2018年春语文版七年级语文下册青岛市
部编版七年级语文下册全套教案(精编版)
部编版七年级语文下册全套教案(精编)第一单元教案《邓稼先》教学设计【教材分析】本文选自部编新人教版七年级语文下册第一单元第一课。
本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。
要求指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神,学习课文的语言文字、篇章结构、人文内涵。
本文不同于一般的人物传记,更不同于一般写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调,用包含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
【学情分析】学生对作者和邓稼先了解甚少,学习前应详细介绍;同时讲述核研究的危险性和艰难,了解邓稼先的丰功伟绩。
【教学目标】1.了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历,体会作者的写作意图。
2.理清作者的写作思路,深入理解课文的思想内容。
3.深切体会邓稼先的人品风貌,学习他无私奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
【教学重点】理清作者写作思路,深入理解文章的思想内容。
【教学难点】揣摩语言,把握句式特征,体会作者的思想感情。
【教学方法】小组合作学习质疑讨论点拨法【教学工具】多媒体【教学课时】两课时第一课时【教学目标】1、积累词语,掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义,并学会运用。
2、理清作者的写作思路,深入理解课文的思想内容。
3、学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。
【教学重点】能流畅地朗读全文,理解课文思想内容。
【教学重点】抓住重点句段,理解文章丰富的内涵,体会作者的情感。
【教学过程】一、情境导入同学们:在生物界中,“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”是一条规律;在人类社会中,毛泽东同志说过:“落后就要挨打。
”中华民族近百年的耻辱史,告诉我们国防实力的强弱决定国家的地位,我国核武器的发展,使帝国主义绝不敢胡作非为。
今天的和平是来之不易的,无数优秀的科学家为了祖国奉献了他们的一切,才赢得我们今天的幸福。
我们在安享生活的同时,能忘了为之贡献青春的人吗?今天,我们就来了解一下“两弹元勋”邓稼先。
部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文及教案
【导语】《春》是朱⾃清的散⽂名篇,最初发表于1933年7⽉,此后长期被中国中学语⽂教材选⽤。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对⼈⽣及⾄⼈格的追求,表现了作家⾻⼦⾥的传统⽂化积淀和他对⾃由境界的向往。
准备了以下内容,供⼤家参考!【篇⼀】部编版七年级上册语⽂第1课《春》课⽂原⽂ 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
⼀切都像刚睡醒的样⼦,欣欣然张开了眼。
⼭朗润起来了,⽔涨起来了,太阳的脸红起来了。
⼩草偷偷地从⼟⾥钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园⼦⾥,⽥野⾥,瞧去,⼀⼤⽚⼀⼤⽚满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢⼏脚球,赛⼏趟跑,捉⼏回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟⼉。
红的像⽕,粉的像霞,⽩的像雪。
花⾥带着甜味⼉,闭了眼,树上仿佛已经满是桃⼉、杏⼉、梨⼉。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,⼤⼩的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样⼉,有名字的,没名字的,散在花丛⾥,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹⾯不寒杨柳风”,不错的,像母亲的⼿抚摸着你。
风⾥带来些新翻的泥⼟的⽓息,混着青草味⼉,还有各种花的⾹,都在微微润湿的空⽓⾥酝酿。
鸟⼉将巢安在繁花嫩叶当中,⾼兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲⼦,跟轻风流⽔应和着。
⽜背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。
⾬是最寻常的,⼀下就是三两天。
可别恼。
看,像⽜⽑,像花针,像细丝,密密地斜织着,⼈家屋顶上全笼着⼀层薄烟。
树叶⼉却绿得发亮,⼩草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,⼀点点黄晕的光,烘托出⼀⽚这安静⽽和平的夜。
在乡下,⼩路上,⽯桥边,有撑起伞慢慢⾛着的⼈;还有地⾥⼯作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在⾬⾥静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩⼦也多了。
城⾥乡下,家家户户,⽼⽼⼩⼩,也赶趟⼉似的,⼀个个都出来了。
舒活舒活筋⾻,抖擞抖擞精神,各做各的⼀份⼉事去,“⼀年之计在于春”;刚起头⼉,有的是⼯夫,有的是希望。
部编版七年级下册语文第6课《最后一课》课文原文、知识点及教案
【导语】《最后⼀课》讲述的是在普法战争中被普鲁⼠强⾏割让的⼀所乡村⼩学在上着告别⾃⼰母语的最后⼀堂课,通过⼀个孩⼦的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对⾃⼰故⼟的深切的思念。
以下是为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第6课《最后⼀课》课⽂原⽂ 那天早晨上学,我去得很晚,⼼⾥很怕韩麦尔先⽣骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连⼀个字也说不上来。
我想就别上学了,到野外去玩玩吧。
天⽓那么暖和,那么晴朗! 画眉在树林边宛转地唱歌;锯⽊⼚后边草地上,普鲁⼠兵正在操练。
这些景象,⽐分词⽤法有趣多了;可是我还能管住⾃⼰,急忙向学校跑去。
我⾛过镇公所的时候,看见许多⼈站在布告牌前边。
最近两年来,我们的⼀切坏消息都是从那⾥传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦我也不停步,只在⼼⾥思量:“⼜出了什么事啦?” 铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那⾥看布告,他看见我在⼴场上跑过,就向我喊:“⽤不着那么快呀,孩⼦,你反正是来得及赶到学校的!” 我想他在拿我开玩笑,就上⽓不接下⽓地赶到韩麦尔先⽣的⼩院⼦⾥。
平常⽇⼦,学校开始上课的时候,总有⼀阵喧闹,就是在街上也能听到。
开课桌啦,关课桌啦,⼤家怕吵捂着⽿朵⼤声背书啦……还有⽼师拿着⼤铁戒尺在桌⼦上紧敲着,“静⼀点,静⼀点……” 我本来打算趁那⼀阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那⼀天,⼀切偏安安静静的,跟星期⽇的早晨⼀样。
我从开着的窗⼦望进去,看见同学们都在⾃⼰的座位上了;韩麦尔先⽣呢,踱来踱去,胳膊底下夹着那怕⼈的铁戒尺。
我只好推开门,当着⼤家的⾯⾛进静悄悄的教室。
你们可以想像,我那时脸多么红,⼼多么慌! 可是⼀点⼉也没有什么。
韩麦尔先⽣见了我,很温和地说:“快坐好,⼩弗郎⼠,我们就要开始上课,不等你了。
” 我⼀纵⾝跨过板凳就坐下。
我的⼼稍微平静了⼀点⼉,我才注意到,我们的⽼师今天穿上了他那件挺漂亮的绿⾊礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的⼩⿊丝帽。
