从考纲的变化看高考语文复习应对策略
高三的语文复习步骤和复习的策略
高三的语文复习步骤和复习的策略高三的语文复习步骤第一步：研读考纲研读考纲是高考的应考指南，如果对考纲规定的内容、范围都稀里糊涂的，就会没有明确指向，甚至会出现南辕北辙，重点、难点不分，或是发生抓小放大的情况。
第二步：用好课本包括现代文、古文、都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本事例、名言名句的引用等，这都需要考生重视。
可以按照散文、科技文、说明文、议、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会，一篇文章花上五到十分钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。
第三步：总结规律将师生、自己公认的典型(可以是本校的，也可以是平时考试或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑细选，对其中各类涵盖的知识点进行研究、琢磨、分析、领悟、归结，找出命题的一般规律与共同特点，有的放矢地复习，对薄弱遗漏的环节、一知半解的内容、疑难模糊的问题进行专项攻关自己钻研;查阅书本、;求助、同学等。
第四步：适度训练在备战高考的一段时间里，考生应将老师的复习计划与个人的安排有机地统一起来，每周可以做2-3份完整的高考试卷，同时，根据自己的不同情况，对说明文、议论文、古文、诗歌鉴赏等专项，一天或两天进行一篇训练。
在临近高考的一周时间里，做卷的强度与频率要尽可能降低和减少，这时候的做试卷与其他时间不同，一是为了适应与保持高考时应有的感觉与心态，也为了考场做题时间的控制、解题的敏捷、答题的规范做铺垫。
第五步：鉴往知来用好日常的好题本与错题本。
好题并不一定就是难题、怪题，能够把考倒的题目，而是指那些题型新颖别致，看似简单，实则容易让考生掉以轻心，眼高手低，一做就会失分、出错的题目，这类试题往往暗藏机关，迷惑性极大。
因此，好题是难得的，是命题人的妙手偶得，无论在知识点的考查上，还是思考问题的视角上都与众不同，值得珍视，不容放过。
2024语文高考考纲
2024语文高考考纲摘要：1.引言：2024年语文高考考纲的重要性2.语文高考考纲的变化与趋势3.针对新考纲的备考策略4.结语：信心应对，取得高考语文好成绩正文：随着2024年高考的临近，语文考纲的修订与发布成为了广大考生和家长关注的焦点。
语文高考作为高考的重要组成部分，其考纲的变动往往会牵动着无数考生和家长的心。
本文将为大家分析2024年语文高考考纲的变化与趋势，并提供一些针对性的备考策略。
首先，我们来了解一下2024年语文高考考纲的主要变化。
与往年相比，2024年的语文考纲在阅读理解、作文、古文等方面都有一定的调整。
阅读理解部分更注重考查学生的文本解读能力和综合分析能力，要求考生能准确理解文章主旨、作者观点态度等。
作文部分则强调考查学生的创新思维和表达能力，鼓励考生关注社会热点、关注自我成长。
古文部分则加大了对古代文化、历史背景等方面的考查，要求考生具备一定的文学鉴赏能力。
面对这些变化，考生应该如何调整备考策略呢？以下几点建议供大家参考：1.重视阅读：阅读是提高语文素养的基础，也是高考语文取得好成绩的关键。
考生应该在平时多阅读各类文章，尤其是经典名著、时文热文等。
通过阅读，不仅可以丰富自己的知识储备，还能锻炼自己的文本解读和综合分析能力。
2.强化作文训练：作文在语文高考中占据较大比重，因此考生需要不断提高自己的写作能力。
平时要多进行作文练习，关注社会热点，培养自己的创新思维和表达能力。
同时，要注意修改和润色自己的作文，力求做到文笔优美、内容充实。
3.巩固古文基础：古文考查不仅要求考生掌握一定的文言文知识，还要求了解古代文化、历史背景等。
因此，考生需要加强对古文的学习，特别是文言实词、虚词、句式等方面。
同时，可通过阅读古文名著、诗词鉴赏等，提高自己的文学素养。
4.关注考试动态：随着考纲的发布，考生要及时关注各类考试信息，了解考试要求、考查范围等。
此外，还要关注历年高考试题，分析命题趋势，以便更好地应对考试。
高考语文试题的命题方向和应对策略
高考语文试题的命题方向和应对策略?2017年是高考语文考试大纲变化最为显着的一年，这将预示着高考语文试题将会在2017年后会有稍大的调整。
本文着眼于考纲在微观领域的变化，对2017年高考语文考试大纲做出深入研究，进而准确把握高考方向，明确题型变化的主要特征，制定出科学有效的备考计划。
1、规范了各种概念术语。
以前考纲将高考的论述类文本阅读归结为“现代文阅读”，修改后的考纲将论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读统称为现代文阅读。
