2010暑期中西部农村中小学教师远程国家级远程教育培训

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教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知

教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.05.31•【文号】教师厅函[2010]7号•【施行日期】2010.05.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,教师队伍建设正文教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知(教师厅函[2010]7号)有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《教育部关于印发〈2010年中小学教师国家级培训计划—示范性项目实施方案〉的通知》（教师〔2010〕1号）总体部署，我部决定在今年暑期组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”（简称“国培计划——农远培训项目”）。

现将实施工作有关事宜通知如下：一、目标任务采用现代远程教育方式，对农村义务教育阶段学科教师进行专项培训，着力解决一线农村教师在教育教学中面临的主要问题，提高农村教师教育教学能力和水平，并在远程教师培训方面起到示范作用，提供优质资源。

二、培训对象23个省（区、市）及新疆生产建设兵团的100个“农村中小学现代远程教育工程”覆盖县的20万名县以下农村义务教育学校有关学科教师。

同时组织项目管理者和培训者培训（培训时间另行通知）。

三、培训学科与时间“国培计划——农远培训项目”的培训学科为小学数学、语文、英语、品德与生活（品德与社会）、体育、科学、音乐、美术和初中数学、语文、英语、思想品德、物理、地理、化学、生物等16个学科。

培训时间定于7月12日—8月12日，每个学科培训8天，40学时。

四、培训内容“国培计划——农远培训项目”的培训内容主要围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革要求，针对农村教师教育教学过程中面临的主要问题和实际需要，以问题为中心，以案例为载体，组织实施培训。

各学科具体培训内容和课程方案于培训启动前在全国中小学教师远程培训项目网站（，以下简称项目网站）上发布。

国培计划——中西部地区中小学骨干教师培训

“国培计划(2011)—山西省农村中小学骨干教师培训项目”
结业证书编号说明
一、“中小学骨干教师研修项目”证书编号及填写(打印)说明
1. 编号说明：GP是国培计划，数字编号9位，1、2位为年份11；3、4位为项目号01/11/02，其中01为师范生顶岗置换项目高
校培训部分，11为师范生顶岗置换项目中小学基地学校研修部分，02为农村骨干教师短期集中培训项目部分；5、6位为承办院校编号
0X;7、8 9位是学员序号XXX,如001, 002等，根据培训人数以此类推。

2. 在落款日期处加盖院校公章。

二、“中小学骨干教师培训项目”承办院校证书编号
1•“国培计划(2011) ” 一一山西省师范生顶岗实习置换培训项目
2.“国培计划(2011) ” 一一山西省城市教师顶岗置换研修项目
4.“国培计划(2011) ” 一一山西省农村骨干教师教育技术能力与学科应
用
远程培训项目
“国培计划（2011）—山西省中小学骨干教师培训项目”学员编号信息表承办院校（公章）：
填表说明：
1 .此表为样表，填写时请以Excel格式报送。

2.请按学科顺序填写此表。

3•“职称”请填写全称，如特级教师、中学高级、小学高级等。

中小学教师国家级培训计划【可编辑版】

中小学教师国家级培训计划中小学教师国家级培训计划根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的精神,为进一步加大中小学教师培训的支持力度，重点加强农村教师培训，提高教师队伍的整体素质和教育教学能力，促进基础教育改革发展，根据教育部总体部署，组织实施201X年中小学教师国家级培训计划。

一、中西部地区中小学骨干教师培训项目为加强中西部地区教师队伍建设，促进基础教育质量的提高，重点对中西部地区11,000名中小学骨干教师进行60学时的培训，提高教育教学能力水平，使他们在推进素质教育、实施基础教育课程改革和大规模教师培训中发挥骨干带头作用。

