第1课向人性扼杀者宣战(1)

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资源与评价答案历史九上

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历史九上参考答案和提示第一单元跨入近代社会的门槛第1课向人性扼杀者宣战1.D2.A3.D4.A5.D6.C7.C8.D9.B 10.A11.(1)人文主义(或者人的精神、或者美好生活)等。

(2)资本主义萌芽,资产阶级产生(或艺术家们对人的力量的向往,或古典希腊、罗马文化的深深熏陶)等。

(3)思想进步是社会前进的动力(或以人为本的理念,或艺术家们的优秀品质)等。

12.(1)具有创新精神、人文素质、追求自由个性的智者等。

(2)需要;具有创新精神、人文素质的人等(有道理即可)。

(3)如但丁著的《神曲》抨击了封建社会的精神支柱,赞美了现世生活,强调人的价值和理性的伟大,认为人对自己的命运具有不可推脱的责任,提倡追求知识、反对愚昧。

13.(1)文艺复兴;(2)《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》;(3)略。

14.参考下列信息:文艺复兴的发源地是意大利;文艺复兴的先驱是但丁;《蒙娜丽莎》的作者是达•芬奇;《哈姆雷特》的作者是莎士比亚。

15.16.(1)指希腊、罗马古典文化。

被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”,即中世纪基督教的文化统治。

(2)文学:《神曲》;艺术:《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。

(3)与材料三矛盾;材料三指出文艺复兴是“精神的新生”,而材料四说是“恢复古代传统”。

第2课探险者的梦想1.A2.D3.D4.C5.A6.C7.B8.C9.C 10.D11.哥伦布;印度,印第安人12.(1)A哥伦布 B麦哲伦(2)西班牙(3)发现美洲新大陆;环球航行。

(4)欧洲造船和航海技术的进步,人们对地球的了解,中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播。

13.(1)“印度大陆”改为北美大陆(在原文上划线即可)。

(2)“在我所发现的土地上建立殖民地”“征服该岛,并使它的居民纳贡”(3)疯狂的掠夺和血腥的屠杀或被“征服”并“纳贡”。

15. 画出航行路线即可。

第3课剥夺王权保留王位的革命1.C2.A3.D4.D5.A6.B7.A8.A9.A 10.A11.1640年英国爆发资产阶级革命;1649年查理一世被送上断头台;英国资产阶级成立共和国;1688年“光荣革命”;1689年《权利法案》颁布。

历史九年级上册各课笔记(1-20)

历史九年级上册各课笔记(1-20)

第1课向人性扼杀者宣战(文艺复兴运动,“人”的被发现)文艺复兴运动1、根本原因:资本主义萌芽出现;2、时间:14世纪-17世纪;3、范围:开始于意大利,后扩展到西欧4、核心思想(时代精神):人文主义5、实质(性质):新兴资产阶级反封建的思想解放运动6、作用:(1)冲破封建制度和宗教神学的束缚;(2)解放了人的思想;(3)为欧洲资本主义的产生和发展奠定思想文化基础;7、代表与作品先驱:但丁(意大利),代表作:《神曲》(欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志)但丁被誉为“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”;第2课探险者的梦想(新航路开辟,“世界的被发现”)一、新航路开辟的背景根本原因:欧洲商品经济的发展;根本目的:追求黄金、财富.二、新航路开辟的情况时间:15-17世纪1、哥伦布,1492,横渡大西洋,发现美洲新大陆;(但是哥伦布至死都认为自己到达的就是印度)2、达·伽马,绕过好望角,到达印度3、麦哲伦,实现了人类历史上第一次环球航行三、新航路开辟的影响:*1、积极影响:(1)打破了世界各地区间的隔绝和孤立状态,世界开始从分散走向整体(世界连成一个整体)促进欧洲资本主义的发展;世界市场的雏形开始形成;2、消极影响:殖民掠夺、扩张和侵略从此开始。

第3课剥夺王权保留王位的革命——英国资产阶级革命(1640年——1688年)一、根本原因:封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展.二、斗争双方:以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族.三、经过(1640-1688年)1、开始的标志:1640年查理一世重开议会2、高潮:1649年处死国王查理一世,建立共和国;3、结束:1688年“光荣革命”,确立资产阶级和新贵族的统治.(称不流血的宫廷政变)五、成果:1689年英国国会颁布《权利法案》1、目的:限制王权.2、内容限制国王的权利;确定国会拥有最高权力;规定公民的权利3、意义:标志英国君主立宪制的确立。

九年级历史上册复习提纲

九年级历史上册复习提纲

九年级历史上册复习提纲第1课向人性扼杀者宣战1、欧洲资本主义萌芽最初产生于意大利,因而文艺复兴也最早兴起于意大利。

2、14——16世纪,许多艺术家、科学家、和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统,追求个性解放和思想自由(人性回归),表现了人类不断追求进步的本性,一时成为风潮和时尚,这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。

文艺复兴实际上是一场资产阶级思想解放运动。

3、但丁是文艺复兴的先驱,代表作是《神曲》。

它被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。

4、耶稣说:“我实实在在地告诉你们,你们中间有一个人要出卖我。

”这是下列哪一作品的主题?《最后的晚餐》,它取材于宗教故事。

另一代表作是《蒙娜丽莎》。

5、莎士比亚是英国的著名作家,他的“四大悲剧”是《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》和《麦克白》。

6、从文艺复兴到启蒙运动,人们不断追求思想解放。

当时禁锢人们思想的主要因素是封建专制和宗教神学。

第2课探险者的梦想7、追逐金钱的梦想推动欧洲人要到海外去获取黄金等各种财富,日益膨胀的发财欲望成为欧洲人向海外扩张的物质动力。

从15世纪,欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险,考察,寻找黄金和侵略扩张活动,史称“新航路开辟”。

8、哥伦布横渡大西洋到美洲。

到达巴哈马群岛,古巴,海地等地(中美洲)。

没有找到通往中国和和印度的新航路。

9、完成人类历史上第一次环球航行的人是麦哲伦。

今天的太平洋是他命名的。

10、新航路的开辟,锤炼了欧洲人敢于冒险,勇于拼搏的精神,开阔了眼界,把世界各个地区连在一起, 使世界开始连结为一个整体,拓展了人类的活动空间和范围,打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面.11、一场持续了数百年的殖民掠夺,殖民扩张和侵略活动从欧洲人开辟新航路开始。