就本质来看，现代文是针对古文言而提出的概念，在一定意义上，小说、传记、散文、新闻等均属于现代文的概念范畴，以往考纲所说的现代文仅仅是指论述类文本阅读，显然是不科学，不规范的。
修改后的考纲在概念上得到了进一步明确，更为科学，为备考指明了方向。
2、充分明确了考查要求。
在论述类文本阅读的考点说明中，明确指出了“阅读中外论述类文本，了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。
阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
”等重要观点，这样的语言表述进一步明确了文本的选材范围，考查的基本要求，以及阅读文本应注重的基本方法，让考查方式和考试命题有章可循，充分体现了考纲在指导命题上的科学性和规范性。
3、适当增添了考试内容。
阅读整个考纲，我们发现，考纲在微观上呈现出以下几点变化：①现代文阅读部分增添了“分析论点、论据和论证方法”；②古诗文阅读部分增添了“了解并掌握常见的古代文化常识”；由以往的“筛选文中信息”变为了“筛选并整合文中信息”“理解文中重要概念的含义”和“理解文中重要句子的含义”考点；④“实用类文本阅读”增添了“阅读实用类文本，应注重真实性和实用性”；⑤“文学类文本阅读”增添了“阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验”，同时也指出了阅读的基本策略，即“感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。
高考语文的复习策略方法
高考语文的复习策略方法我们要始终坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边清楚的，每天按计划有序进行，备考的每一天就会有滋有味，就会信心无限，就会走向成功。
下面给大家分享一些关于高考语文的复习策略方法，希望对大家有所帮助。
高考语文的复习策略1、对照考纲说明，梳理板块框架兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。
对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。
所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。
同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。
要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。
2、建立习题档案，反复思考研读有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点、或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。
殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思，并舍得花时间再次钻研历届高考试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。
3、注重识记积累，基础分分必争高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。
为此，我们要特别注重落实这项工作。
例如，对所需背诵默写的64篇文章的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。
对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。
文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。
4、回顾典型作文题，作文素材每日积累要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点;要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。
同时，拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;不会写的字换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。
新考纲下的语文复习策略
课程教育研究 教学方法·152· （二）强化微课在生物课程的环节设置微课的教学资源适应于高中生物课程的各个环节，所以，老师在采用微课参与生物课程时需要落实在各个教学环节。
首先，在课程教学前老师可以通过视频教学进行课程的提前预习，比如说，老师可以观看桑基鱼塘的养殖过程详细了解鱼塘的生态系统，了解物质如何加以循环运用，加强学生对生态循环系统的了解。