——培训对象主要是中西部22个省的中小学学科骨干教师。

每省平均500名。

其中县以下小学和初中骨干教师不少于70%，县以下高中骨干教师不少于50%。

——创新培训模式。

依托高水平师范院校，调动、整合和开发优质培训资源，组成高水平专家团队，采取以“送培到地”为主、集中培训的方式，进行骨干教师研修培训。

其中，省域外优质培训资源、省级优质培训资源和当地优质培训资源原则上各占13。

培训专家团队中，来自全国各地中小学教育教学第一线的特级教师和优秀骨干教师不低于50%。

——培训内容主要围绕全面实施素质教育和推进基础教育课程改革的要求，根据中小学教师队伍建设的实际需要，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，研究总结教育教学经验，帮助教师解决教育教学过程中所面临的实际问题。

培训重点为：实施素质教育的理论与实践，有效教学方式方法，现代教育技术的应用，师德教育和教师专业发展。

——培训计划由教育部组织实施，各省配合。

教育部制订培训计划总体实施方案，审核确定培训机构，进行指导和全程监管。

各有关省级教育行政部门按照教育部要求，制定具体实施方案，遴选参训骨干教师，高水平师范院校、培训机构和专家。

——教育部划拨专项经费支持。

项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。

教育部办公厅关于公布“国培计划”教师远程培训机构推荐名单的通知

教育部办公厅关于公布“国培计划”教师远程培训机构推荐名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.08.06•【文号】教师厅函[2010]16号•【施行日期】2010.08.06•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于公布“国培计划”教师远程培训机构推荐名单的通知（教师厅函[2010]16号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师〔2010〕4号）和《教育部办公厅关于做好“国培计划”教师培训机构遴选工作的通知》（教师厅函〔2010〕14号）精神，为做好“国培计划”远程培训实施工作，保证远程培训质量，促进优质培训资源的运用，我部委托“国培计划”-中小学教师远程培训项目执行办公室，组织专家严格按照遴选条件和程序，对2010年申报“国培计划”教师远程培训项目机构的资质进行了评审。

现将评审结果予以公布（见附件1），请中西部各省（区、市）从推荐名单中选择确定承担“国培计划--中西部农村骨干教师远程培训项目”任务的机构。

此次评审重点评议教师远程培训机构的支持服务能力和课程资源的整合开发能力，评审推荐出的机构具有不同的学科课程资源优势，各地可根据“国培计划”（2010）教师远程培训课程资源推荐名单（附件2），结合培训规划，优先使用。

今后，我部将根据“国培计划”远程培训项目实施需要，继续组织遴选，择优推荐。

同时，鼓励有条件的教师远程培训机构组织开发多样化的优质培训课程资源，进一步提升培训服务能力。

附件：1. “国培计划”教师远程培训机构推荐名单2. “国培计划”（2010）教师远程培训课程资源推荐名单教育部办公厅二○一○年八月六日附件1：“国培计划”教师远程培训机构推荐名单附件2：“国培计划”（2010）教师远程培训课程（注：网络教育学院简称“网院”，北京师范大学继续教育与教师培训学院建成“北师大继教院”，中央电化教育馆培训中心简称“中央电教馆”，全国中小学教师继续教育网简称“继教网”，中国教师研修网简称“研修网”，湖南省中小学教师继续教育网简称“湖南继教网”，安徽省中小学教师教育网简称“安徽教师教育网”，甘肃基础教育资源网简称“甘肃基教网”）。

关于公布2010年度国家级培训人员名单的通知

河南省教育厅
教职成〔2011〕34号
河南省教育厅
关于公布参加2010年中等职业学校专业骨干教师国家级培训人员名单的通知
各省辖市、重点扩权县（市）教育局，各省属中等职业学校：根据《教育部办公厅财政部办公厅关于下达中等职业学校教师素质提高计划2010年度项目任务的通知》（教职成厅函〔2010〕18号）和《河南省教育厅关于下达2010年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训任务的通知》（教职成〔2010〕453号）要求，2010年我省有435名教师参加了2010年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训，现将参加培训人员名单公布如下（具体见附件）。