第3课剥夺王权保留王位的革命12、克伦威尔说:“几个诚实的人,要胜过一群人。

”在下列对社会诚信产生作用的因素中,最基础的是健全法制。

13、英国资产阶级革命有一个由处决国王到保留国王的过程,这个过程反映出革命由激进转向理性。

kiki第01课 向人性扼杀者宣战

kiki第01课 向人性扼杀者宣战

6、作用: 为资本主义社会的产生奠定了思想基
7、代表人物:
础。
(1)(意)但丁:《神曲》
(2)(意)达· 芬奇 : 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 (3)(英)莎士比亚: 《奥赛罗》《李尔王》《哈 姆雷特》《麦克白》
14-17 ①(________) 世纪,西欧许多人发掘和继 古希腊 和(_____) 罗马 的文化传统,追求 承(_______) 个性解放 和(_________), 思想自由 表现了人类 (_________) ( 不断追求进步 )的本性.这一思想文化运 文艺复兴 ”。 动被称为“__________ ②但丁是文艺复兴的先驱,他的代表作是 神曲 》,被认为是欧洲开始从 《_____
C
A
5.14—16世纪,欧洲的思想领域和商业 交通领域发生了巨大的变化,被人们称 为“人被发现”和“世界被发现”的时 代。其中“人被发现”是指( ) A.法国大革命 B.文艺复兴 C.启蒙运动 D.新航路的开辟
B
欧洲 由中世纪封建社会
跨入近代社会的门槛
思考: 资本主义
1.近代社会指什么社会? A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 2.哪个洲最早进入近代资本主义社会? A欧洲 B亚洲 C非洲 D美洲 3.欧洲跨入资本主义社会前是什么社会形态?
文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧 洲人从以神为中心过渡到以人为中心,在 于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒 了人们的积极进取的精神、创造精神以及 科学实验的精神,从而在精神方面为资本 主义制度的胜利和确立开辟了道路。
――《世界史》
文艺复兴实质:
反封建的资产阶级思想解放运动 (14-17世纪)
文艺复兴的核心:人文主义 以 人性反对 神性 以 人权反对 神权 以 自由平等反对 封建特权和等级制度

资源与评价答案历史九年级上

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历史九上参考答案和提示第一单元跨入近代社会的门槛第1课向人性扼杀者宣战1.D2.A3.D4.A5.D6.C7.C8.D9.B 10.A11.(1)人文主义(或者人的精神、或者美好生活)等。

(2)资本主义萌芽,资产阶级产生(或艺术家们对人的力量的向往,或古典希腊、罗马文化的深深熏陶)等。

(3)思想进步是社会前进的动力(或以人为本的理念,或艺术家们的优秀品质)等。

12.(1)具有创新精神、人文素质、追求自由个性的智者等。

(2)需要;具有创新精神、人文素质的人等(有道理即可)。

(3)如但丁著的《神曲》抨击了封建社会的精神支柱,赞美了现世生活,强调人的价值和理性的伟大,认为人对自己的命运具有不可推脱的责任,提倡追求知识、反对愚昧。

13.(1)文艺复兴;(2)《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》;(3)略。

14.参考下列信息:文艺复兴的发源地是意大利;文艺复兴的先驱是但丁;《蒙娜丽莎》的作者是达•芬奇;《哈姆雷特》的作者是莎士比亚。

16.(1)指希腊、罗马古典文化。

被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”,即中世纪基督教的文化统治。

(2)文学:《神曲》;艺术:《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。

(3)与材料三矛盾;材料三指出文艺复兴是“精神的新生”,而材料四说是“恢复古代传统”。

第2课探险者的梦想1.A2.D3.D4.C5.A6.C7.B8.C9.C 10.D11.哥伦布;印度,印第安人12.(1)A哥伦布 B麦哲伦(2)西班牙(3)发现美洲新大陆;环球航行。

(4)欧洲造船和航海技术的进步,人们对地球的了解,中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播。

13.(1)“印度大陆”改为北美大陆(在原文上划线即可)。

(2)“在我所发现的土地上建立殖民地”“征服该岛,并使它的居民纳贡”(3)疯狂的掠夺和血腥的屠杀或被“征服”并“纳贡”。

15. 画出航行路线即可。

第3课剥夺王权保留王位的革命1.C2.A3.D4.D5.A6.B7.A8.A9.A 10.A11.1640年英国爆发资产阶级革命;1649年查理一世被送上断头台;英国资产阶级成立共和国;1688年“光荣革命”;1689年《权利法案》颁布。

九上历史笔记1-3和22课

九上历史笔记1-3和22课

九上历史笔记1-3和22课work Information Technology Company.2020YEAR九上第一单元历史笔记第1课向人性扼杀者宣战(14~17世纪文艺复兴)一、兴起原因:1、专横的宗教统治禁锢了人们的思想,阻碍了社会进步和科学发展2、欧洲资本主义萌芽的产生和发展(根本原因)二、范围:从意大利扩展到西欧各国三、核心思想:人文主义四、代表人物:1、但丁:《神曲》;意大利人,文艺复兴运动的先驱。

2、达芬奇:《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》;意大利最著名的画家,多才多艺的文化巨人。

3、莎士比亚:《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》;英国最著名的文学家。

五、实质(性质):是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。

六、作用(影响或意义):推动了欧洲文化思想领域的繁荣,解放了人们的思想,为欧洲的资本主义社会的产生奠定了思想文化基础,推动了资本主义的发展。

第2课探险者的梦想(15~17世纪新航路开辟)一、条件:1、地理知识发展—地圆说2、造船和航海技术的进步3、中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播二、原因1、根本原因(经济根源):西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的出现2、社会原因(物质动力):黄金财富的诱惑3、直接原因(客观原因):东西方传统商路的阻断三、代表人物:哥伦布和麦哲伦(一)哥伦布:1、意大利的航海家,得到西班牙王室的支持2、重大贡献:发现美洲(发现新大陆)3、航行路线:(1)从西班牙出发,横渡大西洋,到达美洲4、航行的主要目的:寻找通往印度和中国的新航路,寻找黄金等财富。

(二)评价哥伦布和麦哲伦1、评价历史人物(或事件)的方法:一分为二、客观全面;置于特定的历史背景中进行评价。

评价历史人物(或事件)的标准:看其活动:是否顺应历史发展潮流;是否推动社会发展进步;是否顺应民心。

2、评价哥伦布:(1)哥伦布发现了美洲,促使世界开始连成一个整体;(2)给欧洲带来财富,促进了欧洲资本主义发展;(3)对于美洲来说,给当地带来了殖民掠夺,给印第安人带来灾难,造成当地的贫穷和落后。

九年级历史向人性扼杀者宣战公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

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说出这部著作旳艺术风格?
议一议:蒙娜 丽莎“神秘 “旳
微笑旳含义是 什么?
1、莎士比亚旳主 要著作有哪些?
2、你能说出它旳 大致剧情吗?
哈姆雷特
讨论:文艺复兴是复古还是创新?
是资产阶级叩响近代社会大门旳思想 解放运动,为资本 向人性扼杀者宣战
一、文艺复兴运动 二、神曲中旳人性 三、多才多艺旳文化巨人
四、文学巨匠莎士比亚
自读提醒 1、什么是文艺复 兴?体现了什么人 旳愿望? 2、文艺复兴旳性 质?
自读提醒: 1、但丁旳作品是 什么? 2、这部著作标志 着什么?
自读提醒: 1、达芬奇旳主要作 品是什么? 2、简述这两部著作 旳主要内容?

