小小的船公开课教案
《小小的船》教案（通用15篇）
《小小的船》教案（通用15篇）《小小的船》教案(通用15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的《小小的船》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小小的船》教案1【教学目的】让学生阅读课文，了解课文大体内容，熟练认读本课的９个生字。
【教学重点】生字认读。
【教学难点】蓝、弯的认读。
【德育结合点】了解晴朗的夜空中的美丽景色，培养学生的想象力和热爱大自然的思想感情。
一、谈话释题１、同学们见过船吗？你知道的有哪些船？这些船在哪儿行驶？２、今天我们要认识的是一种有趣的船，它在什么地方呢？（示题：小小的船）３、小小的船是一首儿歌，请同学们看图。
（出示幻灯）问：图上画了些什么？是什么时候的景色？二、初读课文，了解大意１、自由读课文，用笔划出课文里的生字。
２、指名读课文，注意读准字音。
三、细读课文，理解课文内容，理解词语１、指名看拼音读课文，注意读准９个生字的读音。
２、说说课文共有几句话？⑴学习第１句。
弯弯的月儿小小的船。
（出示挂图）①弯弯的月儿是什么样的？（两头尖尖的）②这句话是什么意思？（月亮和小船都是弯弯的，两头尖尖的，它们的形状很相似。
小小的船在这里指真的小船）③为什么说月儿是弯弯的，不说是弯的呢？（叠词弯弯比弯的程度大一些，表示很弯很弯。
）那么，小小的和小的有什么不同？（借助上面已学知识理解新词）④有感情地朗读。
这么一只可爱的小船，你们喜欢吗？（用喜爱的语气来读）⑵学习第２句。
注意两头尖字音。
①这个小小的船指什么？（指月牙。
月牙儿两头尖尖的很像船，所以把弯弯的月儿当作船了）②有感情地朗读这句话。
⑶学习第３句。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
①第三句讲什么我指的是谁？（看图理解）看图想象：秋夜，天空中的景象太美了，同学们想象自己坐到月亮上去玩了。
天空像大海一样，月亮像小船在海中航行一样。
《小小的船》教案（通用21篇）
《小小的船》教案《小小的船》教案（通用21篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《小小的船》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小小的船》教案篇1活动目标1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。
2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点重点：幼儿活动中各方面能力的培养。
难点：幼儿对活动参与的积极性。
活动准备1、主题活动录音带，录音机一台。
2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册活动过程1、猜谜语。
教师说出月亮的谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把剪刀。
”鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底。
”引导幼儿思考：弯弯的月亮像什么？鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。
2、学唱歌曲。
（1）教师完整的演唱歌曲《小小的船》1—2遍，让幼儿说一说自己听到了那句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿初步了解歌词内容。
（2）请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第22页，教师播放歌曲录音，让幼儿倾听。
提问：“听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是怎样的？”引导幼儿想象在安静的夜晚，坐在月亮船上的感觉。
（3）再次播放歌曲录音，让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱，感受三拍子歌曲舒缓优美的特点。
（4）鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作，并让幼儿跟着音乐进行表演。
3、绘画活动。
教师播放音乐录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。
绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的特点。
活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小小的船教案精选6篇
小小的船教案精选6篇优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，教案的编写也需要教师不断地学习和改进，以下是本店铺精心为您推荐的小小的船教案精选6篇，供大家参考。
小小的船教案篇1教具准备：多媒体课件教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、情境导入，揭示课题1.播放课件，激发兴趣。
屏幕显示：配乐出现一幅美丽的图画：一个小女孩儿张开双臂坐在月亮上非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空。
看了这幅图，你有什么感觉?用自己的话说说。
评：利用直观形象生动的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空这一优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。
