2019年高考生物考前20天终极冲刺攻略(第01期)
高考考前20天综合科目复习诀窍(理综)
生物复习指导教师胡越平(福建师大附中生物教研组组长、高级教师)边读书边做题重视实验设计最后20天的生物科复习，应当注意读书与习题相结合的复习方式。
读书可以提高答题的准确率，适当做题可提高答题的速度，做好两者结合训练，是取得高分的基础。
[备考建议]1.重点章节重点突破复习从近年高考命题趋势分析，高考检测以重点主干知识为主，注重能力测试，重点章节中的概念、原理、规律要牢固掌握，并且能运用这些知识解决实际问题。
2.注意章节中的内在联系生物学科题量较少，但试题要有一定的覆盖面和难度。
因此，题目中章节之间知识综合的可能性较大。
在读书的过程中要有意识地对一些有关联的知识点做一些归纳总结，既便于学习过程的记忆，又能在考试过程中赢得宝贵的时间。
3.经常通读课文无论什么综合题，都能够在课本中找到出处。
间隔一段时间，要安排对课文进行通读梳理一遍，防止知识的回生，强化结论性语言和记忆。
高考不变的指导思想，是考查学生运用所学过知识灵活地分析和解决生物学问题。
后期复习，学生仍然要注重回归课本，按照《考试大纲》的要求，把散落在课本中的各知识点再逐一梳理清楚。
要强化结论性语言和记忆。
遇到新情景的试题，要善于把题目中的考点挖掘出来。
[复习重点]1.选择一些与实验有关的练习在实验设计的过程中，应准确提取题干信息，学会以参考课本实验为基础，从而设计实验方法步骤。
现有学生大部分能较好考虑对照原则、等量原则和单因子变量原则等，但不能过于机械化答题。
要从实验目的和实验原理出发，分析这些原则的应用。
在实验方法和步骤的叙述中，要用严格规范的专业术语表达，多运用课本语言和善于利用题干语言，是解决表达能力的一个基本方法。
2.加强信息转化能力训练近年来高考命题以文字、图形、表格等形式出现的频率增多。
此类题不仅直观形象，而且信息量大、覆盖面广，对学生能力的考查要求高，能较好地体现生物学科的特点，反映学生的综合分析能力和灵活的应变能力。
3.对以往做过的题目适当回顾，特别是错题和难题，后期练习要排除过于简单、过于冷僻、难度过高的题目。
2019高考生物考前冲刺
生物考前预测篇【考前预测篇1】—选择题命题热点预测 (1)【考前预测篇2】—非选择题命题热点预测 (5)考前技能篇【考前技能篇1】—选择题解题方法和技巧 (11)【考前技能篇2】—非选择题解题方法和技巧 (15)考前警示篇【考前警示篇1】—分子与细胞部分易错点 (21)【考前警示篇2】—遗传与进化部分易错点 (24)【考前警示篇3】—稳态与环境部分易错点 (29)【考前警示篇4】—2018年高考生物选修命题趋势分析 (36)考前注意篇【考前注意篇1】—高考冲刺需要有正常心态 (51)【考前注意篇2】—高考最后几天，该做些什么？ (54)考场技巧篇【考场技巧篇1】做好技术准备，决胜高考考场 (58)【考场技巧篇2】“战略”上藐视，“战术”上重视 (61)考后心理篇【考后心理篇】七种方法可以舒缓考生大考后心理压力 (63)【考后提醒篇】高考结束适当娱乐可以放松不可放纵 (63)【考前预测篇】【考前预测篇1】—选择题命题热点预测1．下列有关组成生物体细胞的化学元素的叙述中，正确的是A．农作物种植中主要施加氮肥、磷肥、钾肥，因此植物生长发育中可以不需要B等微量元素B．H1N1和桃树共有的元素是C、H、O、N、PC．人体细胞中含量最多的元素是CD．常吸入汽车尾气，可能在体内积累Pb等元素，因此Pb是人体需要的【答案】B【解析】N、P、K是组成生物体的大量元素，微量元素和大量元素一样必不可少，只是需要的量少，A 项错误；组成H1N1病毒和桃树的共有化合物有核酸和蛋白质，因此共有的元素有C、H、O、N、P，B项正确；人体细胞鲜重中O元素含量最多，C项错误；随着环境污染的加剧，生物体不需要的元素也可能会进入生物体内，D项错误。
2．图甲中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，图乙表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程。