九年级历史上册复习总结提纲

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九年级历史上册复习提纲第1课向人性扼杀者宣战一、文艺复兴运动1、时间:14—17世纪(持续了近300年)。

2、地点:意大利——扩展到西欧所有国家。

3、核心思想:人文主义(以人为本,把人、人性从宗教束缚中解放出来)4、实质:是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。

(是一场新兴的资产阶级反封建思想解放运动)5、代表人物:(1)但丁(意)(但丁是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人—恩格斯)—文艺复兴的先驱—《神曲》(被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志)(2)达•芬奇(意大利)—《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》(3)莎士比亚(英)—《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。

第2课探险者的梦想1、时间:15—17世纪(2)消极:标志着殖民时代的到来,使东方落后于西方。

第3课剥夺王权保留王位的革命1、时间:1640—1688年(近半个世纪)2、根本原因:封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展。

3、性质:资产阶级革命4、领导人:以克伦威尔为代表的新贵族和资产阶级5、结果:推翻了君主专制统治,制定《权利法案》,确立了君主立宪制6、影响:(1)国内影响:推翻了封建君主专制,确立了君主立宪政体,走上了迅速发展资本主义的道路,并率先开始了工业革命。

(2)国际影响:推动了欧洲资产阶级革命的发展。

7、《权利法案》:1689 年,目的——限制国王权力;制定机构——英国国会;内容:对国王在政治、经济、宗教等事务中的权力进行了严格限制,确定了国会拥有最高权力的基本原则,并对公民的权利作了明确规定。

第4课为民族独立而战1、根本原因:英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

2、时间:1775年——1783年3、战争的经过:①开始的标志:1775年,来克星顿的枪声。

②建军:1776年组织大陆军,华盛顿被任命为总司令。

③独立:1776年7月4日,第二届大陆会议发表了托马斯·杰斐逊起草的《独立宣言》,宣告北美13个殖民地脱离英国的殖民统治;(7月4日为美国独立日)。

九年级历史上册第1课教案

九年级历史上册第1课教案

课时1--1 年月日2013年9月3日课题 1 向人性扼杀者宣战课型新授教学目标知识与能力:知道神曲,复述达芬奇的主要活动,知道莎士比亚的主要作品。

过程与方法:初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

情感态度价值观:通过对文艺复兴及主要人文学家的了解,培养面向世界的国际意识。

重点了解文艺复兴的实质。

难点认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

教学手段运用地图、投影仪等手段。

教学流程主导调控主体活动课前准备:让学生收集文艺复兴的代表人物(但丁、达芬奇、莎士比亚)的有关情况主动学习一、阅读单元提示,了解本单元概况师:14---17世纪是欧洲社会的转型时期,是中世纪向几带过度时期,是欧洲社会经历最为重要的变革的历史时期。

二、各政治领域:中央集权取代了封建割据领经济领域:农本重商经济转变域宗教:罗马教廷的大一统彻底打破变思想:神学让位于科学化文化:人文科学为教育的主要内容三、文《神曲》中的人性艺以人为中心的文化模式但丁文艺复兴的先驱复多才多艺的文化巨人达芬奇兴代表作《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》文学巨匠莎士比亚英国最著名的文学家历史剧亨利四世悲剧罗密欧与朱丽叶四大悲剧《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》四大喜剧《无事自扰》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》四、议一议1、当时的欧洲人认为,自然界是没有思想、意识和情感的2、你认为文艺复兴运动在哪方面解放了当时人们的思想?这对当时的社会进步有什么意义?弗兰西斯培根指出:“知识就是力量。

”你认为这个观点对吗?为什么?引导学生收集资料,鼓励学生踊跃发言大胆想象讨论培养学生语言表达及归纳能力3、当时的欧洲人认为,自然界是没有思想、意识和情感的4、你认为文艺复兴运动在哪方面解放了当时人们的思想?这对当时的社会进步有什么意义?5、弗兰西斯培根指出:“知识就是力量。