这套⾐帽,他只在督学来视察或者发奖的⽇⼦才穿戴。
部编版山东省青岛市市北区2017-2018学年七年级下学期中检测语文试题
2017-2018学年度第二学期阶段性质量检测七年级语文试题(考试时间:120分钟满分:120分)请你务必填好自己的座号,并将密封线内的项目填写清楚。
本次考试时间为120分钟,试题满分为120分。
本试题共三道大题,含24道小题。
其中,第1-9小题为“语言积累及运用”;第10-23小题为“阅读”;第24小题为“写作”。
所有题目均在答题卡上作答,在试题上作答无效。
其中,选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。
一、语言积累及运用【本题满分30分】(一)语言基础知识【本题满分6分】1.下面语段中加点字的注音正确的一项是( )(2分)书的模.样,到现在还在眼前。
可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙.的本子。
纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐.为口”,还要“执干.戚而舞”的刑天。
A.mò zhuō jì gānB.mò zhuò jí gànC.mú zhuò qì gànD.mú zhuō qí gān2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是( )(2分)A.这个方面,情况就迥乎不同....了。
....,而且一返既往B.狐仙姑深夜的斓语..的狂风。
..,原野上怪诞C.他一手拿着布,一手攥着..钱,滞笨..地转过身子。
D.他的太太却正相反,什么也漠名其妙..搁在珠兰的枝上。
....,曾将晒衣服竹竿3.下列句子没有语病的一项是( )(2分)A.在科学家邓稼先的一生中,无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
B.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子C.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
最新人教版七年级语文下册目录
最新人教版七年级语文下册目录语文教材作为母语学习的材料更以其强烈的思想性、人文性、情感性和形象性对七年级学生的社会性别角色认同产生重要的影响。
那么目录都有什么呢?小编整理了关于最新人教版七年级语文下册的目录,希望对大家有帮助!最新人教版七年级语文下册教材目录第一单元1 从百草园到三味书屋2 爸爸的花儿落了3 丑小鸭4 诗两首5 伤仲永写作·口语交际·综合性学习成长的烦恼第二单元6 黄河颂7 最后一课8 艰难的国运与雄健的国民9 土地的誓言10 木兰诗综合性学习·写作·口语交际黄河,母亲河第三单元11 邓稼先12 闻一多先生的说和做13 音乐巨人贝多芬14 福楼拜家的星期天15 孙权劝学写作·口语交际·综合性学习我也追“星”第四单元16 社戏17 安塞腰鼓18 竹影19 观舞记20 口技综合性学习·写作·口语交际戏曲大舞台第五单元21 伟大的悲剧22 在沙漠中心23 登上地球之巅24 真正的英雄25 短文两篇写作·口语交际·综合性学习漫画探险第六单元26 猫27 斑羚飞渡28 华南虎29 马30 狼综合性学习·写作·口语交际马的世界课外古诗词背诵山中杂诗竹里馆峨眉山月歌春夜洛城闻笛逢入京使滁州西涧江南逢李龟年送灵澈上人约客论诗名著导读《童年》:在苦难中长大附录临摹、欣赏、颜体书法汉语词类表(实词)人教版七年级语文下册课外古诗赏析1竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
【注解】:1、幽篁:幽是深的意思,篁是竹林。
2、长啸:长声呼啸。
【译文】:月夜,独坐幽静的竹林子里,间或弹弹琴,间或吹吹口哨。
竹林里僻静幽深,无人知晓,却有明月陪伴,殷勤来相照。
【评析】:这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。
诗的用字造语、写景(幽篁、深林、明月),写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无奇。
【精编】最新部编版七年级语文上册第一单元 1 春ppt公开课优课课件
(2)“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着, 人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句用了哪些修辞手法? 有何作用?“斜”“笼”等词妙在何处? _排__比__和_比__喻__,__生__动_形__象__地__写__出_了__春__雨__细__密_轻__盈__的__特__点_。__ _“__斜__”_写__出__春__雨__轻_盈__的__姿__态__,_明__写__春__雨__,_暗__写__春__风__;_一__ _个__“__笼_”__字__准__确__地_写__出__这__层__薄_烟__的__情__状__。____________
(节选自《春》6)
5. 选文描绘了春的四幅图画,依次是:____春_草__图____、 ___春__花__图____、___春__风__图____、___春__雨__图____。 6. 语句赏析。 (1)“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的” 一句中“偷偷地”和“钻”分别好在哪里?“嫩嫩的,
绿绿的”本该用在“小草”前面,为什么放在句末?
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名师导练
阅读 ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园 子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺 着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风 轻悄悄的,草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开 满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里 带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞 来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的, 散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
_“_偷__偷__地_”__表__现__出__在_不__经__意__间__,_春__草__已__恍__然_而__出__的__情__景_和_ _作__者__突_然__发__现__小__草_的__惊__喜__;__“_钻__”__写__出__了_小__草__破__土__而_出__ _的__劲__头_和__充__满__生__命_活__力__的__特__点_。__“__嫩__嫩__的_,__绿__绿__的__”_提__ _出__来__,_放__到__句__尾__,_突__出__了__小__草_又__嫩__又__绿__的_特__点__,__同__时_这__ _样__写__也_使__句__子__变__得_生__动__活__泼__,_富__有__生__气__。____________7
青岛七年级下册语文试卷(含答案)
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新课标语文版七年级上册语文每课同步练习卷《》
9.《春》第一部分:1、《春》的作者是,字,我们学过他的另外的篇散文。
2、给加点字注音或根据拼音写汉字:蓑.衣()酝.()酿.()应和.()黄y()抖()3、体会下列句子中词语的生动性:①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
钻:②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