其次，老师也可以通过视频教学辅助课程的讲解，丰富课程的教学内容，在讲解细胞的输出，输入过程时，老师可以在视频资料的讲解中将课程内容形象化，帮助学生对课程的理解。
最后，学生也可以在课后复习中运用微课巩固学习内容，比如说，老师可以在建立一个班级QQ 群，老师在班级群中分享课程的教学视频资料，老师就可以在网络上自主的选择课程内容，强化学生对课程内容的详细了解。
所以，学生在生物课程的不同学习环节中依据自己的实际情况选择视频资料，既了解了课程的教学结构，也能在自主学习的过程中改善学生的学习模式，在潜移默化中养成主动学习的操作模式。
（三）在微课教学中发展生物实验课程实验课程是高中生物教学的重要组成部分，所以老师一定要加强生物教学的实验课程，加强学生对实验的了解与动手能力的提升。
在这一教学思想的指导中，微课教学也能够为强化高中生物实验课程添砖加瓦。
由于每个学校的客观条件限制，实验的器材与场地都难以获得完整满足，而且并非所有的实验课程都需要学生动手操作，所以微课的视频教学是缓解以上矛盾的有效操作手段。
在了解物质的变化过程中，老师可以帮助学生在视频的播放中观看不同物质的颜色变化加强对各物质的鉴定，所以微课视频教学能够解决许多在现实生活中难以满足的客观条件，加强学生对生物课程的印象。
（四）简化微课的操作流程与内容设计 高中生物课程在借鉴微课教学参与课堂时，需要注意的是并非所有内容都适应视频教学，老师可以依据课堂内容与学生的实际学习状况，选择与学生能力相匹配的视频内容，倘若视频讲解内容太过于复杂，学生自身的基础难以理解课程内容就不能达到很好的教学效果，而太简单就会使学生丧失干劲。
(推荐)高考语文 复习迎考建议
一、研读新考纲，采取新举措
1、名著阅读以“选择题”的形式出现
2、自然科学类文章以“主观题”的形 式
出现
2
二、针对薄弱点，强化专题训练， 突出规范化训练，提高应试能力
（一）、对文化经典的内容 ： 筛选、整理成练习卷
（二）、诗歌和现代文赏解题技巧
解题方法：
1.阅读“三个点”：题目、诗歌和注解。 古典诗词的鉴赏，首先要读“懂”。若是 熟悉的作者，要联系作者的身世经历、作 品风格分析诗意，注意诗题中的“提示”， 注意注解说明等，然后逐字解说诗句，理 解大意。
4.熟悉四大特殊句式，每部文化经典常出现的 实词、虚词和句式要熟悉。
5.坚持每周看或做三段以上。
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名句名篇 解题方法：
按规定答题，先想好再写，无任何印象 的别苦思，以免浪费时间；要字迹工整，一 字不差。
备考建议： 1.教材中要求背诵的古诗文要逐篇过关。 2.注意重点句，尤其注意容易写错的字。 3.保证每周一小测，可以与同学互助，错
5
三、复习建议
▪ 1.回归课本。 ▪ 2.补缺补漏，夯实基础。 ▪ 3.重温部分考点的重要内容。 ▪ 4.快速入题，早亮观点。 ▪ 5.做真题。
6
▪ 一、总体建议：
▪ 1.制定明确的计划：天、周、月、阶段。
▪ 2.具体安排好每一天。
▪ （1）每天安排不少于15分钟时间早读语文， （文言文、名句名篇、名著、优秀文章、优美文 段、论据等），要放声读。
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备考建议： 1.掌握诗歌鉴赏的基础知识： （1）形象：人物、意象（常见意象） （2）表达技巧（艺术手法、表现手法）： A .表达方式：描写（白描、动静、虚实）、抒情（直接、间
接） B .修辞手法：比喻、拟人、夸张等。（要熟记其用法） C .表现手法：象征、衬托、对比、渲染、烘托等。 D .炼字
高考语文-七大措施应对试题变化
高考语文:七大措施应对试题变化导读：本文高考语文:七大措施应对试题变化，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
罗胤我想就高考复习的中期跟后期如何操作提出一点看法。
第一个问题我先讲，以平和的心态对待考纲的变化。
媒体的宣传说是今年的考纲变化较大，我们不应该听这个话，应该说今年的考纲在稳定中小有调整变化并不大，所以我们完全有理由心态平和的去对待。
具体的影响到我们操作的有七个方面。
第一个方面，文学常识这个方面，包括作家作品知识等等。
主要是中国作家、外国作家和文章题材的知识。
包括作家的国别、时代、典型人物，文学流派、风格，还有应该关注的是重要的文学运动和文学社团这是我们需要关注的。
怎么去操作更有效呢？我们不妨把第三册、第四册、第五册中三篇附录浏览一下，一篇是谈的现代文学，一篇谈的是中国古代文学，一篇谈的是外国文学，把这条线穿明白。