”你认为这个观点对吗?为什么?板书设计向实质人文艺复兴核心人文主义性兴起意大利扼作用者但丁《神曲》(诗歌)宣文化巨人达芬奇(绘画)战文学巨匠莎士比亚(戏剧)。

九年级历史向人性扼杀者宣战1

九年级历史向人性扼杀者宣战1

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一、开展5S活动必须可视化 可视化管理不仅仅是把现场搞得整洁,而民要刚进入的员工不询问或不进行教育也能把制造现场发生的问题点、异常、浪费等一眼认出来,即通过可视化形成一个防止人的失误而且能早期发现异常的预防性管理体系。 5S可视化管理 在制造现场看得见、摸得着的所有物品,都可以成为可视化管理的对象。比如以5S现场的基本管理必须要管理的共同项目为例,如对垃圾箱、清扫工具、灭火器。工装夹具、搬运工具具、物流用具、维修物品等的可视化管理手段就是"定位",也就是通过线标、整顿及挂上标牌的信息标示来达到可 对现场隐藏的各种生产信息(设备运转现况、品质现况)实现可视化管理的手段为"标示出信息的内容"。如标示各种计量表的范围界限;标示排管的流体及方向;标示设备振动部位的螺栓、螺母的原位。也可用活动板、信息挂牌、颜色的方法,把物品应摆放的位置、最大量、最小量、订货点标示出 二、可视化的定义与目的 视化管理就是将现场需要管理的物品、流程、频率等进行标识化管理,使操作者、管理者不需要着管理手册上的要求,着到眼前的标识就知道管理规范要求的一种目视管理的方法。也就是用眼睛就能看到的管理方法,因此叫做可视化管理。在现场管理中,无论是制造加工现场,还是服务现场、管 可视化管理后不管是谁从远处也能一看便知正常和异常状态。可视化管理的目的有: (1)明确告知应该做什么,做到早期发现异常情况,使检查有效; (2)防止人为失误或遗漏并始终维持正常状态; (3)通过视觉,使问题点和浪费现象容易暴露,事先消除各类隐患和浪费。 三、可视化的原则 可视化管理的原则,一般要求视觉化、透明化、界限化,具体要求如下: (l)视觉化:标示、标识,进行色彩管理; (2)透明化:将需要看到的被遮掩的地方显露出来; (3)界限化:标示正常一与异常的定量界限,使之一目了然。 四、可视化的要点 可视化管理做得好,可以使一个工厂的管理化繁为简,将复杂的现场人、机、料、法、环简单化、条理化。因此,可视化管理需要掌握的要点有: (1)从远方也能辨认出; (2)任何人使用都一样方便,在想要管理的地方做标示; (3)任何人都容易遵守、容易更改; (4)易知正常与否,且准都能指出; 有助于把作业场所变得明亮、整洁; 有助于维持安全、愉快的环境。 五、可视化管理的顺序 做可视化管理,其实是5S管理的延升一与升华。将5S活动的成果固化为口常管理活动,将其模式化、程序化,最好的方法是可视化。可视化也是一种责任,当你操作的时候,贴在我的区域、我的设备上的管理要求,每时每刻都在提示管理者、操作者必须按照标准进行生产管理活动,只有按照标准 六、可视化管理的方法 可视化管理可以分为色彩管理、画线方法、三定管理、标牌管理、设备管理、环境管理。进行可视化管理需要做一些准备工作,如表格制定、标准建立、标牌制作、前期5S点检等。这里7S培训公司不做详细阐述,只是简单介绍一些方法。 1.色彩管理 色彩是最具有冲击力、最容易被感知的,而人接受的信息80%以上是通过"看"得到的,因此,在工厂最好的方法就是将管理的内容通过色彩来展现,这样很容易区别出来。不同颜色代表不同的意思,并且与各种设备、器材匹配,已经形成了相当的规范。 2.画线方法 色彩管理需要确定画线的宽度、颜色以及使用的对象。我们在公路上看到的斑马线全世界都是通用的,它划多宽是有规定的。在工厂内也一样,但是需要给人美观的感觉。 3.定位、定品、定量管理 "三定"的管理图示方法,是根据不同的管理内容来决定的,但是在区域内它的位置是相对固定的,它的品量也是确定的。 4.标牌 可视化管理有很多活动的物品,也有固定的物品,都可以使用标牌。尤其是工具夹具需要周转,因此使用标牌可以很清楚地表示出它属于什么区域,数量是多少,应该放在什么位置,这样在周转过程中就可以找到它原来的位置,可以避免到处乱放、找不到位置的现象。 5.设备管理 设备是如何运转的,关键部位、注油点、清扫频率等都是可以进行可视化管理的,对设备进行可视化管理会发现设备的不良及时给予维护,也可以增强设备使用者的责任,因此,不可小看设备的可视化管理。 6.环境安全 环境安全主要是指在生产现场容易发生安全事故的部位实施可视化管理,这样可以警醒操作者与管理者注意按照安全的要求进行操作。在生产过程中很多安全事故都是因为违反操作规程造成的,在生产现场对员工进行相关的安全知识教育,这是毫无疑问的。但是,在具体操作过程中,员工即使受

九年级历史上册复习背诵提纲

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九年级历史(上)第1课向人性扼杀者宣战1、欧洲第一次思想解放运动的名称?时间?核心思想?从哪国开始?性质?2、《神曲》的作者是谁?对他的评价?被恩格斯称为什么?怎样评价《神曲》?3、多才多艺的文化巨人是谁?其代表作品?4、谁的作品代表了文艺复兴时期文学的最高成就?他在英国的地位?“四大悲剧”指哪四部?5、列举文艺复兴时期的意大利的代表人物及代表作品?6、文艺复兴对欧洲资本主义产生有何历史作用?第2课探险者的梦想1、新航路的开辟的根本原因?开始时间?最先从哪两个国家开始的?列举四位航海家?2、复述哥伦布的主要活动(国籍,时间,出发地,横渡的大洋,目的,到达地,结果)3、美洲土著居民被称为?加勒比海上的岛屿被称为?4、新航路的开辟的历史影响?第3课剥夺王权保留王位的革命1、英国资产阶级革命起止时间?开始的标志?结束的标志?性质?被处死国王?2、英国资产阶级革命颁布的法律文献名称?目的?制定机构?历史意义?主要内容?3、君主立宪制在英国确立的标志是什么?4、英国资产阶级革命有什么历史影响?第4课为民族独立而战1、美国独立战争根本原因?起止时间?开始标志?转折点?军事对抗结束的标志?正式独立标志?2、被马克思称为“第一个人权宣言”是什么?时间?美国国庆日?制定机构?核心思想?起草人?历史意义?主要内容(了解)3、美国独立战争性质?有什么历史影响?4、列举华盛顿的主要活动?评价华盛顿?第5课为争取“民主”“共和”而战1、资产阶级时代最大最彻底的革命指什么?起止时间?开始标志?结束标志?法国国庆日?被处死国王?2、最能体现资产阶级革命思想的法律文献是什么?颁布的时间?制定机构?主要内容?3、法国资产阶级革命的历史影响?第6课拿破仑的文韬武略1、谁用铁腕巩固了法国大革命的成果?拿破仑建立了什么帝国?制定哪些法典?2、拿破仑最大的贡献是什么?此法典的历史地位的影响?失败原因?3、拿破仑上台和下台的标志?4、如何评价拿破仑的对外战争?评价拿破仑第8课改变世界面貌的蒸汽革命1、工业革命开始的时间?开始的标志?首先从哪国开始?从哪个行业开始?2、真正近代意义上的机器是什么?发明的时间?发明者?3、工业革命的主要标志是什么?改良者是谁?有何历史意义?4、列举第一次工业革命中出现交通运输方面的发明及发明者?工业革命的影响?5、列举第一次工业革命的主要成果(发明)第9课古老印度的抗争1、英国在印度建立私营公司的名称?时间?性质?代表人物?2、英国在印度的殖民掠夺对其本国资本主义的发展有什么影响?3、印度民族大起义起止时间?导火线是什么?主力?出现的民族英雄?牺牲地点?表现精神?第10课“解放者”的风采1、三角贸易开始的时间?目的?经营者?起点与终点在哪里?2、殖民者从欧洲运往非洲(出程)的是什么?从非洲运往美洲(中程)是什么?从美洲运往欧洲(归程)是什么?3、三角贸易有什么历史影响?说明了什么?4、叙述玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹?5、被称为“解放者”是谁?他的名字与今天哪个国家有关?第11课开辟新时代的“宣言”1、英国早期工人运动的名称?提出什么纲领?起止时间?有什么基本要求?如何评价?2、《共产党宣言》的作者?发表的时间?历史意义?3、我们从马克思、恩格斯身上学习什么精神?我们应该怎样做?第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现1、世界第一个无产阶级政权是什么?发生在哪个国家?性质?历史意义?2、巴黎公社建立的时间?结束的时间?结束的事件?3、复述“五月流血周”(时间,地点,精神)4、《国际歌》分别是由谁作词和谱曲?地位?原诗名?诞生背景?第14课避免革命的改革1、俄国历史上重大转折的改革名称?时间?人物?目的?性质?2、俄国农奴制改革的基本内容?实质?3、俄国1861年改革有什么历史作用?第15课决定美利坚命运的内战1、导火线?起止时间?焦点?颁布的两个重要法令?2、《解放黑人奴隶宣言》是主要内容及历史作用?3、美国内战有什么历史作用?4、林肯的贡献?第16课武士领导的社会变革1、19世纪,首先打开日本大门的是哪个国家?2、日本由封建社会进入资本主义社会的改革的名称?性质?人物?目的?3、日本明治维新的基本内容及历史作用?改革的启示?第17课电气时代的来临1、第二次工业革命的开始时间?标志?进入什么时代?特点?2、列举第二次工业革命的主要表现?3、被称为“发明大王”的是谁?国籍?精神/优秀品质?名言?有多少项发明?发明了什么?4、电的使用对人类有什么意义?5、现代工业崛起的标志?第18课叩响现代文明的大门1、第二次工业革命的动力机是什么?2、列举第二次工业革命的两项交通工具,时间,发明者,称号?影响?第19课缔约结盟的狂潮1、第一次世界大战前形成两大军事侵略集团的名称?各成员国?造成怎样的后果?2、当时的“火药桶”是什么地区?第20课第一次燃遍全球的战火1、叙述萨拉热窝事件。