闹:③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄:4、给下列各组形似字组词:烘()锦()趟()悄()拱()绵()淌()稍()哄()棉()躺()梢()5、指出下列句子的修辞手法:⑴盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
⑵桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶躺儿。
⑶红的像火,粉的像霞,白的像雪。
⑷春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
6、本文最后三段用了排比、比喻的修辞手法,仿照这种句式,以“秋天”为内容,写三个句子。
第二部分:(一)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
7、第一段写草,哪些词语突出了春草的特征:,突出了春草怎样的特征:,表达了作者怎样的思想感情?8、第一段虽写春草,但写了人的动作行为,目的是()A、草地上有人在活动,所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快,通过这些动作行为就可以反映出来。
C、写人的动作行为,实际上是间接地写草地,突出草地的嫩绿可爱。
D、写了春草,又写了人的动作行为,构成一幅美丽的图画。
9、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的?突出了春花哪几个方面的特征?10、短文写春花花色艳、品种多,可用成语来概括。
2018年人教版部编版初中语文七至九年级教材目录汇总
人教版部编初中语文教科书七至九年级目录七年级上册1.春/朱自清2.济南的冬天/老舍3.雨的四季/刘湛秋4.古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远写作——热爱生活,热爱写作5.秋天的怀念/史铁生6.散步/莫怀戚7.散文诗两首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心8.《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期写作——学会记事综合性学习:有朋自远方来9.从百草园到三味书屋/鲁迅10.再塑生命的人/海伦8226;凯勒11.《论语》十二章写作——写人要抓特点名著导读——《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜课外古诗词诵读——峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益12.纪念白求恩/毛泽东13.植树的牧羊人/让8226;乔诺14.走一步,再走一步/莫顿8226;亨特15.诫子书/诸葛亮写作——思路要清晰综合性学习:少年正是读书时16.猫/郑振铎17.动物笑谈/康拉德·劳伦兹18.狼/蒲松龄写作——如何突出中心19.皇帝的新装/安徒生20.天上的街市/郭沫若21.女娲造人/袁珂22.寓言四则赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》杞人忧天/《列子》写作——发挥联想和想象综合性学习:文学部落名著导读——《西游记》:精读和跳读课外古诗词诵读——秋词(其一)/刘禹锡夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作(其二)/陆游潼关/谭嗣同七年级下册邓稼先说和做——记闻一多先生言行片断回忆鲁迅先生孙权劝学写出人物的精神黄河颂最后一课土地的誓言木兰诗写作:学习抒情综合性学习:天下国家阿长与《山海经》老王台阶写作:抓住细节名著导读——《骆驼祥子》:圈点与批注竹里馆春夜洛城闻笛逢入京使晚春叶圣陶先生二三事驿路梨花梅岭三章最苦与最乐短文两篇陋室铭爱莲说写作:怎样选材综合性学习:孝亲敬老,从我做起紫藤萝瀑布一棵小桃树外国诗两首假如生活欺骗了你未选择的路古代诗歌五首登幽州台歌登飞来峰游山西村己亥杂诗写作:文从字顺伟大的悲剧太空一日带上她的眼睛河中石兽写作:语言简明综合性学习:我的语文生活名著导读——海底两万里泊秦淮贾生过松源晨炊漆公店约客八年级上册1.消息二则我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江外国消息二则首届诺贝尔奖颁发3.“飞天”凌空4.今天,我们豪迈受阅一着惊海天5.藤野先生6.我的母亲7.美丽的颜色8.列夫托尔斯泰综合性学习——人无信不立9.三峡10.短文两篇与谢中书书记承天寺夜游11.与朱元思书12.唐诗五首野望黄鹤楼使至塞上渡荆门送别钱塘湖春行学习描写景物名著导读——《红星照耀中国》13.背影15.散文两篇永久的生命我为什么而活着16.昆明的雨语言要连贯综合性学习——我们的互联网时代17.中国石拱桥18.苏州园林19.蝉20.梦回繁华说明事物要抓住特征口语交际:复述与转述名著导读——昆虫记21.《孟子》二章富贵不能淫生于忧患,死于安乐22.愚公移山23.周亚夫军细柳24.诗词五首饮酒(其五)春望雁门太守行渔家傲(天接云涛连晓雾)写作表达要得体综合性学习——身边的文化遗产课外古诗词诵读浣溪沙(一曲新词酒一杯)采桑子(轻舟短棹西湖好)相见欢(金陵城上西楼)如梦令(常记溪亭日暮)八年级下册第一单元1、社戏2、回延安3、安塞腰鼓4、灯笼写作学习仿写口语交际应对第二单元5、大自然的语言6、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有被压扁的沙子7、大雁归来8、时间的脚印写作说明的顺序综合性学习倡导低碳生活第三单元9、桃花源记10、小石潭记11、核舟记12、《诗经》二首关睢兼葭写作学写读后感综合性学习古诗苑漫步名著《傅雷家书》:选择性阅读课外古诗词诵读式微子衿送杜少府之任蜀州望洞庭湖赠张丞相学写演讲词第四单元13、最后一次讲演14、应有格物致知精神15、我一生中的重要抉择16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年撰写演讲稿举办演讲比赛第五单元17、壶口瀑布18、在长江源头各拉丹东19、登勃朗峰20、一滴水经过丽江写作学写游记口语交际即席讲话第六单元21、《庄子》二则北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁之上22、《礼记》二则虽有嘉肴大道之行也23、马说24、唐诗二首茅屋为秋风所破歌卖炭翁写作学写故事综合性学习以和为贵名著导读《钢铁是怎样炼成的》:摘抄和做笔记课外古诗词诵读题破山寺后禅院送友人卜算子黄州定慧院寓居作卜算子咏梅九年级上册第一单元1、沁园春·雪2、我爱这土地3、乡愁(余光中)4、你是人间的四月天5、我看(穆旦)名著导读(一)艾青诗选:如何读诗第二单元6、敬业与乐业7、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信8、论创造性思维9、精神的三间小屋写作:观点要明确第三单元10、岳阳楼记11、醉翁亭记12、湖心亭看雪13、诗词三首行路难(其一)酬乐天扬州初逢席上见赠水调歌头写作:议论要言之有据第四单元14、故乡15、我的叔叔于勒16、孤独之旅写作:学习缩写综合性学习:走进小说天地第五单元17、中国人失掉自信力了吗18、怀疑与学问19、论教养20、创造宣言写作:论据要合理口语交际:讨论21、智取生辰纲22、范进中举23、三顾茅庐24、刘姥姥进大观园写作:学习改写名著导读(二)水浒传:古典小说的阅读课外古诗词诵读:月夜忆舍弟长沙过贾谊宅左迁蓝关示侄孙湘商山早行咸阳城东楼无题(李商隐)行香子(绕树村庄)丑奴儿·书博山道中壁九年级下册学习诗歌,感受诗歌的韵律,把握诗歌的意象,理解诗人情感1.祖国啊,我亲爱的祖国/舒婷2.面朝大海,春暖花开/海子3.短诗五首沙扬娜拉/徐志摩萧红墓畔口占/戴望舒断章/卞之琳风雨/芦荻4.海燕/高尔基学写诗歌把握小说的人物形象,对作品有自己的理解,学会欣赏小说5.孔乙己/鲁迅6.变色龙/契诃夫7.蒲柳人家/刘绍棠8.溜索/阿城注意审题立意诵读古诗文,把握作者的观点,注重积累、感悟和运用9.鱼我所欲也/《孟子》10.唐雎不辱使命/《战国策》11.送东阳马生序(节选)/宋濂12.