然后特别关注一下各个单位的，对于作家、作品的相关的介绍，以及各个文学课文它的开们注也就是注解一，介绍作家作品这部分看一下，不妨自己整理一个材料，不一定非要采用高考的形式，A、B、C、D 题的方式我们就是整理一个表，正面记忆免得干扰。
第二个方面，句式部分，原来说不考的，今年要考。
两种方式的命题，一种是在翻译中、阅读中要涉及，一种也可以单独命题。
前面作家、作品知识也是这样可以单独命题，也可以在阅读当中以填空的方式考察。
比如诗词鉴赏，问你这个作家是哪个朝代的或者问文章的题材。
如果单独命题，点种情况，一种可能减掉某个题给文学作品、作家作品的考察留个空白。
另一种是两题合并比如字音、字形合并成一个题腾出一个地方给作家、作品知识。
或者其他词语跟熟语合并成一个题然后插进来一个文学常识这方面的考察。
第二个变化，应该说只对我们有好处，就是文体的要求放宽了，能写记叙文、议论文、说明文和其他常见的文章题材。
所以是放宽了，承认了其他常见的文章题材。
从我们的理解看，还应该更多的关注各种表达方式的综合应用，不管哪种题材我们都应该全面的使用记叙、议论、抒情等多方面的表达方式要灵活应用这些表达方式，北京的考试特别强调这一条。
高考语文考纲解读趋势研判及应考策略
2016 年高考仍将坚持下面的方向并可能进 一步强化： 强化中华优秀传统文化的传承 强化社会主义核心价值观的体现
强化社会与时代语境下语言交流的实用性
强化原有探究能力点的考查，探索新的探 究能力考查点
趋势研判
2016年高考语文试题，整体上延续 2014、2015年
改革成果，并仍将有所突破和创新，具体而言：
趋势研判
节选二：
加强中国优秀传统文化的考查，引导学生提高人文 素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感 在高考命题中，要高度重视传统文化对于立德树人 的独特功能，弘扬和考查中国优秀传统文化，体现高考 为国选材的重大使命。各学科在试题中都要对中国优秀 传统文化有所体现。 如语文、政治等科目可以考查学生对中华民族历史 传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解，考查 学生运用中华优秀传统文化内容，进行思考、体悟的能 力。历史可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观 点、思想思潮的理解和判断等。地理可以考查对乡土意 识、环境保护等理念的掌握。……
材料类型 现实型 + 任务 驱动型 现实型 + 任务 驱动型
切题立意的价值观导向 文明、法治（情与法的对立统一） 创新、敬业、文明，（服务人民、 贡献社会）
14新课标 全国I 14新课标 全国II
13新课标 全国I 13新课标 全国II 12新课标 全国 12大纲卷 全国 11新课标 全国 11大纲卷
趋势研判
教育部考试中心对2015年新课标全国卷的总 体评价： ……探索考试内容改革，增强基础性、综合 性，考查学生独立思考和运用语言文字获取信息 分析问题解决问题的能力。试题积极进行价值引 导，体现社会主义核心价值观，体现依法治国的 理念，体现对中国优秀传统文化的传承。……
浅谈高三语文复习教学的策略
浅谈高三语文复习教学的策略随着高考的临近，高三语文复习变得尤为重要。
语文是考生综合素质的体现，也是高考中重要的科目之一。
高三语文复习教学的策略就显得至关重要。
那么，如何才能制定出科学有效的高三语文复习策略呢？本文将就此问题进行探讨。
一、多维度的备考资料高三语文复习需要有充足的备考资料，包括教材、习题、辅导资料等。
选择一些经典的语文教材，如《现代汉语》、《修辞学》等，对知识点进行系统梳理。
多做一些历年高考试题，理解命题规律，熟悉考试形式，从而提高答题技巧。
还可以搜集一些专门的语文辅导资料，如名师讲义、考点汇编等，提高复习效率。
二、分阶段的复习计划高三语文复习需要制定一个科学合理的复习计划。
首先要明确复习的内容，包括语文基础知识、应试技巧等。
然后根据考试时间，合理分配各个知识点的复习时间，制定出具体的复习计划。
在复习过程中，可以根据自身情况适当调整计划，但一定要保证按时完成每个阶段的复习任务。
三、强化重点知识点语文知识点繁杂，但在高三语文复习中，一定要强调重点知识点的复习。
例如修辞手法、文言文阅读、作文技巧等，都是高考中的重点考查内容。
在复习过程中应着重强化这些知识点，做到“精准复习”，达到事半功倍的效果。
四、注重解题技巧的培养在高三语文复习中，解题技巧的培养同样至关重要。
高考语文试题形式多样，解题技巧对于提高答题速度和准确性至关重要。
要在复习过程中多加练习，尤其是针对不同类型的试题，制定出解题策略和技巧。
五、多角度的复习方法高三语文复习需要应用多种复习方法，如阅读、讲解、笔记、解题等。