九年级上册历史课本答案

九年级上册历史课本答案

【导语】本篇⽂章是⽆忧考为您整理的九年级上册历史课本答案,仅供⼤家参考。

第1课向⼈性扼杀者宣战 ⼆、⾃我测评★1.提⽰:在对神的看法、对⼈⾃⾝的认识、对⾃然界的认识等⽅⾯解放了当时⼈们的思想。

⽂艺复兴运动推动⼈们去发现真实的⼈⽣和现实的世界,促进了欧洲教育⽂化的进步和知识的积累,促进了近代资产阶级意识形态和资本主义精神的形成。

运动中产⽣了⼀⼤批思想界、艺术界、科学界和⽂化界的“巨⼈”。

第2课探险者的梦想 ⼆、想⼀想1.提⽰:反映了欧洲⼈对黄⾦贪婪的欲望。

★2.提⽰:菲律宾政府和⼈民认为麦哲伦是侵略者,他们勇敢地进⾏了反侵略⽃争。

对于麦哲伦,我们应把他置于特定的历史背景下去分析。

他率领的船队⾸先实现了环球航⾏,最终证实了地圆说,他对世界航海事业做出了巨⼤贡献,为⼈类社会的发展起到了很⼤的促进作⽤。

但处在资本主义萌芽前⼣的欧洲,麦哲伦和其他探险家的活动都不可避免地具有殖民主义⾊彩。

因此可以说,麦哲伦是⼀个杰出的航海家,也是⼀个殖民强盗。

五、⾃我测评C 第3课剥夺王权保留王位的⾰命 ⼆、议⼀议提⽰:这句话的含义有⼆:①英国资产阶级⾰命后国王的权⼒受到严格限制;②私有财产神圣不可侵犯。

公民有权拒绝国王进⼊⾃⼰的房⼦,但他们⽆权拒绝贫穷,因为资本主义制度,是⼀个产⽣贫富不均的制度。

三、材料阅读提⽰:可引导学⽣从两个⽅⾯去把握.即限制王权和确保国会和公民的权利。

四、⾃我测评1.提⽰:①限制王权和加强国会的权利有利于英国资本主义的进⼀步发展和英国社会的进步。

②规定公民拥有⼀些基本权利,使得资产阶级所主张的⾃由、平等原则得以体现。

第4课为民族独⽴⽽战 ★⼀、⾃我测评1.提⽰:《独⽴宣⾔》倡导⾃由平等原则,它宣告北美13个殖民地脱离英国独⽴。

2.提⽰:华盛顿领导美国⼈民取得了民族独⽴,⼜开创了民主政治的先河。

作为开国元勋和政治家,华盛顿在美国历史发展过程中起了积极的作⽤。

3.提⽰:观点⼀:同意。

华盛顿领导美国⼈民取得了民族独⽴,⼜开创了民主政治的先河。

资源与评价答案历史九年级上

资源与评价答案历史九年级上

历史九上参考答案和提示第一单元跨入近代社会的门槛第1课向人性扼杀者宣战1.D2.A3.D4.A5.D6.C7.C8.D9.B 10.A11.(1)人文主义(或者人的精神、或者美好生活)等。

(2)资本主义萌芽,资产阶级产生(或艺术家们对人的力量的向往,或古典希腊、罗马文化的深深熏陶)等。

(3)思想进步是社会前进的动力(或以人为本的理念,或艺术家们的优秀品质)等。

12.(1)具有创新精神、人文素质、追求自由个性的智者等。

(2)需要;具有创新精神、人文素质的人等(有道理即可)。

(3)如但丁著的《神曲》抨击了封建社会的精神支柱,赞美了现世生活,强调人的价值和理性的伟大,认为人对自己的命运具有不可推脱的责任,提倡追求知识、反对愚昧。

13.(1)文艺复兴;(2)《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》;(3)略。

14.参考下列信息:文艺复兴的发源地是意大利;文艺复兴的先驱是但丁;《蒙娜丽莎》的作者是达•芬奇;《哈姆雷特》的作者是莎士比亚。

16.(1)指希腊、罗马古典文化。

被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”,即中世纪基督教的文化统治。

(2)文学:《神曲》;艺术:《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。

(3)与材料三矛盾;材料三指出文艺复兴是“精神的新生”,而材料四说是“恢复古代传统”。

第2课探险者的梦想1.A2.D3.D4.C5.A6.C7.B8.C9.C 10.D11.哥伦布;印度,印第安人12.(1)A哥伦布 B麦哲伦(2)西班牙(3)发现美洲新大陆;环球航行。

