一年级下语文 古诗二首 ppt优秀课件部编版(23张)

一年级下语文 古诗二首 ppt优秀课件部编版(23张)
再见
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亲爱的同学们，再见！ 1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。 2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。 3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。 4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。 5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。 6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。 7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
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诗句更生动，形象，体现了蜻蜓的可爱。
领悟意境
蜻蜓立在了小荷之上，你能想象一下它们会交流什么吗？ 谢谢你，看到你真高兴，我等你好久了……
领悟意境
作者把泉水、大树、荷花和蜻蜓编织成了一副美丽的画卷，并表达 了他对夏日池塘边美景的喜爱，带着高兴，喜爱的语气，品读一下全诗。
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理解一、二句古诗 你知道泉眼是什么吗？
泉水的出口。 泉水是怎么流的呢？ 无声、惜细流，无声指泉水流得很慢。 “惜”指爱惜，谁爱惜谁呢？
泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。
领悟意境
作者是怎么想象池塘边大树的呢？ 树荫照水爱晴柔。 （借助注释理解）
领悟意境
理解三、四句诗 蜻蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗？ 你认为哪个字最好，为什么？
南宋四大家”。诗歌自成一家。
主要作品 《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
初读识字
quán liú ài róu hé
lù jiǎo
泉流爱柔荷露角
指导写字
无 爱角 树尖
指导写字
wú
独体字，第一个横短一点， 第二个横长一点。
指导写字
ài
上下结构，上下要对齐， 上窄下宽。
指导写字
jiǎo
课堂小结
主要内容
《小池》这首诗描绘的都是 诗人在夏天的所见，侧重写景。 这首诗从小处入手，把大自然中 的泉、荷和蜻蜓等写得惟妙惟肖、 和谐自然，犹如一幅色彩明丽的 水墨画，表达了作者对自然景物 的热爱之情。
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上小下大，，下方“用” 的书写要注意中间的两条横不 要碰到两边，中间的竖要写在 竖中线上。
指导写字
shù
左右结构，书写时要注意 紧凑一点，要做到“两边高， 中间低，三个部件要靠近”。
jiān
指导写字
上下结构，上面的“小” 在写时注意变化，“竖”没 有“勾”了，下方的“大” 字写时，尽量写的舒展，撑 起整个字。
活动拓展
涓涓细流，浓密的树荫，小巧的荷叶，顽皮的 蜻蜓，让这宁静、优美的小池塘充满了生机与活力， 诗情画意令人陶醉，不仅这些，还让我们感受到了 大自然的美。其实生活中到处都是美，课下我们可 以再诵读一下杨万里的《晓出静慈寺送林子方》。
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活动拓展
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
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布置作业
1.复习巩固本节课学习的生字。 2.将这首诗背诵给家里人听。
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第六单元
古诗二首
第二课时
复习导入
写一个小孩儿偷采白莲的趣事，还记得是哪首诗吗？ 《池上》 我们再学习另外一首描写夏季的古诗，诗的名字是？ 《小池》
作者简介
生平简介
杨万里（1127-1206),字廷秀，号诚斋，吉水（今属 江西）人。南宋著名文学家、爱国诗人。
文学成就
诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称“
指导朗读
歌诀体：注意画斜线的地方，表示要停顿。
小池 泉眼/无声/惜细流，树荫/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。
指导朗读
踏ຫໍສະໝຸດ Baidu式：该谁读，就拍一次手。
小池 泉眼/无声/惜细流，树荫/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。
领悟意境
在诗中都描写了哪些景物？
领悟意境