。我长得高大 威武(wǔ)，四肢强壮有 力，爪子像刀一样锋利。
流利地读课文给课文的自然段标上序号， 并说说狐狸为什么要“假”老虎的威风？
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
写一只正在寻找食物的老虎逮住了 一只狐狸。
自由朗读2至7自然段，用直线画出狐 狸说的话，用曲线画出每当狐狸说完话后， 老虎反应的句子。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问 老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我， 就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大 的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽 面前走一趟，让你看看我的威风。”
二年级上册语文课件-第八单元《21 狐假虎威》 (共32张PPT)部编版
课后作业
1.把这个故事带感情地讲给别人听。 2.续写：老虎明白后，又一次抓住 了狐狸。 3.搜集其它内容浅显的古文读一读。
见
（1）老虎被蒙住了，松开了爪子。其 实他受骗了。原来________________。 （2）老虎半信半疑，东张西望。其实 他受骗了。原来，______________。 （3）狐狸大摇大摆走过来，跟往常不 一样，都很纳闷。其实他们受骗了。 原来，____ _。
从前不知道的情况，现在知道了，可 以用“原来”一词来连接前后句子。
用 “原来”造句，告诉大家你发现 的从前你不知道的情况。
分类书写 这两个字结构上有什么共同点？
食爷
都是上下结构
人
食良
物、就、神、活、猪
左右结构, 左窄右宽
爪
独体字
课堂练习
食物 爷
活
神
爪子
课堂总结
《狐假虎威》是一则家喻户晓的寓是狐 狸假借老虎的威势在百兽面前卖弄自己的威 风，把百兽吓跑，逃出了虎口的故事。后来 用“狐假虎威”这个成语来比喻依仗别人的 势力欺压人。
朗读表演
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 问老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃 了我，就是违抗了老天爷的命令。我看 你有多大的胆子！”
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到 百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
表演故事
狐狸，难道你 真的有这么厉 害，野兽见你 都害怕吗？
部编版语文二年级上册
第八单元
第21课 狐假虎威
学习目标
1.学会本课生字，认识1个多音字，正 确理解由生字组词的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，练 习复述，尝试表演。
统编版二年级语文上册21.狐假虎威 课件(共28张PPT)
mèn
shòu
piàn
jiè
我会认
假 威 转 扯 嗓 派 违 抗 爪 趟 神 猪纳 闷 受 骗 借
我会认
(转动) 转 (转移)
多音字辨析
狐假虎威 食物 眼珠子一转 扯着嗓子 老天爷 派遣 违抗爪子 走一趟 神气活现 野猪纳闷 受骗 借着 就是
jiǎ
wēi
zhuàn
chě
sǎnɡ
pài
wéi kànɡ
zhuǎ
tànɡ
shén
zhū
nà mèn
shòu piàn
威风
凶悍
百兽之王
在你的印象中，老虎是一种怎样的动物？用你知道的词语说一说。
狡猾
21 狐假虎威
假 威 转 扯 嗓 派 违 抗 爪 趟 神 猪纳 闷 受 骗 借
jiǎ
wēi
zhuàn
chě
sǎnɡ
pài
wéi
kànɡ
zhuǎ
tànɡ
shén
zhū
nà
食物
眼珠
爷爷
爪子
神气活现
表现狐狸样子的词语是_________、_________，说明狐狸_____；表现老虎样子的词语是_________、_________，说明老虎___________________。
神气活现
摇头摆尾
狡猾
半信半疑
东张西望
呆头呆脑、不明真相
课后作业习题答案
朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。
zhuàn zhuǎn
(纳闷) 闷 (闷热)
mèn mēn
0
受
假
威
转
扯
嗓
派
违
抗
shòu
piàn
jiè
我会认
假 威 转 扯 嗓 派 违 抗 爪 趟 神 猪纳 闷 受 骗 借
我会认
(转动) 转 (转移)
多音字辨析
狐假虎威 食物 眼珠子一转 扯着嗓子 老天爷 派遣 违抗爪子 走一趟 神气活现 野猪纳闷 受骗 借着 就是
jiǎ
wēi
zhuàn
chě
sǎnɡ
pài
wéi kànɡ
zhuǎ
tànɡ
shén
zhū
nà mèn
shòu piàn
威风
凶悍
百兽之王
在你的印象中，老虎是一种怎样的动物？用你知道的词语说一说。
狡猾
21 狐假虎威
假 威 转 扯 嗓 派 违 抗 爪 趟 神 猪纳 闷 受 骗 借
jiǎ
wēi
zhuàn
chě
sǎnɡ
pài
wéi
kànɡ
zhuǎ
tànɡ
shén
zhū
nà
食物
眼珠
爷爷
爪子
神气活现
表现狐狸样子的词语是_________、_________，说明狐狸_____；表现老虎样子的词语是_________、_________，说明老虎___________________。
神气活现
摇头摆尾
狡猾