下列相关叙述错误的是A．甲图中a表示自由扩散，b表示协助扩散或主动运输B．甲图中b曲线达到最大转运速率后的限制因素可能是载体蛋白的数量C．乙图中的胞吐和胞吞过程说明细胞膜具有选择透过性D．乙图中的胞吐和胞吞过程都需要消耗ATP【答案】C【解析】分析图解可知，甲图中a表示自由扩散，b表示协助扩散或主动运输，A项正确；甲图中b曲线达到最大转运速率后的限制因素可能是载体蛋白的数量，B项正确；乙图中胞吞和胞吐过程能体现细胞膜具有一定的流动性，C项错误；主动运输、胞吐和胞吞过程都需要消耗ATP，D项正确。
2019届高考生物(全国通用)二轮专题复习考前一个月增分提能攻略： 调整好心态,信心十足进考场
调整好心态，信心十足进考场一、进场前后的准备工作像运动员比赛前的热身一样，考生也应提前进入“角色”，努力把最佳竞技状态带进考场。
进入考场前后，主要是做好精神准备、物质准备、体力准备和发挥准备。
1．精神准备考生在考前一两周应该逐渐放松，进入静息状态，并保持生物钟的调整，让作息时间安排与高考时间同步，这样才能在正式考试时，思维自动进入工作状态并迅速达到高潮。
“静能生慧”，经过强化训练之后的静息，是记忆恢复的最佳时期，临考前必要的静息，看似失去，实为获得，相反，再做难题，再加班加点，会带来精神的过度紧张和体力的过度疲劳，会影响临场的发挥。
2．物质准备考试前两天，要仔细检查一下高考时必备的文化用品，如果用品不齐或有故障，一定要及时解决。
高考的前一天晚上，临睡前要将包括准考证在内的所有必备品，装在一个袋子里，放在容易见到的桌子上。
考试出发前，一定要检查一下必备品是否带齐了。
高考也应像打仗一样，要“兵马未动，粮草先行”，不打无准备之仗。
3．体力准备高质量的睡眠永远是最有效的休息方式。
临考当天，应有充足的睡眠，并吃清淡的早餐，上午或者下午考试结束后，不要剧烈运动，有可能的话洗个澡放松，保持适当休息。
4．发挥准备考前一定要亲临考场，熟悉环境，一方面可以消除考试时无谓的“新异刺激”，另一方面也能“以防万一”。
在进入考场后等待发卷的时间里，会比较紧张，这是正常现象，不必在意。
如果太紧张，做几次深呼吸，可以放松一些。
考卷发下来之后，要先翻阅试卷，做到对题型、题量心中有数，对题目的内容分值心中有数，为高效答题做好准备。
二、考场答题的方法和技巧完整解答一套试卷一般采用三轮答题法，即第一轮是从刚拿到试卷到正式考试5分钟，主要目的是通览全卷和做容易题，同时把情绪稳定下来，将思维推向高潮。
第二轮是全面解答时间，即用将近80%时间，基本完成全卷。
第三轮是复查收尾时间，大约10分钟。
每一位考生都希望自己在高考中取得优异的成绩，要取得好成绩，扎实的基础知识、熟练的应用能力是最根本也是最重要的。
高三生物考前冲刺技巧
高三生物考前冲刺技巧高三生物考前冲刺的过程，如同运动员在决赛前的最后冲刺，每一步都至关重要，精准的准备能够决定成绩的高低。
作为高三生物的学生，你已经掌握了基本的知识，现在需要通过有效的冲刺策略，将这些知识点提升到最佳状态。
以下是一些考前冲刺的技巧，希望能够助你一臂之力，帮助你在考试中脱颖而出。
首先，合理规划复习时间是考前冲刺的关键。
将剩余的时间进行科学分配，根据生物学科的不同知识点进行重点复习。
例如，可以将每周的时间划分为若干个模块，每天专注于一个模块的复习。
这样，不仅能够确保每个知识点都得到充分复习，还能避免因时间分配不均而导致的知识盲区。
在复习过程中，可以优先攻克那些你感到薄弱的部分，确保在考试中不会因为某一部分的欠缺而失分。
其次，做历年真题和模拟题是冲刺阶段不可或缺的一环。
通过做真题，你可以了解考试的题型和出题思路，同时检验自己的知识掌握情况。
模拟题的练习则有助于提高你的应试能力，熟悉考试节奏和时间分配。
做题时，注意总结错题的原因，寻找知识点的薄弱环节，并进行针对性的复习。
此外，模拟考试的时间安排要尽量接近真实考试的时间，以便在考试时能够适应实际的考试节奏。
在知识点复习方面，重点攻克基础知识和常考题型是十分重要的。
生物学科涉及的知识点繁多，因此需要将重点放在基础知识的巩固上，如细胞生物学、遗传学、生态学等核心内容。
将每个知识点整理成简明的笔记，并且通过图表、思维导图等形式帮助记忆。
通过这种方式，你可以更清晰地掌握各个知识点之间的联系，从而在考试时能够迅速地调动所学知识，进行准确的答题。
另一个重要的冲刺技巧是合理调整复习策略。
根据模拟考试的结果，及时调整自己的复习计划，集中精力解决出现问题的领域。