在阅读方面，可以选择一些名家名作进行阅读，提高阅读理解和鉴赏能力；在讲解方面，可以请教老师或者同学，进行互相讲解，巩固彼此的知识点；在笔记方面，可以结合课堂笔记和重点知识点进行整理，形成清晰的笔记；在解题方面，可以多尝试各种类型的试题，不断提高解题能力。
六、合理的心理调节高三是一个紧张的阶段，高三语文复习更是如此。
要合理的进行心理调节，保持良好的心态。
《考纲》的变化与应对
1、能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如 鉴赏评价能力。（文学、古诗|设题或加分）
•
4、在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的
考查内容。
说明：
（一） 17“变化”主要集中在阅读上，其他板块会相
对稳定。要一如既往，抓好稳定的部分。深入研究近三五年高 考题，关注变化不追风。 如作文，“任务趋动”？“时评体”？ ——抓好议论文的基本能力、鼓励有特长的写好记叙文
16．对荀子“性恶论”的理解，正确的一项是（3分） A．荀子主张人性本恶，认为人性由两部分组成，就是先天的 欲望和伪装的善良。 B．人们希望满足欲望，必会导致天下大乱，儒家知道人性本 恶，主张用道德教化。 C．人能驯化牛马为己所用，证明了人性的伟大，再加上道德 教化，人类会更繁荣。
• ⑺那么为什么要伪？善有什么用？《荀子•王制》中又说：论力 气，人不如牛；论速度，人不如马，然而人却驯化了牛马为己所 用，这是为什么？因为人能组成社会，团结一致，而牛马等兽类 不能。人为什么能组成社会？因为人有道德，有了道德，就能组 成牢固的社会，使人的力量大增，人类繁荣发展，幸福生活。道 德的作用就是维持社会内部秩序，构建 “和谐社会”。这就是伪 的作用。“伪”能维持社会的正常秩序，保证人类的生存。 • ⑻荀子的文章也是独具风格的。它既不像《庄子》那样，海阔 天空、神思飞越，富有浪漫主义色彩；也不像《孟子》那样，语 言犀利、气势磅礴，具有雄辩家的特点。他是在老老实实地讲述 道理。他的文章朴实浑厚、详尽严谨，句式比较整齐，而且擅长 用多样化的比喻阐明深刻道理。有人曾将《荀子》一书概括为 “学者之文”，正是十分恰当的评论。
二、百家争鸣的主要基地“稷下学宫” ⑸当时，齐国经济发达、政治开明，由于良好的文化政策和 优厚的物质待遇，吸引了当时几乎所有的著名学派汇集稷下（齐 国国都临淄稷门附近）。稷下学宫成为了最有影响的学者名士聚 集场所。
高考语文考纲及备考策略_高考语文考纲解读
高考语文考纲及备考策略_高考语文考纲解读2022年高考语文考纲及备考策略2022年高考语文学科考纲修订更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。
突出变化如下：1、能力目标设计学科化，注重考查更高层次的思维能力，如鉴赏评价能力。
解读：这一改变就意味着试卷会进一步减少记忆背诵类的知识，增加评价鉴赏、分析运用类的题目。
任何学科的知识都是有能力层级的，之前的语文考试侧重考查低级的记忆背诵知识，但现在的高考开始侧重更高层级的能力要求。
这一改变其实是紧随北京高考改革，尤其在北京的模拟考试中，分析理解、评价鉴赏、综合运用等高级能力层级题目比例大幅度提高。
如2016北京海淀一模第5题：下面选自《茶馆》的人物对话体现了“老舍式的幽默”的哪些特点?根据材料一和材料二回答。
这个题目就不仅要求学生能够在文章中提取老舍幽默的特点，还要求学生能够根据新的文本进行分析，用文章的知识解决文章之外的问题，这种考查运用能力的题目比例将极大提高。
2、适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。
解读：这也就意味着学生需要在有限的时间内阅读更多的材料、处理更多的信息，然后把这些信息变成答案写出来。
这个修改，对学生的阅读速度、阅读方法都提出了极高的要求。
学生应该在普通提高阅读速度和处理信息的速度的基础上，根据材料的特点，采取不同的阅读方法，高效处理文章信息。
其实提高阅读量的要求早就在北京卷试题中得到了体现，现在北京卷语文开始的长文本阅读能够有长达3500字的阅读量，这个阅读量至今还是很多学生的拦路虎。
所以考生一定要在平时锻炼阅读方法，做到“速度”和“信息量”的最大化平衡3、调整选考模块。
现行考试大纲规定的两个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求考生从两道选考题中选择一道作答;修订后的考试大纲取消选考模块，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。
2023年高考语文该如何复习的方法策略总结整理
2023年高考语文该如何复习的方法策略总结整理高考语文该如何复习的方法策略总结各位同学都知道语文还是高考的主科之一，所以对于语文的复习会非常重视，那么平常同学可以怎样复习高考的语文呢?下面是我为大家整理的关于高考语文该如何复习的方法策略，欢迎大家来阅读。