词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红(小住京华)/秋瑾讲究布局谋篇综合性学习——岁月如歌,我的初中生活名著导读——《格列佛游记》:讽刺小说的阅读课外古诗词诵读——定风波(莫听穿林打叶声)/苏轼临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙(身向云山那畔行)/纳兰性德了解作者观点,提出看法,探讨疑难,尝试迁移运用13.短文两篇谈读书/培根不求甚解/马南邨14.山水画的意境/李可染15.驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶16.无言之美/朱光潜勤于修改润色阅读戏剧作品,把握戏剧冲突和戏剧人物,对作品有自己的理解和感受17.威尼斯商人(节选)/莎士比亚18.屈原(节选)/郭沫若19.枣儿/孙鸿20.音乐之声(节选)/厄内斯特·勒曼选择恰当的表达方式诵读古诗文,感受人物的思想和情感,提高阅读浅易文言文的能力21.曹刿论战/《左传》22.出师表/诸葛亮23.邹忌讽齐王纳谏/《战国策》24.诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩表达力求有创意综合性学习——戏剧大舞台名著导读——《简·爱》:外国小说的阅读课外古诗词诵读南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐。
部编版七年级下册语文第20课《古代诗歌五首》课文原文、知识点及教案
【导语】中国是诗歌的国度,从古⽼的诗经楚辞到唐诗宋词再到现代诗,⽆⼀不在彰显着中国⼈的浪漫情怀。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第20课《古代诗歌五⾸》课⽂原⽂ 登幽州台歌 【作者】陈⼦昂 【朝代】唐 前不见古⼈,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然⽽涕下! 望岳 【作者】杜甫 【朝代】唐 岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸⽣曾云,决眦⼊归鸟。
会当凌绝顶,⼀览众⼭⼩。
登飞来峰 【作者】王安⽯ 【朝代】宋 飞来⼭上千寻塔,闻说鸡鸣见⽇升。
不畏浮云遮望眼,⾃缘⾝在层。
游⼭西村 【作者】陆游 【朝代】宋 莫笑农家腊酒浑,丰年留客⾜鸡豚。
⼭重⽔复疑⽆路,柳暗花明⼜⼀村。
箫⿎追随春社近,⾐冠简朴古风存。
从今若许闲乘⽉,拄杖⽆时夜叩门。
⼰亥杂诗(其五) 【作者】龚⾃珍 【朝代】清 浩荡离愁⽩⽇斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是⽆情物,化作春泥更护花。
部编版七年级下册语⽂第20课《古代诗歌五⾸》知识点 登幽州台歌 ⼀、作者简介 陈⼦昂(661~702),字伯⽟,梓州射洪(今属四川)⼈。
唐代⽂学家。
因曾任右拾遗,后世称陈拾遗。
陈⼦昂是唐诗⾰新的先驱。
他的诗思想进步⽽充实,语⾔刚健⽽质朴,风⾻峥嵘,寓意深远,苍劲有⼒,对唐代诗歌影响巨⼤。
现存诗⼀百多⾸,其中代表性的是《感遇》和《登幽州台歌》。
有《陈伯⽟⽂集》传世。
⼆、故事背景 《登幽州台歌》:696年,契丹攻陷营州。
武则天委派武攸宜率军征讨,陈⼦昂随军出征。
武攸宜为⼈轻率,少谋略。
陈⼦昂进⾔,武攸宜不听,反把他降为军曹。
诗⼈受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼,慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》等诗篇。
三、课⽂翻译 前:过去。
古⼈:古代能够礼贤下⼠的圣君。
后:未来,后世。
来者:后世重视⼈才的贤明君主。
念:想到。
悠悠:形容时间的久远和空间的⼴⼤。
怆然:悲伤的样⼦。
涕:眼泪。
部编版五年级上册语文第四单元《二十年后的家乡》作文范文五篇
部编版五年级上册语文第四单元《二十年后的家乡》作文范文五篇【导语】二十年的时光,景在变,人在变。
瞧,我们身边的楼房越来越高,人们身上的衣服越来越漂亮。
二十年前手机、电脑还很少,可是现在基本都普及了。
二十年的变化真大呀!那么二十年后,我们的家乡又会变成什么样子呢?wo为大家准备了以下内容,希望对大家有帮助。
【篇一】部编版五年级上册语文第四单元《二十年后的家乡》作文范文"叮零零",上课铃声响了,我加快步伐走进教室。
你可能会想:20年后的杨盼盼怎么还在学校呢?哈哈,我现在可是一位名副其实的小学语文老师了!如果你问我在哪教书?我会自豪地回答:“当然是我们松滋市的学校啦!这可是的设计师何瑞雅设计的,她是我小学的好朋友呢!你想知道这所学校是怎么样的吗?我来说给你听听吧!”这所学校可漂亮了!从校道到教学楼两旁都种满了奇花异草,有百合花、紫罗兰、郁金香、曼珠沙华,还有很多我叫不出名的花。
教学楼顶上有一层太阳能板,学校的电力全都来源于它们,就算没有阳光也没事,它可以吸收空气中的有害物质作为能源。
我慢慢地在校道上散步,望着操场,操场可真大!有羽毛球场、乒乓球练习室、足球场、排球场、高尔夫球场,赛马场……器材室也变大了,是一座三层的小洋房!我又走进食堂,食堂内全装上了空调。
我走上二楼的餐厅,几个机器人向我走了过来,问:"杨老师,你需要些什么?"我说:"我不吃什么,专门来看看学生今天吃什么?"一个机器人把我领到配料间,我一看,哇!有牛排、披萨、冰淇淋……应有尽有,看得我垂涎欲滴。
绕过食堂,就到了教学楼,对啦,大家随我到我的教室里看看吧。
瞧,教室里的每张课桌上有块小屏幕,是用来写作业的,作业做完后,我就直接在电脑上批改;现在孩子们也不用背着大大的书包上学了,大家都用电子书……突然,我桌上的电脑屏幕上跳出一位女老师,她请求和我视频通话:“杨盼盼!我是熊希言!今天下午有同学聚会去吗?在学校附近的空中花园餐厅!”“当然,我先回去准备一下!”我说。
2021-2022学年人教版 七年级 语文 上册 朱自清《春》
➢“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了”运用了 什么修辞手法? 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”,运用拟人和排 比的手法。
绘春
绘春
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
春草图—草报春
➢ “小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”这句话好在哪? 运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲,写 出不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写使无意 识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
第一部分:盼春
“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”
1. 作者的心情怎样? 急切、喜悦
2.这里运用了哪些修辞手法? 表达了人们对春天的什么情感?
“盼望着,盼望着”
反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。
“东风来了,春天的脚步近了”
拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。
第二部分:绘春
➢ 第2自然段与3-7自然段存在着什么关系? 总分关系。
➢“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香, 都在微微润湿的空气里酝酿。” 这是从嗅觉的角度写春风的味道。
➢“鸟儿将巢安在······跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成 天嘹亮地响着。”这句话好在哪? 拟人,形象生动地写出鸟儿迎春的欢乐。 这是从听觉的角度写春风的悦耳。
“静默”一词最妙,运用拟人修辞,烘托出春雨中安静和平的气氛,营造 了一种妙不可言的意境。
作者抓住了春雨什么特点?