如果你发现某一类型的题目经常出现错误，应该优先花时间在这一类型题目的练习上，找到规律和解题技巧。
此外，可以向老师或同学请教，获取更多的建议和指导，帮助自己更好地理解和掌握知识。
心理调整也是考前冲刺中不可忽视的一环。
2019高考生物考前限时提分练方略三临考抢分技巧(含解析)
方略三临考抢分技巧一、进场前后准备1.进入角色考前调整,养精蓄锐:考生在考前一两周应逐渐放松,并进行生物钟的调整,将作息时间的安排与高考时间同步,这样才能保证在正式考试时,思维自动进入工作状态并迅速达到高潮。
在这段时间内,要保持情绪稳定,降低学习强度,保证充足的睡眠,尽量进行轻微活动,不做剧烈运动。
在学习之余,列出考试必备用具清单,如准考证、0.5 mm签字笔(两支)、2B铅笔、橡皮、圆规、三角板、防晕止痛小药片、擦汗小毛巾等,还要熟悉一下考场细则。
熟悉考场,备份清单:考生一定要亲临考场,熟悉环境,没有家长或老师陪考的走读生还要选择来回最佳的路线,记下行走的时间,认准考点、卫生间和医疗室的位置,一方面可以消除考试时无谓的“新异刺激”,另一方面也能“以防万一”。
临考当天,应有充足的睡眠,并吃清淡的早餐,赴考出发前,按列好的清单带齐用具,尤其不要忘记带准考证、身份证和2B铅笔,同时要注意考试规定,能带的则带。
提前活动,进入角色:应提前半个多小时到达考点,一方面防止路上出现意外,另一方面可以稳定情绪,让脑细胞开始简单的“生物学”活动,让大脑进入单一的“生物学”情境。
下面是一些供选择的建议:①清点所需用具是否齐全;②把一些必记重要知识点、图表“过过电影”,特别是一些你认为难记易忘的结论;③同学之间互问互答一些不太复杂的问题。
2.摸清“题情”在进入考场后等待发试卷的时间里,考生心理都较紧张,这是正常现象,不必在意。
如果太紧张,不妨做做“考场镇静操”:先缓缓地吸气,想象着吸进的空气经鼻腔,一直到小腹内,在吸气的同时,小腹慢慢鼓起,鼓到最大限度稍停顿,然后小腹回缩,想象着小腹内的空气再经腹腔、胸腔、口腔,最后慢慢地、均匀地从口中呼出。
呼气的同时,心中默念“1——”;第二次仍重复上述过程,默念“2——”。
如此反复做10次左右,时间约为1分钟。
刚拿到试卷,要仔细听清楚监考员说话的内容。
此时思维还未进入状态,不要匆忙作答,可先从头到尾、正反两面通览一遍试卷。
高考生物冲刺学习方法
高考生物2019年冲刺学习方法一、充分理解考纲要求不仅老师对《考纲》要了如指掌，学生也必须十分明确高考的要求，知道自己该在那些方面下工夫，明确自己的任务和方向，以使自己的复习目标和复习行为与老师的要求合拍，减少师生之间的无谓的内耗，与高考先来次零接触。
二、制定科学的复习计划1.时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊；2.有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节；3.教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步；4.整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度；5.适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节；或者根据考纲的变动而及时修订计划等；6.确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。
3、重视基础知识高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜高考必须具备的。
生物学科有其自身的特点，对基础知识的识记要求较高，当然仅是熟记这些基础知识是远远达不到高考要求的，还必须深刻理解和把握这些基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确，迁移灵活，运用合理。
这样，才能解决考题中设置的新情景问题。
三、加强能力训练生物高考的解题能力主要包括：阅读分析信息的能力、提取应用信息的能力、综合表达信息的能力。
信息的呈现可以是文字，也可以是图像、图表等等。