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附件：河南省参加2010年中等职业学校专业骨干教师国家级培训人员名单
二〇一一年一月十三日
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附件
河南省参加2010年中等职业学校专业骨干教师国家级培训人员名单
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主题词：中等职业教育教师培训通知
抄送：河南省人力资源和社会保障厅
河南省教育厅办公室2011年1月15日印发
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教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知

教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知教师[2010]4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局：根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，为进一步加强教师培训，全面提高教师队伍素质，教育部、财政部决定从2010年起实施“中小学教师国家级培训计划”（以下简称“国培计划”）。

现将有关事宜通知如下：一、高度重视“国培计划”实施工作新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了新的要求，加强教师培训工作，实施“国培计划”，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高教育质量具有重要意义。

中小学教师培训属地方事权，应以地方为主实施。

中央实施“国培计划”旨在发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。

通过实施“国培计划”，培训一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用；开发教师培训优质资源，创新教师培训模式和方法，推动全国大规模中小学教师培训的开展；重点支持中西部农村教师培训，引导和鼓励地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，显著提高农村教师队伍素质；促进教师教育改革，推动高等师范院校面向基础教育，服务基础教育。

各省级教育、财政部门要高度重视，认真做好“国培计划”的组织实施工作。

要将“国培计划”纳入教师队伍建设和教师培训总体规划，加强领导，统筹规划，精心实施，并以实施“国培计划”为契机，以农村教师为重点，分类、分层、分岗、分科大规模组织教师培训，全面提高中小学教师队伍整体素质，为促进教育改革发展提供师资保障。

二、“国培计划”的任务和重点“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。

（一）“国培计划”——中小学教师示范性培训项目教育部、财政部直接组织实施面向各省（区、市）的中小学教师示范性培训，主要包括中小学骨干教师培训，中小学教师远程培训，班主任教师培训，中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目，为全国中小学教师培训培养骨干，作出示范，并开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支持。

中小学教师国家级培训计划

中小学教师国家级培训计划一、中西部地区中小学骨干教师培训项目为加强中西部地区教师队伍建设，促进基础教育质量的提高，重点对中西部地区11,000名中小学骨干教师进行60学时的培训，提高教育教学能力水平，使他们在推进素质教育、实施基础教育课程改革和大规模教师培训中发挥骨干带头作用。

——培训对象主要是中西部22个省（区、市）的中小学学科骨干教师。

每省（区、市）平均500名。

其中县以下小学和初中骨干教师不少于70%，县以下高中骨干教师不少于50%。

——创新培训模式。

依托高水平师范院校，调动、整合和开发优质培训资源，组成高水平专家团队，采取以“送培到地（市）”为主、集中培训的方式，进行骨干教师研修培训。

其中，省域外优质培训资源、省级优质培训资源和当地优质培训资源原则上各占1/3。

培训专家团队中，来自全国各地中小学教育教学第一线的特级教师和优秀骨干教师不低于50%。

培训重点为：实施素质教育的理论与实践，有效教学方式方法，现代教育技术的应用，师德教育和教师专业发展。

——培训计划由教育部组织实施，各省配合。

教育部制订培训计划总体实施方案，审核确定培训机构，进行指导和全程监管。

各有关省级教育行政部门按照教育部要求，制定具体实施方案，遴选参训骨干教师，推荐高水平师范院校、培训机构和专家。

——教育部划拨专项经费支持。

项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。

二、边境民族地区中小学骨干教师培训项目为提高边境民族地区中小学教师队伍素质，教育部组织东北师范大学等部属师范大学对内蒙古等省区的3000名中小学学科骨干教师进行50学时的培训，提高边境民族地区中小学骨干教师教育教学的能力和水平。

——由东北师范大学对口内蒙古自治区、陕西师范大学对口宁夏回族自治区、西南大学对口贵州省，采取“送培到省”、“送教上门”集中培训的方式，分别为上述省（区）培训1000名中小学骨干教师，其中县以下教师不少于选派教师总数的70%。