一下就是三两天 像牛毛、像花针、像细丝 ……一层薄烟
绵长 细密
轻盈
抓住特点描绘春雨的“润”
人教版初中语文七年级上册到九年级下册目录(全部)
人教版初中语文七年级上册到九年级下册目录(全部)人教版七年级语文目录第一单元第1课散步莫怀戚第2课秋天的怀念史铁生第3课羚羊木雕张之路第4课散文诗两首《金色花》泰戈尔《荷叶母亲》冰心第5课《世说新语》两则《咏雪》《陈太丘与友期》第二单元第6课我的老师魏巍第7课再塑生命的人海伦凯勒第8课我的早年生活丘吉尔第9课王几何马及时第10课《论语》十二章第三单元第11课春朱自清第12课济南的冬天老舍第13课风雨贾平凹第14课秋天何其芳第15课古代诗歌四首《观沧海》曹操《次北固山下》王湾《钱塘湖春行》白居易《天净沙秋思》马致远第四单元第16课紫藤萝瀑布宗璞第17课走一步,再走一步莫顿亨特第18课短文两篇蝉(小思)贝壳(席慕蓉)第19课在山的那边王家新第20课虽有嘉肴《礼记》第五单元第21课化石吟张锋第22课看云识天气朱泳�D 第23课绿色蝈蝈法布尔第24课月亮上的足迹朱长超第25课河中石兽纪昀第六单元第26课小圣施威降大圣吴承恩第27课皇帝的新装安徒生第28课女娲造人袁珂第29课盲孩子和他的影子金波第30课寓言四则《赫尔墨斯和雕像者》伊索《蚊子和狮子》伊索《智子疑邻》韩非《塞翁失马》淮南子课外古诗词背诵龟虽寿(曹操)过故人庄(孟浩然)题破山寺后禅院(常建)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)夜雨寄北(李商隐)泊秦淮(杜牧)过松源晨炊漆公店(杨万里)观书有感(朱熹)浣溪沙(晏殊)如梦令(李清照)名著导读《繁星》《春水》:母爱・童真・自然(冰心)《伊索寓言》:生活的智慧和想像的魅力(伊索)人教版七年级下册语文书目录一单元阅读1、从百草园到三味书屋鲁迅2、爸爸的花儿落了林海音3、*丑小鸭安徒生 4、*诗两首假如生活欺骗了你普希金未选择的路弗罗斯特5、伤仲永王安石写作・口语交际・综合性学习成长的懊恼二单元阅读6、*黄河颂光未然7、最后一课都德8、*艰难的国运与雄健的公民李大钊9、*土地的誓言端木蕻良 10、木兰诗综合性学习・写作・口语交际黄河,母亲河三单元阅读 11、邓稼先杨振宁12、闻一多先生的说和做臧克家 13、*音乐巨人贝多芬何为 14、*福楼拜家的星期天莫泊桑 15、*孙权劝学《资治通鉴》写作・口语交际・综合性学习我也追“星” 四单元阅读 16、社戏鲁迅17、安塞腰鼓刘成章 18、*竹影丰子恺 19、*观舞记冰心 20、口技林嗣环综合性学习・写作・口语交际戏曲大舞台五单元阅读 21、伟大的悲剧茨威格22、荒岛余生笛福23、*登上地球之巅郭超人 24、*真正的英雄里根 25、短文两篇夸父追日《山海经》两小儿辩日《列子》写作・口语交际・综合性学习漫话探险六单元阅读26、猫郑振铎 27、斑羚飞渡沈石溪 28、*华南虎牛汉 29、*马布封 30、*狼蒲松龄综合性学习・写作・口语交际马的世界课外古诗词背诵山中杂诗吴均竹里王唯娥眉山月歌李白春夜洛城闻笛李白逢入京使岑参滁州西涧韦应物江南逢李龟年杜甫送灵澈上人刘长卿约客赵师秀论诗赵翼名著导读《童年》:在苦难中长大《昆虫记》:谱写昆虫生命的诗篇人教版八年级语文上册课文目录第一单元阅读1 新闻两则2 芦花荡孙犁3 蜡烛西蒙诺夫4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果 5 亲爱的爸爸妈妈聂华苓综合性学习\写作\口语交际世界何时铸剑为犁第二单元阅读6 阿长与《山海经》鲁迅7 背影朱自清8 台阶李森祥9 老王杨绛10 信客余秋雨写作\口语交际\综合性学习让世界充满爱第三单元阅读11 中国石拱桥茅以升 12 桥之美吴冠中 13 苏州园林叶圣陶14 故宫博物院黄传惕 15 说“屏”综合性学习\写作\口语交际说不尽的桥第四单元阅读16 大自然的语言竺可帧 17 奇妙的克隆谈家帧 18阿西莫夫短文两篇 19 生物入侵者梅涛 20 你一定会听见的桂文亚写作\口语交际\综合性学习走上辩论台第五单元阅读 21 桃花源记陶渊明 22 短文两篇《陋室铭》刘禹锡《爱莲说》周敦颐23 核舟记魏学��24 大道之行也《礼记》 25 杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》综合性学习\写作\口语交际莲文化的魅力第六单元阅读26 三峡郦道元 27 短文两篇《答谢中书书》陶弘景《记承天寺夜游》苏轼 28 观潮周密 29 湖心亭看雪张岱 30 诗四首《归园田居(其三)》陶渊明《使至塞上》王维《渡荆门送别》李白《登岳阳楼(其一)》陈与义写作\口语交际\综合性学习怎样搜集资料课外古诗词背诵长歌行野望早寒江上有怀望洞庭湖赠张丞相相黄鹤楼送友人秋词鲁山山行浣溪沙十一月四日风雨大作名著导读《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸故事《钢铁是怎样炼成的》:理想主义的旗帜与人生的教科书人教版八年级语文下册课文目录阅读第一单元1、藤野先生(鲁迅)2、我的母亲(胡适)3、我的第一本书(牛汉)4、列夫・托尔斯泰(茨威格) 5、再塑生命(海伦・凯勒)写作・口语交际・综合性学习献给母亲的歌第二单元6、雪(鲁迅)7、雷电颂(郭沫若)8、短文两篇(巴金)日月9、海燕(高尔基) 10、组歌(节选)(纪伯伦)浪之歌雨之歌综合性学习・写作・口语交际寻觅春天的踪迹第三单元11、敬畏自然(严春友)12、罗布泊,消逝的仙湖(罗刚) 13、旅鼠之谜(位梦华)14、大雁归来(利奥波德) 15、喂――出来(星期一)写作・口语交际・综合性学习科海泛舟第四单元16、云南的歌会(沈从文) 17、端午的鸭蛋(汪曾祺)18、吆喝(萧乾) 19、春酒(琦君)20、俗世奇人(冯骥才)刷子李泥人张综合性学习・写作・口语交际到民间采风去第五单元21、与朱元思书(吴均)22、五柳先生传(陶渊明)23、马说(韩愈)24、送东阳马生序(节选)(宋濂) 25、诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)赤壁(杜牧)过零丁洋(文天祥)水调歌头(明月几时有)(苏轼)山坡羊・潼关怀古(张养浩)写作・口语交际・综合性学习古诗苑漫步第六单元26、小石潭记(柳宗元) 27、岳阳楼记(范仲淹) 28、醉翁亭记(欧阳修)29、满井游记(袁宏道) 30、诗五首饮酒(其五)(陶渊明)行路难(其一)(李白)茅屋为秋风所破歌(杜甫)白雪歌送武判官归京(岑参)己亥杂诗(龚自珍)综合性学习・写作・口语交际背起行囊走四方课外古诗词:赠从弟(其二)(刘桢)送杜少府之任蜀州(王勃)登幽州台歌(陈子昂)送元二使安西(王维)宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)无题(李商隐)早春呈水部张十八员外(韩愈)相见欢(无言独上西楼)(李煜)登飞来峰(王安石)清平乐・村居(辛弃疾)名著导读:《西游记》《海底两万里》《名人传》九上第一单元1 沁园春雪毛泽东2 雨说郑愁予3 星星变奏曲江河4 外国诗两首蝈蝈与蛐蛐济慈夜叶赛宁写作.