2.揭示课题。
你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?（小船）这节课我们就来学习第6课《小小的船》。
3.读课题。
看到课题，齐读，然后师问：你有什么感兴趣的问题或想知道些什么?师再问：课文真的是写船吗?请同学们看课文、看彩图，读课文找依据，释题：实际上把弯弯的月儿比作小小的船。
评：让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心。
二、初读课文，读准字音1.自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读，把要求会认的字和会写的字画出来，把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。
评：重视学生主动积极的参与过程，充分发挥学生学习的主动性，培养学生独立识字的能力。
2.互相检查读，当个小老师，纠正读得不对或不准确的字音。
3.出示带有拼音的生字卡片认读，去掉拼音认读，通过开火车读，当小老师带读，及时表扬。
4.四人一小组为单位，轮流读一遍课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读正确，读流利，其他同学当小老师，认真听、仔细评。
评：语文课程标准倡导新的学习方式，让学生学会自主、探究、合作学，培养学生合作精神。
这样做，引导学生互帮互学，使学生主动积极参与和合作，让学生当小老师，形成生生互动。
三、再读课文，整体感知1.配乐范读全诗。
公开课《小小的船》教案设计(优秀5篇)
公开课《小小的船》教案设计（优秀5篇）《小小的船》教学设计篇一《小小的船》是小学语文版教材一年级上册的一篇儿歌，作者奇特、丰富的想象，表现了孩子们对夜晚星空的无限热爱，极富童趣。
重点指导学生理解句子的含义，培养学生的想象能力；激发学生对星空的关注与热爱，培养学生探索太空的兴趣。
一、诱导激趣1、看到夜空的这轮圆月，你想起我们学过的哪首诗歌？（李白：《古朗月行》）2、你眼中的这个弯弯的月亮像什么？二、释题定向1、板书课题，认读“船”2、学生读题3、学生质疑：你能够提出哪些有意思的问题？三、初读感知1、听课件范读；2、学生借助拼音读儿歌，要求读得正确、流利；3、指名读，教师相机指导；4、我会认：弯儿船两尖坐只看见闪天四、深入体会1、指名读第一句，思考：“小小的船”指的是什么？2、对比教学：（1）把“弯弯的月儿”改成“弯的月”行不行？把“小小的船”改成“小的船”行不行？读一读，比较一下。
（2）指名交流。
3、看着图想一想：课文中的小朋友看着弯弯的月儿，为什么觉得像小船，而不像香蕉、镰刀、眉毛等其它东西呢？（联系下文，指导学生观察图画，理解“两头尖”。
）4、在音乐的陪伴下想象：你坐在月牙上能够看到些什么？5、指名交流；6、指导有感情地朗读。
五、唱一唱1、欣赏歌曲《小小的船》；2、跟着课件学唱《小小的船》。
六、拓展延伸1、（课件展示宇航员在月球上拍摄的照片）：这幅图片是宇航员在月球上拍摄的星空，星星是“闪闪的”么？“天”是蓝色的吗？（教师相机进行科普）2、出示美国的阿姆斯特朗登月图片后，教师谈话：很可惜，我们刚才看到的图片是外国人在四十年前拍摄的，我们中国的宇航员到现在还没有登上月球，因为我们的科学技术现在还比较落后。
我们的“神舟七号“飞船已经上天，老师相信，等你们长大成人的时候，我们的祖国会更强大，科技更发达，中国人登月的梦想一定能够实现！七、反馈总结1、连一连；2、读一读，想一想；3、和大家交流一下自己的收获：（1）我学会的知识有：（2）我学会的本领是：（3）我还有其它的收获：八、作业学会唱《小小的船》。
小学语文公开课《小小的船》教案(优秀7篇)
小学语文公开课《小小的船》教案(优秀7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？这里作者为大家分享了7篇小学语文公开课《小小的船》教案，希望在小小的船优秀教学教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
《小小的船》教案篇一教学目标：1、借助拼音读准字音，会认读船、弯、尖等11个生字。
2、通过情境创设，引导学生大胆想象，敢于发表自己的见解。
3、会用我坐在船里，我还看见（）说一句完整的话。
4、感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。
有感情地朗读、背诵课文。
教学重点：用所会的学习方法认读11个生字。
教学难点：引导学生大胆想象，培养学生想象能力和语言表达能力。
教学准备：课文相关贴图磁带小黑板生字卡教学过程：一、新课导入小朋友们，今天我们的好朋友丁丁又来和大家见面了。
快，我们快跟他打打招呼。
丁丁今天给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（月亮）你是怎么知道的呢？瞧，月亮出来了（出示贴图），它像什么？（小船）今天我们的好朋友丁丁就要邀请做得较端正，听得较认真的孩子坐上小小的船，一起到天空去旅行。
（板书课题）从小朋友们的表情上，我看出你们都非常喜欢这只小船，你们就用喜欢的语气来读读课题。
（读课题）船是翘舌音二、引导想象，感知课文。
现在，就让我们和丁丁一起，坐上小小的船去天空旅行吧！（一）、初读课文：1、请大家轻轻地翻到书51页，翻到的孩子请用行动告诉老师。
2、当你遇到了不认识的字时，怎么办？（问、拼、查、猜）3、要求：1）读一遍时，遇到不认识的字宝宝，你先用笔把它圈出来。
2）再拿着金钥匙去解决被圈上的字宝宝。
反馈：用金钥匙解决了生字宝宝的孩子在哪儿？4、请每个小朋友当老师的小助手，检查你同桌的孩子是不是都会读了。
如果他都读到了请你夸夸他，如果他读得不准请你帮帮他。