半信半疑
东张西望
呆头呆脑、不明真相
课后作业习题答案
朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。
zhuàn zhuǎn
(纳闷) 闷 (闷热)
mèn mēn
0
受
假
威
转
扯
嗓
派
违
抗
二年级上册语文课件第8单元21狐假虎威部编版(共81张PPT)
趣
重点生字：讲解本课重点生字，包括读音、笔画、结构等方面 词语解释：对课文中的重点词语进行解释，帮助学生理解课文内容 生字书写：示范生字的正确书写方法，指导学生练习书写 词语运用：举例说明重点词语的用法，让学生掌握词语的正确用法
导入新课：通过 故事导入，激发 学生对本课的兴 趣
讲解生字词：重 点讲解本课出现 的生字词，帮助 学生掌握字音、 字形和字义
读音：确保学生正确发音，通过反复朗读和练习巩固记忆。 含义：解释每个生字词的含义，帮助学生理解其在课文中的用法。 用途：举例说明生字词在日常生活、写作等场合的用法，加深学生的印象。 练习：通过造句、填空等练习形式，让学生实际运用生字词，巩固所学知识。
引导学生朗读课文，理解课 文意思
展示PPT，呈现课文内容
体会寓意：引导学生深入理解课文内容，通过分析故事情节和角色特点，体会寓言故事所表达 的寓意，并能够结合生活实际，运用所学知识解决实际问题。
培养学生的阅读能力和思维能力：通过阅读和分析寓言故事，培养学生的阅读能力和思维能力， 提高他们的语言表达能力。
引导学生树立正确的价值观：通过学习寓言故事，引导学生树立正确的价值观，使他们懂得做 人要诚实、善良、勇敢，不作弊、不欺诈，树立正确的道德观念。
讲解课文内容： 通过朗读课文、 讲解重点段落和 句子，引导学生 理解课文内容， 体会文章主旨
拓展延伸：结合 课文内容，进行 拓展延伸，引导 学生思考相关问 题，加深对课文 的理解
推荐阅读《狐狸与老虎》的故事，加深对狐假虎威的理解 介绍其他寓言故事，如《龟兔赛跑》、《狼来了》等，引导学生阅读兴趣 推荐相关书籍，如《成语故事》、《寓言故事》等，鼓励学生自主阅读 引导学生分享自己的阅读心得和体会，培养阅读习惯和能力
单击此处输入你的正文，请阐述观点
重点生字：讲解本课重点生字，包括读音、笔画、结构等方面 词语解释：对课文中的重点词语进行解释，帮助学生理解课文内容 生字书写：示范生字的正确书写方法，指导学生练习书写 词语运用：举例说明重点词语的用法，让学生掌握词语的正确用法
导入新课：通过 故事导入，激发 学生对本课的兴 趣
讲解生字词：重 点讲解本课出现 的生字词，帮助 学生掌握字音、 字形和字义
读音：确保学生正确发音，通过反复朗读和练习巩固记忆。 含义：解释每个生字词的含义，帮助学生理解其在课文中的用法。 用途：举例说明生字词在日常生活、写作等场合的用法，加深学生的印象。 练习：通过造句、填空等练习形式，让学生实际运用生字词，巩固所学知识。
引导学生朗读课文，理解课 文意思
展示PPT，呈现课文内容
体会寓意：引导学生深入理解课文内容，通过分析故事情节和角色特点，体会寓言故事所表达 的寓意，并能够结合生活实际，运用所学知识解决实际问题。
培养学生的阅读能力和思维能力：通过阅读和分析寓言故事，培养学生的阅读能力和思维能力， 提高他们的语言表达能力。
引导学生树立正确的价值观：通过学习寓言故事，引导学生树立正确的价值观，使他们懂得做 人要诚实、善良、勇敢，不作弊、不欺诈，树立正确的道德观念。
讲解课文内容： 通过朗读课文、 讲解重点段落和 句子，引导学生 理解课文内容， 体会文章主旨
拓展延伸：结合 课文内容，进行 拓展延伸，引导 学生思考相关问 题，加深对课文 的理解
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统编版二年级语文上册22 狐假虎威 课件(共23张PPT)
课文
• 在茂盛的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸 从老虎身边 过。老虎 过去，把狐狸 住了。
变一变
• 把字句：老虎把狐狸逮住了。 • 被字句： 狐狸被老虎逮住了。 • 把字句：我把西瓜吃完了。 • 被字句： 西瓜被我吃完了。
学习课文第2--6自然段
• 画一画：用“—”画出狐狸说的话，用“ ﹏﹏ ” 画出老 虎的话。
22 狐假虎威
猜谜语
黄袍袍，黑斑斑， 模样像狼脸儿长， 呲牙咧嘴瞪眼睛， 三角耳朵毛儿黄， 森林里面称大王。 狡猾多疑拖大尾。
老虎
狐狸
寓言
• 寓言是文学体裁的一种。
• 它大多采用短小的篇幅、精练的语言，讲 述带有劝诫或讽刺意味的故事，常常告知我们 一个道理。
狐假虎威
狐
借
老
威
狸
着
虎
风
狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑
• 狐狸_______，因为________。 • 老虎_______，因为________。 • 本来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
大家喜欢狐狸吗？
•
在生活实际中，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作
斗争，但千万不要学狡猾的狐狸去骗人。
续写故事
• 老虎被骗后，狐狸便到处夸耀自己的聪明、了 不起。这件事传到了老虎的耳中,有一天，他在一座 山上又遇见了这只狐狸……
认一认
（威风） （威力）
（违反） （违法）
（派人） （派出）
（骗人） （骗子）
我会读
• 狡猾
凶恶
一愣
违抗
• 胆子 爪子 野兽 纳闷
• 神气活现 摇头摆尾 狐假虎威