口语交际.综合性学习雨的诉说第二单元5 敬业与乐业梁启超6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果7 傅雷家书两则 1954年10月2日 1955年1月26日 8.致女儿的信苏霍姆林斯基写作.口语交际.综合性学习演讲:微笑着面对生活第三单元9 故乡鲁迅 10 孤独之曹文轩 11.我的叔叔于勒莫泊桑 12.心声黄蓓佳综合性学习.写作.口语交际青春随想第四单元13 事物的正确答案不止一个罗迦.费.因格 14.应有格物致知精神丁肇中 15 短文两篇谈读书培根不求甚解马南��16 中国人失掉自信力了吗鲁迅综合性学习.写作.口语交际好读书读好书第五单元17 智取生辰施耐庵 18杨修之死罗贯中 19 范进中举吴敬梓 20香菱学诗曹雪芹写作.口语交际.综合性学习金钱,共同面对的话题第六单元21 陈涉世家司马迁22 唐雎不辱使命《战国策》23 隆中对陈寿 24 出师表诸葛亮25 词五首望江南(梳洗罢)温庭筠渔家傲秋思范仲淹江城子密州出猎苏轼武陵春(风住尘香花已尽)李清照破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾写作.口语交际.综合性学习话说千古风流人物九下人教版九年级语文下册目录感谢您的阅读,祝您生活愉快。
第18课《紫藤萝瀑布》教学设计++2023-2024学年统编版语文七年级下册
课题紫藤萝瀑布授课时间教学目标1.多角度赏读紫藤萝之盛,分析描写景物的方法。
2.从紫藤萝的今昔对比阅读,体悟文章哲理3.学习托物言志的写作方法教学重难点1.多角度赏读紫藤萝之盛,分析描写景物的方法。
2.从紫藤萝的今昔对比阅读,体悟文章哲理课前预习搜索资料板块教师活动的问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计一、导入同学们都见过紫藤萝吧!四月份正是花期,这是紫荆公园青果巷紫藤萝,甚至我们的小区里也都能看到。
交流PPT宗璞说:花的美在于精神,精神是要用心去感悟的。
今天我们就追随作家宗璞的脚步,一起走进紫藤萝瀑布,去感悟紫藤萝的精神之美。
都说标题是文章的眼睛,请大家齐读标题,说说透过这双眼睛你发现了什么?生:点明了写作对象紫藤萝。
生:作者用了比喻的修辞,写出了紫藤萝繁盛的特点。
二、赏藤萝之盛,析写景之法正因为被这一树藤萝的繁盛所吸引,才让“我”不由得停住了脚步,是呀,作者也反复强调,“开得这样盛的藤萝”(盛,板书),这样到底是哪样?1.请同学们自由朗读课文,找到描写紫藤萝之盛的句子,大声朗读,读出它的繁盛,等会选一句来给我们分享。
圈点勾画班级交流花像张满的帆,张满的帆准备干吗?(扬帆起航)帆属于什么词性(名词),扬帆起航呢?是一个动词短语,花是静态,而笑容是静态,看似静态的词2.请同学们在所有描写紫藤萝之盛的句子中找一句你最喜欢的,批注作者是如何表现花之盛的?(从手法上去思考)预设:1.请同学们跟我一起看第二小节第一行,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从\空中\垂下,不见其\发端,也不见其\终极。
这句话运用了比喻和夸张的修辞手法,写出了紫藤萝的繁盛和壮观,表达了作者的惊叹之情。
(板书:比喻夸张)惊叹这个词用得好,请读出惊叹之情、壮观之感。
(生1读,指名生2读)生1点评,生2好在哪里,仿读,齐读2.请同学们跟我一起看第三小节语却包含了动态的想象,使静态变为动态,这种写作手法叫作:化静为动(板书)文中还有哪些句子也是化静为动,请同学们在第二段中找找,嗯,第二段从只是深深浅浅的紫,一直到最后,请同学们批注好,我们齐读,一起再来体会一下。
部编版七年级下册语文第18课《一颗小桃树》课文原文、知识点及教案
【导语】《⼀棵⼩桃树》是贾平凹写的⼀篇散⽂。
⽂章⼀开头就饱含着作者对⼩桃树的⼀往情深:当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望,让它“孕育着我的梦”⽽种下它,所以,“我”偏爱它。
见到它长得纤弱,没⼈管它,为⾃⼰漂泊他乡忘却了它⽽难过。
当⾃⼰⽣活遭到挫折,见到⼩桃树在风⾬中挣扎,顽强同命运作⽃争时,“我”不由得对它产⽣赞美之情。
总之,⼩桃树象征着“我”的幸福和希望,⼩桃树的坎坷经历⼜和“我”的相似,所以,“我”关注它、爱护它。
以下是为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第18课《⼀颗⼩桃树》课⽂原⽂ 我常常想要给我的⼩桃树写点⽂章,但却终没有写就⼀个字来。
是我太爱怜它吗?是我爱怜得⽆所谓了吗?我也不知道是什么怪缘故⼉,只是常常⾃个⼉忏悔,⾃个⼉安慰,说:我是该给它写点什么了呢。
今天的黄昏,⾬下得这般⼉地⼤,使我也有些吃惊了。
早晨起来,就淅淅沥沥的,我还⾼兴地说:春⾬贵如油;今年来得这么早!⼀边让⾬湿着我的头发,⼀边吟些杜甫的“随风潜⼊夜,润物细⽆声”,甚⾄想去⽥野悠悠地踏青呢。
那⾬却下得⼤了,全不是春的温柔,⼀直下了⼀个整天。
我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的⼩桃树⼉在风⾬⾥哆嗦。
纤纤的⽣灵⼉,枝条已经慌乱,桃花⼀⽚⼀⽚地落了,⼤半陷在泥⾥,三点两点地在黄⽔⾥打着旋⼉。
啊,它已经⽼了许多呢,瘦了许多呢,昨⽇楚楚的容颜全然褪尽了。
可怜它年纪⼉太⼩了,可怜它才开了第⼀次花⼉!我再也不忍看了,我千般⼉万般⼉地⽆奈何。
唉,往⽇多么傲慢的我,多么矜持的我,原来也是个孱头⼉。
好多年前的秋天了,我们还是孩⼦。
奶奶从集市上回来,带给了我们⼀⼈⼀颗桃⼦,她说:都吃下去吧,这是⼀颗“仙桃”;含着桃核⼉做⼀个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福⼀⽣呢。
我们都认真起来,全含了桃核爬上床去。
我却⽆论如何不能安睡,想这甜甜的梦是做不成了,⼜不肯⽢⼼不做,就爬起来,将桃核⼉埋在院⼦⾓落的⼟⾥,想让它在那蓄着我的梦。
秋天过去了,⼜过了⼀个冬天,孩⼦⾃孩⼦的快活,我竟将它忘却了。
语文版七年级语文下册课文:《陋室铭》
语文版七年级语文下册课文:《陋室铭》语文版七年级语文下册课文:《陋室铭》一、字音及词义:馨x n:香气,这里指品德高尚。
牍d :公文,书信;古代写字用的木简。
惟吾德馨:只有我品德高尚。
惟,只;吾,我,这里指陋室的主人。
铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。