反馈：刚才哪些小朋友得到了表扬？5、这么多都得到了表扬，我也想听听，大家一起来读。
语文公开课《小小的船》教案(优秀3篇)
语文公开课《小小的船》教案（优秀3篇）《小小的船》教案篇一教学目标：1、情感、态度、价值观——热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2、识字——12个；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。
3、写字——6个；“小”作偏旁的变形。
4、词、语、句——学习“谁在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。
5、阅读——正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。
6、口语交际——“老师，请您评评我的字”7、学法和习惯——基本掌握听读识字的方法；开始培养自检，互检的习惯。
教学重点：1、通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2、用听读法识字。
教学难点：用听读法识字。
教学方法手段：讲授、谈话、演示、创造性作业等。
教具准备：幻灯片，字词卡，多媒体课件。
课时安排：两课时教学过程：一、故事引入1、古时候，人们就想飞到月亮上去，我国民间就有一个神话故事叫嫦娥奔月，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切办法，飞到了月亮上。
当然这只是个神话。
现在我们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢！说明：创设情境，激发学生强烈的求知欲和好奇心。
2、今天怎么不见我们的好朋友丁丁了？说明：卡通人物丁丁更贴近学生的学习生活。
二、指导看图1、示图：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相机贴词卡在图的相应位置：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。
说明：在培养观察能力的同时，将具体事物与词组一一对应，具体情境更有利于一年级学生的识字。
2、原来丁丁到月亮上旅行去了，你有什么问题要问丁丁吗？说明：孩子的好奇心由此被激发。
三、读文1、板题，理解课题的寓意。
2、反复练习，读熟课文：（1）自己练读，画出不会读的字。
（2）教师带读，学生留意自己不会读的字。
（3）学生再读课文，若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。
（4）指名读文，众生评议。
（5）教师范读，学生评议后标出停顿。
《小小的船》教学设计(优秀10篇)
《小小的船》教学设计（优秀10篇）小小的船优秀教案篇一【知识与技能】１、认识９个生字，会写“见、白、田、电”认识２个偏旁“舟、门”。
２、有感情地朗读课文，背诵课文。
【情感。
态度与价值观】１、感受晴朗夜晚星空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
２、感受学习语文的乐趣和价值。
一、激趣导入师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜。
师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？根据学生的回答，圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是图象。
师：大家看，晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。
题目就是《小小的船》师生共同写“小小的”师：谁能把课题读读？（指名读）（学生自主发现问题，少了一个“船”字。
）师：这个“船”字可神气了，只有大声喊出它的名字，它才愿意出现。
（生读“船”）师：能告诉我你是怎样记住它的吗？（生分别说出识字的方法。
）师：小朋友记住的`方法真好，大家把课题完整的读一读。
（生读课题）师：今天我们一起来欣赏这首儿歌。
（出示课文课件）二、初读课文，学习生字课件出示课文，教师范读。
师：这就是我们今天要学习的一篇课文。
你们想不想把它读好？师：要想读好课文，遇到不认识的生字，可以想什么办法记住它。
（学生说说认字的方法）。
师：现在请大家用自己的办法读读它，遇见不认识的字多读几遍。
师：在刚才的朗读中，我发现有一位小朋友边读边画生字宝宝，你也能像他一样把生字宝宝圈一圈。
并大声喊出它的名字吗？（生圈生字，读生字）师：谁能说说课文里的生字宝宝有哪些？你画得可真正确，和老师画的一样呢！（出示课件）师：请小朋友看到大屏幕，我们一起把生字宝宝读一读。
（生齐读生字）师：生字宝宝从大屏幕中跳到了老师的手上，哪个小朋友还能喊出它的名字。
（出示生字卡片──指名读──开火车读）师：生字宝宝给你们加大难度，它把音节朋友藏起来了，还能认出它们吗？（男生代表和女生代表抢读，全体学生评一评谁读得好）师：谁能给这些生字宝宝交个朋友。
小小的船的优秀教案(优秀5篇)
小小的船的优秀教案（优秀5篇）《小小的船》教学设计篇一一、教材分析：《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文(一年级上册)》第三单元的内容。
它是叶圣陶先生写的一首充满儿童童趣和幻想的儿童诗，作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。
这首诗韵律协调，音乐性强。
课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船，激发学生对神秘夜空探索的欲望；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现，孩子喜悦的心情。
诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，琅琅上口，便于在读中陶冶情操。
本课的教学就是要根据低年级学生的认知特点，在教学中把美丽的星空"移到"黑板上，把月亮"搬进"教室，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上"月亮船"，面对"美丽的星空"自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。
二、学情分析：对于刚刚入学的一年级学生来讲，语文学习的基础还很薄弱，因此，低年级教学的重点应该放在识字教学上，但是随着教育观念的不断更新，我们认识到识字教学和阅读教学是不可能完全分割开来的，而二者的融会将会更有利于促进学生发展。
针对一年级学生在理解诗文上有一定难度的情况，在教学这一课时，结合小学生具有好奇心，爱探索，容易被新鲜事物、活动的东西所吸引的心理特点，让学生入情入境地阅读，在想象的空间里获得更多的感受，达到情感的共鸣。
三、教学目标：知识与能力目标：1、理解课文中“蓝蓝”“闪闪”“弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。
2、初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文，读出快乐的情绪。
要求一字一句读正确，并根据标点符号读出停顿，培养认真读书的好习惯。
过程与方法目标：启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。
2023最新-小学语文公开课《小小的船》教案(优秀7篇)
小学语文公开课《小小的船》教案（优秀7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，以下是壶知道帮大伙儿整理的小学语文公开课《小小的船》教案（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小小的船》教学设计篇一教材简析：《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。
作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。
这首诗韵律协调，音乐性很强。
作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。
课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。
诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
教学目标：1、认知目标：认识9个生字，会写“白、田”2个生字。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文。
3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
教学重、难点1.重点：培养学生有感情朗读课文。
2.难点：为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
教具准备：多媒体课件教学过程：课前音乐欣赏《小小的船》一、图片导入1．小朋友们，这是什么呀？你能拼一拼这个字吗？你的翘舌音发得真好听！师：还有谁想拼读？（你的声音真响亮！你的声音真好听！）咱们一起来拼一拼吧。
2．谁能用“这是一只怎么样的船”来说一说呀？你真会动脑筋！真聪明！真能干！今天呀，老师就要带着小朋友们一起去认识一只小小的船。
3．指名读课题，齐读课题。
谁会读读课题呀？好轻好小的船呀！船小小的，真漂亮！真是一只可爱的小船！咱们一起来读读课题吧！二、初读儿歌，学习新字生词1. 接下来，老师就要带你们去坐这只小小的船去旅行，你们想坐吗？2. 欢迎小朋友们坐上小小的船，请先听老师来读读这首儿歌。
小小的船教案8篇
小小的船教案8篇优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，教师们需要在教案中明确每个环节的教学目的，本店铺今天就为您带来了小小的船教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小小的船教案篇1一、看图，揭示课题1、学生一边听表现江南风光的民族乐曲，一边看图。
2、读了课题你想知道什么？你有什么不懂的地方？（如，小竹排是什么？小竹排怎么能在画中游？）二、初读课文，学习生字1、借助拼音读课文，画出生字，自学字音并读通句子。
2、指名试读课文，检查自读情况。
三、创设情境，指导朗读播放乐曲，学生一边读课文，一边想象江南水乡美丽的风光。
四、练习有感情地朗读课文，背诵课文五、复习巩固生字词六、指导学生写字七、完成练习完成课后练习我会读，并练习用本课要认的字口头组词。
小小的船教案篇2设计思路：本次活动是通过与蛋宝宝做游戏--观察各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构（相同点），激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是来源于生活的好教材。
活动目标：1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大小进行排队。
2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。
3.帮助幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活动准备：1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。