(4)欧洲造船和航海技术的进步,人们对地球的了解,中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播。

13.(1)“印度大陆”改为北美大陆(在原文上划线即可)。

(2)“在我所发现的土地上建立殖民地”“征服该岛,并使它的居民纳贡”(3)疯狂的掠夺和血腥的屠杀或被“征服”并“纳贡”。

15. 画出航行路线即可。

第3课剥夺王权保留王位的革命1.C2.A3.D4.D5.A6.B7.A8.A9.A 10.A11.1640年英国爆发资产阶级革命;1649年查理一世被送上断头台;英国资产阶级成立共和国;1688年“光荣革命”;1689年《权利法案》颁布。

历史九年级上册课后习题答案

历史九年级上册课后习题答案

历史九年级上册课后习题答案第一课向人性扼杀者宣战【议一议】1、当时欧洲人认为,自然界是没有思想、意志和情感的,而人类是万物的灵长。

今天,人类在这方面的认识有什么变化?人类对自然的认识不断提高,从过去征服自然、改造自然、战胜自然的这种至尊地位的信念发展到自然与人类具有平等的生存权利的认识。

人类要获得可持续发展,必须同自然和谐相处。

人类与自然不是一种征服与被征服、战胜与被战胜的关系,而是一种平等相处、和谐交融、共同发展的关系。

2、蒙娜丽莎“神秘的微笑”的含义是什么?由于中世纪欧洲长期处在封建制度与教会的统治下,画作中的人物形象都比较生硬呆板,缺乏真实人性的感情。

而达·芬奇从人文主义的立场出发,赋予笔下人物真实的个性与情感。

蒙娜丽莎以和悦的眼神看待世界,以发自内心的微笑,表现了人性的光辉。

【自我测评】1、你认为文艺复兴运动在哪些方面解放了当时人们的思想?它对当时社会进步有什么意义?在对神的看法、对人自身的认识、对自然界的认识等方面解放了当时人们的思想。

文艺复兴运动推动人们去发现真实的人生和现实的世界,促进了欧洲教育文化的进步和知识的积累,促进了近代资产阶级意识形态和资本主义精神的形成。

运动中产生了一大批思想界、艺术界、科学界和文化界的“巨人”。

2、弗朗西斯·培根指出:“知识就是力量。

”你认为这个观点对吗?为什么?当时的人文主义者致力于对自然界的探索和对科学、知识、真理的追求,而这一切都需要知识,因而培根说:“知识就是力量。

”但要注意:第一,力量不仅仅是知识,力量有多种表现;第二,有渊博的知识,但不会灵活运用,不会产生多大作用,更谈不上有力量了。

第二课探险者的梦想引言15~17世纪,欧洲许多冒险家为什么要去海外探险?这些探险活动产生了什么后果?对世界历史的发展和人类的进步产生了怎样的作用?①去海外冒险是为了追逐黄金、发财致富。

②随着新航路开辟,一场持续数百年的伴随着血与火的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动开始了。

文艺复兴:向人性扼杀者宣战

文艺复兴:向人性扼杀者宣战

《文艺复兴时期人与自然》
研究文艺复兴运动的部分著作
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第1课 向人性扼杀者宣战
《神曲》中的人性
第1课 向人性扼杀者宣战
但丁
但丁《神曲》封面
第1课 向人性扼杀者宣战
诗人但丁在注视弗洛伦斯(画中右侧城堡),该画创作于1465。
第1课 向人性扼杀者宣战
但丁《神曲》插图——幻游天堂
但丁《神曲》插图——幻游炼狱
莎士比亚《李尔王》剧照
第1课 向人性扼杀者宣战
莎士比亚妙语录
黑夜无论怎样悠长,白昼总会到来的。 ——《麦克白》
——《查理三世》
有的人终生向幻影追逐,只好在幻影里追求满足。 ——《威尼斯商人》 雄鹰之子筑巢于松柏之巅,与天风盘桓,太阳也受它奚落。 懦夫在未死以前,就已经死过好多次;勇士一生只死一次。 ——《裘力斯· 凯撒》 傻子自以为聪明,但聪明人知道他自己是个傻子。 ——《皆大欢喜》 书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像 鸟儿没有翅膀。 ——《莎士比亚戏剧集》 宽恕人家所不能宽恕的,是一种高贵的行为。 ——《鲁克丽斯受辱记》 凡是经过考验的朋友,就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——《莎士比亚戏剧集》
第1课 向人性扼杀者宣战
《哈姆雷特》电影剧照 悲剧《哈姆雷特》写于1610年,描写的是古丹麦王子哈姆雷特为父报仇 的故事。这部作品不但反映了英国社会的政治现实,更重要的是通过哈姆特 这一形象反是非曲直了当时先进分子的人文主义主张。
第1课 向人性扼杀者宣战
莎士比亚的剧作《奥赛罗》插图
英国“与你同行剧团”——《奥赛罗》剧照
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第1课 向人性扼杀者宣战
结 束
15世纪时的佛罗伦萨
第1课 向人性扼杀者宣战

第1课 向人性扼杀者宣战(1)