怎么样复习高考语文学习语文过程中要查漏补缺、巩固。
把各种考试检测、诊断出的问题进行分析，将梳理过的考点分成三类：第一类是很有把握的;其次类是时对时错，把握不大的;第三类是完全不好解决的。
第一类要适时循环，准时温习。
突破的重点放在其次类，选择有可能突破的专题或考点强化训练，提升力量。
至于第三类，基础好漏洞少的考生可尝试突击，一般不再纠缠。
同时，限时练与琢磨练要相结合。
限时练是在紧急气氛中限定时间完成，接触各地语文试题;其二琢磨练，要对一些有价值的试题反复琢磨，立足于削减失分，回归原学问点，把复习难度、强度降下来，重新回炉，夯实巩固，再细心训练，提高分值。
两种练题方式要结合用，练完题后要悟题，不能简洁只对答案。
为什么出错?同样错误为何重复消失?什么缘由干扰思路?还有哪些相像思路的题目?题目可以怎样变形?总结解题的体会比多做几道题更重要。
另外要仔细组题。
依据新考纲要求，广泛涉猎各地区最新模拟题、冲刺题等，仔细筛选、组合试题，拓宽思路。
高考前必备语文复习方法一、多利用空闲时间加强基础学问记忆语文的复习要注意学问的积累，常用字词的正确拼写、短语以及古文的背诵，这些作为基础内容，建议不要找详细的某一些时间来记忆，而是要学会多多利用课间、上下学路上等这些零碎时间，将时间进行最大价值地利用。
二、重视作文的写法对于作文，要给文章增加亮点。
在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清楚、语言基本流畅的基础上，增加到位、独特、新奇、闻名的事例和精彩的句子、精致的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等。
语言的“亮点”包括：一个精妙的比方;一句恰到好处的名言、反问、设问;一个排比句;一个反复、照应。
高考语文_七大措施应对试题变化
高考语文:七大措施应对试题变化<[高考语文:七大措施应对试题变化]罗胤我想就高考复习的中期跟后期如何操作提出一点看法。
()第一个问题我先讲，以平和的心态对待考纲的变化。
媒体的宣传说是今年的考纲变化较大，我们不应该听这个话，应该说今年的考纲在稳定中小有调整变化并不大，所以我们完全有理由心态平和的去对待。
具体的影响到我们操作的有七个方面。
第一个方面，文学常识这个方面，包括作家作品知识等等。
主要是中国作家、外国作家和文章题材的知识。
包括作家的国别、时代、典型人物，文学流派、风格，还有应该关注的是重要的文学运动和文学社团这是我们需要关注的。
怎么去操作更有效呢？我们不妨把第三册、第四册、第五册中三篇附录浏览一下，一篇是谈的现代文学，一篇谈的是中国古代文学，一篇谈的是外国文学，把这条线穿明白。
然后特别关注一下各个单位的，对于作家、作品的相关的介绍，以及各个文学课文它的开们注也就是注解一，介绍作家作品这部分看一下，不妨自己整理一个材料，不一定非要采用高考的形式，A、B、C、D题的方式我们就是整理一个表，正面记忆免得干扰。
第二个方面，句式部分，原来说不考的，今年要考。
两种方式的命题，一种是在翻译中、阅读中要涉及，一种也可以单独命题。
前面作家、作品知识也是这样可以单独命题，也可以在阅读当中以填空的方式考察。
比如诗词鉴赏，问你这个作家是哪个朝代的或者问文章的题材。
如果单独命题，点种情况，一种可能减掉某个题给文学作品、作家作品的考察留个空白。
另一种是两题合并比如字音、字形合并成一个题腾出一个地方给作家、作品知识。
或者其他词语跟熟语合并成一个题然后插进来一个文学常识这方面的考察。
第二个变化，应该说只对我们有好处，就是文体的要求放宽了，能写记叙文、议论文、说明文和其他常见的文章题材。
所以是放宽了，承认了其他常见的文章题材。
从我们的理解看，还应该更多的关注各种表达方式的综合应用，不管哪种题材我们都应该全面的使用记叙、议论、抒情等多方面的表达方式要灵活应用这些表达方式，北京的考试特别强调这一条。
高考语文备考策略及方法
高考语文备考策略及方法高考语文备考策略及方法一、重视回归教材高考考试材料在课外，知识点却在课内。
二轮复习更应该回归课本，以一个全新视角来复习，从而获得全新的视野。
高考复习一定要“回归教材”，在这个过程中，我们会发现文言字词句、诗歌鉴赏等基础知识绝大多数都出自课文。
高考各类文本的选材都与教材中的课文存在联系或有相似性。
例如近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是考生陌生的，但知识点却是课内的，可以从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。
因此考生拿到考题时要通过联想已学过的课文、现代汉语双音节词和成语来解题。
二、规范答题习惯在二轮的专题复习中要注意养成良好的答题习惯，科学控制答题时间。