3.ppt课件活动过程：一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。
（3分钟）师：小朋友们，（出示鸡妈妈娃娃）你们看这是谁啊?幼：鸡妈妈师：今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物。
幼：鸡蛋、鸡宝宝。
师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小朋友的手真灵巧，一摸就知道。
公开课《小小的船》教案设计
公开课《小小的船》教案设计公开课《小小的船》教案设计（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺帮大家整理的公开课《小小的船》教案设计，欢迎大家分享。
公开课《小小的船》教案设计篇1【教学目标】1、通过情景的创设，对课文的朗读，体会出夜空的美。
2、通过识字教学，培养学生主动探究的精神。
3、初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
4、培养学生欣赏大自然美景的情趣。
【教学重难点】本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解。
【教学准备】课件、星星、生字卡片。
【教学课时】2课时【教程设计】一、创设情境，激发兴趣，感受美1、师：“今天老师给你们带来了一个谜语，你们想听听吗?”“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
”(月亮)2、师：你们见过的月亮是什么样的?(弯弯的、圆圆的)“圆圆的月亮像什么?”(镜子、圆盘)“弯弯的月亮像什么?”(香蕉、镰刀)(要求学生说完整话。
3、教师在黑板上画出弯弯的月亮和小船。
⑴有一个小姑娘坐在船上，小船是什么样的?(说出月亮和小船的相似之处──弯弯的，两头尖尖的)⑵今天她想坐在月亮船里，月亮船应该在哪里行使?(对，在太空中遨游。
)⑶我们看看她来到了哪里?(板书画出星空)(让学生形容出天空和星星是什么样的)⑷她坐在月亮船里都看见了什么呢?(闪闪的星星和蓝蓝的天)闪闪：(光亮四射、闪烁不定,一动一动、一眨一眨、一亮一亮)师：“是呀，在晴朗夜晚，满天都是小星星多美啊，你们想不想也上夜空去看看?好!我们和小女孩一起上夜空去旅行。
”(让同学闭上眼睛)二、整体感知，理解课文，再现美1、出示课件星空图，让学生欣赏配乐朗读。
(让同学边听边想)问：“为什么既说了月儿，又说了小船，这是什么意思呢?(说的是弯弯的月儿像小小的船)师：“你们看月亮、星星美不美呀?这样的夜空美吗?”(是啊，夜空多美啊!深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2023最新-小学一年级语文《小小的船》原文、教案及教学反思优秀7篇
小学一年级语文《小小的船》原文、教案及教学反思优秀7篇《小小的船》以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。
壶知道为朋友们整理了7篇《小学一年级语文《小小的船》原文、教案及教学反思》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《小小的船》教学设计篇一教学目标：一、教育目标：感受晴朗夜空的美丽，激发对神秘大自然的热爱之情。
二、教养目标：认识9个生字，会写4个生字，认识1个偏旁“门”；正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受课文情感。
三、发展目标：培养学生客观地评价别人的发言及表达自己所想的能力。
教学重点：认字、写字；感情朗读、背诵课文。
难点：读准前鼻音的生字，读好叠词；了解课文大意，想象画面并感情朗读。
教具准备：1、多媒体课件；2、星空资料、图片；3、星星形状生字卡片（带拼音）。
教学过程：一、激趣导入看图说话，展星空及“神州五号”图片a 这么神秘而美丽的星空，同学们想不想飞到太空外看看？b 小魔女晶晶邀请我们唱着儿哥一起飞上太空去。
外太空究竟什么样？说说你看到了什么？听到了什么？(生观看课件，听儿歌，个别说)二、认读星星名字1、展课件星星生字晶晶说要给大家介绍一些星星朋友，想知道它们的名字吗？(自由读拼音，读准生字)2、小老师带读生字会读这些星星名字的同学请带读，会读几个就读几个。
a 正音找出难读的星星名字。
b 补漏（小老师没有读出的生字）请其他小朋友介绍我们还没认识的星星名字。
3、拼音认读星星a 那个名字还不太熟的？找出来自己读一读b 与星星捉迷藏(师翻出星星卡片齐读；开火车读)4、巧记星星样子a 小组讨论怎样记住星星的样子？b 指名说三、初读儿歌1、过渡：认识了那么多星星朋友，它们也很欢迎我们到太空去看望它们。
我们赶快学习儿歌，跟晶晶一起上太空吧！2、看课件师配乐范读3、自由读要求：读出月儿弯弯的，船小小的不添字，不漏字，读准字音4、个别读，生评（指导朗读）5、齐读，要求：声音响亮6、展图，质疑、拓展a 小晶晶坐着的真的是船吗？明明是月亮为什么说是船，弯弯的月儿还像什么？结合实际生活b 坐在船里看到星星是怎样的？（师可用手势提示）补充句子：闪闪的星星像_____________？蓝蓝的天空像_____________？四、感情朗读坐在小小的船里，可以看到像大海一样蓝蓝的天，和像钻石一样一闪一闪的星星。
《小小的船》教案12篇(关于小船的教案)
《小小的船》教案12篇(关于小船的教案)下面是整理的《小小的船》教案12篇(关于小船的教案)，供大家参考。
《小小的船》教案1教学背景：《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。
通过学习这首诗，培养学生的想像力和语言表达能力，让学生感受事物的有趣、美好，同时陶冶儿童美的情操。