这些能力的培养不是一蹴而就的，要引导学生在平时的月考、周练、限时练习中学会分析：试题考查的是什么知识点?怎么考的?从什么角度考的?为什么这样考?还可能怎样考?我的解法错在哪里?我的答案与标准答案有何差距?应如何消除这种差距?如何破题通过对解题思维过程的训练而逐步提高解题能力。
四、举一反三精做题有的老师要求学生重新温习课本后的思考题目，有的同学会说，这些题目高二的时候已经做过了，现在还有必要再做一遍吗?其实复习本身就是一个不断重复不断加强的过程。
20天冲刺高中生物超详细合格性考试必背知识点合集(打印版)
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一、生物基础 1. 生物技术：基因工程、转基因技术、克隆技术等 2. 生物同化：光合作用、呼吸作用、碳水化合物的代谢、脂肪酸的代谢、氨基酸的代谢 3. 生物进化：定义、演化的过程、演化的证据、演化的原理 4. 生物分类：五大系统，群系、目系、科系、属系、种系 5. 生物的发育：发育的定义、发育的过程、发育的影响因素
6. 生物的性状：性状的定义、性状的遗传、性状的变异
7. 生物的繁殖：繁殖的定义、繁殖的方式、繁殖的特点
8. 生物的衰老：衰老的定义、衰老的原因、衰老的特征
二、植物学 1. 植物的结构：植物的结构、植物的分类、植物的发育 2. 植物的生长发育：生长素和激素的作用、生长条件、生长发育的特点 3. 植物的繁殖：花粉生殖、胚胎发育、种子发育 4. 植物的适应：植物的适应性、植物的抗性、植物的共生 5. 植物的分布：植物的分布规律、植物的传播与分布
三、动物学 1. 动物的结构：动物的结构、动物的分类、动物的发育 2. 动物的运动：运动的作用、运动的方式、运动的特征 3. 动物的繁殖：生殖的方式、胚胎发
育、精子发育 4. 动物的适应：适应性、抗性、共生 5. 动物的分布：分布规律、传播与分布
四、生态学 1. 生态系统：生态系统的定义、生态系统的结构、生态系统的功能 2. 生态平衡：生态平衡的定义、生态平衡的要素、生态平衡的维持 3. 生态失衡：生态失衡的原因、生态失衡的表现、生态失衡的修复 4. 生态效应：生态效应的定义、生态效应的分类、生态效应的影响 5. 生态保护：生态保护的概念、生态保护的方法与措施。
2019年高考生物考前20天终极冲刺攻略(第02期)
目录/ contents 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 (01)5月23日今日心情：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变本考点内容在教材中所占篇幅很小，但却是各地高考卷每年均热衷的切入点之一，2019年高考命题集中在：细胞分化、衰老、凋亡、癌变特征及机制、细胞分化与细胞全能性、结合科研最新成果考查细胞癌变的特征、机制及治疗等，考查形式为选择题，难度不大，迷惑性很大，解题时要注意排除干扰项。
1．细胞生命历程的各个过程2．巧记衰老细胞的特征3．细胞分化与细胞全能性的常考点（1）细胞分化不会导致遗传物质改变，其机制在于“基因选择性表达”，已分化的细胞都含有保持该物种遗传性所需要的全套遗传物质。
（2）细胞全能性大小排队：①受精卵>生殖细胞>体细胞；②能够增殖的细胞>停止增殖的细胞；③植物细胞>动物细胞。
（3）细胞分化三大特点：持久性(但胚胎期达高峰)、稳定性、不可逆性。
4．“三看法”判断细胞凋亡与细胞坏死①从“方式”看⎩⎪⎨⎪⎧主动结束生命活动⇒细胞凋亡被动结束生命活动⇒细胞坏死②从“机制”看⎩⎪⎨⎪⎧受“基因控制”、“编程性”⇒细胞凋亡由不利因素诱发、不受基因控制⇒细 胞坏死③从“结果”看⎩⎪⎨⎪⎧对生物体是有利的⇒细胞凋亡对生物体是有害的⇒细胞坏死1．（2018全国Ⅱ卷）在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞，有关癌细胞特点的叙述错误的是 A ．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加 B ．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化 C ．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制 D ．