通过模拟考试，要有效地培养自己准确填涂答题卡、看懂试题内容、看清答题要求、在指定位置作答、合理安排考试时间等好习惯，这些习惯看似微不足道，但细节决定成败。
在二轮专题考试训练中，作答要立足分值，紧扣采分点作答;考后要研究参考答案，揣摩参考答案的思考角度和表达方式，力求使自己的作答更接近参考答案;作答要全面详尽，言简意赅，最好分点作答，条理要清晰，层次要分明，这样既便于阅卷老师评卷，更便于自己多得一两分;书写要工整，卷面要整洁，抓好“面子工程”，尤其是作文的卷面书写。
三、整合知识网络在二轮复习中，学生要构建自己的语文知识网络，与一轮复习的高考考点进行整合归纳，理清每一个考点究竟包含了哪些考查内容，明确每一个考点所考查的能力点是什么，它通常会怎么考，考点与考点之间有怎样的联系，由此构建成自己的语文知识网络。
如果考生能认真细致地将这些考点整合归纳，就能够形成运用知识解题的能力。
四、提高复习效率在二轮复习中，考生要确保每天有一定的做题量。
做题的目的是为了积累巩固知识，掌握总结答题规律。
对于训练中做错的题目，要建立错题本，也可以在使用的资料上做出特殊标记。
错题恰恰是训练的重要收获。
每个星期都要抽出一定时间，自觉主动地去浏览纠错本，把已经做过和考过的试卷中的重点题目做好小结归纳，提高训练效率。
说说高考语文复习的总对策及诗歌鉴赏的规律和方法
说说高考语文复习的总对策及诗歌鉴赏的规律和方法一、语文复习的总对策第一、以本为本，以不变应万变。
高考每年都会有一定的变化，但万变不离其宗，这个宗就是考试内容。
150分的语文试卷，共21小题，内容包含六大块（识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究），我们稍微研究一下不难发现，其实，每一大块的内容，每一小题的考点，都是来自教材的，都是来自每一堂课所学的内容。
所以，高考复习就应该结合教材，结合平时每一堂课所学以及高考试题进行，这样才能有的放矢、确实有效。
第二、认真研究试卷结构、考点内容及学生特点，针对不同的考点内容和不同特点的学生情况制定不同的复习要求，明确不同的学习方法，做到目标明确，重点突出，有的放矢，方法得当，效果明显，切不可一刀切，胡子眉毛一把抓。
首先，应尽早让学生头脑里刻上一张高考试卷，使学生对高考试卷结构和考试内容了如指掌，从而在复习中才能真正做到有针对性，复习才会有效果。
其次，结合考试内容，根据不同的学生，提出不同的要求和要达到的目标，明确不同的复习重点。
首先是让每一个学生根据自身的特点，结合考试内容给自己一个恰当的定位：我应该并且可以考多少分！然后再结合21小题的内容去认真研究一下，哪些是我一定能拿到而且必须拿到分的，哪些是我必须拿分但还得付出艰苦努力才能拿到且一定会拿到分的，哪些是我拿不到分的——即使付出了艰苦努力后也不一定能拿到分的，只有这样，复习才能收到良好的效果。
第三、认真研习每年的《高考说明》，以纲为纲，从中找出对高考复习有指导意义的重要信息，落实到我们的高考复习中去，使复习有的放矢，事半功倍。
高考复习不同于平时上课，老师教学的重点应该是组织引导，设计策划，方法点拨。
面对高考复习这项“庞大工程”，绝大多数学生开始都会表现出无所适从的，根本不知道从哪儿下手的，这就需要我们老师认真研究每个学生的特点，给予每个学生正确的引导，为他们指明方向、明确目标；精心设计复习计划和复习内容；总结规律，点拨方法，使每个学生都能及时步入高考复习的正确轨道，轻松而有效地完成高考复习任务。
新时期高考语文复习策略
新时期高考语文复习策略现阶段，随着新课标改革的施行，高考语文面临严峻挑战。
一方面，作为传统考试科目之一，高考语文分数占主要比重，在短时期提高语文成绩较难。
另一方面，许多高校自主报考面试中对语文科目的要求并不在参考范围之内。
所以，做好语文复习教学，制定可行的复习策略至关重要。
一、研读考纲考点，分析新题型由于高考地区政策的差异，发达省区是由本省教育考试院自主命题，且实行新课标改革的时间前后不一，具体改革内容也是各不相同。
教师在制订复习计划前，应对语文考试题型有一个清楚认识，教师必须认真研习《语文教学大纲》的要求，了解考纲的变化，熟悉考点的考查范围、考查形式、新题型的变化，并及时调整语文教学的课程内容，精选练习题目，注重引导考生对新题型的总结分析，掌握解题技巧，科学备考。
教师对于基础选择题、阅读部分和写作部分的分值和题型要做到烂熟于心。
二、因材施教，开展有针对性的辅导语文备考说到底是学生自己的考试，教师应以学生为中心，针对于学生提出的问题积极寻求解决途径。
可以在课外时间与学生进行交流，帮助学生正确备考。
同时，注重与学生的情感交流，建立亲密的师生友谊，赢得学生的信任，帮助学生树立语文学习的自信心和语文考试的平常心。
帮助学生制定学习目标、学习计划，并跟进计划完成情况。