“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训

“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目管理办法作者：暂无来源：《师资建设》 2013年第6期第一章总则第一条为加强“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目（以下简称：中西部项目）和幼儿园教师培训项目（以下简称：幼师国培）管理，依据《教育部财政部关于实施国家级教师培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）、《教育部财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》（教师〔2011〕5号）和国家有关规章制度，制定本办法。

第二条中西部项目和幼师国培的主要目标任务是：通过对农村义务教育阶段教师和农村幼儿园教师进行有针对性的专业培训，提高教师教育教学能力和整体素质，引导各地规范教师培训管理，为义务教育均衡发展和普及学前教育提供师资保障。

第三条中西部项目和幼师国培由教育部、财政部统筹规划，安排专项资金支持和引导，省级教育、财政部门负责组织实施。

第二章培训对象和模式第四条中西部项目分为置换脱产研修、短期集中培训和远程培训三种模式。

（一）置换脱产研修对象为农村义务教育阶段具有良好发展潜力的中青年骨干教师，年龄原则上不超过45岁。

采取院校集中研修和优质中小学“影子教师”（参训教师与指导教师如影随形，全方位参与备课、授课、研课等教育教学全过程，下同）实践相结合的培训方式，组织高年级师范生或城镇教师到农村中小学校顶岗实习或支教，置换出农村骨干教师到具备资质的院校进行3个月左右的脱产研修（院校须组织教师到优质中小学进行不少于1个月的“影子教师”实践），为农村学校培养一批在深入推进课程改革、实施素质教育和开展教师培训中发挥辐射带头作用的优秀教师。

（二）短期集中培训对象为农村义务教育阶段学校骨干教师。

采取集中培训方式，组织骨干教师到具备资质的院校（机构）进行10-20天的培训，着力解决农村教师在教育教学中的实际问题，提高教师教育教学水平，促进专业能力发展。

（三）远程培训对象为农村义务教育阶段学校教师。

2010年“国培计划”——北碚小学语文培训班

2011年“国培计划”——北碚小学语文培训班（央馆平台）第一期嘉陵江畔,缙云山下,一群学子,相约秋季，相约国培，为的是实现共同的理想，描绘教育美丽的风景。

在这里，我们聆听专家精辟的讲座，感受名师课堂的风采，汲取同行丰富的经验，吮吸国培不尽的甘醇…..班主任：张玉玲辅导教师：朱正琴姓名单位丁历黎实验小学卢燕均实验小学陈娅利实验小学董菊中山路小学张庆中山路小学邓凤鸣中山路小学李玉兰天生桥小学龙静天生桥小学黄利特殊教育学校肖飞特殊教育学校谢雪梅华光小学张弼君华光小学朱玉琴朝阳小学肖林朝阳小学邵林朝阳小学李美娜朝阳小学周倩朝阳小学凌雯人民路小学李珊珊人民路小学武嘉人民路小学谢光念人民路小学朋玲北碚东阳小学杨梅北碚东阳小学姓名单位黄芳北碚东阳小学王倩双雁小学官应红梅花山小学杨兴梅凤林小学李利均灯塔小学李凤莲灯塔小学陈静桂花湾小学吴建琴施家梁小学曾红梅大磨滩小学吴庆琳滩子口小学周平小磨滩小学冯敏红岩小学曹继梅双凤桥小学杨万英同兴小学袁嵘同兴小学王玲天成小学胡中丽澄江教管中心张洪澄江教管中心吴燕毅澄江教管中心童嘉水土小学胡敏水土大地小学王平水土小学肖霞水土滩口小学吴娟水土狮子口小学傅丽筠文星场小学董常莉文星场小学段敏天府小学万巧丽天星小学肖发术龙泉小学彭克群复兴中心校周祖华大树小学刘继琴龙王小学聂秋华静观镇中心小学校蔡均青静观镇中心小学校罗卫华静观镇中心小学校朱正琴静观镇中心小学校谢维静观镇中心小学校田鸿鑫柳荫中心小学刘姿言柳荫中心小学江彬柳荫镇明通完小周玲三圣中心校张勇三圣中心校罗春梅石坝小学汪兴伟石坝小学胡朝利金刀峡中心校王金仕金刀峡中心校徐彦燕金刀峡中心校罗在杭黄桷小学李祝娟黄桷小学张迎梅龙华小学王娇平磨心坡小学蒋春玲龙凤桥小学李禧联龙小学王静龙车寺小学曾达静梨园小学李敏梨园小学樊利梨园小学磨心坡小学：王娇平盼望着盼望着，金秋十月我们终于迎来了重庆市“2011年国培计划”远程培训。