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少 【参考答案】A【试题解析】细胞癌变的发生并不是单一基因突变的结果，而是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果，癌细胞的形态结构发生显著变化，其细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，A错误，B正确；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，如果细胞中的染色体受到损伤，导致原癌基因或抑癌基因随着它们所在的染色体片段一起丢失，则可能会出现细胞的增殖失去控制，C正确；综上分析，癌细胞中遗传物质（DNA）可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少，D正确。
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8种
4种
5种
五碳糖
1种
2种
2种
2种
核苷酸
5种
8种
8种
8种
A．AB．BC．C D．D
3．如图表示一个由200个氨基酸构成的蛋白质分子。下列叙述正确的是
A．该分子中含有198个肽键
B．这200个氨基酸中至少有200个氨基
C．合成该蛋白质时相对分子质量减少了3 600
D．该蛋白质中至少含有4个游离的羧基
命题多以信息题或综合分析题的形式呈现，主要侧重于考查细胞的元素组成、化合物，特别是蛋白质的结构和功能及其蛋白质的变性原因分析等、DNA和RNA的比较和核酸的结构、糖类和脂质的分类及生理作用等。考查时主要侧重学科内知识的综合，试题难度不大。
1．蛋白质的组成、结构和功能
2．脂质的合成场所、种类及生理功能
考情分析
对本考点的考查侧重于以选择题形式单独或综合考查细胞中的两种最重要有机物——蛋白质和核酸，考查角度多涉及两类有机物的组成、结构、功能，尤其注重蛋白质、核酸的内在关系并常与中心法则结合予以呈现。
对糖类、脂质的考查侧重其种类与功能，而近几年高考对有机物鉴定的考查较多，考生备考时应尤其关注有机物鉴定的相关原理、方法及结果分析。
C．糖类、脂肪、蛋白质和水都属于有机化合物
D．蛋白质一定含有C、H、O、N四种元素
2．生物含有的核酸的种类不同。原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA，病毒体内含有DNA或RNA。下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述，正确的是
A．T4噬菌体
B．细菌细胞
C．SARS病毒
D．小麦叶肉细胞
碱基
【误区警示】（1）原核细胞除核糖体外无其他细胞器。（2）细菌的基因除存在于拟核外，还存在于质粒上，而真核细胞的基因除存在于细胞核外，还存在于线粒体和叶绿体（植物细胞）中。
1．下列关于细胞中的元素和化合物的叙述中，错误的是
A．C是构成细胞的最基本元素
B．组成细胞的元素中C、O、N、H这四种元素含量最多
B．肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程
C．蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输
D．细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分
【参考答案】C
【命题意图】本题考查蛋白质功能知识。
【试题解析】抗原能和抗体特异性结合，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质，都可以作为引起免疫反应的抗原，可见，浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原，A正确；肌肉细胞中的某些蛋白质（如肌动蛋白等）参与肌肉收缩的过程，B正确；蛋白质结合Fe2＋形成的血红蛋白参与O2的运输，C错误；染色体是细胞核的结构之一，染色体主要由DNA和蛋白质组成，D正确。
3．（2015新课标全国 ）下列叙述错误的是
A．DNA与ATP中所含元素的种类相同
B．一个tRNA分子中只有一个反密码子