教学目标：1、会认读“船、弯、尖、闪、蓝、星、只”等9个生字。
会写“见、白、田、电”4个字。
认识一个偏旁“门”（门字框）。
2、有感情地朗读、背诵课文，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。
3、能读懂课文内容，感受晴朗夜空的美丽，并能大胆表达说话表达对大自然的热爱。
教学重点：背诵课文和认字、写字。
教学难点：理解并背诵课文，培养学生想象能力和语言表达能力。
教学准备：课文相关图片、磁带、生字卡、课件。
教学过程：一、新课导入小朋友们，老师今天请大家猜一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（月亮）你是怎么知道的呢？瞧，月亮出来了（出示课件），它像什么？（小船）（板书课题）板书：小小的船小朋友们喜欢不喜欢这只小船？（喜欢）现在我们就用喜欢的语气来读读课题。
全班齐读课题。
二、初读课文1．教师范读课文。
师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。
要求：老师读到哪儿，你的小手指到哪儿，边听边想你都看到了什么？（师范读）2。
学生自由读，要注意读准字音。
3、要求：（1）读第一遍时，遇到不认识的字用笔圈出来，自己看拼音拼读看能不能读出来。
4。
谁想试着给大家读一读这篇课文？（指名读）教师及时纠正错字。
5、同桌读，检查同桌是不是都会读了。
如果同桌都会读到了请你夸夸他，如果他读得不准请你帮帮他。
6、四人小组配合读，说说自己最喜欢的句子。
标出课文共几句话。
7、指名读。
读的时候注意把句子读通顺，字音读准，不加字和漏字。
8．小组讨论：小小的船指的是什么？师小结：在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。
《小小的船》公开课教案
《⼩⼩的船》公开课教案《⼩⼩的船》公开课教案（精选6篇） 作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，很有必要精⼼设计⼀份教案，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是⼩编精⼼整理的《⼩⼩的船》公开课教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《⼩⼩的船》公开课教案篇1 教学⽬标： 1、初读课⽂，利⽤听读识字把字读准确。
2、了解课⽂内容，初步培养学⽣的观察和想象能⼒。
3、指导朗读，感受诗歌。
4、培养⼩组合作学习的能⼒。
教学重点： 听读识字，感受诗歌。
教具准备： ⽣字卡、实物投影、课件。
教学过程： ⼀、创设情境，导⼊课题。
出⽰课件。
师：同学们，你看到了什么？ ⽣：美丽的夜空。
⼀闪⼀闪的星星。
蓝蓝的天。
师：多美呀！快看看，是谁来了？ ⽣：丁丁来了。
师：哦，丁丁乘着美丽的⽉亮船来了。
今天他要和我们⼀起来学习这⾸⼉歌。
板书：⼩⼩的船 师：谁愿意⼤声的读读课题？ 全班齐读课题 点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学⽣的好奇⼼，调动了学⽣学习本课的兴趣。
⼆、初读课⽂ 1、范读课⽂。
师：听⽼师读课⽂，注意听清每个字的读⾳。
2、⾃⼰练着读⼀读。
3、谁想试着给⼤家读⼀读？（指名读） 4、讨论：⼩⼩的船指的是什么？ 学⽣⾃由讨论，并试着画⼀画。
点评：动⼿画⼀画，学⽣很愿意，起到了⽐较好的调节作⽤，调动了学⽣学习的积极性。
（实物投影打⽰学⽣图画） 师⼩结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，⽉亮有时是圆圆的，有时⼜是弯弯的，如弯弯的⼩船。
三、认读⽣字 师：这⾸⼩⼉歌⼤家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。
⽣：（拿出⽣字卡⽚） 师：把你认识的字摆在上⾯，不太认识的摆在下⾯。
⽣：（动⼿摆） 师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当⼩⽼师教教他们？ ⽣：（⼀⼈领读，全班跟读） 师：（适时指导。
） 重点：只的读⾳ 课件： （1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小小的船教案教案推荐5篇
小小的船教案教案推荐5篇小小的船教案教案篇1教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，体会诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。
2、用“像”练习说话。
3、指导“田”、“电”的书写。
教学重难点：有感情地朗读课文,体会夜空的美。
教学准备：1、多媒体课件。
2、生字卡片、挂图。
教学过程：一、复习导入1、摘星星复习生字。
2、读好轻声词“船儿”、“月儿”、“星星”。
3、用“看见”说句子。
二、精读儿歌，感悟“星空美”1、略读第1、2句。
(1) 月亮船是什么样的呢？(2) 学生汇报，师相机出示挂图，引导学生观察、感悟。
(3) 练习说句子“弯弯的月亮像”。
(4) 情感朗读1、2句。
2、精读第3句。
(1) 引导想象：你好象看到了什么？(2) 学生汇报。
（根据学生汇报，相机指导朗读）a、星星①、满天的星星是什么样的？②、练习说句子“闪闪的星星像”，感悟星星的美。
③、指导朗读“闪闪的星星”。
b、蓝天①、练习说句子“蓝蓝的天空像”。
②、指导朗读”蓝蓝的天”。
c、指导朗读长句“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
”三、朗读全文，升华情感1、学生自由练读。
2、配乐朗读。
3、表演读。