抑制不住心中那份激动和欣喜，还带着一些忐忑，我投入到远程培训紧张而热烈的学习中。

“国培计划”——中小学教师示范性培训项目实施方案(2010-2012)

附件1：“国培计划”——中小学教师示范性培训项目实施方案（2010-2012）一、目标任务中央本级财政划拨专项经费每年5000万元，支持教育部组织实施“国培计划”——中小学教师示范性培训项目（以下简称“示范性项目”），充分发挥其示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用，推动“中西部项目”的实施和各地教师培训的开展，促进教师培训工作在新的起点上取得新的突破。

2010-2012年，“示范性项目”采用集中培训的方式培训3万名中小学学科骨干教师和骨干班主任教师；采用远程培训的方式培训90万人，包括60万名义务教育学校学科教师和30万名高中新课程学科教师；政府购买和组织开发一批优质培训资源，为“中西部项目”和教师终身学习提供服务支撑。

二、主要项目（一）中小学骨干教师培训遴选高水平大学、专业教师培训机构和优质中小学，面向全国中小学骨干教师和中小学骨干班主任教师进行分类、分层集中培训，全面提升骨干教师的教育教学能力和水平，使他们在推进基础教育课程改革、实施素质教育和教师培训等方面发挥骨干带头和辐射作用。

1.骨干教师集中培训对全国18000名中小学优秀骨干教师进行为期15天的研修培训，采取集中研修、课题研究和跟踪指导相结合的方式，提高教师教育教学能力和专业化水平，为各地培训一批“种子”教师，使他们在实施素质教育、推进基础教育改革和教师培训中发挥骨干带头作用。

2.骨干班主任教师培训对3000名中小学骨干班主任教师进行为期10天的专项集中培训。

培训针对中小学班主任在日常工作中面临的主要问题，以案例为主，引导学员关注班主任工作的细节，掌握班主任工作的特殊规律，提高班主任工作实效，为大规模开展班主任教师培训输送骨干力量。

3.农村紧缺薄弱学科骨干教师培训对全国6000名农村中小学紧缺薄弱学科骨干教师进行为期15天的专项集中培训，提高教师教学能力和专业水平，改善紧缺学科师资力量薄弱状况，推动全国紧缺薄弱学科教师培训的开展。

4.教师培训者研修对3000名骨干培训者进行为期10天的研修培训。

四川省教育厅关于2010年“国培计划”—中西部农村骨干教师培训项目实施方案申报工作的通知

四川省教育厅关于2010年“国培计划”—中西部农村骨干教师培训项目实施方案申报工作的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2010.07.20•【字号】川教函[2010]449号•【施行日期】2010.07.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文四川省教育厅关于2010年“国培计划”-中西部农村骨干教师培训项目实施方案申报工作的通知（川教函〔2010〕449号）省内外有关高等院校、教师培训机构：根据《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师[2010]4号）和《教育部办公厅财政部办公厅关于组织2010年“国培计划”-中西部农村骨干教师培训项目申报和发布项目招标指南的通知》（教师厅函[2010]10号）等有关文件要求，现将我省“国培计划”-中西部农村骨干教师培训项目（以下简称“国培计划”）申报有关事宜通知如下：一、总体要求根据“国培计划”总体要求，结合四川省中小学教师队伍建设的实际，按照“统筹规划、突出重点、按需施训、精心组织、确保质量”的原则，在深入调研我省农村教师培训需求的基础上，创新培训模式，优化培训内容，充分调动和整合省内外优质培训资源，研制有针对性的子项目培训实施方案，提高培训的针对性和实效性，确保项目实施质量。