• 半信半疑 东张西望 大摇大摆
自读小助手：
人教部编版二年级上册语文课件21 狐假虎威 (共20张PPT)
语文二年 上册 级
第八单元
21 狐假虎威
导入新课
说说你对这两个动物的认 识。
板块一 认读生字
pài
派
zhuàn
转
kàng
抗
chě
扯
zhū
猪
sǎng
嗓
shěn
神
nà
纳
认一认，读一读。
wéi
mèn
tàng
违闷 趟
都是半包围结构。
zhuǎ
爪
独体字
甲骨文 金文 小篆 楷体
运用“谁干什么”的句式概括角色做的事。
板块二 朗读表演
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 问老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃 了我，就是违抗了老天爷的命令。我看 你有多大的胆子！” 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到 百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
狐狸，难道你 真的有这么厉 害，野兽见你 都害怕吗？
老虎被蒙住了，松开了爪子。
（1）老虎被蒙住了，松开了爪子。其 实他受骗了。原来________________。 （2）老虎半信半疑，东张西望。其实 他受骗了。原来，______________。 （3）狐狸大摇大摆走过来，跟往常不 一样，都很纳闷。其实他们受骗了。 原来，____ _。
从前不知道的情况，现在知道了，可 以用“原来”一词来连接前后句子。
用 “原来”造句，告诉大家你发现 的从前你不知道的情况。
板块五 分类书写 这两个字结构上有什么共同点？
食爷
都是上下结构
人
食良
物、就、神、活、猪
左右结构, 左窄右宽
爪
独体字
野猪和小兔，你们喜欢狐狸吗？
第八单元
21 狐假虎威
导入新课
说说你对这两个动物的认 识。
板块一 认读生字
pài
派
zhuàn
转
kàng
抗
chě
扯
zhū
猪
sǎng
嗓
shěn
神
nà
纳
认一认，读一读。
wéi
mèn
tàng
违闷 趟
都是半包围结构。
zhuǎ
爪
独体字
甲骨文 金文 小篆 楷体
运用“谁干什么”的句式概括角色做的事。
板块二 朗读表演
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 问老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃 了我，就是违抗了老天爷的命令。我看 你有多大的胆子！” 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到 百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
狐狸，难道你 真的有这么厉 害，野兽见你 都害怕吗？
老虎被蒙住了，松开了爪子。
（1）老虎被蒙住了，松开了爪子。其 实他受骗了。原来________________。 （2）老虎半信半疑，东张西望。其实 他受骗了。原来，______________。 （3）狐狸大摇大摆走过来，跟往常不 一样，都很纳闷。其实他们受骗了。 原来，____ _。
从前不知道的情况，现在知道了，可 以用“原来”一词来连接前后句子。
用 “原来”造句，告诉大家你发现 的从前你不知道的情况。
板块五 分类书写 这两个字结构上有什么共同点？
食爷
都是上下结构
人
食良
物、就、神、活、猪
左右结构, 左窄右宽
爪
独体字
野猪和小兔，你们喜欢狐狸吗？
统编版二年级语文上册21《狐假虎威》课件(共19张PPT)
于是，狐狸和老虎一前一
后，朝森林深处走去。走在前
面的是（
），它想：
（
），走在后面的是
（
），它想：
（
）。
本来狐狸是借着 老虎的威风把百兽吓 跑的。
在生活中，用狐假虎 威这个词比喻自己没有真本 事，却仗着别人的势力欺压 他人。
阅读拓展
请阅读下面一段话：想想短文中的“狐假虎威”是什么意 思？是谁借着谁的威风吓唬人？
狐狸看着老虎犹豫不决的 样子，冷笑一声说：“你以为 我是骗你吗？你要是不信，就 跟我到森林里走一走，动物一 见到我就会吓跑的！”
于是，狐狸和老虎一前一后， 朝森林深处走去。狐狸神气活现， 摇头摆尾；老虎半信半疑，东张 西望。森林里的动物，一看见狐 狸后头跟着老虎，吓得赶忙就跑。 老虎见了，还以为它们真是畏惧 狐狸呢！
请同学们说说你对这两只动 物的认识吧！
狐狸
老虎hú
狐狸 白狐 狐假虎 威
hǔ
老虎 虎将 狐假虎 威
wēi
威风
威力
狐假虎 威
xún
寻找 寻求 追寻
kàng
违抗 反抗 抗击
dǎn
胆子 赤胆 胆量
jiè
借着 借口 借助
读一读：
狡猾的狐狸眼珠子 一转，扯着嗓子对老虎说： “怎么，你敢吃我？天帝 派我来当兽王，你要是吃 了我，天帝不会放过你 的！”
王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官 问：“小孩，你什么的干活？” 一个汉奸 狗腿子狐假虎威地说：“皇军问你是干什 么的，快说！” 王二小瞪了狗腿子一眼， 不慌不忙地说：“放牛的！”
《刻舟求剑》这则寓言告 知我们：事物已经产生变 化，不应该静止地看待问 题。
小故事 大道理
• 推举成语故事：
统编版二年级语文上册21狐假虎威课件
统编版二年级语文上册21狐假虎威课件标题：统编版二年级语文上册21狐假虎威课件一、导入在动物王国中，有一只聪明狡猾的狐狸，它有一天遇到了一只强大的老虎。
狐狸想到了一个聪明的计策，成功地骗过了老虎。