4、唱歌曲《小小的船》。
四、指导书写1、观察比较“田”、“电”。
2、指导书写。
3、评写。
五、总结全文，布置作业1、把儿童诗有感情地背给家长听。
2、画一画想象中的夜空。
小小的船教案教案篇2学习目标】1、认识“船、弯、两、尖、坐、看、见、闪”8个生字,会写“两”1个字。
2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
3、培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。
重点：认识8个生字，会写“两”1个字。
难点：正确流利地朗读课文，理解课文内容。
【课前准备】多媒体课件【过程预设】一、儿歌导入。
1、听儿歌导入课题，揭示课题。
课前出示课件让学生先听儿歌。
师：小朋友们，这首儿歌好听吗? 生：好听!师:它的名字叫《小小的船》，是我们今天要学的一首儿童诗，请小朋友们打开书本68页，第六课《小小的船》(板书)，我们来读一读题目6、《小小的船》。
《小小的船》教案7篇
《小小的船》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《小小的船》教案7篇本文主题为《小小的船》教案7篇，旨在为教师们提供一系列关于这本经典儿童文学作品的教学指导。
小小的船教学设计[优秀12篇]
![小小的船教学设计[优秀12篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/11c90c89250c844769eae009581b6bd97e19bc56.png)
小小的船教学设计[优秀12篇]小小的船教学设计篇1 一、图片导入1、出示课文插图，上课前我们先来欣赏一张图片，谁能把你看到的说出来。
尽量说完整。
2、有一个叫叶圣陶的爷爷把这幅图写成了一首儿童诗，叫《小小的船》。
板书课题。
齐读课题。
二、初读课文1．这首诗写得很美，老师忍不住很想读一读。
请小朋友们竖起耳朵听，特别注意不会读的字。
师范读。
2、你们想试一试吗？自由读。
不会读的字可以求助同桌或者借助拼音。
3、谁想来读给大家听。
师读题，4位学生一人一行。
纠正字音。
4、齐读。
三、精读课文1、小朋友们，读着读着老师有个疑问，图画上有月亮、有星星、有女孩，可就是没有看到课题里的小小的船，谁能为老师解答这个问题呢？（小小的船就是月亮）课文里把月亮叫做——月儿，你觉得这个名字听起来怎么样？（更美更可爱）2、这么美的名字，我们一起来写一写。
出示月字，学习新笔画横折钩。
一起书空。
写之前仔细观察，你有什么要提醒其他小朋友的吗？（第一笔竖撇，两横等距）师范写，生写。
展示，评价，打星，修改，展示。
请出下一个生字宝宝，儿，一个人的时候读第二声，在其他字后面组成词语的时候读轻声。
学习新笔画竖弯钩。
生教师范写，注意位置，竖弯钩略高于撇。
书空。
生写。
3、再读读课文，为什么小小的船指的就是月儿呢？你是怎么发现的？（形状很像，都是弯弯的，两头都是尖尖的）板书：弯弯的两头尖也就是说他们长得——很像。
出示加“像”，齐读。
原来答案就在课文里，你的眼睛真亮。
出示第一句，我们一起读一读。
4、现在我们知道了，原来我在小小的船里坐，是坐在——月亮上呀。
我都看见了什么呢？（闪闪的星星蓝蓝的天）出示第二句，齐读。
四、拓展练习1、有没有眼睛亮的小朋友发现，这首诗里有很多——一样的字重叠在一起。
老师把它们去掉了，我们比一比哪种更好。
请男孩子读一读去掉的。
女孩子读完整的。
你觉得哪种更好，为什么？（原来的`更好，更有韵律感，程度更深，更可爱更美）2、像这样两个一样的字重叠在一起叫做叠词。
幼儿园音乐《小小的船》教案（通用8篇）
幼儿园音乐《小小的船》教案（通用8篇）幼儿园音乐《小小的船》教案（通用8篇）幼儿园音乐《小小的船》教案篇1第一课时教学内容1.学唱歌曲《小小的船》。
2.朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。
教学目标1.能熟练地演唱《小小的船》。
2.对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
教学过程(一)学唱《小小的船》1.导入新课老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。
①这只小小的船是什么?②船应该在什么地方行驶?③为什么说月亮像船在太空中遨游?2.老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。
3.教师教唱《小小的船》，注意提示：①歌曲的速度、强弱、力度。
②歌曲的意境。
③在歌唱中身体可以随音乐律动。
4.请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。
教师应给以表场和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。
5.集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。
(二)讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。
1.教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事?朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲?2.可分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。
3.教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。
教学评价1.学生是否能熟练地演唱《小小的船》。
2.学生是否能主动、积极地参与活动。