C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成
D． 控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上
【参考答案】D
【试题解析】DNA与ATP都是由C、H、O、N、P五种元素组成，A正确；一个tRNA分子中只有一个反密码子，B正确；T2噬菌体的核酸是DNA，它的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，C正确；控制细菌性状的基因位于拟核和质粒DNA上，细菌无线粒体，D错误。
D．真核生物含有两种核酸，原核生物含有一种核酸
（1）场所：脂质的合成部位主要是内质网。
（2）种类及生理功能
3．常考必记的10种化合物或细胞结构的显色反应归纳
物质或结构
鉴定试剂
颜色反应
反应条件
蛋白质
双缩脲试剂
紫色
常温
脂肪
苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）
橘黄色（红色）
切片，显微镜观察
还原糖
斐林试剂
砖红色
水浴加热
淀粉
碘液
蓝色
常温下
DNA
二苯胺
蓝色
沸水浴
DNA、RNA
【试题解析】通常认为细胞膜丧失完整性，细胞即可被认为已经死亡。台盼蓝是检测细胞膜完整性最常用的生物染色试剂。健康的正常细胞能够排斥台盼蓝，而死亡的细胞，膜的完整性丧失，通透性增加，细胞可被台盼蓝染成蓝色，A正确；氨基酸不含肽键，而双缩脲试剂是用来检测蛋白质中的肽键的，B错误；观察细胞分裂过程中的染色体，通常用醋酸洋红液或龙胆紫溶液或改良的苯酚品红溶液，C正确；斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖在水浴加热下还原成砖红色，D正确。
5月16日今日心情：
细胞的分子组成
考纲考情
蛋白质、核酸的结构和功能
Ⅱ
糖类、脂质
I
五年考题
2018·新课标全国卷 ·1·选择题
蛋白质的功能
2017·新课标全国卷 ·2·选择题
细胞中蛋白质和还原糖的鉴定实验、观察细胞有丝分裂实验
2015·新课标全国卷 ·1·选择题
DNA、ATP的化学元素组成、tRNA的结构、核酸的组成单位
2．（2017新课标全国 ）下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是
A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测
B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色
【参考答案】B
【命题意图】本题考查细胞中蛋白质和还原糖的鉴定实验、观察细胞有丝分裂实验等知识。
B．向花生种子匀浆中流加碘液检测脂防
C．双缩脲试剂A液与B液先混合摇匀后检测豆浆中的蛋白质
D．斐林试剂甲液与乙液先混合摇匀后检测苹果汁中的还原糖
1．下列有关组成生物体的化合物的叙述，正确的是
A．构成蛋白质的核苷酸在核糖体上通过脱水缩合可以产生水
B．葡萄糖能够在线粒体中进行氧化分解并产生水
C．脂肪只含有C、H、O三种元素，是生物体的储能物质
甲基绿＋吡罗红
前者绿色，后者红色
常温
酒精
重铬酸钾溶液（酸性条件下）
灰绿色
——
CO2
澄清石灰水（溴麝香草酚蓝）
石灰水混浊（由蓝变绿再变黄）
——
线粒体
健那绿（活体染色剂）
蓝绿色
——
染色体
龙胆紫或醋酸洋红
紫色或红色
——
1．（2018全国Ⅱ卷）下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是
A．浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原
4．下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是
A．脱氧核糖参与DNA和ATP的组成
B．麦芽糖和葡萄糖是动植物细胞共有的还原糖
C．某些糖类与细胞表面的识别有关
D．细胞中包括糖类、蛋白质、核酸在内的有机物都能为细胞的生命活动提供能量
5．还原糖，脂肪，蛋白质三种有机物的鉴定实验中，选材或操作正确的是
A．可以用西瓜汁作材料，用斐林试剂检测其中的还原糖