那么，狐狸究竟想了什么计策呢？让我们一起走进今天的课文《狐假虎威》。
二、课文讲解1、角色介绍首先，我们来认识一下这篇课文中的几个角色。
狡猾的狐狸，威武的老虎，还有那些被它们吸引来的小动物们。
2、故事梗概狐狸在遇到老虎后，害怕得不得了。
但它很快想到了一个办法，假装自己是天帝派来的使者，让所有的动物都听从它的命令。
狐狸借着老虎的威风，成功地让其他动物感到恐惧，纷纷逃离。
3、重点词汇和句型(1) 重点词汇：狡猾、威武、吓唬、命令、溜走、蒙住、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、违抗、纳闷、百兽之王、带头的、违抗、纳闷、百兽之王、带头的(2) 重点句型：1、描述狐狸外表的句子：狐狸眼珠子骨碌一转，马上想出了一个好主意。
2、描述狐狸行为的句子：狐狸站在百兽面前，狡猾地拉伸了尾巴，摇头摆尾，神气活现。
3、描述老虎行为的句子：老虎看着狐狸的威风，半信半疑，但还是跟着狐狸走了。
4、故事寓意这个故事告诉我们，不要借助别人的威势欺压他人，要学会诚实和谦逊。
同时，我们也要学会勇敢面对和抵制不良行为。
三、活动设计1、分组表演将学生们分成几个小组，每个小组内的成员分别扮演狐狸、老虎和其他动物的角色，根据课文内容进行表演。
通过表演，让学生们更深入地理解课文中角色的性格和行为。
2、词汇和句型练习设计一些练习，让学生们用课文中的词汇和句型进行填空或造句，以加深他们对这些词汇和句型的理解和掌握。
3、故事接龙老师给出一个故事的开头，然后让同学们轮流接龙，发挥自己的想象力，把这个故事继续编下去。
这样可以培养学生的创造力和口头表达能力。
四、总结与延伸在课程结束时，老师对课文内容进行总结，并回顾故事寓意。
同时，老师可以提供一些相关的课外阅读材料，如其他关于狐狸和老虎的故事，或者关于诚实和谦逊主题的故事，让学生在阅读中进一步思考和领悟。
新版二年级上册语文课件-21狐假虎威 人教(部编版) (共33张PPT)演示课件
原来，狐狸是借着老虎的威风
把百兽吓跑的。
骗借受趟猪纳闷神违抗假转嗓扯威派爪物食活爷眼 骗借受趟猪纳闷神违抗假转嗓扯威派爪物食活爷眼 生活中，也有很多像狐狸的人。 上面的两个句子那个句子更好？好在哪里？ 词语：猪肉、野猪、猪毛、杀猪 生活中，也有很多像狐狸的人。 老虎扑过去，把狐狸逮住了。 如果你是这只老虎，看到百兽撒腿就跑的样子，你会想些什么？ 词语：骗子、骗人、哄骗、欺骗、骗术 骗借受趟猪纳闷神违抗假转嗓扯威派爪物食活爷眼 狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？” “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 “为什么不敢？”老虎一愣。 上面的两个句子那个句子更好？好在哪里？ shí wù 词语：气派、分派、指派 我长得高大威武(wǔ)，四肢强壮有力，爪子像刀一样锋利。 shí wù
1、一只狐狸从老虎身边跑过。老虎 追过去，把狐狸逮住了。 2、一只狐狸从老虎身边窜过，老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
上面的两个句子那个句子更好？好在哪 里？
一只狐狸从老虎的身边窜 过。老虎扑过去，把狐狸 逮住了。
请同学们默读第二段到第六段，
狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌 一转，扯着嗓子对老虎说： “你敢吃我？”
jiǎ
wēi
狐假虎威
真假 假借 假山 假冒 假话
威风 威胁 助威 威风凛凛
chě
我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身体长长的,腿却短短的，最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。 shí wù
扯 我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身体长长的,腿却短短的，最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。
生活中，也有很多像狐狸的人。他们 本身没有什么真本事，却借别人的威 风去吓人。
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典故资料
《战国策·楚策》——狐假虎威
荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也， 果诚何如？”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而 食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天地使我长 百兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信， 吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎 ？’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知 兽畏已而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里， 带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也 ，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”