第1课  向人性扼杀者宣战(1)
第一课
向人性扼杀者 宣战
请回答下列问题: 1.谁是人性扼杀者? 2.为什么说他是人性扼杀者? 3.怎样向人性扼杀者宣战?
人文主义与封建神学的不同思想
人文主义主张 以人为中心 提倡人性,反对神性 强调人的尊严、力量、价值 提倡创造,享受生活, 追求现实幸福,反对禁欲 崇尚科学知识 西欧中世纪封建神学主张 以神为中心 提倡神性,反对人性
巴多罗买
约翰
腓力
达太
小雅各
雅各
西 门
犹大
14—17世纪,欧洲的文化领域发生了惊人的变化,崭 新的思想文化冲击着封建统治的藩篱,迎来了漫长黑夜后 的黎明,揭开欧洲历史发展的新篇章。请结合学习心得, 参与过程学习,共同探究历史的真谛。
1.写出以上三幅图片中人物的姓名及代表作品。 2.他们都是当时那个时代的骄傲,思想的引领者 。“那个时代”指的是什么历史时期?这一时期 的核心思想是什么?
2.想一想:材料二中恩格斯所说的“变革”是对 世界历史上哪个事件的评价?“多才多艺的巨人” 指的是谁?请列举他的代表作品
强调神的至高无尚的主 宰地位
提倡禁绝现世生活的欲望, 主张追求来世的幸福 提倡愚味无知,不学无术
想一想:下列观点哪个正确?
观点一:“文艺复兴”就是当时意大利 人不满教会对文化的控制,重新宣扬古 代希腊、罗马文化,实际上就是文化复 古。 观点二:不对,“文艺复兴” 是那些对 教会不满的先进人物以“复兴”古代希 腊、罗马文化为名,开创新文化,新思 想的运动。
阅读材料,回答问题。
材料一:他是中世纪的最后一位诗人,同时又是 新时代的最初一位诗人。
材料二:“这是一次人类从来没有经历过的最伟 大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生巨 人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多 艺和学识渊博方面的巨人时代。”
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芬奇— 达·芬奇 多 芬奇
才多艺的文化巨人 (1452-1519年) 年