斯:这。
鸿儒r :大儒,学识渊博的人。
鸿,大。
白丁:原指没有官职的人,这里指没有学问的人。
素:不加装饰的。
丝竹:琴瑟、箫管等乐器,这里指奏乐的声音。
劳形:使身体劳累,劳,使……劳累。
何陋之有:有什么简陋呢?二、相关背景:1、关于作者刘禹锡(公元772~842年),字梦得,洛阳(今河南洛阳)人,唐代文学家、哲学家。
贞元进士,后又登博学宏词科。
唐顺宗永贞元年(公元805年)辅佐王叔文执政,永贞革新失败后,刘禹锡被贬朗州(今湖南常德)司马等职。
他不但政治态度比较进步,而且有朴素的唯物主义的哲学见解。
其诗文格调高亢,含意深远。
著有《刘宾客集》。
2、关于背景关于刘禹锡陋室的处所,目前有两种说法。
一说在河北定县(旧中山郡),一说在安徽和县(旧和州),持定县说的理由是,刘禹锡是中山人,今定县南三里庄有陋室存世;持和县的根据是,刘曾任和州刺史,和县城中也有一陋室。
和县的陋室,是刘禹锡于长庆四年(公元824年)到宝历二年(公元826年)在和州刺史任上修筑的。
《历阳典录》载:“陋室,在(和)州治内,唐和州刺史刘禹锡建。
有铭,柳公权书碑。
”和县与采石隔江相望。
地处冲要,唐末黄巢起义、宋金战争、元末农民起义都曾在此渡江或作战。
晚唐以后,和州屡遭兵燹,陋室连同碑铭遂毁于兵火。
刘禹锡之后,很少再见到有人以此为题而讽咏成章,大概正是由于这种缘故。
今存陋室位于和县城关历阳镇中。
一正两厢联成一体,方位坐北朝南,结构小巧紧凑。
正室四檐如翼,庭前阶除三五级,旁植桐树,秀木交柯,绿阴满地,环境十分清幽。
所处地势略高于城中其他部分,面临巍峨雄壮的镇淮楼(俗称鼓楼)。
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2016年山东省青岛中考语文试卷一、语言积累及运用【本题满分13分】诗文默写与理解【本题满分13分】1.根据提示默写。
①阳春布德泽,。
(《长歌行》)②,燕然未勒归无计。
(《渔家傲秋思》范仲淹)③大漠孤烟直,。
(《使至塞上》王维)④,化作春泥更护花。
(《己亥杂诗》龚自珍)⑤海日生残夜,。
(《次北固山下》王湾)⑥,随风直到夜郎西。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)⑦鸡声茅店月,。
(《商山早行》温庭筠)⑧,往来无白丁。
(《陋室铭》刘禹锡)⑨万钟则不辩礼义而受之,!(《鱼我所欲也》)⑩忧郁的日子里须要镇静:相信吧,。
(《假如生活欺骗了你》普希金)2.下列各项中,对诗词理解有误的一项是()A.“谁道人生无再少?门前流水尚能西”,苏轼由门前西流的溪水,联想到人生也可老当益壮,充满了积极乐观的情绪B.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”,唐代诗人杜牧认为,假使东风不给周瑜以方便,赤壁之战的结局恐怕会完全改变C.“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”,在李清照笔下,主人公深深沉醉于赏心悦目的秋景中,以至于人比黄花还要清瘦D.王安石的《登飞来峰》中,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”两句表现了诗人高瞻远瞩的思想境界和壮志凌云的豪迈情怀3.注音与书写。
阅读下面的文字,给加点字注音;根据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字。
(1)设计者和匠师们讲究亭台轩榭的布局,讲究花草树木的映chèn。
(2)他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加,内心的期望扩大到诚huáng诚恐的地步。
4.阅读下面的文字,回答问题。
尼摩船长说:“教授,我曾经注意到,在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。
我确定了这个事实,我就问,在这两个海中间是不是有交通路线的存在。
如果有,地下水流因为两海的水平面不同,必然要从红海流到地中海。
我在苏伊士附近打了很多鱼。
我把铜圈套在鱼尾上,再把鱼放入海中。
几个月后,在叙利亚海岸,我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。
两海之间有路可通的想法得到了证明。
我利用诺第留斯号去找寻这条通道,终于把它发现了,也冒险走过去了!教授,不久您也要通过我的海底地道了!”(1)下列各项中,填入空格正确的一项是选文出自____的著作《____》,这段文字的主要内容是尼摩船长告诉教授____。
A.法国作家凡尔纳海底两万里他认为红海和地中海之间有海底地道B.英国作家乔纳森斯威夫特格列佛游记他在叙利亚海岸发现了他之前放走的鱼C.法国作家凡尔纳海底两万里他发现红海和地中海之间海底地道的经过D.英国作家乔纳森斯威夫特格列佛游记他准备带教授穿行海底地道(2)下列各项中表述有误的一项是A.“我在苏伊士附近打了很多鱼”一句的宾语部分是“很多鱼”。
B.“地下水流因为两海的水平面不同,必然要从红海流到地中海”是因果关系复句。
C.“几个”是数量词;“曾经”是副词。
D.“走过去”和“得到了证明”都是动宾短语。
二、阅读【本题满分43分】5.文言文阅读子犹①曰:贫者,士之常也;俭者,人之性也。
贫不得不俭,而俭者不必贫,故曰“性也”。
然则俭不可乎?曰:吝不可耳。
俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿何异?郑余庆素吝。
一日,忽召亲朋数人会食。
众皆怪之。
侵晨赴之。
日高,余庆方出,呼左右曰:“吩咐厨家蒸烂去毛,莫拗折项!”众相顾,以为必蒸鹅鸭之类。
又久之,盘出,酱醋亦极香新。
但见每人前粟饭一碗,蒸葫芦一枚,皆匿笑强进。
王罴性俭率。
镇河东日,尝有台使②至,罴为设食,乃裂去薄饼缘。
罴曰:“耕种收获,其功已深,舂③爨④造成,用力不少。
尔之择选,当是未饥!”命左右撤去之。
使者愕然大惭。
(原文有删改)【注释】①子犹:即本文作者冯梦龙。
②台使:中央最高行政机构派出的使者。
③舂(chōnɡ):用杵捣去谷物的皮壳或捣碎。
④爨(cuàn):生火做饭。