对于每个学生，都应一视同仁，不放弃对每位学生的指导、帮助。
教师要掌握考生复习中存在的问题。
由于每个学生对语文知识掌握的熟练程度、理解能力不同。
语文考试成绩肯定会有差距。
语文教师应帮助考生做到对于语文试卷常见错误有清楚的认识，是基础知识不会，还是巩固不到位，甚至是应试技巧等一系列问题。
三、创新授课方式，师生互动进入备考阶段，学生上课容易犯困，积极性不高，上课效率低。
面对这种情况，教师可以适当讲解一些实例，援引古今中外案例，鼓励学生，既可以活跃课堂气氛，又可以为学生积累写作素材。
甚至可以在课堂上加入学生互动环节，比如让学生进行诗词背诵默写比赛，分享练习中遇到的难点难题以及解题技巧，在课前抽出几分钟时间让学生分享写作素材，背诵名句、成语等。
202X年高考语文该如何复习的方法策略总结整理
千里之行，始于足下。
202X年高考语文该如何复习的方法策略总结整
理
复习语文的方法和策略可以总结为以下几点：
1. 分析历年真题：通过分析历年的高考语文真题，了解出题的重点和考点，理解题目的命题思路和解题技巧。
2. 系统复习基础知识：从语文教材的内容出发，系统地复习语文基础知识，包括诗词、古文、现代文、修辞手法等，强化对知识点的掌握。
3. 考点梳理和总结：根据历年的高考解析和教材的内容，总结和梳理各个考点的知识点和解题方法，形成自己的笔记和思维导图，方便复习和回顾。
4. 大量阅读练习：通过大量阅读古诗文、现代文、文章等，提高阅读理解能力，培养对文本的分析和判断能力。
可以选择一些经典文学作品和名家作品
进行深入阅读和解析。
5. 写作训练和应试技巧：通过写作训练，提高写作能力和写作技巧。
熟悉各类作文题目的命题规律和解题方法，掌握常用的写作模板和表达技巧，提高
作文的档次和水平。
6. 模拟考试和自我评估：在考前进行模拟考试，模拟真实考试的时间和环境，检验自己的复习效果和应试能力。
对错题进行分析和总结，找出不足之处，及时进行补充和强化。
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锲而不舍，金石可镂。
7. 合理安排复习时间和休息：合理安排复习的时间表，确保每个知识点都有足够的时间进行复习和消化。
同时，也要注意合理安排休息和调整心态，保持良好的身心状态。
总之，高考语文复习需要有系统性、针对性和策略性。
通过对历年真题和教材的研究，系统复习基础知识，大量阅读练习，写作训练和模拟考试，可以提高对语文知识的掌握和应用能力，为高考取得好成绩奠定基础。
新高考的语文复习策略及方法
新高考的语文复习策略及方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考语文考试大纲修订解读及备考策略
高考语文考试大纲修订解读及备考策略语文10月14日，教育部正式公布的2021年《考试大纲》，它是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。
依据新大纲和国家考试管理中心负责人讲话精神以及有关解读信息，就语文大纲修订的内容变化、高考复习应对措施,高一高二的基础教学，提出如下建议。
一、修订内容更注意体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文力量和人文素养。
1、力量目标设计学科化，注意考查更高层级的思维力量，如鉴赏评价力量。
2、适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读力量和信息筛选处理力量。
3、现行考试大纲规定的2个选考模块分别为"文学类文本阅读'和"有用类文本阅读'，要求同学从两道选考题中选择1道作答。
修订后的考试大纲取消选考模式，将"文学类文本阅读'和"有用类文本阅读'均作为必考内容。
4、在"古诗文阅读'部分增加"了解并把握常见的古代文化常识'的考查内容。
5、名言名句默写，必背篇目由原来的64篇拟调整为75篇（目前公布的大纲没有列举背诵篇目，估量会在《考试说明》题型示例中消失）。
二、试题变化猜测1. 语文考试时间150分钟不会变，试题总分150分不会变。
现行的试题结构、题型和赋分会有大的变化，猜测：现代文阅读35分，古诗文阅读35分，语言应用20分，作文60分。
2、总体上，选择题会增加，主观题削减，增加考试的区分度，考生的分差将会拉大；现代文阅读题型会有比较大的变化。
3、阅读量增加，阅读文体增多，备考范围也随之扩大许多。
目前的消息是三种阅读类型（论述、文学、有用）每种考三道题，共35分。
假如说2021、2021两年高考变化最大的是作文，那么2021年变化最大的是阅读。
4、试卷整体难度将保持稳定，难度不会由于增加阅读而降低，试卷文字量会增多，留给考生思索的时间将很紧，试题将会着力考查同学在快速阅读背景下的信念筛选、整合归纳，综合表达等语文核心素养。