术 《 学
学 、
莎士比亚: 莎士比亚: 人类最伟大的天才之 一、文学巨匠
莎士比亚是16世纪后半叶到17 莎士比亚是16世纪后半叶到17 16世纪后半叶到 世纪初英国最著名的作家 琼斯称他为“ (本·琼斯称他为“时代的灵 琼斯称他为 ),也是欧洲文艺复兴时 魂”),也是欧洲文艺复兴时 期人文主义文学的集大成者。 期人文主义文学的集大成者。 写作的戏剧有历史剧、悲剧、 写作的戏剧有历史剧、悲剧、 喜剧和传奇剧。 喜剧和传奇剧。其中的代表作 哈姆雷特》《奥赛罗》《 》《奥赛罗》《李 《哈姆雷特》《奥赛罗》《李 尔王》《麦克白》--四大悲剧 》《麦克白 尔王》《麦克白》--四大悲剧
第一课 向人性扼杀者宣战
• 大庆外国语学校 姜凤云
导入说明 导入说明
14—17世纪, 14 17世纪,随着商品经济 17世纪 的发展和资本主义萌芽的产生, 14—17世纪,随着商品经济的发展和 17世纪 14的发展和资本主义萌芽的产生, 17世纪, 欧洲社会开始发生巨大的变化。 欧洲社会开始发生巨大的变化。 资本主义萌芽的产生, 资本主义萌芽的产生,欧洲社会开始 是中世纪向近代社会的过渡时期。 是中世纪向近代社会的过渡时期。 发生巨大的变化。 发生巨大的变化。是中世纪向近代社 这一变化的主要标志有两个, 这一变化的主要标志有两个,一 会的过渡时期。 会的过渡时期。这一变化的主要标志 是文艺复兴,二是新航路的开辟。 是文艺复兴,二是新航路的开辟。 有两个,一是文艺复兴, 有两个,一是文艺复兴,二是新航路 的开辟
都 表 这 现 幅 了 画 精 收 湛 藏 的 在 艺 巴 术 黎 造 卢 浮 宫 博 物 馆 。 诣 。
调 和 , 在 光 线 明 暗 的 变 化 上 , 表 情 的 刻 画 上 ,
衬 托 着 优 美 的 景 色 。 整 幅 画 画 形 象 逼 真 , 色 彩
显 得 恬 静 而 愉 快 , 富 有 生 命 的 活 力 。 人 物 背 后
神曲》是他的代表作。 《神曲》是他的代表作。
但丁的作品很多,都广泛地反映了中世纪 但丁的作品很多,都广泛地反映了中世纪 后期意大利的社会矛盾, 后期意大利的社会矛盾,大胆地谴责了教皇和教 士的贪婪专横,表露了人文主义思想。 士的贪婪专横,表露了人文主义思想。
娜 丽 莎 》 、 《 最 后 的 晚 餐
文 艺 复 兴
背景:罗马教皇和天主教会在欧洲的封建统治, 背景:罗马教皇和天主教会在欧洲的封建统治,禁锢了人们的思 扼杀人性,阻碍社会的进步和科学的发展(主观)。 )。文 想,扼杀人性,阻碍社会的进步和科学的发展(主观)。文 人的努力、 客观) 人的努力、科技的发展 印刷术的推广和书籍的普及 (客观) 前提:欧洲当时生产关系的变革及社会的发展— 前提:欧洲当时生产关系的变革及社会的发展—资本主义生产关系 的萌芽 时间:14---17世纪 ---17 时间:14---17世纪 范围: 范围:最早出现在意大利后几乎蔓延到整个西欧 实质:是一场(反封建反神学的) 实质:是一场(反封建反神学的)资产阶级思想文化运动 指导思想: 内容) 指导思想: (内容)人文主义 意大利杰出的文学家 文学家, 意大利杰出的文学家,是由旧时代走向新时 但 丁 代的第一位诗人 代的第一位诗人 。 (文艺复兴 代表作《神曲》 代表作《神曲》欧洲开始从中世纪向近代社 运动的先驱) 会过渡的标志。 代表人物 运动的先驱) 会过渡的标志。 意大利的卓越画家。 意大利的卓越画家。意大利文艺复兴带入鼎盛 达.芬奇 代表作: 蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 》《最后的晚餐 代表作:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 莎士比亚 英国最著名的文学家代表当时文学最高成就。 英国最著名的文学家代表当时文学最高成就。 代表作:四大悲剧、 代表作:四大悲剧、四大喜剧
有 许 多 重 大 的 发 明 和 革 新 代
等 等 领 域 都 是 成 就 卓 著
生 物 学 、 天 文 学 、 地 质 学 、
解 剖 学 、 生 理 学 、 数 学 、 物 理 学 、
他 还 达 是 近 代 自 然 科 学 的 先 驱 他 芬 奇 不 仅 是 一 位 杰 出 的 艺 术 家 学 、 ·
一、文艺复兴运动
1、时间 14—17世纪 14—17世纪 2、背景: 背景: 罗马教皇和天主教会在欧洲的封建统治, 1)罗马教皇和天主教会在欧洲的封建统治,禁锢了人们 的思想,扼杀人性,阻碍社会的进步和科学的发展。 的思想,扼杀人性,阻碍社会的进步和科学的发展。 欧洲当时生产关系的变革及社会的发展— 2)欧洲当时生产关系的变革及社会的发展—资本主义生 产关系的萌芽(前提) 产关系的萌芽(前提) 3)许多对古代希腊罗马文化着迷的文人学士的努力 4)欧洲科学的发展和地理大发现 5)印刷术的推广和书籍的普及 3、实质:是一场以再生古典文化为旗帜,以创造资本主 实质:是一场以再生古典文化为旗帜, 义精神和资产阶级新文化为目的的伟大社会运动。 义精神和资产阶级新文化为目的的伟大社会运动。是欧洲 第一次思想解放运动、新思想新文化运动; 第一次思想解放运动、新思想新文化运动;
4、内容:人文主义(以人为中心)是核心思想和指导思想 内容:人文主义(以人为中心) 兴起和传播:首先在意大利兴起, 5、兴起和传播:首先在意大利兴起,后几乎蔓延到西欧 所有国家 意义:是人的主体意识觉醒和高扬的时代, 6、意义:是人的主体意识觉醒和高扬的时代,是人性从 中世纪神学摧残下复苏和回归的新时代。 中世纪神学摧残下复苏和回归的新时代。打破了中世纪以 来封建文化和教会统治对人性的钳制和禁锢,创立了一种 来封建文化和教会统治对人性的钳制和禁锢, 以人为中心的文化模式,为以后资本主义政治、 以人为中心的文化模式,为以后资本主义政治、经济与文 化的迅速发展奠定了理论上、价值上和道德上的基础。 化的迅速发展奠定了理论上、价值上和道德上的基础。是 近代以后的欧洲社会加速发展的重要根源。 近代以后的欧洲社会加速发展的重要根源。 为近代欧洲自然科学的兴起提供了必要条件, 为近代欧洲自然科学的兴起提供了必要条件,为近代欧洲 自然科学的迅猛发展奠定了坚实的基础, 自然科学的迅猛发展奠定了坚实的基础,极大地推动了社 会生产力的发展。 会生产力的发展。
《蒙娜丽莎》 蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
二、代表人物与成就
时期 早期 意大 利 人物 作品 神曲 但丁 内容 《神曲》带有鲜明 神曲》 的人文主义色彩, 的人文主义色彩, 恩格斯称他为“ 恩格斯称他为“新 时代的最初一位诗 人”。 世界科学史上罕见 的多才多艺的学者。 的多才多艺的学者。 标志者意大利文艺 复兴鼎盛期的到 来 反映英国的社会现实 ,发掘了人类复杂的 精神世界和思想情感 备注 意大利文艺复 兴的先驱
第一课 向人性扼杀者宣战
文艺复兴运动--人类从来没有经历过
的最伟大的、进步的变革
文艺复兴运动
• 文艺复兴发生的时间和地区? • 什么叫做文艺复兴?它的实质和指导思想分别 是什么? • 欧洲文艺复兴时期涌现了哪些思想文化巨人? 他们有哪些代表作?其作品有着怎样的艺术价 值? • 文艺复兴对世界产生了怎样的影响?
课堂检测
• 填空 • 1、14到16世纪欧洲出现的思想解放运动 、 到 世纪欧洲出现的思想解放运动 是—— • 2、文艺复兴的核心内容是 、文艺复兴的核心内容是—— • 3、文艺复兴运动的实质是 、文艺复兴运动的实质是—— • 思考 • 文艺复兴运动的历史作用是什么
主 题 。 人 物 形 象 神 态 自 若 , 口 角 含 着 一 丝 微 笑 ,
幅 油 画 摒 弃 了 过 去 的 宗 教 题 材 , 以 现 实 人 物 为
人 公 蒙 娜 丽 莎 是 那 不 勒 斯 人 , 生 于 1479 年 。 这
子 所 这 作 是 的 达 肖 芬 奇 , 为 先 佛 后 罗 四 伦 年 萨 方 商 才 人 完 吉 成 。 画 中 的 主 奥 贡 达 的 妻 · 像
但丁
文艺复兴的先驱
名言:人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。
他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。 他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。 少年、 少年、青年时代的勤奋学习使他成为那个时代一 位多才多艺、学识渊博的学者, 位多才多艺、学识渊博的学者,为他日后的从政 活动和文学创作打下了坚实的基础。 活动和文学创作打下了坚实的基础。1302年,但 年 丁被代表罗马教廷的反动势力放逐, 丁被代表罗马教廷的反动势力放逐,流落意大利 各地,最后客死拉韦纳。 各地,最后客死拉韦纳。 但丁最早的作品是抒情诗集《新生》 但丁最早的作品是抒情诗集《新生》,他 还有《论俗语》 论君主政体》等文章, 还有《论俗语》、《论君主政体》等文章,
鼎盛 16世 16世 纪意 大利 英 国
达.芬 奇
莎士 比亚
蒙娜 丽莎 最后 的晚 餐 四大悲剧
芬奇、 达·芬奇、米 芬奇 开朗琪罗拉斐 尔并称为文艺 复兴的“ 复兴的“美术 三杰” 三杰”。 代表了当 时文学的 最高成就
文艺复兴是欧洲从中世纪封建社会向近代资本主义社会转变 时期的反封建、反教会神权的一场伟大的思想解放运动 思想解放运动, 时期的反封建、反教会神权的一场伟大的思想解放运动,代表欧洲 近代资本主义文明的最初发展阶段, 近代资本主义文明的最初发展阶段,是“人类从来没有经历过的最 伟大的、进步的变革” 表面上看, 伟大的、进步的变革” 。表面上看,文艺复兴是欧洲思想文化界人 复兴希腊 罗马古典文化的运动 实际上, 希腊、 古典文化的运动。 士复兴希腊、罗马古典文化的运动。实际上,她并非是对古典文化 的“亦步亦趋”的简单模仿,而在很大程度上是一种创新。不是古 亦步亦趋”的简单模仿,而在很大程度上是一种创新。 一种创新 典文化的简单恢复,而是资产阶级文化的兴起, 典文化的简单恢复,而是资产阶级文化的兴起,它是在资本主义萌 芽出现的背景下发生的,它的主要内容和特点是以人文主义反封建 反封建、 芽出现的背景下发生的,它的主要内容和特点是以人文主义反封建、 反教会的斗争。它反映了新兴资产阶级的要求。 反教会的斗争。它反映了新兴资产阶级的要求。它有着巨大的进步 性。 其光彩夺目的成果影响深远,现代的自然研究和自然科学的形成, 其光彩夺目的成果影响深远,现代的自然研究和自然科学的形成, 是文艺复兴文化最有积极意义的成果之一。 是文艺复兴文化最有积极意义的成果之一。
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