zhì lì chuǎng sān guān
rù mén guān
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1.填空 （ ）头摆（ ） （ ）气（ ）现
东（ ）（ ）望 狐（ ）虎（ ）
2.比比组词 派（ ） 爪（ ） 胆（ ） 旅（ ） 瓜（ ） 但（ ）
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
狐 笔画
组词
字义
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我来学生字
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拼音 hú
狐
部首 犭 结构 左右结构
笔画 8画 组词 狐 狸 字义 哺乳动物，形状略象狼，性狡猾多疑。
老师做导演，其他的同学观看 后评评谁演得最棒！
ɡōnɡ chénɡ ɡuān
攻城关
考 考 你！
《狐假虎威》这课写了（
）
借（
）的威风，吓跑了百兽，比
喻（
）的人。
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攻城关
考 考 你！
《狐假虎威》这课写了
借
的威风，吓跑了百兽，比
喻（ 借着别人的威风吓唬或欺压人 ）的人。
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结构
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组词
字义
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拼音 jiǎ
假
部首 亻 结构 左右结构 笔画 11画 组词 假 如 字义 虚伪的，不真实的，伪造的，借用的。
wǒ lái xué shēnɡ zì
狐假虎威
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢 吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管理你们百兽，你吃了我，就是违抗了老 天爷的命令。我看你有多大的胆子。” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看 我的威风。” 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾； 老虎半信半疑，东张西望。 森林里的野猎啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地 走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀， 一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
爪
部首 爪 结构 笔画 4画 组词
字义 动物的脚
独体字 爪子
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拼音
部首
结构
借 笔画
组词
字义
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拼音 jiè
借
部首 亻 结构 左右结构
笔画 10画 组词 借 还 字义 把物品或金钱暂时供别人使用、借出。
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 kàng 部首 扌 结构 左右结构
抗
笔画 7画 组词 抗 议 字义 抵抗，抵挡；抗拒，拒绝。
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部首
结构
爪 笔画
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字义
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拼音 zhuǎ
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字义
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拼音 xún
寻
部首 寸 结构 上下结构
笔画 6画 组词 寻 人 字义 寻 找
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1.填空
（ 摇）头摆（ 尾） （ 神）气（ 活）现
东（ ）张（ 西）望 狐（ ）假虎（ 威）
2.比比组词 派（ 派人） 爪（
旅（ 旅行） 瓜（
爪）子 胆（ 西）瓜 但（
）胆量 ）但是
tiǎo zhàn ɡuān
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表演《狐假虎威》
准备：请五位同学，一位戴上 老虎头饰，一位戴上狐狸头饰，另 外三位，分别戴上小鹿、兔子、野 猪头饰。
拼音
部首
结构
威 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
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拼音 wēi
威
部首 戈 结构 半包围结构