二、培训任务以农村义务教育学校校级以上骨干教师为重点，分类、分层、分岗、分科实施11万左右的农村教师培训（最终计划培训人数以教育部、财政部审核结果为准）。

四川省2010年规划项目和计划培训人数是：农村中小学学科带头人置换脱产研修，500人。

农村中小学骨干教师短期集中培训，3000人。

农村中小学紧缺薄弱学科教师短期集中培训，1800人。

农村中小学教师培训者短期集中培训，1200人。

农村中小学教师远程培训105100人。

相应子项目的目标任务、培训时间、培训对象、培训学科、培训内容、培训方式及要求见《四川省2010年“国培计划”项目申报指南》（见附件）。

2010年国培计划

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习率
81.13% 78.38% 76.31% 65.14% 67.65% 53.72% 76.69% 66.98% 60.07% 57.04% 62.84% 55.42% 75.54%
学科学情
学科
小学语文小学数学小学英语小学思品小学科学小学音乐小学体育小学美术小学信息技术小学综合实践
三、存在的问题
1. 目前各地培训项目较多，错综交叉，给项目组织目前各地培训项目较多，错综交叉，管理带来很大难度，各省项目办压力空前，非常辛苦；管理带来很大难度，各省项目办压力空前，非常辛苦； 2. 个别地区名单上报进度滞后或不断调整名单，影个别地区名单上报进度滞后或不断调整名单，响了学员学习进度；响了学员学习进度； 3. 一些地区上报信息时无县区信息，不能统计区县一些地区上报信息时无县区信息，数据，致使管理责任无法落实到县区；数据，致使管理责任无法落实到县区； 4. 研修网平台分级管理数据功能有待加强；研修网平台分级管理数据功能有待加强； 5. 有的学科跨县甚至跨地市组班，增加了班级管理有的学科跨县甚至跨地市组班，与指导教师的管理指导难度；与指导教师的管理指导难度； 6. 有的对网络学习的认识尚不全面，认为学习就是有的对网络学习的认识尚不全面，看课，看课，对班级专题讨论及学科指导组的主题研修活动的关注度、参与度不够。希望加强交流，加强研讨，注度、参与度不够。希望加强交流，加强研讨，引导学习逐步走向深入。逐步走向深入。
四、下周重点工作
1、抓两头，带中间、抓两头，
• 学习率超过90%的市县，要争创百分百，为本地区做出榜样；学习率超过90%的市县，要争创百分百，为本地区做出榜样； 90%的市县 • 学习率不足20%的市县，要抓紧动员，领导到位，责任到人，学习率不足20%的市县，要抓紧动员，领导到位，责任到人， 20%的市县迎头赶上；迎头赶上； • 学习率在平均线附近徘徊的市县，要抓紧工作，争取早日跨学习率在平均线附近徘徊的市县，要抓紧工作，入先进行列。入先进行列。

全国中小学教师网络研修培训心得体会(优秀6篇)

全国中小学教师网络研修培训心得体会（优秀6篇）全国中小学教师网络研修培训心得体会篇一20xx年9月29日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。

我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。

在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了协作探讨。

可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提高教育思想，开阔改革视野。

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习。

在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。

各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。

在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。

二、通过学习理论，不断尝试实践。

作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。

在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。

在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。

在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习。

三、加强专业知识学习，做专业型教师。

简报内容：

简报内容：2010“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训石嘴山初中数学班（大武口惠农平罗）第五期指导教师：蔡凤琴主编：蔡凤琴本期编辑：蔡凤琴你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。