3.学生能否初步掌握3/4拍的强弱关系。
第二课时教学内容1.复习《小小的船》。
2.欣赏《月亮月光光》。
3.唱唱做做。
教学目标1.能背唱《小小的船》。
2.能有想像地去欣赏《月亮月光光》。
3.能积极参与音乐活动。
教学过程(一)复习背唱《小小的船》1.看歌谱齐唱歌曲。
2.邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。
3.集体随老师的琴声背唱歌曲。
(二)听赏《月亮月光光》1.导入新课：①教师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的图片。
小小的船教案8篇
小小的船教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1.《小小的船》教案
执教老师：谢东丽班级：G1C 时间：2016.10.25 课时：第一课时类型：新授
教材分析：
《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。
作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。
这首诗韵律协调，音乐性很强。
作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。
课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写"我"坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。
诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
学情分析：
一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
在教学这一课时，学生已经能够熟练、正确的认读拼音、认读一些字，能够说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。
这也正是学习本课的有利因素。
教学目标
1、认知目标：认识9个生字。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
教学重难点
重点：学会生字新词，理解课文中“蓝蓝”、“闪闪”、“弯弯”等词的意思，运用叠词的句式说话。
难点：启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情，激起学生热爱大自然和美好事物的情感。
教学准备
课件、卡片。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
出示蓝天图：
同学们，上课之前我们来一起欣赏一首好听的儿歌，我们一起拍拍手，看谁的笑脸最甜。
真好听，我们刚才欣赏了一首《小小的船》的儿歌，我们看晴朗的夜空多美丽啊，有一位叫叶圣陶的老先生把这副美丽的图画写成了一首诗歌，这也是我们今天要学的第2课《小小的船》，板书课题《小小的船》。
二、整体感知，在读、想、说中感受美
1、出示各类船的图片。
小朋友们，见过哪些船？课文中的“小小的船”是真的船吗？请你认真仔细的听老师朗读。
（配乐朗诵）
2、生自读、指生读
师：什么样的月儿什么的船？
生：弯弯的月儿小小的船。
师：小小的船儿怎么样？
生：小小的船儿两头尖
3、生齐读第1句
4、指生读第2句，分男女提问，并齐读。
师：谁在小小的船里坐？
生：我在小小的船里坐
师：我在小小的哪里坐？
生：我在小小的船里坐
5、聪明的小朋友们，你们会这样说话吗？（指生说）
句式练习：在里。
三、初读课文，认读生字
1、讲解“看、见”两个字。
练习说话，我看见。
2、讲解“闪”字，门里还有什么？
预设：间、问、闪等等。
师总结：同学们真聪明，用加一加的方法记住了“闪”字。
同样，我们也可以用这个好方法记住“星”字。
3、讲解叠词，齐读课文中红色的字，用叠词练习说话。
师：请问小朋友们想一想，在我们生活中有这样的词吗？指生说。
生：小小的、弯弯的、闪闪的……
4、认读生字
师：我们刚在学习课文的时候，一边学习内容，一边认识了很多生字宝宝，它们还找到了自己的好朋友，现在老师要考考大家，看都还记不记得。
（生字卡，开单列火车读、开双列火车读）
这回我们稍稍的加大一点难度，它们把自己的好朋友带过来了，看看你还认识它们吗？（开火车读，男女生比赛读）
同学们可真厉害，都认识了我们这一课的生字宝宝，而且都掌握的很好，现在谢老师就带大家和小女孩一起坐上小小的船，走进这美丽的夜色中，好不好？
四、再读课文，感受夜空的美。
出示图片，师范读，指生读。
五、课外拓展《静夜思》
晴朗的夜空多美丽，再古代，就有一位非常伟大的诗人李白看着美丽的夜色写了一首诗，我们一起来欣赏一下。
板书设计
教学反思：
本次公开课让我受益匪浅，主要是方面：
1、及时纠正学生的读音。
在学生读“星星”这两个字的时候，作为教师未能及时纠正学生的读音。
在以后的教学工作中应该多加注意。
2、工作之余，应多听课，学习如何更加生动的使用课堂表扬语，同时，应该要收集优秀的课堂表扬用语，丰富自己的教学课堂。
真正做到具体细致的表扬学生的优点闪光点，让学生爱上语文，喜欢语文。
3、重复学生的答案。
长时间的重复学生的答案，容易让学生养成只听教师的语言，而不听回答问题的学生。
学生的注意力全部集中在教师的语言上。
因此，应该改掉重复使用学生的答案这一不好习惯。
4、在教材的处理上不够精准。
一节优秀的课，核心应该是读懂编者的意图，对一篇课文应该更深入透彻的分析，要精准的抓住重难点，不同课文应采取侧重处理，侧重训练某一个知识点。
而不应该以偏概全，全囊相授。
5、尝试单元备课。
了解整个单元知识的侧重点，将一整个单元的知识融会贯通，串在一起。
6、趣味识字，让学生快乐识字，同时，一种识字方法，可以多类例举，让学生可以学会举一反三。