笔画 9画 组词 威 风 字义 表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的气魄。
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拼音
部首
结构
寻 笔画
我来学生字
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拼音
部首
结构
虎 笔画
组词
字义
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我来学生字
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拼音 hǔ
虎
部首 虍 结构 半包围结构
笔画 8画 组词 老 虎 字义 性凶猛，通称老虎。比喻勇猛威武。
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《战国策·楚策》——狐假虎威
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部首 犭 结构 左右结构
笔画 8画 组词 狐 狸 字义 哺乳动物，形状略象狼，性狡猾多疑。
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）的威风，吓跑了百兽，比
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假
部首 亻 结构 左右结构 笔画 11画 组词 假 如 字义 虚伪的，不真实的，伪造的，借用的。
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狐假虎威
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢 吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管理你们百兽，你吃了我，就是违抗了老 天爷的命令。我看你有多大的胆子。” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看 我的威风。” 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾； 老虎半信半疑，东张西望。 森林里的野猎啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地 走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀， 一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
爪
部首 爪 结构 笔画 4画 组词
字义 动物的脚
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拼音
部首
结构
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字义
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部首 亻 结构 左右结构
笔画 10画 组词 借 还 字义 把物品或金钱暂时供别人使用、借出。
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抗
笔画 7画 组词 抗 议 字义 抵抗，抵挡；抗拒，拒绝。
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拼音
部首
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字义
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部首 寸 结构 上下结构
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（ 摇）头摆（ 尾） （ 神）气（ 活）现
东（ ）张（ 西）望 狐（ ）假虎（ 威）
2.比比组词 派（ 派人） 爪（
旅（ 旅行） 瓜（
爪）子 胆（ 西）瓜 但（
）胆量 ）但是
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表演《狐假虎威》
准备：请五位同学，一位戴上 老虎头饰，一位戴上狐狸头饰，另 外三位，分别戴上小鹿、兔子、野 猪头饰。
拼音
部首
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威 笔画
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拼音 wēi
威
部首 戈 结构 半包围结构
笔画 9画 组词 威 风 字义 表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的气魄。
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部首
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虎
部首 虍 结构 半包围结构
笔画 8画 组词 老 虎 字义 性凶猛，通称老虎。比喻勇猛威武。
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