(1)对下列句中加点词的解释,不正确的一项是A.忽召亲朋数人会食会:适逢B.众皆怪之怪:觉得……奇怪C.皆匿笑强进匿:偷偷地D.乃裂去薄饼缘缘:边缘(2)下列句子中,“而”的意义和用法与例句相同的一项是例句:贫不得不俭,而俭者不必贫A.余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》)B.中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)C.呼尔而与之(《鱼我所欲也》)D.民殷国富而不知存恤(《隆中对》)(3)下列句子中,与“罴为设食”句式相同的一项是A.仅有“敌船”为火所焚(《观潮》)B.客从外来,与坐谈(《邹忌讽齐王纳谏》)C.此悉贞良死节之臣(《出师表》)D.舜发于畎亩之中(《生于忧患,死于安乐》)(4)对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是A.一天,郑余庆请亲朋好友去吃饭,大家一早就去赴宴,结果直到日头高照,郑余庆才出来。
B.郑余庆让左右侍从叮嘱厨子“蒸烂去毛,不要折断它的颈项”,大家以为他要请吃蒸鹅蒸鸭之类。
C.王罴对使者浪费粮食的做法甚为不满,命令侍从撤去食物。
由此可见他节俭直率的特点。
D.子犹认为,节俭是一种品性,与生活贫穷毫无关系。
他提倡节俭,但是反对过于吝啬。
(5)将下面的句子翻译成现代汉语。
①俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿何异?②尔之择选,当是未饥!6.现代文阅读微阅读时代更需阅读经典杨福成①而今,“微阅读时代”已经来临。
与正襟危坐捧一本经典厚书来比,微阅读的趣味性是大大增强了,鼠标一动、手机一点,浏览便捷、直观,内容简单、轻松。
②微阅读时代我们还需要阅读经典吗?③不难发现,当今社会具有这么几个特征:人心浮、轻文化、重娱乐。
这与这个社会疏远了经典,疏远了那些能够让心灵沉静下来的书籍不无关系。
④曾经,上世纪七八十年代的大学生演绎了早上四五点钟就去新华书店排队买书的风景,而现在,我们演绎了什么呢?错字病句连篇的网络小说点击率超万上亿,娱乐八卦、吃泥鳅治病的“养生秘笈”稳坐排行榜……现代人的阅读已经从精神的云端跌落到低谷。
微阅读正在消解崇高,远离理想,放置经典名著的书架已经成了博古架。
⑤多么浅薄的阅读时代啊!⑥与微阅读缺乏深度、容易导致人的精神平庸化甚至低级化相比,经典则不一样,它叫人领悟的是以德润身,以智化身,以神塑身,以“大我”行事处世。
因而,我们应该大力提倡经典阅读。
⑦近年来一直在倡导全民阅读的教育家朱永新先生说:“我们的精神高度由阅读高度决定,我们的价值观在阅读的过程中逐步形成。
”⑧当经典被束之高阁的时候,人们的思想也就荒芜了,这个社会也就浮躁了。
⑨因此,在微阅读时代,我们更需要阅读经典。
(原文有改动)(1)从全文看,阅读经典有哪些好处?(2)解释“荒芜”一词在文中的含义。
当经典被束之高阁的时候,人们的思想也就荒芜了,这个社会也就浮躁了。
(3)第④段画线句子举了七八十年代大学生排队买书的例子,有什么作用?7.现代文阅读大数据云气象①我们平时从电视、报纸、网站或手机上获取的看似简单的天气预报,其背后却有着极其庞杂的数据采集和分析作支撑。
用现在时髦的话来说,天气预报是经过“云计算”得到的大数据产品。
②为了获取精确的气象预报,气象部门历来都会收集大量数据,组成超大的“数据库”。
这些数据来自一个庞大的观测网络。
目前,全国有2000多个地面站、120多个高空探测站、6颗在轨卫星、5万多个自动监测站、600多个农业检测站、300多个雷达站等,逐日逐小时甚至逐分钟对不同地点、不同高度的各种气象要素进行监测。
仅在贵州,每天就有85个气象站、3万多个区域自动气象站、7部新一代多普勒天气雷达、2个探空雷达站对贵州境内的各种气象要素进行实时监测。
③随着预报业务的不断发展以及大数据、云计算的应用,这些数据变得更加精密,数量也持续增加,气象预报也变得越来越精确。
现在,我们已经可以随时随地通过电脑、手机、电视、网站等查询天气预报,其精度甚至可以精确到一公里、一小时以内。
④早晨起床后穿薄的还是厚的衣服?要不要进行晨练?长假期间是否要外出旅游?旅游时需要带哪些随身物品……如何选择,天气预报会为你提供有效参考。
⑤随着各行各业对气象信息的需求越来越大,气象部门还需要针对不同领域、不同行业、不同群体制作相应的气象产品,包括面向社会群体的公众气象服务,面向水利、电力、交通、农业以及其他部门或企业的专业专项服务,以及针对干旱、暴雨、森林火险、雷电等灾害性天气的气象灾害预报预警服务等。
⑥比如说能源,可以通过分析电力负荷历史加上气象数据进行用电量估算;农业方面,通过某一地的农耕历史与相关气候信息,就可以指导农户进行农作物种养殖结构调整;还有交通,航班准点率历史加上机场历史天气特征,就可以得到航班延误预测……这些日益丰富的气象产品构成了气象大数据的重要部分,让我们的生活变得更加丰富、便捷。
⑦当气象邂逅大数据,气象大数据将大有作为,它必将更大程度减轻灾害损失,为社会创造更多的财富,为人们带来更加美好的生活。
(1)第②自然段主要运用了和的说明方法,作用是(2)阅读第④⑤⑥自然段,你认为下面这句话放在其中哪个自然段的开头合适?为什么?更精细、更准确、更长时效的天气预报让我们日常生活中的衣食住行变得更加便捷。
(3)分析下列句中加点词语的表达效果。
现在,我们已经可以随时随地通过电脑、手机、电视、网站等查询天气预报,其精度甚至可以精确到一公里、一小时以内。
8.现代文阅读乡间蜂事周灿①在乡间,蜜蜂这小精灵是极受欢迎的。
②乡人对堂前的燕子、屋后高树上的喜鹊窝总有一种特别的情感。
其实喜鹊、燕子并不能为他们带来些许物质上的指望,但他们认为自家屋子周围有这些生灵的鸣叫与飞舞,家中就会增添许多热闹的气氛,艰辛的生活也就仿佛多了许多盼头。
③而对蜜蜂,乡人更视其为天虫地宝,他们坚信只有家庭平安、和顺,蜂群才会嘤嘤嗡嗡地飞到那家定居下来。
蜂群会让主人家好几天都眉开眼笑的,一则可以取蜜,有一份口福,更重要的是那些飞舞的小精灵给他们的生活带来了一份热闹、一份希望、一些艰辛生活之外的憧憬。
④到了分蜂时节,自家木屋板壁的缝隙处有了拖长后腿慢慢悠悠探查的“向蜂”时,乡人就会放下一天的活计,匆忙从楼上取下一个半米高的圆木桶来,认真扫去桶上的灰尘,朝桶盖上面喷些淡盐水或涂抹些蜂蜜,再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方,然后静静地伫立一旁,焦急而又耐心地等待着蜂群的到来。
眼见着飞舞的向蜂愈来愈多,一旁的人就格外起了精神,如若一切顺利,不久之后就会有一群蜜蜂嘤嘤嗡嗡从天而降,熙熙攘攘钻进圆木桶里。
那样的情景会让一旁的人高兴得手舞足蹈。
然而多数时候是热闹一阵之后,向蜂们舔净桶盖上的蜂蜜便各自散去,场面渐渐冷静下来,最后只余下一个孤零零的圆木桶和旁边一颗颗失落的心。
⑤然而蜜蜂的爽约并不会丝毫打消乡人们对其期盼的热情,因为他们知道这些小精灵的到来很不容易。
⑥在分蜂时节,有蜂群的人家大多会有人在家守着家中那些宝贝,一旦分蜂了,待蜂群出门一小半,乡人就急忙用早已准备好的水不断地向蜂群前端泼去,蜂王身上沾了水不能远飞,蜂群就会在就近的树枝上结成球状,主人家就会乐呵呵地拿一个蜂桶盖把他们“招请”回去,安置在另一个空桶里。