各位学员大家好：大家辛苦了，经过一个多月的学习，大多数学员能认真完成作业，并及时发起话题留言，但还有一些学员学时达不到，不能及时完成作业，在项目负责人那里，已经对优秀学员和不合格学员作了统计，这里我不便通报，希望大家抓紧时间认真学习，认真完成作业，争取做一个合格学员，下面是我们石嘴山市中数班的全体学员，希望大家互相学习，学习经验相互交流，资源大家共享，我衷心祝愿每位学员国培学习都能合格，都能拿到证书。

预祝大家圣诞节、新年快了，学习快乐！平罗县“2010年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训”中数班名单93 组长卜耀锋94 95 96 97 98 99 100 101 第十三组组长关正怀102 103 104 105 106 107 108 109 1101、在规定的时间内完成各门课程的学习任务；每个模块的课程结束后如耽误没学上，再没有机会补学。

2、按时完成作业，学员作业要紧密结合自己的教学实践，反映自己的真情实感、真知灼见；3、根据作业的题目选择作业文体，可以是学习心得、教学或研究案例及其分析等，字数应在500以上，不宜长篇大论，杜绝抄袭。

4、在“学思阶段”，您要参加三个模块的学习，每个模块要完成一篇作业，在远程学习的考核阶段，您要从中自荐一篇自己最为满意的作业，提交班级指导教师批改、考核。

5、参与专家组织或班级组织的在线研讨交流，阅读培训简报，共享互评、经验分享；6、我们的研修流程是：观看视频课程—阅读电子文本—以校本研修及网络班级沙龙研讨等方式参与讨论—提交作业。

“国培计划—中小学教师远程培训”简报

“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第四期)乐东思源实验学校教研室 2010年12月16日第五次学情会：总结学思阶段承接在岗实践(转)12月15日下午15：00整，“2010国培计划”-中西部农村中小学教师培训迎来了第五次学情通报会。

会议由中国教师研修网业务总监助理陈敬宏主持，研修网“国培”项目首席专家周卫研究员做学情分析报告。

会议首先由周卫老师对上一周的学情做了总结分析。

周卫老师指出：从开班以来，国培首页日访问量一直在平稳增长，持续保持在40万人次以上，本周稍有下降，需要警惕以防松懈。

随后周卫老师对学习率已达100%的18个地市和学习率超过90%的9个省份分别提出了表扬，同时对云南、重庆、陕西、广西等省份学习率快速增长、后势蓬勃的学习劲头表示肯定。

随后周卫老师讲到学思阶段即将结束，广大学员及指导教师应抓紧时间把握学习机会，并提出以下三点要求：1、按进度本周完成第三模块课程的学习，学员准备提交作业。

下周应完成规定学时和学思阶段作业考核。

2、没有完成学思阶段规定学时和作业的考核，需抓紧时间继续完成。

3、离放寒假只剩5周时间，机不可失，时不再来，如期完成国培任务。

在详细分析了各省培训目前存在的主要问题后，周卫老师代表项目组对于下一阶段的工作重点进行了部署安排：本周将推出“课堂观察”、“课例研修”两个辅导报告，望导师组织学员收看。

最后，针对即将开展的课例研修与优质课评选活动，周卫老师特别从“课例研修模式”、“课例研修操作过程”、“课例报告基本框架”、“上传课例研修资源”、“优质课评选流程”、“优质课评选建议”等几个方面进行了讲解，以确保下面工作的顺利开展。

（转自中国教师研修网，网址：/dts/channel/155/news/29294.html）关于实施“国培计划”——乐东县中小学教师远程培训项目专家答疑时间的通知1、初中、小学美术学科专家答疑的时间为12月20日上午9：00—11：30，会议密码：122001。